من همه اینها را می دانم زیرا انگلیسی بعد از آلمانی در مدرسه سومین زبان من بود و فرانسوی در دوره های IN-YAZ از طریق پست. به هر حال، دوره های خوبی وجود دارد، نمی دانم که آیا باقی مانده است یا خیر.
اغلب از من می پرسند که اگر واقعاً نیاز به یادگیری یک زبان خارجی دارم چه کار کنم، اما من توانایی زبان ندارم.
من قبلاً بسیار در این مورد صحبت کرده ام و نوشته ام، اما به نحوی نمی توان همه آنچه را که گفته شد خلاصه کرد.
در این اثر سعی خواهم کرد این شکاف را پر کنم و در مورد آن صحبت کنم چگونه هر زبان خارجی را به تنهایی یاد بگیریم. زیرا زبان انگلیسیامروزه رایج ترین و مورد تقاضا است، به عنوان مثال من آن را انتخاب کردم.
هیچ فردی ناتوان از زبان خارجی وجود نداردبالاخره همه ما یاد گرفته‌ایم که روسی صحبت کنیم و حتی بسیاری از افراد با توانایی‌های ذهنی محدود صحبت می‌کنند، می‌خوانند و می‌نویسند، البته به یک زبان، اما چه فرقی می‌کند؟
اما به وفور افراد تنبلی وجود دارند که برای پنهان کردن تنبلی خود گفتن ناتوانی خود را مفید می دانند.
این چیزی است که بسیاری از مردم در مورد خود می گویند: "خب، من ناتوان هستم و این همه است، من سال ها تدریس کرده ام، اما نتیجه حداقل یا حتی صفر است."
اما انگار زبان لازم است...
بنابراین این افراد "ناتوان" در دایره ای می چرخند: معلمان - دوره ها - مطالعه مستقل، اما همه چیز هنوز وجود دارد.
به خاطر خدا دلتنگ نباش، اما مغزت تنبل است، هر چند در مسائل دیگر ممکن است سخت کوشی باشی.
دلایل این اتفاق چیست و برای اصلاح وضعیت چه باید کرد؟
ابتدا باید تصمیم بگیرید که آیا اصولاً به یک زبان نیاز دارید یا خیر. اگر بله، پس ادامه دهید و با تنبلی مبارزه کنید. اگر شک دارید کلاس را ترک کنید یا ... شک نکن، در غیر این صورت هیچ نتیجه ای وجود نخواهد داشت، شما به سادگی به آنها نخواهید رسید، زیرا نباید منتظر بمانید، بلکه به جلو بروید!
حالا بیایید هدف را روشن کنیم. از خود بپرسید: «چرا به زبان نیاز دارم؟» اگر فقط "درست است" برای نشان دادن یک کلمه خارجی در یک مهمانی، به احتمال زیاد، هیچ چیز برای شما، خواننده عزیز، درست نمی شود، و شما در آنجا متوقف خواهید شد. ما به یک هدف واقعی نیاز داریم. اگر آنجا نیست، یا کلاس را ترک کنید یا با یک هدف بیایند!
و در اینجا نکاتی وجود دارد:
- سفر یا سفر توریستی.
- تحصیل در یک دانشگاه معتبر خارجی.
- دوستی، عشق، ایجاد خانواده با یک خارجی.
- برای مثال، فوتبال بازی کردن برای منچستریونایتد.
- کار در خارج از کشور.
- در یک شرکت فراملی یا تجارت بین المللی خود کار کنید.
- کار در یک شرکت ملی که نیاز به دانش زبان خارجی دارد.
با اطمینان به هدف خود بروید و همزمان زبان را یاد بگیرید. در عین حال، سعی کنید از این فرآیند لذت ببرید، این نه تنها در مورد یادگیری زبان ها صدق می کند. هر کار یا مطالعه ای اگر با لذت انجام شود چندین برابر موثرتر می شود.
درباره فناوری های نوین تدریس: فن آوری های مدرن- این فوق العاده است، من با هر دو دست موافق هستم. بدون شک ضبط های صوتی و تصویری، درس های آنلاین و سمینارها در یادگیری زبان بسیار مفید هستند. اما به قول هایی که می گویند در یک ماه یا حتی در 2 هفته به شما انگلیسی را به طور کامل یاد می دهند، باور نکنید. اگر آنها این قول را به شما می دهند، به این معنی است که به احتمال زیاد می خواهند چیزی به شما بفروشند، یا بهتر است بگوییم، چیزی به شما بفروشند. بدون کار جدی و پر زحمت هیچ اتفاقی نمی افتد. بله، برنامه های زیادی وجود دارند که به شما در یادگیری زبان کمک می کنند، اما برنامه ها برای شما به شما آموزش نمی دهند، بلکه فقط به شما کمک می کنند تا یاد بگیرید. و معجزات تا کنون عمدتاً فقط در افسانه ها اتفاق می افتد (و همه ما افسانه ها را بسیار دوست داریم، به همین دلیل است که انواع "قاب های" 25، 26 و دیگر "قاب ها" که قول می دهند در رویاهای شما به شما آموزش دهند، شکوفا می شوند...). در مورد آن فکر کنید، حتی یک کودک کوچک که دائماً صحبت های مادری خود را می شنود و مغزش مانند یک اسفنج همه چیز را جذب می کند، 7-10 سال را با اطمینان به زبان می گذراند.
