Търсене "Есен съкровища"
За деца 3-6 години
В това търсене децата ще намерят парчета карта и ще направят обща картина от нея. На събраната картина мястото ще бъде изобразено, когато е необходимо "есенното съкровище".
В началото на търсенето децата получават карта, в която са посочени всички точки за поддръжка. Във всяка точка е засадена част от основната карта. Но за да се получи, за да се реши всеки проблем с нишката или чрез извършване на определено състояние.
Праистория за децата е: катерица, приготвена всички запаси за зимата и реши да играе с момчетата, скривайки за тях подаръци, но само тя не им дава, трябва да изпълнявате задачи и да намерите карта, която вече ще се вижда където катерицата-ръчка се скрива »за деца.
Предварително, между другото, можете да говорите с децата за падането, за това как животните се подготвят за зимата.
Започвам!
Бяхме в ръцете на картата (тя може да бъде издадена в плика и да донесе като поща или да остави децата да го намерят "случайно"). Да разгледаме това, което е привлечено от това? Кръст или брой. Всъщност, Солк търси парчета от картата, ние не сме важни за последователността на преминаването на стъпки, но направих конкретно в точки от 1 до 7, разпространявайки по такъв начин, че децата да спасят колкото се може повече.
Нека намерим мястото, посочено в картата Zirfa 1! Необходимо е да се даде възможност на децата да познаят къде е това място. Не забравяйте и не забравяйте, че възрастните са повече наблюдатели и дори ако децата не отиват толкова скъпо, можете да отидете, дайте им възможност да се опитате да се объркат и внимателно да се приспособят. Заедно с децата започвате алтернативно търсене на места, които са маркирани на картата. Би било хубаво да се заобиколят всеки "доказан елемент"
Задачи за елементи!
1 точка
Той се намира тук (или както в моите висящи) 4 пакета (кутии), на опаковките са монтирани (нарисувани) -RWAN, бреза, клен, дъб и (или) ленти - розово, две жълти. Има карта само в една. Необходимо е да се отгатне. За това децата се дават на съвети. Настройките са дадени от своя страна, времето се разпределя за отражение на децата.
Съвети:
Карта в опаковка с дървена листовка, която дава (или не дава, в зависимост от това какви ще бъдат овеси) плодове
В опаковката с розова лента нарязване на лента №
Карта в опаковката с жълта лента, но лентата е къса
Листата, които ще бъдат прикрепени към пакетите, избират тези растения и дървета, които растат до децата, могат да се сравнят и познаят къде е чий лист.
2 точка
Отиваме да търсим втори връх, той е скрит в Voupel на протеина. Протеинът използва във фермата си като килим. Но точно както бране на килима, който не можеш, трябва да оставиш бележка от домакинята, за да знаеш, че сме хванали килима и скоро ще бъдем обратно.
Вместо протеини, може да има мишка с норка, птица с гнездо и др.
Как да напишем бележка? изчакайте идеите, които ще бъдат предложени на децата. Можете да предложите с помощта на водещи въпроси: Какво може да остане на Земята? има
хартия, а тревата я оставя зелен цвят. Деца, вие сами
можете да кажете идеята и да помогнете за прилагането му). (Стойте се от пръчици, билки, листа, пишете на земята, от конуси и т.н.)
3 точки
Мястото, отбелязано под третата точка, е дъбът (той може да бъде всичко, което расте във вашия район и дава плод-удари, ядки, плодове и др.).
Ядки (от контейнери от Kinders), свързани с листа. Заобикаля по-големите, толкова по-добре.
Съвети
В зелена гайка
В гайка с хитро число, ако добавите 3 към него, тя ще се окаже 5.
Общо ядки 8-9, от които 4 са зелени с числа 2,4,83.
4 точка
Децата намират три въжета, които се преплитат и влизат в гъста трева (листа), трябва да намигнете на картите, част от картата е свързана с една от въжетата, до 2m повече файнери
5 точка
На мястото, посочено на картата, откриваме, че 3 гъби - 2 от тях са такелаж и само една ядка.
Можем да счупим само един, останалата част от отровните
Съвети:
Отровни гъби обикновено тънки крака
Отровни гъби не ядат червеи (можете да нарисувате червей върху добра гъба)
6 точка
Под ябълковото дърво (или друго плодоносно дърво) атакува много ябълки. Необходимо е да се намери този, в който картата. Да разберем, в което трябва да се чувствате. Знаем, че картата в ябълката с елда.
6 "ябълки", елда, просо, брашно, ориз, овесена каша, брашно
7 точка
Последното парче карта е скрито там, където много цветове, на цветното легло. За забележителност, вземете някои забележими и познати на децата цвете. Имахме този слънчоглед. Картата показва бележка на картата, стояща лице до слънчогледи 5 стъпки остават.
Представяне на необходимия брой стъпки, децата започват да търсят, част от картата може да бъде скрита под камък, зад дърво, в тревата и др.
Ние събираме картата и търсим основното съкровище.
Според моята идея съкровището трябва да бъде скрито в гърдите с код за заключване (те не са големи и не скъпи, с 4-цифрен код). Но за да получите кода, трябва да разглобявате и правилно залепите листата, които ще бъдат покрити с гърдите (при двойно лепило).
На отделен лист хартия, 3-4 листа са описани на контура, момчетата трябва да вземат очертанията и да раздадат правилно листовете на хартия. Този лист, който остава на гърдите трябва да бъде обърнат и кодът ще бъде написан там.
Но ние имахме замък с ключа и децата старателно печени, имаше много предмети.
Подготовка!
Изберете място, където катерицата ще скрие съкровището и ще играе с момчетата. Можете да рисувате или да направите снимка на това място. Освен това, нашата снимка е намалена на колкото се може повече части, тъй като ще бъдат точки в нашето търсене.
Първо, ние подготвяме задачи за елементи, след това ги сложете на правилните места и, всъщност посочваме тези места на картата.
1 точка
Подготвяме 4 малки пакета (кутии). Ако има време, ние се придържаме или
молитви моливи.
2 точка
Намираме необходимата куха (голяма, ако има истинска) или от кутията, ние правим норка за мишка. Вътре, можете да налеете някакъв вид просо и да скриете част от картата в нея, така че децата да обърнат ръка към търсенето. Или пробийте земята с пръчка и норка. Се грижи за това място
възможно е да се намерят пръчки, трева, камъни, натъртвания и др.
3 точки
За третия елемент, подгответе предварително и боя 5 (минимум) -10 (максимум) контейнери от Kinders. Напишете върху тях постоянен маркер различен брой. На 3 зеленина 7.3.2.
4 точка
За четвъртата точка, пригответе 3 сатенени панделки с дължина в 5-6
метри от различни цветове или въже, коприна, за да не бъдат объркани.
5 точка
За петата точка направете 3 гъби-амансор, Toadstool (тя е на най-дългия и тънък крак) и болестта, например.
6 точка
За шестата точка печелят 5-6 мъниста от груба блясък, просо, овесена каша, брашно, манка., Поставете парче карта предварително в топка с елда.
7 точка
За седмия елемент няма да се изисква специална подготовка. Тук просто скривате парче от картата в стъпка достъпност-камъни, корички, дървета, земя, трева, листа и др.
Quest е готова! Започваме да играем!
И ето готово търсене
MBOU "средно общообразователно училище № 5 "Група от общо развитие или предучилищна възраст
Форма: Quest - игра
Тема: "Подаръци на есента".
Възлиза на:
Педагог Кравтс Н.в.
Югорск 2016.
Организация съвместна дейност Деца и възрастни подготвителна групад.
Форма на холдинг: Quest - игра. Тема: "Подаръци на есента".
