Η αγγλική γραμματική για τους Ρώσους είναι ένα «πυκνό δάσος», ένα εμπόδιο στην κατάκτηση της γλώσσας, ένα εμπόδιο στην επικοινωνία, ένας λόγος για να σταματήσετε τη μελέτη και να πείσετε τον εαυτό σας ότι «δεν δίνεται και δεν είναι απαραίτητο». Για έναν υπεύθυνο δάσκαλο, η διδασκαλία της γραμματικής είναι μια πρόκληση: Πώς να την παρουσιάσεις με τέτοιο τρόπο που να μοιάζει με ρολόι; Πώς να μην βασανίσετε έναν μαθητή στριμώχνοντας και να προχωρήσετε στην επικοινωνία;
Ένας κερδοφόρος τρόπος για να διδάξετε γραμματική είναι να κάνετε ασκήσεις για να αναπτύξετε μια «συνήθεια» για γλωσσικούς τύπους χρησιμοποιώντας τη μέθοδο «από απλό σε σύνθετο» και μετά να προχωρήσετε στην επικοινωνία. Βάσει αυτής της αρχής, τα μαθήματα που απευθύνονται σε ένα παγκόσμιο κοινό είναι χτισμένα, για παράδειγμα, το επτά επιπέδων Round up Longman ή το Grammarway Express Publishing τεσσάρων επιπέδων. Συνήθως αυτά τα εγχειρίδια συνδυάζονται με ένα επικοινωνιακό εγχειρίδιο, στο οποίο δίνεται λιγότερη προσοχή στη γραμματική.
Αλλά ακόμα κι αν το μάθημα έχει σχεδιαστεί για να διδάσκει και να διδάσκει, η αφθονία των πινάκων, των κανόνων και ακόμη και σε μια μη μητρική γλώσσα κάνει τους μαθητές να φοβούνται να προχωρήσουν περισσότερο από το Present Simple. Επιπλέον, τα εγχειρίδια των φυσικών ομιλητών δεν αναφέρουν τη φύση των γλωσσικών φαινομένων που απουσιάζουν στα ρωσικά. Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τα τρεμάμενα μέρη αγγλική γραμματική- όπου δεν υπάρχει εξάρτηση από τη μητρική γλώσσα.
Άρθρα
Τα άρθρα είναι προσδιοριστικά των ουσιαστικών στα αγγλικά. A(an)ονομάζεται το αόριστο άρθρο, ο- οριστική, η απουσία του άρθρου - το μηδενικό άρθρο, του οποίου η απουσία είναι τόσο σημαντική όσο η παρουσία.
Εννοια α(αν)μπορεί να εκφραστεί με τις λέξεις "ένα, ένα από, μερικά, μερικά, μερικά, οποιοδήποτε, οποιοδήποτε." Δεν ξεχωρίζει ένα αντικείμενο από ένα πλήθος: για παράδειγμα, ένα βιβλίοπροκαλεί μια ιδέα για το βιβλίο γενικά, για το έντυπο έργο και όχι για ένα συγκεκριμένο βιβλίο.
Το νόημα του μεταφέρεται με τις λέξεις «αυτό, αυτά, εκείνο, εκείνα». Δείχνει σε ένα ατομικά καθορισμένο άτομο, αντικείμενο, το διακρίνει από το πλήθος. Έτσι, το βιβλίο προκαλεί την ιδέα ενός συγκεκριμένου βιβλίου που γνωρίζει ο συνομιλητής, ήδη αναφέρθηκε ή κάτι διαφορετικό από άλλα.
Βίντεο σχετικά με τη χρήση άρθρων από το υπέροχο κανάλι YouTube "English like a sheet music"
Γιατί είναι δύσκολο;
Οι λίστες κανόνων συστηματοποιούν τη γνώση, αλλά δεν αναπτύσσουν γλωσσική αίσθηση και διαίσθηση. Ως αποτέλεσμα, είτε γινόμαστε όμηροι κανόνων όταν προσπαθούμε να χρησιμοποιήσουμε σωστά τα άρθρα, είτε τα ξεχνάμε, όπως μεταφράζουμε αυτόματα από τα ρωσικά, όπου δεν υπάρχουν άρθρα.
Ο S. G. Ter-Minasova στο βιβλίο "Language and Intercultural Communication" ονομάζει τις παραμέτρους με τις οποίες ο φορέας της αγγλικής γλώσσαςκατηγοριοποιεί τον κόσμο: «ένας από τους πολλούς» (άνθρωποι ή αντικείμενα), «αυτός που συζητήθηκε», «το ίδιο», «αυτός για τον οποίο ξέρω», ένα συγκεκριμένο όραμα του κόσμου, σημαντικό για τη νοοτροπία: « Η κατηγορία του άρθρου τονίζει κεντρική τοποθεσίαάτομο στην κουλτούρα και την ιδεολογία της Δύσης, με επίκεντρο την κάλυψη των αναγκών και την ανάπτυξη των δυνατοτήτων του ατόμου».
Η διαφορά στο όραμα του Ter-Minasov εξηγεί τις δυσκολίες των Ρώσων να κατακτήσουν την κατηγορία του άρθρου, η οποία είναι αδιαχώριστη από την αγγλική γλώσσα. Η ρωσική γλώσσα έχει επίσης μια κατηγορία που είναι δύσκολο να αφομοιώσουν οι αγγλόφωνοι - αυτή είναι η κατηγορία του φύλου, που υποδηλώνει μια συναισθηματική στάση προς τη φύση, την προσωποποίηση του κόσμου προικίζοντας αντικείμενα με αρσενικές, θηλυκές και ουδέτερες ιδιότητες. Ο Τερ-Μινάσοβα αναφέρει ως παράδειγμα το δράμα ενός ρωσικού τραγουδιού για μια τέφρα του βουνού, που δεν μπορεί «να περάσει στη βελανιδιά».
Για έναν Άγγλο, είναι σημαντικό μόνο αν είναι μια από τις πολλές τέφρα βουνών (α) ή η ίδια τέφρα βουνών που συζητήθηκε (η); Αυτές οι ερωτήσεις δεν σημαίνουν τίποτα για το ρώσικο μυαλό, που συμπάσχει με τη φτωχή γυναίκα της σορβιάς και τον άνδρα βελανιδιάς.
Πώς να το καταλάβω;
Τα αγγλικά άρθρα πρέπει να θεωρούνται ως στάδια της γνωστικής διαδικασίας: από το μηδενικό άρθρο έως το αόριστο στο οριστικό.
Το μηδενικό άρθρο δείχνει την αφαίρεση, το αρχικό στάδιο, το σημείο εκκίνησης της διαδικασίας της γνώσης, αόριστο άρθρο- σε ένα ενδιάμεσο στάδιο - την ταξινόμηση του αντικειμένου, και το οριστικό άρθρο - στη βεβαιότητα του αντικειμένου στο μυαλό. Το αποτέλεσμα είναι μια αναπαράσταση του θέματος: γενικευμένη (αφηρημένη), ταξινομημένη και εξατομικευμένη.
Κοιταξε και μονος σου:
Η ζωή δεν είναι όπως στις ταινίες. - Η ζωή δεν είναι όπως στις ταινίες.(Το ουσιαστικό ζωή χρησιμοποιείται με γενικευμένη, αφηρημένη έννοια, περιλαμβάνεται στην αντίθεση «ζωή-μυθοπλασία»)
Είχε μια δύσκολη ζωή. - Είχε μια δύσκολη ζωή.(Εννοεί τη ζωή ενός ατόμου, τον τρόπο ζωής, τον τρόπο ζωής και όχι την παγκόσμια έννοια της ζωής)
Αυτή είναι η ζωή που απολαμβάνω. - Αυτή είναι η ζωή που απολαμβάνω.(Το νόημα της ζωής εδώ δεν σημαίνει πλέον ζωή ως κατάσταση και όχι ζωή ως χρόνος που μετριέται σε ένα άτομο, αλλά μια σύντομη χρονική περίοδος ή την κατάσταση ενός ατόμου)
Μια τέτοια γνωστική άποψη για Αγγλικό άρθρομας φέρνει πιο κοντά στην κατανόηση της φύσης και του μηχανισμού χρήσης του από τους μεταφορείς.
χρόνος
Στα αγγλικά, όπως και στα ρωσικά, υπάρχουν τρεις χρόνοι: παρόν (Παρόν), παρελθόν (Παρελθόν), μέλλον (Μέλλον). Κάθε φορά περιλαμβάνει τέσσερις κατηγορίες:
- Το "Simple" χρησιμοποιείται για να δηλώσει μια ενέργεια στο παρόν, το παρελθόν και το μέλλον.
