Cuestionario de invierno con respuestas sobre el muñeco de nieve para escolares de primaria.
Autor Lyapina Vera Valerievna profesora clases primarias Escuela secundaria MBOU No. 47 Distrito de la ciudad de SamaraDescripción Este material puede ser utilizado por profesores de primaria y profesores de clase para llevar a cabo actividades extracurriculares dedicado a la temporada de invierno.
Objetivo Poner a prueba los conocimientos de los niños sobre el tema "diversión invernal"
Tareas:
- sistematizar y generalizar los conocimientos de los estudiantes sobre el tema "Diversión de invierno"
-ampliar la comprensión de las tradiciones, rituales y otros pueblos rusos asociados con horario de invierno año;
- desarrollar la imaginación y la capacidad creativa individual de los estudiantes;
-inculcar el interés por las tradiciones y valores de su pueblo.
Prueba
hagamos un muñeco de nieve
Esculpe desde la mañana.
Bebé muñeco de nieve.
Rollos de bolas de nieve
Y riendo, conecta.
A continuación se muestra el bulto más grande,
Un bulto un poco más pequeño.
Aún más pequeña es la cabeza,
Apenas lo logramos.
Los ojos son conos, la nariz es una zanahoria.
Se pusieron el sombrero con destreza.
Una bufanda brillante, una escoba en las manos.
Y los niños están felices.
1. ¿Quién hizo por primera vez la figura de un muñeco de nieve?
(Escultor italiano Miguel Ángel Buanarroti)
2.¿Qué pueblo inventó la palabra “muñeco de nieve”?
(Inventado por los alemanes)
3.¿Cuáles fueron los primeros muñecos de nieve y por qué?
(Eran monstruos feroces de enorme tamaño, ya que los inviernos solían ser feroces y helados)
4. ¿Cuál era la creencia sobre los muñecos de nieve?
(Que los muñecos de nieve representan un peligro real para las personas)
5. ¿En qué siglo se volvieron buenas las figuras de nieve?
(En el siglo XIX se convirtieron en atributo de Navidad y Año Nuevo)
6.¿Quiénes eran los muñecos de nieve según la leyenda cristiana?
(Eran considerados un ángel. Después de todo, la nieve es un regalo del cielo. Esculpieron un muñeco de nieve con nieve recién caída y susurraron en voz baja su deseo. Cuando la nieve se derritiera, el deseo debería hacerse realidad)
7. ¿Qué simboliza la zanahoria del muñeco de nieve?
(Antiguamente pedían misericordia al espíritu que envía la cosecha, la fertilidad)
8. ¿Cuál era el símbolo del cubo invertido en la cabeza del muñeco de nieve?
(Símbolo de prosperidad)
9. ¿En qué parte de Europa se hizo un muñeco de nieve?
(Cerca de la casa la decoraron generosamente con guirnaldas)
Pie Grande
A. Shlygin
¿Por qué buscarlo en las montañas?
Lo encontrarás en los patios.
De año en año, de siglo en siglo.
vive aquí Pie Grande.
Él está en el talón de la yarda
Se encuentra sosteniendo una escoba en la mano.
Divierte a los chicos todo el día.
Saqué el cubo hacia un lado...
10. ¿Por qué decoraron un muñeco de nieve con cuentas de ajo en Rumania?
(Para que el muñeco de nieve dé salud a las personas y las proteja de las fuerzas oscuras)
11.Nombra al autor del cuento de hadas "El muñeco de nieve".
(HH Andersen)
12. ¿Cómo se trataba a los muñecos de nieve en Rusia?
(En cuanto al espíritu del invierno, con respeto)
13. ¿Dónde se inventaron la Mujer de las Nieves y la Doncella de las Nieves?
(En ruso)
Mujer de nieve
A. Brodsky
Hicimos una gran mujer de nieve.
Por gloria, por gloria, por diversión.
