Тест „Растения от родната земя“
1. Кое растение има плодове, оборудвани с куки и ремаркета?
б). гъши лук
V). мечта - трева
Ж). подбел
2. Този храст често се среща в нашите смърчови гори. Често се трансплантира от гората в градските паркове и площади заради красотата си: листата са овални, разположени срещуположно на тъмносиви клони, яркозелени отгоре и бледозелени отдолу. Когато цъфти, изглежда, че целият храст е обсипан със звезди.
А). боровинка
б). боровинка
V). орлови нокти
Ж). берберис
3. Познайте гатанката за най-често срещаното дърво в нашия регион:
Известен в района
Зелена красота.
Сарафанът е като камбана,
На земята и чрез влачене.
Шапка - с кант,
С остър връх.
б). лиственица
V). бреза
4. Удивително растение от смърчовата гора. Може да се нарече цвете - седем цветя.
А). боровинка
б). моята
V). делничен ден
Ж). киселец
5. Това деликатно тревисто растение от смърчовата гора не понася силна светлина, удари или силни писъци. Цъфти май – юни. И когато избледнее, на мястото на цветовете се образуват плодове - кутийки, а в тях има много малки, почти като прашинки, семена.
| А). киселец |
б). делничен ден |
V). моята |
Ж). боровинка |
6. Растение с тъмнозелени листа, оформени като копито.
|
А). анемония |
б).цепнокопитно |
V). бял дроб |
Ж). гъши лук |
7. Познайте гатанката за растението, включено в Червената книга.
Усещаме свежестта на гората
Донася в края на пролетта
Цветето е ароматно, нежно
От снежнобяла четка.
А). бански костюм
б). иглика
V). Момина сълза
Ж). киселец
8. Това растение никога не е зелено, най-често сиво-бяло, сиво-зеленикаво, а понякога и жълто. Расте много бавно. Това растение няма стъбла, листа или корени.
А). котешки лапи
б). хедър
V). мащерка
Ж). лишеи
9. Това растение се нарича още лумбаго. Цветята му са много красиви. Всяко растение има само една - голяма ярко лилава камбана с ярко жълти тичинки. Цветето се появява преди листата.
А). котешки лапи
б). мащерка
V). мечта - трева
Ж). лишеи
10. Това растение изглежда много обикновено, но когато го докоснете, е толкова невероятно: едната страна на листата е топла и покрита с мек пух, а другата е гладка и следователно студена.
А). котешки лапи
б). гъши лук
V). мечта - трева
Ж). подбел
11. Където има много от това растение, от разстояние изглежда, че има къдрава кожа в големи къдрици, лежащи на земята. Оттам идва и другото име – овни.
А). иглика
б). гъши лук
V). мечта - трева
Ж). подбел
12. Познайте гатанката за най-често срещаното растение в региона:
Известен във всички страни
Стройна красота:
бели дрехи,
Златни обеци,
С несплетена плитка
Измити с роса.
Вятърът движи нишките -
Те не са поръчани да се сплитат.
- Обобщете и систематизирайте знанията на децата за обектите на неживата природа в района на Елабуга.
- Продължете да развивате уменията си за четене и разбиране на картите на района.
- Развивайте любопитство и наблюдателност.
- Възпитавайте любов към природата на родния край.
Оборудване: кръстословици „Познай ме“ за всяка група от викторини, физическа карта на Татарстан, минерални проби (нефт, торф, пясъчник, въглищаи т.н.)
По време на часовете
Учител:И така, момчета, нашето кореспондентско пътуване из района на Йелабуга приключи. Но истинското пътешествие из нашия регион ще продължи цял живот. Ще видите колко необичаен и красив е нашият край. Днес трябва да определите най-добрия познавач на природата в района на Елабуга и град Елабуга. За да направите това, трябва да отговорите на въпроси и да изпълните редица задачи.
Нашето жури ще обобщи резултатите и ще избере отбора победител. Журито включва вашите родители и съветници.
Обобщаване и систематизиране на знанията
Обобщението се извършва под формата на състезания по задачи.
Задача 1. „Познай ме“
Учениците по групи решават кръстословицата „Нашият град“
Хоризонтално:
- Улицата е кръстена на петролните работници-пионери. ( Скаути)
- Кино. ( Илюзия)
- Река в Татарстан. ( Кама)
- Любима детска площадка. ( Чебурашка)
- Кавалерска девойка. ( Дурова)
- Визитка на града. ( Уреждане)
- Родното село на поетесата А. Силкина. ( Танайка)
Вертикално трябва да изглежда като града, в който живеем. ( Елабуга)
Задача 2. „Пътуване по картата“
- Покажете границите на района на Елабуга.
- Намерете и покажете градове на картата: Казан, Елабуга, Набережние Челни, Нижнекамск.
- Назовете и покажете реките.
Задача 3. „Млад геолог“
На учениците се предлагат проби от основните минерали на Татарстан; те трябва да назоват минералите и да докажат своята теза. Предлагат се следните проби: торф, въглища, варовик, нефт, пясъчник, мрамор, гранит.
