الاستبيان №1.
لتحديد مستوى الثقافة البيئية.
- هل أنت مقتنع بضرورة الحفاظ على الطبيعة؟ لماذا؟
- هل أنت مهتم بالقضايا البيئية؟ كيف يتم التعبير عن هذا؟
- ما هي المشاكل البيئية الرائدة في العالم وروسيا ومنطقة تومسك
- ما هي الطبيعة؟
- ما هي علم البيئة؟
- ما هو الحفاظ على الطبيعة؟
- ما هي قواعد السلوك البشري في الطبيعة؟
- ما هي قيمة الطبيعة بالنسبة للإنسان ، بالنسبة لك شخصيًا؟
- هل تشعر بالحاجة للتواصل الدائم مع الطبيعة؟
- ما نوع الأنشطة البيئية وأنشطة الحفاظ على الطبيعة التي تم تنفيذها في مدرستك؟
- ما الذي فعلته وما الذي يمكنك فعله أيضًا لحماية الطبيعة؟
- ما الذي يجذبك إلى الحفاظ على الطبيعة؟
- ما هو عمل رفاقك الذي تعتبره الأفضل (الأسوأ) لحماية الطبيعة؟
- في رأيك ، ما الذي يمكن أن يفعله الناس أكثر فائدة للحفاظ على الطبيعة؟
- ما هي المبادئ التي يجب أن يسترشد بها الإنسان عند بناء علاقته بالطبيعة؟
- كيف تقيم مستوى ثقافتك البيئية؟
لدي مستوى منخفض
لدي مستوى متوسط
لدي مستوى عال
تجد صعوبة في تحديدها.
استبيان رقم 2.
شهادة حماية الطبيعة
(استبيان لتحديد الاهتمام بالقضايا البيئية ،
مستوى المعرفة البيئية).
- ما هي الطبيعة؟
- ماذا يعني حماية الطبيعة؟
- لمن يجب أن يحمي الإنسان الطبيعة؟
- من يجب على الإنسان أن يحمي الطبيعة؟
- ما هو الكتاب الأحمر الدولي؟
- ماذا يعني اللون الأحمر للكتاب الأحمر؟
- ما لون صفحات الكتاب الأحمر الدولي؟
- ما الحيوانات التي تعيش على أراضي روسيا المدرجة في الكتاب الأحمر الدولي؟
- ما هي أشكال المناطق الطبيعية المحمية هل تعرف؟
- ما هي الاحتياطيات الموجودة في روسيا ومنطقة تومسك؟
- ما هي المشاكل البيئية للعالم؟ روسيا ومنطقة تومسك؟
- ما يسمى برئتي الكوكب؟ لماذا؟
- وهل يصح تقسيم النبات والحيوان إلى نافع وضار؟
- ما الذي يمكنك القيام به شخصيًا لحماية الطبيعة؟
استبيان رقم 3.
الموقف من الطبيعة وحمايتها
(من بين خيارات الإجابة المقترحة ، يجب تحديد الخيار "+")
- ما هو شعورك تجاه الطبيعة؟
أ) بعناية ؛
ب) بمسؤولية
ج) غير مبال.
د) بالحب.
ه) إلى أجل غير مسمى.
- ما الذي يحدد موقفك من الطبيعة؟
- ما هو العامل الرئيسي في التلوث البيئي؟
أ) النقل.
ب) الصناعة.
ج) الزراعة ؛
د) النشاط البشري.
هـ) محطات الطاقة النووية.
- من برأيك يجب أن يتعامل أولاً مع حل المشكلات البيئية؟
الحكومة
ب) وزارة حماية الطبيعة.
ج) كل شخص.
د) المتخصصين في مجال حماية البيئة.
هـ) حزب الخضر.
- هل توجد برأيك معلومات بيئية لا ينبغي نشرها على نطاق واسع؟
ب) نعم وليس لا.
ج) وليس نعم.
- ما هي المشاكل الرئيسية للحفاظ على الطبيعة؟
- اسم كائنات طبيعية في بلدنا ، التي هي على وشك كارثة بيئية.
- من المسؤول الأكبر عن الإخلال بالتوازن البيئي؟
أ) رؤساء المؤسسات الصناعية ؛
ب) الوزارات.
ج) كل شخص محدد.
د) العلماء.
ه) نظام التعليم.
- ما هو برأيك أساس الثقافة البيئية؟
أ) الخوف على مستقبلهم وعلى كل الحياة على الأرض ؛
ج) صحة الأجيال القادمة.
د) الوعي بالمسؤولية عن زيادة تطور المحيط الحيوي ؛
- هل ترغب في أن ترتبط مهنتك المستقبلية بالطبيعة والحفاظ على الطبيعة
الملحق 2
الاختبار الإسقاطي.
(طبيعة تصرفات الطلاب في حالة معينة مرتبطة مباشرة بالطبيعة).
المهمة: أنهي العبارة التي بدأتها.