- "Συνεχής" (Συνεχής) τονίζει την εξέλιξη μιας δράσης που συνεχίζεται σε ένα ορισμένο σημείο στο παρόν, στο παρελθόν ή στο μέλλον.
- Το "Perfect" (Perfect) υποδηλώνει το αποτέλεσμα μιας ενέργειας στο παρόν, στο παρελθόν ή στο μέλλον.
- "Perfect Long" ( Τέλειο Συνεχές) σημαίνει μια ενέργεια που ξεκίνησε πριν από μια συγκεκριμένη στιγμή στο παρόν, το παρελθόν ή το μέλλον και διήρκεσε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο.
Αποδεικνύεται ότι στα αγγλικά υπάρχουν δώδεκα τύποι τεταμένων μορφών της ενεργητικής φωνής. Θυμηθείτε τα δισκία αυτών των τύπων προσωρινών μορφών - καθεμία από αυτές έχει τη δική της φόρμουλα, την οποία όλοι στριμώχναμε στο σχολείο. Τέτοιοι πίνακες καθιστούν σαφές στον μαθητή τι πρέπει να χρησιμοποιήσει. English Timesαπλό - αξίζει να φέρουμε απλούς αλγόριθμους στον αυτοματισμό.
Μερικές φορές δεν χρειάζεται να διδάξεις, χρειάζεται να νιώσεις και να καταλάβεις μια φορά.
Γιατί είναι δύσκολο;
Η γνώση των τριών χρονικών στρωμάτων «στενεύει» την κατανόησή μας για την πραγματική ποικιλομορφία των ρηματικών μορφών της ρωσικής γλώσσας και καθιστά δύσκολη την κατανόηση του μηχανισμού επιλογής της αγγλικής ρηματικής μορφής. Εάν σας φαίνεται ότι όλα είναι ξεκάθαρα στα μητρικά σας ρωσικά - παρελθόν, παρόν και μέλλον - πάρτε, για παράδειγμα, το ρήμα "να πάω" και γράψτε τις ρηματικές μορφές του χρόνου. Πιστεύετε ότι θα είναι μόνο τρεις; Ας μετρήσουμε: Πάω, θα πάω, θα πάω, θα πάω, θα πάω...
Καθήκον του δασκάλου είναι να δομήσει τον κόσμο του μαθητή με διαφορετικό τρόπο, ο οποίος έχει αναπτυχθεί σε τρία χρονικά επίπεδα, και καθήκον του μαθητή είναι να μάθει να σκέφτεται σε άλλες κατηγορίες.
Οι πρακτικοί γραμματικοί συμβουλεύουν τη χρήση άμεσων εργαλείων: μην ξεκινάτε από τη ρωσική γλώσσα, μην κολλάτε σε μια μετάφραση όπου δεν υπάρχει αντιστοιχία ένας προς έναν με τους αγγλικούς ρηματικούς τύπους. Στόχος του μαθητή είναι να λύσει γρήγορα:
- Πότε έγινε αυτό για το οποίο μιλάω; - Ενεστώτα (παρόν), Παρελθόν (παρελθόν) ή Μέλλον (μέλλον) χρόνο.
- Σε τι εστιάζω; - Το γεγονός της προμήθειας (Απλό), η διάρκεια (Συνεχής), το αποτέλεσμα (Τέλειο) ή η διάρκεια της ενέργειας που οδήγησε στο αποτέλεσμα (Perfect Continuous).
Πώς να το καταλάβω;
- Φτιάξτε ένα τραπέζι μόνοι σας, ρίξτε μια ματιά σε ολόκληρη την εικόνα της αγγλικής εποχής.
- Να προσέχετε τους δείκτες χρόνου, π.χ. συνήθως για το Present Simple, τώρα για Ενεστώτας διαρκείας, αφού για το Present Perfect ή χθες για το Past Simple.
- Μην κολλάτε στη θεωρία, απομνημονεύστε ζωντανά, επεξηγηματικά παραδείγματα.
- Αυτοματοποιήστε τις δεξιότητες, αλλά όχι τυφλά, αλλά με κατανόηση της φύσης του γλωσσικού φαινομένου.
- Μην πνίγεστε στα σχολικά βιβλία, αλλά επικοινωνήστε.
Φραστικά ρήματα
Κάποιοι ιθαγενείς Αγγλικά ρήματααποκτούν νέο νόημα, αλλάζουν πέρα από την αναγνώριση σε συνδυασμό με προθέσεις και σύντομα επιρρήματα. Μια τέτοια ενότητα ενός ρήματος και μιας πρόθεσης ονομάζεται φραστικό ρήμα.
Γιατί είναι δύσκολο;
Υπάρχουν πολλά φραστικά ρήματα, είναι εύκολο να πνιγούν σε αυτά και χωρίς αυτά είναι δύσκολο να κατανοήσουμε την καθομιλουμένη ενός φυσικού ομιλητή που έχει κατακτήσει αυτό το λεξικό στρώμα με φυσικό τρόπο και το χρησιμοποιεί διαισθητικά. Συχνά ένα "δημοφιλές" ρήμα συνδυάζεται με πολλές προθέσεις και κάθε συνδυασμός έχει μία, δύο ή περισσότερες έννοιες.
Στα ρωσικά, το εργαλείο για το σχηματισμό ρημάτων από τη ρίζα είναι το πρόθεμα. Στα Αγγλικά περιορισμένες ευκαιρίεςΟι σχηματισμοί λέξεων αντισταθμίζουν τις προθέσεις και τα επιρρήματα.
Το δεύτερο μέρος του βίντεο από το κανάλι "Αγγλικά ως σημείωση". Το πρώτο είναι επίσης εκεί, αλλά με αποκλεισμένο κομμάτι ήχου.
Πώς να το καταλάβω;
Λόγω της πολυπλοκότητας του γλωσσικού υλικού, φαίνεται να είναι γόνιμη η γνωστική-πραγματική προσέγγιση, η οποία συνίσταται στην εξήγηση φραστικών ρημάτων.
Η σημασία ορισμένων φραστικών ρημάτων μπορεί να γίνει κατανοητή διαισθητικά δίνοντας προσοχή στα συστατικά. Αρχικά, μαθαίνουμε την αρχική σημασία των προθέσεων και των επιρρημάτων: γύρω, πάνω, πάνω, κάτω, κάτω, έξω, έξω και στη συνέχεια τα εξετάζουμε σε φραστικά ρήματα που έχουν κυριολεκτική σημασία ή αναλογία με τις ρωσικές λέξεις με προθέματα.
Για παράδειγμα, πρόθεση έξωσημαίνει «μετακόμιση». Και αυτό είναι που παίρνουμε συνδέοντας αυτήν την πρόθεση σε διαφορετικά ρήματα.
Περπατήστε έξω - έξοδος.
Κλάψε - φώναξε.
Call out - call?
Βγείτε έξω - φύγετε.
Die out - die out?
Burn out - burn out?
Καθαρισμός - καθαρισμός.
Αποστολή - αποστολή.
Θυμόμαστε φραστικά ρήματα με μεταφορική σημασία, επιλέγουμε ένα καλό παράδειγμα, μια εικόνα και ένα συνώνυμο, οπτικοποιούμε και εξετάζουμε τις αποχρώσεις του νοήματος στο πλαίσιο, για παράδειγμα:
Κοίτα κοίτα;
Φροντίστε - φροντίστε, φροντίστε.
Κοιτάξτε πίσω - θυμηθείτε.
Αναζητήστε - αναζητήστε;
Ανυπομονώ να - προσβλέπω σε;
Κοιτάξτε στο - επίσκεψη?
Κοιτάξτε ψηλά - σεβαστείτε.
Καθώς ο μαθητής κατακτά τη γραμματική της αγγλικής γλώσσας, ο μαθητής συναντά άλλα σύνθετα φαινόμενα: τροπικά ρήματα, υποτακτική διάθεση, ενεστώτα και γερούνδιο ... Είναι σημαντικό σε κάθε νέο θέμακατανοήσουν τη λογική του σχηματισμού και της λειτουργίας ενός γραμματικού φαινομένου μέσω της ορθολογικής κατανόησης, μιας γνωστικής προσέγγισης, σε συνδυασμό με την εκπαίδευση στην τεχνολογία και την αυτοματοποίηση των δεξιοτήτων. Θυμηθείτε ότι μόλις κατανοήσετε την πολυπλοκότητα της αγγλικής γλώσσας, θα εφαρμόσετε αυτή τη γνώση στη μελέτη άλλων ευρωπαϊκών γλωσσών. Καλή τύχη!
