„Odrůda zvířat“ - zajíc tygří labuť zebra divočák bizon vlk. Umělecká dílna. Štika klokaní datel Medvěd můra Lynx žirafa vlaštovka. Domácí mazlíčci. Znamení zvířat: Pes prase kočka kůň kráva husí králík. Rozmanitost zvířat. Cíle lekce: Hlavní rysy a rozmanitost zvířat. Hra! Bylinožravé Masožravé Hmyzožravé Všežravé.
„Project Pets“ - Konverzace na téma „Obyvatelé dvorku“ Vytváření hádanek o domácích mazlíčcích. Tuřín. Aktivovat a obohatit slovní zásobu dětí na toto téma.Vzbudit lásku a starostlivý přístup ke zvířatům. Centrum výtvarných umění. Obohaťte znalosti dětí o výhodách domácích zvířat pro člověka. Kresba (metodou poke) "Naši čtyřnozí přátelé", "Můj oblíbený mazlíček" Hromadná aplikace "Babiččina farma" Modelování "Na dvoře" Návrh "Doggy" (origami) Vytvoření knihy "Whymochka" - Zajímavosti ze života domácích mazlíčků.
„Vliv zvířat“ - koncept. V SSSR byla jako první na počátku sedmdesátých let používána terapie za pomoci zvířat. Nyní se taková centra objevují v Rusku ve většině velkých měst. Mechanismy působení. Oficiální historie terapie zvířaty začíná v 70. letech 20. století. Pes je vynikajícím „lékem“ proti fyzické nečinnosti způsobené sedavým životním stylem.
„Jak žijí zvířata“ - Jak žijí zvířata? Vytvoří dům nad oknem Z trávy a hlíny. Jak žijí zvířata? Pracovní zvířata Postavte si dům uprostřed řeky. Tady je psí bouda! Kdo co jí? Gosling natáhl krk a rozhlíží se spící. Ptactvo. Ve zlaté kouli je skrytý dub. Oslí matka musí celý den pracovat - ... - No tak, vrať se, kuřata!
„Vývoj zvířat“ - Růst a vývoj zvířat. Gastrula. Embryonální. Blastula. Přímý vývoj. Neirula. Postembryonální. Nepřímý vývoj. Vývoj zvířat. Rozdělení. Oplodněné vajíčko je zygota.
Domácí mazlíčci - UN HAMSTER. UNE BREBIS. Domácí mazlíčci. DOMÁCÍ LES ANIMAUX. UN CHEVAL. UN COCHON. UN LAPIN. UN CHAT. UNE VACHE. UN ANE. UN CHIEN. UNE CHEVRE.
Anna Shipitsyna
Shrnutí a prezentace GCD pro předškoláky Zvířata z horkých zemí
RUSKÁ FEDERACE
Krasnodarský kraj
OBECNÍ PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ ROZPOČTOVÁ INSTITUCE
KOMBINOVANÁ MATERSKÁ ŠKOLA 67
Soči, st. Yasnogorskaya, budova 8, telefon (8622) 2672991
Abstraktní
přímé vzdělávací aktivity
o kognitivním vývoji (ekologie)
Na téma « Zvířata horkých zemí»
pro starší děti předškolní věk
Rozvinutý: učitelka Shipitsyna Anna Petrovna
Soči, 2016
cílová:
Objasnit a rozšířit dětem obzory o životě zvířata horkých zemí.
Úkoly:
utvářet představy o vztahu živých organismů k stanovišti;
rozvíjet zájem o zástupce přírody;
nadále se učit hádat hádanky;
rozšířit slovní zásoba předškoláci;
rozvíjet vizuální a sluchovou pozornost, kreativní představivost, napodobování;
podporovat zájem o svět kolem nás, schopnost naslouchat a vzájemně se doplňovat odpovědi.
Zařízení: geografická mapa, zeměkoule, obrázkové nálepky zvířata barvení s obrázkem zvířata teplé země , řezané obrázky, multimédia prezentace.