Ella nos mira con ojos negros,
Es como reír con dos brasas.
Aunque nuestra mujer está parada con una escoba,
Pero no dejes que ella te parezca malvada.
Le pusimos un cubo en lugar de un sombrero...
El juego es más divertido con una mujer de nieve.
14. ¿En qué ciudad rusa se celebra cada año el Desfile del Muñeco de Nieve?
(En Moscú)
15.Nombre del Día Internacional del Muñeco de Nieve
(18 de enero)
16.¿Por qué exactamente el 18 de enero?
(En muchos países ya nieva en enero y el número 18 parece un muñeco de nieve sosteniendo una escoba)
17. ¿Cuándo se celebra el Día del Muñeco de Nieve en Rusia?
(28 de febrero)
Muñeco de nieve de un cuento de hadas para niños.
Los niños están sonrojados.
¡Rodé tres bolas!
Estaban apilados uno encima del otro,
Y amontonaron el cubo.
La nariz es una zanahoria, el carbón son ojos,
¡Muñeco de nieve de un cuento de hadas infantil!
Las manos son ramas, la boca es caramelo...
Déjalo reposar ahora hasta el verano.
Objetivo:
Tareas:
Materiales y equipos: fotografías sobre el tema “Invierno”, fotografías con imágenes de pájaros y animales, caballetes con hojas de papel, rotuladores, bufandas (olmo ki para vendar los ojos), palos, discos, alfileres, medallas para premios.
El cuestionario lo realiza el profesor y psicólogo en la imagen de "Zimushka-Zima".
Prueba evaluado por el jurado - de la composición personal docente kindergartenCada miembro del jurado recibe una hoja de puntuación.
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Avance:
Prueba "Invierno-invierno"
Objetivo: resumir el conocimiento de los niños sobre el invierno.
Tareas: crear un estado de ánimo alegre,
enriquecer vocabulario sobre el tema "Invierno",
Desarrollar la capacidad de actuar en equipo, un sentido de colectivismo.
Materiales y equipos:cuadros sobre el tema “Invierno”, cuadros con imágenes de pájaros y animales, caballetes con hojas de papel, rotuladores, bufandas (vendas para los ojos), palos de hockey, discos, bolos, medallas de premios.
En el cuestionario participan dos equipos de 6 niños cada uno.
El cuestionario lo realiza un profesor y un psicólogo con la imagen de "Zimushka-Winter".
El cuestionario es evaluado por un jurado formado por el personal docente del jardín de infancia. Cada miembro del jurado recibe una hoja de puntuación.
La sala está decorada con dibujos infantiles y aplicaciones de temática invernal.
Progreso del cuestionario:
La profesora da la bienvenida a los niños, invitados y jurado.
Educador: “Hoy tenemos un cuestionario temático. Y descubrirás el tema cuando adivines el poema-acertijo”.
Un niño lee un poema.
Viene con un abrigo de piel blanco.
Belleza de invierno
camina como una reina
El sombrero tiene flecos.
Decorado con copos de nieve
traje brillante
Ella agitará su pañuelo.
Los copos de nieve volarán.
Los niños adivinan: "¡Invierno!"
La aparición del personaje "Zimushka-Winter". Su saludo a los niños.
Zimushka-Winter invita a los niños a sacar al azar de una canasta tarjetas con los nombres de dos equipos, "Copos de nieve" y "Muñecos de nieve" (quien saque qué tarjeta será miembro de este equipo).
Zimushka-Winter anuncia el inicio del cuestionario. Por cada competición ganada, Zimushka-Zima entrega al equipo un “balón de la victoria”.
Competiciones:
- Concurso "¿Conoces el invierno?"
El profesor hace preguntas sobre el invierno a cada equipo por turno (6 preguntas cada uno). El equipo que responda la respuesta gana. más preguntas.