آیا تو ترسیدی؟ بیهوده! بزرگسالان می توانند بسیار سریعتر از کودکان بیاموزند زیرا می توانند این کار را به شیوه ای آگاهانه تر و سازماندهی شده انجام دهند. با چنین مطالعه ای می توان یک زبان را در یک سال به سطحی نزدیک به یک زبان مادری تسلط یافت! فقط به خاطر داشته باشید که در این صورت باید با فداکاری کامل کار کنید.
حالا بریم سر کار.
اگر از ابتدا شروع می کنید، با حروف الفبا و تلفظ شروع کنید - این اساس است. از این گذشته ، هر زبانی از صداها تشکیل شده است و صداها با حروف نشان داده می شوند ، اگرچه در انگلیسی این همه کاملاً متعارف است :). این عقیده وجود دارد که الفبا برای مبتدیان است ، "اما در مدرسه به من رسید." این نظر اشتباه است; بدون دانش الفبا، دیکته کردن نام خارجی خود برای نوشتن، خواندن مخفف آن بسیار دشوار است و استفاده کامل از فرهنگ لغت غیرممکن است.
مهم است که حروف با کلماتی متشکل از این حروف همراه شوند.
زمانی که شروع به یادگیری زبان می کنید، حتما خود را در زمان محدود کنید. تنظیمات ممکن است چیزی شبیه به این باشد: 3 ماه دیگر یاد خواهم گرفت 2000 کلمات جدید,
و این فقط 20-25 کلمه در روز است. این طرح را به صورت مذهبی دنبال کنید. این برای هر کاری صدق می کند: اگر آن را به موقع انجام ندهید، به احتمال زیاد هرگز آن را انجام نخواهید داد. اما به دنبال تعداد کلمات نباشید. نه فقط مورد نیاز واژگان,
کیفیت آن مهم است هر فردی سطح مکالمه خود را در زبان مادری خود دارد و فکر نکنید که در یک زبان خارجی تفاوت زیادی با زبان اصلی دارد. بخوانید، تجزیه و تحلیل کنید، کلمات جدید را در کتاب ها، اینترنت پیدا کنید، واژگان روسی خود را به انگلیسی ترجمه کنید. کتاب‌های درسی و معلم‌ها سرتان را پر از کلماتی می‌کنند که ممکن است هرگز به آنها نیاز نداشته باشید، بنابراین کاملاً به آنها اعتماد نکنید، کلمات را خودتان انتخاب کنید. کلماتی که نیاز دارید
و اکنون زمان آن رسیده است که یک فناوری ساده، اما "بسیار طبقه بندی شده" را برای شما آشکار کنیم.
یادگیری تک تک کلمات فایده ای ندارد! یک کلمه بدون زمینه هیچ اطلاعاتی را حمل نمی کند و حافظه ما به گونه ای طراحی شده است که فقط چیزهایی را که برایمان جالب است به یاد می آوریم. منظور من از بافت نه تنها متن قبلی و بعدی، بلکه وضعیت خاص است.
به عنوان مثال، کلمه "کرم" هنگام ماهیگیری به معنای یک چیز است، اما برای مکانیکی که با چرخ دنده کرم کار می کند به معنای چیزی کاملا متفاوت است. من حتی در مورد کلمه "خروج" صحبت نمی کنم (حرکت قطار، حرکت پستی و ... حرکت طبیعی) اما این حتی اصلی ترین چیز نیست، نکته اصلی این است که کلمات زمانی که در یک قرار می گیرند بسیار سریعتر یاد می شوند. مسدود کردن. چنین بلوکی می تواند یک جمله یا 2 کلمه باشد. ترکیب یک اسم با یک صفت یا یک اسم با یک فعل بسیار خوب است. اما فقط بلوک ها همه چیز نیستند، جالب ترین چیز این است که آنها باید غیرقابل پیش بینی باشند، "بام را از بین ببرند." به عنوان مثال، چیزی شبیه به: تمساح سفید، او برای ودکا آمده است. داستان های عامیانه روسی یا افسانه های کورنی چوکوفسکی را به یاد بیاورید:
و لوسترها
ما کبریت گرفتیم
بیا بریم به دریای آبی
دریای آبی روشن شده است.