1. إذا اخترت مهنة تتعلق بالظواهر الطبيعية ، على سبيل المثال ، _______________________________________ ثم _________________
2. بعد أن قابلت صيادًا في الغابة ، أنا
3. أتعلق بالأشخاص الذين يحبون الطبيعة لأن
4. لو كنت فناناً وانتهى بي المطاف على نهر أو بجانب البحر
5. أود زيارة المخيم البيئي لأطفال المدارس ، لأن (إلى)
6. في المستقبل القريب أود الذهاب في نزهة على الأقدام إلى
اختبار الموقف.
(تحديد مستوى تطور الوعي البيئي ، قيمة التوجهات البيئية).
المهمة: اقرأ قصة B. Vasiliev "The Magnificent Six" وأجب عن الأسئلة التالية:
1. ما هي قيمة الطبيعة للبشر؟
2. فيما يتعلق بموقف الإنسان من الطبيعة ، هل من الممكن الحكم على المستوى العام للتطور ، مستوى الثقافة البشرية؟
3. كيف تصف موقف "الستة الرائعين" ، المستشار ، العريس العجوز ، من الطبيعة؟
4. إلى أي مدى يتوافق سلوك الشخصيات الرئيسية في القصة مع أعراف وقواعد السلوك البشري تجاه الحيوانات؟
5. إعطاء تقييم لسلوك وأنشطة الشخصيات الرئيسية في القصة فيما يتعلق بالطبيعة.
6. ما الذي يمكن أن تقترحه لحل الموقف (المشكلة) الموصوف في القصة؟
الأخلاقيات البيئية.
(تحديد المعرفة حول قواعد ومعايير السلوك في الطبيعة).
المهمة: اكتب مقالًا (قصة) عن مسيرتك في الغابة - كيف تتصرف أثناء المشي في الغابة ، وصياغة قواعد السلوك البشري في الطبيعة.
معالجة النتائج:
عند تحليل نتائج الاختبار ، يحدد المعلم:
· مجموعة المعايير والقواعد المصاغة للسلوك البشري في الطبيعة ؛
· تكرار القواعد والأنظمة الفردية.
· يسعى الطلاب إلى التعريف الذاتي بالمعايير والقواعد.
· مستوى انعكاس الطلاب لقواعد وقواعد السلوك البشري في الطبيعة.
· مستوى وعي الطلاب الشخصي بقواعد السلوك وقواعده.
· كفاية الوعي البيئي وسلوك الطلاب في الطبيعة.
"التواصل مع الطبيعة".
1. كم مرة تزور الغابة ، المنتزه ، الساحة؟
- تقريبا كل يوم.
- تقريبا في نهاية كل أسبوع.
- مرة في الشهر.
- مرة واحدة في الموسم.
- فقط خلال الإجازات: أ) الصيف ؛ ب) الخريف. ج) الشتاء. د) الربيع.
- نادرا.
- أنا في حيرة من أمري للإجابة.
2. مع من غالبًا ما تخرج في الطبيعة؟
أدخل الأرقام: 1 - باستمرار ؛ 2 - في بعض الأحيان 3 - أبدا.
أ) مع المعلم.
ب) مع الوالدين.
ج) مع الأقارب.
د) مع الأصدقاء.
هـ) مع شباب من الجمعية الإبداعية.
3. ماذا تحب أن تفعل في الهواء الطلق؟ ضع دائرة حول الإجابات التي تريدها.
- انطلق لممارسة الرياضة (الجري ، التزحلق ، إلخ).
- العمل في الحديقة حديقة الخضار.
- ارسم والتقط الصور.
- معجب بالطبيعة وجمالها.
- اجمع الزهور.
- استمع إلى الأصوات والضوضاء وغناء العصافير.
- اجمع التوت والفطر.
- إطعام الطيور الشتوية والسناجب.
- قم بالمشي والرحلات.
- نظف الينابيع وضفاف الأنهار من القمامة.
- تخضير أراضي الشارع.
- اسبح وأخذ حمام شمس واسترخ.
- راقب الطيور والحشرات والحيوانات الأخرى.
- مع من تتحدث؟ مواضيع بيئية؟ أدخل الأرقام (1 - باستمرار ؛ 2 - أحيانًا ؛ 3 - أبدًا).
أ) مع الوالدين.
ب) مع أقارب آخرين.
ج) مع المعلم.
د) مع الأصدقاء.
هـ) مع أي شخص.
ز) إضافة _________________________
2. ما نوع المساعدة التي يمكنك أن تقدمها أنت وأصدقاؤك لحماية الطبيعة واستعادتها؟ (كتابة).
أي من الأشياء التالية يناسبك:
5) الأكثر إثارة للاهتمام ؛
4) مثيرة جدا للاهتمام؛
3) مثيرة للاهتمام إلى حد كبير ؛
2) ليست مثيرة للاهتمام ؛
1) الأقل إثارة للاهتمام.
ضع درجة بجوار كل عنصر وفقًا لاهتمامك بهذا النشاط:
1) قراءة الكتب والمجلات والصحف حول موضوع بيئي ؛
2) مشاهدة ومناقشة البرامج التلفزيونية حول موضوع بيئي.
