كلمات القاموس من القاموس الإملائي وفقًا للمجمع التعليمي "مدرسة روسيا" ، مؤلفو الكتب المدرسية كاناكينا ، جوريتسكي.
1 فئة
مفردات من كتاب الصف الأول الابتدائي:
الوزن ……………………………………………………………
في………………………………………………………………………………………………
في … كرونا ……………………………………………………………………
ديف…ح…كا…………………………………………………………….
د...المجلة …………………………………………………
د...ريفنيا …………………………………………………………………………………………………………………………
ل…………………………………………………………………………
ك…ص…ندا………………………………………………………………
كلا …………………………………………………………………
دم ………………………………………………………………………………
ل ... سيتا …………………………………………………………………………………………………………………………………………
صغير…ح…ك…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
م...ش...على …………………………………………………………………………………………………………………………………
م…اثنان …………………………………………………………………
م…ل.كو …………………………………………………………………
ع … ل … ثم …………………………………………………………………
ع … نقداً ………………………………………………………………
عمل…………………………………………………………………………………
شباب ………………………………………………………………………………
من … دبابة …………………………………………………………
ق…ص…كا …………………………………………………………
ر… ترا………………………………………………………………………
طالب ………………………………………………………………………………
مدرس………………………………………………………………………………….
الحساب...الهاتف...................................................................
يعلم...ل...نيتسا ……………………………………………………………………………
س…ص…شو ……………………………………………………………
…لغة………………………………………………………………………………
المفردات بواسطة برنامج العمللا توجد كلمات في الكتاب المدرسي للصف الأول:
فصل… ………………………………………………………………………………….
ف………………………………………………………………
ص … بوتات ………………………………………………………………………..
رو … …كي ……………………………………………………………….
ألبوم، بطيخ، طبل، تذكرة، عصفور، غراب، صحيفة، مدينة، فتاة، ضابط واجب، قرية، مصنع، أرنبة، خندق، ملفوف، قلم رصاص، جيب، بطاطس، صف دراسي، حفلة موسيقية، ممر، بقرة، نخلة، سيارة، أثاث ، الدب، الحليب، الجزر، الصقيع، الوادي، الخيار، الديك، وشاح، الطقس، الطماطم، الرجال، الوطن الأم، الأحذية، السكر، الكلب، العقعق، دفتر الملاحظات، الطالب، المعلم، جيد، التفاح، التوت، اللسان.
بطاقات الصف الأول
لوبوم، _rbu_، b_r_ban، b_let، v_r_bey، v_rona، g_zeta، Mountain__، فتاة، d_zhurny، قرية، z_vod، za_ts، k_nava، k_pusta، k_r_nda_، k_rman، k_rtof_l، kla__، k_nts_rt، k_r_dor، k_rova، l_don m_sh_na، أثاث, m_dve_b، m_l_ko، g_rko_b، m_ro_، _vra_، _gurets، p_tuh، pl_tok، p_goda، p_m_dor، r_byata، _od_na، s_p_gi، Sugar، s_baka، term، t_tra_t، Student، teacher، bad_sho، apple، _yes، _language.
Lubom، _rbu_، b_r_ban، b_let، v_r_bey، v_rona، g_zeta، Mountain__، فتاة، d_zhurny، قرية، z_vod، za_ts، k_nava، k_pusta، k_r_da_، k_rman، k_rtof_l، kla__، k_nts_rt، k_r_dor، k_rova.
الاسم الكامل ______________________________
l_don، m_sh_na، الأثاث، m_dve_b، m_l_ko، الظلام، m_ro_، _vra_، _gurets، p_rot، pl_tok، p_goda، p_m_dor، r_boys، _od_na، s_p_gi، Sugar، s_baka، term، t_tra_t، Student، _l، x_r_sho، apple_ko، yag_da، _لغة
الصف الثاني
| أ الأبجدية البتولا فجأة بنت مصنع آسف كرنب |
ل ثعلب محل الناس عشاء معطف وظيفة |
مع أحذية طبق شارع اسم العائلة تفاحة |
بطاقات المفردات للصف الثاني:
...LF...فيت
...قبل...
الوزن...ل...
ب...ب...ضرب
فتاة...ح...كا
د... جورني
د...كابر...
القرف ... فينيا
د... مقدس... معطى... أنا
مرحبا (ت...)
ض...مل...نيكا
...نداء نداء
ك...فارغة
ك...ر...ندا...
