Koliko traje praksa u školi? Završetak rada - da li je legalno? pravila zaštite od požara

Napolju je sada zima. Ali kako brzo proleti i opet će iza prozora biti vruće ljeto, a s njim i dugo očekivani odmor. Međutim, radost mnogih učenika i njihovih roditelja ovih je dana donekle pomračena školsku praksu. o cemu ona prica? Koje obaveze imaju studenti?

Šef informativne službe Ministarstva javnog obrazovanja Republike Uzbekistan, Bakhriddin SHAYVALIEV, unaprijed je odgovorio na naša pitanja o proceduri izvođenja ljetne prakse u školama.

- Šta pravila Da li je učešće učenika na ljetnoj praksi u školi osigurano?

Osnova za to je Uputstvo o postupku izvođenja praktične nastave rada u 5-8 razredima srednjih škola, odobreno naredbom Ministarstva javnog obrazovanja Republike Uzbekistan „O odobravanju normativnih dokumenata“ od 3. novembra 2003. br. 159.

- Koji časovi prolaze praksu? I koliko dana student mora da radi?

U skladu sa rezolucijom Kabineta ministara Republike Uzbekistan „O odobravanju državnih obrazovnih standarda za srednje i srednje specijalno obrazovanje, stručno obrazovanje» od 06.04.2017. godine, broj 187, u 5-8 razredima srednjih škola izvodi se praktična nastava rada:

u 5- 6. razred - 6 dana po 3 sata;

u 7. razredu- 10 dana po 3 sata;

V 8. razred - 16 dana po 3 sata.

- Kakva je procedura za organizovanje prakse u školi?

  • Praktična nastava rada se izvodi pod rukovodstvom i kontrolom osobe imenovane po nalogu školske uprave, kao i rukovodilaca koji neposredno rade sa svakim odjeljenjem;
  • svaki učenik se mora upoznati sa sigurnosnim pravilima i potpisati se u posebnu bilježnicu;
  • vrsta i obim posla koji će se obavljati za svaki razred unaprijed se planira i odobrava od strane rukovodioca obrazovne ustanove. U ovom slučaju, neophodno je uzeti u obzir godine, zdravstveno stanje, broj i fizičke mogućnosti učesnika u praksi. Uzimajući to u obzir, organizuju se grupe od 8-12 učenika iu svakoj se imenuje voditelj.

KOJE VRSTE POSLOVA UKLJUČUJE U PRAKSU?

- U školama (odjeljenjima) sa nedubljim izučavanjem pojedinih predmeta:

  • 50% vremena koje se izdvaja za 5-6 razred se izdvaja za sređivanje učionica i pripremu opreme za novu školsku godinu;
  • 20% - popravka knjiga u školskoj biblioteci;
  • 30% - briga o zasadima na školskom zemljištu i druga organizaciona pitanja;
  • 30% vremena koje se izdvaja za 7-8 razred se izdvaja za sređivanje učionica i pripremu opreme za novu školsku godinu;
  • 30% - tekuće popravke sportskih terena na školskom terenu;
  • 40% - uređenje školskog terena, briga o zasadima na školskom zemljištu i druga organizaciona pitanja.

U školama (razredima), internatima sa detaljnim izučavanjem pojedinih predmeta:

  • 50% vremena dodijeljenog 5-6 razredima je raspoređeno na praktičnu nastavu iz predmeta koji se detaljno izučavaju;
  • 20% - za sređivanje učioničke opreme, redovne popravke učionica;
  • 30% - za tekuće popravke unutrašnjih i spoljašnjih delova školske zgrade, uređenje, negu zasada na školskom zemljištu i druga organizaciona pitanja.

- Da li školarci mogu da obavljaju praksu u nekom preduzeću?

Na osnovu ugovora zaključenog između vaspitno-obrazovne ustanove i preduzeća i organizacija, učenici 8. razreda mogu pohađati praktičnu obuku u njoj po svim pravilima utvrđenim gore navedenim Uputstvom. Ugovorom se mora definisati obim posla i nadnica student.

O OSLOBOĐENJU

Studenti mogu biti oslobođeni prakse u sljedećim slučajevima:

  • na osnovu uverenja lekarske komisije;
  • tokom priprema za republička i međunarodna predmetna i sportska takmičenja, ako vreme učešća na njima padne u toku treninga (na osnovu potvrde nadležne organizacije);
  • ako postoji uputnica za letnje vikendice ili zdravstvene kampove;
  • iz drugih razloga student može biti otpušten sa prakse samo po nalogu direktora obrazovne ustanove.

KADA JE PRAKSA ZABRANJENA

- Da li se uzima u obzir vruće godišnje doba ako djeca rade napolju?

- Postoji niz uslova prema kojima je izvođenje praktične nastave rada zabranjeno. Ovo:

  • obavljanje prakse iznad dnevne norme utvrđene gore navedenim Uputstvom;
  • izvođenje treninga na otvorenom tokom kišnih i veoma toplih dana;
  • omogućavanje studentima da rade u prostorijama sa otrovnim materijama, kao i materijalima za boje i lakove u neprovetrenim prostorima;
  • omogućavajući učenicima da slikaju u prostorijama sa izloženim električnim instalacijama.

Učenicima je zabranjen rad u visokonaponskim mrežama, transformatorima, bunarima, oko rezervoara, na krovovima zgrada i podruma, kao i podizanje tereta koji ne zadovoljavaju standarde utvrđene za njihov uzrast.

- Šta može očekivati ​​studenta koji nije pohađao praksu iz neopravdanog razloga?

U svakom razrednom dnevniku se za praktičnu nastavu rada izdvaja posebna stranica, na kojoj se beleži prisustvo i daje ocena za izvršenje ili sistematsko nepohađanje, neizvršavanje zadataka. Za učenike koji nemaju ljekarsko uvjerenje, koji su izostali sa nastave bez valjanog razloga ili nisu položili testove, prije početka nove školske godine u avgustu, mogu se formirati grupe za nadoknadu propuštenih časova.

O KAMPOVIMA

Koliko je dnevnih kampova otvoreno ove godine širom republike, a posebno u Taškentu. Koliko dece će kampovi prihvatiti ove godine?

Postoji 936 dnevnih kampova koji su otvoreni i rade širom republike, a u Taškentu ih ima 66. Ukupan broj djece školskog uzrasta u Uzbekistanu je 4,5 miliona, od kojih kampovi planiraju da primi oko 300 hiljada djece tokom ljeta. .

Pored pomenutih 936 kampova, skoro 9 hiljada učenika će primiti škole koje samo organizuju rekreativne zone, klubove i gde posluje sektor Barkamolavlod. Ove obrazovne ustanove nisu predviđene za pauze za ručak, popodnevni odmor itd. - u ovakvim kampovima djeca su samo u prvoj polovini dana.

BITAN!

Ministarstvo narodnog obrazovanja poziva sve roditelje: ako vaša djeca ostanu u gradu, nemojte biti ravnodušni prema tome kako provode svoje ljetno slobodno vrijeme Posjetite škole koje se nalaze u blizini vaših domova, upoznajte se sa programom po kojem vaša djeca mogu biti uključeni u klubove, sportske sekcije i učestvuju u raznim zanimljivim događajima. Cijene variraju ovisno o regiji i određuju ih lokalni hokimijati. Ako imate bilo kakvih pitanja, pritužbi ili sugestija, pozovite „telefon za pomoć“ Ministarstva narodnog obrazovanja - 1006.