3) تنظيف الشوارع والمتنزهات من التلوث.
4) التحدث إلى الأقران حول موضوع بيئي ؛
5) حماية الطيور ، وإعداد الطعام ، وإطعام الطيور الشتوية ، وصنع المغذيات ، والأعشاش الاصطناعية ؛
6) إصدار كتيبات وملصقات حول موضوع بيئي.
7) التصوير.
8) المشاركة في المسابقات والمعارض والعروض الترويجية والعمليات.
معالجة البيانات الواردة. ستسمح معالجة البيانات لكل كتلة بتحديد مستوى استعداد التلاميذ لأداء أنشطة ذات أهمية بيئية.
- < Назад
اختبارات التجعيد للصف 6
"قواعد السلوك في الطبيعة"
1. اختر من بين الأنواع الرئيسية التالية للمواقف المتطرفة في الطبيعة:
و) تغيير مفاجئ الظروف الطبيعية؛
ب) عدم القدرة على التنقل في التضاريس ؛
ج) الانتقال إلى محل إقامة جديد من منطقة في المدينة إلى أخرى.
د) إخراج الانتظار الوجود المستقل المستقل ؛
هـ) فقدان أحد أعضاء المجموعة السياحية لمعدات شخصية.
و) تغير الظروف المناخية والجغرافية.
ز) أمراض وإصابات جسم الإنسان التي تتطلب رعاية طبية طارئة ؛
ح) الوجود المستقل لمجموعة سياحية في الظروف الطبيعيةالمشي على طول الطريق المطور ، مع المعدات والمواد الغذائية اللازمة.
2 - أسباب الوجود المستقل القسري في الظروف الطبيعية هي:
أ) هطول الأمطار.
ب) حادث مركبة (السيارات والطائرات والنقل النهري والبحري) ؛
ج) فقدان بعض المنتجات الغذائية.
د) فقدان البوصلة.
هـ) فقدان مجموعة نتيجة التخلف عن الركب أو الخروج في وقت غير مناسب من مكان التجمع ؛
و) التسجيل المبكر للمجموعة قبل دخول الطريق ؛
ز) فقدان الاتجاه على الأرض
ح) انخفاض حاد في درجة حرارة الهواء.
3. ما هي المهمة الاساسية في اعداد وتسيير رحلة سياحية؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) تحقيق أهداف وغايات الحملة ؛
ب) ضمان الأمن ؛
في) تجول كامل طريق.
4. لأي غرض يلتزم قائد الرحلة بالإبلاغ عن مسار المجموعة السياحية إلى خدمة البحث والإنقاذ (PSS)؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) من أجل تعيين ممثل من MSS لمرافقة المجموعة على الطريق ؛
ب) لكي تتحكم MSS في مرور مجموعة المستوطنات المحددة في الطريق ؛
ج) لكي تزود MSS المجموعة بجهاز لاسلكي للاتصال أثناء عبور الطريق ؛
د) لكي تتمكن MSS من التحكم في مرور الطريق من قبل المجموعة ، وفي حالة الطوارئ أو في وقت غير مناسب لاستكمال الطريق ، قم بتقديم المساعدة لها على الفور.
5. من العناصر التالية ، حدد تلك التي تعتبر معالم خطية:
أ) خطوط الكهرباء.
ب) حدود الغابة ؛
ج) طائرة طيران.
د) حافلة في محطة للحافلات.
ه) الوادي.
و) الطريق ؛
ز) المقاصة.
ح) جرار في الميدان.
6.أكثر أحذية التنزه راحة هي:
أ) أحذية التنزه ؛
ب) الأحذية المطاطية.
ج) أحذية الكروم.
د) أحذية رياضية.
ه) أحذية منخفضة.
و) النعال الرياضية خفيفة الوزن.
ز) أحذية رياضية.
ح) الأحذية.
7. كيف يمكنني تجفيف حذائي المطاطي أثناء التنزه؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) إزالة النعال من الأحذية ومسح الداخل بقطعة قماش ؛
ب) املأ الحذاء بالعشب الجاف أو الورق وضعه بالقرب من النار ؛
ج) وضع الحذاء في الدفء ، ولكن ليس في النار ؛
د) دفع الأوتاد إلى الأرض بالقرب من النار وعلق الأحذية عليها.
8. ما اللون الذي يجب أن يكون عليه لباس السائح الخارجي؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) لون خالص.
ب) من مواد التمويه.
ج) مشرق ، غير مقنع.
9. ما الذي تحتاج إلى معرفته إذا كانت المجموعة في وضع صعب بطبيعتها؟ أشر إلى الإجابات الصحيحة:
أ) هل هناك أي من أفراد المجموعة مصابين ومتعبين وضعفاء ؛
ب) أي من أعضاء المجموعة يمكن إرساله للاستطلاع لتحديد موقع المستوطنة ؛
ج) هل من الممكن تحديد موقعك ؛
د) كمية الطعام المتاح ؛
هـ) هل توجد ملابس دافئة ومعدات شخصية (أعواد ثقاب ، سكاكين ، بوصلة ، إلخ) ؛
و) هل توجد أداة خاصة لبناء مسكن مؤقت وتجهيز الحطب وإشعال النار ؛
ز) هل توجد أي وسيلة اتصال ؛
ح) ما يمكن أن يكون عليه الطقس في المستقبل القريب.