Ejemplos de preguntas:
a) Nombre meses de invierno? (diciembre, enero, febrero)
b) ¿Cuáles son las vacaciones de invierno? ( Año Nuevo, Navidad, Día del Defensor de la Patria, bautismo)
a) ¿La canción de baile redonda de Año Nuevo más famosa? (Nació un árbol de Navidad en el bosque...)
b) ¿Qué árbol es un símbolo del Año Nuevo? (picea)
a) ¿Nombra el primer mes del año? (Enero)
b) ¿Cuál es el mes de invierno más corto? (Febrero)
a) ¿Qué hace un oso en invierno? (durmiendo)
b) ¿Qué habitante del bosque seca hongos en un árbol para el invierno? (ardilla)
a) ¿Quién tiene una zanahoria en lugar de nariz? (al muñeco de nieve)
b) ¿Cómo se llama la nieta del abuelo Frost? (Doncella de la nieve)
a) ¿Cuáles conoces?¿Diversión de invierno? (bolas de nieve, esquís, patines y trineos)
b) ¿Quién pinta motivos invernales en la ventana? (congelación)
2) “Nombra el pájaro”
Presentador: En el otoño aves migratorias voló hacia el sur, pero todavía tenemos aves invernantes, la tarea de los equipos es seleccionar aves invernantes en la imagen y colocarlas en una rama.
Con los aficionados, mientras los jugadores eligen los pájaros, se juega el juego “Di la palabra”.
3) Lección de educación física "Jugadores de hockey divertidos"
Competición deportiva. Se coloca una fila de bolos frente a cada equipo. Un niño con un palo en la mano debe pasar el disco más allá del alfiler, después de lo cual regresa al equipo y pasa el palo al siguiente jugador.
4) "Rompecabezas"
Tarea: necesitas armar un rompecabezas de 8 partes sobre el tema " Vistas de invierno deporte". Cada equipo completa la tarea en una mesa separada.
5) "Acertijos"
Anfitrión: La tarea más divertida y sencilla es resolver acertijos. La animadora puede ayudar a su equipo.
1. Ha llegado el frío
El agua se convirtió en hielo,
Conejito gris de orejas largas
Convertido en un conejito blanco.
¿Quién puede decirlo? ¿Quién sabe?
¿Cuándo sucede esto?
(invierno)
2. Quien blanquea los claros con blanco.
Y escribe en sus espaldas con tiza.
Cose camas de plumas,
¿Has decorado todas las ventanas? (invierno)
3. ¿Adivina quién es la ama de casa canosa?
¿Se sacudirán los plumeros sobre el mundo de la pelusa? (invierno-invierno)
4. No fui criado
Hecho de nieve.
Insertó una zanahoria.
Ojos - esquinas
Las manos son unas perras.
Frío, grande,
¿Quién soy yo? (mujer de nieve)
5. Lo monto hasta la noche,
Pero mi caballo perezoso sólo me lleva montaña abajo.
Y yo siempre subo la colina yo mismo,
Y conduzco mi caballo por la cuerda (trineo)
6. Caballos de madera
Corren por la nieve
Y los esquís no caen a la nieve.
7. Tengo dos caballos, dos caballos,
Me llevan a través del hielo
Y el hielo es duro, piedra (patina)
8. ¿Quién zumba en la chimenea en invierno? (viento)
9. Como al otro lado del cielo desde el norte.
Un cisne gris nadó.
El cisne bien alimentado nadó,
Derribado - vertido
A los campos, lagos.
Pelusa y plumas blancas (nube de nieve)
10. Ayer se congeló
Un mosquito entró volando.
Y de este mosquito
Los patios se volvieron blancos (nieve).