Цел на играта:
Цялостно развитие на деца в различни посоки (физически, когнитивни и социално-комуникативни);
Задачи: създаване на положително емоционално отношение;
Разработване на социални и комуникативни качества чрез колективни решения за споделени задачи;
решаване на проблемни ситуации;
способността да изпълнява различни задачи на играта;
удължаване на хоризонта;
развитие логично мислене, фантазия, въображение;
обогатяване на речника;
Обучение на чувството за партньорство и взаимно изпълнение.
Приоритетна област на образованието: когнитивно развитие
Специфичен образователен Wiron: Колекции по темата на проекта, Изложба творческа работа по темата на проекта, книги по темата.
Предишна работа: дейности по проекта по темата "есен"
Средната група номер 5 "Карикатури" - "Е, гъби са добри!" Педагози: Zaika A.A., Harizova l.n.
Старши Група №11 "Звезда" - "Какво е лиофал?" Педагози: Petushkova L.A., Lukekina N.L.
Подготвителна група № 9 "Слънчев" - педагози за "косене на птици": Власова О.П. Durneva O.n.
Подготвителна група № 10 "Мотилярност" - Търговец; Педагози: Kravets N.V. Nikitina Ya.v ..
Уводна част (мотивационен, подготвителен етап) (2.6; 3.2.1; 3.2.5 GEF към)
Образователен
задачи
(2.11.2 GEF за) ООП означава (2.11.2 GEF) Планирани резултати
(4.6 GEF към)
Създайте положително емоционално отношение, създайте атмосфера на добра воля, да възпитавате добро и внимателно отношение един на друг
Формиране на готовност за съвместни дейности
Развиват способността да преговаряте, взаимодействате помежду си
Продължете да се научите да разпознавате темата (място) по описание
Развивайте способността да си взаимодействат с връстници, да преговарят, като се вземат предвид интересите и чувствата на други деца * в подготвителната група "Мотиляс" включват гости и координатори.
* Организиране на времето.
Педагог - Виж, днес имаме много гости, да кажем здрасти. (Децата поздравяват с гостите)
Педагог:
Всички деца в кръга се събраха.
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел!
Вземете приятелски ръце
И се усмихвайте един на друг.
Педагог - и гостите на нашата усмивка.
Педагогът - момчета изглежда имат само гости.
* Музика, групата включва есента с кошница.
Есен - Здравейте момчета. Аз отново ви посещавам. И аз не дойдох при вас какъв случай - донесох снимка с изненада като подарък.
* Премахва носни кърпи от кошници, има плик.
Есен - о, но това не е моя изненада. (Взема плика) някакъв вид обвивка. Може би ти? Да прочетем какво е написано на плика? (Есента чете съдържанието на писмото)
* На плика (изображение на Кимор) написа:
"Деца на групата" Мотилей "от Кимор.
I - Forest Kyimar! Аз съм вещица! Направете мръсна любов! Eh, бизнес, аз съм влизам!
Каква есента ви носи, тя я взе!
Картината на WMIG разруши и отвори градината!
Е, къде да отида, в плика можете да намерите!
Но помнете, момчета, направете бързо всичко необходимо!
Педагог - момчета, разбра ли какво се е случило? (Отговорите на децата) ще гледат в плика, трябва да има съвети къде да се намерят части от картината.
Номер 1: a, сега отидете там,
Къде е празникът, винаги има забавление,
Къде танцувам, пея, чудя се, че живея
Къде са децата, които ще отидете? (в музикалната зала)
Педагог - и помнете какъв ви е написал Кикимор? (Отговори на децата)
Ако искате да намерите всичко, бързо отидете!
Есен - момчета, които трябва да посетите всички места, посочени от Киево, изпълнете всички задачи и се върнете в групата "Motillas". Ще чакам тук.
Комуникативна дейност
Комуникативен
Комуникативна игра
Изненада
Игра "Намерете описанието"
Събиране на комуникативни игри
"Звуци на есенната" музика списък на маршрута С задачи
Създаде положително емоционално отношение, децата са готови за съвместни дейности
Продължава да развива способността си да взаимодейства с връстници, да преговарят, да вземат предвид интересите и чувствата на други деца
Зона номер 1
Рестова терапевт Олга Федорна Тереренка
Координатор: Kravts N.V.
Образователен
задачи
(стр. 2.6 GEF е) Съдържание NODDE Дейност
(2.6; 2.7 GEF към) формата на изпълнение на програмата
(4.6 GEF към)
Засилване на вниманието на децата, консолидиране на знанията за деня от седмицата, месеца и сезона
Продължавайте да развивате свързана реч на децата въз основа на разговор в илюстрацията на "есенния букет", консолидирайте способността на децата да отговарят на въпросите за съдържанието на картините, граматически правилно създават реч, да развият въображението на децата
Развиват плитка подвижност на ръцете, координира се с движенията на ръцете, паметта, вниманието
Да се \u200b\u200bнаучим да правите референтна карта, да повдигнете приятелска връзка, способност за работа в екипа, чувство за взаимно изпълнение.
Сигурни умения за форматиране на думи
Развиват способността да работи в екип, разпространява задължения
Закрепете последователността, консолидирайте, развийте способността да направите дума от букви
Координатор - момчета, помниш ли защо отиваме в музикалната зала? (Отговори на деца - да се намери част от обща картина, която Kicamizor HID).
Текст: Тук сте на място! Но част от картината ще намерите в този плик само след като направите следната задача. "Създаване на mnemokart". Бързам!
Координатор: Как изпълняваме тази задача? Може би реч терапевтът Олга Федоровна ще ни помогне?
Търговете влязоха в речевия терапевт, поздрав, кажете, че са се случили.
Реч терапевт: Разбира се, с удоволствие ще ви помогна. И предлагам да ме направи mnemocart върху гимнастика. И какъв ще бъде нашата гимнастика с пръсти, ще разберете с помощта на илюстрация на върха.
Снимка на картина, затворена с лист, затворен на магнитна дъска. Отговаряне на въпроси, децата отварят една част от листа.
- Какъв ден от седмицата (четвъртък)
- кой месец? (Ноември)
- Какво е времето на годината сега? (Есен)
Рестова терапевт: Сега предлагам да помислите
Снимка.
- Какво виждате на илюстрацията?
- Какво време е показано тук?
- Какво мислите, на кой месец художникът е рисувал тази снимка?
- Какво е най-ярката на илюстрацията?
- Какво може да се каже за листата, какви са те?
- Какви бои са повече?
- Какви са децата?
- Защо събират листа?
- Как можем да наричаме илюстрация, на която децата събират букет?
(Слушайте отговорите на децата и изберете най-харесваното име)
Терапевтът на речта: играта ни, също се нарича картина "есен, есенни листа, букет". Повторете с мен:
Едно две три четири пет,
Ще събираме листа.
Листа от бреза,
Роуан листа,
Топола листа,
Osin листа,
Дъбови листа, които събираме
Трябва да се вземе есенният букет.
Предлагам да започнете да правите mnemocartes. Тук ще намерите всичко необходимо, за да го компилирате.
Кутията представя различни снимки, от които децата избират необходимите.
Първата линия на играта: веднъж, две, три, четири, пет
Какви снимки са подходящи?
И така нататък в текста. Децата се обаждат, какви дървета са необходими листа, изясняват с помощта на учителката последователността, в която ще бъдат поставени върху Mnemocart, лепило.
Рестолен терапевт: момчета, какво е името на лист с бреза? И листа от Osinka? (Отговори на децата)
Рестолен терапевт: Предлагам да изпълнявате горната си гимнастика с помощта на картата.
Рестолен терапевт: Момчета, аз ви поздравявам, вие сте се справили с задачата.
Обадете ми се с вас и научете момчетата в групата на новата гимнастика.
Логопед: момчетата ви предадоха какъв вид плик.
Текст: Свържете номера по ред от 1 до 9 и прочетете името на групата, където трябва да отидете.
