Resumen del GCD “La vida de los animales en otoño. Cómo se preparan los animales para el invierno (conversación) Lección: La vida de los animales del bosque en invierno.

Sinopsis de directo actividades educativas niños del grupo preparatorio sobre el tema “Animales salvajes en invierno”.

Tareas:
Campo educativo "Desarrollo cognitivo"
Continuar consolidando los conocimientos de los niños sobre la apariencia de los animales salvajes, sus hábitos, alimentación y hogares.
Ser capaz de distinguir entre animales depredadores y herbívoros.
Amplíe su comprensión de las peculiaridades de la adaptación de los animales al medio ambiente.
Campo educativo "Desarrollo del habla"
Activa el diccionario sobre este tema.
Continúe enseñando a los niños a responder preguntas y anímelos a participar en la conversación.
Desarrollar un discurso explicativo al resolver acertijos.
Campo educativo "Desarrollo social y comunicativo"
Fomentar el amor y actitud cuidadosa a la naturaleza nativa.
Campo educativo "Desarrollo físico"
Desarrollar la motricidad fina y gruesa mediante ejercicios con los dedos y ejercicios físicos.
Progreso de las actividades educativas directas:
1.Momento organizacional.
Chicos, ¿qué época del año es ahora? ( finales de otoño). Así es, aunque el clima es casi invernal.
Juego: “Adivina el acertijo”
Tú y yo reconoceremos al animal,
Según dos de estos signos:
Lleva un abrigo de piel en el invierno gris,
Y con un abrigo de piel rojo, en verano.
(Ardilla)
Adivina qué tipo de sombrero es:
Todo un montón de pieles.
El sombrero corre por el bosque
Roe la corteza cerca de los troncos.
(Liebre)
Ella es más astuta que todos los animales,
Lleva un abrigo de piel rojo.
(Zorro)
Camino con un abrigo de piel esponjoso
Vivo en un bosque denso.
En un hueco de un viejo roble
Estoy royendo nueces.
(Ardilla)
El dueño del bosque,
Se despierta en la primavera
Y en invierno, bajo el aullido de la ventisca,
Duerme en una cabaña de nieve.
(Oso)
¿Quién tiene frío en invierno?
¿Está deambulando enojado y hambriento?
Cuyo aullido triste
¿Puedes oírlo en invierno?
(Lobo)
Tocando la hierba con cascos,
Un hombre guapo camina por el bosque
Camina con valentía y facilidad
Los cuernos se extendieron ampliamente.
(Alce)
¿Quién es espinoso como un árbol de Navidad?
¿Lleva agujas en la espalda?
(Erizo)
2. Parte principal.
Educador: - ¿Cómo puedes nombrarlos a todos en una palabra?
Niños: - Animales.
Educador: - ¿Por qué?
Niños: - Cuerpo cubierto de pelo, 4 patas, torso, hocico, cola.
Educador: - ¿Dónde viven estos animales?
Niños: - En el bosque
Educador: - ¿Cómo se llaman?
Niños: - Animales salvajes
Educador: - ¿Por qué se llaman así?
Niños: - Consiguen su propia comida.
Educador: - ¿Cómo se llaman de otra manera?
Niños: - Animales
Educador: - Chicos, ya hemos hablado de cómo cambia la naturaleza en invierno, hablamos de los signos del invierno. Pero los animales también son parte de la naturaleza. Esto significa que a ellos también les están sucediendo cambios. Pero ahora descubriremos cuáles son.
¿Quieres ir al bosque ahora? Cierra bien los ojos, ¡no mires! Cuando la campana deje de sonar, abre los ojos. (Coloco huellas de animales)
Aquí estamos en el bosque. ¿Qué es esto? (Huellas). ¿Las huellas de quién? (Consideramos, razonamos).
¿Adónde van estos animales? (A casa, al abrevadero, buscando comida).
¿Dónde está su casa?
Juego "¿Quién vive dónde?"(con pelota)
Los conejos tienen una casa……. bajo el arbusto
Los zorros tienen una casa... Un agujero debajo del tocón de un árbol.
Los cachorros de lobo tienen una casa…….guarida.
Los cachorros tienen una casa…..guarida.
Las crías de ardilla tienen una casa…….un hueco.
Los erizos tienen una casa…….Nido en un hoyo.
Las crías de alce tienen una casa..... En la nieve suelta.
Chicos, ¿por qué un oso podría despertarse en invierno? ¡Normalmente duerme en el estudio! (Tuve dolor de muelas, tuve una pesadilla, tenía muchas ganas de beber)
¿Quién más duerme todo el invierno? (Erizo)
¿Qué animales conoces pero no has visto rastros de ellos hoy? (ciervos, podrían decir castores)
3.Contar cuentos preparados por los niños en casa.
Chicos, sé que vosotros y vuestros padres habéis preparado en casa cuentos sobre animales salvajes. ¿Escuchamos? (nos sentamos en sillas cerca del tablero).