6) “Artistas jóvenes”
Frente a cada equipo hay un caballete con una hoja de papel. A los niños se les vendan los ojos y se les dan marcadores. Tarea: Cada equipo debe dibujar un muñeco de nieve. Uno a uno, los niños se acercan al caballete. Cada niño dibuja una determinada parte del muñeco de nieve: 1.º - la bola inferior, 2.º - la bola del medio, 3.º - la bola superior, 4.º - un cubo en la cabeza, 5.º - una escoba, 6.º - una zanahoria (y ojos, boca). Una vez finalizado su trabajo, los niños se quitan las vendas y, junto con el jurado, evalúan alegremente su trabajo.
Resumiendo.
El jurado anuncia los resultados. Los jugadores del equipo ganador reciben medallas. Independientemente de los resultados, todos los participantes reciben dulces premios.
Juegos y entretenimiento educativo.
Objetivo: crear una atmósfera de competencia y unidad entre los niños.
Objetivos: resumir el conocimiento de los niños sobre el invierno, promover el desarrollo de un habla coherente, enriquecer el vocabulario activo y pasivo, desarrollar pensamiento lógico, atención auditiva y memoria.
Equipo: material de dibujo (hojas de papel Whatman, gouache, pinceles), dibujos de aves invernantes, dibujos de animales salvajes, certificados y premios.
Progreso del juego de preguntas
El cuestionario involucra a 2 equipos con sus grupos de apoyo. Mediante un sorteo, se determina el orden de las respuestas de cada equipo: No. 1, No. 2. Los equipos están sentados en mesas. Se anuncia la composición del jurado. El jurado sigue atentamente la realización de las tareas y otorga 1 punto por la respuesta correcta (cesta con bolas de nieve, quien recoja más bolas de nieve).
El presentador lee el poema “¿Reconoces el invierno?”
Hay nieve profunda por todas partes
Dondequiera que mire,
Una tormenta de nieve arrasa y se arremolina
¿Reconoces el invierno?
Los ríos se durmieron bajo el hielo,
Congelado, inmóvil.
Los ventisqueros arden como plata.
¿Reconoces el invierno?
Corremos montaña abajo con esquís,
El viento está a nuestra espalda.
¡No hay momento más divertido que ese!
¿Reconoces el invierno?
Trajimos un abeto grueso.
Para las vacaciones nuestro favorito.
Le colgaremos las cuentas.
¿Reconoces el invierno?
Leyendo un poema (Karina):
Viene con un abrigo de piel blanco.
Belleza de invierno
camina como una reina
El sombrero tiene flecos.
Decorado con copos de nieve
traje brillante
Ella agitará su pañuelo.
Los copos de nieve volarán.
Anfitrión: Chicos, hoy participarán en el juego de preguntas "¿Cómo reconocer el invierno?"
Ahora formaréis equipos.
1 equipo: “Muñecos de nieve”
Equipo 2: "Copos de nieve"
Por las respuestas correctas, se le entregará una bola de nieve en su canasta.
Presentación al jurado
Tarea número 1. "Nombra los signos del invierno"
Presentador: Cada equipo se turna para enumerar los signos del invierno. (¿Por qué señales reconocemos el invierno?)
*En invierno la mayoría dias cortos y largas noches.
*El sol está alto y proporciona poco calor.
*El cielo suele ser gris.
*En invierno hay tormentas de nieve, tormentas de nieve y nevadas.
*Los ríos y lagos están cubiertos de hielo.
*Frost dibuja patrones elegantes en las ventanas.
*Los árboles y arbustos están sin hojas.
*Todos los insectos se escondieron en las grietas de la corteza, debajo de las hojas y en el suelo.
*Solo quedan aves invernantes.
*El conejito y la ardilla se cambiaron los abrigos de piel.
*El oso, el tejón y el erizo han acumulado una gruesa capa de grasa durante el verano y el otoño y duermen en guaridas y madrigueras.
*Los niños se divierten en invierno: esquiando, patinando y paseando en trineo.
*La retención de nieve se está realizando en los campos.
*La gente usa ropa de invierno, etc.