Είναι ένα από τα απλούστερα γραμματικά συστήματα στον κόσμο, καθώς γίνεται εύκολα αντιληπτό, έχει πολύ απλό σύστημα κανόνων, έχει λίγες εξαιρέσεις, απλές φράσεις ή στοιχεία χρησιμοποιούνται στην κατασκευή απλών και σύνθετων προτάσεων. εγγύησηΣε σύγκριση με άλλες γλώσσες, δεν υπάρχει σύστημα περιπτώσεων στη γραμματική της αγγλικής γλώσσας, το οποίο διευκολύνει πολύ την ανάπτυξη των κανόνων και της γλώσσας στο σύνολό της.
Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις σχετικά με την εκμάθηση Αγγλικών σχετικά με οποιοδήποτε συγκεκριμένο γραμματικό θέμα, μπορείτε να τις ρωτήσετε σε ένα ειδικά δημιουργημένο θέμα του φόρουμ μας.
Επιθεώρηση αγγλικής γραμματικής
Η γραμματική της αγγλικής γλώσσας, όπως και κάθε άλλη γλώσσα, μπορεί να χωριστεί υπό όρους σε δύο μέρη:
- Γενικοί γραμματικοί κανόνες
- Κανόνες για το σχηματισμό προσωρινών εντύπων
Παρακάτω, στο τέλος αυτού του άρθρου, υπάρχει ένας πίνακας πλοήγησης με συνδέσμους προς ένα συγκεκριμένο γραμματικό θέμα, όπου περιγράφονται λεπτομερώς οι αντίστοιχοι κανόνες, δίνονται παραδείγματα και παρέχονται διάφορες ασκήσεις για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Γενικοί κανόνες γραμματικής στα αγγλικά
- Σχηματισμός πρότασης- Στα αγγλικά, οι προτάσεις έχουν αυστηρή σειρά λέξεων. Αυτός ο κανόνας πρέπει να τηρείται πάντα κατά τη διαμόρφωση προτάσεων. Θα πρέπει επίσης να λάβετε υπόψη τους κανόνες για το σχηματισμό ερωτηματικών, καταφατικών και αρνητικών προτάσεων.
- Άρθρα- τα ουσιαστικά στα αγγλικά χρησιμοποιούνται με τα λεγόμενα άρθρα: οριστικό και αόριστο (το, α/αν), που τοποθετούνται ακριβώς πριν από τα ουσιαστικά.
- Πληθυντικός Σχηματισμός Ουσιαστικών- στα αγγλικά υπάρχουν ορισμένοι κανόνες για τον σχηματισμό του πληθυντικού των ουσιαστικών και υπάρχουν επίσης εξαιρέσεις που πρέπει να γνωρίζετε από καρδιάς.
- ΠροθέσειςΟι προθέσεις είναι πολύ σημαντικές στο σχηματισμό προτάσεων. Η ίδια πρόθεση μπορεί να έχει διαφορετικές σημασίες σε μια πρόταση ανάλογα με τη δομή της πρότασης και το πλαίσιο.
- Κατάλογος ανώμαλων ρημάτωνΥπάρχουν δύο τύποι ρημάτων στα αγγλικά: κανονικά και ανώμαλα. Αυτά τα ρήματα χρησιμοποιούνται για να σχηματίσουν προτάσεις σε παρελθόντα χρόνο. Ομαλά ρήματασχηματίζονται σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο κανόνα και η μορφή των ανώμαλων ρημάτων (υπάρχουν μόνο λίγο περισσότερα από διακόσια από αυτά) πρέπει να είναι γνωστή από την καρδιά.
- Αριθμοί- υπάρχουν αριθμοί ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙκαι έχουν τους δικούς τους κανόνες χρήσης.
- Βαθμοί σύγκρισης επιθέτων- οι ιδιότητες των επιθέτων έχουν τους δικούς τους βαθμούς σύγκρισης (συγκριτικό και υπερθετικό) και τους κανόνες σχηματισμού τους. Αυτή η μορφή χρησιμοποιείται συχνά στην ομιλία και τη γραφή.
- Γερούνδιο- αυτά είναι τα λεγόμενα λεκτικά ουσιαστικά που αντικατοπτρίζουν αυτή ή εκείνη τη δράση ως αντικείμενο. Γνωρίζοντας τους κανόνες για το σχηματισμό ενός γερουνδίου, μπορείτε να βελτιώσετε σημαντικά τις γνώσεις σας για τη γλώσσα και να επικοινωνείτε πιο ελεύθερα, σωστά και ικανά.
- Ερωτηματικές προτάσεις- οι ερωτηματικές προτάσεις έχουν διάφορους τύπους, οι οποίοι έχουν τους δικούς τους κανόνες και αποχρώσεις στην εκπαίδευση.
- wh-ερωτήσεις- Πρόκειται για ερωτηματικές λέξεις που χρησιμοποιούμε σε ορισμένες ερωτηματικές προτάσεις. Αυτές οι λέξεις ονομάζονται έτσι, αφού σχεδόν όλες ξεκινούν με "Wh" (What, Where, Why και άλλα).
- Τροπικά ρήματα - πρόκειται για ειδικά ρήματα που σημαίνουν τη δυνατότητα, υποχρέωση, υποχρέωση, φυσική ικανότητα ενός αντικειμένου. Αυτά τα ρήματα έχουν τους δικούς τους κανόνες σχηματισμού, γνωρίζοντας ποιοι θα φέρουν τον μαθητή μιας ξένης γλώσσας πιο κοντά σε πιο ελεύθερη επικοινωνία.
- Παθητική φωνή- χρησιμοποιείται σε περιπτώσεις όπου εκτελείται μια ενέργεια σε ένα αντικείμενο. Η κατοχή της παθητικής φωνής δίνει πλεονεκτήματα κατά την επικοινωνία σε μια ξένη γλώσσα.
- Χρονική ευθυγράμμιση- σε περίπλοκες προτάσειςθα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη οι κανόνες συντονισμού του χρόνου ώστε ο λόγος να είναι γραμματικά σωστός.
Κανόνες για το σχηματισμό προσωρινών εντύπων
Οι περισσότεροι από τους γραμματικούς κανόνες στα αγγλικά καταλαμβάνονται από δώδεκα χρονικούς τύπους. Παρά το γεγονός ότι υπάρχουν τόσα πολλά από αυτά, όλες οι προσωρινές μορφές μπορούν να θυμηθούν γρήγορα, να μάθουν και να χρησιμοποιηθούν στον γραπτό και προφορικό λόγο. Μελετώντας συστηματικά όλες τις προσωρινές μορφές, θα σας επιτρέψει να κατανοήσετε την ουσία και τη δομή του σχηματισμού όλων των προσωρινών μορφών της αγγλικής γλώσσας, να τις χρησιμοποιήσετε σε όλες τις προσωρινές πτυχές: στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον. Αξίζει να δοθεί προσοχή στα βοηθητικά ρήματα, καθώς και στη χρήση της σημασιολογικής ρηματικής μορφής σε μια ή την άλλη μορφή χρόνου.
Το Wikijournal περιέχει ξεχωριστά άρθρα για κάθε μορφή χρόνου με Λεπτομερής περιγραφήκανόνες σχηματισμού, παραδείγματα σε όλα τα είδη προτάσεων (ερωτηματικές, καταφατικές και αρνητικές), καθώς και πλήθος ασκήσεων για την εμπέδωση του θέματος.
Επιπλέον, έχει δημιουργηθεί ένα ξεχωριστό άρθρο με έναν πίνακα με όλες τις προσωρινές φόρμες, με τον οποίο μπορείτε να συγκρίνετε τη δομή μιας προσωρινής φόρμας με μια άλλη.
συμπέρασμα
Η εκμάθηση της γραμματικής μπορεί να φαίνεται σαν ένα αρκετά δύσκολο έργο, αλλά η κανονικότητα στα μαθήματα, μια συστηματική προσέγγιση στη μάθηση, διάφορες ασκήσεις, με στόχο την εδραίωση ενός συγκεκριμένου θέματος, θα σας φέρει πιο κοντά σε μια πλήρη κατανόηση ολόκληρης της γραμματικής δομής της αγγλικής γλώσσας, θα σας επιτρέψει να μην σκεφτείτε αυτόν ή αυτόν τον κανόνα και θα φέρει τη χρήση τους στην επικοινωνία στον αυτοματισμό. Πρέπει να καταλάβετε ότι αυτό θα απαιτήσει λίγο χρόνο, προσπάθεια και υπομονή, αλλά το αποτέλεσμα δεν θα αργήσει να έρθει.
