Маркетингови информационни системи. II

Състезанието се провежда сред ученици от 10-11 клас на градските училища, които изучават информатика на основно ниво. Участниците в състезанието трябва да изпълнят три задачи: електронен тест по информатика, практически задачив текстов редактор на Word и електронни таблици на Excel.

Цел: определяне на нивото на знанията на учениците по предмета и тяхното владеене на различни методи за обработка на информация в електронни таблици и текстови редактори.

подобряване на уменията в областта информационни технологии;
търсене на талантливи ученици, които успешно използват инструменти на информационните технологии.

Състезатели:

Ученици от 10 и 11 клас, изучаващи предмета "Информатика и ИКТ" на основно ниво.

Няма повече трима душиот едно учебно заведение.

форма:

Продължителността на събитието е 2 астрономически часа.

Състезанието е едностепенно, учениците от 10 и 11 клас изпълняват еднакви задачи.

Изисквания към участниците в конкурса:

Състезателите трябва да могат:

да използва информация за теорията на информацията и методите за преобразуване на информация за решаване на проблеми за определяне на обема на информацията, да знае единиците за измерване на информация, основни понятия на файловата система, техники за работа в Windows OS, да знае езика на заявките за търсене в Интернет.
прилага основни логически операции и конструира логически изрази; закони на логическата алгебра за трансформиране на логически изрази (опростяване на логически изрази), решаване на прости логически задачи.
работа в среда на текстов редактор на Word: форматиране на текст и работа с картини, таблици, умее да създава автоматично съдържание, горни и долни колонтитули, раздели на документа, прилага номериране на страници.
работа в среда на електронни таблици: форматиране на таблици, създаване на диаграми за илюстриране на работата, правилно използване на относителни и абсолютни препратки във формули, използване на стандартни функции (както статистически, така и математически), работа с множество ET документи.

Задача 1. Работа в Word.

Създавайте Папка с материали на участниците XXX (въведете регистрационния си номер!) в папка Моите документи. Създайте документ в текстовия процесор на Microsoft Word и го запазете (преди да започнете работа) под името Колекция от рецепти XXX.

Изходните материали за работа са в папката Компютърен оператор:

Снимки към рецепти - (взето от интернет) .

Задание: Създайте „Колекция от кулинарни рецепти“, съдържаща рецепти за 2-3 ястия по избор и сравнителна таблица с мерки и грамажи на някои продукти. Когато проектирате документ, използвайте следните опции за форматиране:

1. Параметри на страницата: А5, всички полета са 1,5 см, ориентация - портрет.

Заглавната страница на сборника с рецепти трябва да съдържа:

къдрава рамка, заглавие "Сборник рецепти" - къдрав текст
лого: можете да използвате рисунка на готвач (Фигура 6), всякакви рисунки от колекцията ClipArt, автоформи и фигурен текст за слоган, насочен по контура. Всички обекти трябва да бъдат групирани
колаж от няколко от най-интересните рецепти
в долната част на листа в центъра: вашият регистрационен номер, име на състезанието, област, година.

Страници с рецепти (2-3): на отделна страница - една рецепта:

Име на рецептата - нормален цветен текст, размер 14-16 pt;

Снимка на ястието - пейст от папката Изображениясъответстваща на рецептата, добавете рамка с подходящ цвят към снимката, ако е необходимо, променете размера на картината;

Изберете текста на рецептата от тестовия файл Приложение1.doc. Подредете текста на рецептата в две колони, оформете списъка с необходимите продукти в списък с водещи символи (курсив). Текст на рецептата - 10 pt, стил - нормален.
внимание!Текстът е взет от интернет, затова препоръчваме да включите показването на „Непечатаеми знаци“ при форматиране.

За единен дизайн на рецептите използвайте формат за копиране: за името на ястието, за списъка с продукти, за текста на рецептата.

Добавете вашите към свободното място в една от колоните на страницата с рецепти. лого с полезни съвети(Сами измислете съвет или го вземете от рецепти). Текст - 8 pt, курсив.

Можете да добавите фон към страницата.

Страницата може да изглежда например като фигурата по-долу или може би нещо друго.

4. На отделна страница създайте таблица, сравняваща мерки и теглилки. Вземете данните за таблицата от файла Таблица.doc. Използвайте преобразуване на текст в таблица. Заглавката на таблицата е показана по-долу.

5. Номерирайте страниците. Добавете името на този файл към долния колонтитул.

6. Създайте автоматично съдържаниеи го поставете на втората страница (до заглавната страница).

Задача 2. Работа в Excel.

Задача: Олимпиадата по програмиране се оценява въз основа на сбора от точки, получени за всеки от трите проблема, плюс 0,1 от общия резултат за ученици в клас под 10-ти. В олимпиадата участваха 12 души: 4 от 8 клас, 3 от 9 клас, 3 от 10 клас и 2 от 11 клас. Първата задача носи максимум 10 точки. Вторият - на 8, а третият - на 12. Събралите над 27 точки получават диплома за I степен, над 25 - II степен и над 23 - трета степен. (Формулирането на проблема е взето от книгата на И. К. Сафронов „Проблемна работилница по компютърни науки“, Санкт Петербург: „BHV-Петербург“, 2002 г.)

Практическа задача:

1. Създайте таблица с участниците и техните резултати. Определяне на дипломите на участниците.

2. Изградете две диаграми: една за сумата от точки, отбелязани за всички участници в олимпиадата, втората за тези, които са получили диплома от 1-ва степен. Диаграмата трябва да съдържа следните параметри: име на диаграмата, имена на участниците, стойности на общия брой точки.

Примерна таблица:

№	фамилия, Име участник	Клас	Проблем 1	Проблем 2	Проблем 3	Сбор от точки	Диплома
№	фамилия, Име участник	Клас	10	8	12	Сбор от точки	Диплома
	Иванов Петя	8	6	8	9	26	2 градуса
	Сидоров Иван	8	1	2	9	13
	Егоров Миша	8	9	8	11	31	1-ва степен
	Петров Игор	8	8	6	12	29	1-ва степен
	Михайлов Яков	9	10	5	12	30	1-ва степен
	Орлов Егор	9	9	3	1	14
	Костин Саша	9	6	7	6	21
	Пашин Дима	10	8	7	6	21
	Панкратов Рома	11	10	6	9	25	3 градуса

Бележки:

Можете да измислите свои имена на участници и точки за всяка задача.

Стойностите в колоните "Сума от точки" и "Диплома" са резултат от изчисления с помощта на формули. За да определите степента на дипломата, използвайте условната функция и условието на проблема.

Тест ( Приложение 3- exe файл, компилиран в тестовата обвивка на KTC Net2 )

1. Колко информация ще получи вторият играч в играта „Познай числото“ с оптимална стратегия, ако първият играч е познал число от 1 до 128?

5 бита
7 бита (верен отговор)
9 бита
3 бита

2. Посочете обема на информацията (в байтове) на растерно изображение с размери 10x10 пиксела, ако знаете, че изображението използва палитра от 256 цвята.

100 бита
100 байта (верен отговор)
800 бита
800 байта

3. Ако приемем, че всеки знак е кодиран в два байта, преценете обема на информацията на следното изречение в Unicode кодиране: „Аз съм опитен компютърен оператор!“ (Не броя кавички)

256 бита
24 байта
480 бита
384 бита (верен отговор)

4. Достъпът до файла http.txt, намиращ се на сървъра www.net, се осъществява по ftp протокол. В таблицата фрагментите от адреса на файла са кодирани с букви от A до J. Запишете последователността от тези числа, кодиращи адреса на посочения файл.

5. Файлът Task5 се съхранява в определена директория. След като в тази директория беше създадена поддиректория и файлът Задача5 беше преместен в създадената поддиректория, пълното име на файла стана E:\Class9\Physics\Zadachnik\Task5. Какво беше пълното име на този файл, преди да бъде преместен?

E:\Физика\Задачна книга\Задача 5
E:\Physics\Problem 5
E:\Class9\Problem book\Problem5
E:\9 клас\Физика\Задача 5 (верен отговор)

6. Изберете име на файл, което съответства на шаблона ????1.exe.

pole.exe
filel.doc
file1.exe (правилен отговор)
proba1.exe

7. Продължете фразата: „Обект, създаден в приложение, се нарича...“

Задачата
Приложение
Документ (верен отговор)
Папка

8. При работа с електронна таблица в клетка A1 се записва формулата = D1-$D$2. Каква форма ще приеме формулата, след като клетка A1 бъде копирана в клетка B1?