Tarea número 2. "Cuenta un poema"
Presentador: El invierno, con su belleza, inspira a los artistas a pintar cuadros, a los compositores a escribir música, a los poetas a escribir poesía. No en vano al invierno se le llama “la hechicera, la hechicera, la encajera, la belleza”.
Kirill: ¿Qué tipo de invitado vino a nosotros?
Trajo el olor a agujas de pino.
Y sobre él hay luces, guirnaldas,
¡Qué elegantes son!
Bogdan: Hola, árbol de Navidad del bosque,
¡Plateado, grueso!
Creciste bajo el sol
Y ella vino a nosotros para las vacaciones.
Vitya: Llegaste a la alegría de los niños,
Celebraremos el año nuevo contigo.
Empecemos una canción juntos
¡Bailemos alegremente!
El presentador invita a cada equipo a recitar poemas sobre el invierno y el árbol de Navidad. En este momento, el grupo de apoyo dibuja un “árbol de Navidad”.
Anfitrión: Chicos, aquí está nuestro árbol de Navidad, pero no es elegante, es triste, vamos a decorarlo. Los equipos decoran el árbol de Navidad juntos.
Pausa musical danza circular: “árbol de Navidad” (los niños, acompañados de acompañamiento musical, imitan los movimientos, correlacionándolos con el texto de la canción)
Todo alrededor estaba en mal estado
Caos de ventisca
El invierno me cautivó con su belleza - invierno
Llevamos un árbol de Navidad de un bosque de hadas.
Cantemos todos juntos una canción alegremente.
coro
Encaje escarchado en tus agujas
Nuestro árbol de Navidad será el más bonito.
Te bañaremos con lluvia plateada
¡Nuestro árbol de Navidad se volverá absolutamente mágico!
La magia sucederá pronto
Sólo espera
Atrápalo en tus manos y no lo dejes ir.
Pronto el árbol de Navidad se iluminará con guirnaldas brillantes.
¡Y la Navidad nos llegará con alegres cantos y bailes!
Tarea número 3. "Elige una palabra"
Cada equipo selecciona palabras de atributos para las palabras dadas.
1 equipo. La palabra dada "INVIERNO" es fría, dura, helada, ventisca, larga, etc.
2do equipo. La palabra dada "NIEVE" es blanca, esponjosa, suave, caída, plateada, limpia, brillante, etc.
Zhenya: La bola de nieve revolotea y gira.
esta blanco afuera
Y los charcos se volvieron
En vaso frío
Donde los pinzones cantaban en verano,
Hoy - ¡mira!
Como manzanas rosadas
¡Hay camachuelos en las ramas!
Tarea número 4. "Nombra el pájaro"
Presentador: En otoño, las aves migratorias volaron hacia el sur, pero todavía tenemos aves invernantes, la tarea de los equipos es:
a) enumerar las aves invernantes una por una,
b) reconocer las aves invernantes en las imágenes y nombrarlas.
Tarea número 5. "Dar la orden"
a) El líder de cada equipo lee la frase, pero no del todo, los niños deben agregar la última palabra:
1 equipo. - La liebre es blanca en invierno, y en verano...
La ardilla vive en un hueco, y el erizo...
El zorro tiene una cola larga y la liebre...
2do equipo. - La liebre es peluda y el erizo...
La ardilla es gris en invierno, y en verano...
El zorro vive en un agujero, y el lobo...
b) Presentador: Pasamos a los animales salvajes. Te sugiero que reconozcas los animales salvajes en las imágenes y los nombres.
c) Presentador: Yo llamo signo a la palabra, y debes determinar a qué animal o pájaro se refiere, por ejemplo: sabio - búho.
1 equipo. Cobarde... (liebre)
Hambriento... (lobo)
2do equipo. Astuto... (zorro)
Pie zambo... (oso)
Tarea número 6. "Acertijos"
Anfitrión: La tarea más divertida y sencilla es resolver acertijos. La animadora puede ayudar a su equipo.