كرتينا
ك...ن...كي
ل...غو...كا
م...غاز...ن
م...ش...على
أثاث...ل...
م...دفيد..
م...الهاتف...
م...ل... حالي
مركو... ...
ن...نوفمبر...
...بدون...إيان
المنطقة...ك...
...اكتوبر...
ب... ل... ثم
العلاقات العامة...ش...ال
ص...العمل
ر...شمس...ك
ر...س...يا
الروسية
س...ص...جي
س...سبتمبر...
سن ... جير ...
سب... سيب...
فرعي ... أوتا
السهم... السهم
ت...ترا... ...
ت...فار... ...
مدرس
يعلم...ل...
يعلم...ل...ن...tsa
ف...حبيبي...أنا
ف... كذب...
ح...ر...شو
ششا...يقود...
يابل...ك...
الصف 3RD
| أ بحرص شاطئ فجأة قرنفل بنت يريد مصنع آسف كرنب |
ل معسكر محل الناس عشاء معطف وظيفة |
مع طائرة طبق عشاء اسم العائلة يوم الخميس مشى تفاحة السنة الجديدة |
بطاقات مع كلمات المفرداتللصف الثالث :
...ك...وراتن...
...لو...السادس...
...ل...بوم
...قبل...
بير... ...
ب...رضا
سريع...
فجأة...
الوزن..ل...
الرياح... ص
معاً...
في...كرو...
في...ص...تغلب
في...ر...على
فو...م...
في...الشمس...سبتمبر...ه
في...مائة...
يوم الثلاثاء... ...
gv...zdika
ز ... سرب
ز...ر... ...
ز...روه
ديف...ح...أ
د...قصير
د...كابر...
د...إعادة...نيا
د... قرون
د...sv...دان...أنا
ث...لات...
ز...الذهب
حيث...هنا...ه
س...في...
ل...تر...ك
بلا سبب
س...ياتس
... قتال (أولئك)
ض...مل...نيكا
...صوت...نيت...
في...ال
...نت...ريسني
ك...فارغة
ك...ر...ندا...
ك...تينا
ك...رتوف...ل...
غرفة مربعة
ك...ل...جرام...
فصل...
ك...ل......من...
k...l...ekt...i
غرفة...ذلك
ك...mp...يوت...ر
ك...ن...كي
إلى...روا
...المربع الاحمر... ... ...
...ريمل...
...ر...وات...
تأخر...ر...
غابة...نيتسا
ل... تيتسا
ل...باتا
l..gu...ka
م...ز...زين
م...لينا
م...ش...على
اثاث...ل...
م...اثنين... ....
شهر...ج
م..هاتف...
م...تر...
م...ل...كو
م...ل...ثم...
م...ركو... ...
م...رو...
... ...سكفا
ن...ر...
ن...نوفمبر...
...با...
...ب...ض...يانا
المنطقة...ك...
...ماذا...
أوف...ش...
...ز...رو...
...خيار
...دي...نعم
...أسفل...دي
...دوفان...كتكوت
حسنا...ل...
...كتي...ر...
...ريه
... سينا
ع...ل...ثم
ع ... نقدا
ع... عصير
ع...ترو...كا
طليعة...
رر... الحالي
ن ... سنوات
ص...م...دور
ع...ن...دي...نيك
ب...روشا
ع ... السفن
ص...توم
تربيتة
عطلة
العلاقات العامة...فيتل...في...
psh...نيتسا
جمعة
العلاقات العامة...ش...ال
ص...بوت
ص ... العمل
ص...كيتا
ص .. جدار ... ه
ص... يا شباب
ص...الشمس...ك
نوع على
ص...ما...كا
... ...س...يا
روس... كي
ص ... بينا
س...م...يطير
س...ص...جي
ساه...ر
الشمال… ص
من...نوفمبر...
س...رن...
قريباً...
سن...جير...
من... دبابة
س...لدا...
مع ... المخل
منذ ... صخرة
س...سيب...
الأربعاء...نعم
سانت...كان
ش ... وجوه
فرعي ... أوتا
ر...السهم
ر...ترا... ...
ر...اطبخ...
ر... منذ
المسالك... ص
تر...مفاي
حقا...ن
ش ... تسا
أور...زاي
طالب
مدرس
يعلم...ل...
يعلم...ل...نيتسا
و...ميل...اي
ف... كذب...
س...ر...شو
ح...صعب...
