Блатото е широко разпространено природно съобщество у нас. Вижте физическа картаРусия: каква значителна територия е заета от блата. Блатисто място, хълмове, блата, тръстикови гъсталаци, редки храсти.
Как се е образувало блатото? Имало едно време на това място малко езеро, което нямало дренаж; бреговете му бързо били обрасли с тръстика и рогоз. От дъното се издигнаха водни лилии и лилии. Всяка година тръстиката и тръстиката растяха, стърчаха все повече и повече от бреговете към водата, преплитаха стъблата си, покривайки водата, мъховете се настаняваха по стъблата, те абсорбираха влага и водата застоя. Минаха няколко десетилетия и растенията напълно превзеха езерото и затвориха водата. Всяка година гъсталаците ставаха по-гъсти. И тогава се образува дебел слой почти до самото дъно. Ето защо, когато вървите през блато, неравностите са толкова пружиниращи, краката ви засядат и просто така ще пропаднете. Може би горската река е течала бавно и постепенно е обрасла с трева в низините или извор е излязъл от земята и е напоил всичко наоколо с вода. Така по тези места са възникнали водоеми – блата.
Многото вода означава, че са започнали да растат влаголюбиви треви и храсти и се заселват животни и птици, каквито виждате само в блатото. Повърхността на някои блата е гъсто покрита с мъхове. Мъхът сфагнум, което на гръцки означава „гъба“, е особено способен да абсорбира много вода (фиг. 2).
Мъхът сфагнум има специалното свойство да убива микробите. Следователно останките от мъртви организми не се обработват напълно, те се натрупват под слой мъх, уплътняват се и в резултат на това се образува торф - горим минерал. Дебелината на торфа може да достигне 3-4 метра или повече. Именно на тази торфена възглавница живеят други обитатели на блатото. Торфът е много наситен с вода и почти не съдържа кислород, необходим за дишането на корените. Следователно само няколко растения могат да растат в блатата. Най-често дивият розмарин, острица и червена боровинка се установяват върху дебел килим от мъх (фиг. 3-5).
Ориз. 3. Ledum marsh ()
Сред блатните растения червената боровинка е особено ценена. Хората събират това лечебно зрънце от дълго време. В допълнение към червените боровинки, в блатата растат и други вкусни плодове: боровинки (фиг. 6), боровинки.
Ориз. 6. Боровинка ()
Към блатата са се приспособили тревисти растения като памук, тръстика, аир, тръстика и рогоз (фиг. 7, 8).
Cattails имат големи тъмнокафяви глави, които са гъсто натъпкани със сурови косми. Семената узряват под космите; през есента, когато семената узреят, космите изсъхват и самата глава става много лека. Ако го докоснете, около вас хвърчат леки пухчета. На парашутните косми семената на котела летят в различни посоки. Дори през миналия век от този пух са правени спасителни жилетки. И кръгла тъкан за опаковане беше направена от стъблото на котела.
В блатата има и необичайни растения. Росичката (фиг. 9) и мехурката са хищни растения.
Росичката хваща и яде насекоми. Насекомите са бързи и мобилни, така че как това растение може да ги застраши? Малките листенца на росичката са покрити с малки власинки и капчици лепкав сок, подобен на роса, поради което растението се нарича росичка. Яркият цвят на листата и капчиците привлича насекоми, но щом комар или муха кацнат върху растението, веднага се залепват за него. Листът се свива, а лепкавите му власинки изсмукват всички сокове от насекомото. Защо съсънката се превърна в хищно растение? Тъй като в бедните блатисти почви му липсват хранителни вещества. Росичката може да погълне и усвои до 25 комара на ден.
Венерината мухоловка също хваща плячка по подобен начин (фиг. 10).
Ориз. 10. Венерина мухоловка ()
Има листчета, които се затварят като челюсти, когато някой докосне власинките по повърхността на листата. Тъй като тези растения са редки, те трябва да бъдат защитени.
Друг капан е изобретен от пикочния мехур; това растение е кръстено на лепкавите зелени мехурчета, които плътно покриват тънките му листа (фиг. 11, 12).