1. Ha llegado el frío
El agua se convirtió en hielo,
Conejito gris de orejas largas
Convertido en un conejito blanco.
¿Quién puede decirlo? ¿Quién sabe?
¿Cuándo sucede esto? (invierno)
2. Quien blanquea los claros con blanco.
Y les escribe en la espalda con tiza.
Cose camas de plumas,
¿Has decorado todas las ventanas? (invierno)
3. ¿Adivina quién es la ama de casa canosa?
¿Se sacudirán los plumeros sobre el mundo de la pelusa? (invierno-invierno)
4. No fui criado
Hecho de nieve.
En lugar de una nariz inteligentemente
Insertó una zanahoria.
Ojos - esquinas,
Las manos son unas perras.
Frío, grande,
¿Quién soy yo? (mujer de nieve)
5. Lo monto hasta la noche,
Pero mi caballo perezoso sólo me lleva montaña abajo.
Y yo siempre subo la colina yo mismo,
Y conduzco mi caballo por la cuerda (trineo)
6. Caballos de madera
Corren por la nieve
Y los esquís no caen a la nieve.
7. Tengo dos caballos, dos caballos,
Me llevan a través del hielo
Y el hielo es duro, piedra (patina)
8. ¿Quién zumba en la chimenea en invierno? (viento)
9. Como al otro lado del cielo desde el norte.
Un cisne gris nadó.
El cisne bien alimentado nadó,
Derribado - vertido
A los campos, lagos.
Pelusa y plumas blancas (nube de nieve)
10. Ayer se congeló
Un mosquito entró volando.
Y de este mosquito
Los patios se volvieron blancos (nieve)
Tarea número 7. “Juego de palabras” (Se puede realizar estando de pie cerca de las mesas).
Presentador: Debes aplaudir cuando escuches una palabra que coincida con la palabra dada. Por ejemplo: la palabra dada es lobo. Enumero las palabras y tienes que aplaudir si escuchas una palabra que se adapta a un lobo: "esponjoso" no encaja, "guarida" tampoco encaja, "hambriento" sí, así que tienes que aplaudir manos.
Comando 1: La palabra dada es "zorro".
Rojo (aplauso), saltos, espinoso, aullidos, cachorro de lobo, peludo (aplauso), agujero (aplauso), zorrito (aplauso), astuto (aplauso), etc.
Equipo 2: La palabra dada es "erizo".
Pequeño (aplauso), de orejas largas, espinoso (aplauso), osezno, resopla (aplaude), pie zambo, erizo (aplaude), etc.
3 equipo. La palabra dada es "liebre".
Blanco (aplauso), depredador, fuerte, conejito (aplauso), corre (aplauso), guarida, torpe, salta (aplauso), etc.
Anfitrión: Las tareas han terminado. Los equipos completaron sus tareas. El jurado está contando los resultados y quiero terminar nuestro cuestionario con un poema.
El frío invierno pasará
Llegarán los días de primavera.
El sol se derretirá con calor.
La nieve es esponjosa como cera.
Hojas de esmeralda
Los bosques tiemblan
Y junto con la hierba aterciopelada
¡Brotarán flores fragantes!
El jurado anuncia los resultados y comienza la entrega de premios.
Nombre: cuestionario intelectual"¿Qué sabemos sobre el invierno?"
Nominación: Jardín de infancia, Apuntes de lecciones, GCD, cuestionarios, Grupo preparatorio
Cargo: profesor de primera categoría de titulación
Lugar de trabajo: MBDOU kindergarten"Espina de pescado"
Ubicación: Kudymkar, Okrug autónomo de Komi-Permyak, territorio de Perm
Cuestionario "¿Qué sabemos sobre el invierno?" en el grupo preparatorio.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los niños para cooperar y cooperar en el juego en equipo.
Tareas:
Fortalecer el conocimiento de los niños sobre el invierno, fenómenos naturales, carteles populares.
