“Fenómenos de invierno” - El misterio del nacimiento de los copos de nieve. ¿Qué es el hielo? En una visita al invierno. Lo que está presente. ¿Qué son las nevadas? Actividades del proyecto. Fenómenos invernales en la naturaleza inanimada. Estrellas. Habilidades cognitivas. Fenómenos. Helada. Vida oso pardo. ¿Qué es una tormenta de nieve?
“Meses de invierno”: los patines brillan en la pista de patinaje, la pista de patinaje brilla, la nieve esponjosa brilla. Las plantas se regocijan con la nieve: las cubre con una manta cálida hasta la primavera. Febrero. El mes más frío. Enero es el primer mes del año. Los copos de nieve se arremolinan y se arremolinan y entran corriendo en mi habitación. Todo alrededor es blanco y azul, todo está en un fino encaje de sombras. Último mes del año.
“Hola, invierno-invierno” - Nombra a los héroes. Ventisqueros. Poemas sobre el invierno. Acertijos sobre el invierno. Héroes. Hechicera de invierno. Papá Noel. Abedul blanco. Por Noël. Invierno-invierno. Congelación. El cumpleaños de Papá Noel. Dedko Morozko. Yolupukki. ¿Qué sabes sobre el abuelo Frost? Mes. Calendario. Weihnachtsmann. Nombra los personajes y la caricatura.
“Invierno blanco”: cuántos copos de nieve hay. Círculo coloreado. Dibuja la respuesta. ¿Cuántos copos de nieve idénticos había? Lo que no debes hacer en la calle. Viste a Tanya. Gimnasia con los dedos. Copos de nieve. Adivina el acertijo. Secuencia de imágenes. ¿Cuántos copos de nieve idénticos hay? ¿Qué artículos se necesitan para la diversión invernal? Invierno. Muñeco de nieve.
“El mes de diciembre” - La naturaleza en la primera quincena de diciembre. Cantidad de nieve. Lobo enojado. Naturaleza en la segunda quincena de diciembre. Diciembre. Los días son cada vez más brillantes y claros. La nieve cae cada vez con más frecuencia. Sol. Vacaciones en diciembre. Papá Noel. Bosque en diciembre. Las ardillas roen los conos. Ríos y lagos. El primer mes de invierno. Las vacaciones más brillantes del año.
“Es invierno” - Cerramos los ojos, nuestros ojos descansan. Ni balde, ni cepillo, ni manos, pero blanqueará todos los tejados de alrededor. En invierno toda la tierra está cubierta de suave y nieve esponjosa. Escribe una historia sobre el invierno según lo planeado: ¿Qué cambios ocurren en la naturaleza inanimada en invierno? ¿Cómo brilla el sol en invierno? Los copos de nieve volaron hacia la derecha, los niños miraron hacia la derecha.
Hay un total de 24 presentaciones en el tema.
Oksana Nikolaevna Molchanova
Apuntes de lección para el grupo de personas mayores “Características de los meses de invierno. enero y febrero"
Notas de lección para el grupo senior
Tema: “Características de los meses de invierno: enero y febrero.
Integración áreas educativas: “Desarrollo cognitivo”; “Desarrollo del habla”; "Desarrollo físico"; “Desarrollo social y comunicativo”;
"Desarrollo artístico y estético".
Objetivos: estudiar los signos característicos del invierno en la naturaleza inanimada, los fenómenos naturales invernales; introducir los nombres antiguos de los meses de invierno; Aprenda a identificar los meses de invierno mediante señales.
Tareas:
Aclarar y ampliar las ideas de los niños sobre el invierno.
Anime a los niños a analizar, sacar conclusiones y formular correctamente su respuesta.
Desarrollar pensamiento lógico, inteligencia, imaginación mientras resuelves acertijos.
Promover la interacción activa y amigable de los niños con el maestro y sus compañeros en la resolución de problemas cognitivos y de juego.