Παρακάτω υπάρχουν σύνδεσμοι για άρθρα σχετικά με ένα συγκεκριμένο γραμματικό θέμα. Εάν υπάρχουν προσθήκες σε αυτό ή εκείνο το άρθρο, ερωτήσεις για οποιοδήποτε θέμα, τότε μπορείτε να τις ρωτήσετε σε ένα ειδικά δημιουργημένο θέμα στο φόρουμ μας, όπου ο συγγραφέας των άρθρων και άλλοι συμμετέχοντες στο φόρουμ θα βοηθήσουν στην κατανόηση αυτού ή εκείνου του ζητήματος.
Άρθρα Αγγλικής Γραμματικής
| Γενικοί κανόνες | Σχηματισμός προτάσεων Άρθρα Πληθυντικός αριθμός ουσιαστικών Προθέσεις Κατάλογος ανώμαλων ρημάτων Αριθμοί Σύγκριση επιθέτων Γερουνδ. |
|---|---|
Φανταστείτε ότι πρέπει να ξεκινήσετε κάτι εντελώς νέο για εσάς αυτή τη στιγμή. Για παράδειγμα, μπείτε πίσω από το τιμόνι ενός αυτοκινήτου, ψήστε πίτες για πρώτη φορά, κάντε μπάνιο σε ένα νεογέννητο. Με τι θα ξεκινήσετε; Επιλογές:
1. Θα το πάρω και θα το κάνω, ποιο είναι το πρόβλημα.
2. Διαβάζω πρώτα στο Διαδίκτυο ή σε βιβλία πώς γίνεται αυτό.
3. Καλέστε έναν φίλο με εμπειρία σε αυτό το θέμα.
4. Βοήθεια από το χολ (θα ρωτήσω άλλον).
5. Μάθετε από έναν επαγγελματία.
6. Δεν θα το κάνω.
Η επιλογή που διαλέγεις σε χαρακτηρίζει πολύ ξεκάθαρα. Αν ένα μιλαμεσχετικά με την αγγλική γραμματική, τότε ανάλογα με τη μέθοδο που προτιμάτε παραπάνω, αναμένονται τα εξής:
1. Bugaga (γελάνε οι δάσκαλοι και οι Άγγλοι, που σε άκουσαν να μιλάς στα αγγλικά).
2. Προσθέτοντας υπομονή και χρόνο σε αυτό, εσείς οι ίδιοι θα μάθετε όλους τους κανόνες.
3. Προσθέστε σε αυτό την υπομονή ενός φίλου και τον χρόνο του, θα μάθετε όλους τους κανόνες υπό την καθοδήγησή του.
4. Δεν θα μάθετε τίποτα, αλλά θα ακούσετε πώς το κάνουν οι άλλοι.
5. Προσθέτοντας χρήματα σε αυτό, θα μάθετε όλους τους κανόνες.
6. Μπορείτε να κάνετε σκι, να συναντήσετε φίλους σε ένα καφέ, να κοιμηθείτε, να φάτε - γενικά, η ζωή είναι ωραία.
Όπως μπορείτε να δείτε, για να κατανοήσετε την αγγλική γραμματική, θεωρητικά, χρειάζεστε μόνο τρία πράγματα: μια πηγή κανόνων, χρόνο και υπομονή. Το πρώτο σας προσφέρεται σε αυτά τα άρθρα, αλλά θα πρέπει να αντιμετωπίσετε μόνοι σας τα άλλα δύο στοιχεία.
Έτσι, σας δίνουμε ένα καλάμι ψαρέματος και θα πιάσετε μόνοι σας το ψάρι. Ποια είναι η ομορφιά του καλαμιού μας; Είναι ελαφρύ, άνετο και εύκολο στη χρήση. Δεν θα σας φορτώσουμε με τρομερούς γραμματικούς όρους, δεν θα σας βασανίσουμε με μεγάλες λίστες, βέλη που τρεμοπαίζουν, υπολογιστικά φύλλα Α4 και άλλα κόλπα που τρομάζουν ορισμένοι καθηγητές αγγλικών.
Δεν υπάρχει τίποτα ιδιαίτερα δύσκολο στην αγγλική γραμματική, σε αντίθεση με πολλές άλλες ευρωπαϊκές γλώσσες (για να μην αναφέρουμε την ανατολίτικη και την αφρικανική). Μπορείτε απλά να διαβάσετε αυτά τα άρθρα σαν ένα βιβλίο μυθοπλασίας. Ακόμα κι αν κατακτήσετε το ελάχιστο, στη γραμμή τερματισμού θα διαπιστώσετε ότι κατέχετε τους περισσότερους από τους κανόνες που προηγουμένως φαίνονταν αφόρητοι.
Για παράδειγμα, ας κάνουμε κάτι ήδη στο εισαγωγικό μέρος. Από τι αποτελείται ο λόγος; Από φράσεις. Τι είναι μια φράση; Από προτάσεις. Σε τι συνίσταται η προσφορά; Να σταματήσει! Ας διευκρινίσουμε: από τι αποτελείται η ΑΓΓΛΙΚΗ πρόταση; Υποκείμενο και κατηγόρημα. Συνήθως αυτό είναι ουσιαστικό και ρήμα (απλώς μην πείτε ότι δεν θυμάστε πια αυτές τις λέξεις): ο σκύλος τρέχει, ο περαστικός ουρλιάζει, ο σκύλος γαβγίζει, ο ιδιοκτήτης φωνάζει. Είναι αλήθεια ότι ένα ουσιαστικό μπορεί να αντικατασταθεί με επιτυχία από μια αντωνυμία: τρέχει, ουρλιάζεις, γαβγίζει, φωνάζω.
Μόλις ακούσατε μια σύνοψη διάλεξης σχετικά με μέρη του λόγου. Τι θυμάσαι? Τουλάχιστον οι λέξεις «ουσιαστικό» και «ρήμα» για εσάς συνδέονται ήδη με τη γραμματική και όχι με τη μαγειρική ή τις οικοδομικές εργασίες. Και δεν χρειάζονται περισσότερα. Είστε έτοιμοι να συνεχίσετε στον ίδιο ρυθμό;
Ακολούθησέ με (ακολούθησέ με).
Μέρη του λόγου:
1. Αριθμοί(Ο αριθμός)
1.1 Κύριοι και τακτικοί αριθμοί
2. Αντωνυμίες(Η αντωνυμία)
2.1 Προσωπικές και κτητικές αντωνυμίες
2.2 Αποδεικτικές και αρνητικές αντωνυμίες
2.3 Αόριστες και αντανακλαστικές αντωνυμίες
5. Επίθετο(Το επίθετο)
5.1 Συγκρίσεις επιθέτων
7. Ουσιαστικό(Το ουσιαστικο)
7.1 Ουσιαστικό στα αγγλικά. Ονομαστική ταξινόμηση
8. Ρήμα(Το ρήμα)
8.1 Ρήματα στα αγγλικά. Γενικές πληροφορίες για τα ρήματα
8.2 Κανονικά και ανώμαλα αγγλικά ρήματα
8.3 Σημασιολογικά και βοηθητικά ρήματα
8.4 Τροπικά και συνδετικά ρήματα
Το πρόβλημα της διδασκαλίας της αγγλικής γραμματικής στο μεσαίο στάδιο
Επί του παρόντος, σε σχέση με την έγκριση της ηγετικής θέσης της γραμματικής στον σχηματισμό της επικοινωνιακής ικανότητας, το πρόβλημα του σχηματισμού γραμματικών δεξιοτήτων είναι το πιο σχετικό.
Η επικοινωνία είναι δυνατή μόνο με την παρουσία γλωσσικής ικανότητας, η οποία βασίζεται σε γραμματικές δεξιότητες και ικανότητες. Μια γραμματική δεξιότητα είναι εγγενώς ετερογενής και επομένως απαιτεί μια ολοκληρωμένη προσέγγιση που επηρεάζει όλες τις κύριες πτυχές της.
Μια γραμματική δεξιότητα είναι μια συνθετική ενέργεια που εκτελείται σε παραμέτρους δεξιοτήτων και παρέχει έναν επαρκή μορφολογικό και συντακτικό σχεδιασμό μιας μονάδας ομιλίας οποιουδήποτε επιπέδου στην ομιλία.
Αν μας ζητηθεί κάτι και θέλουμε να αρνηθούμε, τότε αυτό μπορεί να εκφραστεί με διάφορους τρόπους: "Δεν θα ήθελα να το κάνω αυτό", ή "Δεν θα το κάνω αυτό", ή "Ρωτήστε κάποιον άλλο", κ.λπ. . Π.