= E1-$E$2
= E1-$D$2 (правилен отговор)
= E2-$D$2
= D1-$E$2

9. Файлът "Note.txt" е модифициран в програмата Notepad. След това се опитаха да затворят прозореца. Какво ще се случи, когато натиснете бутона "Отказ"?

10.Какво е "Клипборд"?

Специална папка за синхронизиране на данни от вашия настолен компютър към вашия лаптоп
Специална мрежова папка за обмен на информация между компютрите в работната група
Регион оперативна паметза временно съхранение на информация (верен отговор)
Стандартен Windows програмаза съобщения електронна поща

11. По какви начини можете да поставите избрания файл в “Клипборда”? (Посочете всички верни отговори)

Изберете командата "Копиране" от контекстното меню на обекта (верен отговор)
Натиснете клавишната комбинация CTRL+C (правилен отговор)
Натиснете клавишната комбинация CTRL+V
Изберете менюто "Редактиране - Копиране" (верен отговор)
Натиснете клавиша F5

12. Как се нарича тази област на прозореца?

13. Щраквате с левия бутон върху икона на файл от една папка в друга в рамките на C: устройство. Какво действие се случи?

Копиране на файл
Преместване на файл (верен отговор)
Преименуване на файл
Създайте пряк път
Нито един

14. Как да изберете последователни файлове в списък? (Посочете всички верни отговори)

Кликнете върху първия файл, след това задръжте Shift и щракнете върху последния файл (правилен отговор)
Щракнете върху първия файл, след това задръжте Ctrl и щракнете върху последния файл
Кликнете върху първия файл, докато държите Shift и натискате стрелката надолу на клавиатурата (правилен отговор)
Щракнете с десния бутон върху първия файл, изберете Избор, след което щракнете с левия бутон върху последния файл

15. Оградете избраните файлове в правоъгълник с левия бутон на мишката (верен отговор)

Изберете правилните твърдения. (Посочете всички верни отговори)
Командата "Файл - Запиши" винаги записва файла в папка "Моите документи".
Командата "Файл - Запазване" не изисква име на файл при повторно записване (правилен отговор)
Командата "Файл - Запиши като" винаги ви позволява да въведете различно име на файл (правилен отговор)
Командата "Файл - Запиши като" не ви позволява да промените името на файла
Командата "Файл - Запиши като" не ви позволява да промените папката, когато записвате файл

16. Как мога да затворя прозореца и да запазя всички промени (Изберете всички верни отговори)?

Кликнете върху бутона "Затвори" (1)
Натиснете бутона "OK" (2) (верен отговор)
Кликнете върху бутона "Приложи" (3)
Щракнете върху бутона "Приложи" (3), след това върху "Затвори" (1) (верен отговор)

17. Какъв файл обикновено е файл с разширение .exe?

По текст
Графичен
Архивни
Изпълним файл

18. Минималният обект, използван в двуизмерен растерен графичен редактор, е

Цветова палитра
Пиксел (верен отговор)
Тексел
Обект (сегмент, кръг и др.)

19. Коя клавишна комбинация в Microsoft Word ви позволява да започнете да въвеждате текст от нова страница?

Ctrl+Enter (верен отговор)
Ctrl+Shift
Въведете
Page Down

20. Светлинният дисплей се състои от електрически крушки, всяка от които може да бъде в две състояния („включено” или „изключено”). Какъв е най-малкият брой електрически крушки, които трябва да има на таблото, за да може да предава 100 различни сигнала?

7 (верен отговор)

Критерии за оценка на заданието 1. Работа в Word

Максимален резултат	45
Настройки на страницата: Размер - А5, Полета - 1,5 см, Ориентация - портрет	1
Първа страница:Рамка-1, колаж - 2, надпис -1, сигнатура - 1	5
Лого:групиране -1, текст по контур -2, автоформа със запълване - 2, допълнителна редакция на картина - 1	6
Страници с рецепти	20
Име (цвят, размер не< 14 пт)-1, Использование стиля -заголовок -2	3
Снимка (съответстваща на рецептата, обвиване на текст-1, рамкиране-1, размер)	3
Текст (2 колони, списък с продукти с водещи символи, размер - 10 пункта, стил: курсив) 2 b + 1 прекъсване - нова колона	7
Полезни съвети: текст - 8 pt в автофигура със запълване (2), обвиване, групиране с лого (2)	4
Дизайн на страницата – общо впечатление, композиция, оригиналност	3
Пагинация	1
Съдържание:Автомат - 3, собствен - 1, доп. Декорация - 1	4
Долен колонтитул (долен колонтитул, име на файл, не на 1-ва страница)	3
Таблица - заглавка: обединяване на клетки, посока на текста, шрифт (3), ширина на колона -1, подложка -1	5

Критерии за оценка на задание 2. Работа в Excel

Оценка на работата:

Тест 20 точки (1 точка за всеки въпрос)
Word 45 точки (максимум)
Excel 35 точки (максимум)
Общо - 100 точки (максимум за цялата работа).

DE Разпределение на казуси
ОПЦИЯ 1

Случай 1 подзадача 1

– стойности в колони G и H (използвайте логическата функция „IF“);
– средната стойност в клетка G15.
Въз основа на получените изчисления установете съответствие между следните участници в олимпиадата и броя точки, които са събрали:
Авилова О. С.
Василиева К. А.
Денисов А. М.

1	19
2	43,4
3	44,8
	24

Решение:
Стойностите в колона G се изчисляват по формулата: =АКО(D4>=6;B4+C4+D4*1,2+E4+F4;SUM(B4:F4)) .
Стойностите в колона H се изчисляват по формулата: =АКО(G4 .
Стойността в клетка G15 се изчислява по формулата: =СРЕДНО(G4:G13) .

Така О. С. Авилова отбеляза 19 точки, К. А. Василиева - 43,4 точки, А. М. Денисов - 44,8 точки.
Случай 1 подзадача 2

Учениците решават 5 теста по информатика. За всеки тест можете да получите от 0 до 10 точки. Ако получите най-малко 6 точки за тест № 3, този резултат се увеличава с 20%. Ако общият брой точки, получени по време на тестването, е по-малък от 20, тогава това съответства на оценка „2“; оценка „3” отговаря на брой точки от 20 до 29; оценка “4” – от 30 до 39; рейтинг "5" - 40 точки и повече.

Въз основа на данните в изходната таблица установете съответствие между фамилиите на учениците:
1) Серова Т.В.,
2) Бондаренко Д. А.,
3) Голубев В.В.
и цветовете на графиките, изградени въз основа на техните оценки.

"Екстра"

Решение:

"Екстра"графиката е синя.

Случай 1 подзадача 3

Сортирайте електронната си таблица по колоната Резултат в низходящ ред. Определете общия брой ученици, получили оценки „3” и „2”.

Решение:
След извършване на всички изчисления и сортиране по колоната „Рейтинг“ в низходящ ред, оригиналната таблица ще изглежда така:

Така общият брой на учениците, получили оценки „3” и „2” е 4.

ВАРИАНТ 2

Случай 1 подзадача 1

Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени).

Въведете формулите за изчисление в електронната таблица:
– стойности в колони G и H (и в двата случая използвайте логическата функция „IF“);
– средни стойности в клетки D15, E15, F15;
– общият резултат за всички участници в клетка G16.
Въз основа на получените изчисления установете съответствие между числата на проблема и средните резултати от тяхното решение:
задача №1
задача №2
задача №3

1	7,6
2	7,2
3	8,5
	6,8

Решение:
Стойностите в клетки D15, E15, F15 се изчисляват съответно по формулите:

=СРЕДНО(D4:D13) ,
=СРЕДНО(E4:E13) ,
=СРЕДНО(F4:F13) .
След като всички изчисления са завършени, оригиналната таблица ще изглежда така:

Случай 1 подзадача 2

Олимпиадата по програмиране се точкува въз основа на общия брой точки, получени за всяка от трите задачи, плюс 10% от сбора за ученици до 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, получават диплом 1-ва степен, 25-26 точки - диплом 2-ра степен, 23-24 точки - диплом 3-та степен. Участниците, събрали под 23 точки, получават поощрителни грамоти.