Material:
Cuadros con signos de invierno; imágenes: ventisquero, ventisca, escarcha, patrones en vidrio, copos de nieve, cascadas, ríos, charcos, hielo, nevadas, nubes, lluvia, vapor, copos de nieve, gotas, etc.
1.Introductorio
Educador: chicos, juguemos con ustedes. Formen un círculo, les lanzaré una pelota a cada uno de ustedes y les nombraré las estaciones, y a cambio ustedes deberán decirme el color relacionado con esta época del año. (Los niños juegan).
2 Principal
Educador:¡Bien hecho! ¿En qué época del año estamos ahora?
Respuestas de los niños: (Invierno)
Educador: 1) ¿Después de qué época del año nos llega el invierno? (Respuestas de los niños: después del otoño).
2) ¿A qué crees que huele el invierno? (Respuestas de los niños: nieve, árboles de Navidad, frío).
3) ¿Qué señales del invierno te resultan familiares? (Respuestas de los niños: nevó, hizo frío, los días se hicieron más cortos y las noches más largas)
Educador:(Se publica la ilustración de diciembre)
Te traje acertijos, lee un acertijo sobre diciembre:
A los campos y prados
Nevó antes de la primavera
Solo pasará nuestro mes
Estamos celebrando el Año Nuevo (diciembre)
El primer mes de invierno es diciembre. En los viejos tiempos, este mes se llamaba así: gelatina, laúd, stuzhailo. Diciembre adoquines, Diciembre clavos, Diciembre clavos. La gente solía decir: "Diciembre se pone un abrigo de piel de oveja hasta los dedos de los pies, pinta patrones intrincados en las ventanas, esculpe el ojo con nieve, se congela detrás de la oreja, pica".
Chicos, sabéis que en la antigüedad a diciembre se le llamaba “gelatina”. ¿Por qué crees? (Respuestas de los niños). En diciembre hace mucho frío y frío, por eso nos abrigamos bien. ¿Qué llevamos puesto? (Respuestas de los niños).
. (se publica una ilustración de enero)
Pica orejas, pica nariz.
La escarcha se mete en las botas de fieltro
Salpica al agua y cae.
Ya no agua, sino hielo. (Enero)
El segundo mes de invierno es enero. ¿Cómo se llamaba enero en los viejos tiempos? La gente llama a enero prosinets, cortado, porque corta el invierno en dos mitades. Este mes el sol brilla con más frecuencia y se asoma cielo azul. dicho popular dice: "Enero está a la vuelta de la esquina; el día ha llegado a paso de gallina". En enero, los niños suelen jugar a diferentes juegos. ¿Qué puedes jugar en invierno?
(los niños llaman diversión invernal)
(Se publica la ilustración de febrero)
La nieve cae en bolsas del cielo.
Hay ventisqueros alrededor de la casa
Esas son tormentas y ventiscas
El pueblo fue asaltado (febrero)
El último mes de invierno es febrero. ¿Cómo se llamaba febrero en los viejos tiempos? En febrero, el invierno se encuentra con la primavera. En los viejos tiempos, febrero se llamaba viento, ventisca, bokogrey. Nombres tan diferentes. ¿Qué significaría eso? - Soplador de viento - porque en febrero soplan fuertes vientos. Ventisca: porque en febrero suele haber tormentas de nieve. Y Bokogrey, porque la primavera ya está cerca y el sol es cada vez más cálido. Y también, quizás, porque cuando afuera hace viento o ventisca, todos se sientan en casa y se calientan los costados junto a la estufa.
Educador: Chicos, salimos mucho
Cuéntanos tus impresiones recibidas durante las observaciones de las caminatas.
Mira las ilustraciones de árboles en invierno. ¿Son visibles todas las ramas del árbol? (No, muchas ramas están cubiertas de nieve y escarcha).
¿Qué pasó con las ramas de los árboles en invierno? (Las ramas se inclinaron hacia el suelo por el peso de la nieve. El árbol se extendió.)
