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Prueba. "Reglas de comportamiento en la naturaleza.

Cuestionario No. 1.

para determinar el nivel de cultura ambiental.

  1. ¿Estás convencido de la necesidad de preservar la naturaleza? ¿Por qué?
  2. ¿Tiene interés en temas ambientales? ¿Qué quiere decir esto?
  3. Nombra los principales problemas ambientales del mundo, Rusia, región de Tomsk.
  4. ¿Qué es la naturaleza?
  5. ¿Qué es la ecología?
  6. ¿Qué es la conservación de la naturaleza?
  7. ¿Cuáles son las reglas del comportamiento humano en la naturaleza?
  8. ¿Qué valor tiene la naturaleza para el hombre y para usted personalmente?
  9. ¿Sientes la necesidad de comunicarte constantemente con la naturaleza?
  10. ¿Qué actividades ambientales y ambientales se llevaron a cabo en su escuela?
  11. ¿Qué has hecho y qué más podrías hacer que sea útil para proteger la naturaleza?
  12. ¿Qué te atrae del trabajo medioambiental?
  13. ¿Qué acción de tus compañeros consideras la mejor (mala) para proteger la naturaleza?
  14. ¿Qué crees que la gente podría hacer de manera más útil para proteger la naturaleza?
  15. ¿Qué principios debe guiarse una persona a la hora de construir su relación con la naturaleza?
  16. ¿Cómo evalúa el nivel de su cultura ambiental?

tengo un nivel bajo

tengo un nivel medio

tengo un nivel alto

Me resulta difícil determinarlo.

Cuestionario No. 2.

Certificado de conducta de la naturaleza

(cuestionario para identificar interés en problemas ambientales,

nivel de conocimiento ambiental).

  1. ¿Qué es la naturaleza?
  2. ¿Qué significa proteger la naturaleza?
  1. ¿Para quién debería una persona proteger la naturaleza?
  1. ¿De quién debería una persona proteger la naturaleza?
  1. ¿Qué es el Libro Rojo Internacional?
  2. ¿Qué significa el color rojo del Libro Rojo?
  3. ¿De qué color son las páginas del Libro Rojo Internacional?
  1. ¿Qué animales que viven en Rusia figuran en el Libro Rojo Internacional?
  2. ¿Qué formas de áreas naturales protegidas conoces?
  3. ¿Qué reservas naturales se encuentran en Rusia y la región de Tomsk?
  4. ¿Cuáles son los problemas ambientales del mundo? ¿Rusia y la región de Tomsk?
  1. ¿Cómo se llaman los pulmones del planeta? ¿Por qué?
  2. ¿Es correcto dividir plantas y animales en útiles y nocivos?
  1. ¿Qué puedes hacer tú personalmente para proteger la naturaleza?

Cuestionario No. 3.

Actitud hacia la naturaleza y su protección.

(entre las opciones de respuesta propuestas, deberá marcar la opción “+”)

  1. ¿Cómo te sientes acerca de la naturaleza?

a) con cuidado;

b) responsablemente

c) indiferente;

d) con amor;

d) incierto.

  1. ¿Qué determina tu actitud hacia la naturaleza?
  1. ¿Cuál es el principal factor de contaminación ambiental?

a) transporte;

b) industria;

c) agricultura;

d) actividad humana;

e) centrales nucleares.

  1. ¿Quién, en su opinión, debería participar principalmente en la solución? problemas ambientales?

a) gobierno

b) Ministerio de Protección de la Naturaleza;

c) toda persona;

d) especialistas en el campo de la protección del medio ambiente;

e) el Partido Verde;

  1. En su opinión, ¿hay alguna información medioambiental que no debería difundirse ampliamente?

b) es más probable que sí que no;

c) más bien no que sí;

  1. ¿Cuáles son los principales problemas de la conservación de la naturaleza?
  1. Nombre objetos naturales en nuestro país, que están al borde de un desastre medioambiental.
  1. ¿Quién tiene la mayor responsabilidad por alterar el equilibrio ecológico?

a) directores de empresas industriales;

b) ministerios;

c) cada persona específica;

d) científicos;

e) sistema educativo.

  1. ¿Qué, en su opinión, subyace a la cultura medioambiental?

a) miedo por el propio futuro, por toda la vida en la tierra;

c) la salud de las generaciones futuras;

d) conciencia de la responsabilidad por la futura evolución de la biosfera;

  1. ¿Quieres tu profesión futura estaba asociado con la naturaleza, la protección del medio ambiente.