10. ماذا يجب أن تفعل إذا كنت خلف المجموعة أثناء التنزه أثناء القيادة على طول الطريق؟ ضع الإجراءات المشار إليها في التسلسل المطلوب:
أ) البحث عن آثار رفاقهم ؛
ب) انتظر شخص ما ليعود لك ؛
ج) لا تترك المسار ، مسار التزلج ؛
د) توقف عند مفترق طرق ؛
هـ) بناء مسكن مؤقت.
و) إشعال النار.
11. ماذا يجب أن تفعل إذا ضاعت أثناء القيادة على الطريق ولم تتمكن من العثور على مساراتك؟ حدد الترتيب الذي ستؤدي به هذه الإجراءات:
أ) الاستماع إلى الأصوات ؛
ب) تحديد مدة انتقالهم.
ج) التوقف وتقييم الوضع ؛
د) ابحث عن مكان مرتفع وانظر حولك.
ه) تذكر مسارك ؛
و) البحث عن مسار أو طريق أو مجرى أو نهر ؛
ز) انظر حولك وابحث عن العوائق أو علامات الطرق السياحية في الأشجار ؛
ح) الخروج في مسار أو طريق أو مجرى أو نهر وتحديد اتجاه المخرج.
12. عند عبور طريق سياحي في الغابة ، دخلت مجموعتك في موقف صعب. قرر قائد المجموعة توقع المساعدة على الفور. ما الذي يجب عمله في هذه الحالة؟ اختر الإجراءات الأخرى من الخيارات المقترحة وحدد تسلسلها:
أ) إذا كان هناك ضحايا في المجموعة ، أرسلهم برفقة عدة أشخاص للبحث عن تسوية من أجل تقديم المساعدة ؛
ب) إذا كان هناك مصاب ، ضعيف ، مريض ، أعطهم الأول المساعدة الطبية;
ج) إرسال الإنذارات إلى فرق البحث.
د) باستخدام البوصلة ، وتحديد اتجاه الخروج وإرسال مجموعة استطلاع لتحديد المسافة إلى أقرب مستوطنة ؛
ه) في حالة عدم وجود الإمدادات الغذائية ، تنظيم البحث عن الماء والغذاء ؛
و) تنظيم البحث عن وقود لإشعال النار.
ز) تنظيم بحث عن مكان مرتفع لتحديد موقعك ؛
ح) تنظيم تحضير الطعام.
ط) تنظيم بناء المساكن المؤقتة ؛
ي) ارتدوا ملابس دافئة واجلسوا بالقرب من النار ولا تبنيوا مسكنًا مؤقتًا.
13. يمكن أن تكون علامات الطريق الداس:
أ) العشب الطويل
ب) العشب مداس.
ج) آثار من النقل.
د) الفطر والتوت الذي ينمو على الدرب ؛
ه) آثار النشاط البشري (أغلفة الحلوى ، الورق ،
بقايا الطعام وأعقاب السجائر وما إلى ذلك) ؛
و) وجود آثار للطيور والحيوانات.
ز) الفروع المكسورة.
14. مصادر الضوء مرئية في الليل من مسافة بعيدة:
أ) النار: حتى 3 كم ؛ 5 كم ؛ بعد 8 كيلومترات.؛ 10 كم ؛
ب) الضوء من مصباح الجيب: حتى 1 كم ؛ 1.5 كم ؛ 2 كم ؛ 2.5 كم ؛
اختر الخيارات الصحيحة من الخيارات المقترحة.
15. يتم تعليم الطرق السياحية بألواح معدنية متصلة بالأشجار على ارتفاع الشخص. تحتوي الملصقات على ثلاثة خطوط أفقية. ما هي الألوان التي رسموها؟ اختر الإجابات الصحيحة:
أ) أحمر - أبيض - أحمر ؛
ب) أبيض - أحمر - أبيض ؛
ج) أزرق - أصفر - أزرق ؛
د) أصفر - أزرق - أصفر ؛
ه) أبيض - أزرق - أبيض ؛
و) الأزرق. - ابيض ازرق.
16. في ظهيرة مشمس ، يشير الظل إلى الاتجاه إلى:
أ) الجنوب.
ب) الشمال.
ج) الغرب.
د) الشرق.
يرجى تقديم الإجابة الصحيحة.
17. كيف تحدد النقاط الأساسية أثناء وجودك في الغابة في ليلة غير مقمرة؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) بالساعة ؛
ب) بواسطة القمر.
ج) بواسطة النجم القطبي.
18. يمكنك تحديد النقاط الأساسية على التضاريس من خلال:
أ) اتجاه الرياح ؛
ب) الظل الخاص.
ج) اتجاه تدفق النهر.