¿Qué son los copos de nieve? ¿Cómo son?
Respuestas de los niños:
Educador:
Pausa dinámica:
Cayó un poco de nieve blanca
Reunámonos en círculo.
Nieve, nieve, nieve blanca.
Poca nieve blanca.
Nos sentamos en el trineo
Y rápidamente corremos cuesta abajo.
Nieve, nieve, nieve blanca.
Corremos más rápido que todos los demás.
Todos los niños están esquiando.
Corrieron uno detrás del otro.
Nieve, nieve, nieve blanca.
Gira y cae sobre todos.
Hicimos una bola de nieve
Incluso hicieron una muñeca.
Nieve, nieve, nieve blanca.
¡Salió la mejor muñeca!
Los niños estaban cansados por la noche.
Y se quedaron dormidos en sus camas
Nieve, nieve, nieve blanca.
¡Los niños son los que más duermen!
(los niños realizan movimientos según el texto)
Educador:
Por favor, díganme, niños, ¿qué cuentos de hadas hablan del invierno?
respuestas de los niños
(El maestro ayuda si a los niños les resulta difícil responder).
¿En qué cuento de hadas la niña buscaba campanillas de invierno en invierno?
¿En qué cuento de hadas la niña derribó un colchón de plumas de nieve?
¿En qué cuento de hadas ayudó el reno a la niña?
¿En qué cuento de hadas la niña no amaba el sol?
¿En qué cuento de hadas cayeron monedas de plata de debajo de los cascos de un ciervo?
¿En qué cuento de hadas tiene suerte el “vencido e invicto”?
Educador:
Bien hecho chicos, conocen muchos cuentos de hadas, me gustó mucho la forma en que respondieron hoy, probablemente les encanta el invierno. ¿Puedes adivinar mis acertijos?
Sin brazos, sin piernas,
Y sabe dibujar.
Escarcha =-
yo vivia en medio del patio
donde juegan los niños
Pero de los rayos del sol.
Me convertí en un arroyo.
muñeco de nieve =-
Invierno sobre tejados grises
Tira semillas -
Cultiva zanahorias blancas
Ella está bajo los techos.
Carámbano =-
manta blanca
No hecho a mano.
No fue tejido ni cortado,
Cayó del cielo al suelo.
Y no nieve, ni hielo,
Y con plata quitará los árboles.
Del cielo - una estrella,
En la palma de tu mano - agua.
Copo de nieve =-
Sin tablas, sin ejes
El puente sobre el río está listo.
El puente es como cristal azul:
Resbaladizo, divertido, ligero.
Educador: Bien hecho, adivinaste todos mis acertijos. Recordemos lo que signos populares sabes sobre el invierno.
Respuestas de los niños:
Hay poca nieve en invierno y verano con lluvias raras.
Un invierno nevado significa una primavera larga y un verano lluvioso.
El invierno cálido conduce al verano frío.
seco y invierno frio- para un verano seco y caluroso.
A principios de enero, el pájaro carpintero comienza a tocar la puerta, a principios de la primavera.
En enero cuelgan muchos carámbanos largos y frecuentes: la cosecha será buena.
El enero helado es un año fructífero.
Educador: Bien hecho chicos. Ahora dime, ¿qué hicimos hoy? (respuestas de los niños: jugaron, resolvieron acertijos) ¿De qué época del año estaban hablando? ¿Qué meses? ¿Fue interesante? ¿Qué nuevas palabras has aprendido? ¿Ahora hagamos un regalo para "Zimushka - invierno"? Y todos dibujarán juntos un muñeco de nieve.
Profundizar el conocimiento de los niños sobre el invierno y los meses de invierno, sobre sus rasgos característicos; desarrollar habilidades de observación; enseñar a los niños a pensar con imaginación, analizar lo que ven y oyen y sacar determinadas conclusiones; inculcar amor en la naturaleza y actitud cuidadosa le.