Apéndice 2

Prueba proyectiva.

(la naturaleza de las acciones de los estudiantes en una situación particular directamente relacionada con la naturaleza).

Ejercicio: Termina la frase que empezaste.

1. Si elijo una profesión relacionada con los fenómenos naturales, por ejemplo,__________________________________________entonces_________________

2. Habiendo conocido a un cazador furtivo en el bosque,

3. Soy de las personas que aman la naturaleza porque

4. Si fuera artista y me encontrara en un río o junto al mar

5. Me gustaría visitar el campamento ambiental para escolares, porque (para)

6. En un futuro próximo me gustaría hacer una caminata para

Prueba situacional.

(identificación del nivel de desarrollo de la conciencia ambiental, valorar las orientaciones ambientales).

Ejercicio: lea la historia de B. Vasiliev "Los seis magníficos" y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué valor tiene la naturaleza para el ser humano?

2. A partir de la relación del hombre con la naturaleza, ¿es posible juzgar el nivel general de desarrollo y el nivel de cultura humana?

3. ¿Cómo caracterizarías la actitud hacia la naturaleza de los “seis magníficos”, el consejero y el viejo novio?

4. ¿En qué medida el comportamiento de los personajes principales de la historia se corresponde con las normas y reglas del comportamiento humano hacia los animales?

5. Evaluar el comportamiento y actividades de los personajes principales del cuento en relación con la naturaleza.

6. ¿Qué podrías sugerir para resolver la situación (problema) descrita en la historia?

"Ética Ambiental".

(identificación de conocimientos sobre las reglas y normas de comportamiento en la naturaleza).

Ejercicio: escriba un ensayo (historia) sobre su caminata por el bosque: cómo comportarse durante una caminata por el bosque, formule las reglas del comportamiento humano en la naturaleza.

RESULTADOS DEL PROCESAMIENTO:

Analizando los resultados de la prueba, el profesor determina:

· una gama de normas y reglas formuladas de comportamiento humano en la naturaleza;

· repetibilidad de normas y reglas individuales;

· el deseo de los estudiantes de autoidentificarse con normas y reglas;

· nivel de reflexión de los estudiantes sobre las normas y reglas del comportamiento humano en la naturaleza;

· nivel de conciencia personal de los estudiantes sobre las normas y reglas de conducta;

· adecuación de la conciencia ambiental y del comportamiento de los estudiantes en la naturaleza.

"Comunicación con la naturaleza".

1.¿Con qué frecuencia vas al bosque, parque, plaza?

  1. Casi todos los días.
  2. Casi todos los fines de semana.
  3. Una vez al mes.
  4. Una vez por temporada.
  5. Sólo durante las vacaciones: a) verano; b) otoño; c) invierno; d) primavera.
  6. Muy raramente.
  7. Me resulta difícil responder.

2. ¿Con quién sales más a menudo?

Ingrese los números: 1 – constantemente; 2 – a veces; 3 – nunca.

a) con un profesor;

b) con los padres;

c) con familiares;

d) con amigos;

e) con los chicos de la asociación creativa.

3. ¿Qué te gusta hacer al aire libre? Encierra en un círculo las respuestas correctas.

  1. Practicar deportes (correr, deslizarse, etc.).
  2. Trabajar en el huerto, huerta.
  3. Dibujar, tomar fotografías.
  4. Admira la naturaleza y su belleza.
  5. Recoge flores.
  6. Escuche sonidos, ruidos, cantos de pájaros.
  7. Recoge bayas y champiñones.
  8. Alimente a las aves y ardillas invernantes.
  9. Realice caminatas y excursiones.
  10. Limpiar manantiales y orillas de ríos de escombros.
  11. Paisajismo de la zona de la calle.
  12. Nadar, tomar el sol, relajarse.
  13. Observa pájaros, insectos y otros animales.
  1. ¿Con quién estás hablando? temas ambientales? Ingrese los números (1 - siempre; 2 - a veces; 3 - nunca).

a) Con los padres.

b) Con otros familiares.

c) Con un profesor.

d) con amigos.

d) Sin nadie.

g) Agregar _________________________

2. ¿Qué ayuda pueden brindar usted y sus amigos para proteger y restaurar la naturaleza? (Escribir).