Задача 3. „Писмо“
Учител: Момчета, ще ви прочета писмо от Борис Перепуткин. Вие го слушате внимателно и отбелязвате грешките в текста на вашите листове. Отборът, който назове всички грешки и ги обясни правилно, печели.
„В нашия град има много антични паметници. Един от тях е на А.С.Пушкин (!). Централната улица на нашия град се казва Дорожников(!). Елабуга е заобиколена от непроходими гори(!). В горите все още има диви свине(!), лосове, вълци, мечки(!).
Около града няма да намерите нито едно село, град или село. А какви села има тука, можеш и да ги прекосиш (!)”
Грешките са отбелязани с (!).
Задача 4. „Млад метеоролог“
Учителят чете задачата - въпрос за климата и времето в района на Йелабуга и екипите се редуват да отговарят. Ако командата не отговори, следващата команда отговаря. За всеки верен отговор отборът получава точка. Отборът, който вкарва най голямо количествоточки.
Примерни въпроси и задачи:
- При мразовито време дърветата са покрити с „пухкави“ кристали. Какво е? ( скреж.)
- Дълъг период без дъжд. ( Суша.)
- Каква е причината за „черешовия студ“ в нашия регион? ( С проникването на студени въздушни маси от север, т.е. от Арктика.)
- Какво причинява валежите? ( С промяна на температурата.)
- Какво ще бъде времето, ако:
а.) През зимата през деня е ясно, но вечер е мъгливо? ( До дълги студове.)
б.) Пълзи ли дим от комините през пролетта? ( До валежи.)
в.) Има ли роса вечер и сутрин през лятото? ( Към ясно време.)
г.) През есента, когато времето е ясно, вятърът внезапно променя ли посоката си? ( За лошо време.)
- Никой не ме вижда, но всички ме чуват. Всички виждат спътника ми, но никой не чува. ( гръмотевици и светкавици.)
- По-силен от слънцето, по-слаб от вятъра. Няма крака, но ходи. Без очи, но плаче. ( Облак.)
- Начертайте с конвенционални символи: гръмотевична буря, дъжд, сняг, мъгла, частично облачно.
- Колко цвята има дъгата? ( Седем.)
- Кога идва пролетта в Елабуга? ( Средата на април.)
- През коя година Елабуга ще отпразнува своята 1000-годишнина? ( През 2007г.)
- Кога е рожденият ден на зимата според календара? ( 1 декември.)
- Кога денят е равен на нощта? ( 22 март.)
Задача 5. „Екскурзовод“
В тази задача децата трябва да съставят туристическа карта на града, така че нито една историческа точка на Елабуга да не остане без внимание. ( Предварително се раздават ватман и маркери.)
Обобщаване
Желателно е журито да обобщава резултатите след всяко състезание. Отборът победител във всяко състезание получава жетон. В края на урока броят на жетоните се преброява и този с най-много жетони печели.
На победителите се връчват награди.
Домашна работа
Намерете в допълнителна литература интересна информация за природата на района на Елабуга и град Елабуга.
Цел: обобщаване на знанията на децата за флората и фауната, възпитаване на любов към родната природа.
Задачи:
Образователни: систематизират знанията на децата по екология; формират холистично разбиране за живеене и нежива природа; научете децата в предучилищна възраст как да разбират света около тях.
Образователни: да се култивира грижовно отношение към природата, животните и флора; да култивира хуманно, емоционално позитивно, внимателно, грижовно отношение към света на природата и заобикалящия свят като цяло, да развие чувство на любов към природните обекти; укрепват способността за работа в екип.
Развитие: развиват познавателен интерес към света на природата; развиват способността за сравняване, култивират у децата способността да мислят логично, правилно да формират заключения.
Реч: развивайте съгласувана реч и активен речник.
Демонстрационен материал: снимки на животни, дървета, емблеми на отбори, топка, пясъчен часовник.
Методически техники: игрова ситуация, разглеждане на илюстрации, физическо възпитание, обобщаване.
Напредък:
Момчета, сега ще имаме необичайна дейност. Ще ви предложим тест за природата. Викторината ще се казва „Природата около нас!“
Всеки от нас има собствен дом. Всяко животно, насекомо, цвете, дърво също има свой дом. Момчета, какво можем да наречем наши общ дом? (Земя). Земята е общ прекрасен дом за всички хора, за всички животни, птици, риби, насекоми, растения. Чуйте какви красиви стихотворения написа Л. Дайнеко.
На земята има огромна къща
Под покрива е синьо
Слънцето, дъждът и гръмотевиците живеят в него,
Горски и морски сърф.
В него живеят птици и цветя,
Веселият шум на потока.
Ти живееш в тази светла къща
И всички твои приятели.
Където и да водят пътищата,
Винаги ще бъдеш в него.
Природата на моя роден край
Тази къща се нарича
Природата трябва не само да се обича, защитава, съхранява и увеличава, но трябва да се изучава. Вие сте придобили първата стъпка на знанието. Имаме два отбора: „Солнишки“ и „Капки“.