Ориз. 11. Пемфигусни везикули ()
Ориз. 12. Пемфигус ()
Всички листа на растението са във вода, няма корени и само тънко стъбло с жълти цветя се издига над повърхността. Растението се нуждае от мехурчета за лов, а тази билка лови водни обитатели: малки ракообразни, водни бълхи, реснички. Всеки балон е умело проектиран капан и в същото време храносмилателен орган. Специална врата затваря флакона, докато космите на тази дупка не бъдат докоснати от някое същество. След това клапата се отваря и мехурът засмуква плячката. Няма изход от балона; клапанът, като врата към стая, се отваря само в една посока. Вътре във везикулата има жлези, които произвеждат храносмилателен сок. Плячката се разтваря в този сок и след това се абсорбира от растението. Мехурката е много ненаситна. След около 20 минути балонът е готов да улови нова жертва.
Как блатните животни се адаптираха към живота във влажни места? Сред жителите на блатата жабата е известна. Влагата помага на жабите да поддържат постоянно кожата си мокър, а изобилието от комари им осигурява храна. По блатистите брегове на реките живеят бобри (фиг. 13), водни плъхове, можете да видите змии и блатна усойница.
Чували ли сте поговорката: „Всеки песяк си хвали блатото“? Песъчникът е стройна птица, подобна на чайка. Тази птица има защитно оперение; с дългия си клюн пясъчникът открива скрити в тинята ларви на комари (фиг. 14).
Често можете да намерите чапли (фиг. 15) и жерави (фиг. 16) в блатата, тези птици имат дълги и тънки крака, което им позволява да ходят през блатиста студена кал, без да пропадат.
Чаплите и жеравите се хранят с жаби, мекотели и червеи, които в блатото са много. Ptarmigans обичат да пируват със сладки плодове в блатото, а лосовете и сърните обичат да пируват със сочните части на растенията.
Вечер и нощем из блатото отеква нечий рев, наподобяващ рев на бик. Какво ли не са казали хората за това! Сякаш воденият крещеше или гоблинът се беше скарал с него. Кой реве и се смее в блатото? Една малка птица, горчивката, реве и крещи страшно (фиг. 17).
Горчивката има много силен вик, който се разнася на 2-3 километра в околността. Горчивият бик живее в тръстикови гъсталаци и тръстики. Горчивката ловува каракуди, костур, щука, жаби и попови лъжички. Битката стои неподвижно с часове в гъсталаците край водата и внезапно, със светкавична скорост, хвърля клюна си, остър като кама, и рибата не може да избяга. Ако тръгнеш да търсиш горчивка в блатото, ще минеш. Тя ще повдигне клюна си вертикално, ще протегне врата си и никога няма да я различите от куп суха трева или тръстика.
Но не само горчивката крещи в блатото през нощта. Ето една граблива птица, бухал, седнала на клон. Дължината му е почти 80 сантиметра (фиг. 18).
Това е нощен крадец и от него няма спасение нито за птици, нито за гризачи. Той е този, който се смее толкова силно в блатото, когато се стъмни.
Жителите на блатисти места понякога могат да наблюдават невероятната гледка през нощта на много синкави светлини, танцуващи в блатото. Какво е? Изследователите все още не са постигнали консенсус по този въпрос. Може би блатен газ се запалва. Облаците му ще излязат на повърхността и ще светят във въздуха.
Хората отдавна се страхуват от блатата. Те се опитаха да отводнят и използват земята за пасища и ниви и по този начин смятаха, че помагат на природата. Така е? Блатът е много полезен. Първо, това е естествен резервоар на прясна вода. Потоци, изтичащи от блатата, се хранят големи рекии езера. Когато вали, блатните мъхове абсорбират излишната влага като гъби. И в сухи години те спасяват резервоари от изсъхване. Поради това реките и езерата често стават плитки след пресушаване на блатата. Блатото Vasyugan е едно от най-големите блата в света, площта му е по-голяма от площта на Швейцария (фиг. 19).
Ориз. 19. Васюганско блато ()
Намира се между реките Об и Иртиш. Река Васюган извира в това блато. Реки като Волга, Днепър и река Москва също извират от блата. Второ, блатата са отлични естествени филтри. Водата в тях преминава през гъсталаци от растения, дебел слой торф и се освобождава от прах, вредни вещества, патогенни микроби. От блатата в реките тече чиста вода. Трето, в блатата растат ценни ягодоплодни растения: боровинки, боровинки, боровинки. Те съдържат захар, витамини и минерали. Те растат и в блатата лечебни растения. Например през годините на Великия Отечествена войнамъхът сфагнум се използва като превързочен материал за бързо зарастване на рани. Росичката се използва за лечение на настинка и кашлица. Освен това блатото е естествена торфена фабрика, която се използва както като гориво, така и като тор.