¿Cuál de los siguientes asuntos es adecuado para usted?

5) el más interesante;

4) muy interesante;

3) muy interesante;

2) poco interesante;

1) menos interesante.

Califique cada elemento según su nivel de interés en esta actividad:

1) leer libros, revistas, periódicos sobre temas ambientales;

2) ver y discutir programas de televisión sobre temas ambientales;

3) limpieza de calles y parques de la contaminación;

4) hablar con pares sobre un tema ambiental;

5) protección de aves, preparación de alimentos, alimentación de aves invernantes, producción de comederos, nidos artificiales;

6) producción de folletos y carteles sobre temas ambientales;

7) fotografiar;

8) participación en concursos, exposiciones, promociones, operaciones.

Procesamiento de datos recibidos. El procesamiento de datos para cada bloque permitirá determinar el nivel de preparación de los estudiantes para realizar actividades ambientalmente significativas.

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Pruebas de seguridad humana para 6to grado.

"Reglas de comportamiento en la naturaleza"

1. Seleccione entre los siguientes los principales tipos de situaciones extremas en la naturaleza:

A) cambio repentino condiciones naturales;

b) incapacidad para navegar por el terreno;

c) trasladarse a un nuevo lugar de residencia de un distrito de la ciudad a otro;

d) Lo sacaré y esperaré existencia autónoma independiente;

e) pérdida de equipo personal por parte de uno de los integrantes del grupo turístico;

f) cambio en las condiciones climáticas y geográficas;

g) enfermedades y lesiones del cuerpo humano que requieran atención médica de emergencia;

h) existencia autónoma de un grupo turístico en condiciones naturales caminando por una ruta desarrollada, contando con el equipo y la alimentación necesarios.

2. Las razones de la existencia autónoma forzada en condiciones naturales son:

a) precipitación;

b) accidente vehículos(automóviles, aviones, transporte fluvial y marítimo);

c) pérdida de algunos productos alimenticios;

d) pérdida de la brújula;

e) pérdida de un grupo por retraso o llegada intempestiva al lugar de reunión;

f) registro tardío del grupo antes de emprender la ruta;

g) pérdida de orientación en el suelo

h) una fuerte caída de la temperatura del aire.

3. ¿Cuál es la tarea principal a la hora de preparar y realizar un viaje turístico? Por favor indique la respuesta correcta:

a) cumplimiento de las metas y objetivos de la campaña;

b) garantizar la seguridad;

V) tutorial completo ruta.

4. ¿Con qué finalidad está obligado el líder de la caminata a informar la ruta del grupo turístico al servicio de búsqueda y salvamento (SRS)? Por favor indique la respuesta correcta:

a) para que se asigne un representante del PSS para acompañar al grupo en la ruta;

b) para que el MSS pueda controlar el paso de un grupo de asentamientos marcados en la ruta;

c) para que el MSS proporcione al grupo un walkie-talkie para comunicarse mientras pasa la ruta;

d) para que el MSS pueda monitorear el paso de la ruta por parte del grupo y, en caso de una situación extrema o finalización prematura de la ruta, brindarle asistencia con prontitud.

5. De los siguientes objetos, seleccione aquellos que sean puntos de referencia lineales:

a) líneas eléctricas;

b) borde forestal;

c) un avión en vuelo;

d) un autobús parado en una parada;

d) barranco;

f) carretera;

g) limpieza;

h) tractor en el campo.

6. Los zapatos más cómodos para hacer senderismo son:

a) botas de montaña;

b) botas de goma;

c) botas cromadas;

d) zapatillas de deporte;

e) zapatos bajos;

f) zapatillas deportivas ligeras;

g) zapatillas de deporte;

h) zapatos.

7. ¿Cómo secar las botas de goma durante una caminata? Por favor indique la respuesta correcta:

a) quitar las plantillas de las botas y secar el interior con un trapo;

b) llena tus botas con pasto seco o papel y colócalas cerca del fuego;

c) poner las botas en un lugar cálido, pero no al fuego;

d) clavar estacas en el suelo cerca del fuego y colgarles botas.

8. ¿De qué color debería ser? ropa de calle¿turístico? Por favor indique la respuesta correcta:

a) color liso;

b) hecho de material de camuflaje;

c) brillante, desenmascarante.