د) اتجاه الممرات الدوسية.
ه) اتجاه المسارات غير المكسورة ؛
و) البوصلة
ز) النجوم.
ح) اتجاه حركة القطار.
ط) الموضوعات المحلية ؛
ي) ساعات.
اختر الطرق الصحيحة.
19. ما هي العلامات المحلية التي يمكن استخدامها لتحديد النقاط الأساسية؟ البحث عن كل المواضيع:
أ) جذوع ولحاء الأشجار ؛
ب) الشجيرات والعشب الجاف ؛
ج) الحزاز والطحلب.
د) اتجاه تدفق المجاري والأنهار ؛
ه) منحدرات التلال والتلال ؛
و) مسار البالية ؛
ز) عش النمل.
ح) ذوبان الثلج.
ط) فتحات في المسطحات المائية ؛
ي) سرعة الرياح.
20. اختر من بين الخيارات المقترحة المتطلبات المحددة لمكان بناء المسكن المؤقت:
أ) يجب أن يكون المكان على ضفة النهر عند مستوى الماء ؛
ب) يجب أن يكون المكان في منطقة مستوية ومرتفعة ومتهورة ؛
ج) يجب أن يكون المكان بين حطب ميت يمكن استخدامه لإشعال النار ؛
د) يجب أن يكون هناك مصدر للمياه ووقود كافٍ بالقرب من الموقع ؛
هـ) يجب أن يكون هناك طريق أو مسار ممسوك جيدًا بالقرب من الموقع ؛
و) يجب أن يكون هناك موقع (تطهير) بالقرب من المخيم لإرسال إشارات استغاثة إذا لزم الأمر.
21. عند تركيب سقيفة أو كوخ ، يجب تغطية السقف:
أ) من أعلى إلى أسفل ؛
ب) من اليمين إلى اليسار.
ج) من أسفل إلى أعلى.
د) لا يهم كيف.
ما هي الطريقة الوحيدة الصحيحة ولماذا؟
22. بأي نار يمكنك غلي الماء بسرعة؟ حدد خيار الإجابة:
الأنود"؛
ب) "التايغا" ؛
ج) "حسنا" ؛
د) "الكوخ".
23- اسم أي من الحرائق التالية ينتمي إلى الحرائق:
أ) "الكوخ" ؛
ب) "نجمة" ؛
ج) "التايغا" ؛
د) "شعرية".
24. كيف تصنع حريق بشكل صحيح؟ ضع الخطوات أدناه بالترتيب الصحيح:
أ) وضع النيران على التربة ؛
ب) وضع الفروع على إشعال.
ج) إشعال النار في اثنين أو ثلاث أعواد ثقاب ؛
د) تحضير الحطب والحطب.
ه) وضع جذوع الأشجار والحطب فوق الفروع ؛
و) الامتثال لقواعد السلامة من الحرائق.
25. ما هو محظور عند إشعال النار؟ اختر الإجابات الصحيحة من الخيارات المقترحة:
أ) إشعال حريق بالقرب من مصادر المياه ؛
ب) إشعال النار في مستنقعات الخث ؛
ج) إشعال النار في الثلج.
د) إشعال النار بالقرب من الأشجار.
هـ) استخدام الحطب الميت للنار.
و) استخدام العشب الجاف للنار.
ز) استخدام الأشجار الحية للنار.
ح) استخدام الطحالب واللحاء المطحون ناعماً لإشعال النار ؛
ط) ترك نار مشتعلة دون رقابة ؛
ي) ترك أقل من 3 أشخاص في الخدمة بالقرب من النار.
26. اختر من بين الخيارات المقترحة متطلبات موقع الحريق:
أ) تحتاج إلى العثور على مرج جيد التهوية ؛
ب) من الضروري إيجاد فسحة محمية من الرياح ؛
ج) يجب ألا يزيد مكان إشعال النار عن 10 أمتار من مصدر المياه ؛
د) في الطقس العاصف ، من الضروري إشعال النار تحت شجرة ، والتي يجب أن يتجاوز تاجها قاعدة النار بمقدار 6 أمتار ؛
هـ) يجب تنظيف مكان إشعال النار من العشب والأوراق والثلج الضحل ؛
و) أن يكون مكان الحريق محاطًا بالحجارة.
ز) يجب أن يكون المكان الذي اشتعلت فيه النيران مبطناً بجذوع الأشجار.
أ) زيادة النشاط البدني ، وممارسة الرياضة في كثير من الأحيان ؛
ب) تقليل النشاط البدني ؛
ج) تنظيم راحة جيدة.
د) السباحة بشكل دوري في الصيف في طقس حار صافٍ ؛
ه) تجنب الانزعاج في درجة الحرارة (أو انخفاض درجة حرارة الجسم) ؛
و) في كثير من الأحيان بالقرب من النار.
28. تسمية ما يمكن أن ترضي الحشرات والزواحف الجوع في وجود استقلال ذاتي قسري في غياب الغذاء ؛
أ) الجراد والجنادب ؛
ب) خنفساء كولورادو للبطاطس ؛
ج) النمل الأبيض.