Анализирайте диаграмата по-долу според предоставените отговори.

Диаграмата по-долу показва...

Решение:
Опцията „разпределение на участниците по ниво на клас“ не е подходяща, тъй като в този случай кръговата диаграма трябва да има два еднакви по размер сектора (за 8 и 10 клас), а не три.
Опцията „принос на точки за всяка задача към общия резултат на победителя“ не е подходяща, тъй като имаше три задачи, следователно на диаграмата трябва да има три сектора, а не четири.
опция " най-добри резултативъв всяка категория” не е подходящ, защото и четирите резултата са различни. Освен това за сравняване на отделни стойности е по-подходящо да се използват хистограми.
Нека разгледаме останалата опция „разпределение на участниците според категориите на наградите“. С диплом I степен са отличени 3 участника, II степен - 3, III степен - 1, и грамоти - 3.
И така, диаграмата, показана на фигурата, показва разпределението на участниците по категории на наградените

Случай 1 подзадача 3

Общият резултат за всички участници е...
^ Закръглете резултата до един знак след десетичната запетая, например 225,5.

241,2

Решение:
След извършване на изчисленията оригиналната таблица ще изглежда така:

Така общият резултат за всички участници е 241,2.

ВАРИАНТ 3

Случай 1 подзадача 1

Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени).

Въведете формулите за изчисление в електронната таблица:
– стойности в колони F и G (за да изчислите стойности в колона G, използвайте логическата функция „IF“);
– средни стойности в клетки B14, C14, D14, E14;
Въз основа на получените изчисления установете съответствие между предметите и средните резултати от изпита за тях:
математика
Информатика
руски език

1	60,8
2	53,8
3	58,3
	56,3

Решение:
Стойностите в колона F се изчисляват по формулата (за ред 3): =SUM(B3:E3)
Стойностите в колона G се изчисляват по формулата (за ред 3):
=АКО(И(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); "Записвам се"; "Отказвам")
Стойностите в клетки B14, C14, D14, E14 се изчисляват съответно с помощта на формулите:
=СРЕДНО(B3:B12) ,
=СРЕДНО(C3:C12) ,
=СРЕДНО(D3:D12) ,
=СРЕДНО(E3:E12) ,
След извършване на изчисленията оригиналната таблица ще изглежда така:

Така средният резултат от изпита по математика е 60,8 точки, по информатика – 53,8 точки, по руски език – 58,3 точки.

Случай 1 подзадача 2

Кандидатите полагат четири изпита под формата на Единен държавен изпит. Съобщението „Записване“ ще бъде изпратено до онези кандидати, които:
– резултатите по всеки предмет са над „праговата“ стойност (по математика над 24 точки, по физика - над 28 точки, по информатика - над 25 точки, по руски език - над 34 точки);
– сборът от точки по всички предмети е не по-малък от 240.
Останалите кандидати ще получат съобщение „Отказ“.

Въз основа на данните в изходната таблица установете съответствие между имената на кандидатите: Чернова П., Хасанов Р., Денисов В. - и цветовете на графиките, изградени въз основа на получените от тях резултати.

"Екстра"графиката има ______________ цвят.

Решение:

"Екстра"графиката е червена.

Случай 1 подзадача 3

Сортирайте електронната таблица по колоната Резултат в низходящ ред. Определете последния приет кандидат и неговия резултат.
В полето за отговор въведете фамилията на този кандидат и броя на неговите точки, разделени със запетаи без интервали (например Иванов, 35 г.).

Решение:
След извършване на всички изчисления и сортиране по колоната „Сума от точки“ в низходящ ред, оригиналната таблица ще изглежда така:

Така последният записан абитуриент ще бъде В. Голубева с бал 246.

За да получите съдържанието на теста, изпратете заявка на имейл 0

№ 3120 Информационни технологии в управлението – 127 въпроса. ORIGiz217 - 350 RUR

1. Кандидатите полагат четири изпита под формата на Единен държавен изпит. Съобщението „Записване“ ще бъде изпратено на онези кандидати, които: – резултатите по всеки предмет са над „праговата“ стойност (по математика над 24 точки, по физика – над 28 точки, по информатика – над 25 точки, по руски език - над 34 точки); – сборът от точки по всички предмети е не по-малък от 240. Останалите кандидати ще получат съобщение „Отказвам“. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкращавани)

2. Кандидатите полагат четири изпита под формата на Единен държавен изпит. Съобщението „Записване“ ще бъде изпратено на онези кандидати, които: – резултатите по всеки предмет са над „праговата“ стойност (по математика над 24 точки, по физика – над 28 точки, по информатика – над 25 точки, по руски език - над 34 точки); – сборът от точки по всички предмети е не по-малък от 240. Останалите кандидати ще получат съобщение „Отказвам“. Въз основа на данните в изходната таблица установете съответствие между имената на кандидатите: Чернова П., Хасанов Р., Денисов В. – и цветовете на графиките, изградени въз основа на получените от тях резултати

3. Кандидатите полагат четири изпита под формата на Единен държавен изпит. Съобщението „Записване“ ще бъде изпратено на онези кандидати, които: – резултатите по всеки предмет са над „праговата“ стойност (по математика над 24 точки, по физика – над 28 точки, по информатика – над 25 точки, по руски език - над 34 точки); – сборът от точки по всички предмети е не по-малък от 240. Останалите кандидати ще получат съобщение „Отказвам“. Сортирайте електронната таблица по колоната Резултат в низходящ ред. Определете последния приет кандидат и неговия резултат. В полето за отговор въведете фамилното име на този кандидат и броя на неговите точки, разделени със запетаи без интервали (например Иванов, 35 г.)

4. Повечето специалисти в областта на бизнес комуникациите смятат, че етикетът е най-ярък и пълна формаформирана и развита в страна като

5. През 60-те години на миналия век информационните системи се използват за контрол и управление, през 70-те – за планиране и моделиране, а през 80-те вече се използват за вземане на решения и стратегическо планиране

6. В UML се разграничават следните типове диаграми

7. В бизнес комуникацията обидата е нарушение на правилата за учтивост.

8. В бизнес комуникациите традиционният размер на визитката е за мъже.

9. В модела IDEFO функцията на определена система, графично представена с правоъгълник, е

10. В рамките на езика за моделиране UML диаграмите се използват за моделиране на поведението на системни обекти при преход от едно състояние към друго

11. В езика за моделиране UML диаграмите се използват за моделиране на поведението на система при различни случаи на употреба

12. В езика за моделиране UML диаграмите се използват за моделиране на физическата архитектура на система

13. Поради факта, че знаците на етикета са двустранни, те могат да бъдат разграничени

14. В системите за подпомагане на вземането на решения е компонентът, който осигурява просто взаимодействие между потребителите на системата, базата данни и референтния случай

15. В системите за подпомагане на вземането на решения е колекция от математически и аналитични модели

16. В системите за подпомагане на вземането на решения колекция от текущи или исторически данни от редица приложения или групи, организирани за лесен достъп до областите на приложение, е

17. От голямо значение в бизнес етикета е относителното разположение на събеседниците в пространството, изборът на определена дистанция, наличието или липсата на физически контакт между тях. Тази организация на пространството в етикета се нарича етикет _____

18. Вечерен приемкойто започва между 17.00 и 18.00 и продължава около два часа без сядане на масата се нарича _____

19. Връщането на обработените данни на субекта на контрол става в процеса

20. Въведете термините, които съответстват на процеса на възприятие, взаимно разбиране на участниците в комуникацията: 1. начин на познаване на друг човек, при който предположение за неговото вътрешно състояние се изгражда въз основа на опити да се постави в място на комуникационен партньор - _____. 2. емоционална съпричастност към друг човек - _____. 3. механизъм на самопознание в процеса на общуване, който се основава на способността на човек да си представи как се възприема от своя партньор за комуникация _____. 4. механизъм за тълкуване на действията и чувствата на друго лице (откриване на причините за поведението на обекта) - случаен _____

21. Избор (разработването на алгоритми за изчисляване на трансформацията на входната информация в изхода се извършва в рамките на следния набор от операции за поставяне на проблема

22. Разделението на информационните системи на стратегически, управленски, знания и оперативни е класификация съгл

