مدل سازی با موضوع باغ وحش خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم با موضوع "سفر به باغ وحش"

موسسه بودجه دولتی جمهوری بلاروس مرکز بین ناحیه ای جنوب غربی "خانواده"

بخش سرپناه اجتماعی کودکان و نوجوانان

در منطقه Alsheevsky.

یادداشت های درسی

« باغ وحش پلاستیکی»

تهیه و اجرا شد

معلم Khismatullina G.M.

روستای رافسکی

موضوع: باغ وحش پلاستیکی.

اهداف: توسعه توانایی های خلاقانه کودکان دبستانی از طریق ایجاد کار جمعی از پلاستیک.

محتوای برنامه:

روش های (سازنده، مجسمه سازی، ترکیبی) ایجاد تصاویر حیوانات در مجسمه سازی را تمرین کنید.

به یادگیری انتقال ادامه دهید مشخصاتحیوانات

هنگام ایجاد تصویر یک حیوان، مهارت های حرکتی ظریف را در فرآیند مجسمه سازی ایجاد کنید.

زنگ زدن احساسات مثبتاز جانب فعالیت های مشترکو نتایج آن، توانایی تجزیه و تحلیل کار شما را در روند اجرای آن ایجاد می کند. پرورش نگرش دقیق نسبت به صنایع دستی؛ به محل کار شما

مواد: پلاستیک، پشته، تخته مدل سازی (دستمال سفره برای هر کودک).

پیشرفت درس:

بخش مقدماتی.

من شاد، قوی، شجاع هستم

من همیشه سرم شلوغ است.

من غر نمی زنم، نمی ترسم

من با دوستانم دعوا نمی کنم!

من می توانم بازی کنم، بپرم،

من می توانم به ماه پرواز کنم.

من گریه نیستم، من شجاعم!

و به طور کلی، من عالی هستم!

بچه ها بیایید بازی "یک کلمه به من بده" را انجام دهیم.

صدای پایکوبی قدرتمند را می شنوید؟

تنه نیرومند را می بینی؟

نیست رویای جادویی!

این یک آفریقایی (فیل) است.

بلندترین حیوانات -

یقه بلند آفریقایی -

با افتخار راه می رود، مانند یک کنت، به نام ... (زرافه).

ناگهان غرشی تهدیدآمیز بلند شد و همه پرندگان اطراف را ترساند.

شاه جانوران، خلاصه... (شیر)، وحشیانه در قفس راه می رود.

دست و پا چلفتی، پنجه اش را در لانه می مکد.

این چه کسی است؟ سریع جواب بده! خب البته...(خرس).

این یک باغ بسیار عجیب است، حیوانات آنجا در قفس نشسته اند،

به آن می گویند پارک، مردم در پارک استراحت می کنند.

پناهگاه ها، محوطه ها، حیوانات پشت حصار پرسه می زنند.

به این پارک چه می گوییم؟ و بریم حیوانات را ببینیم (باغ وحش).

موضوع پیام

چه حیوانات دیگری که در باغ وحش زندگی می کنند را می شناسید؟

بچه ها، ما منطقه را برای باغ وحش آماده کرده ایم و حیوانات کافی برای زندگی در آنجا نداریم. به نظر شما حیوانات را از چه چیزی می توان درست کرد؟

به این فکر کنید که دوست دارید چه نوع حیوانی را مجسمه سازی کنید؟ من مجسمه های حیوانات روی سینی دارم، حیوانی را که دوست دارید درست کنید بردارید.

3. مطالعه یک موضوع جدید (هر حیوانی، ما باید بدانیم که همه حیوانات در چه چیزی مشترک هستند، چگونه آنها شبیه هستند. (به مجسمه های حیوانات نگاه کنید).

تنه، سر، پاها، گوش ها، دم و غیره.

به من بگو بدن چه شکلی است؟ سر؟ پاها؟ گوش ها (بیضی، گرد).

بزرگترین قسمت حیوان کدام است؟ (بالاتنه).

بچه ها بگید چجوری بدن رو مجسمه سازی کنم؟ (سازنده). شما باید یک پشته بردارید. پلاستیک را تکه تکه کنید، توپ را به صورت دایره ای با کف دست بچرخانید، سپس پلاستیکین را با حرکات مستقیم به شکل بیضی در آورید.

راه دیگری برای مجسمه سازی بدن از یک قطعه کامل وجود دارد.

یک تکه پلاستیک را با یک دست روی یک سطح سخت با حرکات مستقیم به شکل دلخواه پهن می کنیم و سپس با استفاده از حرکات مختلف: کشیدن، خم کردن، پیچاندن، نیشگون گرفتن، پایه را برش می دهیم یا مدل می کنیم.

ویژگی‌های بدن و سایر قسمت‌های حیوانات مختلف را که کودکان مجسمه‌سازی خواهند کرد، روشن کنید.

توجه داشته باشید. ابتدا سر به بدن و سپس پاها و پنجه ها متصل می شود. گوش ها به سر، سپس دم. هر قسمت باید به طور محکم در پایه پوشش داده شود.

بسیاری از تکنیک های تصویر کمکی در مجسمه سازی استفاده می شود. آنها به ما اجازه می دهند هر حیوانی را منحصر به فرد کنیم.

4. کار عملی.

در حین مجسمه سازی به استفاده از تکنیک های مختلف مجسمه سازی، انتقال تناسبات و جزئیات مشخصه توجه کنید. استفاده از پشته ها را برای نشان دادن قسمت های خاص به یاد بیاورید.

5. خلاصه درس.

مجسمه حیوان چه کسی را دوست دارید و چرا؟

خلاصه ای از درس بازی "باغ وحش" در گروه مهد کودک یک مهد کودک (گروه اول خردسال، سال سوم زندگی)

اهداف:

دانش کودکان را در مورد حیوانات وحشی و باغ وحش گسترش دهید.
واژگان فعال و غیرفعال را در این موضوع غنی کنید.
دانش اعداد "1" و "2" و کمیت را تثبیت کنید.
کودکان را با رنگ های سیاه و سفید آشنا کنید.
ایده های پایدار در مورد رنگ، اندازه، شکل، شکل های هندسیاوه
به یادگیری کشیدن خطوط عمودی مستقیم با مداد ادامه دهید و تصویر را در محل مورد نظر در ترکیب بندی بچسبانید. ساختن ساختمان از مواد و مصالح ساختمانیالگوبرداری از معلم
تکنیک های مجسمه سازی را بهبود بخشید: نیشگون گرفتن، فشار دادن.
به کودکان بیاموزید چگونه قیچی را به درستی در دست بگیرند و کاغذ برش دهند.
توسعه تفکر، مهارت های حرکتی خوب، هماهنگی حرکات.

