Razvoj govora - februar je poslednji mesec zime. Sažetak kognitivne lekcije na temu „Karakteristike zimskih mjeseci

"Zimski fenomeni" - Misterija rođenja pahuljica. šta je led? U poseti zimi. Šta je prisutno. Šta su snježne padavine? Projektne aktivnosti. Zimske pojave u neživoj prirodi. Zvezdice. Kognitivne vještine. Fenomeni. Frost. Život smeđi medvjed. Šta je mećava?

“Zimski mjeseci” - klizaljke blistaju na klizalištu, klizalište blista, pahuljasti snijeg svjetluca. Biljke se raduju snijegu - pokriva ih toplim pokrivačem do proljeća. Februar. Najhladniji mjesec. Januar je prvi mjesec u godini. Pahulje se uvijaju i kovitlaju i jure u moju sobu. Sve okolo je belo i plavo, sve je u tankoj čipki senki. Poslednji mesec u godini.

“Zdravo, zima-zima” - Imenujte heroje. Nanosi snijega. Pjesme o zimi. Zagonetke o zimi. Heroji. Zimska čarobnica. Djed mraz. Bijela breza. Per Noel. Zima-zima. Zamrzavanje. Rođendan Djeda Mraza. Dedko Morozko. Yolupukki. Šta znaš o Djedu Mrazu. Mjesec. Kalendar. Weihnachtsmann. Imenujte likove i crtani film.

“Bijela zima” - Koliko ima pahuljica. Krug u boji. Nacrtaj odgovor. Koliko je bilo identičnih pahuljica? Šta ne bi trebalo da radite na ulici. Obuci Tanju. Gimnastika prstiju. Pahuljice. Pogodi zagonetku. Redoslijed slika. Koliko ima identičnih pahuljica? Koje stvari su potrebne za zimsku zabavu? Zima. Snjegović.

“Mjesec decembar” - Priroda u prvoj polovini decembra. Količina snijega. Loš vuk. Priroda u drugoj polovini decembra. decembar. Dani su sve svjetliji i lakši. Snijeg sve češće pada. Ned. Praznici u decembru. Otac Frost. Šuma u decembru. Vjeverice grizu šišarke. Rijeke i jezera. Prvi mjesec zime. Najsjajniji praznik u godini.

“Zimsko je vrijeme” - zatvaramo oči, oči se odmaraju. Bez kante, bez četke, bez ruku, Ali će zabijeliti sve krovove okolo. Zimi je sva zemlja prekrivena mekom, paperjast snijeg. Napiši priču o zimi po planu: Koje promjene se dešavaju u neživoj prirodi zimi? Kako sunce sija zimi? Pahulje su letele na desno, a deca su gledala udesno.

U ovoj temi ima ukupno 24 prezentacije

Oksana Nikolajevna Molčanova
Bilješke sa nastave za stariju grupu „Karakteristike zimskih mjeseci. januar i februar"

Bilješke sa lekcija za stariju grupu

Tema: „Karakteristike zimskih mjeseci: januar i februar.

Integracija obrazovne oblasti: “Kognitivni razvoj”; “Razvoj govora”; "Fizički razvoj"; “Društveni i komunikativni razvoj”;

"Umjetnički i estetski razvoj."

Ciljevi: proučavati karakteristične znakove zime u neživoj prirodi, zimske prirodne pojave; upoznati drevne nazive zimskih mjeseci; naučite da prepoznate zimske mjesece po znakovima.

Zadaci:

Razjasniti i proširiti dječje ideje o zimi.

Ohrabrite djecu da analiziraju, izvode zaključke i pravilno formuliraju svoj odgovor.

Develop logičko razmišljanje, inteligencija, mašta pri rješavanju zagonetki.

Promovirati aktivnu i prijateljsku interakciju djece sa učiteljem i vršnjacima u rješavanju igrica i kognitivnih problema.

Materijal:

Slike sa znakovima zime; slike: snežni nanos, mećava, mraz, šare na staklu, pahulje, vodopadi, reke, lokve, led, snežne padavine, oblaci, kiša, para, pahulje, kapi itd.

1.Uvodno

Vaspitač: momci, hajde da se igramo sa vama. Stanite u krug, ja ću svakom od vas baciti loptu i imenovati godišnja doba, a vi mi zauzvrat morate reći boju koja se odnosi na ovo doba godine. (Djeca se igraju).