Запомнете: не трябва да се доближавате до влажни зони или торфени разкопки в блатото! Много е опасно.
В блатата идват мечки, елени, диви свине, лосове и сърни, които също намират храна тук.
Блатото е толкова необходима част от природата, колкото горите и ливадите, те също трябва да бъдат защитени. Унищожаването на блатата ще доведе до промени в природата на цялата планета. В момента 150 блата в Русия са под защита.
Днес в урока придобихте нови знания за блатото като природно съобщество и се запознахте с неговите обитатели.
Библиография
- Вахрушев А.А., Данилов Д.Д. Светът 3. - М.: Балас.
- Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н. Светът около нас 3. - М.: Издателство "Фьодоров".
- Плешаков А.А. Светът около нас 3. - М.: Просвещение.
- Biofile.ru ().
- Liveinternet.ru ().
- Animalworld.com.ua ().
Домашна работа
- Какво е блато?
- Защо блата не могат да се сушат?
- Какви животни могат да бъдат намерени в блатото?
Предмет: Естествена общностблато.
1. Организационен момент.
И така, започваме урока.Нека ни донесе радостта от общуването, а вниманието и наблюдението да бъдат ваши помощници.
2.Актуализиране на знанията.
– Днес сънувах невероятен сън. Сънувах, че съм в гъста, непроходима иглолистна гора. Къде съм?(В тайгата).
- Какво расте в тайгата? (ела, смърч, лиственица)
- Защо лиственицата се нарича „доброто дърво“?(иглите не бодат - меки са)
- Каква е стойността на лиственица? (устойчиви на гниене, поради което се използват за подводни конструкции, корабостроене, производство на самолети и машиностроене).
- Кое растение се превежда от латински като "скала"?(бор)
- От какъв вид дърво е направено? музикални инструменти? (смърч)
- Кое дърво се нарича дървото-чудо?(кедър)
- Какво е общото между тайговите растения? (Тези растения са неизискващи към топлина)
Вървях през гората и ме хванахана някакво тайнствено, необичайно място. Забелязах, че растителността на това място е доста оскъдна. Много е влажно и мъх навсякъде.
3. Формулиране на темата и целта на урока
Работа в групи.
- Направете картина от пъзели и ще видите това място.Можете ли да познаете къде попаднах? (блато)
- За какво си помислихте, какви асоциации имахте, когато чухте думата „блато“?
- Но имам асоциация: блатото е общност. Какво е естествена общност?Естествена общност - това е единството на живеенето и нежива природа, който се развива при определени условия на околната среда.
- Какви природни общности вече познавате?(гора, ливада, поле, езеро)
- Някой виждал ли е истинско блато? какво е то
- Какво бихте искали да знаете за блатото? Така,предмет нашият урок:блато.
Цели: (план на урока)Разберете какво е блато? Как се образуват блатата?
Какво расте в блатата?
Кой живее в блатата?
Значението на блатата.
- Къде мислите, че могат да бъдат получени тези знания?(книга, карта, група, помислете, попитайте учителя)
– Затворете очи, представете си, че сте в гората. Гората не би била гора, ако нейните гъсталаци не бяха осеяни с блата.
– От древни времена хората се страхуват от блатата. Казаха, че там живеят русал, гоблин и кикимора. Как са си ги представяли: с рога, космати и опашки!
– Блатата плашеха със своята тишина и неподвижност. Най-влажните зони на блатата се наричатблато . Много хора и животни загинаха, не успяха да излязат от блатата. Хората се опитваха да избягват блатата.
– Но постепенно хората разбраха, че няма защо да се страхуват от блатата. Те спряха да вярват в „злите духове“ и блатата разкриха тайните си на хората.
4. Усвояване на нови знания.
За да научим по-добре блатото и неговите обитатели, ще направим виртуална обиколка на блатото. Сами ще намерим отговорите и ще споделим знанията си със съучениците си.
- Предлагам да работите в групи. Вашите задачи са на карти.
Група 1
Намерете в текста на учебника на стр. 93 – 97 информация за това къде и как се образуват блатата.В какво природни зониИма ли блата? (Покажи на картата)
Група 2
Намерете в текста на учебника на стр. 93 – 97 информация за блатни растения.
Група 3
Намерете в текста на учебника на стр. 93 – 97 информация за животните на блатото.
Група 4
Намерете в текста на учебника на стр. 93 – 97 информация за растенията и животните на блатото, въз основа на нея съставете диаграма на хранителните вериги.