Desarrollar el pensamiento, la atención, la memoria.
Activar vocabulario, formar una cultura del habla.
Cultiva el interés en el mundo que te rodea, actitud cuidadosa a la naturaleza.
Trabajo preliminar: observar la naturaleza, adivinar acertijos sobre fenómenos invernales naturaleza, familiaridad con refranes y signos populares, escuchando obras musicales “Blizzard”, “Diciembre”, “Enero”, “En Troika”.
Progreso de la lección:
Participantes del cuestionario, niños. grupo preparatorio, se dividen en equipos de antemano y eligen un capitán. Por sorteo, el equipo elige un tema entre los 3 propuestos: "Signos de invierno", "Animales y pájaros", "Invierno de cuento de hadas". El jurado evalúa las respuestas de los equipos y otorga 1 punto por cada respuesta correcta. El equipo que haya encontrado más adjetivos para la palabra "invierno" (nevado, enojado, ventisca, etc.) comienza primero.
Tema "Signos de invierno"
1. ¿En qué mes termina el año y comienza el invierno (diciembre)?
2. Nombra los meses de invierno en orden calendario (diciembre, enero, febrero)
3. ¿Qué moscas viejas aparecen en la naturaleza en invierno (nieve)?
4. ¿Cuántos rayos tiene un copo de nieve? (6)
5. ¿A qué gobernante se le ocurrió la idea de celebrar el Año Nuevo en Rusia en invierno (Pedro 1)?
6. ¿Qué mes se llamaba popularmente “studen”, “sección” y “prosinets”? (Enero)
7. Completa el proverbio “En diciembre murió el día, y en enero…” (resucitó)
8. Termina el dicho "Mucha nieve, mucha ..." (pan)
9. ¿Qué mes dicen: siembra, sopla, revuelve, retuerce, rasga y barre? (Febrero)
10. ¿Qué fiestas se celebran en invierno? (Año Nuevo, Navidad, San Valentín, Día del Defensor de la Patria)
Tema "Animales y pájaros"
- ¿En qué se parece un oso a un erizo en invierno? (ambos hibernan)
- Cómo oso pardo abastecerse para el invierno? (grasa subcutánea)
- ¿Qué animal del bosque muda sus astas cada invierno? (alce)
- ¿Qué pájaro da a luz a sus polluelos en febrero? (piquituerto común)
- ¿Qué come una liebre en invierno? (ramitas y corteza de árbol)
- ¿Qué habitante del bosque puede hacer bucles (liebre)?
- ¿Cuál de los habitantes del bosque ratones? (Zorro)
- ¿Qué reservas hace una ardilla para el invierno? (nueces, champiñones, bayas)
- ¿Qué animales cambian de color durante el invierno? (liebre)
- ¿Qué pájaro traga guijarros para triturar la comida áspera? (queja)
Tema "El invierno en los cuentos de hadas"
- Nombra al autor del poema "Abedul blanco" (S. Yesenin)
- ¿Qué obra de H. H. Andersen describe a la dueña de la nieve y el hielo que secuestró a un niño? (Reina de las nieves)
- ¿En qué cuento de hadas se desarrolla la acción en invierno: Teremok, Al mando del lucio, Gansos-cisnes (Al mando del lucio)
- ¿En qué cuento de hadas el lobo pescó con su cola en un agujero de hielo? (zorro y lobo)
- ¿Qué animales hicieron sus cuarteles de invierno? (Toro, carnero, cerdo, ganso, gallo)
- ¿Quién tenía una cabaña de hielo? (zorro)
- ¿Qué niña se convirtió en una nube durante una diversión popular rusa? (Doncella de la nieve)
- ¿Cuál es el lugar de nacimiento de Papá Noel? (Veliky Ustiug)
- ¿Con quién compara K. Choliev los árboles de invierno en el poema "Los árboles están durmiendo" (los árboles duermen como las personas)?