На картата на картата са разпръснати числа от 1 до 9 с букви, съставляващи думата "карикатури".
Координатор: момчета, задачата е завършена, след това отидете в групата "Карикатури". Може ли Кикимар да ни даде изненада от есента? Да отидем в плика.
Координатор - намерихме част от картината, която Кимайр се счупи и зарежда детска градина. Ние отиваме по-далеч в групата "Карикатури" Комуникативна / познавателна / игра
Комуникативен
Продуктивен / комуникативен
Когнитивна / комуникативна
Създаване на проблем ситуация
"Гимнастика за ума"
Виж илюстрация
Фон на разговора
Свързваща игра
Изготвяне и производство на MneMoCarter игра "Какъв лист?"
Игра "Есен Букет"
Игра "Свържете номера и направете дума"
Задача от Кимикора
(Плик със задачата)
Илюстрация на запасите "есенният букет"
Файл с пръст карта
Снимки за mnemocarts (цифри, листа, деца събират букет, разпръснат букет, куп листа, деца дават букет мама)
Кардак на вербални игри
Детският файл на картата развива възможността за навигация в пространството
Любознателен продължава да се развива, инициатива
Децата са готови за по-сложни дейности, осигуряват знания за една седмица, месец и време на годината
Децата продължават да развиват съгласувана реч, децата знаят как да отговарят на въпросите за съдържанието на картините, граматически правилно заключават, въображението продължава да се развива
Децата продължават да развиват малка подвижност на ръцете, децата могат да се координират с движенията на ръцете, развиват памет, внимание
Децата могат да направят референтна карта, продължава да формират способността си да взаимодействат, работят в екипа, се формира чувство за взаимно
Децата знаят как да образуват прилагателни от съществителни
Създайте резултата в рамките на 9, способността за разработване на дума от буквите продължава.
Основна част (значима, етап на дейност)
Зона номер 2
Средната група номер 5 "Карикатури" - учителят на Зайка А.А., Харов, Л.
Координатор: Kravts N.V.
Образователен
задачи
(стр. 2.6 GEF е) Съдържание NODDE Дейност
(2.6; 2.7 GEF към) формата на изпълнение на програмата
(2.11.2 GEF за) ООП означава (2.11.2 GEF) Планирани резултати
(4.6 GEF към)
Разработване на пространствена ориентация чрез способността за навигация в груповата стая, помещенията Dow
Развитие на любопитство, детска инициатива
Да формират способността на децата да споделят придобити знания, взаимодействат,
Учете децата да направят загадки да правят малки описателни истории / продължават да развиват способността да класифицират гъбите за всеки признаци, развиват логика, мислене
, развийте внимание, памет
Научете се да разпознавате гъби, определяйте отровна гъба или не
Продължете да формирате способността да направите цяла части, да продължите да развивате способността си да взаимодействате помежду си.
Развивайте способността да работите в екип, разпределете задължения.
Продължавайте да научите децата да предполагат загадки. * Отивате в зоната на търсенето, координаторите се напомня за това, което всеки отива по този път.
Координаари, момчета, помниш ли какво отиваме в тази група? (Отговори на деца - да се намери част от обща картина, която Kicamizor HID).
* На вратата на зоната на търсенето се намира плик.
Координатор - виж какво е това? (Отговори на деца - плик) От кого? (На плика, образа на кимора и символа на групата - от Кимор) е това, което търсихме? (Отговори на деца - Да!) Отворете!
* Децата разкриват плика, но има нова задача от кимаира, която трябва да се извърши.
Координатор - ви помогне да прочетете? (чете или иска да помогне на гостите)
Текст: "Тук сте на място! Но част от картината ще намерите в този плик само след като направите следната задача. Трябва да направите книга за гъби. Побързай! "
Координатор: Как изпълняваме тази задача? Може би те ще ни помогнат в групата?
Куестове идват в групата, които празнуват деца с педагог (на гърдите при деца средна група - медали с образ на гъбата, катерици, с надпис "експерт").
Търговете обясняват, че имат задача да направят "книга за гъби", те се нуждаят от помощ.
Педагог. Момчета, ние ще се радваме да ви помогнем да направите "книга за гъби", но за това трябва да познаете нашите загадки.
1 дете:
Намира се под бор
Тази гъба, като царската гора.
Радвам се да намеря гъбата му
Това е бяло .... (Боровик).
Право. Тази гъба расте в бор или
смърчова гора и наречена Боровик или бяла гъба. 2 дете: братята седят на коноп.
Всички в лунички като момчета.
Тези приятелски момчета
Наречена ... (стена).
Право. Гъбите, които растат на пъна, се наричат \u200b\u200bпалав.
3 дете: ако ги намерят в гората,
Незабавно не забравяйте за лисицата.
Червеникави сестри
Наречени ... (Chantereleles).
Правилно момчета, тези гъби се наричат \u200b\u200bдив звяр - лисици. Затова те се наричат \u200b\u200bChantereleles.
4 дете: растат гъби
В иглолистния лист
Слинго момчета
В масло всичко ... (масло).
Тези гъби са масло, защото нямат шапки като масло, намазано.
5 дете: Аз не споря - не бяло,
Аз, братя, по-прост.
Обикновено аз
В бреза ... (Podberezovik).
Да. Гъбите, които растат под бреза, се наричат \u200b\u200bпивовар
6 дете: Аз съм в червената капачка растав
Сред корените на Aspen,
Ще разбера за жилетката,
Аз ми се обаждам ... (подкрепа).
Гъбите, които растат под Аспен, се наричат \u200b\u200b- бум.
Педагог: Вие давате правилно всички загадки. И това са ядливи гъби или несъгодни? (Отговор на децата)
Педагог: Моля ви, кажете ни за гъбата си.
7 дете: Точки бели на червено -
Отровна гъба, опасна.
Няма причина да се говори
Не се счупвайте ... (Аманита).
Точно така, ако от тази гъба лети вода, тя ще умре. Затова се нарича - Аманита.
Педагог: загадките дават заповеди да започнат производството на "гъбена книга". (Премахва салфетки от тарелки, на които лежат части от хартиени гъби).
Педагог: момчета, какво се случи? Някой ги е нарязал? Наистина ли е в нашата група кимаир? И какво ще правим?
(Оценени детски отговори: събират гъби от части ...)
Педагог: Ето страниците, за които можете да ги залепите, ако части не съвпадат, тогава гъбата е изготвена неправилно.
(Търговете избират определена гъба и я поставят на страницата, експертите проверяват коректността на задачата. След като всички страници се сглобяват, куестовете събират "гъбена книга". Страниците са счупени от панел за дупки. Децата ги свързват с лента ). Предимството за вас, Кикимор напусна друго писмо.
Координатор: Помогнете ви да прочетете? (чете)
Текст:
Името на групата ще научите, предполагате загадка:
Изчислете не само просто
През нощта в тъмното небе на звездите.
Знае всичко в противоречия
Звезди в небето - "Звездни"
Координатор: Задача за момчета, където да отидем, може би сега, може ли Кикимар да ни изненада от есента? Да отидем в плика.
* Изход от зоната. В вратите се среща плик, част от общата картина.
Координатор - намерихме част от картината, която Кимайр се счупи и зарежда детска градина. По-скоро отиваме в групата "звезда" когнитивна / комуникативна / игра
Когнитивна / комуникативна / игра
Когнитивна / комуникативна
Продуктивни / когнитивни
Създаване на проблем ситуация
Задушаване / познаване на мистериите
"Намерете гъби"
Игра "Съберете гъба"
Производство на гъбена книга
Гейинг на загадките
Задача от кимаир (плик със задача)
Колекция от мистерии за гъби
Рязане на снимки на гъби
Листове хартия, гъби (съставени от части, плитка)
Игри за карти
Децата развиват способността да навигират в пространството
Децата знаят как да направят загадки, да направят прости (2 -3 предложения) описателни истории / деца са в състояние да класифицират от всякакви признаци на гъби, разработени внимание, памет, мислене
Децата разпознават гъби, определят отровната гъба или не
Децата знаят как да правят части от цялото, продължава да развиват способността си да взаимодействат помежду си.