د) السحالي والثعابين.
29. أنت جائع جدًا وقد أمسكت كاتربيلر. أفعالك:
أ) أكل نيئًا ؛
ب) اليرقات.
ج) لن تأكل.
30. ما هو أفضل وقت للصيد:
أ) الظهر.
ب) الصباح (عند الفجر).
ج) الليل (بعد حلول الظلام) ؛
د) المساء (قبل غروب الشمس) ؛
ه) خلال النهار.
31. ما هي النباتات التي يمكن استخدامها لصنع الشاي:
أ) أوراق البتولا.
ب) أوراق التوت والفراولة.
ج) توت الذئب.
د) البلسان.
ه) العنب البري.
و) عنب الثور ؛
ز) الشيح.
ح) شاي إيفان.
32. احتياج الإنسان إلى ماء معتدل فيزيائي
الأحمال في اليوم هي: أ) أكثر من 2 لتر ؛ ب) 1.2 لتر ؛
ج) 1.5 - 2 لتر ؛
د) حتى 2 لتر.
أي خيار هو الصحيح؟
33. ما أسهل طريقة لتطهير المياه فيها حالات المجال من تلك المقترحة أدناه:
أ) التنظيف من خلال مرشح مصنوع من الرمل والمواد ؛
ب) التنظيف من خلال مرشح مصنوع من الرمل والصوف القطني والقماش ؛
ج) الماء المغلي.
د) إضافة برمنجنات البوتاسيوم إلى الماء.
34- طابق معاني وتسميات رموز جدول رموز الإشارة الدولية أدناه:
نعم ف
لا بأس ن
الهبوط ممكن هنا P
لا - LL
بحاجة الى طبيب هناك اصابات خطيرةII
متابعة في هذا الاتجاهص
بحاجة إلى بوصلة وخريطةد
بحاجة للغذاء والماء
حدد اتجاه السفرX
يحتاج إلى دواءأنا
الإجابات على الاختبارات 6 كلاس.
القسم 1 سلامة الإنسان والحماية في حالات الطوارئ
قواعد السلوك في الطبيعة
1.a ، d ، f ، g.2.b ، e ، g.3.b4.d5.a ، b ، e ، f ، g.6.a ، d ، g.7.a ، c8.c9. a ، c ، d ، e ، h.10.c ، a ، d ، b ، f ، d.11.c ، e ، b ، a ، g ، d ، f ، h.12.b ، i ، f ، d ، z ، v.13.b ، v ، d ، zh.14. a-up to 8 km، b-up to 1.5 km 15.b16.b17.v18.b، f، g، i، k.19.a، c، e، g، z.20.b، d، f ، 21.c22.y23.b ، v.24.g ، a ، c ، b ، d ، e.25.b ، d ، g ، i.26.b ، d ، e.27.b ، c ، d .28.a ، c ، d.29.c30.b ، d31.b ، e ، f ، w. 32.c33.c34. F.N. مربع ، LL ، ll ، Y ، D ، سهم لأعلى ،
34- استمرار. ك ، ل
الخيار 1
1.
الكائنات الحية في الطبيعة
2 ... يشمل المحيط الحيوي:
1) الفضاء الخارجي
2) القشرة المائية للأرض
3) لب الأرض وعباءتها
3 . ابحث في القائمة أعلاه عن الحقوق البيئية لمواطن الاتحاد الروسي.
الحق في مطالبة السلطات المختصة بتقديم معلومات في الوقت المناسب وكاملة وموثوق بها عن حالة البيئة والتدابير اللازمة لحمايتها
الحق في إغلاق الأعمال التجارية التي تضر بالبيئة
الحق في المشاركة في الفعاليات المختلفة المتعلقة بحماية البيئة
الحق في إصدار قوانين ضد من يضر بفعلتهم الطبيعة
الحق في تكوين جمعيات عامة لحماية البيئة
4. الأمطار الحمضية والضباب الدخاني ناتجة عن:
1) تلوث الهواء
2) أنشطة مركز الأرصاد الجوية المائية
3) تعزيز النشاط الجيولوجي للأرض
4) اختفاء أنواع معينة من الكائنات الحية الحيوانية
5 ... يؤدي استخدام المواد الكيميائية من قبل البشر في أنشطتهم إلى:
1) الاختفاء النفايات المنزلية
2) تحسين حالة الغلاف الجوي
3) تلوث التربة والمحيطات
4) زيادة تنوع النباتات والحيوانات
6 . القاعدة البيئية العظيمة:
1) عامل الناس بالطريقة التي تريدهم أن يعاملوك بها ؛
2 ) لا يمكنك أن تطلب من الطبيعة أكثر مما تستطيع التمر ،
3) قطف زهرة واحدة - ضاع عشرة.
7. إقامة علاقة بين الموارد الطبيعية وأنواعها.