Ardilla en invierno cambia el color de su pelaje para que le resulte más fácil esconderse de sus enemigos, como halcones y martas. En invierno, los árboles están sin hojas y, sobre el fondo de ramas y troncos de color gris oscuro, el pelaje gris de la ardilla se nota menos que si fuera rojo. Las tenaces patas de la ardilla la ayudan a moverse fácilmente entre los árboles y su cola, como un timón, ayuda a controlar el movimiento.
Además del hecho de que el abrigo de piel de ardilla cambia de color, también se vuelve más cálido. Y en las heladas más severas, la ardilla duerme en su hogar, un hueco. También está preparado para el invierno: en otoño, la ardilla traía allí hojas caídas y musgo seco, para que el hueco quede seco, cálido y suave. La ardilla es una gran entrometida y muy trabajadora. Para el invierno, preparó no solo un hueco cálido, sino también suministros de los que se alimenta la ardilla durante todo el invierno. En verano y otoño, recolecta nueces y bellotas, seca setas y almacena todo esto en almacenes especiales, en huecos vacíos, bajo musgo, cerca de tocones viejos. También recolecta piñas y abetos y se alimenta de sus semillas. Para que la ardilla no tenga que morir de hambre en invierno.

liebre, como una ardilla, cambia el color de su pelaje en invierno. En verano es de color gris y en invierno se vuelve gradualmente blanco: primero la cola se vuelve blanca, luego las patas traseras, y solo entonces la espalda y los costados se vuelven blancos. La liebre se ayuda con sus rápidas patas. Sus patas traseras son muy fuertes, la liebre se empuja con ellas y da grandes saltos, huyendo de sus enemigos: el zorro y el lobo. La liebre no tiene un agujero separado. En un día de invierno suele dormir en un hoyo de nieve o enterrado en un ventisquero, y por la noche sale a buscar comida: muerde la corteza. árboles caídos. La liebre se alimenta de cortezas, ramas y hojas de árboles.

ZorroÉl también se está preparando para el invierno. En invierno, le crece un pelaje espeso en las patas para que no haga frío al pisar la nieve. El zorro camina como si llevara botas de fieltro. La larga cola sirve como timón para el zorro, ayudándole a cambiar bruscamente la dirección de su carrera durante la caza. El zorro se esconde hábilmente de sus enemigos, huye y muerde. La punta blanca de la cola de una madre zorra sirve de guía para sus cachorros durante la noche. Al verlo como un faro, la siguen sin lugar a dudas. En invierno, en caso de heladas severas, la cola sirve como una manta cálida y esponjosa y una almohada suave para el zorro. Se acurruca en su agujero, se cubre las patas con la cola y se acuesta con el hocico enterrado en el delicado pelaje. Cálido y acogedor. El zorro se alimenta de pequeños roedores y pájaros.

Lobo Aunque no se cambia el abrigo de piel como una ardilla y una liebre, lo aísla. En invierno, el pelaje del lobo se vuelve más grueso y largo. Los lobos necesitan esto porque duermen en la nieve, cubriéndose la nariz y las patas con la cola. Suelen dormir durante el día y cazar de noche. Pero en invierno, los lobos se reúnen en manadas y caminan en cadena, uno tras otro, en busca de presas, lo que facilita la caza. En una manada de lobos hay un líder: un lobo fuerte, inteligente y experimentado. Como manada entera, los lobos cazan ciervos, alces, jabalíes y pequeños roedores. Y en caso de heladas severas, cuando todos los animales están escondidos, los lobos pueden acercarse a las casas de las personas. Pueden arrastrar un lechón, una oveja o atacar a un ternero. Y durante el día se esconden en su guarida.

Alce el pariente más grande del ciervo. La longitud de su cuerpo alcanza hasta 3 metros. Las astas de los alces sirven como defensa contra los depredadores que se encuentran en sus patas. El alce lucha contra el enemigo con sus cascos, patadas y huye rápida y rápidamente, sintiendo el peligro. Sus cascos le ayudan a moverse por el bosque nevado, como con los esquís, no se cae. Los alces duermen en la nieve suelta. Los alces se alimentan de hierba, ramas, corteza de árboles y agáricos de mosca.

Tu propia guarida oso cocina con cuidado y habilidad: lo cubre con hojas caídas, suaves y fragantes agujas de pino y musgo seco. Tan pronto como los copos de nieve vuelan del cielo, el oso se va a la cama. Un manto de nieve cubrirá la guarida de arriba y la casa se calentará. Su sueño durará hasta la primavera. El oso muerde a sus enemigos con los dientes y los aplasta con sus patas. Le encanta comer miel, nueces, bellotas, insectos y pescado.

Erizo Se protege de los enemigos con agujas: se enrosca formando una bola, expone sus agujas en todas direcciones y se pincha. El erizo también hace provisiones para el invierno. Cuando llega el frío, se mete en su cálida y acogedora casa y duerme profundamente hasta la primavera. La nieve blanca cubre el agujero con una manta, nadie encontrará ni molestará al erizo. Quizás el erizo sueñe con cómo deambula por el bosque en verano, atrapando gusanos, escarabajos, ágiles lagartos, serpientes venenosas, ratones y ranas.

Pero también hay animales salvajes interesantes de los que aún no hemos hablado. ¿Quizás puedas nombrarlos por mí?
asi son los animales
No cavan hoyos
Pero están construyendo represas.
Todos ellos están vestidos con abrigos de piel.
La herramienta no es un diente de sierra.

Hogar castores Curiosamente se llama así: cabaña. Ellos mismos construyen esta vivienda con árboles caídos en estanques. La entrada al hoyo está bajo el agua, y el hoyo en sí es una estructura compleja con varias entradas y salidas, muchos hoyos y cámaras de anidación. Los castores están muy limpios. ¿Cómo se llaman las crías de castor?
Niños: - Castores.
- Chicos, pueden encontrarse con otro animal en el bosque, ¡miren! Este es un tejón, mira qué grande es su familia. Madre tejón, cachorros de tejón. Viven en un agujero; los tejones son animales muy ambiciosos. Se alimentan de insectos, larvas y gusanos.