این کاملاً مزخرف است، اما همه ما، اگر نه کل شعر، حداقل این رباعی را از روی قلب می دانیم. چرا؟ بله، دقیقاً به این دلیل که مزخرف است، زیرا تخیل را بیدار می کند.
و این شعر به زبان انگلیسی است:
دینگ دونگ دل،
بیدمشک تو چاه
اگر باور نمی کنی،
برو یه بو بخور
معنی این است: گربه در چاه افتاد، هر که باور نمی کند برو آن را بو کن...
شعر چندان دلنشینی نیست، اما بسیار خاطره انگیز!
در کلاس صوتی می‌توانید دایره واژگان خود را با کمک ترکیب‌ها و عبارات انتخاب شده خاص گسترش دهید.
با به دست آوردن اولین نتایج، احساس خواهید کرد که فرآیند یادگیری به یک عادت تبدیل می شود و این عالی است! از این گذشته ، ما نه تنها می توانیم ، بلکه باید در طول زندگی خود مطالعه کنیم ، اما کمی بعداً در این مورد بیشتر خواهیم کرد. اما اصلی ترین چیزی که به دست می آورید احساس لذت وصف ناپذیری از دستیابی به هدفتان است و دانش و تجربه کسب شده قطعا در زندگی مفید خواهد بود.
به منظور تکرار سریع آموخته های خود، محک زدن دانش و همچنین در نظر گرفتن تعداد کلماتی که آموخته اید، وارد کنید دفترچه لغت نامه، کلمات را شماره گذاری کنید. جملات و عبارات مورد علاقه خود را در دفترچه یادداشت خود قرار دهید. به این می توان اضافه کرد که هنگام یادگیری یک زبان خارجی، نوشتن با دست بسیار مهم است، زیرا این همچنین از حافظه موتور استفاده می کند. پوشاندن با دست چپ (یا یک تکه کاغذ) کلمات انگلیسیروسی را بخوانید و معنی آنها را به انگلیسی به خاطر بسپارید، سپس برعکس، کلمات روسی را با دست راست خود بپوشانید، به انگلیسی بخوانید و ترجمه را به خاطر بسپارید. خب فکر کنم همه تو مدرسه درس خوندن... خوشبختانه الان هر لحظه دفتر و دیکشنری آماده فروخته میشه. اما اکنون زمان آن رسیده است که آموزش دهنده واژگان را به خاطر بسپارید، که در آن می توانید به راحتی متن روسی، انگلیسی یا هر دو را با برداشتن علامت چک باکس مورد نظر در بالای جدول پنهان کنید.
بسیاری از مردم استفاده از کارت ها را توصیه می کنند - کارت های کوچک با جمله یا کلمه ای که در یک طرف به زبان انگلیسی و در طرف دیگر به زبان روسی نوشته شده است. شاید بتوان از آنها به عنوان یک کمک آموزشی موقت استفاده کرد، اما تمایل به چروک شدن و گم شدن دارند، سیستماتیک کردن آنها دشوار است، بنابراین یک دفترچه یادداشت، به نظر من، راحت تر و قابل اعتمادتر است.
رونویسی را بنویسید، اما آن را در همه جا ننویسید، در زمان صرفه جویی کنید - فقط در جایی بنویسید که شخصاً ممکن است در تلفظ آن شک داشته باشید، زیرا این دفترچه را برای خود نگه می دارید! توصیه می شود از نویسه های رونویسی پذیرفته شده استفاده کنید، به عنوان مثال، IPA، اما می توانید حروف روسی خود را انتخاب کنید یا از حروف روسی استفاده کنید. با این حال، در حروف روسی به سختی می توانید تمام ظرافت های تلفظ انگلیسی را منتقل کنید.
اما همانطور که می دانید، کلمات به تنهایی برای ما کافی نیستند. و اگرچه جملات از کلمات تشکیل شده است، اما شما هنوز باید بدانید که چگونه این جملات را بسازید.
و خود کلمات در متن بسیار بهتر به خاطر سپرده می شوند.
در این زمینه توصیه می کنم بیشتر به گرامر نگاه کنید و تا حد امکان با صدای بلند به زبان گوش کنید و بخوانید.
همه می دانند که این مفید است، اما تعداد کمی از آنها این کار را انجام می دهند. و در واقع، مجبور کردن خود به خواندن طولانی مدت کار آسانی نیست، اما ارائه پاداش یا تشویق کوچک بسیار ممکن و ضروری است. و تا زمانی که 3 صفحه را با صدای بلند نخوانده اید، به خود آب نبات یا یک فنجان قهوه ندهید. به طور کلی، همه چیز طبق گفته پاولوف است.