23. Да кажем, че кандидатствате за работа. Сред изискванията към кандидата едно от основните е неговата ИКТ компетентност. На интервюто трябва да демонстрирате знания, умения и способности за работа с графични и текстови редактори и уверено използване на Интернет. За кодиране на цвета на пиксела в 24-битовия RGB модел се използват шестнадесетични стойности на интензитета на цветовите компоненти на формата RRGGBB, където RR е червеният цветен код, GG е зеленият цветен код, BB е синият цвят код. Пикселният код 808080 ще съответства на _____ цвят

24. Да приемем, че кандидатствате за работа. Сред изискванията към кандидата едно от основните е неговата ИКТ компетентност. На интервюто трябва да демонстрирате знания, умения и способности за работа с графични и текстови редактори и уверено използване на Интернет. Потребителят ще изтегли mp3 музикални файлове от услуга за хостване на файлове. Скоростта на пренос на данни чрез ADSL връзка е 512 Kbps. Времето за безплатна връзка е ограничено до 5 минути. Средният размер на един музикален файл е 4 MB. Изчисли най-голямото числофайлове, които той ще може да изтегли безплатно в една сесия на връзка. Времето, изразходвано за заявки, не се взема предвид; приемете, че файловете могат да се изтеглят непрекъснато един след друг; файл, който не е напълно изтеглен, няма да бъде запазен. Помислете, че 1 Kbps = 1000 bps

25. Да приемем, че кандидатствате за работа. Сред изискванията към кандидата едно от основните е неговата ИКТ компетентност. На интервюто трябва да демонстрирате знания, умения и способности за работа с графични и текстови редактори и уверено използване на Интернет. Потребителят ще изтегли mp3 музикални файлове от услуга за хостване на файлове. Скоростта на пренос на данни чрез ADSL връзка е 512 Kbps. Времето за безплатна връзка е ограничено до 5 минути. Средният размер на един музикален файл е 4 MB. Изчислете най-големия брой файлове, които той може да изтегли безплатно в една сесия на връзка. Времето, изразходвано за заявки, не се взема предвид; приемете, че файловете могат да се изтеглят непрекъснато един след друг; файл, който не е напълно изтеглен, няма да бъде запазен. Помислете, че 1 Kbps = 1000 bps. Отговор: _____

26. Да приемем, че кандидатствате за работа. Сред изискванията към кандидата едно от основните е неговата ИКТ компетентност. На интервюто трябва да демонстрирате знания, умения и способности за работа с графични и текстови редактори и уверено използване на Интернет. За кодиране на цвета на пиксела в 24-битовия RGB модел се използват шестнадесетични стойности на интензитета на цветовите компоненти на формата RRGGBB, където RR е червеният цветен код, GG е зеленият цветен код, BB е синият цвят код. Пикселният код 808080 ще съответства на _____ цвят

27. Да приемем, че кандидатствате за работа. Сред изискванията към кандидата едно от основните е неговата ИКТ компетентност. На интервюто трябва да демонстрирате знания, умения и способности за работа с графични и текстови редактори и уверено използване на Интернет. Потребителят ще изтегли mp3 музикални файлове от услуга за хостване на файлове. Скоростта на пренос на данни чрез ADSL връзка е 512 Kbps. Времето за безплатна връзка е ограничено до 5 минути. Средният размер на един музикален файл е 4 MB. Изчислете най-големия брой файлове, които той може да изтегли безплатно в една сесия на връзка. Времето, изразходвано за заявки, не се взема предвид; приемете, че файловете могат да се изтеглят непрекъснато един след друг; файл, който не е напълно изтеглен, няма да бъде запазен. Помислете, че 1 Kbps = 1000 bps

28. Ако се срещнат семейни двойки, редът за поздравяване е следният: (Установете последователността на събитията според бизнес етикета)

29. Твърдият метод за водене на преговори в бизнес комуникациите се характеризира с такава характеристика като

30. Информационните системи през ХХ век. започва да се използва за наблюдение и контрол в

31. Информационните системи през ХХ век. еволюира в персонализирани системи за подпомагане на вземането на решения и ранни системи за стратегическо планиране в

32. Информационните системи през ХХ век започват да се използват за контрол и управление в

33. Информационните системи през ХХ век започват да се използват за планиране и моделиране в

34. Информационните системи през двадесети век се развиват като системи на оперативно ниво, предназначени да изпълняват основни операции в

35. Информационните системи през ХХ век се развиват като системи с оперативно ниво, предназначени да изпълняват основни операции в

36. Информационните системи се развиха през 20-ти век в персонализирани системи за подпомагане на вземането на решения и ранни системи за стратегическо планиране в

37. Организацията на пространството при преговори включва

38. Речевият етикет включва

39. Мониторингът на професионалното ниво на служителите се осъществява в следната посока на развитие на АИС

40. Кратко резюме най-важните фактии аргументи; Изразяване на искрена благодарност за вниманието; Покана за задаване на въпроси. Всичко това се отнася за _____

41. Ръководители на групи от програмисти и анализатори, ръководители на проекти, мениджъри физически средства, са мениджъри за трансфер на данни и ръководители на групи за автоматизация на офиса

42. Методът за изграждане на модел на предприятието, който започва с общ преглед на обекта на изследване и след това включва неговото последователно детайлизиране, се нарича

43. Модел, който винаги започва с представяне на процеса като единичен функционален блок с интерфейсни дъги, простиращи се извън обхвата на разглежданата област, се получава с помощта на методологията

44. Мекият метод на водене на преговори в бизнес комуникациите е

45. На бизнес срещи, според етикета, мъжът може да носи само бижута

46. При международни преговори програмата за престой не включва

47. Не е прието да се посочват дами на визитни картички

48. Непроверената информация се записва или събира в рамките на организацията или от външната среда в процеса

49. Обработените данни се прехвърлят към персонала или процесите, където ще бъдат използвани в процеса

50. Една от положителните последици от въвеждането на информационните технологии е, че обработката на изходните данни и изчисленията е поверена на

51. Олимпиадата по програмиране се оценява от сбора от точки, получени за всяка от трите задачи, плюс 10% от натрупаната сума за ученици до 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, получават диплом 1-ва степен, 25-26 точки - диплом 2-ра степен, 23-24 точки - диплом 3-та степен. Участниците, събрали под 23 точки, получават поощрителни грамоти. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкращавани)

52. Олимпиадата по програмиране се оценява от сбора от точки, получени за всяка от трите задачи, плюс 10% от натрупаната сума за ученици до 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, получават диплом 1-ва степен, 25-26 точки - диплом 2-ра степен, 23-24 точки - диплом 3-та степен. Участниците, събрали под 23 точки, получават поощрителни грамоти. Анализирайте диаграмата по-долу според предложените отговори.

53. Олимпиадата по програмиране се оценява от сбора от точки, получени за всяка от трите задачи, плюс 10% от натрупаната сума за ученици до 10 клас. Участниците, събрали 27 или повече точки, получават диплом 1-ва степен, 25-26 точки - диплом 2-ра степен, 23-24 точки - диплом 3-та степен. Участниците, събрали под 23 точки, получават поощрителни грамоти. Общият резултат за всички участници е ... Закръглете резултата до първия знак след десетичната запетая, например 225,5

54. Операциите за определяне на целта на задачата, нейната цел, честота и срокове се извършват в рамките на следния набор от операции за поставяне на задачата

55. Операции за определяне на състава на детайлите на изходната информация, местоположението на детайлите на изходната информация с отражение на тестовия пример, описание на полетата (подробностите на изходния документ се извършват в рамките на следния набор от операции за настройка на проблема

56. Операциите за определяне на състава на детайлите на изходната информация, местоположението на детайлите на изходната информация с отражение на тестовия пример, описанието на полетата (подробности на изходния документ) се извършват в рамките на от следния набор от операции за настройка на проблема

57. Определяне на съответствието – 7 въпроса

58. Особеността на изграждането на модел на предприятието, която се състои в йерархичното подреждане на избраните елементи на системата с определянето на връзките между тях, е присъща на следния метод

59. Особеността на изграждането на модел на предприятието, която се състои в използването на графично представяне на взаимовръзките на системните елементи, е присъща на следния метод

60. Особеността на изграждането на модел на предприятието, която се състои в разделянето на сложна система на части, представени като „черни кутии“, като всяка „черна кутия“ изпълнява специфична функция на системата за управление, е присъща на следния метод

61. Оценъчен фактор във външния вид за бизнес дамае

62. Първата стъпка към установяването на бизнес познанство е

63. Съгласно протокола при сядане на пътници седнете до водача

64. Понятията „функционален блок“, „интерфейсна дъга“, „декомпозиция“, „глосарий“ са основни в методиката.