Entrenamiento físico "Teremok"
Ahora sentémonos en el claro y relajémonos.
Hay un teremok en el campo, un teremok.
No es bajo, ni alto, ni alto.
Hay una cerradura en la puerta
¿Quién podría abrirlo?
A la izquierda hay un conejito, a la derecha hay un oso,
Tire hacia atrás el pestillo
A la izquierda hay un erizo, a la derecha hay un lobo.
Haga clic en el candado
Conejito, oso, erizo, lobo.
La mansión está abierta.

4. Niños, les sugiero que respondan las preguntas:
1. Pregunta: "¿Qué comen los animales salvajes?" (hierba, setas, bayas, ramas, otros animales, insectos, etc.).
2. Pregunta: "¿En qué se diferencian los animales salvajes en la forma en que se alimentan?" (herbívoros, carnívoros y omnívoros).
3. Tienes la siguiente tarea: Ves 2 aros. Hay fotografías de animales sobre la mesa. Cada uno tomará 1 foto y si este animal es herbívoro lo pondrá en un aro verde, si es un depredador pondrá la foto en un aro rojo, ¿y dónde creen que se debe poner el omnívoro? (en el medio hay 2 aros).

5. Juego "Colas"
Invito a los niños a sentarse alrededor de una mesa en la que hay dibujos colocados boca abajo. La maestra le da a cada niño una imagen de una cola (lobo, zorro, liebre, etc. Se pueden repetir colas y también imágenes de animales).
- En el bosque vivían varios animales. Un día, una urraca difundió por todo el bosque la noticia de que estaban repartiendo colas a los animales del claro. ¿Adivinas qué cola eligió cada animal? Dale la vuelta a las imágenes y encuentra la cola que más te convenga. Luego la maestra pregunta uno por uno:
- ¿Quién eres? (Soy un oso). ¿Qué tipo de cola tienes? (Tengo cola de oso). ¿Por qué decidiste que era la cola de un oso? (es pequeño, corto, redondo). ¿Por qué un oso tiene esa cola? ¿Qué pasaría si tuviera una cola como la de un zorro? (pensamientos, argumentos de los niños).

6. Reflexión. Una conversación sobre qué cosas nuevas aprendimos, qué nos gustó especialmente y qué no.

"Fauna en otoño"

Objetivo: enriquecer el conocimiento de los niños sobre los cambios en la vida silvestre en el otoño.

Tareas :
1. Educativo:

Desarrollar interés cognitivo en la vida del bosque y sus habitantes,

Desarrollar la memoria, el habla coherente y la capacidad de escucharse unos a otros.

la capacidad de resolver acertijos sobre animales salvajes (ardilla), centrándose en los rasgos característicos apariencia o comportamiento.

2. Educativo:

contribuir a la profundización y generalización del conocimiento sobre los animales salvajes;

continuar introduciendo rasgos característicos estaciones - otoño,

3. Educativo :

cultivar el amor y el respeto por la naturaleza,

crear buena voluntad.

Resultados previstos para el desarrollo de las cualidades integradoras de un niño en edad preescolar:

Muestra interés en participar en juegos educativos y educativos conjuntos,

Escucha la historia del maestro, responde preguntas,

Participa en una conversación mientras mira una pintura que representa bosque de otoño y fotografías de sujetos;

Espectáculos emociones positivas durante la actividad física.

Capaz de establecer relaciones y patrones de causa y efecto en fenómenos naturales.

Material : imágenes de animales (liebre, oso, zorro, lobo), una imagen de un bosque otoñal, imágenes de objetos (setas, bayas, manzanas, nueces, zanahorias), una canasta con piñas para jugar al aire libre.

Trabajo preliminar: observaciones durante un paseo, observación de ilustraciones, conversaciones sobre la vida de los animales, cambios en la naturaleza en otoño, aprendizaje de canciones y juegos al aire libre.

Progreso de la lección:

1. Punto organizativo:

Los niños se paran en círculo.

V.- Chicos, quiero saludarlos nuevamente. Pero lo haremos de una manera inusual. Te pediré que repitas conmigo:

Hola sol,

Hola cielo,

Hola brisa, hierba,

¡Hola mis amigos!

V.- Bien hecho. Chicos, hoy nos trajeron una carta al grupo, y de quién hay que adivinar:

Las hojas vuelan de las ramas,
Los pájaros vuelan hacia el sur.
“¿Qué época del año es?” - preguntaremos.
Nos responderán: “Esto es…”
(otoño)

V.- Bien hecho, así es, es otoño. Así que en otoño nos enviaron la carta. Leamos esta carta:

“Queridos muchachos, los invito a visitar el bosque, a ver cómo viven los animales en el bosque en otoño”

V. - Bueno chicos, ¿vamos de viaje al bosque? (Sí) ¿Qué crees que se puede utilizar para llegar al bosque? (en coche, en autobús) Y te sugiero que hagas un viaje en tren. Yo seré la locomotora y vosotros los vagones. Date prisa, agárrate a mí y vámonos a la carretera... (suena la canción “Steam Locomotive”)

V.- Bueno, aquí estamos. Mira qué maravilloso bosque nos recibe (presta atención a la imagen que representa un bosque otoñal). Chicos, por favor díganme en qué época del año es en nuestro bosque. (Otoño)

¿Cómo supiste que era otoño? (Hojas amarillas en los árboles)

Bien. Las hojas se pusieron amarillas, ha llegado el otoño. Por favor dime qué más sucede en el otoño. (Está lloviendo, sopla el viento, las hojas caen de los árboles)

¡Bien! en otoño Está lloviendo, sopla un viento frío, las hojas de los árboles caen al suelo.

Chicos, ¿qué tipo de animales creen que viven en este bosque? (Oso, zorro, lobo, liebre, erizo)

Por supuesto, en este bosque viven una liebre, un oso, un erizo y una ardilla. Estos son animales salvajes.