Επί του παρόντος στη διδασκαλία ξένες γλώσσες, προτιμάται η χρήση μαθητοκεντρικών τεχνολογιών που διεγείρουν τη δημιουργική δραστηριότητα των μαθητών και συνδυασμένων μεθόδων που πληρούν τις σύγχρονες απαιτήσεις για το μάθημα «ξένη γλώσσα», και συγκεκριμένα:
σχηματισμός της ικανότητας ανεξάρτητης απόφασης ·
ανάπτυξη επικοινωνιακών εργασιών σε μια ξένη γλώσσα.
βελτίωση όλων των στοιχείων της επικοινωνιακής ικανότητας.
Έχοντας καθορίσει τις σύγχρονες απαιτήσεις για τη διδασκαλία ξένων γλωσσών, θα πρέπει να σημειωθεί ότι η λειτουργική προσέγγιση της διδασκαλίας ξένων γλωσσών, και ειδικότερα η γραμματική πλευρά του λόγου, επιτρέπει τη βέλτιστη επίτευξη των κύριων στόχων που έχουν τεθεί επί του παρόντος για το αντικείμενο ενός ξένη γλώσσα.
Οι γραμματικές δεξιότητες διαφέρουν μεταξύ τους όσο διαφορετικοί είναι οι ίδιοι οι τύποι επικοινωνίας του λόγου (ομιλία, ανάγνωση, ακρόαση, γραφή).
Η γραμματική δεξιότητα του προφορικού λόγου σημαίνει τη σωστή αυτοματοποιημένη χρήση των γραμματικών φαινομένων στον προφορικό λόγο με επικοινωνιακά κίνητρα. Οι γραμματικές δεξιότητες που εξασφαλίζουν τον σωστό σχηματισμό και χρήση μορφών μπορούν να ονομαστούν μορφολογικές δεξιότητες ομιλίας (για παράδειγμα, ο σχηματισμός προσωπικών καταλήξεων ρημάτων). Οι δεξιότητες εκείνες που είναι υπεύθυνες για τη σωστή αυτοματοποιημένη τοποθέτηση λέξεων σε όλους τους τύπους προτάσεων ορίζονται ως δεξιότητες συντακτικής ομιλίας.
Μορφολογικές και συντακτικές δεξιότητες λόγου Γραφήέχουν περισσότερο αναλυτικό (λογικό) χαρακτήρα λόγω των ιδιαιτεροτήτων του γραπτού τύπου λόγου. Εδώ καθίσταται δυνατή η επιστροφή σε ό,τι έχει ήδη γραφτεί για να διορθωθεί και να αλλάξει το ήδη δημιουργημένο κείμενο.
Οι δεκτικές γραμματικές δεξιότητες είναι οι αυτοματοποιημένες δραστηριότητες επισήμανσης και αποκρυπτογράφησης γραμματικών πληροφοριών σε γραπτό ή προφορικό κείμενο.
Μπορεί να φαίνεται ότι η συσχέτιση με την κατάσταση είναι εγγενής μόνο στη λειτουργία της επιλογής. Αλλά αυτό δεν είναι έτσι: είναι εγγενές και στη λειτουργία της επισημοποίησης, ωστόσο, έμμεσα, μέσω αυτού που οι γλωσσολόγοι αποκαλούν γραμματικό νόημα. Για παράδειγμα, η φράση «Χτίζουν πολλά στην πόλη» μπορεί να εκφράσει τόσο την επιβεβαίωση όσο και την άρνηση της σκέψης του συνομιλητή (δηλαδή, εντελώς αντίθετες λειτουργίες ομιλίας), αλλά και στις δύο περιπτώσεις η χρήση μιας αόριστης προσωπικής αντωνυμίας σε αυτήν σημαίνει ότι η ίδια η δράση στο προσκήνιο και όχι ο κατασκευαστής της. Η επιλογή ενός μοντέλου εξαρτάται επίσης από το πόσο ο ομιλητής έχει κατακτήσει τη γραμματική του σημασία (σε αυτή την περίπτωση, την αοριστία του χαρακτήρα). Και είναι απλώς το πιο στενά συνδεδεμένο με το σχεδιασμό αυτού του μοντέλου, γιατί η μορφή και το νόημά του είναι ένα και αχώριστο. Με άλλα λόγια, η γραμματική έννοια, αφενός, συνδέεται με το σχεδιασμό του μοντέλου, αφετέρου με την κατάσταση, από την οποία εξαρτάται η επιλογή.
Η κατανόηση και η αναγνώριση αυτού συνεπάγεται την απόρριψη του διαδοχικού σχηματισμού της πράξης σχεδίασης πρώτα (στη γλώσσα και παρόμοιες ασκήσεις) και στη συνέχεια της λειτουργίας επιλογής (στις ασκήσεις λόγου), γιατί σε αυτή την περίπτωση το σχέδιο αναγκάζεται να διαχωριστεί από την κατάσταση και επομένως το μηχανισμός παρακολούθησης της κατάστασης για τη διαμόρφωση της έκφρασης. Ο ονομαζόμενος μηχανισμός αναπτύσσεται μόνο εάν η μορφή και η λειτουργία αφομοιωθούν παράλληλα, με πρωταγωνιστικό ρόλο τη συνάρτηση, όπως συμβαίνει στις ασκήσεις λόγου υπό όρους.
Και οι δύο λειτουργίες - επιλογή και σχεδιασμός - συντίθενται σε μια γραμματική δεξιότητα σε μια ενιαία δράση που έχει τις ιδιότητες μιας δεξιότητας ομιλίας ως τέτοια.
Επομένως, για την επιτυχή διαμόρφωση της επικοινωνιακής ικανότητας, απαιτείται ένα σύνολο ορισμένων γραμματικών δεξιοτήτων.
Όσον αφορά τη δραστηριότητα του λόγου, υπάρχουν:
δεξιότητες ομιλίας (αυτοματοποιημένη εκτέλεση ενεργειών και λειτουργιών ομιλίας)
δεξιότητες λόγου (χρήση δεξιοτήτων ομιλίας σε επικοινωνιακές δραστηριότητες).
Οι γλωσσικές δεξιότητες μπορούν να λειτουργήσουν ξεχωριστά από τις δεξιότητες ομιλίας. Αυτό γίνεται με παθητική γνώση γλωσσικού υλικού - ξένης γλώσσας. Ένα άτομο που χρησιμοποιεί δεκτικούς τύπους δραστηριότητας ομιλίας, για παράδειγμα, ανάγνωση με παθητική γνώση γλωσσικού υλικού, βασίζεται κυρίως σε γραμματικές και λεξιλογικές δεξιότητες δεκτικής γλώσσας.
Έτσι, οι γλωσσικές δεξιότητες έχουν μεγάλη σημασία για την εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας στις σχολικές συνθήκες. Οι λεξιλογικές και γραμματικές δεξιότητες είναι απαραίτητα συστατικά όλων των τύπων δραστηριότητας του λόγου, γιατί σε όλα τα είδη δραστηριότητας του λόγου υπάρχει λεξιλογικό και γραμματικό υλικό.
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
Lapteva O.A. Ιδέες επικοινωνιακής γλωσσολογίας στην επικοινωνιακή μεθοδολογία. Μ., 1990
Melnikova G.T. Μελέτη της συγκριτικής αποτελεσματικότητας διαφόρων προσεγγίσεων στη διδασκαλία της ξένης γραμματικής. : Αφηρημένη. dis. ειλικρίνεια. πεδ. επιστήμες? Μ., 1980
Milrud R.P. Επικοινωνιακή γλώσσα και διδασκαλία της καθομιλουμένης γραμματικής.// IYaSh.- 2001.- No. 6
Nizhneva N.N. Το πρόβλημα των δεξιοτήτων και ικανοτήτων στη διδασκαλία της ξενόγλωσσης δραστηριότητας λόγου. // Διδασκαλία προφορικού λόγου και ανάγνωση σε Λύκειο: Διαπανεπιστημιακό. Σάβ. επιστημονικός tr. / Λένινγκραντ. κατάσταση πεδ. in-t im. ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Herzen. - Λ., .1984
Shtulman E.A. Βασικές αρχές πειράματος στη μεθοδολογία διδασκαλίας ξένων γλωσσών. Voronezh., 1971
Η σύγχρονη σοφία λέει: όλοι μαθαίνουμε από τα λάθη των άλλων και επαναλαμβάνουμε τα δικά μας. Σήμερα αποφασίσαμε να σας βοηθήσουμε να απαλλαγείτε από μερικά από αυτά τα επαναλαμβανόμενα γραμματικά λάθη με τη συλλογή των καλύτερων βιβλίων αγγλικής γραμματικής. Θα σας πούμε για τις δυνατότητες καθενός από τα 6 εγχειρίδια υψηλότερης ποιότητας, ώστε να μπορείτε να επιλέξετε τον καλύτερο βοηθό για τη βελτίωση των γνώσεών σας.