65. Представители на отделите, за които са създадени приложенията, с изключение на групата информационни системи, са

66. Преобразуването на информация в удобна за потребителя форма се случва в процеса

67. При разработването на дизайн на визитна картичка е необходимо да се вземе предвид, че обикновено се сервира визитна картичка

68. Поздравът е една от проявите на учтивост и представлява специална формавзаимно уважение. Елемент като ръкостискане дойде при нас от незапомнени времена. По едно време той демонстрира липсата на _____ в ръцете си

69. Продължителността на презентацията трябва да бъде

70. Преговорният процес се състои от

71. Работата с компютър води до (два верни отговора)

72. Работата за подобряване на формите на документите, обработвани във веригата на AIS, се извършва в следната посока на развитие на AIS

73. Поставете AIS класовете, представени по-долу, в хронологичния ред на тяхното появяване

74. Вид АИС, който се характеризира с голям обем изходни данни и простота на алгоритмите за обработката им, се нарича

75. Вид АИС, който осигурява обработка на данни по алгоритъм за оптимизация за решаване на икономическа задача, се нарича

76. Извиква се тип AIS, предназначен да генерира нови знания, които не се съдържат изрично в изходните данни

77. Нарича се вид AIS, предназначен да търси и предоставя информация по искане на потребител

78. Разработването и внедряването на методи за наблюдение на достоверността и пълнотата на данните се осъществяват в следващото направление на развитие на АИС.

79. Рационализацията на техническите средства по отношение на пропускателната способност, използването на прогресивни средства в технологията за записване и съхраняване на информация се извършва в следващата посока на развитие на AIS

80. Римският гражданин може да бъде разпознат по такъв задължителен вид облекло като

81. От гледна точка на микроикономическата теория, информационните технологии трябва да влияят върху размера на договорите на фирмите, които ги използват, по следния начин

82. От гледна точка на микроикономическата теория, информационните технологии трябва да влияят върху размера на разходите за управление на фирмите, които ги използват, по следния начин

83. От гледна точка на микроикономическата теория, информационните технологии трябва да влияят на броя на средните мениджъри и служители по следния начин

84. От гледна точка на микроикономическата теория информационните технологии влияят върху размера на договорите на фирмите, които ги използват по следния начин

85. От гледна точка на микроикономическата теория, информационните технологии влияят върху размера на разходите за управление на фирмите, които ги използват, по следния начин

86. Информацията, фиксирана върху материален носител във формализирана форма, се нарича

87. Информацията, фиксирана върху материален носител във формализирана форма, се нарича

88. Нарича се информация, която намалява априорната несигурност на потребителя във всяка област

89. Намаляването на разходите за време (поради автоматизация на управлението) за обработка на информация трябва да доведе до

90. Усъвършенстването и разработването на нов софтуер за обработка на данни се извършва в следната посока на развитие на АИС

91. Според правилото на Мур, изчислителната мощност на компютрите се удвоява на всеки

92. Съставяне на списък с входна информация и състав на детайлите на всеки тип входна информация, местоположение на детайлите на входната информация, описание на полетата (детайлите на входните документи се извършват в рамките на следния набор от операции за установяване на проблема

93. Съставяне на списък с входна информация и състав на детайлите на всеки тип входна информация, местоположение на детайлите на входната информация, описание на полетата (подробностите на входните документи се извършват в рамките на следното набор от операции за поставяне на проблема

94. Служителите на информационните системи, които комуникират между групата на информационната система и останалата част от организацията са

95. Служителите на информационните системи, които комуникират между групата на информационната система и останалата част от организацията

96. Разработване на служители на информационни системи софтуерза компютъра са

97. Комбинацията от оборудване (компютри, софтуер, процедури, документация, формуляри и персонал, отговорен за въвеждане, преместване, управление и разпространение на данни и информация е

98. Комбинацията от оборудване (компютри, софтуер, процедури, документация, формуляри и персонал, отговорен за въвеждането, преместването, управлението и разпространението на данни и информация е

99. Спецификата на взаимодействието е, че всеки участник запазва своята автономия и може да осигури саморегулация на своите комуникативни действия. R. Bales групира наблюдаваните модели на взаимодействие в четири глобални категории, които обхващат формата на взаимодействие: Групирайте следните области на взаимодействие и основните поведенчески прояви по-долу

100. Стандартно съкращение „бр. (излейте съболезнования)", което обикновено се изписва с молив в долния ляв ъгъл на картата, означава _____. (въведете една или две думи)

101.Учениците решават 5 теста по информатика. За всеки тест можете да получите от 0 до 10 точки. Ако получите най-малко 6 точки за тест № 3, този резултат се увеличава с 20%. Ако общият брой точки, получени по време на тестването, е по-малък от 20, тогава това съответства на оценка „2“; оценка „3” отговаря на брой точки от 20 до 29; оценка “4” – от 30 до 39; рейтинг "5" - 40 точки и повече. Сортирайте електронната си таблица по колоната Резултат в низходящ ред. Определете общия брой ученици, получили оценки „3” и „2”

102. Учениците решават 5 теста по информатика. За всеки тест можете да получите от 0 до 10 точки. Ако получите най-малко 6 точки за тест № 3, този резултат се увеличава с 20%. Ако общият брой точки, получени по време на тестването, е по-малък от 20, тогава това съответства на оценка „2“; оценка „3” отговаря на брой точки от 20 до 29; оценка “4” – от 30 до 39; рейтинг "5" - 40 точки и повече. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкращавани)

103. Учениците решават 5 теста по информатика. За всеки тест можете да получите от 0 до 10 точки. Ако получите най-малко 6 точки за тест № 3, този резултат се увеличава с 20%. Ако общият брой точки, получени по време на тестването, е по-малък от 20, тогава това съответства на оценка „2“; оценка „3” отговаря на брой точки от 20 до 29; оценка “4” – от 30 до 39; рейтинг "5" - 40 точки и повече. Въз основа на данните в изходната таблица установете съответствие между имената на учениците: 1) Serova T.V., 2) Bondarenko D.A., 3) Golubev V.V. и цветовете на графиките, построени въз основа на техните оценки

104. Учениците решават 5 теста по информатика. За всеки тест можете да получите от 0 до 10 точки. Ако получите най-малко 6 точки за тест № 3, този резултат се увеличава с 20%. Ако общият брой точки, получени по време на тестването, е по-малък от 20, тогава това съответства на оценка „2“; оценка „3” отговаря на брой точки от 20 до 29; оценка “4” – от 30 до 39; рейтинг "5" - 40 точки и повече. Сортирайте електронната си таблица по колоната Резултат в низходящ ред. Определете общия брой ученици, получили оценки „3” и „2”. Отговор: _____

105. Учениците решават 5 теста по информатика. За всеки тест можете да получите от 0 до 10 точки. Ако получите най-малко 6 точки за тест № 3, този резултат се увеличава с 20%. Ако общият брой точки, получени по време на тестването, е по-малък от 20, тогава това съответства на оценка „2“; оценка „3” отговаря на брой точки от 20 до 29; оценка “4” – от 30 до 39; рейтинг "5" - 40 точки и повече. Въведете изходните данни в електронната таблица (думите могат да бъдат съкратени). Въведете формули в електронната таблица, за да изчислите: – стойностите в колони G и H (използвайте логическата функция „IF“); – средната стойност в клетка G15. Въз основа на получените изчисления установете съответствие между следните участници в олимпиадата: 1) Бондаренко Д. А., 2) Игнатиев С. А., 3) Кудинов В. С. и броя точки, които са отбелязали

106. Теорията на комуникацията се развива от редица науки, в частност

107. Видът на писмото по-долу: „Молим ви да ни информирате кога и при какви условия можете да ни доставите 200 комплекта оборудване“ се отнася за тип _____. (две думи, в именителен падеж)