Digámoslo todos juntos: "Animales salvajes" (se muestran imágenes de animales)

Uno de los habitantes del bosque corre hacia nosotros. Y descubrirás quién es si adivinas el acertijo:

Vive en un hueco

Sí, muerde nueces. (Ardilla).

Tienes razón, es una ardilla. Y ahora ella misma ha venido a visitarnos. (Entra una ardilla de juguete)

B.- Hola chicos. Vivo en este bosque. Mi casa está en un árbol, en un hueco. Realmente amo las nueces, las bayas, los champiñones y las manzanas. Cuando llega el otoño, recojo hojas secas, pasto y aíslo mi casa para no congelarme en invierno. También me estoy abasteciendo para el invierno. Seco setas y manzanas en las ramas de los árboles. Recojo piñas y les saco nueces. Después de todo, en invierno puede hacer frío y pasar hambre.

V.- Gracias, ardilla, por hablarnos de ti. Ya sabes, los chicos y yo podemos ayudarte a abastecerte. ¿En serio, chicos? (Sí)

Chicos, miren, tenemos fotos aquí, díganme qué se muestra aquí. (Nueces, champiñones, bayas, zanahorias, manzanas)

Hay un d/juego "Ayuda a la ardilla"

¿Cuál de estos crees que pondrá la ardilla en su canasta? (Respuestas de los niños)

Si los niños llaman zanahorias

La ardilla no quiere la zanahoria en la canasta, ¿por qué crees? (La ardilla no come zanahorias)

Bien. La ardilla no come zanahorias porque las zanahorias están en el bosque... (No crece, crece en el jardín)

¡Bien hecho! Todos respondieron correctamente. ¡Oh, ardilla, mira cuántos conos hay esparcidos por aquí! Chicos, ayudemos a la ardilla a recoger los conos en la canasta... ¿Les ayudamos? (sí) De lo contrario, nuestra ardilla no podrá manejarlo sola.

P/juego “La ardilla y las nueces”

Reglas del juego: La maestra saca nueces de la canasta y los niños las recogen. Repetido 2 veces.

V.- Bien hecho, muchachos. Nuestros verdaderos ayudantes están creciendo. Ahora nuestra ardilla tiene muchos suministros y la ayudarán a sobrevivir el invierno. Pero ya es hora de que nos despidamos de la ardilla y volvamos a la guardería. (Con la canción “Steam Locomotive”, los niños “regresan” al jardín de infancia)

V.- Bueno, aquí estamos en casa. (pararse en círculo) ¿Recordemos lo que hicimos hoy? ¿A quién conociste?

Una vez finalizado el juego, los niños se sientan en sillas.

Chicos, ¿adivinen quién más tiene prisa por unirse a nosotros?

duerme en invierno

En verano se agitan las colmenas. (Oso)

Bien. este es un oso

¿Por favor dime qué hace el oso en el otoño? (Come mucho, prepara la guarida para el invierno).

¿Por qué come mucho? (Para dormir en invierno).

Así es, un oso come mucho en otoño y prepara una guarida para poder dormir tranquilo en invierno.

¿Por favor dime qué pondrá el oso en la canasta? (Setas, bayas, pescado).

Chicos, el oso se come de todo, es omnívoro. Digámoslo todos juntos:

"Omnívoro"

Si el oso se come de todo, ¿qué más pondrá en la cesta? (gusano y bellotas) (Acto 2)

Muestre cómo el oso recolecta piñas.

Juego “Un oso con pie zambo camina por el bosque”

Un oso con patas zambo camina por el bosque.

Colecciona conos y canta canciones.

El cono rebotó directamente en la frente del oso.

El oso se enojó y pisoteó.

Ya no caminará más por el bosque.

Se sube al coche y se va a la cama.

Después del juego, los niños se sientan en sillas.

Entonces el conejito vino a visitarnos. ¿Por favor dime de qué color es este conejito? (Gris.)

¿Crees que el conejito está preparado para el invierno? (No.)

¿Por qué decidiste que el conejito no estaba preparado para el invierno?

¿Qué no ha hecho todavía el conejito? (No se cambió el abrigo de piel).

¿Qué tipo de pelaje tiene un conejito en invierno? (Blanco.)

¿Por qué crees que un conejito necesita una bata blanca en invierno? (Para que no sea visible en la nieve, para que haga más calor).

Si a los niños les resulta difícil responder, se hacen preguntas capciosas:

¿De qué se cubre la tierra en invierno? (con nieve)

¿De qué color es la nieve? (Blanco)

¿Crees que un conejito gris puede esconderse en la nieve blanca? (No)

¿Qué debe hacer para evitar que lo noten en la nieve? (Cambie el abrigo de piel de gris a blanco).

Así es, muchachos. En otoño, todos los conejitos cambian su pelaje de gris a blanco, para que en invierno el zorro no lo vea sobre la nieve blanca. Un abrigo de piel blanco es más cálido que uno gris, por lo que el conejito no se congela en invierno.

Mira, nuestro conejito se ha cambiado el abrigo de piel.

Sugiero darle un premio al conejito. ¿Con qué lo trataremos?

(zanahorias y repollo)

Sírvete tú mismo, conejito.

Y los chicos jugarán un juego.

Juego al aire libre “El conejito blanco está sentado”.

Conejito blanco sentado

Y mueve las orejas (2p.)

Hace frío para que se siente el conejito

Necesitamos calentarnos las patas (2 rublos)

Hace frío para que el conejito se pare

El conejito necesita saltar (2p.)

Los movimientos se realizan según el texto. Después del juego, los niños se sientan en sillas.

Bien hecho chicos, habéis hecho unos buenos conejitos.