- ¿Nombra al autor del cuento de hadas "Moroz Ivanovich"? (Vladimir Odoievski)
Resultado: Se calcula el número de puntos para cada equipo y se determina el ganador. Se entregan certificados preparados previamente y dulces premios.
EXAMEN "Invierno"
Todos los niños son sorteados y divididos en 3 equipos + espectadores. Los equipos se sientan en las mesas.
- Aplicación "Muñeco de nieve".
Mientras los equipos completan la tarea, nosotros jugamos con los espectadores.
Aquí viene un abuelo
Vestido con un cálido abrigo de piel.
En su hombro hay una bolsa
Hay una bola de nieve en su barba.
(Padre Frost)
Papá Noel está junto al árbol de Navidad,
Escondiendo una risa en su barba.
No nos mantengas atormentados por mucho tiempo
Desátalo rápido... (bolsa)
Está vestida de plata con perlas.
Nieta mágica, abuelo mágico.
(Doncella de la nieve)
vengo con regalos
Brillo con luces brillantes,
Elegante, divertido,
Para el Año Nuevo, estoy a cargo.
(Árbol de Navidad)
disparo como un cañón
Mi nombre es... (galleta)
En enero,
Para unas vacaciones importantes,
Está lloviendo
Coloreado, papel.
(confeti)
Abrí las puertas de par en par,
Miro hacia el jardín y no puedo creer lo que veo.
¡Ey! Mira, ¡milagros!
¡Los cielos se han caído!
Había una nube sobre nosotros
Resultó estar bajo los pies.
(nieve)
Quien dibuja en el suelo
¿Fotos de invierno?
Caen del cielo, girando,
Blanco...(copos de nieve).
Eh, almohada suave,
¡No te lo pongas debajo de la oreja!
(ventisquero)
El hombre no es sencillo:
Aparece en invierno
Y en primavera desaparece
Porque se derrite rápidamente.
(muñeco de nieve)
El jurado registra a quienes adivinaron los acertijos. Los equipos terminan su trabajo. El jurado otorga 3 puntos a la aplicación más precisa.
- ¿Quién puede enumerar más personajes de Año Nuevo?
Año Nuevo, Nochevieja, Doncella de nieve, Papá Noel, muñeco de nieve, copo de nieve, mujer de nieve, galleta de Año Nuevo, árbol de Navidad, símbolo del año, animales. El jurado puntúa 1 punto por cada personaje.
- Dibuja un copo de nieve con los ojos cerrados.
- Crucigrama "Invierno".
- En la pared nueva, en la ventana redonda, durante el día se rompe el cristal,
Y se insertó durante la noche. (agujero de hielo)
- El viejo en la puerta le robó el calor,
No corre y no le dice que se ponga de pie. (congelación)
- Cuando hace frío y frío en invierno,
Tanto el estanque como el charco están cubiertos de él (hielo).
- Principios de año, mediados de invierno (enero).
- El comienzo del invierno, el fin del año (diciembre).
- Del cielo - una estrella,
En la palma de tu mano - con agua (copo de nieve).
- Con una escoba en la mano,
Con un balde en la cabeza
Estoy parado en el jardín en invierno (muñeco de nieve).
Por cada palabra adivinada, el jurado otorga un punto.
Mientras los equipos resuelven un crucigrama, jugamos con el público y recitamos poemas.
- Palabras de anagrama.
1 equipo. LTEEM, VARYAN, KAHPULOSH, TAKKO, KILZHNY (ventisca, enero, petardo, pista de patinaje, esquiador)
2do equipo. GYUVA, DIAKEBR, RVERFEKE, KYINKO, FUTGSIRI (ventisca, diciembre, fuegos artificiales, patines, patinadora artística).
Equipo 3 POGNESDA, VRLAEF, LTUAS, BORNODUS, KASIN. (nevadas, febrero, fuegos artificiales, snowboard, trineos)