Pripremila Olga FAZYLOVA

Mnoge ruske škole još uvijek praktikuju ljetni rad, primoravajući školarce da dolaze na razne događaje kako bi radili za dobrobit institucije. Često posao traje oko dvije sedmice. Međutim, mnogi roditelji imaju pitanja o ovom događaju. Ovo nije neosnovano, jer... takav razvoj događaja pretpostavljao se još za vrijeme postojanja SSSR-a, tj ovog trenutka nije relevantno. Međutim, mnoge obrazovne institucije i dalje pribjegavaju dječjem radu.

Sadržaj:

Zakonska osnova za ljetni rad u školi

Na osnovu tačke 14. čl. 50 Saveznog zakona „o obrazovanju“, uključivanje učenika ili studenata organizacija uključenih u njihovo obrazovanje u radne obaveze koje nisu obuhvaćene školski program, nije dozvoljeno. Slično pravilo važilo je na teritoriji SSSR-a do 1992. godine, kada je ukinuto na zakonodavnom nivou.

Bilješka

Ljetne radne aktivnosti na školskom terenu moguće su samo uz saglasnost učenika i njegovih roditelja.

Ljetna praksa uključuje sljedeće aktivnosti: čišćenje učionice i susjednoj teritoriji škole, izvodljivi radovi zemljišne parcele vezano za školu i tako dalje.


dakle, obrazovne ustanove nema pravo da primorava učenika i njegovih službenih staratelja na rad, u slučajevima kada to nije evidentirano u nastavni plan i program u smislu prakse predmetu.
Praksa iz nastavnog predmeta može se izraziti u sljedećim vrstama aktivnosti: rad sa opremom za popravku, šivenje, sređivanje radnog mjesta u učionici namijenjenoj za čas rada itd.

Istovremeno, školskim planom i programom nisu predviđeni posebno određeni sati za rad po završetku školske godine. Iz ovoga proizilazi da je ljetna praksa dobrovoljna stvar učenika i njegovih roditelja, koji moraju pismeno potvrditi saglasnost da njihovo dijete obavlja radne obaveze. Također je važno shvatiti da takva obuka ne smije biti u suprotnosti sa medicinskim zahtjevima učenika i biti usklađena sa svim sigurnosnim standardima, u skladu sa zahtjevima stručne obuke.

Koja je kazna za odbijanje letnje prakse u školi?


Nije zakonsko prisiljavati bilo koga da radi ljetnu praksu u školi. Shodno tome, protivzakonita je i kazna za neobavljanje ove vrste djelatnosti.
To znači da ako učenik i njegovi roditelji odbiju obavljati određene poslove, neće se suočiti sa rizikom.

Međutim, u mnogima obrazovne institucije Upotreba rada učenika i dalje je široko rasprostranjena. Zvaničan način da se škola dovede u uredno stanje je angažovanje stručnjaka koji će uz odgovarajuću naplatu izvršiti ugovoreni obim posla.

Takve metode uticaja se često koriste za dobijanje pristanka radna aktivnost nakon završetka akademske godine:

  • prijetnja da neće potvrditi napredovanje djeteta u naredni razred;
  • prijetnja da djetetu godinu dana neće dati besplatan štampani materijal;
  • prijetnja da će dijete ostaviti nakon časa u pritvoru. Često misle na čišćenje učionica akademske godine nakon završetka nastave;
  • opravdanje da će dijete biti u sukobu sa drugim kolegama iz razreda koji su završili ljetnu praksu.

Uprkos činjenici da je uslov za obaveznu letnju službu nezakonit, neke obrazovne ustanove koriste sledeće vrste manipulacija:

  • uvođenje odredbe o obaveznom ljetnom radu u statut škole. Međutim, takva radnja direktno je u suprotnosti sa zakonom Ruske Federacije „O obrazovanju“. Samo zbog ove činjenice možete tužiti školu;
  • uvođenje odredbe o obaveznoj letnjoj službi u školski program. Često se takav događaj klasifikuje kao biologija, tvrdeći da će školarcima pružiti dublje znanje o rastu biljaka. Međutim, čišćenje učionica i školskog terena ne može se uključiti ovdje;
  • Nepopularna metoda je stvaranje posebnih radnih grupa od školaraca. U ovom slučaju se pretpostavlja plaćanje za obavljeni posao.

Sve ove radnje su nezakonite. Ne bi trebalo da postoji kazna za odbijanje letnjeg rada. Ako se izvrši pritisak na učenika ili njegove roditelje, oni se mogu ozbiljno obratiti sudu sa pritužbom na školu i prinudom na nezakonite radnje.

Upute kako izbjeći ljetni rad u školi

Kako ne bi službeno obavili pripravnički staž u ljetno vrijeme potrebno je naoružati se Ustavom, Saveznim zakonom o obrazovanju i, ako postoji, potvrdom o zabrani obavljanja određenih poslova, kao i izjavom policiji.

Prije svega, morate predočiti školi citat iz čl. 50, klauzula 14 Saveznog zakona o obrazovanju, koji kaže da je privlačenje školske djece na posao nezakonito. Stavom 16. istog člana propisano je i da svi đaci imaju pravo da ne prisustvuju događajima koji nisu predviđeni školskim programom.

Najefikasniji metod borbe protiv prinude na takav rad biće pozivanje na zakone. Ukoliko uprava škole nastavi da insistira i, rjeđe, izrekne kaznu u vidu novčane ili pismene opomene, potrebno je podnijeti izjavu policiji sa zahtjevom za istragu prinudnog rada.

Drugi uobičajeni način je rješavanje problema pomoću finansijsku pomoćškole. Ako uprava ponudi ovu opciju roditeljima učenika, oni moraju pojasniti gdje mogu dobiti potvrdu o uplati. Izdavanje računa za takve stvari ne obezbjeđuje školsko računovodstvo. Ako računovodstvo izda potvrdu da je novac uplaćen na račun škole, takav dokument će postati glavni dokaz o nezakonitim radnjama škole.

Takođe, apsolutno oslobođenje od letnjeg rada biće potvrda o zdravstvenom stanju učenika. U ovom slučaju, niko nema pravo da ga uključuje u rad.

Gotovo sve moderne škole prilično aktivno uključuju školarce u rad u vidu ljetne školske prakse. Sve bi bilo u redu, ali mnoge obrazovne institucije prijete da neće unaprijediti učenika u sljedeći razred ako ne odradi određeni broj sati. Koliko je ljetna praksa zakonita i korisna za dijete? O tome ćemo govoriti u današnjem članku.

Šta je suština školskog ljeta?

Mnoge obrazovne institucije tretiraju ljetnu praksu u školi kao vid obrazovne aktivnosti. Međutim, savršeno dobro razumijemo da to nije slučaj. U stvarnosti, sve se svodi na to da deca nekoliko sati zaredom peru prozore i klupe, a zatim čiste školsko dvorište, radeći posao tehničkog osoblja. U većini slučajeva, ova praksa je inicijativa školske uprave i ne pojavljuje se ni u nastavnom planu i programu. Šta ona može dati? I ništa osim neprocjenjive vještine mahanja metlom. Naravno, sada govorimo samo o tome srednje škole, budući da se to ne praktikuje u specijalizovanim licejima.