108. Типичен проблем, разрешаван от системите за подпомагане на вземането на решения, който е способността да се записват, изпълняват и запазват за по-късна употреба редовно изпълнявани серии от команди и съобщения, се формулира като _____ _____. (въведете две думи

109. Типичен проблем, разрешаван от системите за подпомагане на вземането на решения, който е способността да се записват, изпълняват и запазват за по-късна употреба редовно изпълнявани серии от команди и съобщения, се формулира като команда _____

110. Типичен въпрос, решаван от системите за подпомагане на вземането на решения, е да се идентифицират за избрана променлива на резултата всички входни променливи, които влияят на нейната стойност, и да се оцени количеството на промяната в променливата на резултата за дадена промяна на променливата на входа, например с 1 %, се формулира като _____ анализ

111. Типичен въпрос, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои в комбиниране на резултатите, получени от различни прогнози или за различни модели, се формулира като

112. Типичен въпрос, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои в комбиниране на резултатите, получени от различни прогнози или за различни модели, се формулира като _____

113. Типичен въпрос, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои в оценка на промените в изходните променливи със случайни промени във входните количества, се формулира като _____ анализ

114. Типичен въпрос, решаван от системите за подпомагане на вземането на решения, е да се намерят стойностите на контролираните входни променливи, които осигуряват най-ценноедна или повече резултатни променливи се формулират като _____

115. Типичен проблем, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои от директно въвеждане на предишни налични данни в модела и манипулирането им по време на прогнозиране, се формулира като _____ анализ

116. Типичен проблем, решаван от системите за подпомагане на вземането на решения, който се състои от директно въвеждане на предварително налични данни в модела и манипулирането им при прогнозиране, е анализът на _____

117. Типичен въпрос, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който включва сравняване на резултатите от две или повече прогнози, направени при различни входни допускания, или сравняване на прогнозираните резултати с действителните резултати, се нарича _____

118. Типичен въпрос, решаван от системите за подпомагане на вземането на решения, е да се проучи поведението на получените променливи в зависимост от промените в стойностите на една или повече входни променливи

119. Типичен проблем, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои в изучаване на поведението на произтичащите променливи в зависимост от промените в стойностите на една или повече входни променливи, е анализът

120. Типичен въпрос, решаван от системите за подпомагане на вземането на решения, е намирането на стойностите на входна променлива, които осигуряват желания краен резултат, е

121. Типичен въпрос, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои в намирането на стойностите на входната променлива, които осигуряват желания краен резултат, е анализът

122. Типичен въпрос, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои в оценяване на стойностите на изходните количества за даден набор от стойности на входни променливи, е

123. Типичен проблем, решаван от системи за подпомагане на вземането на решения, който се състои в оценка на поведението на изходните количества при промяна на стойностите на входните променливи, е

124.Посочете правилната последователност от етапи при проектирането на автоматизирани информационни системи

125. Посочете правилната последователност от етапи при проектирането на форми на входни и изходни документи на AIS

126. Успешната комуникация включва обратна връзка– получаване от субекта на информация за резултатите от взаимодействието. Установете съответствие между комуникационните функции, когато съвместни дейностиработници в процеса на труда

127. Най-често трудностите при преговорите възникват поради

No3038 Управленски информационни технологии – 135 въпроса. ORIGiz156 - 350 RUR

1. (DB) е съвкупност от структурирани данни, съхранявани в паметта на компютърна система и показващи състоянието на обектите и техните взаимоотношения в разглежданата предметна област

2. ... е набор от специален софтуер, предназначен да контролира зареждането, стартирането и изпълнението на други (потребителски) програми, както и да управлява изчислителните ресурси на компютъра, т.нар.

3. Автоматизирана система, която е софтуерен пакет, който включва масив от правна информация и инструменти за работа с нея, се нарича

4. Извиква се азбучен списък от дескриптори с техните речникови записи

5. База данни, съхранявана в различни възли на компютърна мрежа и логически свързана по такъв начин, че да представлява един набор от данни, се нарича

6. Вътрешнофирмена или междуфирмена компютърна мрежа, която има разширени възможности поради използването на интернет технологии в нея, се нарича

7. Извиква се специална работна станция за организиране на мултикаст факс комуникация с няколко платки за факс модем

8. Извиква се специална работна станция за организиране на имейл с електронни пощенски кутии

9. Изчислителни системи с екстремни характеристики на изчислителна мощност и информационни ресурсиса наречени

10. Градско или селско селище, общински район, градски район или вътрешноградска територия на град с федерално значение се нарича

11. Извиква се група от ключови думи, които са еквивалентни или близки по значение

12. Документирана информация, достъпът до която е ограничен в съответствие със закона Руска федерация, Наречен

13. Достатъчността на информацията за вземане на решение се нарича

14. Наличие на информация – тази степен на възможност за получаване на информация се нарича

15. Проблем. Изследване на престъпната дейност, свързана с възрастта В табл. Представени са данни, отразяващи връзката между възрастта и изменението на процента на лицата, извършили престъпление. Информация за престъпна дейност, свързана с възрастта

16. Сключването на сделки за покупка или продажба на ценни книжа или валутни активи през Интернет в реално време се нарича

17. Попълнете диаграмите

18. Попълнете таблицата

19. Извикват се регистрирани сигнали и наблюдения

20. Нарича се информация, записана на материален носител с подробности, позволяващи да бъде идентифицирана

21. Промяната на всеки параметър на сигнала в комуникационен канал в съответствие с текущите стойности на предаваните данни се нарича

22. Интегрираните информационни системи за управление на географски разпределена корпорация, базирани на задълбочен анализ на данни, широко използване на системи за информационна подкрепа за вземане на решения и управление на електронни офиси, се наричат

23. Информационна система - единно хранилище на документи със средства за търсене и издаване на документи, необходими на потребителя, се нарича

24. Информационна система, която е цялостна интегрирана автоматизирана информационна система, предназначена за информационна и аналитична поддръжка на държавното управление и общинска управа, Наречен

25. Информационната технология, като система от методи и методи за предаване, обработка, съхраняване и предоставяне на информация, основана на използването на технически средства, се нарича

26. Картина

27. Картина

28. Картина

29. Картина

30. Картина

31. Картина

32. Картина

33. Картина

34. Картина

35. Картина

36. Търговска дейност, насочена към получаване на печалба и основана на комплексна автоматизация на търговския цикъл чрез използване на компютърни мрежи, се нарича

37. Нарича се набор от езикови и софтуерни инструменти, предназначени за създаване, поддържане и споделяне на бази данни между много потребители

38. Извиква се компютър (програма), който използва определен ресурс в компютърна мрежа

39. Извиква се компютър (програма), който управлява определен ресурс в компютърна мрежа

40. Извиква се компютър, който има директен достъп до глобалната мрежа

41. Извиква се компютърът, чрез който потребителят получава достъп до мрежовите ресурси

42. Компютрите, които са изчислителни системи, предназначени да организират многопотребителска среда, се наричат

43. Моделите, които включват организацията на взаимодействие между властите и гражданите, се наричат

44. Извиква се модел на данни за определена предметна област, който е набор от връзки, които се променят във времето

45. Нар. модел, който включва организиране на държавни и общински поръчки чрез интернет

46. Модел, който включва предоставяне на информация и услуги от държавни и общински органи на стопански субекти и предприемачи чрез държавни и общински интернет портали, се нарича

48. Нарича се набор от устройства и програми, които ви позволяват ефективно да организирате процедурите за създаване, натрупване, съхраняване, обработка и изпращане на електронни документи

49. Извикват се най-значимите думи и фрази, които имат функция за именуване за показване на съдържанието на документ

50. Най-голямото теоретично постижимо количество информация, което може да бъде предадено през система за единица време, се нарича

51. Натрупаната информация за заобикалящата действителност, записана на материални носители, която осигурява пренос на информация във времето и пространството между потребителите за решаване на конкретни проблеми, се нарича

52. Наличието на информация в повече от необходимото за постигане на целта на възприятието се нарича

53. Науката за управлението, комуникацията и обработката на информация се нарича

54. Някаква цифрова информация, която служи като реален еквивалент хартиени пари, Наречен

55. Някаква формализирана семантична система, предназначена да изрази съдържанието на документ и заявка за търсене, Наречен

56. Предоставяне на контрол на клиента банкова сметкачрез интернет, базиран на системи за електронни плащания, се нарича