2 Main

edukator: Dobro urađeno! U kom smo dobu godine sada?

Odgovori djece: (Zima)

Educator: 1) Nakon kojeg doba godine dolazi nam zima? (Odgovori djece: poslije jeseni).

2) Šta mislite kako miriše zima? (Odgovori djece: snijeg, jelke, hladno.)

3) Koji su vam znaci zime poznati? (Odgovori djece: pao snijeg, postalo je hladno, dani su postali kraći, a noći duže)

edukator:(ilustracija decembra objavljena)

doneo vam zagonetke, čita zagonetku o decembru:

Na njive i livade

Pao je snijeg prije proljeća

Samo ce nas mesec proci,

Slavimo Novu godinu (decembar)

Prvi mjesec zime je decembar. U stara vremena, ovaj mjesec se zvao ovako: žele, lutnja, stužailo. Decembarski popločani, decembarski nokti, decembarski nokti. Ljudi su govorili: „Decembar nosi ovčiji kaput sve do prstiju, šara zamršene šare na prozorima, vaja oči snijegom, smrzava se iza ušiju, pecka.

Ljudi, znate da se u davna vremena decembar zvao "žele". Zašto misliš? (Odgovori djece). U decembru je jako hladno i prohladno, pa se toplo oblačimo. šta nosimo? (Odgovori djece).

. (objavljena je ilustracija januara)

Bode uši, peče nos

Mraz se uvlači u čizme od filca

Prska u vodu i pada.

Više ne voda, već led. (Januar)

Drugi mjesec zime je januar. Kako se zvao januar u stara vremena? Januar zovu prosinec, rez, jer seče zimu na dve polovine. Ovog mjeseca sunce sve češće sija i proviruje plavo nebo. Narodna izreka glasi: "Januar je na pragu - stigao je dan na kokošji korak." U januaru djeca često igraju različite igre. Šta možete igrati zimi?

(djeca nazivaju zimsku zabavu)

(ilustracija februara je objavljena)

Sneg u vrećama pada sa neba

Oko kuće su snježni nanosi,

To su oluje i mećave

Na selo je izvršena racija (februar)

Poslednji mesec zime je februar. Kako se zvao februar u stara vremena? U februaru se zima susreće sa prolećem. U starim danima, februar se zvao vjetrovnjak, mećava, bokogrey. Tako različita imena. Šta bi to značilo? - Duvaljka - jer u februaru duvaju jaki vetrovi. Mećava - jer u februaru često ima mećava. I Bokogrey - jer proljeće je već blizu i sunce sve toplije i toplije. A možda i zato što kad napolju duva vetar ili mećava, svi sede kod kuće i greju se pored peći.

edukator: Ljudi, mnogo šetamo napolju

Recite nam o svojim utiscima tokom posmatranja tokom šetnji.

Pogledajte ilustracije drveća zimi. Da li se vide sve grane drveta? (Ne, mnoge grane su prekrivene snijegom i mrazom.)

Šta se desilo sa granama drveća zimi? (Grane su se savijale prema zemlji od težine snijega. Drvo se širilo.)

Šta su pahulje? kakvi su oni?

Odgovori djece:

edukator:

Dinamička pauza:

Padalo je malo bijelog snijega

Okupimo se u krug.

Snijeg, snijeg, bijeli snijeg -

Mali bijeli snijeg.

Sjedimo na saonicama

I brzo jurimo nizbrdo.

Snijeg, snijeg, bijeli snijeg

Žurimo brže od svih ostalih

Djeca su sva na skijama,

Trčali su jedno za drugim.

Snijeg, snijeg, bijeli snijeg

Vrti se i pada na sve.

Napravili smo loptu od snega,

Čak su napravili i lutku.

Snijeg, snijeg, bijeli snijeg

Izašla je najbolja lutka!

Djeca su bila umorna uveče

I zaspali su u svojim krevetima

Snijeg, snijeg, bijeli snijeg -

Momci najteže spavaju!

(djeca izvode pokrete prema tekstu)

edukator:

Recite mi, djeco, koje bajke govore o zimi?

Odgovori djece

(Učitelj pomaže ako je djeci teško odgovoriti.)

U kojoj je bajci djevojčica zimi tražila dječice?

U kojoj je bajci djevojčica srušila snježnu perjanicu?

U kojoj je bajci irvasi pomogli djevojčici?