Přípravné práce: konverzace o zvířata, dělat hádanky o zvířata při pohledu na obrázky divočiny zvířata: "Lvi", « zvířata v zoo» atd., kresba a barvení zvířata rozdílné země ve volné činnosti.
Pohyb GCD.
Pedagog: Podívej, lidi, kdo je dnes náš host? To je náš dobrý přítel - papoušek Kesha. Co se ti stalo, Kesho? Proč jste se rozhodli přijít k nám?
Kesha: (Skluzavka)
V horké země, kde jsem se narodil,
Ale skončil v Rusku.
Papoušek, já jsem kakadu
Vedu život mezi lidmi.
umím mluvit
A chodit na bidýlku.
Včera jsem dostal dopis od mého bratra - papouška "Ary"... Píše, že brzy přijede se skupinou exotů zvířata z horkých zemí do našeho cirkusu... Byl jsem tak šťastný. Ale pak naštvaný: Do Ruska jsem přišel, když jsem byl malý. A vůbec si nepamatuji své krajany. Bude to škoda, když to promíchám pštros s papouškem a zebra s koněm na poníkovi.
Pomozte mi přijít na to zvířata žijí v horkých zemích.
Pedagog: Kluci, Kesha má velké starosti. Chceš mu pomoci? (Odpovědi dětí)... Jak jste dobří chlapi! Věděl jsem, že vždy přijdeš na pomoc. A pokud nevíte všechno, co uděláte v tomto případě? (Odpovědi dětí)... Samozřejmě vám pomůžu. Společně vyřešíme Keshov problém. Drahá, Kesho, pomůžeme ti nejen zapamatovat si jména zvířata horkých zemí, ale pojmenujeme také jejich stanoviště.
(Učitel upozorní děti na geografickou mapu a svět).
Pedagog: Když se podíváte pozorně na mapu Země a Zeměkoule - model Země, můžete vidět, že naše planeta se skládá z vody a země. Voda - Tento: (dětské odpovědi)řeky, jezera, moře, oceány atd. Země - co to je? (lesy, pole, stepi, pouště atd.).
Na naší planetě je šest kontinentů (Afrika, Amerika, Jižní Amerika, Eurasie, Austrálie, Antarktida). (Skluzavka) Každý kontinent se liší od druhého barvou. Barva na mapě představuje klima. Po všem zvíře a zeleninový svět záleží na klimatické podmínky. (Práce s mapou, zeměkoule).
Nyní, chlapci, ukažte Kesha pevninu, která je vymalovaná žlutá... Co znamená žlutá? (Žlutá barva naznačuje, že na pevnině převládá písek. Flóra zde není bohatá. Žijí hlavně.) zvířata kteří milují teplo. Nejsušší a horký kde je léto po celý rok.) Co je to za kontinent?
(Učitel dělá hádanku).
Pevnina leží velká
Většina horký a suchý.
Po celý rok je léto
Kdo mi to řekne? (Afrika).
Pedagog: Lidi, pojďme společně najít obrázky milující teplo zvířata a přilepte to na náš obrázek. (Děti si vyberou zvířata, jsou nalepeni na obrázek Afriky - hroch, zebra, slon, lev, opice atd.).
Pedagog: Kesha, teď víš, odkud k tobě přijdou zvířata... A pomocí hádanek s tipy zjistíte, kteří obyvatelé Afriky vás mohou přivítat. Jste připraveni najít Keshe správnou odpověď?
Takže první hádanka.
Jeho ohnivá hříva
Krásné na slunci.
Skočit trochu do podřepu
Čekání na kořist v trávě. (Lev). (Skluzavka)
Proč je důležité, aby byl lev nepovšimnut? (Je to dravec, pronásleduje kořist).
Proč ho nevidíme? (Barva srsti vám umožní být bez povšimnutí mezi žlutou suchou trávou).