Η διαδικασία εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας μοιάζει πολύ με τη διαδικασία κατασκευής ενός κτιρίου. Αν θέλετε να αποκτήσετε μια σταθερή υψηλή δομή (για να κατακτήσετε τη γλώσσα σε υψηλό επίπεδο), πρέπει οπωσδήποτε να φροντίσετε να βάλετε γερά θεμέλια. Και το θεμέλιο της αγγλικής γλώσσας είναι η γραμματική της. Είναι μια καλή βάση γραμματικής που θα σας επιτρέψει όχι μόνο να μιλάτε αγγλικά, αλλά και να είστε κατανοητοί από τους ξένους.
Έχουμε ετοιμάσει μια επισκόπηση των 6 καλύτερων βιβλίων αγγλικής γραμματικής. Στο άρθρο θα εξετάσουμε 4 εγχειρίδια αγγλικής γλώσσας:
- Αγγλική γραμματική σε χρήση
- Grammarway
- Οξφόρδη Practice Grammar
- μανδρίζω
Θα μιλήσουμε επίσης για 2 εγχειρίδια εγχώριων συγγραφέων:
- Γραμματική. Συλλογή ασκήσεων που επιμελήθηκε ο Yu. B. Golitsynsky
- Πρακτική γραμματική της αγγλικής γλώσσας με ασκήσεις και κλειδιά, επιμέλεια Kachalova K. N.
Με βάση την εμπειρία των δασκάλων μας, αυτά τα εγχειρίδια μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να θέσουν γερές βάσεις για την εκμάθηση αγγλικών. Όλες οι δημοσιεύσεις περιέχουν ένα θεωρητικό και πρακτικό μέρος: θα μάθετε τους κανόνες και θα ενισχύσετε αμέσως τη χρήση τους στις ασκήσεις. Τα συνεχή μαθήματα σε αυτήν την αρχή θα σας επιτρέψουν να αντιμετωπίσετε εύκολα διάφορες γραμματικές δομές της αγγλικής γλώσσας με την πάροδο του χρόνου.
Θα μιλήσουμε λεπτομερώς για τα πλεονεκτήματα και τα χαρακτηριστικά καθενός από τα σχολικά βιβλία, ώστε να μπορείτε να επιλέξετε το καλύτερο εγχειρίδιο για τον εαυτό σας. Κάθε ένα από αυτά μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για ανεξάρτητες σπουδές όσο και για εργασία με δάσκαλο. Συνιστούμε να χρησιμοποιήσετε ένα εγχειρίδιο αγγλικής γλώσσας ως βάση για τη μελέτη της γραμματικής και να χρησιμοποιήσετε εγχειρίδια από εγχώριους συγγραφείς ως πρόσθετη πηγήγυμνάσια.
Αγγλική γραμματική σε χρήση
| Στοιχειώδης | Μέση τιμή | Υψηλός |
|---|---|---|
 |  |  |
| Συγγραφέας: Ρέιμοντ Μέρφι | Συγγραφέας: Ρέιμοντ Μέρφι | Συγγραφέας: Martin Hewings |
| Ενδεικτικό επίπεδο: Στοιχειώδης | Ενδεικτικό επίπεδο: ενδιάμεσος | Ενδεικτικό επίπεδο: Προχωρημένος |
εκδοτικό οίκο: Cambridge University Press (Ηνωμένο Βασίλειο).
Τελευταία έκδοση:
- 4η έκδοση 2015 - για το Δημοτικό επίπεδο.
- 4η έκδοση 2012 - για το μέσο επίπεδο.
- 3η έκδοση 2013 - για το επίπεδο Advanced/Proficiency.
Σε ποιον απευθύνεται το σχολικό βιβλίο;
Έντυπο υποβολής υλικού
Σχεδόν κάθε μαθητής αγγλικών έχει ακούσει τη φράση "Murphy's textbook". Και δεν προκαλεί έκπληξη, γιατί το εγχειρίδιο που παρουσιάσαμε, όπως λένε, "πήγε στον κόσμο". Ο Raymond Murphy έχει εργαστεί ως καθηγητής αγγλικών σε ένα σχολείο για πολλά χρόνια και έχει συσσωρεύσει πληθώρα εμπειρίας στη διδασκαλία μαθητών από διαφορετικές χώρες. Ως αποτέλεσμα, κατάφερε να δημιουργήσει μια σειρά καθολικών διδακτικών βοηθημάτων για μαθητές σχεδόν κάθε επιπέδου γνώσης και ηλικίας. Πολλές γενιές μαθητών χρησιμοποιούν αυτά τα βιβλία ως εγχειρίδιο αυτο-οδηγίας για την αγγλική γραμματική.
Κάθε ένα από τα βιβλία αυτής της σειράς περιλαμβάνει περισσότερα από 100 μαθήματα (ενότητες) για διαφορετικά θέματα γραμματικής. Σύμφωνα με τις συστάσεις του συγγραφέα, ο μαθητής δεν χρειάζεται να περάσει από το πρώτο μάθημα στο τελευταίο. Εάν δεν είστε πλέον αρχάριος, τότε επιλέξτε εκείνα τα θέματα στα οποία αισθάνεστε ανασφαλής και δουλέψτε μαζί τους. Εάν είστε αρχάριος, είναι καλύτερο να μελετήσετε όλες τις ενότητες με τη σειρά: από την πρώτη έως την τελευταία.
Κάθε μάθημα διαρκεί μόνο δύο σελίδες: στα αριστερά - θεωρία, στα δεξιά - πρακτικές ασκήσεις. Το θεωρητικό υλικό παρουσιάζεται συνοπτικά, σε απλή γλώσσα, μερικές φορές παρουσιάζεται σχηματικά. Πρακτικές εργασίεςδίνουν στον μαθητή την ευκαιρία να χρησιμοποιήσει στην πράξη καθεμία από τις πτυχές της αγγλικής γραμματικής που μελετήθηκαν.
Ο Murphy συμβουλεύει να δουλέψετε με το βιβλίο με τον εξής τρόπο: διαβάστε τη θεωρία, κάντε τις ασκήσεις, ελέγξτε τις στα πλήκτρα στο τέλος του σχολικού βιβλίου.
Αν βρείτε λάθη, επιστρέψτε στη θεωρία, διαβάστε την ξανά και καταλάβετε ποια πτυχή της γραμματικής πρέπει να προσέξετε για να μην επαναλάβετε το λάθος.
Εκτός από τα μαθήματα και τα κλειδιά για αυτά, το εγχειρίδιο έχει ένα μπλοκ εφαρμογών με πρόσθετο υλικό αναφοράς. Φροντίστε να αφιερώσετε χρόνο για να μελετήσετε αυτά τα παραρτήματα: εξηγούν σημαντικές πτυχές της γραμματικής.
Λειτουργίες Εκμάθησης
- Σαφής εξήγηση της θεωρίας.
- Η παρουσία πρακτικών ασκήσεων για την εξάσκηση κάθε πτυχής της γραμματικής.
- Η παρουσία των κλειδιών καθιστά δυνατή την εξάσκηση μόνοι σας: μπορείτε πάντα να ελέγξετε τον εαυτό σας.
- Η παρουσία ενός δίσκου με διάφορα πρόσθετες ασκήσεις.
Οξφόρδη Practice Grammar
| Στοιχειώδης | Μέση τιμή | Υψηλός |
|---|---|---|
 |  |  |
| Οι συγγραφείςΆνθρωποι: Norman Coe, Mark Harrison και Ken Paterson | Συγγραφέας: Τζον Ίστγουντ | Συγγραφέας: George Yule |
| Ενδεικτικό επίπεδο: Βασικός Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: ενδιάμεσος Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: Προχωρημένος Κατάλληλο για: |
εκδοτικό οίκο: Oxford University Press (Ηνωμένο Βασίλειο).
Τελευταία έκδοση:
- 2004 - για το Βασικό επίπεδο.
- 2006 - για το μέσο επίπεδο.
- 2009 - για το προχωρημένο επίπεδο.
Σε ποιον απευθύνεται το σχολικό βιβλίο;: Το εγχειρίδιο είναι κατάλληλο για μαθητές κάθε ηλικίας.
Έντυπο υποβολής υλικού: Θεματικό βιβλίο αναφοράς με ασκήσεις.
Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό
Αυτό το αυθεντικό εγχειρίδιο δεν είναι λιγότερο δημοφιλές από το περίφημο "Murphy". Τα εγχειρίδια είναι παρόμοια στη δομή, οπότε αν για κάποιο λόγο δεν σας άρεσε το προηγούμενο σεμινάριο, δοκιμάστε να εργαστείτε με το Oxford Practice Grammar.