Y ahora propongo recordar quién vino hoy a nuestra lección. (Ardilla, oso, liebre).

“¡Bien hecho!” te dicen los animales.

Las estaciones juegan un papel muy importante en la vida de los animales. Para ellos, cada estación es un período de actividad específica. Si bien una persona puede reprogramar sus planes o cambiar su estilo de vida, los animales no son capaces de hacerlo. Vivir según las reglas de la naturaleza está en su sangre.

Primavera

Cómo los animales dan la bienvenida a la primavera

La primavera es un período de nueva vida para todos los animales. Después de un invierno largo y tranquilo, todos los representantes del mundo animal comienzan a prepararse activamente para el inicio de un verano caluroso.

Los días de primavera en la vida de los animales van acompañados de un cambio de pelaje, del invierno al verano. Las ardillas cambian su piel gris a roja brillante. Se pueden encontrar cada vez más en los parques. Las ardillas saltan entre los árboles en busca de comida.

Las ardillas listadas se despiertan después de la hibernación. Exteriormente, se puede confundir con una ardilla, pero la principal diferencia son las cinco franjas oscuras en la espalda. Las ardillas listadas se abastecen de comida desde el invierno, antes de hibernar. Por eso, con la llegada de la primavera, estos animales no se dejan desconcertar por la búsqueda de de qué pueden saciarse.

Pero a los osos, que también hibernan en invierno, no les importa lo que comerán después de un largo sueño. Por eso, en primavera salen de sus guaridas en busca de alimento.

Para los lobos, la primavera es la época en la que se reproducen. Los pequeños cachorros de lobo permanecen en la guarida de sus padres hasta que tienen la visión necesaria para navegar bien en el espacio. Al ser pequeños, son muy parecidos a los zorros, sólo que las puntas de sus colas no son blancas, sino grises.

Las liebres comienzan a mudar de pelo, cambiando su pelaje blanco invernal por un pelaje gris y menos cálido. Además, los perros mapaches, al despertarse después de la hibernación, cambian su color por uno menos notorio. El color del pelaje es de gran importancia. En invierno, la piel es blanca, lo que permite camuflarse con la capa blanca como la nieve de la tierra si un depredador está cazando cerca. La lana gris también sirve como una especie de camuflaje en verano.

A principios de la primavera, los erizos se despiertan porque en abril tienen que reproducirse.

Verano

Vida animal en verano.

El verano es el período más favorable en la vida de los animales. Largo dias soleados, calidez y abundante comida sin duda hacen las delicias de los animales. Son especialmente activos en esta época del año. Todavía no se están preparando para el invierno, pero sí preparan a sus crías para un período duro. Por lo tanto, los animales están en constante búsqueda de alimento para sus crías para saturarlas de sustancias útiles y vitaminas.

Los mamíferos herbívoros a veces abandonan sus hábitats porque lo que comen crece por todas partes. Las hojas frescas y jugosas les permiten abastecerse de sustancias útiles para uso futuro.

Para los pájaros el verano es un festín, porque encuentran manjares en todas partes. Mosquitos, gusanos, orugas, peces: todo esto es su alimento en horario de verano. Los pájaros también ayudan a los jardineros. Se alimentan de todas las plagas que pueden destruir el cultivo.

A pesar de que el verano es el período más activo en la vida de los animales, hay una excepción. Las tuzas prefieren descansar en estos días cálidos. Y para saturarse de energía vital, salen a cazar de noche.

Los animales más activos en verano son las ardillas, los lobos, los osos y varios roedores. Esta época también es amada por: jirafas, camellos, hienas, guepardos, monos y muchos otros.

Otoño

Cambios en la vida de los animales en otoño.

El otoño es un período de preparación para el frío invernal. Su vida en invierno depende de cómo viven el otoño, de lo que logran hacer durante esta época. Peludos, emplumados, depredadores: todos deben tomar esta preparación con responsabilidad, porque están en juego sus propias vidas y las de sus descendientes.

Los insectos son los primeros en sentir la llegada del frío. Comienzan a construir madrigueras y a buscar refugio, que suele provenir de las hojas caídas o de la corteza de los árboles. Aquí es donde pasarán todo el invierno.

Las mariposas tienen su propia forma de sobrevivir al período frío: se convierten en pupas.

Además, los sapos, ranas, serpientes y lagartos se encuentran entre los primeros en esconderse. Algunas ranas viven más cerca de cuerpos de agua para que, cuando llegue el clima frío, puedan sumergirse en ellos y dormir en el fondo hasta que regresen los días cálidos. Pero los sapos, por el contrario, se esconden en la tierra. Su refugio invernal son las raíces de los árboles o las madrigueras de roedores.

En otoño, los animales del bosque comienzan a comer de forma frecuente y nutritiva, porque necesitan acumular un aporte de sustancias y grasas que les ayuden a sobrevivir en heladas severas.

Y las ardillas, ratones y topos comienzan a abastecerse de alimentos para uso futuro. Traen a la casa tantas nueces, bayas y piñas como sea posible.

La mayoría de los animales viven proceso natural muda previa al invierno. Nuevamente cambian sus pieles por otras más cálidas y menos atractivas.

Invierno

Cómo invernan los animales

Como regla general, solo aquellos animales que son capaces de esto hibernan. Y aquellos que temen categóricamente el frío huyen a las regiones del sur.

vida animal en horario de invierno se congela. En el otoño, todos se prepararon refugios, en los que ahora viven. El frío no es terrible para quienes están abrigados con sus pieles: liebres, ardillas, zorros árticos, zorros, lobos, alces y muchos otros.