تجهیزات:

اسباب بازی های حیوانات.
تصویر پس زمینه برای کشیدن حصار باغ وحش، مداد.
بلیط برای برش، قیچی.
شکل های مسطح حیوانات: شیر، گورخر، میمون، اسب آبی، فیل، زرافه، مار.
تصویری با سیلوئت های سیاه از این حیوانات.
تصویری با محوطه های خالی کشیده شده در یک باغ وحش.
تصویر با خانه هایی با ارتفاع های مختلف.
عکس یک فیل با اشکال هندسی، همان اشکال.
پلاستیکین قهوه ای، تصویر زرافه بدون خال.
مجسمه شیر بدون یال ساخته شده از مقوای ضخیم، گیره لباس.
تصاویر شبح یک آناناس بدون برگ با اعداد "1" و "2".
راه راه در سیاه و سفید.
ظرف با غلات. مجسمه های حجمی حیوانات.
جزئیات پس‌زمینه و تصویر برای چسب، اپلیکشن «کرگدن».
مار با دایره های چسبانده شده در رنگ ها و اندازه های مختلف. دکمه های هم رنگ و هم اندازه.
میله های ساخته شده از مصالح ساختمانی.
تصویر فوکوس گورخر.
ضبط‌های صوتی: "زرافه همه جا لکه‌ها، لکه‌ها، لکه‌هایی دارد،" E. Zheleznova.

پیشرفت درس:

سلام "سرهای باهوش ما"

سلام بچه ها خیلی خوبه که امروز اومدین
سرهای باهوش ما
آنها بسیار هوشمندانه فکر خواهند کرد.
گوش ها گوش خواهند داد
دهان به وضوح صحبت کنید.
دست ها کف خواهند زد
پاها خواهد کوبید.
پشت ها صاف می شوند،
به هم لبخند می زنیم.

لحظه غافلگیر کننده "در سینه چیست؟"

به سینه نگاه کن، چه چیزی وجود دارد؟ اینها اسباب بازی حیوانات هستند. بیایید نگاهی به آنها بیندازیم و آنها را نام ببریم. بسیاری از حیوانات را فقط می توان در یک باغ وحش ملاقات کرد. چند نفر از شما به باغ وحش رفته اید؟

نقاشی "حصار در باغ وحش"

حصار این باغ وحش باید تعمیر شود. مدادها را بردارید و نوارهایی از بالا به پایین بکشید.

کار با قیچی "بلیت باغ وحش"

برای ورود به باغ وحش به بلیط نیاز دارید. بیا بلیط درست کنیم

(بچه ها بلیط ها را در امتداد خطوط با قیچی برش می دهند).

بازی آموزشی "جانوران در باغ وحش"

در مقابل شما مجسمه های حیوانات و یک عکس قرار دارد. تصویر یک باغ وحش را نشان می دهد، اما بدون حیوانات. اینها خانه های خالی آنهاست. بیایید به اسکان مجدد حیوانات در باغ وحش کمک کنیم. اینجا یک شیر است. او را ببر و اینجا بگذار. (همانطور میمون، اسب آبی، گورخر، فیل).

بازی آموزشی "خانه چه کسی؟"

تصویر سه خانه را نشان می دهد - بالا، پایین و پایین. به کودکان سه شکل داده می شود - یک زرافه، یک اسب آبی و یک مار.
بچه ها فکر کنید چه کسی در کدام خانه زندگی می کند؟ زرافه در چه خانه ای زندگی می کند؟ در بالاترین خانه چرا اینطور تصمیم گرفتی؟ اسب آبی در چه خانه ای زندگی می کند؟ اسب آبی در خانه پایین زندگی می کند. چرا؟ چه نوع خانه ای برای مار مناسب است؟ پایین ترین خانه برای مار مناسب است. چرا؟

فیل

بازی آموزشی "تصویری از اشکال هندسی قرار دهید"

چه حیوانی در تصویر نشان داده شده است؟ فیل. بیایید تصویر را حتی بهتر کنیم - اشکال هندسی را در فضاهای خالی قرار دهید. دایره را بردارید و جای آن را در تصویر پیدا کنید. (همانطور با سایر ارقام).

زرافه

مدل سازی "نقاط روی زرافه"

این زرافه شبیه یک زرافه واقعی نیست. او چه چیزی را از دست داده است؟ نقاط کافی نیست تکه های پلاستیک را جدا کنید، روی زرافه بمالید و با انگشت خود روی آن را فشار دهید.

مکث پویا "ما داشتیم به باغ وحش می رفتیم"

با ماشین رفتیم،
به باغ وحش رسیدیم.
بوق بوق!
(با دست هایی که فرمان را نگه می دارند می چرخد)

سوار اسب شدیم
ما از همه حیوانات دیدن کردیم.
هاپ هاپ هاپ!
(کودکان اسکات سبک انجام می‌دهند، دست‌ها را دراز می‌کنند، افسار را نگه می‌دارند)

ما با لوکوموتیو بخار سفر می کردیم،
و ما برگشتیم.
وووووو
(بازوها در آرنج خم شده، حرکات متناوب دست چپ و راست به جلو و عقب)

گورخر

بازی آموزشی "سیاه و سفید"

معلم راه راه های سیاه و سفید را به بچه ها نشان می دهد، سپس آنها را به بچه ها می دهد و از آنها می خواهد که راه راه های سیاه و سفید را نشان دهند. سپس به کودکان نوارهای بیشتری داده می شود و از آنها خواسته می شود که آنها را در یک ردیف، با رنگ های متناوب، مانند گورخر بچینند.