Децата се учат да взаимодействат, разпространяват задължения, работят в екип
Основна част (значима, етап на дейност)
Номер на зоната на търсенето 3
Старши Група № 11 "Звезда" - Педатор Petushkova L.A., Lukkinina N.L.
Координатор: Kravts N.V.
Образователен
задачи
(стр. 2.6 GEF е) Съдържание NODDE Дейност
(2.6; 2.7 GEF към) формата на изпълнение на програмата
(2.11.2 GEF за) ООП означава (2.11.2 GEF) Планирани резултати
(4.6 GEF към)
Разработване на пространствени ориентации чрез способността за навигация в груповата стая, помещенията Dow
Развитие на любопитство, детска инициатива
Развиват способността да изготвяте описателна история, да развиете изповедта на детето, за да оформите идеи характерни черти Различни времена на годината, че всичко в природата е взаимосвързано.
Развиват когнитивна дейност, любопитство, способност да се правят собствени заключения.
Развиване на когнитивна дейност, способност за анализ, да направи подходящите заключения
Консолидиране на способността на децата при намирането на даден звук с думи; развиват умствени операции, реч, звуков слух; Подгответе се да звучат анализиращите думи.
Развивайте способността да работите в екип, разпространявате задължения * да отидете в зоната на търсенето, координаторите напомнят за това, което всеки отива по този маршрут.
Координатор - момчета, помните ли защо отиваме в тази група? (Отговори на деца - да се намери част от обща картина, която Kicamizor HID).
* На вратата на зоната на търсенето се намира плик.
Координатор - виж какво е това? (Отговори на деца - плик)
От кого? От кимикори. Това е, което търсихме? (Отговори на деца - Да!) Отворете!
* Децата разкриват плика, но има нова задача от кимаира, която трябва да се извърши.
Координатор - ви помогне да прочетете? (чете или иска да помогне на гостите)
Текст: Тук сте на място! Но част от картината ще намерите в този плик само след като изпълните следващата ми задача "Покажете как се променят дърветата различно време на годината? ". Бързам!
Децата на подготвителната група идват в "звезда" групова поздрав. Педагогът привлича вниманието на децата на "гостите", което идва от съседната група.
Педагог: Какво ни хареса?
Децата на подготвителната група обясняват, че трябва да направят "" ", за да разберат как дървета се променят по различно време на годината?"
Педагог: момчета, можем ли да помогнем? Как можем да им помогнем?
(Можем да кажем, показваме)
Педагог: момчета, имаме снимки на дърво. Нашите момчета ще ви кажат какво се случва с дърво по различно време на годината.
Учителят се харесва на децата на подготвителната група
- И ви предлагам по време на историята да поправите моите наблюдения. Картата показва различни сезони на годината, трябва да покажете как дървото се променя по време на годината.
Детска история:
Пролет: слънцето изгрява, денят става по-дълъг, той става по-топъл всеки ден.
- шушулките започват да набъбват и се появяват малки листа (ние придаваме бъбреците).
Лято: слънцето се издига високо, блести ярко и горещо. Денят става по-дълъг и нощта е по-къса.
- бъбреците изглеждат зелени листа. Те растат цялото лято (придаваме зелени листа).
Есен: постепенно слънцето не се издига толкова високо, колкото през лятото. Тя се затопля по-малко, всеки ден става по-студен.
- листата не получават много слънчева светлина, постепенно те са жълти (смяна на зелени листа в жълто). Дървото се подготвя за студа, зимата и затваря бъбреците, от които са израснали листата. Листата започват да падат (добавете листа на "земята" близо до дървото)
Зима: Слънцето грее, но не се затопля, става студено на улицата (затворете слънцето със снежинка)
- Зимното дърво стои голи, без листа. Затвори бъбреците си, за да не пропусне замръзването и не замръзва
Учителят (пита на децата на подготвителната група): успяхте ли да покажете (рисувате) как дърветата се променят по различно време на годината? " (Отговори на децата)
Педагог: Добре направено момчета, ние ви даваме карикатура "Защо падането на листата падане през есента."
Педагог: Погледнете вида на някакъв вид плик (дайте плик с изображението на Кимор).
Координатор - ви помогне да прочетете? (чете или иска да помогне на гостите).
Текст: Направете дума върху посочените звуци и прочетете името на групата, в която трябва да отидете.
1 звук в думата слива
2 звук в Word Cat1 звук в Word Moon
Последен звук в Word Lemon2 звук в думата сирене1 звук в Word училище
2 Звук в Word Window1 звук в Word Autumn (Sun)
Координатор: Момчетата се прави задача, след това отидете в "слънчевата" група, може би сега Кикимар ще ни изненада от есента? Да отидем в плика. * Изход от зоната. В вратите се среща плик, част от общата картина.
Координатор - намерихме част от картината, която Кимайр се счупи и зарежда детска градина. Добре направени момчета! Отиваме по-далеч.
В коридора между зоната на търсенето номер 3 и зоната на търсенето номер 4 постави спортно оборудване: тунел, обръчи, меки бафини в Overpand.
Координаторът е момчета, погледни, също така е имало вредно кимаир, поставете препятствия за вас, трябва да ги преодолеете (децата на подготвителната група се вписват през тунела, скочат от обръча в обръча от краката им да крачат , стъпка през меки стремежи). Комуникативна / когнитивна / игра
Комуникативен
Когнитивна / комуникативна създаване на проблем ситуация
Обработка на преподаване / наблюдение / наблюдение
Изненада
Играта "открива звука в думата"
Плик с задача от кимикори
Дървени снимки, тапети, бъбреци, зелени листа, подути пъпки, жълти листа, карти за наблюдение, моливи за всяко дете
Карикатура "Защо оставя пада", карта за наблюдение
Плик с пъзел игра на игри при деца развива възможността за навигация в пространството
Любознателен, инициативата на децата продължава да се развива
Децата се формират от способността да споделят придобитите знания, способността да си взаимодействат с връстници
Децата продължават да развиват способността си да изготвят описателна история, да се развие съгласувана реч, идеите за характерните характеристики на различните времена на годината продължават да формират, че всичко в природата е взаимосвързано.
Когнитивна дейност, любопитство, способността да се развият собствените си заключения продължават да се развиват
Децата продължават да развиват когнитивна дейност, способността да се анализират, да направят съответните заключения.
Продължава да развива способността си да работи в екип, способността да се разпространяват задължения
Децата прикрепят способността да определят способността да се определят звука на звука в думата, като се формира идея, че определено писмо е заложено.
Основна част (значима, етап на дейност)
Quest Zone No. 4
Подготвителна група № 9 "Слънчев" - Педагози: Власова О., Дърнева О.
Координатор: Kravts N.V.
Образователен
задачи
(стр. 2.6 GEF е) Съдържание NODDE Дейност
(2.6; 2.7 GEF към) формата на изпълнение на програмата
(2.11.2 GEF за) ООП означава (2.11.2 GEF) Планирани резултати
(4.6 GEF към)
Разработване на пространствени ориентации чрез способността за навигация в груповата стая, помещенията Dow
Развитие на любопитство, детска инициатива
Развиват способността да си взаимодействат с връстници, да споделят придобити знания
Развиват способността да класифицирате птиците за всеки признаци, да развиете логика, мислене
Разширете представянето на зимуващите и мигриращите птици, като се научите да различават зимуващите и мигриращите птици на външен вид, развиват способността, сравнявате, обобщават, да мислят логично.