Kdo jde na lov? Lvi nebo lvice? Proč? (Lvice zpravidla loví. (Skluzavka) Jsou pohyblivější, obratnější a úspěšnější v lovu. Lvi jsou těžcí, nespěchaní, líní. Maso získané lvicemi nejprve ochutná lev. Proto má vždy nadváhu, je dobře krmený a neloví sám sebe).
A jak se lvi navenek liší od lvic? (Lvi mají velkou, načechranou hřívu, ale lvice ne).
Pro koho lvice loví? (Jejich kořistí se stávají žirafy, antilopy, zebry).
Jaké jsou výhody predátorů? (Lvi nedávají býložravce zvířata(antilopy, zebry, žirafy) chovat v velké množství zachránit rostlinný svět před úplným zničením a také zničit nemocné zvířata).
Didaktická hra: „Kdo bude sbírat obrázek rychleji?“
Děti jsou rozděleny do dvou skupin a shromažďují celé obrázky lva a lvice z různých obrázků.
Druhá hádanka.
Tady jsou koně, všichni v pruzích
Možná jsou v námořnických oblecích?
Ne, jsou to ta barva. (Skluzavka).
Hádejte, kdo to je? (Zebra).
Zebra je černý kůň s bílými pruhy nebo bílý kůň černý pruh? (Každá zebra je pokryta pruhy a neopakují se).
Jak zebra poznává svou matku? (Podle obrázku).
Jak ji barva zebry chrání před predátory? (Barva matou predátory, nemohou vyčlenit jednu zebru. Je jich mnoho a spojují se do jednoho velkého pruhovaného místa). (Skluzavka)
Papoušek Kesha má minutu tělesné výchovy.
Jsme se zábavným papouškem,
Pojďme po cestě.
A tleskejte rukama:
Kesha je dobrý papoušek.
Pokračujeme ve hře -
Jezdíme všechno jako klokan.
Jdeme na lov
A plazíme se jako krokodýl.
Nyní vrčíme jako lvi
V hustých houštinách trávy.
Jak se žirafy natáhly.
Znovu se vrátili na svá místa.
Pedagog: A teď nadále pomáháme Kesha se seznámit zvířata kdo k němu přijde horké země.
O kom je tato hádanka?
Skrývá se v řece žaludek
Silný, laskavý. (Hroch).
S kým se ten tlustý hroch kamarádí? Hroch je přítel s ptáky. Ano, ano, Kesho, nediv se, náš velký hroch má takové malé přátele.
Jak tito malí přátelé pomáhají hrochovi? (Pták sedí na hlavě hrocha, když sedí ve vodě, takže si chytí ryby pro sebe (Skluzavka) hroch pták čistí kůži hmyzu, hojí rány. (Skluzavka)
A kdo se skrývá v další hádance?
Obří nos
Pere jako ve sprše.
Tento rezident horké země
Všechny největší na souši. (Slon) (Skluzavka)
Odváží se lev zaútočit na slona? (Ne, slon je mocný, velmi silný zvíře, lev se s tím nedokáže vyrovnat). Nejúžasnější věcí na slonu je jeho chobot. Co s ním slon dělá? (Slon vybere ze stromu listí, (Skluzavka) trhá trávu (Skluzavka) pití. (Skluzavka) Snáší velmi silné stromy. Kmenem se brání před nepřáteli, vyjadřuje něhu, láskou mláďata hladí).
Může někdo ublížit slonu? (Mravenec během spánku slona kouše chodidla a slon nemůže chodit).
Prstová gymnastika
V horké země
(lehkými klouzavými pohyby všech prstů přesuňte stůl)
Nosorožci
(dejte ruce na ohnuté roztažené prsty)
Jdou jen po silnici.
(pohybujte rukama dopředu)
Hroši v řece mokří.
(otočte ruce dlaněmi nahoru, zmáčkněte a uvolněte prsty)
Lvi loví.