9. ¿Qué necesitas saber si un grupo se encuentra en una situación extrema en la naturaleza? Por favor indique las respuestas correctas:

a) ¿hay miembros del grupo heridos, cansados ​​o debilitados?

b) cuál de los miembros del grupo puede ser enviado a realizar un reconocimiento para determinar la ubicación de una zona poblada;

c) ¿es posible determinar su ubicación?

d) cuánta comida hay disponible;

e) ¿hay ropa de abrigo y equipo personal (fósforos, cuchillos, brújula, etc.);

f) ¿Existe una herramienta especial para construir un refugio temporal, recolectar leña y hacer fuego?

g) ¿Existe algún medio de comunicación?

h) cómo podría ser el tiempo en un futuro próximo.

10. ¿Qué debes hacer si te quedas atrás del grupo durante una caminata? Coloque estos pasos en la secuencia requerida:

a) busca rastros de tus compañeros;

b) esperar a que vuelvan a buscarte;

c) no abandonar la pista o pista de esquí;

d) detenerse en una bifurcación del camino;

e) construir viviendas temporales;

e) hacer fuego.

11. ¿Qué debes hacer si te pierdes mientras conduces por la ruta y no encuentras tus huellas? Indique en qué orden realizará estas acciones:

a) escuchar sonidos;

b) determinar cuánto tiempo se mudaron;

c) detenerse y evaluar la situación;

d) encontrar un lugar elevado y mirar a su alrededor;

e) recuerda tu camino;

f) buscar un sendero o camino, arroyo o río;

g) mirar a su alrededor, buscar matas o marcas de rutas turísticas en los árboles;

h) salir a un sendero, camino, arroyo o río y determinar el sentido de salida.

12. Mientras recorrían una ruta turística por el bosque, su grupo se encontró en una situación extrema. El comandante del grupo decidió esperar ayuda en el lugar. ¿Qué se debe hacer en este caso? Seleccione sus próximas acciones entre las opciones propuestas y determine su orden:

a) si en el grupo hay víctimas, enviarlas, acompañadas de varias personas, a buscar una zona poblada para prestar asistencia;

b) si hay víctimas, debilitadas, enfermas, darles primeros auxilios atención médica;

c) enviar señales de emergencia a los grupos de búsqueda;

d) utilizando una brújula, determinar la dirección de salida y enviar un grupo de reconocimiento para determinar la distancia al área poblada más cercana;

e) en ausencia de suministros de alimentos, organizar la búsqueda de agua y alimentos;

f) organizar una búsqueda de combustible para hacer fuego;

g) organizar una búsqueda de un lugar elevado para determinar su ubicación;

h) organizar la preparación de alimentos;

i) organizar la construcción de viviendas temporales;

j) usar ropa abrigada y sentarse más cerca del fuego; no construir un refugio temporal.

13. Las señales de un camino ya transitado pueden ser:

a) hierba alta;

b) hierba pisoteada;

c) rastros de transporte;

d) setas y bayas que crecen en el camino;

e) rastros de actividad humana (envoltorios de caramelos, papel,
restos de comida, colillas, etc.);

f) la presencia de rastros de aves y animales;

g) ramas rotas.

14. Las fuentes de luz son visibles de noche desde lejos:

a) incendio: hasta 3 km; 5 kilómetros; 8 kilómetros.; 10 kilómetros;

b) luz de linterna: hasta 1 km; 1,5 kilómetros; 2 kilómetros; 2,5 kilómetros;

Elija las correctas de las opciones dadas.

15. Las rutas turísticas están señalizadas con placas metálicas que se fijan a los árboles a la altura de una persona. Los carteles tienen tres franjas horizontales. ¿De qué colores están pintados? Elija las respuestas correctas:

a) rojo - blanco - rojo;

b) blanco - rojo - blanco;

c) azul - amarillo - azul;

d) amarillo - azul - amarillo;

e) blanco - azul - blanco;

e) azul. - blanco - azul.

16. Al mediodía soleado, la sombra apunta en dirección a:

a) sur;

b) norte;

c) oeste;

d) este.

Por favor indique la respuesta correcta.

17. ¿Cómo determinar los puntos cardinales estando en el bosque en una noche sin luna? Por favor indique la respuesta correcta:

a) por horas;

b) por la luna;

c) según la Estrella Polar.