Y algunos simplemente se quedan dormidos: mapaches, marmotas, ardillas listadas, tejones, osos y otros animales.

Los moluscos se entierran en el barro durante el invierno. Las avispas, los abejorros y las tarántulas también se preparaban visones.

Los tritones se esconden en la orilla, entre una gruesa capa de hojas caídas o raíces de árboles ramificadas.

Las tuzas, los hámsteres y los jerbos prefieren dormir en invierno.

A finales de agosto y principios de septiembre, las tuzas, los hámsteres y los jerbos se meten en sus profundos agujeros y se quedan dormidos.

Evgenia Solod
notas de la lección en grupo preparatorio"La vida de los animales en otoño"

Objetivos: desarrollar el interés por los objetos naturales, ampliar los horizontes y las ideas de los niños sobre los cambios en vida animal en otoño, desarrollo del habla, enriquecimiento. vocabulario niños.

Progreso de la lección:

Clase se desarrolla en forma de una cadena de fragmentos de discursos de niños que representan uno u otro animal del bosque y hablan de todos los cambios en la vida de este animal en el otoño.

Por la mañana vamos al patio.

Las hojas caen como lluvia,

Susurran bajo los pies

Y vuelan, vuelan, vuelan...

Así que cumple ciudad de otoño. Caída de hojas. El susurro de las hojas bajo los pies. Qué está sucediendo otoño con bosque? (Los niños cuentan la historia y, a medida que avanza la historia, la maestra coloca un abedul dorado, un arce rojo, un roble marrón y un árbol de Navidad verde en la pizarra magnética).

¿Por qué ha cambiado el bosque? (Respuestas de los niños. El sol aparece en el tablero, muy por encima del bosque, nubes y nubes).

Imaginemos que estamos en el bosque. (Suena música de P.I. Tchaikovsky "Estaciones"-"Noviembre".)

¿Y quién falta en nuestro bosque? ( "Animales".) Pongamos en nuestra imagen animales que puedan estar en bosque de otoño.

Las imágenes se exhiben después de que los chicos disfrazados y con máscaras de animales cuenten en nombre de los animales lo que ha cambiado en sus la vida con la llegada del otoño y cómo se preparan para el invierno. (La entrada de niños disfrazados y máscaras de animales va acompañada de un fondo musical; por el sonido, los niños deben adivinar qué animal entra en el claro del bosque).

"Oso"

Educador: Enorme, vestido con un cálido abrigo de piel, de apariencia torpe. Un oso aparece con mucho cuidado en el claro. Coloca las patas con los dedos hacia adentro, por eso se le llama pie zambo, y camina tan silenciosamente que ni una sola ramita cruje bajo sus patas.

Niño con máscara de oso: La vida es buena para nosotros los osos en verano. El bosque ofrece generosamente setas y bayas. hay pequeños animalitos y hormigas. En el hueco se puede encontrar miel de abejas silvestres y recolectar raíces de plantas suculentas. Tenemos tiempo para acumular grasa durante el verano. Como no podía ser de otra manera, porque se acerca el invierno y las reservas de grasas durarán para todo el invierno.

Las hojas caen en el bosque, es hora de encontrar un lugar para una guarida. El lugar debe ser seguro para dormir plácidamente hasta la primavera. La madriguera debe cubrirse con hojas, agujas de pino fragantes y musgo seco para mantenerla caliente. Está a punto de empezar a nevar. Un manto de nieve cubrirá la guarida de arriba y me mantendrá abrigado y tranquilo.

"Zorro"

Suena un poema sobre un fondo musical. misterio:

Detrás de los árboles y arbustos

La llama brilló rápidamente;

Brilló, corrió...

¿Sin humo? ¿Sin fuego?

¡Qué es lo que tú! esto es una trampa

cabeza roja,

La cola es esponjosa, ¡qué belleza!

Y su nombre es (zorro)

Chica disfrazada de zorro: Y nosotros, los zorros, cambiamos nuestro abrigo de piel para el invierno por uno cálido y esponjoso. En mis patas crece un pelaje espeso, como botas de fieltro cálidas. ¡Y qué esponjosa se vuelve la cola! ¡En las heladas más severas, puedo acostarme derecho en una cama nevada, cubriéndome solo la nariz y las patas con mi cola esponjosa!

Mi hoyo está en un bosque profundo, en una ladera arenosa de un arroyo o río cubierto de arbustos. En verano tengo mucha comida. Y ranas, lagartos, polluelos y ratones de campo; de lo contrario, atraparé un pato joven junto al arroyo y comeré bayas en el bosque. En invierno, sólo los ratones nos salvan del hambre.

"Erizo"

Educador: Interesante sobre preparación erizo para el invierno le dijo a D. Zuev: “El erizo prepara la ropa de cama a su manera. Rueda de cabeza sobre la hierba y pincha las hojas con sus agujas. El erizo se levantará en brazos y llevará la sábana al nido. Un monstruo increíble se acerca, descúbrelo imposible: ¡montón-montón!”

el niño es un erizo: No me abasteco para el invierno. Cuando llega el frío, me meto en mi casa cálida y acogedora y duermo hasta que el sol primaveral me calienta y la nieve se derrite. Duermo y sueño con vagar por el bosque en verano, cazar ratones y ranas, ágiles lagartos, chinches y gusanos...

"Liebre"

Chico - liebre: animales que se esconden de sus enemigos. Algunos están en huecos, otros en madrigueras. Pero no puedo hacer nada de esto. Y tengo muchos enemigos. Me salvan la nariz, las orejas sensibles, las piernas rápidas y el discreto abrigo de piel. En verano es gris y en invierno es blanco. No es casualidad que mis ojos sean rasgados; con ellos veo no solo lo que hay al frente, sino también a los lados e incluso un poco atrás. Una nariz y unos oídos sensibles me han ayudado más de una vez. ahora yo me derramé: en lugar de pelaje gris, crece pelaje blanco. Me alimento por la noche, así es más seguro. Me gusta comer ramitas, cortezas de árboles jóvenes y arbustos.