انگلیسی فکر کنید و صحبت کنید.چگونه انجامش بدهیم؟ با افکار ساده و مکرر تکراری که در مغز درخشان شما (یا مغز؟؟) به وجود می آیند، شروع کنید، به عنوان مثال: "من گرسنه هستم - دلم می خواهد غذا بخورم"، "برای امروز کافی است - بگذارید آن را یک روز بنامیم" یا بسیار معمولی : این چه بویی است؟ - بوی چیه؟ سوار کردن عبارات شما(فقط در طول روز به افکار خود توجه کنید و آنها را یادداشت کنید) آنها را با یک فرهنگ لغت ترجمه کنید، یا مشابه آن را در اینترنت پیدا کنید، آنها را در دفتر یادداشت کنید و به خاطر بسپارید. آنها را چند بار با صدای بلند تکرار کنید. دفعه بعد خودت را مجبور کن، اما نه، به خودت اجازه تجمل بده به انگلیسی فکر کناین مهارت را توسعه دهید، به تدریج تبدیل به یک عادت می شود و شما می توانید به راحتی به مسائل روزمره به زبان انگلیسی فکر کنید. در صورت امکان، افکار خود را با صدای بلند بیان کنید. ایده آل است که شریکی پیدا کنید که مایل به یادگیری با شما باشد. در این صورت آنها به شما گوش می دهند و به شما پاسخ می دهند و اگر بتوانید به طور کامل به زبان انگلیسی تغییر دهید و صحبت به زبان روسی را کنار بگذارید، نتیجه خیره کننده خواهد بود. در ابتدا بسیار دشوار به نظر می رسد، اما اگر به آن دست پیدا کنید، تقریباً غیرممکن خواهد بود که شما را متوقف کند!
خوب برای تماشا فیلم بر روی DVD به زبان انگلیسی،اما هنگام مشاهده حتما یک دفترچه یادداشت، خودکار و فرهنگ لغت، کاغذی یا الکترونیکی در کنار خود داشته باشید. "مکث" را فشار دهید، فرهنگ لغت را بیرون بیاورید و بنویسید، روی کاغذ کوتاهی نکنید، همه اینها به عنوان دارایی شما ثبت می شود. به همان اندازه مهم است که به صداهای زبان عادت کنید. برای این کار زیرنویس را خاموش کنید و سعی کنید با نگاه کردن به لب های بلندگو صداها را بگیرید. این یک تأثیر دوگانه دارد: شما یاد می گیرید که انگلیسی را با گوش بفهمید و ببینید که زبان مادری چگونه کلمات را تلفظ می کنند. برای همین اهداف، می‌توانیم تماشای اخبار انگلیسی زبان در کانال‌های BBC، CNN، NBC و تماشای ویدیوها در YouTube را توصیه کنیم.
برای یادگیری زبان انگلیسی استفاده از پخش کننده MP3 مفید است.اما گوش دادن به کارهای سخت انگلیسی نیمه قابل درک به سرعت خسته کننده می شود، شما می خواهید به موسیقی یا چیز سرگرم کننده گوش کنید. من به شما چند راز می گویم. اولاً موضوعات جالب و برای شروع، نه چندان دشوار را پیدا کنید و ثانیاً اگر تصمیم دارید به یک کتاب صوتی یا هر متنی به زبان انگلیسی گوش دهید، نسخه چاپی آن را پیدا کنید، ابتدا آن را بخوانید یا حداقل سریع آن را روی کاغذ بیاورید/ صفحه نمایش ثالثاً، هنگام مطالعه، توصیه می شود نسخه های انگلیسی و روسی داشته باشید. سعی کنید به طور موازی با گوش دادن بخوانید، اما در این مورد توجه بین ادراک بصری و شنیداری پراکنده است. همین امر در مورد فیلم‌هایی با زیرنویس نیز صدق می‌کند. چهارم، اشعار آهنگ های مورد علاقه خود را پیدا کنید و آنها را یاد بگیرید، گوش دادن به موسیقی هم مفید و هم جالب خواهد بود. برای یافتن متن آهنگ، عنوان آهنگ را به انگلیسی و کلمه "lyrics" را در هر موتور جستجو وارد کنید، لذت ببرید! و نکته آخر: اگر می خواهید چیزی یاد بگیرید، صبور باشید!
و اکنون وقت آن است که در مورد تنبلی صحبت کنیم: در هر قدم ما را تعقیب می کند، در هر گوشه کمین می کند و ما موجودات ضعیف و ضعیف همیشه خوشحالیم که به آن کمک می کنیم و آماده هستیم تا از آن لذت ببریم! تنبلی را باید با وجود خستگی و... سرکوب کرد. بله، همه ما کار می کنیم و خسته می شویم، اما وقتی عصر به خانه می آییم، هنوز می توانیم حداقل نیم ساعت برای مطالعه زبان پیدا کنیم. با این حال، ساعات صبح، به گفته بسیاری از کارشناسان، برای مطالعه موثرتر است، اما بستگی به این دارد که چه کسی باشد. و همانطور که در بالا ذکر شد، خلق و خوی خود را فراموش نکنید، یاد بگیرید که از فرآیند یادگیری لذت ببرید، سپس همه چیز آسان تر و سرگرم کننده تر خواهد شد.