ح...صور...
أسود
اشعر....ست...
ش...ل
ش...س...ه
ث...يقود...
تفاحة...ك...
تفاحة... نيا
ياج...نعم
...لغة
...نفار...
...جديد ...
… … السنة الجديدة …
... ...عيد ميلاد ...
...المعرفة
...8 يونيو ... المادة
...اليوم...وجبات الغداء
الصف الرابع
جميل
مكتبة
أمين المكتبة
سائق
أكثر
سفينة
زي
حديد
محطة قطار
راكب
راكب
تذكرة
اثني عشر
امام
ببطء
هنا
أمس
الآن
غداً
هاتف
برنامج تلفزيوني
زقاق
محادثة
يتحدث
المهندس الزراعي
منظر طبيعى
مهندس
المهندسين
مزارع
غنم
أمس
اليوم
مشعل
لَوحَة
رحلة
مسافر
مخرج
كيلوغرام
غرام
جريدة
جميع المفردات من الصفوف 1 إلى 4:
زقاق، أنيق، مشمش، رائحة، حافلة، فنان، سيارة، مهندس زراعي، عنوان، صيدلية، ألماس، أبجدية، فقرة، وتر، برتقال، جهاز، شهية، بطيخ، عاكس الضوء، حادث.
الأمتعة، ذاكرة الوصول العشوائي، عجلة القيادة، شرفة، طبل، البتولا، الشاطئ، تذكرة، محادثة، مستنقع، بسرعة، مكتبة، قرمزي، قرمزي، أحذية، سيرة ذاتية، بازار، حمام سباحة، رغيف، كما لو.
محطة، عربة، ثمانية، في الداخل، معًا، معًا، ريح، أمس، في كل مكان، مرح، فجأة، إلى الأمام، إلى الأمام، حول، شرق، غراب، عصفور، عاصف، الأحد، شعرت بالأحذية، لأول مرة، معبرة، معبرة، حمام، حمام، فوق، غربلة، صلصة الخل، على طول، منتبه، سحري، بوابة، دائمًا، عنب، شعيرية.
مدينة، مواطنون، مواطن، بصوت عال، صحيفة، جاهز، طبخ، بطل، أفق، بازلاء، حار، معرض، جاما، أزرق، جرام، قواعد، أنفلونزا، مجموعة، مدينة.
قرية، طريق، فتاة، ضابط واجب، حلوى، ديسمبر، عشرين، اثني عشر، مدير، وداعا، حوار، طول، خميرة، منذ زمن طويل.
بعيد (بعيد)
الوادي (الوادي – المكان المسطح)
بلاك بيري إذا.
أصفر، حيوان، أمنية، طنين، امرأة، حرق.
المصنع، الأرنب، غدا، الإفطار، الاتصال، الاتصال، هنا، بناء، القانون، الغرب، مرحبا، الفراولة، المرآة، السياج.
من بعيد، مهندس، مثير للاهتمام، صقيع، أحيانًا، الحقيقة، صحيح، يعني، توضيح، فن، اذهب.
تقويم، ملفوف، صورة، بطاطس، مقلاة، شقة، غرفة، كمبيوتر، سرير، بدلة، بني، حصادة، رائد فضاء، مكتب، مساحة، نار، زلاجات، بقرة، حافر، ركبة، كورنيش، مكتب نقدي، كرنفال، مُنشئ، بناء ، بنس، فئة، قلم رصاص، مزرعة جماعية، كيلوغرام، فريق، قصب، قبطان، سفينة، حفلة موسيقية، سلة، ممر، كاسيت، قائد، كما لو، كاكاو، ويكيت، توب، فريق، مجموعة، قهوة، صليب، أحذية رياضية، كلمات متقاطعة ، مراسل، الساحة الحمراء، الكرملين، الكعب، السجاد، الجمال، التمساح، المقصورة، الويبرنوم، ...
شركة -
1. مجموعة من الأشخاص يقضون الوقت معًا.
2. منظمة تجارية غرضها الأساسي القيام بالأنشطة الاقتصادية.
حملة -
مجموعة من الأنشطة التي يتم تنفيذها لتحقيق هدف مهم.
مجرفة، معسكر، سلم، ثعلب، أرجواني، بتلة، نخيل، مختبر، لحاء، ليمون، نعتز به، خط ممحاة، أفضل.