مصدر طبيعينوع المورد
الفحم والخامات والغاز والنفط
التربة
محيط العالم
الأزهار
طاقة الهواء والرياح
اشعاع شمسي
أ. لا ينضب
ب. لا ينضب
و8. كل ما خلقه الإنسان لم يكن موجودًا في الطبيعة من قبل:
و) "طبيعة ثانية"،
ب) "عالم الإنسان" ؛
ج) "مجال النشاط المعقول" ؛
د) البيئة.
9. ابحث عن أمثلة للسلوك البشري في القائمة التالية ،غير مناسب
غالبًا ما يترك سكان قرية داشا أكياس القمامة بالقرب من جانب الطريق.
جمع الطلاب حوالي 10 أطنان من نفايات الورق ، مما أتاح توفير هكتار واحد من الغابات من القطع.
على أراضي منتزه دروجبا ، أقيمت فعالية بيئية للشباب "مدينة نظيفة".
يقوم عمال النظافة بحرق أوراق الشجر حتى لا يتم إخراجها من المدينة.
يلقي المصنع في مياه النهر الملوثة بمواد سامة
10. بيئيواجب مواطنالترددات اللاسلكية:
1) حماية الطبيعة والبيئة
2) دفع الضرائب والرسوم المقررة قانونا
3) المشاركة في حركة دعاة حماية البيئة
4) استخدام الموارد الطبيعية في أنشطتها
اختبارات حول موضوع "الإنسان والطبيعة"
الخيار 2
1 ... تشمل القضايا البيئية:
1) تلوث الهواء
2) انخفاض الخصوبة
3) تدهور المستوى المعيشي للسكان
4) تخصص العمالة في الإنتاج
2. سبب المشاكل البيئية:
1) تحول القرد إلى إنسان
2) ظهور أنواع جديدة من الحيوانات
3) زيادة تأثير الإنسان على الطبيعة
4) احتلال الإنسان بالصيد والتجمع
3. يؤدي تقليل الغابات على الكوكب إلى:
1) تحسين المناظر الطبيعية
2) تحسين حالة المحيط الحيوي
3) زيادة تلوث الهواء
4) التوقف عن استخدام المبيدات
4. ابحث في القائمةلا ينتهيالموارد الطبيعية.
1) الغاز 4) طاقة الرياح
2) المياه 5) موارد الفضاء
3) التربة
5. ابحث عن أمثلة على السلوك في القائمةمتجانس قواعد الأخلاق البيئية. اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.
يشتري Mikhail B. المشروبات والأطعمة في عبوات زجاجية وورقية فقط ، وليس من البلاستيك والبولي إيثيلين.
ترك السياح جبال من القمامة على ضفاف النهر.
شارك تلاميذ المدارس في المسابقة عمل التصميم حول موضوع "توفير الطاقة".
مرافق المدن ترش الأرصفة في الشتاء بالملح التقني والكواشف الكيميائية.
في روسيا عام 2004 حركة "لنحيي غابتنا"
6. البيئيحقمواطنالترددات اللاسلكيةهو الحق في:
1) بيئة مواتية
2) المشاركة في الحياة السياسية وممارسة سلطة الدولة
3) الصيانة النشاط الاقتصادي في الاحتياطيات
4) وضع قوانين ضد من يؤذي الطبيعة بفعله
7 ... ابحث عن تدابير حماية البيئة الحكومية في القائمة.
إنشاء المتنزهات الوطنية
نشر القواعد التي تهدف إلى الحفاظ على الطبيعة
حظر نشر المعلومات عن حالة البيئة
إنشاء منظمة البيئة "غرينبيس"
إنشاء منصب مفتش الدولة لحماية الطبيعة
8 ... التوفيق بين أسباب تلوث الهواء ومصادره.
مصدر التلوثسبب التلوث
1- قاطرات الوقود
2 انفجارات بركانية
3- المحركات النفاثة
4 عواصف ترابية
طبيعي
ب. الأنشطة البشرية
املأ الجدول بكتابة الأرقام المحددة تحت الأحرف المقابلة
و9. علم البيئة هو علم العلاقة بين:
1) الفئات الاجتماعية
2) المواطنون والقضاء
3) عامل وصاحب عمل في الإنتاج
4) البيئةوالنباتات والحيوانات
الكائنات الحية في الطبيعة
10 وفق الدستور الاتحاد الروسي المواطنون ملزمون بما يلي:
1) حماية الطبيعة والحفاظ عليها ؛
2) تربية الحيوانات الأليفة.
3) تخصيص الأموال للاحتفاظ بالاحتياطيات ؛
4) إنشاء مناطق نظيفة بيئيًا.
اختبارات التجعيد للصف 6
"قواعد السلوك في الطبيعة"
1. اختر من بين الأنواع الرئيسية التالية للمواقف المتطرفة في الطبيعة:
أ) تغير حاد في الظروف الطبيعية ؛
ب) عدم القدرة على التنقل في التضاريس ؛
ج) الانتقال إلى محل إقامة جديد من منطقة في المدينة إلى أخرى.
د) الوجود المستقل القسري ؛
هـ) فقدان أحد أعضاء المجموعة السياحية لمعدات شخصية.
و) تغير الظروف المناخية والجغرافية.