Да запознаят децата с концепцията за "птици"
* Отивате в зоната на търсенето, координаторите се напомня за това, което всеки отива по този път.
Координатор - момчета, помните ли защо отиваме в тази група? (Отговори на деца - да се намери част от обща картина, която Kicamizor HID).
* На вратата на зоната на търсенето се намира плик.
Координатор - виж какво е това? (Отговори на деца - плик) От кого? (На плика, образа на кимора и символа на групата - от Кимор) е това, което търсихме? (Отговори на деца - Да!) Отворете!
* Децата разкриват плика, но има нова задача от кимаира, която трябва да се извърши.
Координатор - ви помогне да прочетете? (чете или иска да помогне на гостите)
Текст: Тук сте на място! Но част от картината ще намерите в този плик само след като изпълните следващата ми задача "за решаване на кръстословица и разделяне на птиците в групи". Бързам!
Търговете идват в слънчевата група, поздравете, разкажете за съдържанието на писмото.
Педагог: Нашите деца научиха много интересни неща за птиците и станаха ценителите на клуба "MUDRA OWL". Предлагаме ви да познаете кръстословицата "Познаване и име на птици"
Ценителите на клуба на свой ред правят загадките, децата - предполагайте.
1. Ходих ме - не си страшно блато.
Ще намеря жаба, тук е моята загриженост.
(Heron)
2. бързо над земната флейта,
Миещи през лятото достатъчно
И мига по височина
С черна стрелка на опашката.
Къщата й от глина,
Като малка кошница.
(Лястовица)
3. Всяка година летя до вас,
Искам да зимувам
И по-червено през зимата
Ярка червена вратовръзка ми.
(Bullfinch)
4. На полюса на двореца, в двореца - певицата.
(Старлинг)
5. всички наследствени птици от чернокожи,
Четки много червеи.
(Rook)
След решаването на кръстословицата, децата - търсещите прочетоха думата - птица (самостоятелно или с помощта на педагог)
Педагог:
- Момчета, вие сте страхотни, страхотни! Предполагам, че кръстословицата, "мъдрата сова" одобрява отговора ви.
Клубните цените за вас имате игра на птици. Искаш ли да си играем?
Ценителят на клуба казва на търговете на правилата на играта "разделят на групи"
- Момчета, внимателно разгледайте птиците (показани на интерактивна платка) и разделят снимките на птиците в две групи: заминават и зимуват.
Връщането на птици около слънцето и зимуват птици около снежинките
В края на играта, когато всички птици са разделени, ценителите на клуба заедно с педагога проверяват коректността на играта.
Педагогът изразява резултатите от играта на факта.
Настроики:
1. Вие правилно разделяте птиците в групи: зима и полет.
2. Вие разделяте птиците в групи: зима и полет, но има грешки!
Клуб Ценителите ще ви помогнат да коригирате грешки. Съгласен ли си?
Експертите обясняват какви грешки са направени, поправете ги, разкажете за зимуващите и мимолетни птици:
* Зимните птици са пернати, които могат да се адаптират към различни условия.
* Птиците са тези птици, които не откриват късна есен и зима за себе си и летят на топъл юг, където много храна.
Педагог, отнасящ се до търсенията на търсенето:
Внимание! (Показва на масата, където зимните птици са разложени)
Сред зимните птици са птици, които се наричат \u200b\u200bполи. Можете ли да ги наричате?
Настроики:
Игри за търсене на търсещи Поли птици: бичи, сладко.
Играта на търсещите са възпрепятствани с отговори.
Педагог:
- Сега ще научите всичко.
Ценителят на клуба разказва за много приятни птици:
* Поли птиците са птици, които летят през тази местност по пътя.
С началото на студовете, клуба и FISPS летят до нас. Snegiri и Fisheli - с крилати с крилати птици. Тези птици предпочитат по-студени места горещи, така че те летят до хладна зона.
Освен това, моментът изненада е постановка на стихотворения.
Деца в предложението костюми и FISPS "летят" в групата.
* Bullfinch:
Runfeying.
Погледнете болката.
Лети, лети,
Листове се срещнаха с Blizzards!
И замръзване - червен нос
Късабинка донесе.
Добър подсладен
Зимна нощ късно
Ярки червени букети.
* Sweetel.
Flew fisps,
Играеше на къщата
Склистос: "Свир-Свир! Свир-Свир!
Ще организираме празник в гората!
Нека падне от листата на клоните,
Нарязан есен дъжд,
Ние сме ключовете на Rowan четките -
По-добри плодове, които няма да намерите! "
(Деца - птици "летят")
Педагогът обобщава:
- Уважаеми момчета и уважавани гости! Много сме доволни, че сте посетили нашия клуб на "Wise Sova"
Обжалване на търсенията за търсене:
- момчета! Вие изпълнявате всички задачи.
Поздравяваме ви! Вие ставате ценители на нашия клуб "MUDRA OWL". Искаме да ви дадем игра за птиците "разделяне на групи". Вие преподавате да играете децата на вашата група в тази игра и им разкажете за много приятни птици.
Чао! До нови срещи!
Координатор: Момчета Всички задачи са завършени, може би сега, Кикимар ще ни даде последната част от есента? Да отидем в плика.
* Изход от зоната. В вратите се среща плик, част от общата картина.
Координатор - открихме всички части на картината, които Кимикора счупи и зареди детска градина. По-скоро се върнете към групата до есента.
Когнитивна / комуникативна / игра
Комуникативна / когнитивна
Когнитивно
Когнитивно
Комуникативен
Театрален / комуникативен
Комуникативен
Създаване на проблем ситуация
Спяща кръстословица, озадачи мистерии
Интерактивна игра "Разделена на групи"
Създаване на проблем ситуация
История
Постановяване на поема
Изненада момент на плик с задача от кимикорите
Кръстословица
Картови признаци на птици
Интерактивен съвет
Педагог Реч
Бебешка история
Стихове "избягайте веднага щом
"Молсли лети",
Костюми на деца
При децата развиват способност за навигация в пространството
Инправично развитие, инициатива
Децата се учат да взаимодействат помежду си, да се стремят да помогнат на връстниците, да развият способността да споделят придобитите знания
Децата осигуряват способността да класифицират птиците върху функции, логиката продължава да се развива, мислейки.
Децата осигуряват познания за мигриращите и зимуващите птици, осигурени способността да дефинират птиците на външни признаци, продължава да развива способността да се сравнява, обобщава логично.
Осигуряват способността да имитират движенията на птиците, да развият интонация изразяване на речта
Продължава да развива способността си да работи в екип, разпространява задължения
Крайна част (рефлексивна фаза) (3.2.1; 3.2.5 GEF към)
Образователен
Задачи (стр. 2.6 GEF) Съдържание Nondod
(2.6; 2.7 GEF към) формата на изпълнение на програмата
(2.11.2 GEF за) ООП означава (2.11.2 GEF) Планирани резултати
(4.6 GEF към)
Развиват способността да се обобщава, систематизира придобитите знания, продължават да развиват способността си да слушате един друг, независимо споделяте придобитите знания, допълват отговорите на връстника, развиват способността да работят в екип.
Разработване на възможност за свързване на части в цяло число. Развивайте способността да определяте съвместно начина на работа в групата.
Връщане на куестове в групата "Motillas"
Есен - Радвам се, че всички се върнаха много бързо! Виждам, че сте намерили всички части на моята снимка.
Ще ми кажеш ли къде си? (Отговори на деца - да!)
* История за маршрута (последователно): - Къде имаше?
- Каква задача има?
- Как се представихте?
- Какво правят? Какво направихте?
- Какво знаеш? (Координаторът помага, ако е необходимо).