نکته مهم دیگر: اگر واقعاً می خواهید انگلیسی را سریع یاد بگیریدو حاضرید چیزهای دیگری را فدای این کار کنید، آن را در اولویت خود قرار دهید، چندین ساعت در روز را کنار بگذارید و تا جایی که می توانید سخت کار کنید، اما استراحت ها را فراموش نکنید. سخنرانان بومی را پیدا کنید، با آنها رو در رو یا از راه دور از طریق Skype، Yahoo Messenger یا ICQ ارتباط برقرار کنید.
به این ترتیب در عرض 3-4 هفته تغییرات محسوسی را مشاهده خواهید کرد.
و بار دیگر در مورد سن: سن ایده آل برای یادگیری زبان 1 ماهگی یا کمی زودتر است (کودکان حتی قبل از تولد به زبان مادری خود گوش می دهند)، یادگیری زبان، مانند هر چیز دیگری، در طول سال ها دشوارتر می شود، و با این حال می توانید زبان را در هر سنی یاد بگیرید اما همانطور که قبلاً می دانیم، بزرگسالان یک مزیت مهم دیگر نیز دارند: آنها می دانند، یا حداقل باید بدانند که چرا به یک زبان نیاز دارند و آن را معنادارتر و هدفمندتر یاد می گیرند.
به همه موارد فوق، می توانیم یک واقعیت جالب را اضافه کنیم:بر اساس آمار، افرادی که به یک یا چند زبان خارجی صحبت می کنند، عمر طولانی تری دارند و احتمال ابتلا به جنون پیری بسیار کمتر است. مغز نیز مانند سایر قسمت های بدن انسان برای عملکرد صحیح نیاز به تمرین مداوم دارد.
برای شما آرزوی موفقیت در تحصیل و گفتگوهای جالب در شهرها و کشورهای مختلف دارم!
چقدر این جمله صحیح است: "زبان خارجی به من داده نشده است!" بسیاری از مردم فکر می کنند که توانایی های خاصی برای هر چیزی به طور کلی و برای زبان های خارجی به طور خاص وجود دارد. برخی از افراد این توانایی‌های «ویژه» را با کار پرزحمت مقایسه می‌کنند، که فکر می‌کنند باید جایگزین استعدادهای از دست رفته شود. بیایید سعی کنیم مه چنین شبهاتی را از بین ببریم.
توانایی های تفکر در اوایل کودکی شروع به رشد می کند. رشد آنها در توانایی مشاهده و تسلط بر گفتار نهفته است. از طریق توانایی مشاهده، تأثیرات اشیاء به وجود می آید (ادراک حسی). توانایی صحبت کردن برای نشان دادن معنی و معنای برداشت ها (خلاقیت) مورد نیاز است. و به محض اینکه به دنیا می آییم - مهم نیست که چقدر "برهنه" هستیم - توانایی های طبیعی ما به روش های مختلف شروع به رشد می کند: همه ما به طور متفاوتی مشاهده می کنیم، بر گفتار مسلط می شویم و همه اینها را به هم متصل می کنیم (یا به هم وصل نمی کنیم). به همین دلیل است که همه ما متفاوت هستیم و به همین دلیل است که تنوع ذهنی و نابرابری توانایی ها در بین مردم بسیار زیاد است.
یادگیری مؤثر: ایجاد تعادل بین پشتکار و تأمل
خوشبختانه علیرغم تفاوت‌هایمان، همه ما تا حدودی قادر به یادگیری زبان‌های خارجی هستیم. نقش اصلیآنچه در اینجا نقش دارد، رویکرد معنادار به موضوع مورد مطالعه است که حتی صبر و کار به تنهایی نمی تواند 100% جایگزین آن شود. اگرچه فعالیت مورچه ها البته افتخارآمیز است و نتایج قابل مشاهده ای به همراه دارد. اما آیا ارزش آن را دارد که در هنگام یادگیری زبان تا این حد کوشا باشیم؟ می‌توانید سعی کنید «تپه‌ای از مورچه‌ها» را به آسمان بسازید: هزاران کلمه یاد بگیرید، ساعت‌ها بخوانید، پشته‌های برگه‌ها را با تمرین‌ها و مقاله‌ها پر کنید، با هدفون بخوابید. با این حال، چنین کوششی ممکن است موجه نباشد، زیرا زمان، انرژی و شادی کافی برای چنین "ساختمانی" وجود ندارد و علاوه بر این، زمانی برای تأمل باقی نخواهد ماند. اما اگر همچنان خلاق باشید و با پشتکار فکر کنید، می توانید دانش محکمی به دست آورید و توانایی های خود را توسعه دهید.