Група 5 – консултанти
Работа по текста на учебника на стр. 93 – 97 + допълнителна информация за растенията и животните на блатото.
- Представете резултатите от работата си. Всички участници трябва да обърнат внимание на попълването на таблицата за наблюдение.
Група 1.
блато - това е специална природна общност, която се е образувала поради излишната вода в почвата. Блатата и влажните зони заемат приблизително 2 милиона квадратни метра в Русия. км.
Водата измести въздуха. Без достъп на въздух долните части на растенията умират и потъват на дъното.След няколко десетилетия от тези растителни останки в блатото се появява минерал.торф.
Практическа работа - свойства на торфа
- Разгледайте парче торф под лупа. В какво се състои? Опитайте се да отделите части от торфа. На какво приличат?
- Вижте сега какво ще стане, ако подпаля торфа.пързалка
Заключение: торфът се състои от растителни остатъци, които лесно се отделят един от друг и изгарят.
Хората го използват от дълго времегориво , Кактор и като суровини в химически заводи.
- Не забравяйте за масата за наблюдение.
Физкултурна минута
Ще дишаме чист въздух,
Хайде всички да отидем за гъби.
Един след друг по пътя,
И ние имаме кошници в ръцете си.
Отпред има блато
Как можем да го преодолеем?
Нека се изправим на пръсти,
Да скочим върху хълма.
На поляна край реката
Видяхме гъби.
Нека ги сложим в кошница,
Група 2
- Какви растения могат да бъдат намерени в блатата?
дървета в блатата те са закърнели и закърнели, защото има твърде много влага.
Корените на дърветата се намокрят във вода и се задушават без въздух, така че не могат да създадат надеждна опора при тези условия.
В блатото можете да намерите елша, бреза и бор.
1) История за мъх сфагнум
По време на войната (Скоро цялата страна ще празнува 70-годишнината от Победата във Втората световна война) лекарите използваха мъх вместо превръзки и памучна вата. Мос изтегляше гной от раните и ги дезинфекцираше. Ето колко съветски войници са спасени.
2) гатанкачервена боровинка
3) боровинка
4) морошка расте в блатата на Далечния север,боровинка
5) Uаир блато има много красиви имена: в Русия я наричаха „водна райска билка“, а на латински – ароматна, или благовонна тръстика. Това е лечебно растение.
Има популярно схващане, че аирът помага само добри хора - тези, които се стремят към хармония, излъчват светлина и топлина. А за тези, които натрупват гняв и омраза, нарушават закона и обиждат слабите, това няма да донесе никаква полза.
блатна тревапамукова трева. Когато памучната трева узрее, в краищата на стъблата се образуват бели и пухкави бучки, подобни на памучна вата. Пухът помага на малките леки семена да отлетят с вятъра. Случва се порив на вятъра да ги завърти, да ги вдигне над дърветата и да ги отнесе в друго блато. След това догодина и кочаните там ще побелеят.
Преди това памучната вата в селата, разположени близо до блата, е била използвана за пълнене на възглавници и матраци и дори правени тъкани от нея.
Когато вървите през блато в горещ летен ден, усещате, че въздухът тук е някак специален. Разхождате се половин час и главата ви сякаш е замаяна, а от време на време може да ви заболи глава. Всичко опира до ароматадив розмарин - нисък храст, растящ в блата.
Хората отдавна знаят за лечебни свойствадив розмарин С помощта на див розмарин се лекуват заболявания като ревматизъм и артрит. Използва се и като средство за защита на дрехите от молци.
6) връх на стрела (защо такова име?), опашка и тръстика ( семейство острица). Тръстиковите гъсталаци намаляват замърсяването на водните тела; те се използват в домакинствата: те тъкат килими, торби и калници на покриви на селски къщи. Cattail: можете също да тъчете листа от листа: кошници, рогозки. Възглавниците бяха пълни с пух от кочани. Пухът абсорбира добре течността и може да се използва при оказване на първа помощ на ранен вместо памучна вата. Cattail има ядливи коренища, съдържа нишесте, захар и може да се смила на брашно.
7) съсънка
– Какво общо свойство имат всички блатни растения?(Влаголюбив.)
- Какви животни живеят там?
Група 3
1) насекоми
2) жаба
3) ондатра
Ондатрата е животно с дължина до 30 см, наподобяващо полска мишка. Ондатрата, подобно на бобъра, е строител. Само хижата й е по-малка.
Дори и в най-големите студове температурата в колибите не пада под нулата, а понякога осем, девет градуса. Доста е топло.