Resultados previstos: Aprenderá a reconocer las características distintivas del invierno en la naturaleza, aprenderá los meses de invierno y responderá de manera competente y concisa las preguntas del maestro.
Equipo: reproducción de I. Shishkin “Invierno”; tocadiscos; Tarjetas con palabras para el juego “sumar según significado”.
Trabajo preliminar: preparar tarjetas, reproducciones y la composición de Vivaldi “Las estaciones”.
Plan de lección:
I. Organización de clases.
II. Repetición del material cubierto.
III. Conociendo nuevo tema.
IV. Nuevo material.
V. Ejercicio físico.
VI. Consolidación.
VII. En pocas palabras.
VIII. Tarea.
* En la imagen hay un cuadro de I. Shishkin “Invierno”
Progreso de la lección
I. Momento organizacional. Enfoque la atención de los niños saludándose unos a otros.
Levántense, niños, levántense,
Y sonreirnos el uno al otro.
Después de lo cual los niños se sientan tranquilamente en sus pupitres.
II. Repitiendo el tema anterior. Haga algunas preguntas sobre el material cubierto y verifique tarea. Puedes apreciar a los niños activos y diligentes.
III. Presentar a los niños un tema nuevo y el próximo trabajo de la lección.
La lección comienza escuchando la composición de Vivaldi "Las estaciones". La maestra pide a los niños que cierren los ojos y escuchen la melodía. Se hacen las siguientes preguntas: ¿Qué estabas pensando? ¿Qué representaban? Se anuncia el tema de la lección y las tareas presentadas. Queridos hijos, el invierno es una época maravillosa del año, que nos regala muchos colores hermosos, días helados y alegres y vacaciones familiares. Y hoy hablaremos de este hermoso poro.
IV. Nuevo tema
ha llegado el invierno
El invierno se ha cantado durante mucho tiempo en canciones, se han escrito cuentos de hadas sobre él, se han escrito poemas y composiciones. Como no podía ser de otra manera, porque el invierno es la época más fabulosa y bonita del año. Todos recordamos los divertidos juegos de invierno y los divertidos muñecos de nieve. Veamos la reproducción del artista ruso I. I. Shishkin "Invierno". ¿Observas qué colores se utilizan para representar el invierno? ¿Qué olor puedes oler en invierno? ¿Qué emociones te evoca el invierno? ¿Por qué? La maestra invita a los niños a jugar el juego de “añadir significado”. A los estudiantes se les muestra una tarjeta con una palabra, su tarea es pensar en una frase de "invierno".
- Invierno (nevado, blanco como la nieve);
- Escarcha (crepitante, fuerte);
- Copo de nieve (multifacético, brillante);
- Blizzard (nevado, sur);
- Hielo (duro, resbaladizo);
- Nieve (brillante, chirriante).
- Ventisquero (alto, esponjoso)
- Camachuelo (de pecho rojo, ágil)
Elogie a los niños y escriban colectivamente una historia sobre el invierno, utilizando tantos epítetos y frases comparativas como sea posible. Evaluación.
Meses de invierno
La maestra invita a los niños a adivinar acertijos (sobre los meses de invierno).
Diciembre
Nómbralo chicos
Un mes después de este misterio.
Sus días son los más cortos de todos los días,
Todas las noches, más cortas que las noches.
A los campos y prados
Nevó hasta la primavera.
Solo pasará nuestro mes.
Estamos celebrando el Año Nuevo.
Agregamos que en la antigüedad a diciembre se le llamaba gelatina, preguntamos qué otros vacaciones es rico, qué características son inherentes a este mes en particular. (Día de San Nicolás, Navidad católica, Año Nuevo)
V Fizminutka.
Los niños pequeños tienen un gran árbol de Navidad. (póngase de puntillas y estire los brazos hacia arriba)
El árbol de Navidad brilla con luces y bolas. (apretar y aflojar las manos)
Oye, árbol de Navidad, mira, mira. (aplaudir)
Niños, árbol de Navidad, enciéndanlo, enciéndanlo. (brazos por encima de la cabeza, palmas de derecha a izquierda)
No nos pinches, árbol de Navidad,
Una ramita peluda (amenazan con un dedo),
Aleje las agujas de los niños. (saltando)
Enero
Pica los oídos, pica la nariz.