"Ardilla"

niña ardilla:

He estado saltando todo el día

Hay mucho que hacer en otoño:

Elige un hueco para el invierno.

Para mantenerlo caliente,

Cúbrelo con alfombra.

Calentamiento, musgo suave.

Día tras día galopo por el bosque

colecciono musgo suave

Y si veo una nuez,

¡Saltaré a la despensa con él!

Bueno, ¿y si en un claro?

Encontraré un hongo

Entonces ven en invierno

Definitivamente te trataré.

Hoja el otoño vuela alrededor,

Las hojas caen de las ramas.

mira, mira

Me cambio de ropa.

Era pelirroja, ahora

El abrigo de piel es más grueso y ligero,

cola plateada -

Gris, esponjoso.

"Lobo"

Educador: Un lobo también necesita una cola grande y esponjosa. Cuando un lobo se va a dormir en la nieve en invierno, se tapará la nariz y las patas con su cola esponjosa. El lobo no cambia el color de su pelaje. Sigue siendo gris, pero el pelaje se vuelve aún más espeso y exuberante.

Niño disfrazado de lobo: Los lobos no hacemos provisiones para el invierno. Las piernas fuertes y los dientes afilados te ayudarán a sobrevivir a los difíciles tiempos invernales. Tenemos que correr mucho antes de encontrar una presa, por eso la gente dice de nosotros que las patas del lobo lo alimentan.

Juego "Bueno-malo"

Situación sugerida: "Día claro y soleado otoño - bueno o malo? ¿Está lloviendo, bien o mal? Hongos que crecen en un claro: ¿buenos o malos? Heladas tempranas: ¿buenas o malas? Un árbol de Navidad esponjoso se encuentra al borde del bosque: ¿bueno o malo? Etc." Los niños deben explicar qué animal es bueno, cuál es malo y por qué.

Publicaciones sobre el tema:

"Vida animal en otoño". Resumen de una lección sobre familiarización con el mundo exterior en el grupo senior Tema: “La vida animal en otoño” Área educativa: Integración “Cognición” áreas educativas: “Cognición”, “Socialización”, “Salud”.

Resumen de una lección individual en un grupo de escuela preparatoria para niños con retraso mental “Árboles en otoño” Objetivo: consolidar vocabulario sobre el tema "Árboles", desarrollar el pensamiento, la coordinación ojo-mano, contar a partir de un número determinado y la capacidad de comparar.

Objetivo: cultivar en los niños el sentido de la belleza, el amor por su naturaleza nativa, notar los rasgos característicos de los animales, sistematizar el conocimiento.

Resumen de actividades educativas para educación física en el grupo preparatorio “Rey de las Bestias” Objetivo: fortalecer la salud de los niños, inculcando en los niños la necesidad de la educación física. Objetivos: mejorar las habilidades físicas.

Resumen de una lección conjunta de logopedia en grupos senior y preparatorio "La vida animal en invierno" Lección-viaje: “La vida de los animales en la zona media en invierno” Objetivos: 1. Correccional y educativo: Formar vocabulario en los niños.

Resumen de la lección para el grupo preparatorio.

"La vida animal en otoño"

Objetivos : desarrollar el interés por los objetos naturales, ampliar los horizontes y las ideas de los niños sobre los cambios envida de plantas y animales en otoño, desarrollo del habla, enriquecimiento del vocabulario de los niños.

Equipo: arreglo musical(P. I. Tchaikovsky"Estaciones"- "Noviembre", música para que salgan los animales), acertijos, dibujos (árboles, animales), máscaras de animales.

Trabajo preliminar: obra colectiva “Reino de la Naturaleza”

Progreso de la lección:

Llegó la bruja triste.

Ella es quejosa y traviesa.

Pinté hojas por todas partes,

De sus lágrimas crecen hongos. (Otoño)

El primer mes de otoño pasó desapercibido. Y ahora es octubre. ¿Qué piensan ustedes? ¿Ha cambiado algo en el bosque ahora? Recuerda cómo representamos el bosque en septiembre. (Los niños hablan.)

Qué está sucediendocon el bosqueen octubre?

¿Por qué ha cambiado el bosque? (Respuestas de los niños).

¿Todos los árboles tienen el mismo color? (Respuestas de los niños)

Cada árbol se viste con su propio traje único. Te invito a recordar qué tipo de árboles podemos ver en el bosque. adivinaremosacertijos sobre los árboles y considere su atuendo.

Salí del pequeño barril

Envió raíces y creció,

Me he vuelto alto y poderoso,

No le tengo miedo a las tormentas ni a las nubes.

Doy de comer a cerdos y ardillas.

Está bien que mi fruto sea pequeño.

belleza rusa

De pie en un claro

En una blusa verde

Con un vestido de verano blanco.

Cada año voy allí con mucho gusto.

Los helicópteros están creciendo.

Es una pena que cada helicóptero

Sólo un vuelo.

EN extiende sus largas ramas,

Sacó las hojas estrechas,

Otoño decorado

Cabello dorado...

Aunque estoy bien vestido,

Siempre tengo escalofríos.

Tanto en primavera como en veranos calurosos.

Estoy temblando por todos lados, como si tuviera frío.

¿Qué tipo de árbol se encuentra?

¿No hay viento, pero la hoja tiembla?