* Дайте есенната част (пъзел) на обща картина. Есен благодари на момчетата и предлага да сглоби снимка.
* Събиране на обща картина (на масата).
* Децата с помощта на един възпитател събират снимка (есен пейзаж), виж това от обратната страна - буквите.
Есен - момчета, на обратната страна - изненада, която обещах!
Педагог - как да го прочетете? (Отговори на деца - за да отворите, свържете се към флип)
* Свържете се във всеки избран начин да обърнете и прочетете това, което е написано на обратната страна.
* На гърба - думата - листата
Есен - това е моят изненада - есенни листа и ние ще направим есенната картина - използвайки шаблоните на листата
Есен - изберете себе си лист и боя. И ще ви покажа как да нарисувате дървета с шаблони и гъби.
* Децата избират листовки, изстържете гъба боя. След това начертайте багажника и клоните на тънка писк. Начертайте до дърветата, паднали листа.
Есен - какво красива картина Оказа се. Хареса ли ви изненада? (Отговори на деца).
Много се радвам, че беше среща с вас. И сега трябва да ви кажа сбогом! Насладете се на най-новите есенни дни. Чао!
Комуникативна / когнитивна
Продуктивно
Продуктивно
Разговор за задачите
Свързване на части от пъзел подготовка за производството на картината
Педагог реч, детска история
Пъзели "изненада есен"
Листо, боя, гъби за всяко дете.
Децата развиват способността да обобщават, систематизират придобитите знания, продължава да развива способността си да се слушат взаимно, да споделят придобитите си знания, да допълват отговорите на връстниците, развива способността да работи в екип.
Децата могат да свързват части в цяло число. Децата се учат съвместно да определят начина на работа в групата.
Есенно търсене
за ученици от 5-7 клас
Тарабукина Кристина Александровна, учителка МКУ "Лятно училище"
Предназначение: Организиране на студенти в свободното време.
Задачи: Актуализиране на знанията на есента
разширете хоризонта речник
разработване на реч
създайте емоционално радостна атмосфера на празника
формират умения за комуникация
Организация: Конкурсната програма е изградена като търсене. Всеки клас е екип. Предварително трябва да излезете отличителна черта Отбори (панделки, идентични тениски и др.). Когато се обобщава, тя също трябва да бъде разгледана.
Самото търсене се състои от 3 части:
1. Колекция на гостите във фоайето, представяне на екипи, игра за кохезионни екипи.
2. Директно търсенето. Отборите получават първите парчета от картата, която е маркирана с кой шкаф (елемент) трябва да започнат. Те чакат "ръководители", те ги чакат, те са и жури, те са тествани (задача, конкуренция), зареждат екипа на резултатите, дават следната част от картата с номера на точката и също така обобщават резултатите на търсенето. Общо 6 конкурса (6 точки). За неправилно отхвърляне, криптирани в кабинета на картината - минус оценка.
От друга страна, картата се прилага от есенното поема. В края на играта, получените стихове четат.
3. Докато журито прекарва резултатите, се провеждат няколко игри с момчетата.
Поток на събития
Водещ: Добър ден! Радвам се да видя всички тук във фоайето на нашето училище. За да започнем, нека се запознаем с нашите екипи. За минута трябва да посъветвате и да излезете с име за вашия екип. Но има едно условие: името трябва да съответства на темата на днешната ни игра, т.е. есента.
Отборите се срещат, изглеждат
Водещ: Отличен! Днес имаме малко необичайно събитие и ще се държи под формата на търсене. И първият тест ще бъде ..."Caterpillar". Трябва да представите гъсеницата. И ние го правим така: отборът се превръща един в друг в колоната, държейки съсед на ръката, който е напред за кръста. След тези препарати воденето обяснява, че екипът е гъсеница, а сега не може да се счупи. Caterpillar трябва да покаже:
Как спи
Как яде
Измит
Прави таксуване
Танцуване
Водещ: Всички отбори показаха чудесни гъсеници, така че ще получите първите парчета от картата, която бележи елементите, в които трябва да получите. И вече там чакате нови задачи. Във всяка точка ще получите на парче от картата, в резултат на това трябва да имате карта на пътуването си, а на гърба - нещо като "есен здраве". На изпълнението на всеки имате средно 5 минути. За всяка завършена задача получавате резултат. За кавги в екипа ще намалим точките, така че да бъдете приятелски настроени един към друг и съперници, искам да прекарам време в положителен!
Първите парчета от картата са издадени. Отборите преминават към търсенето.
Точки:
● Физика на кабинета -"Комуникационна точка"
Оборудване: Карта, въже.
Водещ:
● Кабинет на руския език -"Есенна категория"
Оборудване:
Водещ:
Есента ще поръча
и пролетта ще каже собствената си.
През есента, говедата е дебела
и човек ще се реви.
Ден на Бекс -
vintage загубен.
Пролетта червена, да гладува,
есен дъжд, да удовлетвори.
Топла есен -
за дълга зима.
есента Златна среща.
по-близо до печката.
През ноември, човек
Пролетни червени цветя,
и есен - щракане.
От есента до лятото
обратно завъртане не.
● Съблекалня -"Познай мелодията"
Оборудване:
Водещ:
1. Chumacher Spring.
2. Есен (лицеум)
3. Антошка (Да отидем да копаем картофи )
4. Лятна слънчева топлина
5. Три бели кон
6. Мълчание Искам -
7. Какво е есен (DDT)
● Кабинет немски"Крокодил"
Оборудване: Карта.
Водещ:
Картофи
Метла
Лист падане
Гумени ботуши
Кал
Гъбълът разхожда през гората
Добив
Ръководител на зеле
● Компютърни науки - "Мистериозен елемент "
Оборудване: Част от карта, дъска, креда.
Водещ:
● Кабинет за химия -"Миграционен елемент"
Оборудване:
Водещ:
След преминаване на последната точка, екипите се събират във фоайето. Докато водещите тестове на състезания обобщават, екипите четат получените стихове. За момчетата се предлагат няколко конкурса.
"Perevils"
Прочетохме Tweer и вие вдигате ръката си - които ще познаят по-бързо. Кой друг не знае какво е трептене, обяснявайте: това е фраза, при която думите се заменят с противоположните значения. Например: "Вечерна банда" е "сутрешната поща". Всичко е ясно? След това започнете
Thiller Bar (Comedy Club)
Остаряла обосновка ( Модна присъда)
Веднъж от Америка (веднъж в Русия)
- Безшумен, Балалайка омраза (играй, хармония фаворит)
Тъжен и объркан бар (kvn)
Добро утро, стари жени ( Лека нощ, деца!)
Навеса нула (къща-2)
За разлика от, един в един (точно в точка)
Горещ стадий ( ледников период)
Просто мълчи (нека казват)
Битка при магьосници (битка на психиката)
"Конкуренция Селфи"
Оборудване: телефони с предна камера.
Водене: Ще ви помоля да излезете да участвате в състезанието, но предпоставката е наличието на телефон с предна камера. Вашата задача е да направите селфи на работа и да отнемете до началната линия. Кой ще изпълни последната задача - отпада от играта.
С всяка врата
С блондинка
С растение
С училищния щанд
С всеки учител
С атрибути за подаване на пода
Близо до тоалетната
С часовник
Момче в спортен костюм
Думата жури. Обобщаване.
Водещ: Благодаря на всички за участие в Quest! Надяваме се, че сте го харесали!
И сега - празнична дискотека.
Разпечатване за точки на клаузи:
● Физика на кабинета -"Комуникационна точка"
Оборудване: Карта, въже.
Водещ: Момчета, каква есен харесвате - слънчева или дъждовна? Разбира се, слънчево! Днес, например, ______ (един участник от екипа става с ръба) ще бъде слънце и всички се опитвате да го запазите с нас. Как? Тук имате въже,в сигнала всеки отбор трябва да го удължи възможно най-скоро чрез дрехите си (ръкави). Отивам!