دسته بندی دانش آموزان: «روان گرایان» و «مورچه ها»
بیایید به گروهی از دانش‌آموزان سال اول نگاهی بیندازیم که بعد از مدرسه دوباره زبان خارجی را فرا می‌گیرند. اجازه دهید همه دانش‌آموزان را بین دو قطب قرار دهیم: بازتاب‌دهنده ("ذهن‌شناسان") و کارگران ("مورچه‌ها"). ما به طور مشروط همه دانش آموزان را به 3 گروه تقسیم می کنیم:
- کسانی که زبان خارجی آنها به طور کامل در مدرسه حضور داشت (مثلاً یک آموزشگاه زبان).
- کسانی که زبان خارجی نداشتند یا تقریباً هیچ زبان خارجی نداشتند.
- دیگر.
دانش آموزان گروه اول: مراقب باشید تنبلی!
به دلایل عینی، دانش آموزان گروه 1 دانش بالاتری از یک زبان خارجی دارند. خود آنها و اغلب هم دانش آموزانشان فکر می کنند که توانایی های زبانی بهتری دارند. در واقع، آنها می توانند هم «ذهن شناس» و هم «مورچه» شوند، یعنی ترکیب خوبی از هر دو. اگرچه ارزش رد کردن دارد: این در مورد توانایی های زبانی بهتر نیست، بلکه در مورد مهارت هایی است که قبلاً به دست آورده اند، که به این دانش آموزان کمک می کند زمان کمتری را برای انجام تکالیف یا آمادگی صرف کنند.
اما متأسفانه بسیاری از این دانش‌آموزان به افراد تنبل معمولی تبدیل می‌شوند و فکر می‌کنند با چمدان‌های موجود زنده می‌مانند و امتحان را با موفقیت پشت سر می‌گذارند. در عمل، دانش گذشته به سرعت هدر می رود و توانایی ها در جایی ناپدید می شوند. خوشبختانه، استثنائات شایسته ای در بین دانش آموزان وجود دارد که با عملکرد "مورچه" به "ذهن شناسان" تمام عیار تبدیل می شوند.
دسته دوم دانش آموزان: کوشش کمک خواهد کرد
دانش‌آموزان گروه دوم تصور کمی از توانایی‌های خود دارند، زیرا مجبور نبودند یک زبان خارجی یاد بگیرند. برای آنها تقریباً غیرممکن است که هنگام مطالعه یک زبان خارجی "مورچه ها" به "ذهن شناس" تبدیل شوند و فقط با میل و تلاش همه نیروها بسیار دشوار است. اگرچه در اینجا، البته، استثنائاتی وجود دارد، زمانی که دانش آموزان فردی توانایی های خود را توسعه می دهند و با همکاران خود از گروه اول می رسند.
دانش آموزان گروه سوم: به دانش نظم بخشید
پرتعدادترین و مشکل سازترین گروه سوم با توانایی های خفته است. دانش آموزان این گروه، به عنوان یک قاعده، نقاط کور زیادی در دانش خود دارند، نمی دانند چگونه سطح دانش خود را از یک زبان خارجی به طور عینی ارزیابی کنند، آن را دست کم یا بیش از حد برآورد کنند، که منجر به بی ثباتی روانی می شود. پیامد آن دشواری در تسلط بر زبان، پرتاب شدن بین "ذهن شناسان" و "مورچه ها" است. برای دانش‌آموزان این گروه، ابتدا توصیه می‌شود که به "مورچه‌ها" بپیوندند، یعنی همه چیز را از نو شروع کنند: آنچه آشنا است را تکرار کنید، آنچه را که از دست داده‌اید یاد بگیرید. خوب، در آینده، همانطور که می گویند، به هر کدام با توجه به توانایی های خود: یا به سراغ "ذهن شناسان" بروید، یا تحمل کنید و کار کنید.
همه توانایی یادگیری زبان را دارند
در ذات مردم این است که برخی نمی توانند به آنچه دیگران به راحتی به دست می آورند، برسند. با این حال، ما با توانایی ها و نیروهای معنوی به دنیا می آییم که به ما اجازه می دهد کارهای زیادی انجام دهیم. اما اگر ذهن و توانایی‌های خود را آموزش ندهیم و به درستی از آن استفاده نکنیم، این «زیاد» محقق نخواهد شد. و حتی بیشتر از آن توانایی ما برای زبان! بالاخره همه اول از همه زبان مادری خود را یاد گرفتند و فهمیدند! پس نیازی به گلایه از طبیعت نیست که بگوییم از طبیعت محرومیم، بلکه دلیل آن را در بهبود ناکافی توانایی های خود جستجو کنیم. برای توسعه آنها، باید دائماً ذهن خود را تمرین دهید، پیوندهای ایده ها را مطالعه کنید، دنباله آنها را ردیابی کنید. استدلال، تفکر در مورد "مسائل عالی"، کشف حقایق کلی فعالیت اصلی کسانی است که می خواهند توانایی های خود را توسعه دهند، ذهن خود را بهبود بخشند و دانش خود را کسب کنند.