Nema sumnje da bi takav posao trebalo da obavlja tehničko osoblje škole

Teško je naći školarca koji bi s ponosom izjavio: „Volim ljetne vježbe!“ A sve zato što učenici jednostavno izgube dvije, a ponekad i tri sedmice raspusta koje bi mogli provesti na obali mora, u sportskom, zdravstvenom kampu ili negdje drugdje, kako bi imali vremena za opuštanje i izostanak iz škole.

Šta piše u zakonu?

Nemojte žuriti da se naoružate metlom, obrišite i trčite na posao u traženim satima. Ispostavilo se da ljetna praksa u školi uopće nije obavezan događaj. Ovo je navedeno u Savezni zakon“O prosvjeti”, gdje je još 1992. godine ukinuta prinudna služba u školi. Dovoljno je pogledati član 50. st. 14. i 16. Ako ukratko iznesemo suštinu ovog člana, on se svodi na sledeće: školarci koji studiraju u opšteobrazovnim ustanovama nemaju pravo na rad (ako se nije predviđeno obrazovni program) bez saglasnosti samih učenika i njihovih roditelja. U stavu 16. člana Zakona navedeno je da svi školarci ustanove mogu pohađati događaje (koje nisu predviđene nastavnim planom i programom) u slobodnoj formi.

Kao što vidite, škola ne može jednostavno natjerati dijete da završi školsku ljetnu praksu. Također je vrijedno napomenuti da sami časovi školske vježbe već dugo nisu uključeni u nastavni plan i program. Ispada da bi rad trebao biti čisto dobrovoljan posao, a uprava škole nema ustavno pravo da tjera djecu da rade bez njihovog pristanka.

Dakle, kada direktor škole počne da govori da neće unaprediti učenika u sledeći razred ako ne pohađa praksu, onda možete bezbedno da upravu obrazovne ustanove smatrate odgovornom za prinudni rad. A to može zaprijetiti velikom novčanom kaznom ili čak otkazom.

Vladimir Filippov je potvrdio riječi da je ljetna praksa nedozvoljena manifestacija

Bivši ministar obrazovanja Ruske Federacije Vladimir Filippov također je izjavio da je školsko ljetno vježbanje nezakonito. On je rekao da se svako zadržavanje u školi bez saglasnosti učenika i njihovih roditelja može pozicionirati kao čista samovolja uprave obrazovne ustanove. Štaviše, ako kontaktirate bilo kojeg kvalifikovanog advokata, on će potvrditi gore navedene riječi da su takve obaveze jednostavno u suprotnosti s Ustavom Ruske Federacije. Stoga apsolutno svaki student ne može brinuti i odbiti takvu obuku.

Dakle, ljetna školska praksa ne može biti forsirana (osim ako nije predviđena obrazovnim programom) i predstavlja dobrovoljan poduhvat roditelja i njihove djece.

Ministarstvo prosvjete i nauke Ruska Federacija

Federalna državna obrazovna ustanova

Fakultet tehnologije i preduzetništva

Katedra za tehnologiju, preduzetništvo i metodiku nastave

Smjer: 050100

Obrazovanje nastavnika

Profil: Tehnologija

Oblik studija: dopisni

DNEVNIK

Studenti) Grebenyuk Larisa Anatolyevna

Pa 2 Grupa ________

Ljeto 2014 godine

Informacije o ekipi

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Vinokurov Ivan

S. Ivanicheskoe, Zelenaya ulica, 22

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Drovnenko Maxim

S. Ivanicheskoe, Zelenaya ulica, 21

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Ivanova Polina

S. Ivanicheskoe, ul. Solnechnaya, br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Konkina Yulia

S. Ivanicheskoe, Yubileynaya St., 15

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Nikandrova Daria

S. Ivanicheskoe, ul. Druzhby-narodov, 31

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Nikiforova Daria

S. Ivaničeskoe, Centralna ulica, br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Galimov Kirill

S. Ivanicheskoe, Komsomolskaya 18

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Gainutdinov Artem

S. Ivanicheskoe, Centralnaya St., 34

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Meleshchenko Maxim

S. Ivanicheskoe, ul. Yerevanskaya, br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Nikitin Vladimir

S. Ivanicheskoe, ul. Yerevanskaya, br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Oganesyan Nikita

S. Ivanicheskoe, Centralnaya St., br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Petrova Dina

S. Ivanicheskoe, Centralnaya St., 26

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Trofimov Pavel

S. Ivanicheskoe, Molodezhnaya st., 12

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Urbanova Polina

S. Ivanicheskoe, ul. Solnečnaja, 3

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Bardunaeva Alina

D.Shaloty, Centralna ulica, 1

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Alekseeva Aayuna

D.Shaloty, centralna ulica, 11

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Abasheev Georgij

S. Ivanicheskoe, Centralnaya St., 13

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Barguev Ivan

D. Kirkey, Centralnaya st., br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Berezko Alena

D.Shaloty, centralna ulica, 2

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Bodonova Aleksandra

S. Ivaničeskoe, Centralna ulica, 16

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Darashkevich Elizaveta

S. Ivanicheskoe, Centralnaya St., br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Ivanov Fedor

S. Ianicheskoe, ul. Molodezhnaya, br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Vetrova Yulia

S. Ivanicheskoe, ul. Zelenaja, br

Srednja škola MBOU Ivanicheskaya

Individualne karakteristike svakog djeteta

Vaspitni zadaci

1.Stvoriti timski tim, obraćajući posebnu pažnju na razvoj dječijeg samoupravljanja i formiranje organizacionih vještina (izvođenje rada, kreativni zadaci, zadaci, sposobnost izvještavanja o njihovom izvršenju timu, sposobnost da bude vođa jednostavnih opštih poslova)

2. Uključite svako dijete u aktivnosti kroz sistem zadataka

3. Naučite kako raditi zajedno kao tim, dovesti započeti posao do kraja i steći vještine samoposluživanja

4. Usaditi sanitarne i higijenske vještine djeci

5. Razvijati volju, negovati disciplinu prilikom obavljanja rutinskih zadataka

6. Usađivati ​​kod djece dobru volju, poštovanje prema ljudima oko sebe, podsticati njihovu radoznalost, razvijati estetska osjećanja i kreativne sposobnosti

Organizacioni period

1.Organizacija životnih aktivnosti djece:

Pomozite im da se brže upoznaju, upoznaju savjetnika, nastavno osoblje kampovi;

Pomoći u otkrivanju vaših najboljih sklonosti, sposobnosti, znanja i vještina;

Razviti norme i zahtjeve tima za svakog od njegovih članova;

Formirati fokusirano interesovanje za istoriju i tradiciju kampa;

Osigurati starosne potrebe za samostalnošću, društvene aktivnosti, formirati aktivnu poziciju svakog člana tima.

2.Zdravlje djece :

Poznavanje uslova i pravila rada interni propisi, logorske tradicije, pravila lične higijene

3. Dijagnostički zadatak:

Proučavanje djece, dijagnosticiranje razvijanja odnosa u timu, proučavanje interesovanja, očekivanja djece iz kampa, iskustvo učešća u organizacionim aktivnostima.

Glavni period

Glavna faza uključuje implementaciju glavnih odredbi programa.

Roditelji, djeca, nastavnici, organizatori programa:

Uče, opuštaju se, rade;

Oni otkrivaju u sebi iu svijetu oko sebe;

Pomoć u organizaciji događaja;

Uče se nositi s negativnim emocijama i prevladati teške životne situacije;

Razviti sposobnost povjerenja u sebe i druge;

Ojačajte svoje zdravlje.