В резултат на това времето тече, отборът, който е направил въжето по-бързо от всички, получава 5 точки, останалите екипи са съответно 3 и 2 точки.
● Кабинет на руския език -"Есенна категория"
Оборудване: Карта, карти с поговорки.
Водещ: Тук се случихме тук. Бях готов за урока до урока, пословиците и поговорки за есента, но само черният беше, и всички думи бяха объркани. Помогнете ми да ги направя, моля! За всяка правилно съставена поговорка вашият екип получава 0,5 точки и ако можете да обясните неговото значение - след това още 0.5 точки. Максимум може да бъде спечелен 12 точки.
3 минути съставят поговорки, 2 минути проверка
Есента ще поръчаи пролетта ще каже собствената си.
През есента, говедата е дебела
и човек ще се реви.
Ден на Бекс -
vintage загубен.
Пролетта червена, да гладува,
есен дъжд, да удовлетвори.
Топла есен -
за дълга зима.
Септември Червени летни ескорти
есента Златна среща.
През октомври говоря със слънцето,
по-близо до печката.
През ноември, човек
количката се сбогува с Сани изкачва.
През есента седем метеорологични условия в двора:
свинете, се обръщат, свирки и сълзи, изливайки снега.
Пролетни червени цветя,
и есен - щракане.
Есенна материя: Кисел Да Палачинки;
и пролетта е мащелка: седнете да.
От есента до лятото
обратно завъртане не.
● Съблекалня -"Познай мелодията"
Оборудване: Част от карта, лаптоп, колони, изтеглена мелница с бележки
Водещ: Здравейте, аз съм Valdis Pelsh и на въздуха "Познай мелодия"! Сега за вашия екип ще бъде няколко мелодии, които са шифровани добре познати песни за сезоните, по-специално за есента. За всяка променена мелодия се присъжда 1 точка. Ти си готов? Изберете бележка!
Тези песни бяха избрани въз основа на плейлиста на учениците в социалните мрежи.
1. Chumacher Spring.
2. Есен (лицеум)
3. Антошка (Да отидем да копаем картофи )
4. Лятна слънчева топлина
5. Начало на мама в кухнята -Сменете дрехите у дома в града пролет , студени сълзи по проводниците. (Три бели коне за 5-ти клас)
6. Мълчание Искам -До есенни листа с жълто, покрих душата ми. (Kaba не е зима за 5-ти клас)
7. Какво е есен (DDT)
● Кабинет немски"Крокодил"
Оборудване: Карта.
Водещ: Приятели всичко, което притежавате немски език. Но не перфектно, знаете. И така, какво трябва да направя, ако се окажете в обществото на чужденците? Точно така, трябва да предадете жестове към вашия събеседник какво бихте искали да кажете. И дори има такава игра, се нарича "крокодил". Сега ще го играем в това. Един човек от отбора на свой ред показва какво ще ги направя. Без низходящ звук. И задачата на екипа трябва да отгатне упълномощените. Екипът, който ще се справи с задачата по-бързо от всички (и времето във времето) ще получи 5 точки; Тези, които са по-бавни - 2 точки.
Картофи
Метла
Лист падане
Гумени ботуши
Кал
Гъбълът разхожда през гората
Добив
Ръководител на зеле
● Компютърни науки - "Мистериозен елемент "
Оборудване: Част от карта, дъска, креда.
Водещ: Какво мислите, че ви очаква тук? Не, няма да познаем загадките и ще познаем какви думи се скрият в думата "листов падане". Да работи за 3 минути, за всяка дума получавате 1 точка. Готов? Отивам!
● Кабинет за химия -"Миграционен елемент"
Оборудване: Част от карта, лаптоп, проектор, снимки на птици.
Водещ: Като учител по биология не можех да свържа задачата си с биология. Сега снимките на птиците ще се появят на слайда. Трябва да познаете каква е птицата е мигрираща или не. За всеки правилен отговор 1 точка.
| Есента ще поръча | и пролетта ще каже собствената си. |
| През есента, говедата е дебела | и човек ще се реви. |
| Ден на Бекс - | vintage загубен. |
| Пролетта червена, да гладува, | есен дъжд, да удовлетвори. |
| Топла есен - | за дълга зима. |
| Септември Червени летни ескорти | есента Златна среща. |
| През октомври говоря със слънцето, | по-близо до печката. |
| През ноември, човек | количката се сбогува с Сани изкачва. |
| През есента седем метеорологични условия в двора: | свинете, се обръщат, свирки и сълзи, изливайки снега. |
| Пролетни червени цветя, | и есен - щракане. |
| Есенна материя: Кисел Да Палачинки; | и пролетта е мащелка: седнете да. |
| От есента до лятото | обратно завъртане не. |
Параграф
комуникация
Есенски
оформяне
Познайте мелодията
Крокодил
Тайнствената точка
Кобила
Върху разпространението на картата:
Степен 5.
Есента е дошла
Птиците летят.
Правене на птица
Мечтите на таралеж.
Летят в тези страни
Къде е топлината през цялата година,
Къде са брат им на втора ръка -
Йожа - живее.
Седя на дланта
Срамежлив банан;
Вижте обсега
В други страни.
Жалко е, че те не знаят как
Таралеж летят,
Те имат у дома
Зимно зимуване.
Скоро отново Blizzard.
Топли писти
Ще бъде близо до камината
Краката на Хемарт.
6-ти клас
Виж всичко: във всичките му слава
Есента попада върху лисицата.
И където лисицата вълни една опашка,
Зачервяване на всичко на място Том:
Оцветяване червена четка
Тя е трева и листа.
И стават червени храсти,
Пътеки, улици, мостове,
Къщи и късни цветя ...
Виж: Не ми даваш съжаление и ти!
7-ми клас
Есенните листа на вятъра обикалят,
Есенни листа в алармен писък:
"Всичко умира, всичко умира! Ти си черен и цел,
За гората нашето родно място, дойде краят ви!
Не чувайте алармите на тяхната кралска гора.
Под тъмната лазура на суровите небеса
Узрелите му силни мечти,
И силата за нова пролет съвпада.
Quest "Есенно изненади" за деца на първична възраст на предучилищна възраст (3-4 години)
Александрова Александра Евгенивна музика Ръководител на Gddou Детска градина №4 Красноселска област Санкт-ПетербургРаботно описание: Предлагам на вашето внимание сценарий на есенния празник, под формата на търсене. Всяко развитие може да се използва от музикални лидери и учители на Dow. Сценарият на празника е предназначен за деца на младши предучилищна възраст.
Водеща образователна зона: Художествено и естетическо развитие.
Предназначение:създаване на детска атмосфера на празника
Задачи:
- Консолидиране на знанията за света на природата и животните
- насърчаване на децата активно да участват в действието на празника;
Дейности: Комуникативна, игра, музикална.
Участници: Деца джуниър Груп С родители, музикален лидер, педагози
Предварителна работа:
- избор на музикален репертоар;
- Учене на стихове, танци
Сценарий "есенни изненади"
Децата се срещат с баба-забавление: Здравейте момчета! Колко се радвам, че ви приветствам на вашия гост. Звездата се събира, време е да се свалят, а след това можете да ги лекувате на гостите. Искате ли да готвите сладко с мен?Ние отбелязахме плодове
Пълни кошници,
Виж, отбеляза колко
Малини.
Рояк ние печеливш
По-добре и не си мислиш!
Просто подредени
Истинско сладко.
Баба-забавление: Това е какъв буркан с конфитюри, заварени. Нещо все още лъже там, да видим.
Има една задача за вас, чуйте го сега.
Кои есенните знаци ще се обадят, на Том Мена, клубът ще дойде на посещение.