4) птици
5) горчивина, чапла
- Какво общо имате? външен видптици?
Дълги крака за по-лесно ходене през блатото. Дълги човки помагат за извличане на храна от водата. Всички тези птици летят, а дивите патици също плуват.
6) бухал
Но на клона можете да видите някакъв кафяв израстък. Изведнъж главата му се обърна и две кръгли жълтеникави очи се втренчиха.Бухал - нощен разбойник! От нея в тъмното няма спасение нито за птици, нито за гризачи. Той е този, който се смее толкова силно в блатото, когато се стъмни. Един невеж човек ще бъде напълно зашеметен, когато чуе зловещия му, гърмящ смях за първи път.
7) усойница, наистина
Гости на блатото.
- Мислите ли, че големи животни живеят в блатата? Защо?
– Вярно е, че не живеят в блатата, но идват на гости.
Тук идва и могъщ лос - висок, с дълги крака, мощен гръден кош и глава с кука. Лосовете обичат водораслите и дори се гмуркат във водата с тях. И наднича елен с разперени рога. И мечката, и горският петел - тетрев, и лещарка, и бели яребици. И всеки, който дойде на гости, ще бъде почерпен с блат вкусни горски плодове, билки, скрий го в гъсталака на тръстиката, приспивай върху мек мъх, лекува те от болести.
Група 4
Сглобете захранващите вериги:
Памукова трева комар - жаба - чапла
Памукова трева комар - жаба усойница
Растителен сок - насекомо - съсънка
5. Рефлексия.
Маса за наблюдение.
Продължете твърдението
Точки
Образуват се блата внизини .
Торфът се образува отрастителни остатъци.
Торфът се използва катогориво, тор.
3. Сред растенията има блатамъх, памучна трева, червена боровинка , и то рядко дървета.
Сред блатните животни повечето са представители на групинасекоми, птици, земноводни, влечуги.
Обща сума
6-8 точки – „3” 9-11 точки – „4” 12-14 точки – „5”
- Знаете ли, че22 април – Денят на Земята е празник, който обединява цялото население на планетата в опазването на околната среда.
- Според вас трябва ли да се пази блатото? Въпросът остава открит. Нека продължим да изучаваме темата в следващия урок. Помислете, намерете допълнителна информация.
6.Резултат.
Техника "Компресиране на информация"
– Опитайте се да кажете с едно изречение това, за което говорихме в клас.
– Какви изводи можете да си направите?
7.Домашна работа по избор. Препоръки: прочетете историята на М. Пришвин „Килерът на слънцето“.
- стр.93-97
- стр.93-97 + вземете гатанки за животни и растения от блатото;
- стр.93-97 + намерете информация за необичайни обекти или явления в блатото.
Урок за света около нас по темата:
Естествената общност е блато.
Предмет:природно съобщество - блато.
Мишена:запознават учениците с природната общност - блато.
Цели на урока:
Дайте представа за блатото и неговата разнообразна флора;
Разкриват значението на блатата за човека и природата;
Да култивира уважение и любов към природата, култура на поведение;
Формиране ценностно отношениекъм света на живата природа.
Литература:
Н.Я. Дмитриева, А. Н. Казаков. Светът около нас, 3 клас, част 2. – Самара, издателство Федоров, 2010 г.
По време на часовете:
Дейности на учителя
Студентски дейности
Организиране на времето.
Подготвителен етап (работа в групи).
Какви асоциации имате, когато чуете думата „блато“? Запишете асоциативни думи на листчета, споделете вашите мисли и чувства в групата. С помощта на асоциативни думи напишете текст на тема „Блато“. Прочетете текстовете един на друг в група, изберете един за четене на целия клас.
Хората казват: "Блатото, от една страна, е бедствие, а от друга - склад за добрини." Какви мисли и въпроси имате относно тази поговорка? Споделете ги като група и ги представете на целия клас.
Работа по темата.
Сега, момчета, ще отидем на екскурзия до блатото, ще научим характеристиките на тази природна общност, ще се запознаем с нейната невероятна и разнообразна флора и ще говорим за значението на блатата за хората и природата.
Нека си припомним какво е естествена общност?
Какви природни съобщества вече проучихме?
Затворете очи, представете си, че сте в гората. Гората не би била гора, ако нейните гъсталаци не бяха осеяни с блата.
От древни времена хората се страхуват от блатата. Казаха, че там живеят русал, гоблин и кикимора. Как са си ги представяли: с рога, космати и опашки!