ز) أمراض وإصابات جسم الإنسان التي تتطلب رعاية طبية طارئة ؛
ح) الوجود المستقل لمجموعة سياحية في ظروف طبيعية ، وسير على طول الطريق المطوّر ، وفيه المعدات والمواد الغذائية اللازمة.
2 - أسباب الوجود المستقل القسري في الظروف الطبيعية هي:
أ) هطول الأمطار.
ب) حادث المركبات (السيارات والطائرات والنقل النهري والبحري).
ج) فقدان بعض المنتجات الغذائية.
د) فقدان البوصلة.
ه) فقدان مجموعة نتيجة تأخر أو خروج غير مناسب من مكان التجمع ؛
و) التسجيل المبكر للمجموعة قبل دخول الطريق ؛
ز) فقدان الاتجاه على الأرض
ح) انخفاض حاد في درجة حرارة الهواء.
3. ما هي المهمة الاساسية في اعداد وتسيير رحلة سياحية؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) تحقيق أهداف وغايات الحملة ؛
ب) ضمان الأمن ؛
ج) مرور كامل للمسار.
4. لأي غرض يلتزم قائد الرحلة بالإبلاغ عن مسار المجموعة السياحية إلى خدمة البحث والإنقاذ (PSS)؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) من أجل تعيين ممثل من MSS لمرافقة المجموعة على الطريق ؛
ب) لكي تتحكم MSS في مرور مجموعة المستوطنات المحددة في الطريق ؛
ج) لكي تزود MSS المجموعة بجهاز اتصال لاسلكي للاتصال عند اجتياز الطريق ؛
د) حتى تتمكن MSS من التحكم في مرور الطريق من قبل المجموعة ، وفي حالة الطوارئ أو الانتهاء من المسار في وقت مبكر ، يجب تقديم المساعدة لها على الفور.
5. من العناصر التالية ، حدد تلك التي تعتبر معالم خطية:
أ) خطوط الكهرباء.
ب) حدود الغابة ؛
ج) طائرة طيران.
د) حافلة في محطة للحافلات.
و) الطريق ؛
ز) المقاصة.
ح) جرار في الميدان.
6.أكثر أحذية التنزه راحة هي:
أ) أحذية التنزه ؛
ب) الأحذية المطاطية.
ج) أحذية الكروم.
د) أحذية رياضية.
ه) أحذية منخفضة.
و) النعال الرياضية خفيفة الوزن.
7. كيف يمكنني تجفيف حذائي المطاطي أثناء التنزه؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) إزالة النعال من الأحذية ومسح الداخل بقطعة قماش ؛
ب) املأ الحذاء بالعشب الجاف أو الورق وضعه بالقرب من النار ؛
ج) وضع الحذاء في الدفء ، ولكن ليس في النار ؛
د) دفع الأوتاد إلى الأرض بالقرب من النار وعلق الأحذية عليها.
8. ما اللون الذي يجب أن يكون عليه لباس السائح الخارجي؟ الرجاء إدخال الإجابة الصحيحة:
أ) لون خالص.
ب) من مواد التمويه.
ج) مشرق ، غير مقنع.
9. ما الذي تحتاج إلى معرفته إذا كانت المجموعة في وضع صعب بطبيعتها؟ أشر إلى الإجابات الصحيحة:
أ) هل هناك أي من أفراد المجموعة مصابين ومتعبين وضعفاء ؛
ب) أي من أعضاء المجموعة يمكن إرساله للاستطلاع لتحديد موقع المستوطنة ؛
ج) هل من الممكن تحديد موقعك ؛
د) كمية الطعام المتاح ؛
هـ) ما إذا كانت هناك ملابس دافئة ومعدات شخصية (أعواد ثقاب ، سكاكين ، بوصلة ، إلخ) ؛
و) هل توجد أداة خاصة لبناء مسكن مؤقت وتجهيز الحطب وإشعال النار ؛
ز) هل توجد أي وسيلة اتصال ؛
ح) ما يمكن أن يكون عليه الطقس في المستقبل القريب.
10. ماذا يجب أن تفعل إذا كنت خلف المجموعة أثناء السير على طول الطريق؟ ضع الإجراءات المشار إليها في التسلسل المطلوب:
أ) البحث عن آثار رفاقهم ؛
ب) انتظر شخص ما ليعود لك ؛
ج) لا تترك المسار ، مسار التزلج ؛
د) توقف عند مفترق طرق ؛
هـ) بناء منزل مؤقت.
و) إشعال النار.
11. ماذا يجب أن تفعل إذا ضاعت أثناء القيادة على الطريق ولم تتمكن من العثور على مساراتك؟ حدد الترتيب الذي ستؤدي به هذه الإجراءات:
أ) الاستماع إلى الأصوات ؛
ب) تحديد مدة انتقالهم.
ج) التوقف وتقييم الوضع ؛
د) ابحث عن مكان مرتفع وانظر حولك.
ه) تذكر مسارك ؛
و) البحث عن مسار أو طريق أو مجرى أو نهر ؛