آلة، حليب، دب، جزرة، حلم، صقيع، موسكو، ببطء، مطرقة، شهر، متجر، توت، يوسفي، تطابق، معدن، معدني، صبي، مترو، كتلة، حلم، رجل، ملليمتر، كدح، معكرونة، مونولوج، مايونيز، أثاث.
العودة، اليسار، اليمين، ربما لفترة طويلة، عن قصد، عدة أشخاص، إلى الأبد، الأمل، على العكس من ذلك، على سبيل المثال، حشرة، أسبوع، مؤخرا، نحو.
خضروات، ملابس، خيار، أكتوبر، أحد عشر، حديقة، يوم واحد، غداء، شوفان، جوز، أسبن، أب، حول، خروف، ظهر، دفاع، سحر، ساحر، مؤذ، يأس، سحابة، ظل، ضخم، برتقالي، هجاء ، من هناك راحة، صورة، واد، راعي، غطاء، خداع، عادة، أساس، صيد، وطن.
معطف، مقلمة، ديك، أطباق، طماطم، طقس، انتصار، رمل، رملي، جميل، قمح، الجمعة، الاثنين، حزن، منظر طبيعي، صورة، حضانة، سفر، مرحبًا، ودود، وشاح، طبيعة، حكومة، راكب، حالة ، نصب، خيمة، بيانو، يرجى الفهم، في النصف، بالتساوي، هيبة، تقدم، حادثة، مساحة، مهنة، عملية، منصة، مساعد، عبر، ترتيب، ثم، لأن، خط اليد، قاعدة، صحيح، عطلة، موضوع، مثال ، برنامج، مهنة، منشفة، إصبع، قفاز، البطريق، فطيرة، موكب، حزام.
عمل، عامل، يا شباب، روسي، صاروخ، مسافة، حل، رسم، نبات، مساحة، عادي، بيانو، روان، قصة، إصلاح، ذبابة، بابونج، علكة، طفل.
الوطن - روسيا،
لكن الوطن هو المدينة، القرية التي ولدت فيها.
تطوير – تطوير، تقدم.
التلويح - (الطيران) علم وراية.
ألعاب نارية، أحذية، مزلجة، قريبًا، كلب، عقعق، شمال، اليوم، جندي، عندليب، عاصمة، قش، تألق، حرية، مجاني، الآن، سر، فضي، زرع، بذارة، يسار، يمين، شكرًا لك، طائرة، أرجواني ، أرجواني، السبت، سوبوتنيك، سترة، الوضع، السلاف، كثيرًا، من الخلف، مقال، مجموع، عدالة، حارس، غريب، أول، كم، حلمة، عد، حساب، سعادة، زجاج، شجار، مرة واحدة، اليعسوب ، مقال، جار، مطلق، مفرش المائدة، القضية، منديل، الثانية.
لوحة، دفتر، دفتر، جرار، رفيق، مهيب، الآن، هاتف، قاطرة ديزل، فأس، ترام، تقليد، قلق، مسرح، إذن، فقط، برقية، تراس، إقليم، طن، طماطم، شوق، شوق، ترولي باص، مثل ، عجل.
طالب، طالب، معلم، معلم، حصاد، شارع، عشاء، إعصار، عقدة.
كرة القدم، البهو، الأرجواني، الاسم الأخير، الخيال، النهاية، الفانوس.
المزرعة، المالك، مزارع الحبوب، جيدة.
اقتباس، السيرك.
رجل، الخميس، أسود، أربعة عشر، حقيبة، فزاعة، ثوم.
سائق، طريق سريع، ستة عشر، حفيف، كوخ، حرير، معطف.
مشى، يسارًا، دخل، وجد، عبر، ذهب بعيدًا.
مسيرة - متابعة شخص ما - موكب.
عاضد - أن تكون طهاة.
الحسون، الجرو، النقيق (الطيور).
طاقم، كهرباء، سريع، رحلة، حفارة، سلالم متحركة، قاطرة كهربائية، قطار كهربائي، سباق التتابع، محطة توليد الكهرباء.
شباب، شباب، شباب.
شجرة التفاح، التفاح، التوت، المرساة، اللسان، البيضة، السحلية، الواضح، الصقر، العنبر.
اللغة قديمة وجديدة إلى الأبد -
وهذا رائع جدا!
في بحر ضخم - بحر الكلمات -
خذ حماماً كل ساعة!