U kojoj bajci devojčica nije volela sunce?

U kojoj su bajci srebrnjaci ispali ispod kopita jelena?

U kojoj bajci ima sreće „prebijeni neporaženi“?

edukator:

Bravo momci, znate puno bajki, momci, jako mi se dopalo kako ste danas odgovorili, vjerovatno stvarno volite zimu. Možete li pogoditi moje zagonetke?

Bez ruku, bez nogu,

I ume da crta.

mraz =-

Živjela sam usred dvorišta

Gde se deca igraju

Ali od sunčevih zraka

Skrenuo sam se u potok.

snjegović =-

Zima na sivim krovovima

baca sjeme -

Uzgaja bijelu šargarepu

Ona je pod krovovima.

ledenica =-

Ćebe bijelo

Nije napravljeno ručno.

Nije bilo tkano ni krojeno,

Pao je sa neba na zemlju.

I ne snijeg, i ne led,

A srebrom će ukloniti drveće.

Sa neba - zvezda,

Na dlanu - voda.

pahuljica =-

Bez dasaka, bez sjekire

Most preko rijeke je spreman.

Most je kao plavo staklo:

Klizavo, zabavno, lagano.

Educator: Bravo, pogodio si sve moje zagonetke. Prisjetimo se čega narodni znakovi znaš za zimu.

Odgovori djece:

Snega ima malo zimi - leti sa retkim kišama.

Snježna zima znači dugo proljeće i kišno ljeto.

Topla zima dovodi do hladnog ljeta.

Osušite i Hladna zima- za suvo i toplo ljeto.

Početkom januara djetlić počinje da kuca - do ranog proljeća.

U januaru ima mnogo čestih i dugih ledenica koje vise - žetva će biti dobra.

Mrazan januar je plodna godina.

Educator: Bravo momci. Reci mi, šta smo danas radili? (odgovori dece: igrali, rešavali zagonetke) O kom godišnjem dobu su govorili? Kojih mjeseci? Bilo je zanimljivo? Koje ste nove riječi naučili? Sada napravimo poklon za "Zimushku - zima"? I svi će zajedno nacrtati snjegovića.

Produbiti znanje djece o zimi i zimskim mjesecima, o njenim karakterističnim osobinama; razvijati vještine zapažanja; naučiti djecu da razmišljaju maštovito, analiziraju ono što vide i čuju i izvlače određene zaključke; usaditi ljubav u prirodu i pažljiv stav Njoj.

Planirani rezultati: naučiće da prepoznaje zimske posebnosti u prirodi, naučiće zimske mjesece i kompetentno i sažeto odgovarati na pitanja nastavnika.

Oprema: reprodukcija I. Šiškina "Zima"; gramofon; kartice sa riječima za igru „dodaj prema značenju“.

Pripremni radovi: pripremiti kartice, reprodukcije i Vivaldijevu kompoziciju “Godišnja doba”.

Plan lekcije:

I. Razredna organizacija.
II. Ponavljanje obrađenog materijala.
III. Upoznavanje nova tema.
IV. Novi materijal.
V. Fizičke vježbe.
VI. Konsolidacija.
VII. Zaključak.
VIII. Zadaća.

* Na slici je slika I. Šiškina "Zima"

Tokom nastave

I. Organiziranje vremena. Usmjerite pažnju djece pozdravljajući se.

Ustanite, djeco, izvucite se,
I nasmiješite se jedno drugom.
Nakon toga djeca mirno sjede za svojim stolovima.

II. Ponavljam prethodnu temu. Postavite nekoliko pitanja o obrađenom materijalu i provjerite zadaća. Možete cijeniti aktivnu i marljivu djecu.

III. Upoznavanje djece sa novom temom i predstojećim radom na času.
Čas počinje slušanjem Vivaldijeve kompozicije "Godišnja doba". Učitelj traži od djece da zatvore oči i slušaju melodiju. Postavljaju se sledeća pitanja: Šta ste mislili? Šta su oni predstavljali? Najavljuje se tema časa i predstavljeni zadaci. Draga djeco, zima je divno doba godine, koje nam daje mnogo lijepih boja, mraznih i veselih dana i porodičnih praznika. A danas ćemo pričati o ovoj predivnoj poru.