Κάθε εγχειρίδιο έχει περισσότερα από 100 μαθήματα που εξηγούν διαφορετικές πτυχές της αγγλικής γραμματικής. Μπορείτε να το δουλέψετε με τον ίδιο τρόπο που περιγράφεται παραπάνω: διαβάστε τον πίνακα περιεχομένων, επιλέξτε ένα θέμα που σας είναι δύσκολο, ανοίξτε την κατάλληλη ενότητα και δουλέψτε με αυτό.
Το μάθημα παίρνει επίσης μια στροφή: στα αριστερά - θεωρία, στα δεξιά - πρακτική. Η θεωρία σε αυτό το σεμινάριο εξηγείται λεπτομερώς. Επιπλέον, οι συγγραφείς αποφάσισαν να προσθέσουν εικονογραφήσεις σχεδόν σε κάθε σελίδα. Οι πρακτικές ασκήσεις χρειάζονται 1-1,5 σελίδες.
Ένα άλλο χαρακτηριστικό του βιβλίου είναι ότι μετά από κάθε 8-12 μαθήματα, οι συγγραφείς σας προσφέρουν να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας σχετικά με το υλικό που καλύπτει. Φροντίστε να ελέγξετε τον εαυτό σας, ώστε να καταλάβετε σε ποιο θέμα πρέπει να δοθεί περισσότερος χρόνος και ποιο έχετε μάθει από έξω.
Στο τέλος του βιβλίου υπάρχουν κλειδιά για όλες τις ασκήσεις και τα τεστ, μπορείτε να δοκιμάσετε τον εαυτό σας χωρίς τη βοήθεια δασκάλου. Επιπλέον, στο βιβλίο θα βρείτε παραρτήματα με καρτέλες για τον σχηματισμό λέξεων, τους κανόνες προφοράς, καθώς και πίνακες με ανώμαλα ρήματα και άλλα χρήσιμα υλικά.
Το σχολικό βιβλίο συνοδεύεται από ένα CD με ασκήσεις και τεστ για κάθε επίπεδο. Οι μαθητές μπορούν να βελτιώσουν τις δεξιότητες ακρόασης, γραφής και ανάγνωσης και να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους.
Αφού μελετήσετε όλες τις ενότητες που σας ενδιαφέρουν, σας συνιστούμε να κάνετε το τελικό τεστ στο τέλος του σχολικού βιβλίου: καλύπτει όλη τη γραμματική που παρουσιάζεται στο εγχειρίδιο. Οι απαντήσεις περιλαμβάνονται επίσης σε αυτό το τεστ, ώστε να μπορείτε να καταλάβετε σε ποιες ενότητες πρέπει να επιστρέψετε.
Λειτουργίες Εκμάθησης
- Μια απλή παρουσίαση θεωρητικού υλικού.
- Ποικιλία πρακτικών ασκήσεων για κάθε θέμα.
- Η παρουσία κλειδιών για αυτοέλεγχο.
- Πολλές έγχρωμες εικονογραφήσεις: ορισμένοι μαθητές καταλαβαίνουν ευκολότερα πληροφορίες που συμπληρώνονται από εικόνες.
- Η παρουσία ενός δίσκου με πρόσθετα υλικά.
Grammarway
| Στοιχειώδης | Μέση τιμή | Μέσο Προχωρημένο | Υψηλός |
|---|---|---|---|
 |  |  |  |
| Οι συγγραφείςΆνθρωποι: Virginia Evans, Jenny Dooley | |||
| Ενδεικτικό επίπεδο: 1 Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: 2 Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: 3 Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: 4 Κατάλληλο για: |
εκδοτικό οίκο: Express Publishing (Ηνωμένο Βασίλειο).
Τελευταία έκδοση: 2η έκδοση 1999 - για όλα τα επίπεδα.
Σε ποιον απευθύνεται το σχολικό βιβλίο;: Το εγχειρίδιο είναι κατάλληλο για μαθητές κάθε ηλικίας.
Έντυπο υποβολής υλικού
Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό
Η σειρά Grammarway είναι όμορφα εικονογραφημένα αυθεντικά βιβλία αγγλικής γραμματικής. Παρά το γεγονός ότι δεν έχουν εκδοθεί νέες εκδόσεις από το 1999, το υλικό που παρουσιάζεται είναι χρήσιμο για μελέτη μέχρι σήμερα, αν και ορισμένοι δάσκαλοι θεωρούν το εγχειρίδιο κάπως ξεπερασμένο.
Κάθε σχολικό βιβλίο περιέχει 12 έως 20 μαθήματα. Σε αντίθεση με τις ενότητες στο Grammar in Use και στο Oxford Practice Grammar, ένα μάθημα δεν είναι πλέον διάδοση, αλλά πολλές σελίδες. Οι μονάδες γίνονται πιο λεπτομερείς και οι ασκήσεις δίνονται μετά από κάθε κανόνα και όχι μετά από ολόκληρο το θεωρητικό μπλοκ. Αυτό είναι πολύ βολικό: δεν χρειάζεται να αναζητήσετε κανόνες σε όλη τη σελίδα. Στο τέλος κάθε μαθήματος θα δίνονται αρκετές ασκήσεις για την ενίσχυση όλης της ύλης που μελετήθηκε, συμπεριλαμβανομένου υλικού από προηγούμενες ενότητες.
Ο τρόπος που εργάζεστε με αυτήν τη σειρά εκμάθησης είναι διαφορετικός από τον τρόπο που δουλέψατε με τα προηγούμενα σεμινάρια.
Είναι απαραίτητο να περάσετε από όλες τις μονάδες από την πρώτη έως την τελευταία, σε αυτήν την περίπτωση θα έχετε το μέγιστο όφελος από τις τάξεις και μην χάσετε ούτε μια σημαντική στιγμή.
Για ευκολία, το τελευταίο μέρος του σχολικού βιβλίου περιέχει υλικό αναφοράς: πίνακες ανώμαλων ρημάτων, λεξικό, απαντήσεις σε ασκήσεις και πρόσθετες δοκιμασίες.
Τα δύο πρώτα εγχειρίδια της σειράς Grammarway είναι προς το παρόν διαθέσιμα σε μετάφραση στα ρωσικά, με επιμέλεια της Afanasyeva O.V. Εάν μόλις αρχίζετε να μαθαίνετε αγγλικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα μεταφρασμένα βιβλία, γιατί θα είναι πιο εύκολο να τα μελετήσετε.
Λειτουργίες Εκμάθησης
- Ο βέλτιστος συνδυασμός όγκων θεωρητικών και πρακτικών ασκήσεων.
- Η παρουσία της ρωσικής έκδοσης.
- Πιο φωτεινό γραφικό σχέδιο σε σύγκριση με προηγούμενα βιβλία.
μάνδρισμα ζώων
| Στοιχειώδης | Πάνω από το αρχικό | Χαμηλό Μεσαίο | Μέση τιμή | υψηλό μέσο όρο | Προχωρημένος |
|---|---|---|---|---|---|
 |  |  |  |  |  |
| Ενδεικτικό επίπεδο: 1 Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: 2 Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: 3 Κατάλληλος | Ενδεικτικό επίπεδο: 4 Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: 5 Κατάλληλο για: | Ενδεικτικό επίπεδο: 6 Κατάλληλο για: |
εκδοτικό οίκο: Pearson Longman (Μεγάλη Βρετανία).
Τελευταία έκδοση: 3η έκδοση 2003 - για όλα τα επίπεδα.
Σε ποιον απευθύνεται το σχολικό βιβλίο;: Το εγχειρίδιο είναι ιδανικό για μαθητές και φοιτητές.
Έντυπο υποβολής υλικού: Ένα εγχειρίδιο που παρουσιάζει την ύλη από απλή σε σύνθετη.
Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό
Η πλούσια εικονογραφημένη σειρά σχολικών βιβλίων Round Up είναι η τέλεια επιλογή για εφήβους. Όλα τα θέματα γραμματικής παρουσιάζονται με τέτοιο τρόπο ώστε ακόμη και οι νεότεροι μαθητές να το βρίσκουν ενδιαφέρον και εύκολο στη μελέτη.
Κάθε εγχειρίδιο περιέχει από 15 έως 25 μαθήματα. Αυτό το σεμινάριο είναι παρόμοιο σε δομή και παρουσίαση με το προηγούμενο σεμινάριο. Όταν εργάζεστε μαζί του, καλό είναι να μην παραλείπετε θέματα, αλλά να εκτελείτε κάθε άσκηση. Εάν ο μαθητής κάνει μόνο τα πρώτα βήματα στα αγγλικά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα σχολικά βιβλία αυτής της σειράς στα ρωσικά, που επιμελήθηκε ο I. Kondrasheva.