البتولا والكلب والملفوف والمخرج والصقيع والسفينة... ما هو القاسم المشترك بين هذه الكلمات؟ الجواب بسيط، كلها كلمات من قاموس المدرسة الابتدائية.
ويجب حفظ المفردات، مثل جدول الضرب، عن ظهر قلب. لكن جدول الضرب يناسب نصف صفحة دفتر، و كلمات المفردات- قاموس ضخم وسميك، وكتابة هذه الكلمات تتحدى أي منطق. يجب تعليمهم وتعليمهم، وغالبا ما يعودون إلى نفس الكلمة. من الجيد أن يقرأ الطفل كثيرًا ويطور حدسه. ماذا لو لم يتمكن من تذكر تهجئة كلمتي "مشمش" و"مجرفة" لعدة سنوات؟
إن عمل تهجئة كلمات القاموس أمر صعب ومضني. وتستمر من درس إلى درس، وتبقى في ذاكرة الطلاب بعد أن يستخدم المعلم تقنيات خاصة.
كلمات القاموس هي واحدة من المشاكل مدرسة إبتدائية. إذا لم يتم حل المشكلة، فإنها تصبح عبئا ثقيلا. ومن الطبيعي أن تتحول المشاكل التي لم يتم حلها في المرحلة الابتدائية إلى مشاكل في المرحلة المتوسطة، وبعد ذلك...
يستخدم المعلمون في ممارستهم طريقة P. S. Totsky، التي تقترح تكرارات متعددة لتطوير جهاز الكلام واليقظة الإملائية.
ولكن هذه التقنية ليست مصممة للأطفال الذين هم سن ما قبل المدرسةكان لديه مشاكل في الكلام (FFN، ONR، ZRR). الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه، MMD، يواجهون صعوبات كبيرة في إتقان المفردات.
أريد أن أقدم لكم عدة طرق وأساليب مخصصة للأطفال الذين لديهم تاريخ من مشاكل النطق لحفظ تهجئة كلمات المفردات.
من المهم أن تتذكر:
1. ممارسة الرياضة يوميا لمدة 15-20 دقيقة.
2. خذ من 5 إلى 10 كلمات لحفظها أسبوعيًا.
لحفظ الكلمات، استخدم المهام التالية.
1. قراءة كلمة من قبل الطفل.
2. شرح معنى الكلمة (إذا كان الطفل لا يعرف معنى الكلمة ادعوه لاستخدام القاموس).
3. العمل الإملائي على الكلمة:
- التركيز، وتسليط الضوء أخضرخطاب صعب
- تحليل الحروف الصوتية للكلمة،
- تقسيم الكلمة إلى مقاطع وإلى مقاطع للنقل.
4. تعلم تهجئة كلمة معينة:
- اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر،
- تكوين عبارة أو جملة بهذه الكلمة،
- اختيار المرادفات والمتضادات والألغاز والأقوال بكلمة معينة.
5. تسجيل الكلمة في القاموس الإملائي.
في المساء (يفضل قبل النوم)، اطلب من طفلك أن يقول كيف سيكتب المفردات.
6. تجميع قصة من مجموعة من المفردات (ديسمبر، صقيع، زلاجات، شباب).
7. إملاء الصور (عرض صور الأشياء، ويكتب الطفل أسماء هذه الأشياء).
8. نسخ كلمات المفردات بترتيب تصاعدي للمقاطع أو العكس.
9. أكمل الجملة (هناك كلمة مفردات مفقودة في الجملة).
10. التعليم صيغة المفردمن الجمع أو العكس (معلم - معلمون - بستان - بستان خضار).
11. تكوين جزء آخر من الكلام (البتولا - البتولا، الشرقي - الشرقي، البائع - البيع).
12. كتابة هذه الكلمات المعجمية في عدة أعمدة:
- عن طريق الولادة؛
- بالأرقام؛
- عن طريق الانحراف؛
- مع حروف العلة التي لم يتم التحقق منها A، O، E، I؛
- مع حرف علة لم يتم التحقق منه ويمكن التحقق منه؛
- الأشياء المتحركة أو الجامدة؛
- حسب الموضوع (على سبيل المثال: "المدينة" و"القرية")؛
- بأجزاء من الكلام؛
13. اكتب من هذه الكلمات:
- كلمات تتكون من مقطعين أو ثلاثة مقاطع؛
- الكلمات مع Y؛
- الكلمات مع الكلمات الهسهسة.
14. ابتكار عبارات مع مفردات الكلمات (طماطم حمراء، شارع واسع).