(roztáhněte prsty)
Krokodýli
(otevřené ruce spojené na zápěstí)
Opice
(Položte ruce na hlavu, ukažte "uši")
Zebry jsou obyvateli savany,
(prokládejte prsty obou rukou, proveďte "Cval" pohyb vpřed na stole)
A tropických ptáků.
(zkroutí palce obou rukou k sobě, mávne dlaněmi jako křídla).
Je se čemu divit.
(dlaně obou rukou, ležící na stole, otočení nahoru a dolů).
Pedagog: No, teď, další pevnina.
Lepší než všechny kontinenty
A samozřejmě krásnější.
Kde ty a já žijeme
Kde je naše Rusko. (Eurasie).
Kde v našem země můžeme vidět teplo milující zvířata? (Zoo, cirkus).
Byli jste s rodiči ve skutečné zoo? Jaký druh žijí tam zvířata? Kdo ví, jak se chovat v zoo? (Nelze krmit zvířata, nemůžete opustit své rodiče, nemůžete dráždit zvířata, nemůžete se přiblížit k voliéře atd.).
Jaké druhy zvířata, která znáš? (Predátoři a býložravci).
Kdo jsou masožravci a jak se liší od býložravců? (Býložravci se živí trávou, dravci se živí slabými zvířata).
Pedagog: Kesha, neboj se. V cirkusu jsou zvířata trénována a jejich trenér je vždy s nimi. Při jednání s nimi však stále musíte dodržovat pravidla chování zvířata... Takže s vámi budeme pro vás klidní.
Odkud tedy může pocházet teplo milující "Hosté" z nichž zemí? Na jakých kontinentech žijí? Ach ano! Máme hádanku.
No, ty jsou nejdelší
A samozřejmě velmi potřebné.
Skoro se spojili
Pól sever a jih. (Severní a Jižní Amerika).
Na tomto území existují zvířata kteří žijí v Evropě a v Africe a v Austrálie... Proč si myslíte, že se americké území táhne Severní pól na jih je klima velmi rozmanité a zvířata proto pestrá.
(Učitel spolu s dětmi usadí na mapě pouze ty, které milují teplo zvířata: papoušci, opice, krokodýli atd.).
Představíme vám alespoň jednoho z těchto zástupců, Keshu.
Zde přichází hádanka:
Otevřel jeho zubatá ústa (Skluzavka)
Král bažiny. (krokodýl).
Pedagog: A tady je další pevnina, odkud je úžasná "Hosté".
Pro každého je to mladší bratr,
Malý, ale bohatý.
Tam sám země všech,
Pojmenujte ho. (Austrálie) .
Austrálie ze všech stran je omýváno mořími. Je zde velmi bujná vegetace a velmi bohatá paleta svět zvířat ... Největší pták v Austrálie - pštros, velmi rychlý zvíře - klokan, legrační koala, papoušci, lemury, pumy atd.).
Učitel se usadí s dětmi zvířata na mapě(m. Austrálie) .
Pedagog:
Skoky jako šampion
S taškou, skvělý pošťák.
Ani dopis, ani noviny
To zvíře schovalo do tašky.
Máma se krmí ráno
Malý. (Klokan). (Skluzavka)
Ano, ano, Kesha, s tím úžasným zvířata představíme vás lépe.
Jak se klokani pohybují? (Pohybují se po zemi ve skokech, které se provádějí na úkor velmi silných a vyvinutých zadních nohou).
Co pomáhá klokanovi udržovat rovnováhu při skákání? (Dlouhý ocas).
Na světě existuje legenda o původu názvu tohoto zvíře... Když z Evropy na pevninu Vědci přijeli do Austrálie, pak se poprvé setkali s tímto jedinečným zvířetem. A když se na to začali ptát zvířecí lidé kdo žil v Austrálie pak nerozuměli jazyku vědců a odpověděli jim: Ken Gu Roo, což znamená přeloženo do ruštiny "Nerozumím"... Ale od té doby název těchto zvířata - klokan. Zvíře je dost velký a jeho schopnosti jsou úžasné. Dokáže přeskočit překážku asi 3 metry na výšku, běží velmi rychle, ale také se rychle unaví, takže je můžete snadno dohonit.