ترفند تصویر

آیا این عکس شبیه گورخر است؟ خیر حالا آن را روی یک ورق مقوا سیاه قرار دهید. تمرکز - معلوم شد که یک گورخر واقعی با راه راه است.

میمون

تمرین آموزشی "آناناس"

این یک آناناس است. میمون ها عاشق خوردن آن هستند. لطفا توجه داشته باشید که اعداد روی آناناس ها وجود دارد. آناناس را با عدد 1 نشان دهید. آناناس را با عدد 2 نشان دهید. یک گیره لباس برگ سبز را با عدد 1 بالای آناناس وصل کنید. چند گیره سبز رنگ می توانید با عدد 2 به آناناس وصل کنید؟ دو عدد گیره لباس.

مار

بازی دکمه ای "مار"

بچه ها دکمه هایی با رنگ ها و اندازه های مختلف روی تصویر مار قرار می دهند که دایره هایی هم رنگ و هم اندازه روی آن چسبانده شده است.

اسب ابی

برنامه "کرگدن"

بچه ها سر، پاها و بوته را روی پس زمینه با بدن بیضی شکل اسب آبی می چسبانند.

یک شیر

بازی با گیره لباس "یال شیر"

بچه ها با بستن گیره های لباس به دور سر شیر یال درست می کنند.

بازی آموزشی "یافت و نام"

بچه ها مجسمه های حیوانات را از ظرف حاوی غلات بیرون می آورند و نام می برند.

ساخت "پرنده پرنده"

بچه‌ها برای مجسمه حیوانات خود یک محوطه از بلوک می‌سازند.

بازی آموزشی "سایه کیست؟"

یک سایه پیدا کنید و یک تصویر رنگی روی آن قرار دهید. چه حیواناتی در عکس شما هستند؟

مکث پویا "ما به باغ وحش می رویم"

ما به باغ وحش می رویم
همه از حضور در آنجا خوشحال هستند!
(پیاده روی)

خرس و پنگوئن وجود دارد،
طوطی و طاووس،
زرافه ها و فیل ها هستند،
میمون، ببر، شیر
(با دست‌های دراز به چپ و راست می‌چرخد)

همه ما از بازی کردن لذت می بریم
و حرکات را انجام می دهیم
(دست روی کمربند. نیمه اسکات با چرخش به چپ و راست)

این یک شیر است. او پادشاه جانوران است
قویتر از او در دنیا وجود ندارد.
خیلی مهم راه می رود
او خوش تیپ و شجاع است.
(کودکان به آرامی، سنجیده، با سرهایشان بالا راه می روند. گام به ظرافت انجام می شود، با کمی بلند کردن پا روی انگشت پا و چرخش جزئی بدن. دست ها روی کمربند قرار دارند)

و میمون های بامزه
انگورها آنقدر تکان خوردند،
(وضعیت شروع: بی حرکت ایستاده، پاها به اندازه عرض شانه باز است، بازوها با انگشتان به طرفین باز شده، آرنج ها خم شده. کودکان نیمه اسکات های کوچک انجام می دهند)

آنچه که بالا و پایین می آید
و بالاتر از بقیه پرواز می کنند!
(پریدن با کف زدن بالای سر)

اما یک فیل مهربان و باهوش
(کودکان پاهای خود را به اندازه عرض شانه از هم باز می کنند، بازوهای خود را از آرنج خم می کنند، آنها را بلند کرده و به طرفین باز می کنند)

سلام خود را به همه می فرستد.
سرش را تکان می دهد
و با شما آشنا می شود
(انگشتان را به سر خود فشار دهید. بچه ها بالاتنه خود را به جلو-راست، جلو-چپ خم می کنند)

پنجه به پنجه گذاشتن،
همراهی با یکدیگر،
پنگوئن ها پشت سر هم با هم راه می رفتند،
مثل یک تیم کوچک.
(کودکان با گام‌های خرد شده کوچک روی پاهای صاف و آرام حرکت می‌کنند. در همان زمان، پاشنه پا در مقابل پاشنه قرار می‌گیرد؛ انگشتان پا به طرفین باز می‌شوند، دست‌ها پایین می‌آیند و به بدن فشار می‌آورند، بدن کمی به سمت پا تکان می‌خورد. راست و چپ)

کانگورو خیلی سریع می پرد
مثل توپ مورد علاقه من.
(کودکان آرنج خود را خم کرده و شروع به انجام حرکات سبک پرش به چپ و راست، جلو و عقب می کنند)

یه مار هست ترسناکه
(حرکات موج با دست راست)

و اجازه نمی دهد به او نزدیک شوید.
روی زمین می خزد،
کمی تکان می خورد.
(حرکات موج مانند بدن)

پس غروب فرا می رسد،
باغ وحش ما به خواب می رود،
تا صبح می خوابد
وقت آن است که به خانه برویم.
(پیاده روی)

تمرین موزیکال و ریتمیک زرافه

کودکان با آهنگ زرافه ژلزنوا سازهای سر و صدای کودکان را می نوازند.

هدف درس:

فعال سازی و پر کردن واژگاندر مورد موضوع درس؛

شکل گیری ایده در مورد حیوانات وحشی و عجیب و غریب،

توسعه توانایی های سازنده،

توسعه مهارت های حرکتی ظریف دست،

توسعه توجه، تفکر، حافظه، جهت گیری- روابط فضایی،

توسعه تحلیلگرهای شنوایی و بصری،

توسعه فعالیت خلاق.

پیشرفت کلاسها در گروه اول مهدکودک

1. احوالپرسی.

2. مکث پویا "ما در حال رانندگی ماشین بودیم"

بچه ها، امروز از باغ وحش بازدید خواهیم کرد. حیوانات مختلف زیادی در باغ وحش زندگی می کنند: آنهایی که در جنگل های ما زندگی می کنند - خرس، گرگ، روباه، و آنهایی که از راه دور آورده شده اند - شیر، فیل، کروکودیل، زرافه. با ماشین میریم آماده؟

مکث پویا

ما در حال رانندگی یک ماشین بودیم (با دستانی که فرمان را نگه می دارند می چرخیم)

به باغ وحش رسیدیم. بوق بوق!