IV. Nova tema

Došla je zima

Zima je odavno opjevana u pjesmama, o njoj su pisane bajke, pisane pjesme i kompozicije. Kako bi drugačije, jer zima je najbajkovitije i najljepše doba godine. Svi se sjećamo smiješnih zimskih igrica i smiješnih snjegovića. Pogledajmo reprodukciju ruskog umjetnika I. I. Šiškina "Zima". Obratite pažnju koje boje se koriste za oslikavanje zime? Koji miris možete osjetiti zimi? Koje emocije kod vas izaziva zima? Zašto? Učitelj poziva djecu da igraju igru „dodaj značenje“. Učenicima se pokazuje kartica sa riječju, njihov zadatak je da smisle „zimsku“ frazu.

Zima (snježna, snježno bijela);
Mraz (pucketav, jak);
Pahulja (višestruka, pjenušava);
Mećava (snježna, južna);
Led (tvrd, klizav);
Snijeg (sjajni, škripavi).
Nanos snijega (visok, pahuljast)
Bubfinch (crvenoprsi, okretan)

Pohvalite djecu i zajednički napišite priču o zimi, koristeći što više epiteta i komparativnih fraza. Procjena.

Zimski mjeseci

Učiteljica poziva djecu da pogode zagonetke (o zimskim mjesecima).

decembar

Nazovite to momci
Mjesec dana u ovu misteriju.
Njegovi dani su najkraći od svih dana,
Sve noći, kraće od noći.
Na njive i livade
Snijeg je padao do proljeća.
Samo ce nas mesec proci -
Slavimo Novu godinu.
Dodajmo da se u davna vremena decembar zvao žele, pitamo kako drugo praznici bogat je, koje karakteristike su svojstvene ovom konkretnom mjesecu. (Dan Sv. Nikole, Katolički Božić, Nova godina)

V Fizminutka.

Mala djeca imaju veliko božićno drvce. (stati na prste i ispružiti ruke gore)
Božićno drvce blista svjetlima i kuglicama. (stisnite i otpustite ruke)
Hej, božićno drvce, vidi, vidi. (pljeskati)
Djeco, jelka, upali, upali. (ruke iznad glave, dlanovi desno na lijevo)
Ne bodlji nas jelko,
čupava grančica (prijete prstom),
Držite igle dalje od djece. (skakanje)

Januar

Peče uši, peče nos.
Mraz se uvlači u čizme od filca
Ako poprskate vodu, ona će pasti
Više ne voda, već led.
Čak ni ptica ne može da leti:
Ptica se smrzava od mraza.
Sunce se okrenulo ka ljetu.
Koji je ovo mjesec? Dodajmo da se januar ranije zvao sekcija, pitamo karakteristične karakteristike mjesec, o praznicima. (Božić, stari Nova godina, krštenje)

februar

Sneg u vrećama pada sa neba,
Oko kuće su snježni nanosi.
To su oluje i mećave
Uletjeli su u selo.
Noću je jak mraz,
Tokom dana čuje se zvonjava kapi.
Dan se značajno povećao
Pa, koji je ovo mjesec? Februar je nazvan žestokim, prisjetimo se šta je drugačije u mjesecu i njegovim praznicima. (Dan zaljubljenih, Dan branioca otadžbine). Pohvalite djecu, popravite imena mjeseci i ponudite da se prisjete narodnih znakova, saznajte zašto su ljudima potrebni, dajte primjer iz života.

Sakupljamo ih u avgustu i jedemo zimi.
Saonice se spremaju ljeti, a kola zimi.
Zima nije ljeto, ona nosi bundu.
U zimskom kaputu i mrazevi su šala.
Zima će smrznuti lijenčina.
U decembru završava godina i počinje zima.
Zimi će se smrznuti i sanke će početi da se kreću.
Ako sise ujutro vrište, to znači da će biti mraz.
Mećava prolazi kroz sneg, ali nema ni traga.
Ako je februar počeo sa dobrim vremenom, nastupiće rano i prijatno proleće.

VI. Ojačanje pokrivenog materijala

Koje nam je godišnje doba danas poznato? (zima)
Odaberite epitete za riječ "zima"
Kojih zimskih mjeseci pamtite? (decembar januar februar)
Šta je posebno za svaki mjesec?
Ko će zapamtiti drevna imena mjeseci?
Kojeg umjetnika smo danas upoznali, nazovite njegovo djelo (I. I. Shishkina "Zima").
Koju smo pesmu slušali? Ko je autor? (Vivaldi "Godišnja doba")
Prisjetimo se kakvih pojava zimske prirode mi znamo? (odmrzavanje, led, snježne padavine, mećava, mraz)
Koji se praznici slave svakog mjeseca?
Koje igre možete igrati zimi?
Koji se praznici slave u vašoj porodici?