توانایی های زبان. اسطوره؟
آیا بارها با افرادی مواجه شده اید که از عدم توانایی زبان خود شکایت دارند؟ کلمات در ذهن من نمی مانند. آنها نمی توانند چیزی قابل فهم بگویند، اگرچه به نظر می رسد عبارات در سرشان ردیف شده است. ... شاید خود شما هم یکی از این افراد باشید؟
برای نادیده گرفتن «کرتینیسم زبانی» خود عجله نکنید. بهتره به حرف کارشناس گوش بدید:
آلینا کارلینا - رهبر دوره رشته "زبان خارجی"، مدیر VI - SHRMI FEFU (موسسه شرقی - دانشکده مطالعات منطقه ای و بین المللی) برای توسعه و رئیس بخش ترجمه حرفه ای:
تقریباً در هر روز از فعالیت آموزشی خود، مجبور می شوم به یک سؤال پاسخ دهم که نه تنها دانش آموزان، بلکه مدیران برخی از مدارس FEFU را نیز نگران می کند: «چرا من/دانش آموزان مدرسه ام (در صورت لزوم زیر خط بکشید) باید زبان انگلیسی را یاد بگیرند اگر توانایی آن را ندارم؟ چرا دانش آموزان به دلیل عملکرد ضعیف در یک زبان خارجی مجبور به ترک تحصیل می شوند؟
چرا دانش آموزان اینقدر مطمئن نیستند که چه زمانی؟
برای آنها، من همیشه یک پاسخ دارم - مگر اینکه شما یک اختلال روانی (مانند آفازی یا اختلال گفتار) یا ناتوانی جسمی داشته باشید، نمی توانید در یادگیری یک زبان خارجی با مشکل مواجه شوید.
با این حال، من حاضرم اعتراف کنم که "توانایی های زبانی" هنوز وجود دارد. در اینجا لازم به توضیح است که افرادی که توانایی زبانی ندارند همیشه بین توانایی صحبت کردن و توانایی برقراری ارتباط آزاد تمایز قائل نمی شوند.
آمار می گوید که 5 درصد از کل جمعیت کره زمین توانایی استفاده از زبان را به عنوان یک سیستم نشانه ای دارند. در این توانایی، کارکردهای تحلیلی عقل، یعنی درک ساختار یک زبان خارجی، نقش مهمی ایفا می کند. و مهم نیست چه زبانی ما در مورد: در مورد چینی، و یا بومی، به عنوان مثال، روسی.
بنابراین، من مطمئن هستم که هیچ فردی وجود ندارد که مطلقاً از زبان ناتوان باشد. توانایی برقراری ارتباط زبانی در انسان از بدو تولد وجود دارد. با توجه به ویژگی های مغز، هوشیاری و شخصیت، افراد می توانند زبان غیر مادری را سریعتر یا کندتر درک کنند. ما فقط تمایل داریم مطالعه غیر سیستماتیک را توجیه کنیم زبان مادریبی انگیزگی، تنبلی، روش های ناموفق آموزش زبان خارجی و غیرحرفه ای بودن معلمان با ناتوانی در یادگیری زبان خارجی.
هنگام کپی کامل یا جزئی مقالات، لینک سایت مورد نیاز است!
من سوال را با یک سوال پاسخ می دهم. چرا برخی افراد در آشپزی بهتر هستند (رانندگی ماشین، بازی کردن). ساز موسیقی، حل جدول کلمات متقاطع و غیره)؟ مانند بسیاری از مهارت های دیگر، دستیابی به تسلط در یادگیری یک زبان خارجی به تعامل عوامل مختلف بستگی دارد. نتیجه را می توان با تهیه یک ظرف پیچیده مقایسه کرد. عوامل نوروبیولوژیکی مواد تشکیل دهنده هستند، عوامل شناختی چیدمان آشپزخانه و خود فرآیند پخت و پز هستند و عوامل تاثیرگذار تمایل و انگیزه برای پختن غذای خوشمزه هستند.