Да видим чий екип ще изпълни правилно и бързо всички задачи и ще прояви находчивост и изобретателност. Отборът с най-много жетони ще бъде победител. Нашето жури ще следи цялата игра.
– А сега отборите ще се поздравят.
Команда: „Капчици“.
Отбор: "Слънца".
Мото: Грижете се за вашата планета - няма друга планета в света.
И така, нека започнем нашия тест.
1 Състезание - загрявка. За една минута трябва да отговорите на възможно най-много въпроси. (Проверяваме времето с пясъчен часовник).
Въпроси към екипа на Droplets.
1 Растения, животни, птици, хора - що за природа е това? (на живо)
2. С каква дума се наричат птиците, които летят към по-топлите страни? (прелетен) 3. Кога листата падат от дърветата? (през есента) 4.Как наричате бебе конче? (жребче) 5. Колко крака има паякът? (осем) 6.Каква птица лекува дървета? (кълвач) 7. Кое дърво има бял ствол? (бреза) 8. Кое растение помага за заздравяването на рана? (живовляк) 9. Назовете малките пилета. (кокошки) 10. Как се казва къщичка за птици, направена от човешки ръце? (къщичка за птици) Въпроси към екипа на „Солнишки”. 1. Слънце, небе, облаци, камъни, вода, дъжд, сняг - що за природа е (нежива) 2. Врана, скорец, врабче, лястовица - кой е? (птици) 3.Как наричате бебе крава? (теле) 4.Кое животно има червена козина? (лисица) 5. Колко крака има бръмбарът? (шест) 6. Коя птица има червени гърди? (снекир) 7. Глиганът диво или домашно животно е? (диви) 8. Кога узряват ягодите? (през лятото) 9. Как се наричат птиците, които зимуват при нас? (зимуване) 10.Кой носи къщата си на гърба си? (охлюв)
2 Състезание „Кой е най-странният?“ На дъската има картинки, изобразяващи дървета и животни от нашия регион. Децата трябва да премахнат допълнителната снимка и да обяснят. Екипите ни са страхотни!
Физическо упражнение: „Еленът има голяма къща.“ Еленът има голяма къща, но заекът има малка. Елен седи и гледа през прозореца, зайче тича през полето и чука на прозореца: „Чукайте, чукайте, отворете вратата, В гората има зъл ловец.“ „Зайче, зайче, тичай и ми дай ръката си.“
3 Състезание: Игра: „Аз ще започна, а ти продължи“. Капчици: Дъбът има жълъди, а борът има...(иглички) Слънца: Брезата е къдрава, а борът...(бодлив) Капчици: Офиката има листа, а борът има...(иглички) Слънца: През есента брезата е златна, борът ... (зелено) Капчици: Трепетликата стои без листа през зимата, а борът ... (в иглите) Слънца: Ябълките растат на ябълково дърво и на дъб ... (жълъди)
4 Конкурс: Гатанки за природата. Капчици: Скрила ядки и сушени русули - През зимата в нейната хралупа, каквото искаш на масата. (катерица) Слънца: Пухкава опашка, Златна козина. Живее в гората, краде кокошки в селото. (лисица) Капчици: Не е ездач, но с шпори. Не е будилник, но събужда всички. (петел) Слънчице: Този хищник е приказлив, Крадлив, суетлив, Чуруликащ - белоъгълен, И името й е... (сврака) Капчици: Чукам на дърво, искам да взема червей. Въпреки че си се скрила под кората, пак ще си моя. (кълвач) Слънчево: Цяла нощ лети, лови мишки, а когато се издигне светлината, лети в хралупата да спи. (бухал) Капчици: Носени на върха на главата – Дълги уши. Сменя козината си за зимата, Кой знае такова животно? (заек) Слънца: Кой ходи ядосан и гладен в студената зима? (вълк) Капчици: От небето - като звезда, На дланта ви с вода. (снежинка) Слънца: Често ме викат, чакат ме, И когато дойда, се крият от мен. (дъжд)
5 Състезание: Игра с топка „Назовете го бързо“.
Капчици: 1.Белострана птица? (сврака) 2.Кое растение може да ни изгори? (коприва) 3. Новогодишна елха. (Коледна елха) 4.Как се казва домът на мечката? (бърлога)
Слънца: 1.Червеногуша птица. (снекир) 2.Какво прави таралежът през зимата? (спи) 3.Кой е санитарят в гората на птиците? (кълвач) 4.Как се казва къщата на мравка? (мравуняк)
Нашата викторина приключи. Сега нека обобщим резултатите от теста. (броене на жетони). Приятелството победи". Ето как всички хора на Земята трябва да живеят в приятелство: в приятелство с растенията и животните, които също живеят на нашата планета.
Стихове (четени от деца): 1 дете. Грижете се за земята! Пази се! Обичайте родната природа. Езера, гори и морета. Все пак това е нашата вечна родина!
2 Reb. Ти и аз сме родени на него, ти и аз живеем на него. Хайде, хора, всички заедно, да се отнасяме с нея по-мило!
И в края на нашата викторина, нека изпеем песента „Усмивка“.
, . .