Блатата плашеха със своята тишина и неподвижност. Най-влажните зони на блатата се наричат блата. Много хора и животни загинаха, не успяха да излязат от блатата. Хората се опитваха да избягват блатата.
Но постепенно хората разбраха, че няма защо да се страхуват от блатата. Те спряха да вярват в „злите духове“ и блатата разкриха тайните си на хората.
Блатото е прекалено навлажнена площ от земя, но без непрекъсната водна повърхност и със слой торф от най-малко 30 cm.
Блатото е специална природна общност, която се е образувала поради излишната вода в почвата. Блатата и влажните зони заемат приблизително 2 милиона квадратни метра в Русия. км.
На мястото на обрасло езеро може да се появи блато.
Повечето блата са в тайгата и тундрата.
Вървиш през гората и виждаш: дърветата растат все по-малко, напоената с вода земя се люлее под краката ти. И тук пред вас е блато.
В блатото можем да видим всички нива на растителност: дървета, храсти, билки, храсти, гъби и мъхове.
Можете също да намерите дървета в блатото. Като върба, елша, смърч, бреза, бор.
Вместо йод и памучна вата можете да използвате мъх сфагнум.
Сред мъха има тънки стръкове памучна трева с бели парченца „памучна вата“ на върха.
Сред тревите на болтовете има много острица.
Тръстиката се среща в блатата.
Когато вървите през блато в горещ ден, усещате, че въздухът тук е някак специален. Разхождате се половин час и главата ви сякаш е замаяна, а понякога дори може да получите главоболие.
Това е всичко от миризмата на вечнозеления отровен див розмарин - нисък храст, който обикновено расте в блатата.
Друг блатен храст е пиренът. Той, подобно на дивия розмарин, оставя зелени листа за зимата и се крие с тях от замръзване под снега.
В блатото растат и ягодоплодни храсти.
Познайте ги:
Когато изворът се стопи
Снегът ще слезе от блатата,
Те са като алени мъниста,
Банките ще бъдат изпъстрени. (Червена боровинка)
Листата са лъскави
Горски плодове - с руж,
И самите храсти -
Не по-високо от хълм. (червена боровинка)
Сини горски плодове
Висяха на един храст.
Сини горски плодове
Зелени листа. (Боровинка)
Порасна - порасна
Излезе от храстите.
Завъртян на върха
Искря червено. (Cloudberry)
В блатото често се чуват „въздишки“. Това е отделянето на газове, образувани в дълбините на блатото поради разпадането на останките от растения и други организми.
Блатата са рай за развъждането на различни насекоми. И тъй като има насекоми, в блатото има и много насекомоядни земноводни - жаби, жаби, тритони. Тъй като има земноводни, се появяват техните врагове - змии. В нашите блата има змии и усойници.
От земноводните най-добре сте запознати с жабите. Ползите от жабите, както и от жабите, са огромни. Те ядат много насекоми и охлюви, спасявайки растенията от вредители.
За зимата жабите се крият в дупки, заравяйки се в тинята. През пролетта силен „жабешки концерт“ обявява, че топлината се е върнала.
В блатото има малко растение - съсънка. Това растение е хищник. Не искаше да умре на бедни блатисти почви и се адаптира да хваща и яде насекоми.
Обобщение на урока.
Каква естествена общност срещнахме днес?
Какви животни живеят в блатото?
Защо има толкова много земноводни в блатата?
Домашна работа.
Децата записват думи и обсъждат мислите си в група.
Учениците обсъждат поговорката в групи, след което споделят мислите си с целия клас.
Децата отговарят на въпроси.
Децата затварят очи и слушат внимателно.
Раздели: Начално училище
клас: 4
Мишена:формиране на цялостна картина на екосистемата „блато“ и осъзнаване на мястото на човека в нея; възпитание на гражданин.
Задачи:
- идентифицират знания за природните общности;
- разширяват и систематизират знанията за блатото като екосистема;
- развиват способността да наблюдават живота на блатото, да установяват причинно-следствени връзки;
- осигури развитие критично мисленечрез интерактивно включване на учениците в учебен процес;
- развиват способността за намиране на информация в текста (когнитивна UUD)
- възпитание на екологична и информационна култура.
Резултати от предмета.
установявайте връзки между неживата и живата природа, давайте примери за растения и животни, характерни за блато, използвайте учебник, атласи, за да търсите информация, оценявайте своето поведение и поведението на другите хора в природата, организирайте знанията си под формата на клъстер , модел екологични ситуацииоцени техните последствия.