A jaké jsou velké uši pro klokana? (Velké vyvinuté uši slouží k identifikaci dravce zblízka. Pokud si klokan všimne nebezpečí, začne silně bouchat tlapami o zem a snaží se varovat své příbuzné o přístupu nepřítele).
Jakou barvu má klokaní kožešina? (Černá nebo šedá).
Kde klokaní děti nosí své děti?
Pedagog: My, Kesha, máme ještě jednu "host" z Austrálie se skryla v tajemství... Určitě byste ho měli poznat.
Skryje krk v oblacích
Dlouhonohá šelma. (Žirafa) (Skluzavka)
Výška žirafy je 6 metrů, vyrůstá z dvoupodlažního domu, polovina výšky padá na krk.
Proč by měl takový krk? (Snadno dosáhne až k vrcholům vysoké stromy sbírání listů).
Zebry, antilopy se pasou vedle žirafy, pštrosi... Co je přitahuje k žirafě? (Vysoký růst, citlivé uši a bystré oči mu pomáhají vidět dravce a všem oznámit poplach. Oči žirafy jsou nastaveny tak, že aniž by otočil hlavu, vidí všechno kolem). (Snímky)
Pedagog: (upozorní děti na svět a udělá hádanku).
Ledový vítr fouká
Hory jsou zasněžené, strmé.
O létě tam neslyšeli.
Těžko se tam můžete zahřát.
Není ani malý, ani skvělý
Tento zasněžený kontinent. (Antarktida).
Pedagog: Lidi, co se stalo, kam se podaly naše obrázky nálepek zvířata horkých zemí? S kým se usadíme na tomto kontinentu?
Jakou barvou je tento kontinent malován? (Do bílé)... Proč? (Protože tady je permafrost a sníh se neroztaje. Není zde žádná vegetace).
Přežije tam milující teplo zvířata? (Ne. Zemřou. Neexistuje taková teplá srst a tlustá vrstva tuku jako v zvířata chladných zemí).
Pedagog: Lidi, řekli jsme Keshe spoustu zajímavých věcí zvířata horkých zemí... Ale aby nedošlo k záměně zvířata, budeme si pamatovat vše, o čem jsme mluvili. (Učitel klade na toto téma otázky. Papoušek Kesha děkuje učiteli a dětem za pomoc).
Pedagog:
Kesha, pěkný papoušek,
Pamatuješ, no tak.
Ze všech zvířata horkých zemí:
Tygr, lev a opice
Klokan a krokodýl,
Žirafa i slon -
Všichni potřebují ochranu!
Bohužel mnoho zvířata loví... Lovci nelegálně těží kůže zvířata... Proto je mnoho z nich chráněno zákonem. Podívejte se na naši mapu. Jak je to pro nás skvělé.
Chcete-li použít náhled prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se do něj: https://accounts.google.com
Titulky snímků:
Zvířata horkých zemí Obecní rozpočtová školka vzdělávací instituce mateřská školka kombinovaný typ č. 33 "Zhuravlik", Tuapse Dokončeno učitelkou Larionovou Svetlanou Ivanovnou
Hroch Hroch je neohrabané zvíře s modrohnědou bezsrstou kůží. Obrovská hlava, nohy silné a krátké, takže se jeho břicho téměř dotýkalo země. Toto těžké zvíře je dlouhé více než 4 metry a váží více než 4 tuny. Živí se pobřežními a vodními rostlinami, ale příležitostně neodmítá hmyz, plazy, zeleninu a dokonce ani vodní melouny. Během dne zůstává ve vodě a rákosí, dobře plave a potápí se, v noci se živí trávou na břehu. Může zůstat pod vodou až 15 minut. Uši, nosní dírky a oči hrocha se nacházejí ve stejné rovině, a proto i pod vodou vidí, slyší a dýchá. Malí hrochi se také rodí ve vodě a nejprve se učí plavat, až poté chodí po souši. Sají mléko pod vodou, zatímco samice leží na boku dole. Hroch žije v Africe.