ما سوار اسب شدیم (کودکان چمباتمه‌های سبک انجام می‌دهند، دست‌ها را دراز می‌کنند، «افسار را نگه می‌دارند»)

ما از همه حیوانات دیدن کردیم. هاپ هاپ هاپ!

ما سوار بر یک لوکوموتیو بخار (بازوهای خم شده در آرنج، حرکات متناوب دست چپ و راست به جلو و عقب) بودیم.

و ما برگشتیم.

3. توسعه ادراک بصری "چه کسی پنهان است؟"

جنس: فیگورهای پوپلروتر

چه حیواناتی در باغ وحش زندگی می کنند؟

4. رشد گفتار و تقلید صدا. با درود.

جنس: سبد با اسباب بازی های حیوانات.

— دوستان، بیایید به زبان آنها به ساکنان باغ وحش سلام کنیم. (معلم بچه ها را دور سبد جمع می کند و پیشنهاد می دهد که هر اسباب بازی را انتخاب کنند: سگ، توله شیر، جوجه تیغی، بچه گربه... و با صدای اسباب بازی خود به همه سلام برسانند و به هر کودک کمک کنید تا کلمات مناسب را انتخاب کند. ، لحن و بیان برای توصیف شخصیت انتخاب شده.)

5. ماساژ استراحت "جوجه تیغی"

مواد: توپ های ماساژ.

(یک "جوجه تیغی" لاستیکی مخصوص را برای ماساژ رول کنید یا به آرامی با ناخن های خود ضربه بزنید)

اینجا یک جوجه تیغی خاردار است

چند سوزن دارد؟

با پاهایش می دود

و سوزن ها خش خش می کنند.

اینجا و آنجا می دود

من همیشه غلغلک هستم!

6. توسعه تفکر.

مواد: کارت هایی با تصاویر حیوانات، خانه های سبز و زرد

در باغ وحش، حیوانات از همه جا جمع شدند. خرگوش ها، روباه ها، خرس ها از جنگل های ما، شیرها و زرافه ها از آفریقا و میمون ها از جنگل های برزیل هستند. بیا بازی کنیم

بازی "ساکنان باغ وحش".

(کودکان کارت هایی با تصاویر حیوانات - ساکنان باغ وحش دریافت می کنند. همه روی تشک بیرون می روند. معلم تصویری از دو خانه (سبز و زرد) می گذارد.

گزارش شده است که اکنون همه کودکان ساکن باغ وحش هستند. در حالی که موسیقی در حال پخش است، کودکان باید روی فرش برقصند و هنگامی که موسیقی متوقف شد، باید به سمت خانه "خود" فرار کنند. بازی را می توان با تبادل تصاویر تکرار کرد.)

7. توسعه توجه "دم چه کسی"

مواد: برگه.

بچه ها، هنرمندی برای کشیدن حیوانات به باغ وحش آمد. او حیوانات را خیلی خوب به تصویر کشیده است، اما مشکل اینجاست که دم ها را جداگانه کشیده است. کمکم کن بفهمم دم کی کجاست

8. توسعه گفتار "مهربان بگو"

حیوانات ما آن را بسیار دوست دارند وقتی آنها را با محبت صدا می زنند. خرس - توله خرس، فیل - فیل کوچک و غیره.

9. آشنایی با محیط. یک شیر.

پیاده روی ما در باغ وحش ادامه دارد، بیایید در کنار این حیوان توقف کنیم. اینجا سایه اوست فهمیدی کیه؟ این یک شیر است. آیا او را از یال کلفتش شناختی؟ اما چنین یال فقط در شیرها - پدران - مادران یال ندارند.

لئو را "پادشاه جانوران" می نامند.

لئوها عاشق چرت زدن طولانی و تنبلی هستند. آنها فقط زمانی حمله می کنند که گرسنه باشند یا کسی بخواهد آنها را آزار دهد.

شیرها شکارچی هستند. چه مفهومی داره؟ چی میخورن......گوشت؟

شیرها به تنهایی شکار نمی کنند. آنها در خانواده های پرجمعیت زندگی می کنند.

شیرهای بالغ عاشق بازی با نوزادان هستند - توله شیر. آنها همچنین هر چیزی را که برای زندگی شیرها مهم است به آنها آموزش می دهند.

10. ریاضیات. چند توله شیر؟

مواد: برگه.

توله های شیر آنقدر هیجان زده بودند که شیر مادر حتی نتوانست آنها را به درستی بشمارد. بیایید به او کمک کنیم. (تصویر و عدد را به درستی مطابقت دهید)

11. بازی موتوری "مار در حال خزیدن است"

همچنین یک مار بزرگ و دراز در باغ وحش زندگی می کند. به آرامی، آهسته حرکت می کند و همیشه جهت را تغییر می دهد.

(کودکان طناب را با دستان خود می گیرند و به دنبال "مار" بزرگسال به موسیقی حرکت می کنند).

12. رشد مهارت های حرکتی ظریف. آفتاب.

جنس: دایره برش خورده از مقوای رنگی، گیره لباس.

برای اینکه حیوانات در باغ وحش احساس گرما و شادی کنند، نور آفتاب درخشانی برای آنها ایجاد می کنیم.

(کودکان گیره های لباس - اشعه ها را در یک دایره می چسبانند).

13. اشکال هندسی. بلوک های دینش.

مواد: برگه.

حیوانات ما نیز شیرینی ها و انواع آنها را دوست دارند. شیر، فیل و اسب آبی چه شکل و رنگی از کلوچه ها را دوست دارند؟ بیایید خوراک مورد علاقه آنها را پیدا کنیم.

14. ژیمناستیک انگشت "کروکودیل"

روزی روزگاری در امتداد رودخانه نیل

تمساح بزرگی در حال شنا بود.

یکی دیگر در همان نزدیکی ظاهر شد،

به او فریاد زدم: صبر کن!

(کودکان در هر دست انگشتان اشاره و وسط، انگشت کوچک و حلقه را به صورت جفت به هم وصل می کنند. آنها دو تمساح خیالی می گیرند که شنا می کنند، دهان خود را باز و بسته می کنند)

15. بازی موزیکال در فضای باز "در زرافه".

16. نقاشی. راه راه ببر.