Završni period

Glavni cilj: sumiranje aktivnosti u sadržaju programa iz individualne lične pozicije svakog učesnika programa.

    kolektivna analiza i prikaz individualnih i kolektivnih postignuća;

    ocjenjivanje i samoprocjena od strane članova dječijeg udruženja lično značajnih rezultata učešća u aktivnostima kampa;

    individualna pomoć tinejdžerima u prevazilaženju krize razdvajanja i povratka kući;

    podsticanje pozitivnih promjena u ličnosti tinejdžera kao faktora njegove adaptacije na povratak kući, usmjerenih na posljedice pedagoškog utjecaja dječijeg kampa;

stvaranje emocionalno podignujuće atmosfere za uspješan završetak smjene, podsticanje najaktivnijih učesnika u organima samouprave i centralne vlasti. Izvještaj o radu sa analizom rezultata i stepena spremnosti za ovu vrstu prakse. Karakteristike za pripravnika. Pedagoški dnevnik. Izrada izvještajne dokumentacije o industrijskoj ljetnoj praksi.

Ime odreda

Naš moto : « Mi najbolji prijatelji!

Pouzdan tim!

Ne možemo biti poraženi

Nema potrebe da nas se plašite!”

Naš slogan: - 1, 2, 3, 4

3, 4,1, 2

Hej momci, istupite!

Vjerovatno ne u cijelom svijetu

Više zabave, prijateljski raspoloženi momci!

U našoj porodici nema tuge!

Pevamo, crtamo, plešemo!

Svi časovi su dobri!

Zabavljajmo se od srca!

Hej druže, nemoj se obeshrabriti!

Pevajte pesmu glasno!

Naša pjesma: "Pravi prijatelj"

    Snažno prijateljstvo neće prekinuti,

Neće se odvojiti od kiše i mećava.

Prijatelj te neće ostaviti u nevolji i neće tražiti previše.

Ovo znači pravi, odani prijatelj

2. Mi ćemo se svađati i miriti,

Ne prosipaj vodu, svi se šale.

U podne ili ponoć

Prijatelj će priskočiti u pomoć.

    Prijatelj mi uvek može pomoći,

Ako se nešto iznenada dogodi.

Biti potreban nekome, u pravom trenutku.

To znači pravi, vjeran prijatelj!

8.30 – 9.00 Prijem djece. " Dobro jutro, savjetniče!

9.15 – 9.30 Vježba. “Moraš biti dobro cijeli dan,

Moramo da odradimo vežbu!”

9.30 – 10.00 Doručak. “Kaša, čaj, parče sira - ukusno, zadovoljavajuće i lepo! »

10.30 – 11.00 „Tek kada čujemo zov utakmice, bićemo veoma srećni“

11.00 – 12.00 “Očekuje nas mnogo zabave, zanimljivih takmičenja i divnih šetnji”

12.00 – 13.00 Šetnja

13.00 – 13.30 Ručak. “Zove nas menza, supa i kompot su odlični”

13.30 – 14.30 Tihe utakmice.

14.30 – 15.00 Čišćenje soba 15.00 – Odlazak kući

Vijeće odreda (komandanti, Commonwealth)

podnošenje izvještaja

pregled izgled

zamjenik vođa odreda

Konkina Yulia

    provera izgleda

    pomoć u pripremi i izvođenju događaja po planu

Urednički tim

Vasilyeva Daria

Vinokurov Ivan

    oslobađanje munje, čestitke, izbor zanimljivih poruka

Sportski sektor

Meleshchenko Maxim

    radi jutarnje vežbe

    pomoć u pripremama za razne sportske događaje

Zdravstveni sektor

Alekseeva Ayuna

Sektor narudžbi

Bodonova Aleksandra

    provjera čistoće soba i na terenu kampa

    provjera poštivanja pravila lične higijene

    provera pokrivala za glavu

"Iskra upoznavanja"

8 30 -8 45

8 45 -8 55

8 55 -9 15

9 15 -10 00

10 00 -10 30

10 30 -11 00

11 00 -12 00

12 00 -13 00

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Studentsko okupljanje

Organizacijski aranžmani za prihvat djece i njihov raspored u jedinice i smještaj

Razgovor “Interna pravila”

Zakoni logora. Usvajanje pravila kampa

Operacija “Čisto dvorište” - unapređenje kampa

Inicijacija u turiste

Trening "Upoznavanje". upitnik"

Dekoracija uglova odreda i uglova logora

Konkurs za crtanje za najbolji logo kampa"

Prof. ispit "Naša visina i težina"

Sportski sat

Wellness tretmani

Časovi interesovanja

Rad u klubu

Sat tihog čitanja

Organizirano je prihvat djece i njihov raspored u jedinice i smještaj, kao i upoznavanje sa uslovima rada, internim propisima, tradicijom kampa i pravilima lične higijene. Operacija poboljšanja kampa bila je uspješna.

U formi treninga, djeca su se upoznala i sa savjetnikom koji je pomogao djeci da otkriju sebe.

Sa zanimanjem smo osmislili logo kampa. Identificirali smo dječija interesovanja i hobije. Uključivanje u kružničke aktivnosti.

Mislim da je smjena dobro prošla.

14 25

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

14 30

Djeca idu kući

Dan zdravlja

8 30 -8 55

8 55 -9 00

9 00 -9 15

9 15 -10 00

10 00 -10 30

10 30 -11 00

11 00 -11 10

11 10 -12 00

12 00 -13 00

13 00 -14 00

Studentsko okupljanje

Vladar. Dnevni plan rada

Jutarnji trening“Spremite se, djeco!”

Doručak

Zdravstvena dijagnostika.

Konkurs u crtanju "Sunčano ljeto"

--„Sanjam o zelenom ljetu, sa žilama žuto cvijeće»

Razgovor “Prijatelji Moidodyra i naše zdravlje”

Green Light Day

Uputstvo o pravilima sigurno ponašanje na ulici i kod kuće.

- Pogledajte prezentaciju

-Razgovor "Poštujte saobraćajna pravila"

-Okačenje letaka sa saobraćajnim pravilima

Wellness tretmani

Sportski sat

Večera

Tokom dana, u zdravstvenoj dijagnostici, takmičenju u crtanju i razgovoru, realizovani su zadaci kao što su: proučavanje djece, dijagnosticiranje novih odnosa u timu, proučavanje interesovanja, očekivanja djece iz kampa, iskustvo učešća u organizacionim aktivnostima. zdravlje. Ovako je počeo naš drugi dan. Na konkursu za crtanje “Sunčano ljeto” bilo je teško izabrati najbolju i najtalentovaniju djecu. Svi su dali sve od sebe. Ujutro je Moidodyr došao djeci i pričao o zdravlju, a najaktivniji učesnici su na poklon dobili suvenire: češljeve, maramice, četkice za zube

Date su instrukcije o pravilima sigurnog ponašanja na ulici i kod kuće.

Na satu sporta su učestvovala gotovo sva djeca, koja su pokazala svoju spretnost i aktivnost.

Časovi interesovanja: modeliranje, dizajn, crtanje, igranje dama.

14 00 -14 25

14 25

Rad u klubu

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-stranac;

- pravila o električnoj sigurnosti.

14 30

Djeca idu kući

Dan dobrog ponašanja

Studentsko okupljanje

Uputstvo o ličnim sigurnosnim pravilima

Razgovor “Budi u stanju reći “NE!”

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

Sportsko-bajkovite štafete „Na svijetu ima mnogo igara“

Učenje igara na otvorenom,

Kviz o bajkama.