Porcupine Porcupine je jen impozantní vzhled a on sám na nikoho neútočí. Potřebuje jehly jen pro obranu, dikobraz má jich asi 30 tisíc. Jehel je mnoho, ale váží jen 250 gramů, protože uvnitř jsou prázdné, jako hlaveň pírka. Může se štětinami s trny. Při obraně dikobraz třese ocasem a vytváří děsivou prasklinu a může dokonce propíchnout boty jehlami. Mláďata se rodí s měkkými jehlami a otevřenýma očima. Během týdne jehly ztuhly. Dikobraz se živí čerstvými bylinkami, kořeny, cibulkami a hlízami, plody a semeny stromů a keřů. Na podzim - různé ovoce: okurky, vodní melouny, melouny, dýně atd.
ŽIRAFA Žirafa je nejvyšší zvíře, jeho výška dosahuje 6 metrů, z čehož polovinu tvoří krk. Hlava je dlouhá a tenká. Tělo je krátké a přední nohy jsou mnohem delší než zadní. Barva srsti je bělavá, se nažloutlou skvrnou a hnědými skvrnami. Žirafa má bystrý sluch, bystrý zrak a čich. Běží rychle, až 50 kilometrů za hodinu. Toto jemné, krásné a rychlé zvíře žije v Africe, kde se vyskytuje v malých stádech. Živí se hlavně dřevnatými listy a trávou.
ZEBRA Vertikální černé a bílé pruhy dobře skrývají zebru mezi trávou. A skutečnost, že tráva má jinou barvu, není důležitá, protože lev, jediný nepřítel zebry, nerozlišuje mezi barvami. Zebra má široká, kulatá kopyta, takže dokáže cválat rychlostí přes 60 kilometrů za hodinu. Zebra se brání před nepřáteli kopyty a zuby. Zebra obývá stepi a savany východní a východní Evropy Jižní Afrika... Zebry se živí bylinami.
KANGAROO Zadní nohy klokana jsou několikanásobně větší než přední, takže nemohou chodit, ale jen skákat - až 10 metrů na délku a až 3 metry na výšku. Navzdory své plachosti se obratně brání ocasem a zadními nohami. A klokan má také velkou koženou tašku, i když ve skutečnosti jde o hluboký záhyb na břiše. V této tašce žije malé dítě klokan. Nakonec se rodí velmi malý, velikosti vlašského ořechu. Žije klokan v Austrálii. Živí se trávou, mladými listy a kořeny.
LEO Leo není nadarmo nazýván králem zvířat. Jeho vzhled je majestátní, jeho hlas je strašným vrčením, které děsí všechny obyvatele lesa. Růst až dva a půl metru dlouhý. Jeho hlava je pokryta dlouhou zlatou hřívou, jeho chůze je královská. Tlapky lva, i když nejsou vysoké, jsou velmi silné - úderem tlapky rozbije páteř koně, převrátí se silný muž... Jeho síla je opravdu úžasná. Například vezme býka tak snadno, jak kočka unese krysu. Lev neběží příliš rychle, ale skáče výborně, až 12 metrů. Lvíčata se rodí slepá a bezmocná. Ve věku asi jednoho roku začnou lovit. V této době se lvi naučí řvát a muži to dělají hlasitěji a hlouběji než ženy.