15. تسجيل الكلمات تحت الإملاء، مع ضبط التشديد، ووضع خط تحت الإملاء غير المدقق، واختيار كلمة لتحليل الحروف الصوتية.
16. اختيار الكلمات التي لها نفس الجذر.
17. ترميم نص أو جملة مشوهة (شباب، حديقة، في، مجمعة، خيار، طماطم، بازلاء، سلال).
18. تحليل الكلمات حسب تركيبها.
19. كتابة الكلمات بالبادئات المختلفة (ذهب، جاء، غادر، جاء).
20. كتابة الكلمات بحروف الجر المختلفة (إلى المربع، عند المربع، على المربع).
21. ضع الكلمة في الحالة الصحيحة، ارفض كلمة القاموس.
22. قم بتكوين كلمة جديدة باستخدام اللاحقة (البتولا - البتولا، الساحل - بيرزوك).
23. استبدل بكلمة واحدة (الشخص الذي يقود الجرار هو سائق الجرار، والطريق الأسفلت الواسع هو الطريق السريع، والفوز هو الفوز).
24. الكتابة من الذاكرة.
25. الإملاء الذاتي والتحقق المتبادل.
26. انسخ أو أدخل حرفًا ساكنًا أو اثنين (S أو SS - kla...ny, kero...in, sho...e, ro...a, ka...ir, ba...ein) .
27. استبدال هذه الكلمات بأخرى حسب معانيها (مجموعة – جماعية، مخزن – متجر متعدد الأقسام، استراحة – استراحة، طبيب – جراح، صديق – رفيق).
28. بالنسبة لهذه الصفات، اختر الأسماء التي هي كلمات معجمية حسب معناها (تفاحة حمراء، خيالي، مسرح الدراما).
29. الاستعاضة عن المرادفات (سائق - سائق) أو المتضادات (جنوب - شمال).
30. أكمل الجملة أعضاء متجانسةالاقتراحات (يمكنك شرائه من محل البقالة...).
"أغمض عينيك، تخيل هذه الكلمة مكتوبة في كتاب.
تهجئتها.
اجعل الحرف "الخطير" يومض. ما هو الحرف "الوامض"؟
اقرأ ببطء أثناء الكتابة.
اكتب هذه الكلمة 5 مرات، وفي كل مرة قل بصوت عالٍ ما تكتبه."
(افعل كل شيء وعيناك مغمضتان).
ممكن استخدامه طريقة الحفظ النقابي للكلمات. لكنني لا أوصي باستخدامه لدى الأطفال الذين يعانون من مستوى تطور الكلام 2، أو التخلف العقلي، أو اضطراب نقص الانتباه (ADD)، أو MMD، أو التخلف العقلي.
جوهر الطريقة. يرتبط التهجئة الصعبة لكلمة القاموس بصورة ترابطية حية يتم تذكرها عند كتابة كلمة القاموس هذه، مما يساعد على كتابة التهجئة بشكل صحيح.
المنهجية
1. اكتب كلمة من المفردات (cl.word) وقم بالتشديد عليها.
على سبيل المثال: البتولا.
2. قم بالتظليل باللون الأخضر (تسطير، دائرة) المقطع الذي يسبب صعوبات (الشك) عند الكتابة.
على سبيل المثال: يكون-إعادة زا.
3. اكتب المقطع المشكوك فيه بشكل منفصل، وتسليط الضوء (حسب الحجم واللون) على الإملاء المشكوك فيه.
على سبيل المثال: ب_E.، ب_ه.
4. ابحث عن الصورة المرتبطة بكلمة القاموس واكتبها مقابل كلمة القاموس.
متطلبات الصورة المرتبطة:
أ) يجب أن ترتبط الصورة الترابطية بكلمة القاموس ببعض السمات المشتركة.
نموذج:
يمكن أن يكون الاتصال النقابي عن طريق:
- لون؛
- موقع؛
- استمارة؛
- صوت؛
- فعل؛
- ذوق؛
- مادة؛
- غاية؛
- كمية
إلخ.
ب) يجب أن يكون للصورة الترابطية في كتابتها حرف غير مشكوك فيه وهو مشكوك فيه في الكلمة المعجمية.
على سبيل المثال:
كلمة القاموس
* البتولا - حسب اللون _أبيض
* البتولا - مجعد: تحتاج إلى مشط لتمشيطه (شكله مثل حرف E)
نتيجة:
بي إي رضا - بي إي بارك،
- gr_E.ben (_E.)