در مورد عوامل عصب‌بیولوژیکی مستقیم، سن فراگیری زبان حیاتی است. کودکی به دنیا می آید مقدار زیادنورون‌ها، اما با رشد آنها، بسیاری از نورون‌ها به دلیل اختصاصی شدن باریک‌تر بخش‌های مختلف مغز از بین می‌روند، در حالی که آکسون‌ها (فرآیندهای نورون‌هایی که سیگنال از طریق آنها منتقل می‌شود) در بسیاری از بخش‌ها هنوز فاقد غلاف میلین هستند که انتشار را تسریع می‌کند. از سیگنال به گفته برخی از دانشمندان، افرادی که قبل از پایان فرآیند میلین کردن مناطق گفتاری (یعنی تقریباً قبل از پایان بلوغ) شروع به یادگیری زبان های خارجی می کنند، شانس موفقیت بیشتری دارند. در واقع، همانطور که تمرین نشان می دهد، هر چه فرد مسن تر باشد، به طور متوسط یادگیری یک زبان خارجی برای او دشوارتر است.
بسیاری از دانشمندان تلاش کرده اند و هنوز هم در تلاش برای یافتن "جام مقدس" هستند - آن پیش نیازهای عصبی زیستی برای یادگیری موفق زبان که مشکل "برج بابل" را حل می کند، اما متأسفانه داده ها بسیار مبهم و متنوع هستند. Geschwind و Galaburd که پدیده چند زبانه را مورد مطالعه قرار دادند، پیشنهاد کردند که تمایل به زبان ممکن است با بزرگ شدن نیمکره چپ مرتبط باشد، که ممکن است تحت تأثیر نوسانات سطح هورمون تستوسترون در دوران بارداری باشد. دانشمندان دیگر متوجه شده اند که چند زبانه ها دارای ناحیه توسعه یافته تری از مغز هستند که مسئول سازمان حرکتی گفتار است و حجم بیشتری از ماده سفید در نواحی جداری و پیشانی مغز دارند.
با وجود داده های متناقض، یک چیز مسلم است - چیزی به نام "ناتوانی" در یادگیری زبان های خارجی وجود ندارد (مگر اینکه به دلیل مشکلات یادگیری عمومی باشد). در شرایط مساعد، رویکرد و روش شناسی صحیح، انگیزه مناسب و سخت کوشی، تسلط موفق به زبان خارجی کاملا واقع بینانه است.
من با بسیاری از نوشته های آنیا موافقم، اما همچنان به نظرم می رسد که برخی از ویژگی های روانی فیزیولوژیکی بر توانایی های یادگیری زبان تأثیر می گذارد. و به نظرم رسید که خود این سوال این نیست که چرا برخی به نتایج بزرگ‌تری می‌رسند و برخی دیگر کمتر، بلکه این است که چرا خود این فرآیند برای برخی دشوار است و برای برخی دیگر نه.
من افراد زیادی را می شناسم که انگیزه، زمان و پشتکار مستقیم دارند، اما در عین حال یادگیری زبان آنها بسیار کند و دشوار است. من افرادی را می شناسم که می توانند گرامر کامل را بدانند، واژگان عظیمی دارند، در همان کشور زبانی که می آموزند زندگی می کنند... و در عین حال نمی توانند حتی اندکی بر تلفظ تسلط پیدا کنند!
طبیعتاً همه اینها به این معنا نیست که فلان شخص اصلاً نمی تواند به زبان تسلط پیدا کند، بلکه ممکن است مثلاً 5 برابر بیشتر از دیگران به تلاش و زمان نیاز داشته باشد.
به طور کلی، احتمالاً به رشد نواحی متناظر مغز - قشر حرکتی، قشر شنوایی، ناحیه حسی و گفتاری بستگی دارد. اگر این مناطق آسیب ارگانیک داشته باشند، یادگیری زبان دشوار خواهد بود. شدت آن بستگی به میزان آسیب دارد.
اگر سوال بیشتر عملی است تا نظری، کمی در مورد عمل اضافه می کنم.
من واقعاً به عدم توانایی کامل در یادگیری زبان اعتقاد ندارم. به نظر من هر فردی که در محیط زبان دیگری غوطه ور شود، یاد می گیرد که افکار خود را به زبان دیگری بیان کند. سوال این است که زمان و چقدر به آن نیاز دارد.
اگر بدون غوطه وری، بهتر است روش مناسبی برای یادگیری زبان برای خود انتخاب کنید، به طور منظم آن را مطالعه کنید و واقعاً به نتیجه علاقه مند شوید.
من واقعاً سیستم Polyglot اثر دیمیتری پتروف را دوست دارم. اما من همچنین یک گسترش روزانه از فرهنگ لغت را اضافه می کنم. اگر یادگیرنده بصری هستید، پس از علائمی با تصاویر (یا برنامه های کاربردی) استفاده کنید، اگر یادگیرنده شنیداری هستید، برنامه و وب سایت busuu به شما کمک می کند.