Nosorožec Nosorožec je po slonu největším zvířetem, jeho délka těla může dosáhnout 5 metrů a jeho hmotnost jsou 4 tuny. Neohrabané zvíře bez srsti s tak silnou a tak silnou kůží, že kulka do něj nepronikne snadno. Nosorožec nevidí dobře, ale dokonale slyší a voní. Živí se trávou, větvemi a listy. Charakteristickým rysem nosorožce je roh na nose, je velmi tvrdý, i když to není kost, ale roztavené vlasy. Rohy nosorožce se pohybují od křoví. Novorozený nosorožec již má malý, lehký roh.
OPICE Existuje asi 190 druhů opic. Od trpasličí opice o velikosti 12-15 centimetrů až po gorilu dorůstající až 180 centimetrů. A pak jsou tu šimpanzi, makaky, paviáni, kapucíni ... Některé opice s dlouhými ocasy, jiné vůbec bez ocasů. Opice má špatně vyvinutý čich, ale zrak a sluch jsou velmi dobré. Opice žijí v hejnech a jejich vůdce dominuje. Opice je velmi jemná se svými mláďaty. V balíčku „sousedé“ pomáhají matkám kojit jejich děti. Živí se malými zvířaty (pavouci, hlemýždi, červi, hmyz), trávou, listy, kořeny a plody rostlin.
Z lona Slon je největší ze suchozemských zvířat (délka těla může být až 7 metrů a hmotnost - až 7 tun). Kůže je silná a pokrytá několika štětinami. Hlava je velká a má dlouhé zavěšené uši. Z horní čelist vyčnívají dva obrovské kly. Kmen slouží nejen jako pachový orgán, ale také k uchopení jídla. Dokáže srazit kmenem nejsilnějšího tygra a může sebrat nejmenší minci ze země, odstranit korek z láhve a uvolnit uzel. Nalije chobotem vodu do úst, vezme jídlo. Sloni se živí rostlinami. Miluje plavat. I přes své velké rozměry je slon velmi obratný, může dokonce chodit po horských svazích. Žije až 80 let.
TIGER Tiger je největší a nejimpozantnější z divokých koček. Kaštanová barva s příčnými pruhy. Dorůstá až tři metry. Jedna rána tlapou může zabít koně. Tygří skoky jsou pět metrů dlouhé, plave a krásně běží. Toto je nejstrašnější z dravých zvířat, protože nezná žádné nebezpečí pro sebe. Mláďata se rodí slepá, váží asi 1,5 kilogramu, ale po týdnu se jejich oči otevřou a po dvou měsících se mláďata dostanou ven z doupěte a následují svou matku.
JAGUAR Jaguar je velký dravec, jeho hmotnost dosahuje 120 kilogramů, růst je až 2 metry dlouhý. Snadno stoupá po stromech, dobře plave. Produkuje strašlivou devastaci ve stádech hospodářských zvířat a je schopen chytit koně ústy, táhnout ho po zemi na velkou vzdálenost. Dobytek se statečně brání proti jaguáru. Loví dokonce opice. Mláďata se rodí slepá a hluchá, ale po několika týdnech začnou prozkoumávat své doupě a o šest měsíců později vyrazí na lov se svou matkou. Jaguáři se usazují v otevřených lesích pokrývajících nízké hory Severní Amerika stejně jako v deštný prales Jižní Amerika.
Použitá literatura: 1. Encyklopedie pro děti „Království zvířat“ L. Jakovlev; Moskva „ROSMEN“ 1994 (text). 2. Dětský časopis „Murzik a jeho přátelé“ LLC „Iskatelpress“ (text, obrázky).
Chcete-li použít náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Titulky snímků:
Na příkladu lexikálního tématu: „Zvířata v horkých zemích“ Doporučení pro rozvoj lexikální a gramatické struktury u dětí ve věku 6 - 7 let.
jeden . Obohacení a upevnění slovní zásoby: Zohlednění obrázků se zvířaty z horkých zemí „Pojmenujte celou rodinu“ Velbloud - velbloud - velbloud Slon - slon - slon Tygřice - tygr - tygr Lion-lev-mládě-lev
Podívejte se na kresby zvířat a řekněte o každém zvířeti co nejvíce slov - co to je. Hra: „Řekni mi, který z nich.“ Zebra - pruhovaná, rychlá, cválající ... Slon - obrovský, ušatý, těžký ... Opice - hbitý, houževnatý, sledovaný ... Leopard - skvrnitý, obratný, dravý ... Klokan - skákání, vačnatec ... Velbloud - hrbatý, vytrvalý ...