18. Puedes determinar los puntos cardinales en el terreno mediante:

a) dirección del viento;

b) propia sombra;

c) la dirección del caudal del río;

d) la dirección de los senderos transitados;

e) la dirección de caminos no transitados;

f) brújula;

g) estrellas;

h) dirección del movimiento del tren;
i) artículos locales;

j) horas.

Elija los métodos correctos.

19. ¿Mediante qué señales locales puedes determinar los puntos cardinales? Elija las opciones correctas:

a) troncos y cortezas de árboles;

b) arbustos y pasto seco;

c) líquenes y musgos;

d) la dirección del flujo de arroyos y ríos;

e) laderas de cerros y montículos;

e) camino muy transitado;

g) hormigueros;

h) derretimiento de la nieve;

i) polinias en embalses;

j) velocidad del viento.

20. Seleccionar de las opciones propuestas los requisitos establecidos para el sitio de construcción de vivienda temporal:

a) el lugar debe estar en la orilla del río al nivel del agua;

b) el lugar debe estar en un lugar plano, elevado y ventilado;

c) el lugar debe estar entre madera muerta que pueda utilizarse para hacer fuego;

d) debe haber una fuente de agua y combustible suficiente cerca del sitio;

e) debe haber una carretera o un sendero bien transitado no lejos del sitio;

f) debería haber una plataforma (claro) cerca del campamento para enviar señales de socorro si es necesario.

21. Al construir un dosel o una cabaña, el techo debe estar cubierto:

a) de arriba a abajo;

b) derecha - izquierda;

c) de abajo hacia arriba;

d) no importa cómo.

¿Qué método es el único correcto y por qué?

22. ¿En qué tipo de fuego se puede hervir agua rápidamente? Seleccione una respuesta:

a) “nodia”;

b) “taiga”;

c) “bien”;

d) "choza".

23. Nombra cuáles de los siguientes incendios son incendios:

a) "choza";

b) "estrella";

c) “taiga”;

d) "celosía".

24. ¿Cómo hacer fuego correctamente? Coloque los siguientes pasos en el orden correcto:

a) colocar leña en el suelo;

b) poner ramas sobre la leña;

c) encender el fuego con dos o tres cerillas;

d) preparar leña y leña;

e) poner troncos y leña encima de las ramas;

f) cumplir con las normas de seguridad contra incendios.

25. ¿Qué está prohibido hacer al hacer fuego? Elija las respuestas correctas de las opciones dadas:

a) hacer fuego cerca de fuentes de agua;

b) hacer fuego en turberas;

c) hacer fuego en la nieve;

d) hacer fuego cerca de los árboles;

e) utilizar leña muerta para el fuego;

f) utilizar pasto seco para el fuego;

g) utilizar árboles vivos para hacer fuego;

h) utilizar para el fuego musgo y corteza finamente triturada;
i) dejar un fuego encendido sin vigilancia;

j) dejar menos de 3 personas de guardia cerca del fuego.

26. Seleccione de las opciones propuestas los requisitos del lugar para hacer fuego:

a) necesita encontrar un claro bien ventilado;

b) es necesario encontrar un claro protegido del viento;

c) el lugar donde se realiza el fuego no debe estar a más de 10 metros de la fuente de agua;

d) en caso de mal tiempo, es necesario hacer un fuego debajo de un árbol, cuya copa debe exceder la base del fuego en 6 metros;

e) el lugar donde se haga el fuego deberá estar limpio de pasto, hojas y nieve poco profunda;

f) el lugar donde se haga el fuego deberá estar rodeado de piedras;

g) el lugar donde se haga el fuego deberá estar cubierto con leños.

a) aumentar la actividad física, hacer ejercicio físico con más frecuencia;

b) reducir la actividad física;

c) organizar un descanso adecuado;

d) en horario de verano en climas cálidos y despejados, nade periódicamente;

e) evitar molestias térmicas (o hipotermia);

e) permanecer cerca del fuego con más frecuencia.

28. Nombre qué insectos y reptiles pueden satisfacer el hambre en condiciones de existencia autónoma forzada en ausencia de alimentos;

a) langostas y saltamontes;

b) escarabajo de la patata de Colorado;

c) termitas;

d) lagartos y serpientes.

29. Tienes mucha hambre y has atrapado una oruga. Tus acciones:

a) comerlo crudo;

b) freír;

c) no comerás.