VII. Rezimirajući, hvala djeci. Saznajte da li im se dopala lekcija, šta tačno. Završite lekciju odlomkom iz pesme A. S. Puškina "Zimsko veče"

Oluja prekriva nebo tamom,
Snježni vihori;
Onda će, kao zver, zavijati,
Onda će plakati kao dete,
Zatim na trošni krov
Odjednom će slama zašuštati,
Način na koji putnik sa zakašnjenjem
Pokucat će na naš prozor.

Ocjenjivati učenike, upisivati ocjene u dnevnike i dnevnike.

VIII. Domaći zadatak je da izrežete pahuljicu za takmičenje i osmislite katren o zimi.

Sažetak lekcije o razvoju govora za djecu senior grupa
Tema: “Kako zima susreće proljeće”
Autor rada: Khokhlova Valentina Nesterovna, učiteljica Državne budžetske obrazovne ustanove " Kindergarten br. 90“, Sevastopolj
Opis posla:Čas je namijenjen vaspitačima u vrtićima. U toku časa djeca konsoliduju svoja znanja o znacima zime i proljeća, upoznaju se sa posebnostima zime u svom kraju i obogaćuju njihov vokabular. U lekciji se koriste pjesme, zagonetke i poslovice. Uvodi državni praznik Svijećnicu.
Sadržaj programa: Naučite djecu da upoređuju godišnja doba: zimu i proljeće, okarakterizirajte ih,
upotrebom prideva. Naučite da smišljate rečenice sa datim objektom, slikom na slici. Učvrstiti znanje o svojstvima vode. Razvijati koherentan govor, gajiti interesovanje za državni praznici, znakovi, priroda rodnog kraja.
Materijal: Dve lutke: jedna je obučena kao Snežana - slika zime, druga je obučena kao Proleće u zelenu haljinu, sa vencem na glavi i buketom prolećnog cveća u ruci; slike predmeta za svako dijete koje prikazuju zimsku odjeću, predmete za zimske sportove; magnetofona, snimke ptičijeg pjeva; crteži koji prikazuju osmehe.
Napredak lekcije
edukator: Ljudi, poslušajte zagonetku.
Tetka je cool
Bijela i siva
Noseći hladnoću u torbi,
Hladnoća se trese na tlu.
Čisti snježne nanose,
Pokriva zemlju tepihom. (zima)
edukator: Djeco, šta je ovo?
djeca: Zima.
(Učitelj pokazuje lutku na slici zime)
edukator: Tako je, djeco, zima je. Prisjetimo se koliko mjeseci ima svako godišnje doba?
djeca: Tri.
edukator: Koji su ovo meseci zimi?
djeca: decembar, januar i februar.
edukator: Bravo, potpuno u pravu. Koji je sada mjesec?
djeca: Februar.
edukator: Tako je, februar je posljednji zimski mjesec. Ljudi, hajde da zamislimo zimu u obliku takve lutke i da vam kažemo kakva je zima. (Odgovori djece).
edukator: Tako je, ljudi, kakva je zima na Krimu?
djeca: Hirovit, promenljiv.
edukator: I zašto?
djeca:Živimo na Krimu, a naš grad Sevastopolj nalazi se na obali toplog Crnog mora.
edukator: Zapamtite, da li smo ove zime imali snijega?
djeca: Da!
edukator: kakav je on?
djeca: Bijela, pahuljasta, mokra, hladna, blista na suncu.
edukator: Dobro urađeno. Sjećate li se da smo naučili pjesmu o pahuljici?
djeca: Da.
edukator: Možda će neko to ispričati. (Djeca ili dijete kažu)
edukator: Djeco, zašto nije pala kao grudva snijega, nego se zavrtjela?
djeca: Zato što je svetlo.
edukator: Zašto se istopila?
djeca: Zato što je dlan topao.
edukator: Dakle, šta je snijeg?
djeca: Smrznuta voda.
edukator: Ljudi, imate karte na stolovima, okrenite ih i slušajte zadatak. Molimo vas da smislite rečenicu sa riječju zima i da je povezana sa onim što je prikazano na kartici. (Daću ti vremena da razmisliš) - (odgovori djece)