مواد: برگه، رنگ، قلم مو.

بچه ها ببینید این چه حیوانی است؟ این یک ببر است، اما او واقعاً دوست دارد زیر باران راه برود، بنابراین تمام نوارها شسته می شوند. ببر از این موضوع بسیار ناراحت است. او همیشه غمگین و عصبانی است. بیایید به او کمک کنیم و راه راه بکشیم. برس ها را در دست بگیرید و خطوطی را از بالا به پایین در طول ببر بکشید تا نوارهایی داشته باشد.

17. خداحافظ.

معلم خداحافظی را روی فرش ترتیب می دهد. معلم و بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و در گروه کر، آیه را تلفظ می کنند، دست های خود را به ضرب ضرب و شتم می زنند.

اگرچه از خداحافظی متاسفیم،

زمان بازگشت به خانه است.

ما دوباره به اینجا خواهیم آمد

و مطالعه کنید و بازی کنید.

خلاصه فعالیت های آموزشی مستقیم با موضوع " خلاقیت هنری" (مدل سازی) برای برگزاری کلاس ها برای کودکان در گروه مقدماتی در نظر گرفته شده است. این درس دارای اهداف زیر است: ایجاد شرایط برای رشد مهارت های عملی در دانش آموزان؛ آموزش نحوه استفاده از دانش به دست آمده در عمل.

دانلود:

پیش نمایش:

خلاصه آموزش مستقیمفعالیت ها

با موضوع "سفر به باغ وحش".

رشته آموزشی «خلاقیت هنری» (مدلینگ).

نوع فعالیت: مستقیم آموزشیفعالیت.

گروه سنی: گروه مقدماتی.

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه مهارت های عملی در دانش آموزان. یاد بگیرید که دانش کسب شده را در عمل به کار ببرید.

وظایف:

1. آموزشی: تثبیت توانایی مجسمه سازی حیوانات با استفاده از تکنیک های مجسمه سازی آشنا. دانش کودکان را در مورد حیوانات وحشی، حیوانات کشورهای گرم فعال کنید، هنگام ایجاد یک ترکیب خلاقانه، به طور جمعی کار کنید.

2- در حال توسعه: مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، حس حجم و شکل، خلاقیت، گفتار منسجم، توجه بصری، تفکر، نیاز به ارتباط کلامی، توانایی بیان دقیق افکار و پاسخ به سوالات در جملات کامل را توسعه دهید.

3. آموزش: ایجاد عشق به حیوانات نگرش دقیقبرای آنها علاقه شدید به طبیعت، فرهنگ کار، دقت در کار
پلاستیک، پشتکار.

مواد:

1. پلاستیک، تخته های مدل سازی، پشته، دستمال سفره برای هر کودک، دانه های افرا، چوب.

2. الگوریتم های انجام کار (مدل سازی حیوان بر اساس مدل).

3. طرح باغ وحش

اشیاء رسانه ای:

ویدئو "باغ وحش"

تجهیزات:

لپ تاپ، پروژکتور، صفحه نمایش.

مواد و روش ها: بازی، کلامی-منطقی، بصری، جزئی جستجو، مبتنی بر مشکل، مستقل.

کار مقدماتی: خواندن داستان: S.Ya. مارشاک "کودکان در قفس"، "گنجشک کجا شام خورد؟" K.O. دیمیتریف "باغ وحش روی میز"، A. Klykov "روباه"، به تصاویری که باغ وحش و ساکنان آن را به تصویر می کشد، معماهایی در مورد حیوانات می پرسد، نقاشی و رنگ آمیزی حیوانات را نشان می دهد. کشورهای مختلفدر فعالیت آزاد

انجام GCD:

فعالیت های بازی رایگان در اتاق گروه سازماندهی می شود. معلم بسته را می آورد.

پیشرفت فعالیت ها:

مربی: - بچه ها، یک بسته به گروه ما رسیده است. بیایید ببینیم در آن چیست؟

(بسته را باز کنید و "کیسه های جادویی" را بیرون بیاورید).

معلم از بچه ها دعوت می کند روی صندلی ها بنشینند.

مربی: - بچه ها، بیایید سعی کنیم مشخص کنیم چه چیزی در آنها وجود دارد؟

(هر کدام از بچه ها یک حیوان را بیرون می آورند و می گویند که چگونه آن را شناخت)

مربی: - چگونه تعیین کردید؟

1 کودک: - این یک خرس است (او چهار پا دارد، یک سر کوچک دارد)

کودک 2: - این یک کروکودیل است (او دم بزرگ، بدنی بلند، سر کشیده دارد)

1. کودک: - این یک کرگدن است (روی صورتش شاخ دارد)
2. کودک: -این یک گورخر است (او یک یال، چهار پا، یک دم دارد)
3. کودک: - این یک اسب آبی است (او شکم چاق، پاهای کلفت و دم کوچکی دارد)

مربی: - بچه ها، شما حیوانات مختلف زیادی را به یاد آوردید. آفرین! کجا می توانید آنها را ببینید (پاسخ های کودکان)

مربی: کتاب ها حاوی تصاویر یا عکس های حیوانات هستند، اما می توانید حیوانات و پرندگان زنده را در باغ وحش ببینید.

چند نفر از شما به باغ وحش رفته اید؟ به این کلمه گوش دهید - "باغ وحش" در یک زبان خارجی، کلمه "باغ وحش" به معنای "حیوان" است و کلمه پارک برای همه شناخته شده است. ما این دو کلمه را ترکیب می کنیم و "باغ وحش" را می گیریم - پارکی که در آن حیوانات وحشی برای اهداف نمایشی در اسارت نگهداری می شوند. این یک موزه حیات وحش است که در آن می توانیم نمایندگان دنیای حیوانات کل سیاره را ببینیم.

الان میخوای بری باغ وحش؟

و ما با یک "ماشین" به باغ وحش خواهیم رفت. تصور کنید در ماشین هستید، بگیرید

فرمان خیالی (با دست هایی که فرمان را نگه می دارند می چرخد)

مکث پویا

با ماشین رفتیم و به باغ وحش رسیدیم. بوق بوق!