30. Indique cuál es la mejor hora para pescar:

a) mediodía;

b) mañana (al amanecer);

c) noche (después del anochecer);

d) tarde (antes del atardecer);

d) durante el día.

31. Nombra qué plantas se pueden utilizar para hacer té:

a) hojas de abedul;

b) hojas de frambuesa y fresa;

c) bayas de lobo;

d) saúco;

e) arándanos;

e) arándano rojo;

g) ajenjo;

h) algas.

32. Necesidad humana de agua durante la actividad física moderada.

cargas por día es: a) más de 2 litros; b) 1,2 litros;

c) 1,5 - 2 litros;

d) hasta 2 litros.

¿Qué opción es la correcta?

33. Indique la forma más sencilla de desinfectar el agua en condiciones de campo de los que se sugieren a continuación:

a) limpieza a través de un filtro de arena y tela;

b) limpieza a través de un filtro de arena, algodón y tela;

c) agua hirviendo;

d) agregar permanganato de potasio al agua.

34. Relacione los significados y designaciones de los caracteres de la tabla de códigos de señales internacionales que se presentan a continuación:

Sí F

Todo esta bien N.

Aterrizar posible aquí

No-LL

Necesitamos un médico, hay heridos graves. II

Estoy siguiendo en esta dirección Y

Necesito una brújula y un mapa. D
Necesita comida y agua

Especificar la dirección de viaje. incógnita

Necesito medicina I

Respuestas a exámenes 6to GRADO.
SECCIÓN 1. Seguridad y protección de las personas en situaciones de emergencia
Reglas de comportamiento en la naturaleza.
1.a,d,f,g.2.b,e,g.3.b4.d5.a,b,e,f,g.6.a,d,g.7.a,c8.c9. a,c,d,e,h.10.c,a,d,b,f,e.11.c,e,b,a,g,d,f,h.12.b,i,f, d, h, c 13. b, c, d, gramo. a-hasta 8 km, b-hasta 1,5 km.15.b16.b17.c18.b,e,g,i,k.19.a,c,e,g,h.20.b,d, f, 21.c22.d23.b,c.24.d,a,c,b,e,f.25.b,d,g,i.26.b,e,f.27.b,c, e.28.a,c,d.29.c30.b,d31.b,e,f,h.32.c33.c34. F.N.cuadrado, LL, ll, Y, D, flecha hacia arriba,
34. Continuación. K,l

Opción 1

1.

1) grupos sociales

organismos en la naturaleza

2 . La biosfera incluye:

1) espacio exterior

2) la capa de agua de la Tierra

3) El núcleo y el manto de la Tierra

4) sistema solar

3 . Encuentre los derechos ambientales de un ciudadano de la Federación de Rusia en la siguiente lista.

    el derecho a exigir de las autoridades pertinentes la prestación oportuna, completa y información confiable sobre el estado del medio ambiente y las medidas para protegerlo

    el derecho a cerrar empresas que dañen el medio ambiente

    el derecho a participar en diversas actividades sobre cuestiones ambientales

    el derecho a legislar contra aquellos cuyas acciones dañan la naturaleza

    el derecho a crear asociaciones públicas para la protección del medio ambiente

4. La lluvia ácida y el smog son causados ​​por:

1) contaminación del aire

2) actividades del Centro Hidrometeorológico

3) aumento de la actividad geológica de la Tierra

4) desaparición especies individuales organismos animales

5 . El uso de sustancias químicas por parte del hombre en sus actividades conduce a:

1) desaparición residuos domésticos

2) mejorar el estado de la atmósfera

3) contaminación del suelo y de los océanos

4) aumentar la diversidad de flora y fauna

6 . La gran regla ecológica:

1) trata a las personas como quieres que te traten a ti;

2 ) No se puede exigir a la naturaleza más de lo que ella es capaz de hacer,

3) recogió una flor y perdió diez.

7. Relaciona los recursos naturales con sus tipos.

recurso natural

Tipo de recurso

    Carbón, minerales, gas, petróleo.

    Suelo

    océano mundial

    Vida animal y vegetal

    Energía del aire y del viento

    Radiación solar

A. Inagotable

B. agotable

A

8. Todo lo creado por el hombre que antes no existía en la naturaleza:

A) "segunda naturaleza"

b) “mundo humano”;

c) “ámbito de actividad razonable”;

d) medio ambiente.