Знаете ли момчетата?
От дърветата попадат ......... листа
Лист .......... жълт
Птиците летят .......... Юго
Дъждът вече не е топъл, но ......... студ
В падането се обличаме какви дрехи ......... есен
Колко добре ми разказахте есенни знаци. Тук е магически танлер, където се търкаля и отива и отива до куп затваряне.
Отидете зад гломера и го поставете по клиринга.
Мечката излиза: Здравейте момчета, баба на баба на зрънството.
Защо ме посещаваш?
Баба-Завубушка Бихме искали да знаем много гъби и плодове в гората?
Мечка:много. Знаете ли какви плодове растат в гората?
Баба-ЗавубушкаСигурен. Сега момчетата ще ви кажат.
Отговаря на децата
Мечка: Знаете ли и гъби? Отговаря на децата
Баба-Завубушка Всички деца ви казаха. Това е, което са добре направени! Можете ли да играете мечка с нас?
Мечка:Сигурен. Спрете всичко в кръг.
Игра "Мечка в Бор"
Мечка:Момчета, обикалях из гората и конусите се събират.
Събраните конуси, но всичките им объркани.
Баба-ЗавубушкаМомчета, нека помогнем на Мишке да намери подутини. Виж, те се скриха в тревата. 1.2.3. Събиране на старт!
Играта "Пренаписване на бум в тревата" на един Шиш е прикрепена снимка с плодове и зеленчуци.
Мечка: Погледнете момчета. Какво е изтеглено тук?
Отговори на деца.
Баба-Завубушка И всичко това расте в градината.
Мечка:Каква градина? И какво расте там?
Баба-Завубушка И ще ви покажем сега и ще разкажем.
Игра "В градината ще отидем"
В градината ще отидем на културата, за да съберем.
Ние сме подигравки към картофите в петел.
Нарязахме се кръглата, сочна, много вкусна!
За съжаление narques малко и отново вървете пистата.
Мечка: О, колко интересно! Ще отида и ще разкажа всичко на животните в гората.
Сбогом, момчета.
Баба-Завубушка И тогава ще отидем напред зад гломеромата и ще намерим друг гост.
Отидете зад гломеромата на сайта и ги срещнете есента.
Есен: Така че есента е злато да ви посети.
Много забавни и игри.
Тук всички са листовки, отиват при тях.
Танцувайте с листа
Баба-Завубушка Уважаеми есен, деца приготвени стихове и песен за вас.
Децата четат стихове и пеят песен.
Есен:Пола! Колко добре знаете как да четете стихове.
И сега ще играем с дъжд.
Игра "Слънце и дъжд"
Есен:Всички момчета са страхотни! И танцьори и певци!
Честит празник, който ви поздравя и хотелите ви предават!
Предназначение: Закрепване и разширяване на идеите на децата за сезонните промени в природата и живота на хората през есента чрез използването на търсенето на технологии.
Задачи:
Образователен
- създайте идеи за деца за следващите сезонни промени в природата: цветът на листата се променя, зеленчуците и плодовете узряват, птиците летят на юг, става по-студено на улицата, тя се събира чрез поредица от игрални задачи, получени от деца, получени от деца по време на търсенето от "есенния" характер;
- изясняване на О. външен вид Листа от бреза, дъб, Роуан;
- да се \u200b\u200bвъведат деца с нова информация - какви птици летят на юг от шзорец, лебед, глътка, славеят, гроч; Какви са зимуващите синизки, врабче, врана, гълъб;
- целенасочено мотивиране на емоционалната и когнитивна дейност на децата чрез поредица от игрални задачи, за да получи крайния резултат от търсенето - да отвори есента на гърдите;
- консолидирайте имената на цветовете на спектъра - червено, жълто, зелено, оранжево;
- консолидиране на способността да се различава и да се обади геометрични фигури: Кръг, квадрат, триъгълник, правоъгълник.
Разработване
- развиват способността да слушате, да чувате и разбирате предложените задачи;
- развиват способността да действате в екипа на връстници: не тласкайте по време на изпълнението на задачите, за да дадете опашка, не викайте, не прекъсвайте връстниците;
- развивайте паметта, вниманието.
Образователен
- привличане на приятелски отношения;
- обучете експозицията, търпение.
Инсулт
Педагог: момчета, чуйте някой да удари на вратата.
В групата попада кукла.
Есен: Здравейте, моите приятели. Летях с вятъра, водя пистата и оставям дърветата с дървета. Аз дойдох да играя с вас, задачи, за да ви дам. Изпълнявайте задачите ми, вземете приятна изненада. Изненадайте в есенната ми гърди, гърдите има четири ключа, след като завърши задачата, ще ви дам ключове. Направете всички ключове, отворете гърдите и ще има изненада.
Педагог: Уважаеми есен, какво трябва да направим?
Есен: Намерете задачите ми в групата, погледнете внимателно, погледнете внимателно и аз ще седна на вас. Моите задачи са скрити на есенните листа.
Педагогът носи (изпраща) деца до първата есенна листовка.
- Момчета, тук задачата е да растим зеленчуците на градината и плодовете в градината, ние се справяме ли? (Децата изпълняват задача). Като попълните задачата, ние искаме есента около ключа.
Есен: Добре направено момчета! Ето първия ключ (дава ключа под формата на квадрат).
Педагог: момчета, нека да бъда с вашето разрешение да събира ключове в чантата, за да не ги загубят (децата са съгласни). И сега нека да потърсим втората мистерия (търсене на втория есенния лист, да го намерят).
Педагог: Втората задача е много сложна. Знаете, че през есента много птици летят до топли ръбове, а някои остават с нас и ние ги хранят през зимата. Необходимо е да се засадят птиците, които остават с нас (гълъб, сляп, врабче, врана) в захранващото устройство. И птиците, които летят, трябва да изпратим балон в топлите ръбове (шзорец, лебед, славеят, гълтане, рух). Това е много трудна задача, така че трябва да мислите, ще ви помогна. (Децата изпълняват задача). След като завършите задачата, отново говоря с деца, които птиците летят в топли ръбове, и които остават зимуващи.
Педагог: Какво си велик! Есента Ние изпълнихме втората задача, къде е ключът?
Есен: Добре! Вие заслужавате втория ключ (дава ключ под формата на триъгълник)
Педагог: Къде е третият лист? (Търси лист за група с помощта на педагога, намери).
Педагог: Трябва да обмислите изображения на дървета (бреза, дъб и окрани) и да вземете листата, които са подходящи за тези дървета. (Децата се предлагат изображения на дървета и издълбани листа, съответстващи на тези дървета.) Децата трябва да изберат листата и да ги поставят на желаното дърво. (Децата изпълняват задача)
Есента похвали децата и дава трети ключ под формата на кръг.
Есен: един отляво последна задачаНо преди да се изпълни, предполагам загадката:
Децата намират последния есенния лист със задачата. Педагогът чете загадка.
Есенни облаци Грей
Затегнати хоризонта
Да ходи с тях
Ще се отворим с вас ... (чадър)
Есен: Добре направено момчета!
Педагог: Инвест интересна задача. Трябва да съберем 4 рисунки, аз се чудя какво правим? (Дава 4 нарязани снимки с изображението на различни чадъри, децата ги събират)
- Есен, през есента се справихме с вашите задачи, къде е последният ни четвърти ключ? (Есента дава четвъртия ключ под формата на правоъгълник)
Есен: Ах, какви са добре направените! Знаеш много за мен и заслужаваш изненада, аз ти казвам сбогом. Казва сбогом и листа.
Педагог: Е, какви момчета сме събрали всички ключове, да отидем да отворим есента! (Децата се вписват в гърдите, прилагат геометрични форми на същите фигури, гърдите се отварят, а децата намират подаръците на есента: круши и ябълки.)