مربی: - قبل از شروع پیاده روی ما در اطراف باغ وحش، بیایید به یاد بیاوریم

قوانین رفتاری در باغ وحش

غذا ندهید و اذیت نکنید. حیوانات را نترسانید

چیزی به سمت حیوانات پرتاب نکنید.

از پشت نرده نروید، به آن تکیه نکنید و به خصوص آن را از بین نبرید

دست ها.

ساکت و پاک باش!

معلم بچه ها را در یک دایره هدایت می کند و آنها را به صفحه نمایش می آورد.

نمایش ویدیو

مربی: - بچه ها، ما به باغ وحش رفتیم. بچه ها، این حیوانات چطور؟

آیا می توانید آن را در یک کلمه صدا کنید (حیوانات!)

مربی: - حیوانات در کجای طبیعت زندگی می کنند؟

(در جنگل، در جنگل)

مربی: - و اگر حیوانات در باغ وحش زندگی می کنند، کجا نگهداری می شوند؟

(در قفس!)

مربي: - درست است و به اين قفس ها حصار هم مي گويند. و چه کسی مراقبت می کند

حیوانات در باغ وحش؟

(انسان!)

مربی: - درست است! بیایید به این فکر کنیم که همه این حیوانات چه چیزی مشترک دارند؟ آ

نمودار ما در این امر به ما کمک خواهد کرد. وجه اشتراک همه این حیوانات چیست؟

1. کودک: - بدن پوشیده از خز است.
2. کودک: - آنها 4 پا دارند.
3. کودک: - آنها نیش دارند.
4. کودک: - بچه هایشان را با شیر تغذیه می کنند.

مربی: - حالا چشمان خود را ببندید و حیوان مورد علاقه خود را تصور کنید.

مربی: -بچه ها، در حالی که داشتید حیوان را تصور می کردید، جادوگر مهربان یک مدل باغ وحش به ما داد. بیایید به آن نگاه کنیم. آیا کسی اینجا گم شده است؟ (پاسخ از کودکان - حیوانات)

مربی: -بچه ها، جادوگر به شما این وظیفه را می دهد که آنها را از پلاستیکین مجسمه سازی کنید، اما ابتدا معماها را حدس بزنید و ببینید چه حیوانی را باید مجسمه سازی کنید.

1. آرام زندگی می کند، عجله ندارد

برای هر موردی سپر به همراه داشته باشید.

در زیر او، بدون ترس

پیاده روی... . (لاک پشت).

2. و آواز نمی خواند،

و پرواز نمی کند

برای چی پس

آیا او را پرنده می دانند؟ (شتر مرغ)

Z. او با سرش بالا راه می رود،

نه به این دلیل که او یک شمارش مهم است،

نه به خاطر روحیه غرور آفرین،

اما چون او... (زرافه).

4. چه نوع اسب هایی

آیا جلیقه می پوشی؟ (گورخرها).

آفرین بچه ها

بچه ها پشت میزها می نشینند.

مربی: - ببین، آیا همه چیز برای کار آماده است؟

بیایید قوانین کار با پلاستیک را به خاطر بسپاریم.

1. با پلاستیک روی پایه کار کنید.
2. از پشته با دقت استفاده کنید

3. قبل از شروع کار، یک تکه پلاستیک باید ورز داده شده و در آن گرم شود

دست، سپس پلاستیکین نرم و انعطاف پذیر می شود.

4. در پایان کار باید دست ها را با دستمال یا دستمال خشک پاک کرد و سپس با صابون شست.

مربی: - برای اینکه انگشتانمان را برای کار آماده کنیم، کمی با آنها بازی کنیم

کلمات	اقدامات
انگشتان ما می توانند	مشت هایشان را گره می کنند و باز می کنند.
و چاپ کنید و بنویسید	انگشتان خود را روی سطح میز ضربه بزنید.
نقاشی، مجسمه سازی و چسباندن،	آنها در هوا نقاشی می کشند، دست می دهند و برس هایشان را از خودشان دور می کنند و به سمت خودشان می برند.
چیزی برای ساختن و شکستن، آنها هرگز نمی دانند	انگشت اشاره هر دو دست تکان داده می شود (نفی)
کسالت - کسالت،	پشت و بالای کف دست ها را نشان دهید.
آنها بزرگ می شوند و می شوند -	دست ها به طرفین بالاست.
با دستان طلایی	نشان دادن کف دست

مربی: -حالا بریم سر کار.

بچه ها نمودارهای فناوری را دریافت می کنند که نشان می دهد توالی محصول باید در آن ساخته شود و طبق آنها کار را انجام می دهند.

فیزمنتکا

از باغ وحش عبور می کنیم

و ما در آنجا با یک خرس آشنا می شویم

این خرس دست و پا چلفتی است

پنجه هایش را پهن کرد،

یا یکی یا هر دو با هم

او مدت زیادی است که زمان را مشخص می کند.

جلوتر از زیر بوته

روباه حیله گر تماشا می کند

ما از روباه گول می زنیم

بیایید روی انگشتان پا بدویم

ما از خرگوش تقلید می کنیم

بی قرار، بازیگوش

اما بازی تمام شده است

وقت آن است که ما مشغول شویم.

بچه ها حیوانات را مجسمه می کنند معلم در صورت نیاز کمک می کند

کمک های فردی

مربی: -بچه ها، بیایید کارمان را در مدل باغ وحش بگذاریم.

آفرین بچه ها! امروز کار بزرگی کردی! آنها بسیار کوشا، کوشا و مرتب بودند. ما یک باغ وحش کوچک واقعی داریم.

انعکاس.

مربی: بچه ها، به من بگویید کجا رفتیم؟

آیا چیز جدیدی در مورد خود یاد گرفته اید؟

وقتی کلاس را ترک می کنید چه احساسی دارید؟

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

مهد کودک اس. شهرداری پروومایسکوئه

منطقه تویمازینسکی منطقه جمهوری باشقورتستان

خلاصه

سازماندهی فعالیت های آموزشی

زمینه آموزشی: رشد هنری و زیبایی شناختی

بخش: "مدلینگ"

موضوع: «مجسمه جمعی «جانوران در باغ وحش» (بر اساس داستان های ای. چاروشین)»

گروه سنی: پیش دبستانی

صرف شده:

معلم ایوانووا اولگا ولادیمیروا

تویمازی 2018

هدف: ایجاد شرایط برای توسعه مهارت های عملی در دانش آموزان. یاد بگیرید که دانش کسب شده را در عمل به کار ببرید.