9. Encuentre ejemplos del comportamiento de las personas en la lista a continuación.no correspondiente

    Los residentes de los centros turísticos suelen dejar bolsas de basura al borde de la carretera.

    Los estudiantes recogieron alrededor de 10 toneladas de papel usado, lo que salvó 1 hectárea de bosque de la deforestación.

    En el territorio del Parque Druzhba se llevó a cabo una acción juvenil ambiental “Ciudad Limpia”.

    Los conserjes queman hojas para no sacarlas del pueblo.

    La planta vertió aguas residuales contaminadas con sustancias tóxicas al río.

10. Ecológicodeber ciudadanoRF:

1) protección de la naturaleza y el medio ambiente

2) pago de impuestos y tasas legalmente establecidos

3) participación en el movimiento ambiental

4) uso recursos naturales en sus actividades

Pruebas sobre el tema "El hombre y la naturaleza".

Opción 2

1 . Los problemas ambientales incluyen:

1) contaminación del aire

2) disminución de la tasa de natalidad

3) disminución del nivel de vida de la población

4) especialización del trabajo en la producción

2. Causa de los problemas ambientales:

1) transformación de un mono en humano

2) la aparición de nuevas especies de animales

3) aumento del impacto humano en la naturaleza

4) ocupación humana mediante la caza y la recolección

3. La reducción de bosques en el planeta conlleva a:

1) mejorar el paisaje

2) mejorar el estado de la biosfera

3) aumento de la contaminación del aire

4) detener el uso de pesticidas

4. Encuentre en la lista a continuacióninagotablerecursos naturales.

1) gas 4) energía eólica

2) agua 5) recursos espaciales

3) suelo

5. Encuentre ejemplos de comportamiento en la lista a continuación.adecuado estándares de moralidad ambiental. Anota los números bajo los cuales se indican.

    Mikhail B. compra bebidas y alimentos únicamente en envases de vidrio y papel, no en plástico ni polietileno.

    Los turistas dejaron montañas de basura en la orilla del río.

    Los escolares participaron en el concurso. trabajo de diseño sobre el tema “Ahorro de Energía”.

    Los servicios públicos de la ciudad rocían las aceras con sal industrial y productos químicos en invierno.

    En Rusia en 2004 surgió el movimiento “Revivamos nuestro bosque”.

6. AmbientalbienciudadanoRFes el derecho a:

1) ambiente favorable

2) participación en vida política y ejercicio del poder estatal

3) gestión actividad económica en reservas naturales

4) creación de leyes contra quienes, con sus acciones, dañan la naturaleza

7 . Encuentre las medidas gubernamentales de protección ambiental en la lista a continuación.

    creación de parques nacionales

    publicación de normas destinadas a proteger la naturaleza

    prohibición de difusión de información sobre el estado del medio ambiente

    creación de la organización ecologista Greenpeace

    creación del cargo de inspector estatal para la protección del medio ambiente

8 . Establecer una correspondencia entre las causas de la contaminación del aire y sus fuentes.

Fuente de contaminación

Causa de la contaminación

1.Hogares de locomotoras

2.erupciones volcánicas

3.Motores a reacción

4.Tormentas de polvo

A. Naturales

B. Actividad humana

Complete la tabla escribiendo los números seleccionados debajo de las letras correspondientes

A

9. La ecología es la ciencia de las relaciones entre:

1) grupos sociales

2) ciudadanos y autoridades judiciales

3) empleado y empleador en producción

4) ambiente, planta y animal

organismos en la naturaleza

10 .Según la Constitución Federación Rusa los ciudadanos están obligados:

1) proteger y preservar la naturaleza;

2) tener mascotas;

3) resaltar dinero para el mantenimiento de reservas naturales;

4) crear zonas respetuosas con el medio ambiente.

Pruebas de seguridad humana para 6to grado.

"Reglas de comportamiento en la naturaleza"

1. Seleccione entre los siguientes los principales tipos de situaciones extremas en la naturaleza:

a) un cambio brusco en las condiciones naturales;

b) incapacidad para navegar por el terreno;

c) trasladarse a un nuevo lugar de residencia de un distrito de la ciudad a otro;

d) existencia autónoma forzada;

e) pérdida de equipo personal por parte de uno de los integrantes del grupo turístico;

f) cambio en las condiciones climáticas y geográficas;

g) enfermedades y lesiones del cuerpo humano que requieran atención médica de emergencia;

h) existencia autónoma de un grupo turístico en condiciones naturales, caminando por una ruta desarrollada, contando con el equipamiento y alimentación necesarios.