Moja sopstvena igra

Sat društvenih igara

Sportski sat

Wellness tretmani

Rad u klubu

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-KGL;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

- pravila zaštite od požara;

- pravila o električnoj sigurnosti.

Djeca idu kući

8 30 -8 55

8 55 -9 00

9 00 - 9 15

9 15 -10 00

10 00 -10 30

10 30 -11 00

11 00 -12 00

12 00 -13 00

13 00 -14 00

14 00 -14 25

14 30

Na „Dan dobrog ponašanja“ održani su razgovori, štafete i kvizovi iz bajke.

- siguran put kući;

Pravila za prelazak ulice;

Lična sigurnost na ulici i kod kuće;

Stranger;

Sumnjiv predmet;

Pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

Pravila zaštite od požara;

Tokom dana sukoba i konfliktne situacije nije imao. Sve u svemu, dan je prošao dobro.

"zdravo kamp"

4day

06/05/14

Tokom dana realizovani su sledeći zadaci:

Usađivati ​​kod djece dobru volju, poštovanje prema ljudima oko sebe, podsticati njihovu radoznalost, razvijati estetska osjećanja i kreativne sposobnosti.

Na otvaranju kampa pokazao se i odred „Prijateljstvo“. više aktivnosti u obrazovnom programu „Šta znače naša imena“ Na konkursu za crtanje „Sva deca na svetu su moji prijatelji“ ekipno su zauzeli 1. mesto.

U trenutku sigurnosti uveli smo:

siguran put kući;

Pravila za prelazak ulice;

Lična sigurnost na ulici i kod kuće;

Stranger;

Sumnjiv predmet;

Pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

Tokom dana nije bilo sukoba niti konfliktnih situacija. Sve u svemu, dan je prošao dobro.

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

8 55 -9 00

Safety brifing

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

Otvaranje kampa Edukativni program „Šta znače naša imena?“

10 30 -11 00

Takmičenje u crtanju „Sva deca na svetu su moji prijatelji“

11 00 -12 00

Sportski sat

Rad u klubu

12 00 -13 00

Wellness tretmani

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Rad u klubu

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

-pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

Djeca idu kući

Analiza dana, zaključci

Tokom dana realizovani su sledeći zadaci: Negovanje dobre volje, poštovanja kod dece, razvijanje estetskih osećanja i kreativnih sposobnosti. Konkurs za stručnjake za biljke „Predivna priroda je puna misterija“

Učestvovali smo u takmičarskom programu „Era Gagarina“ gde smo zauzeli 2. mesto.

Aktivnosti od interesa: modeliranje, dizajn, crtanje, rukotvorine od papira, igranje dama.

Momci se više vole igrati Društvene igre: hokej, loto, domine.

Momci su se okupili, identificiran je vođa tima, Maxim Meleshchenko. Vijeće odreda odgovorno ispunjava sve svoje dužnosti.

"Dan šahista"

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

Tokom dana realizovani su sledeći zadaci: Negovanje dobre volje, poštovanja kod dece, razvijanje estetskih osećanja i kreativnih sposobnosti. Učestvovao u takmičenju ljetne ukrštenice "KLIK" .Barguev Ivan, Drovnenko Maxim su učestvovali u “ Turnir u šahu i dahu."

Časovi interesovanja: modeliranje, dizajn, crtanje, papirnati zanati.

Momci više vole da igraju društvene igre: hokej, loto, domine.

Posjeta krugu Masterenok. Iskoristite sigurnosni trenutak.

Nije bilo sukoba ili konfliktnih situacija.

Možemo reći da je dan prošao dobro.

8 55 -9 00

Safety brifing

Razgovor “Budite ljubazni i pažljivi.” Prisjetimo se bontona

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

Turnir u šahu i dahu.

10 30 -11 00

Letnje takmičenje u križaljci "KLIK"

11 00 -12 00

Wellness tretmani

Praktična lekcija "Kako se osloboditi umora s nogu?"

Upute za ličnu higijenu

12 00 -13 00

Sportski sat

Rad u klubu

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-KGL;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

-pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

- pravila zaštite od požara;

- pravila o električnoj sigurnosti.

Dan Rusije

Dan

06/12/14

Odličan dan. Dan je počeo postavom posvećenom ovom danu. Momci su sa zadovoljstvom učestvovali u razgovoru.”"Rusija, Rusija, moja domovina" “, timovi su osmislili aplikacije “Zajedno smo jaki!”. Djeci se dopala i igra „Sretna prilika“. Umorni, ali puni energije, ekipe su krenule na nastavu u klubu, gdje su ih čekali novi zadaci i igre.

Uključivanje svakog djeteta u aktivnosti kroz sistem zadataka;

Sposobnost zajedničkog rada u timu, dovođenja započetih poslova do kraja, sticanja vještina samoposluživanja;

Usklađenost sa sanitarnim i higijenskim vještinama;

Negovanje ljubaznosti i poštovanja prema drugima. Realizovane su tokom celog dana u kružočnim aktivnostima, satu sporta, časovima po interesovanju i razgovorima.

Na Dan Rusije svi događaji su se odvijali prema planu. Sva djeca su učestvovala na konkursu crtanja „Moja porodica“. Odnosi u timu su prijateljski.

Časovi interesovanja: modeliranje, dizajn, crtanje, papirnati zanati.

Wellness procedure su se provodile na svježem zraku. Dan je prošao brzo i nezapaženo, očigledno zato što nije bilo vremena za dosadu.

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

8 55 -9 00

Safety brifing

Razgovor "Ne razgovaraj sa strancima"

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

Dan Rusije „Rusija, Rusija, moja domovina“ - razgovor.

10 30 -11 00

Takmičenje u crtanju "Moja porodica"

11 00 -12 00

Wellness tretmani

12 00 -13 00

Sportski sat

Upitnik "Moja porodica"

Rad u klubu

13 00 -14 00

Večera

14 00 -14 25

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-KGL;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

-pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

- pravila zaštite od požara;

- pravila o električnoj sigurnosti.

Briga o djeci

Analiza dana, zaključci

Uključite svako dijete u aktivnosti kroz sistem zadataka;

Naučiti kako raditi zajedno kao cijeli tim, dovesti započeti posao do kraja, steći vještine samoposluživanja;

Usaditi sanitarne i higijenske vještine djeci;

Razvijati volju, negovati disciplinu pri obavljanju rutinskih zadataka;

Usađivati ​​kod djece dobru volju, poštovanje prema ljudima oko sebe, podsticati njihovu radoznalost, razvijati estetska osjećanja i kreativne sposobnosti. Realizovane su tokom celog dana u kružočnim aktivnostima, satu sporta, časovima po interesovanju i razgovorima. Sektor reda Aleksandra Bodonova organizovala je proveru čistoće u sobama na teritoriji kampa

poštivanje pravila lične higijene.

Nije bilo sukoba ili konfliktnih situacija

Na Dan zaštite od požara svi događaji su se odvijali po planu. Nakon što su odgovorili na pitanja iz razgovora "Šibice nisu igračka za djecu", momci su ponovili pravila zaštite od požara. Djeci se svidjela “Priča o mišu”. Starija djeca su napravila i okačila transparente i letke o opasnostima od požara. Naučili smo malo o istoriji vatrogasne službe, naučili poslovice i izreke o požaru. Akapetanijedinice su učestvovale u takmičenju „SMS“. Dječaci i djevojčice sumirali su dan: „Vatra je strašna sila. Ne možete se šaliti s njim." Tako je prošao još jedan dan logorske smjene. Šta nas čeka sutra?