57. Обратното преобразуване на модулиран сигнал в модулиращ се нарича

58. Обективното единство на обекти, явления, информация, знания за природата и обществото, които са естествено свързани помежду си, се нарича

59. Свържете 19 въпроса

60. Нарича се организационно подреден набор от документи (масиви от документи и информационни технологии, включително използването на компютърни технологии и комуникации, осъществяващи информационни процеси

61. Организационен, социално-икономически и научно-технически процес за създаване на оптимални условия за задоволяване на информационните нужди и реализиране на правата на гражданите, държавните органи, местните власти, организациите - _____

62. Организацията на текстовата информация, при която текстът е набор от фрагменти с ясно посочени асоциативни връзки между тези фрагменти, се нарича

63. Отделни документи и отделни масиви от документи, документи и масиви от документи в информационни системи(библиотеки, архиви, фондове, банки данни, други информационни системи) се наричат

64. Пакет от данни (съобщение), който съдържа в заглавката си информацията, необходима за предаването му от източника до получателя, независимо от всички предишни и последващи съобщения, се нарича

65. Извиква се двойка програми, които взаимодействат помежду си по определени правила

66. Подсистема, за която се знае само какви данни се получават на входа и какви данни се получават на изхода; нищо не се знае за това как се обработват данните в него

67. Компютър с множество потребители, предназначен да обработва заявки от всички работни станции в мрежата, предоставяйки на тези станции достъп до споделени системни ресурси, се нарича

68. Програмно-хардуерен комплекс, който осигурява събиране, съхранение, анализ и предоставяне на териториално съгласувани данни на базата на електронни географски карти, се нарича

69. Нарича се хардуерен и софтуерен комплекс, предназначен за обработка на документи и автоматизиране на работата на потребителите в системите за управление

70. Извикват се програми, предназначени да организират лесно взаимодействие на потребителя с компютърна система в прозоречен диалогов режим

71. Процесите на събиране, обработка, натрупване, съхраняване, търсене и разпространение на информация се наричат

72. Компютър с висока мощност, работещ в мрежа, който има софтуер (приложения), с които мрежовите клиенти могат да работят, се нарича

73. Информация за лица, предмети, факти, лични

Упражнение 1. Кандидатът се счита за записан във висше учебно заведение, ако сборът от оценките, получени от изпитите, е не по-малък от успеха, а оценката по математика е над три. Намерете броя на кандидатите, приети в университета.

А	б	° С	д	д	Е
пасаж	резултат:
Фамилия	Математика	руски език	Литература	Сума	Записан
Антонов
Воробьов
Синичкин
Воронина
Снегирев
Соколова

получено:

Коментирайте. Когато намирате броя на кандидатите, приети в даден университет, използвайте логическата функция COUNTIF. Намерете информация за това сами в системата за помощ.

Задача 2. Петима абонати се обаждат от града Ав града б. Ако междуградско телефонно обаждане е осъществено през почивните дни (събота, неделя) или на почивни дни, или делничните дни от 20:00 до 08:00 часа, тогава се изчислява на намалена цена с 50% отстъпка, през останалото време няма намаление. Изчислете колко всеки от петимата абонати трябва да плати за преговори.

Коментирайте. Ако разговорът е с намалена тарифа, тогава трябва да бъде изпълнено следното условие: Ден от седмицата = "Събота" ИЛИ Ден от седмицата = "Неделя" ИЛИ Празник = "да" ИЛИ Начален час на преговорите >= 20 ИЛИ Начало време на преговори<= 8.

Следователно в клетка G3 въвеждаме формулата:

IF(OR (C3="събота"; C3="неделя"; VZ="Да"; E3>=20; E3<=8); $D$1*F3; $B$1*F3). Ссылки на ячейки D1 и В1 абсолютные, так как при копировании формул имена этих ячеек не должны меняться.

Задача 3. Олимпиадата по програмиране се оценява от сбора от точки, получени за всяка от трите задачи, плюс 0,1 от натрупаната сума за ученици до 10 клас. В олимпиадата участваха 12 души: 4 от 8 клас, 3 от 9 клас, 3 от 10 клас и 2 от 11 клас. Първата задача носи максимум 10 точки. Второто - на 8, третото - на 12. Събралите над 27 точки получават диплома за първа степен, над 25 - за втора степен и над 23 - за трета степен. Създайте таблица с участниците и техните резултати. Определяне на дипломите на участниците. Изградете диаграма въз основа на сумата от точки, събрани за тези, които са получили диплома от 1-ва, 2-ра и 3-та степен.

Задача 4. Компанията за доставка на електроенергия таксува клиентите по следната ставка: 0,6 рубли за 1 kW/h за първите 200 kW/h; 0,9 рубли за 1 kW / h, ако консумацията е повече от 200 kW / h, но не надвишава 500 kW / h; 1,2 рубли за 1 kW/h, ако потреблението е над 500 kW/h. Услугите на фирмата се ползват от 10 клиента. Изчислете таксата за всеки клиент. Определете колко клиенти консумират повече от 500 kWh.

Задача 5. Провеждане на статистическа обработка на данни: съставяне на вариационна серия, конструиране на честотна хистограма, полигон от относителни честоти. Намерете диапазона на вариация, х cf, D( х) - дисперсия, σ( х) - стандартно отклонение, V- коефициент на вариация, мода, медиана.

Опция 1.Дадена е начална таблица за разпределение на 30 кандидати според броя точки, получени от приемните изпити.

Вариант 2.В експеримент за научаване на поредица от 10 двуцифрени числа, резултатите от обучението след първото представяне за 35 субекта бяха следните стойности: 5, 3, 5, 5, 4, 3, 4, 3, 1, 4, 5 4, 4, 3, 4, 5, 3, 3, 4, 5, 4, 2, 3, 2, 2, 4, 3, 4, 3, 3, 4, 2, 4, 5.

Вариант 3.В началото на учебната година е проведен тест по четене на 38 ученици (максимален резултат: 128). Бяха получени следните резултати: 90, 66, 106, 84, 105, 83, 104, 82, 97, 97, 59, 95, 78, 70, 47, 95, 100, 69, 44, 80, 75, 75, 51, 109, 89, 58, 59, 72, 74, 75, 81, 71, 68, 112, 62, 91, 93, 84.

Вариант 4.Учителят предложи на 125 ученици тестова задача, състояща се от 40 въпроса. Резултатът от теста се определя от броя на въпросите, на които са получени верни отговори. Дискретното разпределение на честотата е показано в таблицата.

Степен

Честота

Вариант 5.Има резултати (в см), показани от група ученици (70 души) в теста за скок на височина от място 35, 39, 30, 30, 27, 25, 45, 24, 30, 47, 28, 31, 41, 36 , 38, 40, 25, 31, 41, 25, 31, 39, 31, 36, 38, 36, 27, 29, 30, 31, 35, 31, 35, 41, 36, 40, 36, 31, 40 , 36, 51, 36, 38, 33, 29, 32, 35, 40, 42, 44, 44, 42, 44, 42, 44, 42, 37, 30, 30, 28, 36, 37, 45, 32 , 41, 32, 31, 30, 29, 26.

Вариант 6. 30 ученици от 10 клас на средното училище в Новоториалск на Република Марий Ел, при провеждане на тест за огъване и разгъване на ръцете в подкрепа, показаха следните резултати (брой пъти): 39, 68, 34, 35, 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 40, 25, 26, 30, 34.

Вариант 7. 20 ученици от 9 клас от едно от училищата в Кировска област при провеждане на тест за бягане на 1000 м показаха следните резултати (мин. сек): 3,53; 3,55; 3,55; 3,54; 3,50; 3,51; 3,50; 4,39; 4,40; 4,38; 4,42; 4,35; 4,41; 4,37; 4,38; 4,43; 4,46; 4,39; 4.40.

Задача 6.Определете дали има значителни разлики между средните стойности на двете проби.

Опция 1. Нивото на абстрактно мислене е изследвано в два 3-ти класа на една и съща паралелка сред ученици от едно и също училище. Беше разработен и предложен на учениците подходящ тест: 20 ученици от 3-А клас показаха следните резултати (X): 19, 32, 33, 44, 38, 35, 39, 39, 44, 44, 24, 37, 29 , 40, 42, 32, 48, 43, 33, 47 и 15 ученици 3-B имат следните резултати (Y): 17, 7, 17, 28, 27, 31, 20, 17, 35, 43, 10 , 28, 13, 43, 45.