2. Las razones de la existencia autónoma forzada en condiciones naturales son:

a) precipitación;

b) accidente de vehículos (coches, aviones, transporte fluvial y marítimo);

c) pérdida de algunos productos alimenticios;

d) pérdida de la brújula;

e) pérdida de un grupo por retraso o llegada intempestiva al lugar de reunión;

f) registro tardío del grupo antes de emprender la ruta;

g) pérdida de orientación en el suelo

h) una fuerte caída de la temperatura del aire.

3. ¿Cuál es la tarea principal a la hora de preparar y realizar un viaje turístico? Por favor indique la respuesta correcta:

a) cumplimiento de las metas y objetivos de la campaña;

b) garantizar la seguridad;

c) finalización completa de la ruta.

4. ¿Con qué finalidad está obligado el líder de la caminata a informar la ruta del grupo turístico al servicio de búsqueda y salvamento (SRS)? Por favor indique la respuesta correcta:

a) para que se asigne un representante del PSS para acompañar al grupo en la ruta;

b) para que el MSS pueda controlar el paso de un grupo de asentamientos marcados en la ruta;

c) para que el MSS proporcione al grupo un walkie-talkie para comunicarse mientras pasa la ruta;

d) para que el MSS pueda monitorear el paso de la ruta por parte del grupo y, en caso de una situación extrema o finalización prematura de la ruta, brindarle asistencia con prontitud.

5. De los siguientes objetos, seleccione aquellos que sean puntos de referencia lineales:

a) líneas eléctricas;

b) borde forestal;

c) un avión en vuelo;

d) un autobús parado en una parada;

f) carretera;

g) limpieza;

h) tractor en el campo.

6. Los zapatos más cómodos para hacer senderismo son:

a) botas de montaña;

b) botas de goma;

c) botas cromadas;

d) zapatillas de deporte;

e) zapatos bajos;

f) zapatillas deportivas ligeras;

7. ¿Cómo secar las botas de goma durante una caminata? Por favor indique la respuesta correcta:

a) quitar las plantillas de las botas y secar el interior con un trapo;

b) llena tus botas con pasto seco o papel y colócalas cerca del fuego;

c) poner las botas en un lugar cálido, pero no al fuego;

d) clavar estacas en el suelo cerca del fuego y colgarles botas.

8. ¿De qué color debe ser la ropa exterior de un turista? Por favor indique la respuesta correcta:

a) color liso;

b) hecho de material de camuflaje;

c) brillante, desenmascarante.

9. ¿Qué necesitas saber si un grupo se encuentra en una situación extrema en la naturaleza? Por favor indique las respuestas correctas:

a) ¿hay miembros del grupo heridos, cansados ​​o debilitados?

b) cuál de los miembros del grupo puede ser enviado a realizar un reconocimiento para determinar la ubicación de una zona poblada;

c) ¿es posible determinar su ubicación?

d) cuánta comida hay disponible;

e) ¿hay ropa de abrigo y equipo personal (fósforos, cuchillos, brújula, etc.);

f) ¿Existe una herramienta especial para construir un refugio temporal, recolectar leña y hacer fuego?

g) ¿Existe algún medio de comunicación?

h) cómo podría ser el tiempo en un futuro próximo.

10. ¿Qué debes hacer si te quedas atrás del grupo durante una caminata? Coloque estos pasos en la secuencia requerida:

a) busca rastros de tus compañeros;

b) esperar a que vuelvan a buscarte;

c) no abandonar la pista o pista de esquí;

d) detenerse en una bifurcación del camino;

e) construir viviendas temporales;

e) hacer fuego.

11. ¿Qué debes hacer si te pierdes mientras conduces por la ruta y no encuentras tus huellas? Indique en qué orden realizará estas acciones:

a) escuchar sonidos;

b) determinar cuánto tiempo se mudaron;

c) detenerse y evaluar la situación;

d) encontrar un lugar elevado y mirar a su alrededor;

e) recuerda tu camino;

f) buscar un sendero o camino, arroyo o río;