اهداف آموزشی: افزایش دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی،ایده های کودکان در مورد باغ وحش را روشن کنید.تقویت توانایی مجسمه سازی از یک قطعه کامل پلاستیکی با استفاده از راه های مختلفمجسمه سازی؛ تحکیم توانایی انتقال صحیح نسبت های بدن؛ به خطوط صاف، ظرافت،کار جمعی برای ایجاد یک ترکیب خلاق.برای تثبیت ایده حیوانات وحشی باشقورتستان: گرگ، روباه، خرگوش، سنجاب.

وظایف رشدی:توسعه درک بصری و لمسی از شکل اشیاء؛مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، حس حجم و شکل را توسعه دهید. توسعه توانایی های خلاقانه، توجه بصری، تفکر. گفتار منسجم را توسعه دهید.

وظایف آموزشی:توانایی ارزیابی کار خود و رفقای خود را توسعه دهید. القای علاقه وعشق به حیوانات فرهنگ کاری و دقت را در هنگام کار با آن تقویت کنیدپلاستیک، پشتکار.القای تمایل به دستیابی به نتایج در کودکان؛ استقلال و دقت را در کار پرورش دهید. علاقه و عشق به طبیعت سرزمین مادری خود را القا کنید.

رشته آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی" با ادغام مناطق آموزشی: "رشد شناختی"، "اجتماعی و ارتباطی"، "رشد گفتار".

تکنیک‌های روش‌شناسی: نمایش ارائه‌ای به شعر اس. مارشاک "گنجشک کجا ناهار خورد؟" با تصاویر E. Charushin; گفتگو در مورد نویسنده، هنرمند - E. Charushin. گفتگو در مورد حیوانات وحشی؛ مشاهده تصاویر؛ تکرار؛ بیان هنری (معماهای مربوط به حیوانات باشقورتستان)؛ تمرین بدنی "در باغ وحش"؛ ژیمناستیک انگشت "جانوران". کار فردی با کودکان، توضیح، مشاهده کار کودکان؛ خود تحلیلی کار کودکان؛ تشویق

کار واژگان: بیضی شکل، مصور.

کار انفرادی: دستورالعمل ها، یادآوری تکنیک های مدل سازی، توضیح از معلم.

کار مقدماتی: آشنایی با آثار ای. چاروشین، خواندن داستان های ای. چاروشین، نگاهی به پیکرهای حیوانات،مشاهده تصاویر؛ خواندن داستان در مورد زندگی حیوانات در باشقورتستان.

تجهیزات، مواد بصری: کتاب های ای. چاروشین «بزرگ و کوچک»، «دوستان»، «توپا، تومکا و زاغی»، «تروی واقعی»، «دریاچه پرنده»، «شور» و گرافیک کتاب او. پروژکتور چند رسانه ای، لپ تاپ (نمایش اسلاید)، تصاویر حیوانات وحشی، پلاستیکین، پشته ها، تابلوهای مدل سازی.

طراحی صدا: ضبط صوتی موسیقی باشکری، ملودی کورای.

ساختار درس شامل عناصر زیر است:

1-لحظه سازمانی (انعکاس)

2. گفتگو در مورد E. Charushin و آثار او

3. ارائه " گنجشک کجا شام خورد؟"

4. گفتگو در مورد باغ وحش، در مورد حیوانات وحشی، با حل معما و نشان دادن حیوانات حجاری شده.

5. انجام تمرینات بدنی "در باغ وحش"

6. نمایش نحوه مجسمه سازی (یادآوری)

7. ژیمناستیک انگشت "جانوران"

8. مدل سازی حیوانات، کار با استفاده از نمودار.

9. خلاصه، تأمل

پیشرفت فعالیت های آموزشی سازمان یافته

1-لحظه سازمانی

مربی: بچه ها، بیایید درس خود را با روحیه خوب شروع کنیم (یک ملودی آرام باشکری به گوش می رسد). بیایید کف دست هایمان را بمالیم و حالا دست هایمان را بگیریم و چشم هایمان را ببندیم. آیا گرما از دستانتان عبور می کند؟

بچه ها: بله.

مربی: حالا بچه ها بیایید چشمانمان را باز کنیم و به هم لبخند بزنیم. با این حال خوبگفتگوی خود را آغاز خواهیم کرد

بخش مقدماتی

2. معلم: ر بچه ها، همه شما عاشق خواندن کتاب در مورد حیوانات هستید. و شما، البته، به داستان هایی در مورد حیوانات توسط اوگنی ایوانوویچ چاروشین گوش دادید. به پرتره E. Charushin نگاه کنید. اوگنی ایوانوویچ چاروشین کیست؟

فرزندان: هنرمند، نویسنده

مربی: درست است، بچه ها، این یک نویسنده و یک هنرمند است. نه یک هنرمند ساده، بلکه یک هنرمند - یک نقاش حیوانات. تیمور، هنرمند حیوانات چه چیزی یا چه کسی را نقاشی می کند؟

تیمور: هنرمندان حیوانات حیوانات را به تصویر می کشند.

مربی: آفرین تیمور. بچه ها، E. Charushin نه تنها یک هنرمند، بلکه یک نویسنده است، درست است؟ چه داستان هایی از او می دانید؟

کودکان: "درباره تومکا"، "بزرگ و کوچک"، "دریاچه پرنده".

مربی: آفرین بچه ها. ببین بچه ها تو گروهمون یه نمایشگاه کوچیک از کتاب ها و تصویرسازی های ای چاروشین داریم (بررسی کتاب، تصویرسازی). او نه تنها داستان‌های این کتاب‌ها را نوشت، بلکه آنها را به تصویر کشید.

مربی: E. Charushin همچنین برای آثار نویسندگان دیگر تصویرسازی کرد. حالا شعری از س.یا برایتان می خوانم. مارشاک "کجا گنجشک شام خورد؟" و به تصاویر ساخته شده توسط E. Charushin نگاه کنید.