Dan zaštite od požara

Dan

06/13/14

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

8 55 -9 00

Safety brifing

Razgovor “Ponašanje na vodi”

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

Razgovor o pravilima zaštite od požara

Pravila zaštite od požara u šumi “Vatra je strašna sila”

Pregledavanje prezentacija o pravilima zaštite od požara;

Izrada transparenta i letaka o opasnostima od požara;

Razgovor “Šibice nisu igračka za djecu.”

Brifing o električnoj i požarnoj sigurnosti

10 30 -11 00

Konkurs plakata "Ustani za šumu"

Izlet u šumu

11 00 -12 00

Wellness tretmani

12 00 -13 00

Sportski sat

Rad u klubu

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-KGL;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

-pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

- pravila zaštite od požara;

- pravila o električnoj sigurnosti.

Analiza dana, zaključci

Oblačno, prohladno jutro. Ali i pored ovakvog vremena u kampu se okupila naša ljubazna ekipa. Padala je slaba kiša. Ali nije nas spriječio da igramo sportsko-bajkovite štafete, gdje su momci učili nove igre na otvorenom i pogađali pitanja iz kviza na osnovu bajki. Oh, i nastavnici su nam postavljali teška pitanja. I na konkursu „Za najbolju prijavu od prirodni materijal” bilo je jako teško odrediti pobjednika I na kraju dana, vidjevši naš entuzijazam i zabavno raspoloženje sunce se pojavilo iza oblaka.

Komandir odreda, Maxim Drovnenko, provjeravajući izgled, zaključio je da odred "Prijateljstvo" izgleda uredno i estetski. Maxim je također pružio pomoć u pripremi i izvođenju događaja prema dnevnom planu.

Negovanje ljubaznosti i poštovanja prema drugima. Realizovane su tokom celog dana u kružočnim aktivnostima, satu sporta, časovima po interesovanju i razgovorima.

Časovi interesovanja: modeliranje, dizajn, crtanje, papirnati zanati.

Momci više vole da igraju razne društvene igre.

I na kraju dana, vidjevši entuzijazam i veselo raspoloženje momaka, sunce se pojavilo iza oblaka.

"U posjeti bajci"

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

8 55 -9 00

Protivpožarni brifing

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

"U posjeti bajci." Dramatizacija odlomaka iz ruskih narodnih priča.

10 30 -11 00

Konkurs za najbolju aplikaciju od prirodnog materijala.

11 00 -12 00

Wellness tretmani

Praktična nastava “Prva pomoć kod nesvjestice, sunčanog i toplotnog udara”

Pioneerball Championship

12 00 -13 00

Sportski sat

Rad u klubu

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-KGL;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

-pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

- pravila zaštite od požara;

- pravila o električnoj sigurnosti.

Briga o djeci

Analiza dana, zaključci

Na dan "Oh, sport, ti si život!"sportski festival „Mali olimpijske igre“, gdje je ekipa aktivno učestvovala i pokazala dobre atletske sposobnosti.

Tokom dana realizovani su sledeći zadaci: Negovanje dobre volje, poštovanja kod dece, razvijanje estetskih osećanja i kreativnih sposobnosti.

Aktivnosti zasnovane na interesovanjima: modeliranje, dizajn, crtanje, rukotvorine od papira su veoma privlačne deci.

Momci više vole da igraju društvene igre: hokej, loto, domine.

Vijeće odreda je ispunilo sve svoje dužnosti.

Odnos je prijateljski. Momci imaju dobro razvijene organizacione sposobnosti.

Sigurnosni minut se fokusira na: - siguran put kući.

Tokom dana nije bilo sukoba niti konfliktnih situacija. Sve u svemu, dan je prošao dobro

“Oh, sport, ti si život!”

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

8 55 -9 00

Razgovor “Kako izbjeći negativne situacije na ulici, u dvorištu”

Sigurnosna obuka

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

Sportski festival "Male olimpijske igre".

Priprema za zatvaranje kampa

10 30 -11 00

Konkurs crteža i postera „Zajedno smo jedno“

11 00 -12 00

Wellness tretmani

Igra "Sretna šansa"

12 00 -13 00

Sportski sat

Rad u klubu

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-KGL;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

-pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

- pravila zaštite od požara;

- pravila o električnoj sigurnosti.

Briga o djeci

Analiza dana, zaključci

Događaji „Iz objektiva WE“ su se održavali u različitim oblicima: razgovori, štafete, kvizovi, dizajn albuma, posjete biblioteci. Tokom dana djeca su učena ljubaznosti, poštovanju i odgovornosti.

Časovi interesovanja: modeliranje, dizajn, crtanje, papirnati radovi, ples, pjevanje.

Momci više vole da igraju društvene igre: hokej, loto, domine. Kolektivne igre na svežem vazduhu zbližile su decu.

Sigurnosni minut se fokusira na: - siguran put kući;

Pravila za prelazak ulice;

Lična sigurnost na ulici i kod kuće;

Dan je dobro prošao.

“Mi smo u objektivu”

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

8 55 -9 00

Razgovor "Kad si sam kod kuće"

Sigurnosna obuka

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

Slika albuma

10 30 -11 00

Letnje takmičenje poezije

11 00 -12 00

Wellness tretmani

Kviz "Najpažljiviji čitalac" Posjeta biblioteci. Pregled knjiga.

Takmičenje u crtanju „Moj favorit heroj iz bajke»

12 00 -13 00

Sportski sat

Safe Day saobraćaja:

- takmičenje stručnjaka za saobraćajne znakove;

-sastavljanje letaka;

- kviz “Crveno, žuto, zeleno”

Rad u klubu

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

Briga o djeci

Analiza dana, zaključci

Danas je posljednji dan naše smjene u kampu Solnyshko. Ispalo je jako sunčano, jer je već bila sredina ljeta. Zatvaranje kampa je bilo zabavno i vedro. Niko od momaka nije prošao nezapaženo, svi su dobili sertifikate za učešće na događajima, posete kampu i slatku nagradu. Momci su igrali turnir u damama, a na kraju dana održana je diskusija na temu “Opasnosti ljeta”.

Razvoj dječije samouprave i formiranje organizacijskih vještina: ispunjavanje radnih, kreativnih zadataka, zadataka, sposobnost izvještavanja o njihovoj realizaciji timu, sposobnost da se rukovodi jednostavnim općim poslovima. Proslava zatvaranja smjene kampa "Zbogom kamp." Svi događaji tog dana odrađeni su po planu.

Možemo reći da su momci u odredu razvili sposobnost da rade zajedno kao cijeli tim, dovedu posao koji započnu do kraja i stekli vještine samoposluživanja i higijene.

Odnosi u timu su prijateljski, postoji osjećaj pomoći i podrške.

Zatvaranje kampa proteklo je na pozitivnoj emotivnoj noti. Ovako je protekao naš zadnji dan u kampu.

Dan zatvaranja smjena

8 30 -8 55

Studentsko okupljanje

8 55 -9 00

Razgovor "Sigurni praznici"

Sigurnosna obuka

9 00 -9 15

Jutarnje vježbe "Okrepljenje"

9 15 -10 00

10 00 -10 30

Završna proslava smjene kampa “Zbogom logoru”

10 30 -11 00

Takmičenje u crtanju na asfaltu „Čuvaj zemlju, čuvaj se!“

11 00 -12 00

Wellness tretmani

„Zeleni komplet prve pomoći“ prva pomoć za ubode insekata

Prva pomoć na planinarenju.