Вариант 2. В експериментите на Небилицин В.Д. Субектите, въз основа на един от показателите (според скоростта на изчезване на условния рефлекс), образуват 2 групи: лица с преобладаване на възбуда и уравновесени лица. Бяха проведени експерименти със същите субекти за определяне на а-индекса. За възбудимата група (7 души) са получени следните стойности на а-индекс: 91, 56, 73, 51, 82, 46, 78. За балансираната група (15 души): 65, 72, 82, 95 , 78, 84, 88, 81, 94, 70, 68, 83, 96, 92, 89.

Вариант 3.Изследвано е разбирането на учениците за различни времеви интервали, вкл. и идеи за минутни интервали. Изследваните натискаха бутон на хронометъра, пускаха го и когато според тях измина минута, го спираха. Субектите не можеха да гледат циферблата. Показанията на хронометъра за 20 ученици от трети клас са както следва (в секунди): 2,4; 3,9; 4.7; 9.1; 11,0; 12,7; 14,9; 16,0; 20,8; 25,3; 29,0; 30,6; 32.1; 32,7; 33,3; 36,3; 38.1; 43,5; 47,4; 53,8, а при 20 ученици в V клас: 2,9; 12,5; 13,0; 13,5; 17.2; 17,7; 20,5; 22,7; 24,6; 26.3; 29,7; 30,7; 31,8; 33,8; 38,5; 42,8; 53,8; 55,9; 60,6; 76.1. Има ли съществена разлика в представите за минутния интервал сред учениците от III и V клас?

Задача 7.Използвайки статистически методи, проучете връзката между количествата.

Опция 1. Представени са данни за продължителността на запознаване (в секунди) и времето за възпроизвеждане (в секунди) на системата от пространствени линии.

Опознаване: 2.5; 1.9; 3,7; 2.0; 4.3; 2.4; 2.3; 4,8; 1.7; 3.2; 3.6; 2.3; 4.9; 1.8; 2,8; 4.0; 1.8; 3.0; 2.4; 4.5; 2.3; 3.4; 2.0; 2.5.

Възприятие: 3.2; 1,5; 2.4; 3.6; 4.5; 3.0; 3.1; 4.2; 2.9; 3,5; 4.0; 3.0; 4.3; 2,5; 2.9; 3.6; 2,5; 3.2; 2.9; 3,9; 2.7; 3.6; 2.4; 3.0.

Вариант 2. 25 ученици от 9 клас от едно от училищата в град Йошкар-Ола при провеждане на тест за задържане на тялото, висящо на напречна греда, показаха следните резултати (сек): 37, 69, 27, 46, 50, 46, 46, 45, 40, 35, 35, 35, 36, 35, 36, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 37, 38, 39, 45 и по време на теста, флексия и разгъване на ръцете в поддръжка (брой пъти): 39, 68, 34, 35 , 38, 37, 34, 36, 35, 20, 18, 17, 20, 19, 16, 16, 17, 17, 17, 17, 16, 50 , 41, 34, 35. Оценете близостта на връзката между тези два теста и изградете графика на зависимостта.

Вариант 3. Възможно ли е да се каже, че мненията на двама съдии, които оценяваха представянето на мъжете в задължителните упражнения на състезания по фигурно пързаляне, са последователни, ако дадат следните оценки на 9 участници:

Съдия 1: 4.7, 4.9, 5.1, 5.6, 5.7, 5.3, 5.8, 5.9, 5.5

Съдия 2: 4.3, 4.5, 5.3, 5.2, 5.5, 5.5, 5.9, 5.6, 5.7

Вариант 4. Представени са данните, получени при състезания на разстояние 15 км за две групи скиори: първата измина разстоянието с традиционни движения, а втората с кънки. Сравнете числените характеристики на тези две групи (ако данните са негрупирани).

1 гр.: 37.02; 36,74; 37,82; 38,12; 36,91; 37,28; 38,21; 37,51; 37,56; 38,25

2 гр.: 35.81; 35,61; 35,02; 35,53; 35,84; 35,12; 26.12; 36,49; 35,62; 36.28.

Решение:
Стойностите в колона G се изчисляват по формулата: =АКО(D4>=6;B4+C4+D4*1,2+E4+F4;SUM(B4:F4)) .
Стойностите в колона H се изчисляват по формулата: =АКО(G4<20;2;ЕСЛИ(G4<30;3;ЕСЛИ(G4<40;4;5))) .
Стойността в клетка G15 се изчислява по формулата: =СРЕДНО(G4:G13) .

Така С. събра 19 точки, А. – 43,4 точки, М. – 44,8 точки.

Случай 1 подзадача 2

Въз основа на данните в изходната таблица установете съответствие между фамилиите на учениците:
1) В.,
2) А.,
3) V.
и цветовете на графиките, изградени въз основа на техните оценки.

"Екстра"

Решение:

"Екстра"графиката е синя.

Случай 1 подзадача 3

Решение:
След извършване на всички изчисления и сортиране по колоната „Рейтинг“ в низходящ ред, оригиналната таблица ще изглежда така:

Така общият брой на учениците, получили оценки „3” и „2” е 4.

ВАРИАНТ 2

Случай 1 подзадача 1

Решение:
Стойностите в клетки D15, E15, F15 се изчисляват съответно по формулите:

=СРЕДНО(D4:D13) ,
=СРЕДНО(E4:E13) ,
=СРЕДНО(F4:F13) .
След като всички изчисления са завършени, оригиналната таблица ще изглежда така:

Случай 1 подзадача 2

Анализирайте диаграмата по-долу според предоставените отговори.

Диаграмата по-долу показва...

Решение:
Опцията „разпределение на участниците по ниво на клас“ не е подходяща, тъй като в този случай кръговата диаграма трябва да има два еднакви по размер сектора (за 8 и 10 клас), а не три.
Опцията „принос на точки за всяка задача към общия резултат на победителя“ не е подходяща, тъй като имаше три задачи, следователно на диаграмата трябва да има три сектора, а не четири.
Опцията „най-добри резултати във всяка категория” не е подходяща, тъй като и четирите резултата са различни. Освен това за сравняване на отделни стойности е по-подходящо да се използват хистограми.
Нека разгледаме останалата опция „разпределение на участниците според категориите на наградите“. С диплом I степен са отличени 3 участника, II степен - 3, III степен - 1, и грамоти - 3.
И така, диаграмата, показана на фигурата, показва разпределението на участниците по категории на наградените

Случай 1 подзадача 3

Общият резултат за всички участници е...
Закръглете резултата до един знак след десетичната запетая, например 225,5.

Решение:
След извършване на изчисленията оригиналната таблица ще изглежда така:

Така общият резултат за всички участници е 241,2.

ВАРИАНТ 3

Случай 1 подзадача 1

– резултатите по всеки предмет са над „праговата“ стойност (по математика над 24 точки, по физика - над 28 точки, по информатика - над 25 точки, по руски език - над 34 точки);

Решение:
Стойностите в колона F се изчисляват по формулата (за ред 3): =SUM(B3:E3)
Стойностите в колона G се изчисляват по формулата (за ред 3):
=АКО(И(B3>24,C3>28,D3>25,E3>34,F3>=240); "Записвам се"; "Отказвам")
Стойностите в клетки B14, C14, D14, E14 се изчисляват съответно с помощта на формулите:
=СРЕДНО(B3:B12) ,
=СРЕДНО(C3:C12) ,
=СРЕДНО(D3:D12) ,
=СРЕДНО(E3:E12) ,
След извършване на изчисленията оригиналната таблица ще изглежда така:

Така средният резултат от изпита по математика е 60,8 точки, по информатика – 53,8 точки, по руски език – 58,3 точки.

Случай 1 подзадача 2

Въз основа на данните в оригиналната таблица установете съответствие между имената на кандидатите: – и цветовете на графиките, изградени въз основа на получените от тях точки.

"Екстра"графиката има ______________ цвят.

Решение:

Голубева, 246

Решение:
След извършване на всички изчисления и сортиране по колоната „Сума от точки“ в низходящ ред, оригиналната таблица ще изглежда така:

Така последният допуснат кандидат ще бъде с резултат 246.