5. قم بتصوير كلمة من المفردات مع صورة ترابطية (رسم و/أو تقاطع الكلمات من خلال تهجئة مشكوك فيها).
على سبيل المثال:
ب
البتولا
ل
أ
أنا
6. اقرأ كلمة القاموس وأعد إنتاج الصورة الترابطية التي تم العثور عليها بوضوح بصوت عالٍ، وتخيل مجموعتها والتهجئة المشكوك فيها التي تربط بينها.
انتباه! لا تفرض ارتباطك على طفلك!
القيمة هي وجود كل صورة ترابطية مع مراعاة المتطلبات المحددة: الاتصال والتهجئة العامة المحددة.
أمثلة على المفردات والصور الترابطية:
G_A.zeta - Boom_A.ga،
k_A.rman - Holes_A.,
d_I.rekt_O.r - kr_I.k، r_O.t،
k_O.concert - n_O.ta، d_O.، x_O.r،
z_A.المياه - الأنابيب_A.،
k_O.rabl - v_O.lny، b_O.tsman، k_O.k،
in_E.y - b_E.ly، sn_E.g،
l_A.don - l_A.pa،
k_A.فارغة - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n، Boom_A.ga،
s_O.tank - xv_O.st
الأدبيات التي ستساعد في تنويع أنشطتك مع طفلك.
1. Agafonov V.V. "قواعد خاطئة" لكلمات القاموس - وليس فقط.
2. "مفردات الكلمات في الصور والصور." دليل لأخصائيي النطق في جزأين.
حاشية. ملاحظة:
يقدم الدليل مواد صورية مصممة خصيصًا لدراسة المفردات من قبل الطلاب في الصفين الأول والثاني المدارس الثانوية. فهو يسمح للأطفال بتذكر المفردات ليس بالطريقة التقليدية، ولكن في شكل صور، وهو أمر مهم بشكل خاص للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق المختلفة. المواد الموجودة في الجزء الثاني من الدليل مخصصة للعمل الفردي مع الطلاب.
3. Paramonova L. G. "كيفية إتقان تهجئة كلمات "القاموس"."
حاشية. ملاحظة:
الدليل المقترح مخصص للمبدأ التقليدي للكتابة، وهو أحد المبادئ الأساسية لقواعد الإملاء الروسية. تكمن الصعوبة الخاصة في إتقان هذا المبدأ في الحاجة إلى حفظ وحفظ عدد كبير من الكلمات التي لا يخضع تهجئتها لأي قواعد نحوية حديثة.
4. Molokova A.V.، Molokov Yu.G.، Kilina G.F. الكتاب المدرسي الإلكتروني "كلمات المفردات. الصفوف 1-4"
حاشية. ملاحظة:
الدليل مخصص للاستخدام في دروس اللغة الروسية في المرحلة الابتدائية لغرض الدراسة وممارسة مهارات الإملاء الصحيح للمفردات وكذلك لغرض تنظيم السيطرة وضبط النفس في الدرس.
يتم تقسيم الكلمات التي يجب تذكر تهجئتها إلى فئات، ويتم تجميعها داخل كل فئة حسب الموضوع. يمكن للطالب العمل مع كل مجموعة من المفردات في ثلاثة أوضاع.
يتيح لك وضع "التعلم" رؤية الرسم التوضيحي والتهجئة لكل كلمة من المفردات في مجموعة معينة، بالإضافة إلى سماع نطقها بواسطة المتحدث.
تم تصميم وضع "اختبر نفسك" لممارسة مهارات التهجئة الصحيحة للمفردات بعد ظهور الرسوم التوضيحية والمرافقة الصوتية. يمكن للطالب استخدام التلميح لتحديد الحروف اللازمة. سينعكس هذا في التعليقات لإكمال المهمة.
يسمح وضع "التحكم" للطالب بالتحقق بشكل تفاعلي من التهجئة الصحيحة لكلمات المفردات في المجموعة بناءً على الرسم التوضيحي للكلمة وصوتها. لا توجد وسيلة لاستخدام تلميح.
يتم تسجيل نتائج العمل ويمكن للمعلم مراجعتها بعد الانتهاء.
5. زيجيبارت جي إم "التعلم بدون عذاب. تصحيح خلل الكتابة."
دار النشر جينيسيس م. - 2007