12 00 -13 00

Sportski sat

Rad u klubu

13 00 -14 00

14 00 -14 25

Časovi interesovanja

Sat tihog čitanja

14 30

Trenutak sigurnosti

- siguran put kući;

- pravila za prelazak ulice;

-osobna sigurnost na ulici i kod kuće;

-KGL;

-stranac;

-sumnjivi predmet;

-pravila ponašanja u blizini vodenih tijela;

- pravila zaštite od požara;

- pravila o električnoj sigurnosti.

Briga o djeci

Želimo vam toplo, sunčano, veselo, bogato, dugo, zanimljivo i vedro ljeto!

Više pozitivne emocije i imajte odlično raspoloženje! Ura!

Tako dugo cekamo toplinu,

Umoran od hladnog daha.

I crveno ljeto je stiglo,

Posjetite nas na kratak spoj.

Želim da imate vremena

Što više ljetnih aktivnosti!

Planinarenje, vikendica, šuma i plaža,

Ili debela torba na odmoru,

Sakupi i vozi tamo,

Tamo gde nikada ranije nisi bio,

I uhvati sunce svojom kožom

I pijte topli vjetar pohlepno!

Jedan, dva - deca odlaze...

Jedan, dva, tri - obriši suze!

Jedan, dva, tri, četiri – letovanje je najbolje na svetu!

Jedan, dva, tri, četiri, pet - dolazimo ponovo za godinu dana!!!

Vidimo se opet!

Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije

Federalna državna budžetska obrazovna ustanova

visoko stručno obrazovanje

"Istočnosibirska državna akademija obrazovanja"

Odsjek za pedagogiju

DNEVNIK

pedagoška (ljetna) praksa

Studenti) Grebenyuk Larisa Anatolyevna

_________________________________________________________

Pa 2 Grupa ____________

Trening profilTehnologija

Ljeto 2014 godine

Stečene vještine i sposobnosti u procesu pripreme i izvođenja prakse u LDP “Solnyshko”:

  • dijagnostički(dijagnostika individualnih karakteristika ličnosti, dijagnoza stepena razvijenosti tima);

    projektivni(planiranje vlastitih nastavnih aktivnosti, razumno postavljanje ciljeva, utvrđivanje obećavajućih pravaca za sadržaj rada);

    organizacioni i menadžment(vođenje vaspitno-obrazovnog i zdravstvenog procesa, organizacija vlastite pedagoške aktivnosti, životna aktivnost u odredu, stvaranje uslova za realizaciju postavljenih ciljeva, zadataka, pedagoških sadržaja);

    konstruktivno(razvijanje smislenih ideja, određivanje sredstava pedagoške komunikacije, oblika, metoda i sadržaja rada, razvijanje kolektivnih kreativnih vaspitnih aktivnosti, igre);

    komunikativna(konstruktivna interakcija sa decom i radnim kolegama zasnovana na „pedagogiji saradnje”, regulacija međuljudskim odnosima u odredu, održavanje pozitivne psiho-emocionalne klime u dječjem timu);

    Ušteda zdravlja(provođenje prevencije, jačanje i zaštita mentalnog, fizičkog i duhovnog zdravlja djece, razvoj kod djece zdrav imidžživot);

    refleksivno-analitičke(analiza pedagoških situacija i rezultata rada tima, razumna procjena vlastite nastavne aktivnosti);

    Gnostički(samostalno usavršavanje stručnih vještina i opšteg kulturnog nivoa, želja za proširenjem spektra znanja i majstorstva pedagoške tehnologije, aktivno učešće u radu pedagoških vijeća);

    primijenjeno(uređenje kutka za odred, zidne novine, izrada rukotvorina, suvenira, nagrada).

Individualna pedagoška otkrića

DATING GAMES

Snowball

Svi igrači stoje u krugu. Voditelj počinje, tj. kaže njegovo ime. Sljedeći učesnik izgovara ime vođe, zatim svoje. Sljedeće su prethodna dva imena i vaše vlastito, itd. “Horski uvod” (najbolje uraditi nakon igre “Snowball”) Svi igrači stanu u krug. Vođa pokazuje na nekoga, a svi (uključujući i onoga na koga se pokazuje) uglas izgovaraju ovo ime. Ovo se ponavlja nekoliko puta sa različitim učesnicima.

Imenjaci

Voditelj nasumce izgovara ime. Ljudi sa ovim imenom prave korak naprijed. Ako postoji nekoliko ljudi sa istim imenom, onda vođa konstatuje ovu činjenicu, a svi ostali im aplaudiraju. Ako se ime pojavi samo jednom, tada svi učesnici u igri daju komplimente prvom slovu ovog imena njegovom vlasniku.

Rukovanje

Svi stoje u redu. Prvi igrač stane ispred drugog, rukuje se i kaže mu svoje ime, on odgovara istom mjerom. Prvi se kreće duž reda, ponavljajući pozdrav sa svim učesnicima, zatim drugi, treći itd. Tako se igra nastavlja sve dok svaki učesnik ne prođe duž linije i razmijeni pozdrave sa svima koji igraju, a prvi opet postane prvi.

ZAJEDNIČKE IGRE

Nodule

Cilj: podići ton grupe i ujediniti učesnike. Učesnici stanu u krug i ispruže desnu ruku prema centru kruga. Na znak domaćina, svaki igrač pronalazi „partnera za rukovanje“. Broj igrača mora biti paran. Zatim svi učesnici izvlače lijeva ruka i pronađite “partnera za rukovanje” (veoma je važno da to nije ista osoba). A sada je zadatak učesnika da se rasplete, odnosno da se ponovo postroje u krug bez razdvajanja ruku. Zadatak se može zakomplikovati zabranom svake verbalne komunikacije.

Mali zeleni ljudi

Upute: „Zamislite da ste sa svojom grupom izašli na livadu, a uokolo je puno zelene trave koju samo želite da plivate. Sunce je prijatno zagrejalo, a na moju zapovest ćete ići u šetnju po ovoj livadi: pomirisati cveće, juriti se za leptirima. sunce i kad viknem: „Pažnja! Zeleni čovječuljci su vas napali!", vaš zadatak je da se zbijete u grupu, skrivajući najslabije u sredini, a zatim uglas viknete: "Hajde da uzvratimo zelenim čovječuljcima!"

U zavisnosti od toga kako grupa izgleda kao tim tokom vežbe, to se može uraditi nekoliko puta, razgovarajući o njihovom ponašanju nakon svake.

IGRE ZA Identifikovanje VOĐE

Stolice

Igrači sjede na stolicama. U isto vrijeme moraju ustati, hodati oko svoje stolice i sjesti u isto vrijeme. Važno je prvo uočiti osobu koja daje komandu.
Fotografija za uspomenu

Grupa je pozvana da “snimi fotografiju za uspomenu” i stane ispred kamere. Obično ljudi sa visokim samopoštovanjem stoje u centru.

Skulptura

Savjetnik poziva djecu da u roku od 5 minuta naprave skulpturalnu izložbu „Naša porodica u kampu“. Vođe se ocjenjuju po tome ko preuzima ulogu predradnika.
Izračunaj

Timovi dobijaju set malih kartica na kojima su ispisani brojevi. Zadatak je pronaći zbir svih brojeva i imenovati rezultat.