La escarcha se mete en las botas de fieltro
Si salpicas agua, caerá.
Ya no agua, sino hielo.
Ni siquiera un pájaro puede volar:
El pájaro está helado por la escarcha.
El sol se volvió hacia el verano.
¿Qué mes es este? Agregamos que enero se llamaba sección, preguntamos por características distintivas mes, sobre vacaciones. (Navidad, viejo Año Nuevo, bautismo)
Febrero
La nieve cae en bolsas del cielo,
Hay ventisqueros alrededor de la casa.
Esas son tormentas y ventiscas
Volaron hasta el pueblo.
La helada es intensa por la noche,
Durante el día se oye sonar las gotas.
El día ha aumentado notablemente.
Bueno, ¿qué mes es este? Febrero se llamó feroz, recordemos qué tiene de diferente el mes y sus festivos. (San Valentín, Día del Defensor de la Patria). Elogie a los niños, arregle los nombres de los meses y ofrézcase a recordar los signos populares, descubra por qué la gente los necesita y dé un ejemplo de la vida.
- Los recolectamos en agosto y los comemos en invierno.
- El trineo se prepara en verano y el carro en invierno.
- El invierno no es verano, lleva un abrigo de piel.
- En abrigo de invierno y las heladas son una broma.
- El invierno congelará a los más holgazanes.
- En diciembre termina el año y comienza el invierno.
- En invierno hará frío y el trineo empezará a moverse.
- Si las tetas gritan por la mañana, significa que hará frío.
- Una tormenta de nieve corre sobre la nieve, pero no queda rastro.
- Si febrero empezó con buen tiempo, habrá una primavera temprana y agradable.
VI. Reforzar el material cubierto.
- ¿Qué época del año conocemos hoy? (invierno)
- Elija epítetos para la palabra "invierno"
- ¿Qué meses de invierno recuerdas? (diciembre, enero, febrero)
- ¿Qué tiene de especial cada mes?
- ¿Quién recordará los antiguos nombres de los meses?
- ¿Qué artista conocimos hoy? Nombra su obra (I. I. Shishkina “Invierno”).
- ¿Qué canción escuchamos? ¿Quién es el autor? (Vivaldi "Las estaciones")
- Recordemos qué fenómenos naturaleza de invierno¿lo sabemos? (Deshielo, hielo, nevadas, ventisca, heladas)
- ¿Qué fiestas se celebran en cada mes?
- ¿Qué juegos puedes jugar en invierno?
- ¿Qué fiestas se celebran en tu familia?
VII. En resumen, gracias a los niños. Descubra si les gustó la lección y qué exactamente. Termine la lección con un extracto del poema "Tarde de invierno" de A. S. Pushkin.
La tormenta cubre el cielo de oscuridad,
Torbellinos de nieve arremolinados;
Entonces, como una fiera, aullará,
Entonces llorará como un niño,
Luego en el techo ruinoso
De repente la paja crujirá
La forma en que un viajero tardío
Habrá un golpe en nuestra ventana.
Evaluar a los estudiantes, poner calificaciones en diarios y diarios.
VIII. La tarea es recortar un copo de nieve para la competencia y crear una cuarteta sobre el invierno.
Resumen de una lección sobre el desarrollo del habla para niños. grupo de personas mayores
Tema: "Cómo el invierno se encuentra con la primavera"
Autor de la obra: Khokhlova Valentina Nesterovna, profesora de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado " Kindergarten No. 90", Sebastopol
Descripción del trabajo: La lección está destinada a profesores de jardín de infancia. Durante la lección, los niños consolidan sus conocimientos sobre los signos del invierno y la primavera, se familiarizan con las peculiaridades del invierno en su región y se enriquece su vocabulario. La lección utiliza poemas, acertijos y refranes. Introduce la fiesta nacional de la Candelaria.