Метапредметни резултати:
Ученикът ще има възможност да се научи: да развива способността да изгражда логически разсъждения, да прави изводи, да обосновава правилността или грешката на даден резултат, способността да разсъждава логически, да организира и изгражда образователно сътрудничество, способността да работи в група, способността да слушате партньор.
Личен UUD:
да развият интерес към разбирането на света около нас; разбиране на моралното съдържание на собствените действия и действията на хората около тях; приемане на стойността на природния свят, опазване на околната среда, разбиране на красотата на природата на Русия и родната земя.
Регулаторен UUD:
действат в образователното сътрудничество; контролирайте и оценявайте действията си при работа с визуален материал.
Когнитивно UUD:
намират начини за решаване на проблем в сътрудничество със съученици; сравняват и класифицират обекти според независимо определени критерии; подведете анализираните обекти към понятия различни нивакомуникация.
Комуникативен UUD:
фокус върху позицията на партньора в комуникацията и взаимодействието; умение за преговори и стигане до общо решение при работа в група; вземете предвид други мнения.
Характеристики на дейностите на учениците:
- задайте учебната цел на урока;
- извлече необходимата информация от учебника и допълнителни източнициза природната общност и обсъждане на получената информация;
- характеризират човешкото влияние върху природните общности;
- анализирайте въздействието модерен човеквърху природата
Оборудване:учебник “Светът около нас” от Поглазов, 4 клас, компютър, проектор, екран, презентация, аудиозапис, хербарии, атлас, физическа карта на Русия.
Софтуер:
- Мултимедийна енциклопедия на Кирил и Методий.
- Мултимедийна енциклопедия на Кирил и Методий за деца.
Тип урок:комбиниран занимателен урок.
ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА
I. Организационен момент
Психологическо настроение за урока (1-2 мин.)
Започваме точно навреме
Любимият ни урок.
Нека се държим за ръце заедно,
И да се усмихнем един на друг.
II. Актуализиране на справочните знания(5 – 7 мин.)
III. Формулиране на проблема(теми) (1 – 2 мин.) ЕТАП НА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО
1. Гатанка:
Всички обикалят това място:
Това е земята
Това е като тесто;
Има острица, хълмове, мъхове...
Без опора за крака.
(блато.)
2. „Водещ” диалог
– Какво си представи, когато казах „блато“? Рецепция "Клъстер"
– Защо поставих ВЪПРОСЕН знак?
– Задачата на нашия урок: Разберете дали блатото ще бъде естествено съобщество.
–
Откъде да започнем да работим по темата за природните общности? (Трябва да съставите план или алгоритъм)
– Припомнете си алгоритъма за работа по темата „Естествена общност“
- Какво е блато?
- Зеленчуков святблата
- Животински святблата
- Хранителни вериги и естествен баланс
- Човек и блато
- Екологична страница
- В света на интересните неща.
– От какво се състои една екосистема?
IV. „Откриване“ на знанието. ЕТАП НА РАЗГЛЕЖДАНЕ
1. Работа с текста на учебника:
Използване на техниката „Вмъкване“: групова работа
– Четене със записки на текста в учебника
1 група „Ботаника” стр. 25 – 26 – Каква е особеността на блатните растения?
2-ра група „Зоолози” стр. 27 – 28 – Каква е особеността на животните в блатото?
Група 3 „Какво дават блатата на хората“ стр. 29
4-та група „Еколози” стр. тридесет
Втори етап – РЕФЛЕКСИЯ СЪДЪРЖАНИЕ(насочени към поддържане на интереса при получаване на нова информация, постепенно преминаване от познаване на „старото“ към „новото“).
– Всяка група представя своя отговор под формата на клъстер или таблица.
"Зоолози"
"маниаци"
– С помощта на хербариума разговарят за растенията на блатото. Заключение: влаголюбив.
–
Можем ли сега да заключим, че блатото е екосистема? Нека си припомним пълната дефиниция на екосистемата (единството на живата и неживата природа, в която общност от живи организми с различни професии са в състояние съвместно да поддържат цикъл на веществата). Докажете, че кръговратът на веществата в блатото съществува.
Групова работа
Отборите имат в пликовете си снимки на представители на различни „професии” на блатото. Направете хранителна верига.
Двата отбора са с имена на представители на различни професии в блатото. Трябва да решите кой кой ще бъде вътре хранителната веригаи покажете веригата „на живо“.