3. (ارائه شعر اس. مارشاک "گنجشک کجا ناهار خورد؟")

S. Ya. "گنجشک کجا شام خورد؟"

ناهار کجا خوردی گنجشک؟

که در حیوانات در باغ وحش.

اول پشت میله‌های زندان در شیر غذا خوردم.

من خودم را در روباه شاداب کردم و کمی آب در والروس خوردم.

من هویج فیل خوردم و ارزن را با جرثقیل خوردم.

با یک کرگدن ماندم و کمی سبوس خوردم.

من در یک جشن با کانگوروهای دم دار شرکت کردم.

من در یک شام جشن در محل خرس پشمالو بودم.

و یک تمساح دندانه دار نزدیک بود مرا ببلعد.

مربی: همه اینها داستان جالبدر باغ وحش اتفاق افتاد باغ وحش چیست؟ نظرت چیه الینا؟ و تو، الماس؟ (پاسخ های کودکان)

فرزندان: اینجا مکانی است که حیوانات وحشی به منظور نمایش و مطالعه در آن نگهداری می شوند.

مربی: بچه ها، شما داخل بودیدباغ وحش؟ بگو کی زندگی میکنهباغ وحش؟

کودکان: فیل، ببر، خرس، شیر، میمون، زرافه و دیگران.

مربی: پیشنهاد می کنم به آنها نگاه کنید (تصاویری از حیوانات روی تخته وجود دارد)

مربی: ما در مورد آنها چه می دانیم؟ آنها کجا زندگی می کنند؟ چه می خورند؟

(کودکان کشورهایی که در آن زندگی می کنند، زیستگاه آنها، عادات تغذیه حیوانات، پاسخ های فردی را فهرست می کنند).

مربی: بچه ها، ما در چه وضعیتی هستیم؟ کشور بزرگآیا ما زندگی می کنیم؟

کودکان: در روسیه.

مربی: نام جمهوری که در آن زندگی می کنیم چیست؟

فرزندان: جمهوری باشقیرستان.

مربی: چه حیواناتی در جمهوری ما زندگی می کنند؟

کودکان: خرس، خرگوش، روباه، سنجاب، گوزن و دیگران.

مربی: بچه ها، من به شما پیشنهاد می کنم کوچک خود را بسازیدباغ وحش ? باغ وحشی غیرمعمول، اما باغ وحشی که در آن حیواناتی از داستان های اوگنی چاروشین و سرزمین ما، باشقیرستان، زندگی می کنند. و چه نوع حیواناتی را آنجا قرار خواهیم داد، از معماهای من خواهید آموخت. موافق؟

بچه ها: بله.

مربی:

این چه حیوان جنگلی است؟

او در زمستان یک کت خز سفید می پوشد.

جانور ترسو از همه می ترسد.

اسم او چیست؟

بچه ها: اسم حیوان دست اموز.

(معلم یک مجسمه مجسمه شده از یک حیوان را نمایش می دهد، توجه را به ویژگی های مشخصه آن جلب می کند - دم کوتاه، گوش های بلند، پوزه نوک تیز).

مربی:

من و تو حیوان را شناختیم،
با توجه به دو نشانه از این قبیل:
او در زمستان خاکستری یک کت خز پوشیده است،
و در یک کت خز قرمز - در تابستان.

بچه ها: سنجاب.

(معلم مجسمه ای از یک حیوان را نمایش می دهد و توجه را به ویژگی های مشخصه آن جلب می کند)

مربی: بدن سنجاب از شکلی متشکل از نیم دایره و نیمی بیضی تشکیل شده است که به این شکل تخمی می گویند. سر به شکل یک توپ کوچک ساخته شده است که در یک انتهای آن کمی نوک تیز است. سینه را با یک کیک سفید تزئین کنید، دو گونه درست کنید، یک بینی سیاه اضافه کنید. برای گرفتن پاها، دو سوسیس کوچک خاکستری را بغلتانید. سنجاب دارای گوش هایی است که از مثلث های کوچک بر روی سر خود ساخته شده اند.).

مربی:

با اینکه دختر زیبایی به نظر میرسه
استاد ترفند،
چه کسی دوست دارد با او دوست شود؟
دیگر هیچ جانور حیله گری در جنگل وجود ندارد
بچه ها: روباه.

(معلم مجسمه ای از یک حیوان را نمایش می دهد، توجه را به ویژگی های مشخصه آن جلب می کند - گوش های تیز، دم بلند، بدن دراز، پوزه تیز).

مربی:

من خاکستری هستم، من در جنگل زندگی می کنم،

من یک روباه قرمز را می شناسم.

آهنگ غمگینی میخونم

با صدای بلند در ماه زوزه می کشد.

بچه ها: گرگ.

(معلم مجسمه ای از یک حیوان را نمایش می دهد، توجه را به ویژگی های مشخصه آن جلب می کند -گوش های نوک تیز، بدن دراز، دم بلند، پاهای بلند،پوزه تیز).

معلم: س حالا کمی استراحت می کنیم و با شما به باغ وحش می رویم.

دقیقه تربیت بدنی

از باغ وحش عبور می کنیمراهپیمایی در محل

و ما در آنجا با یک خرس آشنا می شویمتکان دادن بدن.

این خرس دست و پا چلفتی استبازوها در آرنج خم شده اند

پنجه هایش را پهن کرد،پاها به اندازه عرض شانه باز است

یا یکی یا هر دو با همپا به پا گذاشتن

او مدت زیادی است که زمان را مشخص می کند.

جلوتر از پشت بوتهبچه ها به دوردست نگاه می کنند و نگه می دارند

روباه حیله گر تماشا می کندکف دست روی ابروها، چرخش.

ما از روباه گول می زنیمدر جای خود روی انگشتان پا بدوید.

بیایید روی انگشتان پا بدویم.

در اینجا توله گرگ ها پشت خود را قوس دادندکمر خود را به جلو خم کنید

و کمی پریدند.پرش آسان به بالا

ما از اسم حیوان دست اموز تقلید می کنیمکف دست روی سر، بپرید.

یک پسر شیطون بی قرار.

اما بازی تمام شده است