Contenido del programa: Enseñe a los niños a comparar las estaciones: invierno y primavera, caracterizarlas,
usando adjetivos. Aprenda a pensar en oraciones con un objeto determinado, una imagen en una imagen. Reforzar los conocimientos sobre las propiedades del agua. Desarrollar un discurso coherente, cultivar el interés en feriados nacionales, señales, naturaleza de la tierra natal.
Material: Dos muñecas: una vestida como la Doncella de las Nieves, la imagen del invierno, la otra vestida como la Primavera con un vestido verde, una corona en la cabeza y un ramo de flores primaverales en la mano; imágenes temáticas para cada niño que representan ropa de invierno, artículos para deportes de invierno; grabadoras, grabaciones de cantos de pájaros; dibujos que representan sonrisas.
Progreso de la lección
Educador: Chicos, escuchen un acertijo.
la tía es genial
Blanco y gris
Llevando el frío en una bolsa,
El frío tiembla en el suelo.
Barre ventisqueros
Cubre el suelo con una alfombra. (Invierno)
Educador: Niños, ¿qué es esto?
Niños: Invierno.
(La maestra muestra el muñeco con la imagen de Winter)
Educador: Así es, niños, es invierno. Recordemos ¿cuántos meses hay en cada estación?
Niños: Tres.
Educador:¿Qué meses son estos en invierno?
Niños: Diciembre, enero y febrero.
Educador: Bien hecho, toda la razón. ¿Qué mes es ahora?
Niños: Febrero.
Educador: Así es, febrero es el último mes de invierno. Chicos, imaginemos el invierno en forma de una muñeca así y les digamos cómo es el invierno. (Respuestas de los niños).
Educador: Así es, muchachos, ¿cómo es el invierno en Crimea?
Niños: Caprichoso, cambiante.
Educador:¿Por qué?
Niños: Vivimos en Crimea y nuestra ciudad de Sebastopol está situada a orillas del cálido Mar Negro.
Educador: Recuerde, ¿tuvimos nieve este invierno?
Niños:¡Sí!
Educador:¿Cómo es él?
Niños: Blanco, esponjoso, mojado, frío, brillando al sol.
Educador: Bien hecho. ¿Recuerdas que aprendimos un poema sobre un copo de nieve?
Niños: Sí.
Educador: Quizás alguien lo cuente. (Los niños o el niño lo cuentan)
Educador: Niños, ¿por qué no cayó como una bola de nieve, sino que dio vueltas?
Niños: Porque es ligero.
Educador:¿Por qué se derritió?
Niños: Porque la palma está caliente.
Educador: Entonces ¿qué es la nieve?
Niños: Agua congelada.
Educador: Chicos, tienen cartas en sus mesas, déles la vuelta y escuchen la tarea. Por favor, invente una oración con la palabra invierno y que esté relacionada con lo que se muestra en la tarjeta. (Te daré tiempo para pensar) - (Respuestas de los niños)
Educador: Te enseñamos refranes sobre el invierno, recordémoslos. (Respuestas de los niños)
Niños:
"Invierno más blanco - verano más verde"
“Invierno sin nieve - verano sin pan”
“El invierno, por más calor que haga, sigue siendo invierno”
“La tierra descansa en invierno para florecer en verano”
Educador: Y ahora aprenderemos otro proverbio sobre el invierno. Escúchala.
“El invierno comienza con heladas y termina con gotas” (Leo 2 veces, entrevisto a los niños).
Educador: Niños, ¿qué creen que significa la palabra escarcha?
Educador: Las heladas son pequeñas heladas ligeras que se producen por la noche a principios del invierno.
- ¿Qué significa la palabra gotas?
Educador: Aquí, niños, es cuando el sol primaveral comienza a calentar, la nieve se derrite y el agua gotea de los tejados. Este fenómeno se llama gotas. Bueno, hablamos del invierno, dijimos que se acerca el último mes de invierno y pronto llegará otra temporada. ¿Cuál?