- И така, какъв извод можем да направим? Блатото е екосистема, защото... в него присъстват всички негови части и има кръговрат на веществата.
Блато... Откъде дойде?
Имало едно време на това място малко езеро. Бреговете му бяха гъсто обрасли с тръстика и опашка... От дъното се издигаха водни лилии и лилии. Всяка година тръстиката и тръстиката растат все повече и повече, стъпват от бреговете към водата и преплитат стъблата си. И спряха водата...
„гнили“ места, където хората настиваха и боледуваха по-често.
Но постепенно хората разбраха, че няма защо да се страхуват от блатата. И блатата разкриха своите тайни на човека.
КАКВО Е ТОРФ?
Останките от мъхове, треви, стъбла и листа от различни блатни растения умират от година на година и лежат на слоеве един върху друг. В блатна вода без достъп до въздух растителните остатъци се разлагат много бавно. Минават няколко десетки или стотици години и в блатото се появява торфено находище.
В блатото има най-много мъх.
Най-често срещаният мъх е сфагнумът. Той
се състои от много свързани помежду си меки стъбла, подобни на чилета от разкъсани груби нишки.
Върх на стрела
Стрелките са многогодишни тревисти растения, които растат изцяло във вода или са частично потопени в нея. От къси дебели
От коренището излиза триъгълно стъбло. Достига 20-110 cm дължина, но е изцяло под вода и е изпълнен с въздухоносна тъкан.
В сенокосът е горчив,
И на студено е сладко.
Какъв вид зрънце?
Плодове и листа
полезен.
Плодовете съдържат
много витамини
а листата се използват
като лечебно.
Ledum
Блатният див розмарин е вечнозелен храст, който достига до 1 метър височина и има силна миризма, която предизвиква моментално главоболие. Стъблата му са полегнали и имат множество възходящи разклонения.
воден пипер
острица
Памуковата трева е многогодишно растение от семейство острица, с пълзящо или скъсено коренище.
Името идва от гръцки - носещ пух. Известни са около 20 вида.
серия
валериана
хедър
Ондатрата е вписана в
Червена книга
Блатна усойница
Най-голямата регистрирана верижна усойница е с дължина 1,66 метра, но средната дължина е 1,2 метра.
Вече блатисто
Цветът му обикновено е маслинен с тъмни петна, разположени шахматно. Понякога има обикновени маслинени или дори черни индивиди. Размерът на водната змия е до 1,6 м, но обикновено 1-1,3 м. Женските са по-големи от мъжките
Блатна пиявица
БЛАТНИТЕ ПТИЦИ
Пясъкът е посочен
V Червена книга
В блатото се чува вик:
Песъкът стене и плаче.
Той съжалява за своето блато,
Не искам да се сбогувам с него.
Но от близките зимни виелици
Трябва да побърза на юг.
бяла чапла
сива чапла
В Сибир в блатата,
ако имаш голям късмет,
можете да видите бяло
жерав - сибирски жерав.
Това е много рядка птица
Останали са само няколко сибирски жерави
малко и внимателно
охраняван. Сибирският жерав е включен в списъка
към Червената книга.
Щъркел
червенокоша
Лопата
Гмуркам се
белоок
Тил-свирка
зеленоглава патица
косатка
Вечер и през нощта
в блатото се чува нечий рев.
Глух и страшен. Сякаш
Някой удари огромното
барабана - и той започна да бръмчи.
Тези звуци идват от малък
с пиле, домашни птици, че
наречена горчивка.
Има нещо видимо на клона
голям растеж. Изведнъж
обърна глава и
две кръгли се втренчиха
жълти очи. Това
бухал - нощен разбойник.
Той е този, който се смее толкова силно
В блатото, когато се стъмни.
Бухалът е много рядка птица,
се нуждае от защита.
ПРИРОДНА ОБЩНОСТ
„БЛАТО »
Хранителни вериги
- Блатата са като огромни филтри, които пречистват водата.
- Блатата поддържат нивото на много реки.
- Останките от мъртви растения, разлагащи се на дъното без достъп на въздух, се превръщат в торф.
- Блатата са естествени резервоари на вода.
- Торфът е гориво, тор, постеля за животни и суровина за химически заводи.
- Блатата са място за живот на растения и животни.
РЕЗЕРВИ НА РУСИЯ
ОСТРОВ ЕЛК
РЕЗЕРВИ НА РУСИЯ
РЕЗЕРВАТ ДАРВИН
РЕЗЕРВИ НА РУСИЯ