Ukupna konačna ocjena _______________________________

Šef ordinacije ______________________________

datum ________________________________________________

Promocije i nagrade za odred i savjetnika

Cijeli tim:

1. Događaj: diskoteka u zgradi
2. Certifikati
3. Svečana čajanka.

pojedinačno:
- sertifikati, slatki pokloni
- pohvala pred cijelim odredom (svečano)
Sistem "emotikona", "zvijezda" itd. podsticati sobe

Prije par dana moja kćerka je donijela vijesti iz škole: trebalo je odlučiti kada će ići na obaveznu ljetnu praksu. Sva djeca srednje i srednje škole ga uzimaju.
Tri sedmice morat ćete doći u školu na nekoliko sati i tamo nešto raditi.
Pitao sam detaljnije.
Zanimljivo je da je pitanje postavljeno upravo ovako: “Kada?”, a ne “Želiš/hoćeš li raditi ljetnu praksu?”
Onda mi je počela pričati nešto o tome kako je htjela brzo da je se riješi, i da imenuje vrijeme kada će otići tamo...
Da budem iskren, bio sam čak i nervozan...

Obično u takvim slučajevima mi pričamo o tome oko uređenja školskog dvorišta, plijevljenja cvijeća i trave tamo, a možda i nekog drugog čišćenja ako je potrebno. Generalno, sve je izvodljivo.
Ako ne zbog dvije nijanse.
1. Praksa se očekuje tokom dugo očekivanih ljetnih raspusta. Odrasla osoba ima pravo na odmor tokom odmora, dijete - za vrijeme odmora.
2. Generalno, rad je dobrovoljan, a ne obavezan. I takođe - draga. Čovjek koji radi stvara nešto korisno, zarađuje za život, obezbjeđuje sebe ili svoju porodicu. A poboljšavajući svoj život, on poboljšava život društva, budući da je dio njega. Osoba treba da teži da radi, a ne da bude prisiljena da radi pod pritiskom.

U početku me je malo uznemirilo što moje dijete nije shvatilo da je slobodna osoba i treba uzeti u obzir njegovo mišljenje o ovom konkretnom pitanju.
Mogu zamisliti koliko bi radosti bilo koje dijete u ovom uzrastu kada bi mu se ponudio pravi posao gdje bi moglo zaraditi nešto novca.
Mislim da bi se djeca utrkivala na ovu "vježbu".
Da, možete besplatno raditi za dobrobit škole. Ako se osjećate društveno odgovornim za svoj doprinos, imate želju da to učinite, pomažete drugima ili jednostavno volite petljati po zemlji i biljkama.
I tako, sve je kao i obično – treba, mora, mora. Mišljenje se ne uzima u obzir. Još jedna prinuda.
Osnovne ljudske slobode se u školi uče u skraćenom formatu. Morao sam popuniti praznine.
Nakon razgovora o ovoj temi, moja ćerka je rekla da ne želi da provede praznike na praksi.

To znači da možda neće ići na trening.

I to sam morao mirno prenijeti školi.
Zato sam se i unervozio – izgleda da imam neizlečivo stanje.
Studiramo na OPiP-u, u opšti događaji Ne učestvujemo, a ignorišemo i praksu...

Već sam slikala sumorne slike kako ću sebi reći da je ljeto već isplanirano bez vježbe, i dokazati da je praksa dobrovoljna i zašto moja kćerka možda ne ide na to...

Internet ne pruža mnogo informacija o ovoj temi. Evo šta sam našao.
1. Svako ima pravo na rad u skladu sa Ustavom. Ali pravo nije obaveza, a prisilni rad je zabranjen.
2. Praksa, koja je obavezna, mora biti uključena u plan obuke i ima za cilj uvježbavanje stečenog znanja. Drugim riječima, sticanje iskustva u svojoj specijalnosti. Dakle, relevantno je za prosjek poseban obrazovne institucije i više - gdje osoba dobije profesiju. U ovim obrazovnim ustanovama praksa je sastavni dio nastavni plan i program.

Naoružan tim znanjem otišao sam u školu.

Na sreću, sve se pokazalo mnogo jednostavnijim nego što se očekivalo.
Morao sam da pričam o planovima za leto - svi znaju da se školarcima na kraju godine daju letci sa pitanjima gde će dete biti na leto, takve brige, toliko se plaše za decu.
Vježbati znači biti u školskom kampu. A da djeca uopće ne sjede besposlena - uključena su u izvodljiv posao.
A, budimo iskreni, ovo je pogodno i za školu: nastavnici imaju posao i ima ko da radi besplatno za dobrobit škole.
Tako da smo se lako izvukli :)

A evo šta sam mislio o cijeloj situaciji. Čini se da je glavni cilj ovakvih kampova da se djeca smjeste tako da se nigdje ne druže i nigdje ne uklapaju. Otuda i „obaveza“. Što više djece ima u takvom kampu, manje se druže na ulici. A ako sami roditelji smještaju malu djecu negdje, u isti školski kamp, ​​onda su tinejdžeri već „veliki“, mogu ostati kod kuće ili prošetati ulicom, a možda i ne žele ići u kamp.
Čini se da škola ima dobre namjere.
Ali s druge strane, ova formulacija pitanja me razočarava. Sve je pod nadzorom države. Šta je sa porodicom? Roditelji, a ne škole, treba da misle prije svega na svoju djecu. Roditelji treba da brinu o tome gdje će odvesti svoje dijete i kako osigurati njegovu sigurnost.
Ne sviđa mi se pristup kada djeca od 6-7 godina idu sama u školu, šetaju ulicama, idu u prodavnicu itd. - uglavnom su na ulici bez nadzora. U ovom dobu su previše impulzivni, nepažljivi i lako podložni utjecaju na njihov svjetonazor i vrijednosti još nisu formirani. Međutim, kao iu starijim, tinejdžerskim godinama. Dobro je kada je sve dobro. Ali čak i sa 15-16 godina oni su još uvijek djeca.
Možete, naravno, dugo vremena objašnjavati maloj djeci o oprezu i opasnostima na ulici - ali možete samo čekati i... Sa manje rizika, ne samo za dijete, već i za one oko njega.
To ne znači da vas mlađe od 18 godina treba voditi za ruku.
Ali da li neko zaista misli da dete sa 10 godina ne ide samostalno u školu, neće ostati samostalno?
Trebamo pustiti dijete da ode, povećavajući njegovu odgovornost za vlastito dobro, ali ne treba žuriti.
Više volim pristup sporog i postepenog odvajanja. Što se dijete manje gura ka nezavisnosti, to svjesnije teži tome i, nadamo se, odmjerava sve izgovorene opasnosti velikog svijeta.

Mislim da ako su na zakonodavnom nivou utvrđene ozbiljne kazne za ostavljanje bez nadzora, a ne samo „u opasnosti“, starost djeteta do 11-13-15 godina treba bazirati na analizi stanja, povreda i sl. - od onih koji žele da idu u logore ne bi bilo gašenja.
Kao dio školskog kampa, mogu postojati plaćeni klubovi ili isti dobrovoljni plaćeni rad za školu, uz pristojnu platu na nivou tržišnog prosjeka.

I skole su pune, a djeca sretna i pod nadzorom, i propagandom rada, drzava moze i da zaradi u klubovima u kampovima, i od kazni. I nema potrebe za bilo kakvom lokalnom prinudom. Zašto ne rješenje?