Niños: Primavera.
Educador: Bien. “Era blanca y canosa; vino una joven verde” (Pongo música con el canto y el canto de los pájaros)
Educador: Escuchen, niños, la primavera ya está en camino. Juguemos al juego "Brilla, brilla". Párate en círculo.
(El juego se juega 2 o 3 veces. Después del juego, siéntate).
Educador: Niños, recientemente, el 15 de febrero, el invierno se encontró con la primavera. Este día se llama popularmente Candelaria. Aquí es primavera - rojo. (Muestro la muñeca con la imagen de la primavera). ¿Qué podéis decir vosotros, niños, sobre la primavera? (Respuestas de los niños).
Educador:¿Qué crees que se dijeron Invierno y Primavera cuando se conocieron? (Respuestas de los niños).
Educador: Bueno, esperemos un poco más a la Primavera Roja. ¿Qué nos traerá? (Respuestas de los niños).
Educador: Y ella también nos traerá alegría, buen humor, y cuando hay buen humor y alegría, entonces todos están felices y todos sonríen, y por eso quiero regalar sonrisas a todos: tanto a nuestros hijos como a nuestros invitados, para que los miréis y sonráis.
Objetivos de la lección: aclarar las ideas de los niños sobre los signos esenciales de febrero: soplan vientos, soplan ventiscas, por la noche hay fuertes tormentas de nieve, pero el día se alarga, el sol sale con más frecuencia; .
El doctor Air viene de visita.
Doctor Aire.
O ventiscas o ventiscas
Volaron a nuestro pueblo.
La helada es intensa por la noche,
Durante el día se oye sonar las gotas.
El día se ha alargado notablemente.
Bueno, ¿qué mes es este?
(Febrero.)
Así que tú y yo hemos estado esperando mes pasado invierno. El hermano pequeño de los meses de invierno es febrero. Nombra al hermano mayor de los meses de invierno, el del medio. (Respuestas de los niños).
Febrero tiene dos amigos: el viento y la ventisca. El viento silba, aúlla, gira. Soplará una tormenta de nieve y cubrirá todas las carreteras con enormes ventisqueros; no podrás pasar sobre ella, no podrás saltar sobre ella. La reina invierno no quiere irse. Y las plantas ya se preparan para recibir la primavera. En cuanto el sol calienta, empezarán a abrir sus cogollos. Todos esperan la llegada de la primavera.
Juego "Elige el cartel".
EN.¿Qué tipo de nieve (ventisca, sol, escarcha, día, etc.) hay en febrero?
Doctor Air invita a los niños a visitar Doctor Sun.
El Doctor Sun invita a los niños a jugar. Los convierte en magos “sólo oigo”, “sólo veo”, “sólo siento”.
Juego "El viaje de los magos".
Los niños se van de viaje en el mes de invierno de febrero. Se invita a los magos a responder preguntas. Lo que vieron los magos del “sólo veo”, lo que oyeron los magos del “sólo oigo”, lo que sintieron los magos del “sólo siento”.
Doctor Sol, Doctor Agua, Doctor Aire y Doctor Naturaleza invitan a los niños a recordar lo que aprendieron sobre el invierno.
Juego "Meses de invierno".
El médico llama al mes de invierno y los niños deben contar sus signos.
Juego "Bueno - malo".
El Doctor Nature hace la siguiente pregunta: “¿Cómo es beneficioso (peligroso) el invierno para la salud?”
PAGSignos de febrero
- El comienzo de febrero es agradable: espere una buena primavera.
- Vientos fríos del norte en febrero, para la cosecha.
- El cálido febrero presagia una primavera fría con heladas.
- Las nieblas de febrero presagian un año lluvioso.
- Febrero es frío y seco; agosto es caluroso.
- En febrero hay muchas heladas en los árboles, habrá mucha miel.