edukator: Ti i ja smo naučili poslovice o zimi, zapamtimo ih. (odgovori djece)
djeca:
"Bijelja zima - zelenije ljeto"
“Zima bez snijega - ljeto bez kruha”
“Zima, koliko god da je topla, ipak je zima”
“Zemlja zimi odmara da bi ljeti procvjetala”
edukator: A sada ćemo naučiti još jednu poslovicu o zimi. Slušaj je.
“Zima počinje mrazevima i završava se u kapima” (Pročitao sam 2 puta, intervjuisao decu).
edukator: Djeco, šta mislite šta znači riječ mraz?
edukator: Mrazevi su mali, lagani mrazevi koji se javljaju noću u ranu zimu.
- Šta znači riječ kapi?

edukator: Ovo je, djeco, kada proljetno sunce počinje grijati, snijeg se topi i voda kaplje sa krovova. Ova pojava se zove kapi. Pa, pričali smo o zimi, rekli smo da dolazi zadnji zimski mjesec i da će uskoro doći još jedno godišnje doba. Koji?
djeca: Proljeće.
edukator: U redu. “Bila je bijela i sijeda - došla je mlada zelena” (Uključujem muziku uz pjevanje, cvrkut ptica)
edukator: Slušajte, djeco, proljeće je već na putu. Hajde da igramo igru "Sjaj, sijaj jasno". Stanite u krug.
(Igra se igra 2-3 puta. Nakon utakmice sjednite.)
edukator: Djeco, nedavno, 15. februara, zima se susrela sa proljećem. Ovaj dan se u narodu naziva Svijećnica. Evo proljeća - crveno. (Pokazujem lutku na slici proljeća). Šta vi, djeco, možete reći o proljeću? (odgovori djece).
edukator:Šta mislite šta su zima i proleće rekli jedno drugom kada su se sreli? (Odgovori djece).
edukator: Pa, sačekajmo još malo na Crveno proljeće. Šta će nam ona donijeti? (odgovori djece).
edukator: I ona će nam doneti radost, dobro raspoloženje, a kada je dobro, radosno raspoloženje, onda su svi srećni i svi se smeju, i zato želim da poklonim osmeh svima: i našoj deci i gostima, da ih pogledate i da se nasmešite.

Ciljevi lekcije: razjasniti dječje ideje o bitnim znacima februara: vjetrovi, mećave, noću su jake snježne mećave, ali se dan produžava, sunce se češće pojavljuje; .

Doktor Air dolazi u posjetu.

Doctor Air.

Ili mećave ili mećave

Uleteli su u naše selo.

Noću je jak mraz,

Tokom dana čuje se zvonjava kapi.

Dan se primetno produžio.

Pa, koji je ovo mjesec?

(Februar.)

Dakle, ti i ja smo čekali prošli mjesec zima. Mlađi brat zimskih mjeseci je februar. Navedite starijeg brata zimskih mjeseci, srednjeg. (Odgovori djece.)

Februar ima dva prijatelja: vetar i mećavu. Vjetar zviždi, zavija, kruži. Zapuhat će mećava i prekriti sve puteve ogromnim snježnim nanosima - ne možete je pregaziti, ne možete je preskočiti. Kraljica zime ne želi da ode. A biljke se već spremaju da dočekaju proljeće. Čim sunce zagrije, počeće da otvaraju pupoljke. Svi čekaju dolazak proljeća.

Igra "Odaberi znak."

IN. Kakav snijeg (mećava, sunce, mraz, dan, itd.) ima u februaru?

Doktor Air poziva djecu da posjete Doktora Sunca.

Doktor Sunce poziva djecu da se igraju. Pretvara ih u čarobnjake “Samo čujem”, “Samo vidim”, “Samo osjećam”.

Igra "Putovanje čarobnjaka".

Djeca idu na izlet u zimskom mjesecu februaru. Čarobnjaci su pozvani da odgovore na pitanja. Ono što su vidjeli čarobnjaci „samo ja vidim“, što su čuli čarobnjaci „samo ja čujem“, što su osjetili čarobnjaci „samo ja osjećam“.

Doktor Sunce, Doktor Voda, Doktor Air i Doktor Priroda pozivaju djecu da se prisjete šta su naučili o zimi.