Hra: "Co může dělat? Skáče, utíká ... loví, plíží se, čeká ... skáče, stoupá ... chodí, transportuje, jí, pije ...
2. Rozvoj gramatické struktury: Rozvíjet schopnost utvářet přivlastňovací adjektiva: Hra: „Čí, čí, čí?“ Čí hrb má velbloud? velbloud, jehož tělo je slon? slon Čí ústa je krokodýl? rocodilla
Čí krk má žirafa? Čí roh má nosorožec? Čí pruhy na těle tygra? žirafa nosorožec tygr
Rozvoj schopnosti tvořit složitá přídavná jména. Hra „Vymysli si slovo“. Žirafa má dlouhý krk, tak co je to žirafa? - s dlouhým hrdlem. Hroch má silné nohy ... - tlusté nohy. Opice má dlouhý ocas ... - dlouhý ocas. Velbloud má dva hrby ... - dva hrboly. Slon má velké uši ... - velké uši. Krokodýl má ostré zuby ... - ostré zuby.
Koordinace podstatných jmen s číslovkami. Hra: „Count 1-2-5“ 1 pruhovaná zebra - 2 pruhované zebry - 5 pruhovaných zeber 1 velký slon - 2 velký slon- 5 velkých slonů 1 divoký lev - 2 divokí lvi - 5 divokých lvů 1 malý tygr - 2 malá tygří mláďata - 5 malých tygřích mláďat
Tvoření podstatných jmen v množný jmenovaný a genitiv... Hry: „Jeden - mnoho“, „Jeden - mnoho, kdo?“ nosorožec nosorožec žirafa žirafy nosorožec žirafy
Akce s malými hračkami zvířat pro rozvoj orientace v prostoru a využití předložek v řeči. Dítě provádí akce s hračkami podle pokynů dospělé osoby: Umístěte slona napravo od lvice. Umístěte lev vlevo (před, za, kolem, mezi) ... Umístěte slůně tak, aby vypadalo zpoza slona (zpod palmy). - Kde je ten slon ...? Kam jsi dal slona ...? atd.
Shoda slov ve větě. Rozvoj jazykové analýzy a sluchové pozornosti. Hra: „Navrhněte návrh.“ Noste, odolné, želva, skořápka. Pruhované, cval, zebra. Kufr, sbírá, slon, jídlo. Na, strom, opice, sedí. Po, velbloud, poušť, přichází. Klokan, y, sedí, v tašce, v, mami. Po každé větě dítě odpovídá na otázky: - Kolik slov je v této větě? - Pojmenujte první slovo…. poslední věc?
3. Vývoj koherentní řeči. Sestavování vět se jmény zvířat v horkých zemích. Rozvoj schopnosti používat složité věty v řeči. Hra: „Porovnat“. Co je běžné a jak se liší jedno zvíře od jiného Lion a tygr Rhino a hroch
Rozvoj schopnosti používat složité věty v řeči. jakož i logické myšlení a sluchová pozornost. Hra: „Čtvrtý extra“ tuleňský žirafí slon
Vývoj koherentní řeči založené na kompilaci příběhu na základě diagramu. Vyberte si jeden obrázek zvířete pro sebe a sestavte příběh podle schématu. - Kdo je to? - Jakou barvu má? - Jaké části těla má? - Co má on a nikdo jiný? - Co jí? Je to masožravý nebo býložravý? - Jak se jmenuje mládě? - Co dělá zvíře na obrázku?