Imaginemos que estamos en el bosque. (Suena música de P.I. Tchaikovsky"Estaciones" - "Noviembre" .)

¿Y quién necesita los árboles de nuestro bosque? (Respuestas.)

Pongamos en nuestra imagen los animales que viven enbosque de otoño.

Las imágenes se exhiben después de que los chicos disfrazados y con máscaras de animales cuenten en nombre de los animales lo que ha cambiado en susla vida con la llegada del otoñoy cómo se preparan para el invierno. (La entrada de niños disfrazados y máscaras de animales va acompañada de un fondo musical; por el sonido, los niños deben adivinar qué animal entra en el claro del bosque).

"Oso" - Kirill

Educador : Enorme, vestido con un cálido abrigo de piel, de apariencia torpe. Un oso aparece con mucho cuidado en el claro. Pone las patas con los dedos hacia adentro, por eso se le llama pie zambo, y camina tan silenciosamente que ni una sola ramita cruje bajo sus patas.

Niño con máscara de oso : La vida es buena para nosotros los osos en verano. El bosque ofrece generosamente setas y bayas. hay pequeñosanimalitos y hormigas . En el hueco se puede encontrar miel de abejas silvestres y recolectar raíces de plantas suculentas. Tenemos tiempo para acumular grasa durante el verano. Como no podía ser de otra manera, porque se acerca el invierno y las reservas de grasas durarán para todo el invierno.

"Zorro" - Arveja

Suena un poema sobre un fondo musical.misterio :

Detrás de los árboles y arbustos

La llama brilló rápidamente;

Brilló, corrió...

¿Sin humo? ¿Sin fuego?

¡Qué es lo que tú! esto es una trampa

cabeza roja,

La cola es esponjosa, ¡qué belleza!

Y su nombre es(zorro)

Chica disfrazada de zorro : Y nosotros, los zorros, cambiamos nuestro abrigo de piel para el invierno por uno cálido y esponjoso. En mis patas crece un pelaje espeso, como botas de fieltro cálidas. ¡Y qué esponjosa se vuelve la cola! ¡En las heladas más severas, puedo acostarme derecho en una cama nevada, cubriéndome solo la nariz y las patas con mi cola esponjosa!

"Erizo" - Artem

Educador : Interesante sobrepreparación erizo para el invierno le dijo a D.Zuev : “El erizo prepara la ropa de cama a su manera. Rueda de cabeza sobre la hierba y pincha las hojas con sus agujas. El erizo se levantará en brazos y llevará la sábana al nido. Un monstruo increíble se acerca, descúbreloimposible : ¡montón-montón!”

el niño es un erizo : No me abasteco para el invierno. Cuando llega el frío, me subo a mi casa cálida y acogedora y duermo hasta que el sol primaveral me calienta y la nieve se derrite. Duermo y sueño con vagar por el bosque en verano, cazar ratones y ranas, ágiles lagartos, chinches y gusanos...

"Liebre" - Dasha T.

Chico - liebre : animales que se esconden de sus enemigos. Algunos están en huecos, otros en madrigueras. Pero no puedo hacer nada de esto. Y tengo muchos enemigos. Me salvan la nariz, las orejas sensibles, las piernas rápidas y el discreto abrigo de piel. En verano es gris y en invierno es blanco. No es casualidad que mis ojos sean rasgados; con ellos veo no solo lo que hay al frente, sino también a los lados e incluso un poco atrás. Una nariz y unos oídos sensibles me han ayudado más de una vez. ahora yome derramé : en lugar de pelaje gris, crece pelaje blanco. Me alimento por la noche, es más seguro. Me gusta comer ramitas, cortezas de árboles jóvenes y arbustos.

"Ardilla" - Dasha J.

niña ardilla :

He estado saltando todo el día

Hay mucho que hacer en otoño:

Elige un hueco para el invierno.

Para mantenerlo caliente,

Cúbrelo con alfombra.

Calentamiento, musgo suave.

Día tras día galopo por el bosque

colecciono musgo suave

Y si veo una nuez,

¡Saltaré a la despensa con él!

Bueno, ¿y si en un claro?

Encontraré un hongo

Entonces ven en invierno

Definitivamente te trataré.

Hojael otoño vuela alrededor,

Las hojas caen de las ramas.

mira, mira

Me cambio de ropa.

Era pelirroja, ahora

El abrigo de piel es más grueso y ligero,

cola plateada -

Gris, esponjoso.

"Lobo" - Arsenio

Niño disfrazado de lobo : Yo, un lobo, necesito una cola grande y esponjosa. Cuando me voy a dormir en la nieve en invierno, me cubro la nariz y las patas con mi cola esponjosa. No cambio el color de mi abrigo de piel. Seguiré siendo gris, pero el pelaje se volverá aún más espeso y exuberante.

Los lobos no hacemos provisiones para el invierno. Las piernas fuertes y los dientes afilados te ayudarán a sobrevivir a los difíciles tiempos invernales. Tenemos que correr mucho antes de encontrar una presa, por eso la gente dice de nosotros que las patas del lobo lo alimentan.

Resumen de la lección.

Juego“¿Quién vive dónde?” (los niños terminan la oración)

Se coló en la guarida (lobo,

trepó debajo de las hojas (erizo,

escondido debajo de un arbusto(liebre)

Arrojado a un hueco (ardilla,

subió a la guarida (oso,

escondido en un agujero(zorro) .

Ejercicio didáctico "Elegir definiciones":

Lobo (¿qué?) – gris, con dientes, aterrador, ...

Oso (¿qué?) – marrón, de patas zambo, torpe, ...

Zorro (¿qué?) – astuto, esponjoso, rojo, ...