Κάθε ενότητα εκτείνεται σε πολλές σελίδες. Η θεωρία διατυπώνεται συνοπτικά, σε απλή γλώσσα. Μπλοκ θεωρητικού υλικού εναλλάσσονται με πρακτικές ασκήσεις. Μετά την ολοκλήρωση 5 μαθημάτων, ο μαθητής καλείται να κάνει ένα τεστ στο τέλος του σχολικού βιβλίου και να ελέγξει πόσο καλά έγινε κατανοητή η ύλη. Δεν υπάρχουν κλειδιά για τις ασκήσεις σε αυτό το εγχειρίδιο, επομένως, για να ελέγξετε τη γνώση, θα πρέπει είτε να αγοράσετε ένα ξεχωριστό βιβλίο για τον δάσκαλο, το οποίο έχει όλα τα κλειδιά, είτε να μελετήσετε με.
Στο τέλος του σχολικού βιβλίου υπάρχει ένα μπλοκ εφαρμογών με υλικό αναφοράς γραμματικής. Το εγχειρίδιο συνοδεύεται από ένα CD με πρόσθετες ασκήσεις, παιχνίδια και σταυρόλεξα για βαρετή πρακτική γραμματική.
Λειτουργίες Εκμάθησης
- Βολική δομή παρουσίασης.
- Η βέλτιστη παρουσίαση της αγγλικής γραμματικής για μαθητές και μαθητές: απλές εξηγήσεις και ζωντανές απεικονίσεις.
- Δυνατότητα χρήσης της ρωσικής έκδοσης.
- Η παρουσία ενός δίσκου με συναρπαστικές ασκήσεις.
Αγγλική γλώσσα. Γραμματική. Συλλογή ασκήσεων
Συγγραφέας: Yu. B. Golitsynsky.
εκδοτικό οίκο: Κάρο.
Τελευταία έκδοση: 7η Έκδοση 2012
Σε ποιον απευθύνεται το σχολικό βιβλίο;: Για μαθητές όλων των ηλικιών από το Δημοτικό επίπεδο και άνω.
Έντυπο υποβολής υλικού: Συλλογή ασκήσεων.
Ο Yuri Borisovich Golitsinsky πέρασε 25 χρόνια συντάσσοντας μια συλλογή ασκήσεων. Τώρα αυτό το βιβλίο χρησιμοποιείται ενεργά σε Εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και για ανεξάρτητη εργασία πάνω στην αγγλική γραμματική.
Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό
Το διάσημο εγχειρίδιο αγγλικής γραμματικής του Golitsynsky είναι πηγή διαφόρων πρακτικών ασκήσεων. Παρά την αποτελεσματικότητα και τη ζήτηση για αυθεντικά εγχειρίδια, αυτό το εγχειρίδιο αξίζει σίγουρα να χρησιμοποιηθεί για όποιον θέλει να εμπεδώσει τις γνώσεις του στη γραμματική. Σας συνιστούμε να δώσετε προσοχή στην παρουσία μεταφραστικών ασκήσεων σε αυτό το βιβλίο. Γράψαμε ένα άρθρο για . Σας συμβουλεύουμε να εξοικειωθείτε με αυτό και να βεβαιωθείτε ότι τα μαθήματα σε αυτό το εγχειρίδιο είναι αποτελεσματικά.
Αυτό το βιβλίο χωρίζεται σε κεφάλαια ανά ενότητα γραμματικής, επομένως θα είναι βολικό να εργαστείτε μαζί του. Δεν μπορείτε να κάνετε όλες τις ασκήσεις στη σειρά, αλλά να επιλέξετε ακριβώς με τι δυσκολεύεστε. Η θεωρία σε αυτό το εγχειρίδιο παρουσιάζεται όσο το δυνατόν πιο συνοπτικά και σχηματικά: υποτίθεται ότι είστε ήδη εξοικειωμένοι με τα θέματα που παρουσιάζονται. Αυτό όμως είναι ένα εξαιρετικό «έδαφος» για πρακτικές ασκήσεις. Παρουσιάζεται εδώ ένας μεγάλος αριθμός απόμια ποικιλία ασκήσεων.
Στο τέλος του βιβλίου προτείνει ο συγγραφέας εργασίες ελέγχουκαλύπτοντας όλα τα θέματα ταυτόχρονα. Εδώ θα βρείτε επίσης ένα σύντομο Αγγλο-Ρωσικό και Ρωσο-Αγγλικό λεξικό. Αλλά τα κλειδιά για τις ασκήσεις θα πρέπει να αγοραστούν ξεχωριστά: δεν υπάρχουν στο βιβλίο.
Λειτουργίες Εκμάθησης
- Η παρουσία μεταφραστικών ασκήσεων.
- Σύντομες και κατανοητές εξηγήσεις της θεωρίας.
Πρακτική Αγγλική Γραμματική
εκδοτικό οίκο: Κάρο.
Τελευταία έκδοση: 9η Έκδοση 2012
Σε ποιον απευθύνεται το σχολικό βιβλίο;: Για μαθητές όλων των ηλικιών από επίπεδο Αρχαρίων.
Έντυπο υποβολής υλικού: Εγχειρίδιο στα ρωσικά με ασκήσεις.
Η δομή του σχολικού βιβλίου και η αρχή της εργασίας με αυτό
Αυτό το βιβλίο αγγλικής γραμματικής είναι ένα από τα γνωστά εγχειρίδια ρωσικής γλώσσας. Εκθέτει άρτια και όσο το δυνατόν πληρέστερα τη θεωρία και παρουσιάζει επίσης πολλές ασκήσεις.
Πάνω από το μισό του σχολικού βιβλίου καταλαμβάνει η παρουσίαση θεωρητικού υλικού. Κάθε θέμα περιγράφεται αναλυτικά, δίνονται δεκάδες παραδείγματα πρακτικής εφαρμογής διαφόρων σχεδίων.
Δυστυχώς, η θεωρία δεν δηλώνεται πάντα με σαφήνεια, για παράδειγμα, οι τύποι άρθρων στα αγγλικά εξηγούνται ως εξής: «Υπάρχουν δύο άρθρα στα αγγλικά: ταξινόμηση (το Classifying Article) - a (an) και εξατομίκευση (the Individualizing Article) - ο".
Το θεωρητικό μέρος ακολουθείται από εφαρμογές και ασκήσεις για κάθε ένα από τα θέματα που παρουσιάζονται στο εγχειρίδιο. Η αξία του σχολικού βιβλίου είναι ότι περιέχει μεγάλο αριθμό εργασιών για μετάφραση. Ένα άλλο πλεονέκτημα αυτού του βιβλίου γραμματικής στη ρωσική γλώσσα είναι οι απαντήσεις σε όλες τις ασκήσεις στο τέλος του βιβλίου. Μπορείτε να ελέγξετε ανεξάρτητα πόσο επιτυχώς έχετε κατακτήσει ένα συγκεκριμένο θέμα.
Λειτουργίες Εκμάθησης
- Παρουσίαση της γραμματικής στα ρωσικά.
- Αναλυτικές επεξηγήσεις με πολλά παραδείγματα.
- Πολλές ασκήσεις μετάφρασης.
- Η δυνατότητα αυτοελέγχου - υπάρχουν απαντήσεις στο τέλος του βιβλίου.
Πιστεύετε ότι οι οδηγοί σπουδών είναι βαρετοί και θα θέλατε να μάθετε μια γλώσσα χωρίς αυτούς; Δείτε το άρθρο "", σε αυτό είπαμε ποιος μπορεί να μάθει μια γλώσσα χωρίς εγχειρίδια και ποια είναι τα πλεονεκτήματα της χρήσης σχολικών βιβλίων.
Όλα τα εγχειρίδια αγγλικής γραμματικής που παρουσιάζουμε ανήκουν στην κατηγορία των εγχειριδίων ποιότητας. Εξετάστε τα χαρακτηριστικά καθενός από αυτά και επιλέξτε το βιβλίο που ταιριάζει καλύτερα με τις ιδέες σας για ένα καλό σχολικό βιβλίο. Ταυτόχρονα, να θυμάστε ότι η αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης θα εξαρτηθεί μόνο από εσάς. Ακόμα και το πιο «απόρθητο» γραμματικό θέμα θα υποκύψει σε όσους θα ασχοληθούν με την κατάκτησή του.
Και αν θέλετε να κατανοήσετε γρήγορα τη γραμματική, σας προτείνουμε να εγγραφείτε στο σχολείο μας. Ένας έμπειρος δάσκαλος θα σας διδάξει να χρησιμοποιείτε όλες τις γραμματικές κατασκευές με ευχέρεια και σιγουριά.