의미와 구조에 따라 SPP는 세 가지 주요 그룹으로 나뉩니다. 이 복잡한 문장의 종속절은 문장의 작은 구성원의 세 그룹, 즉 정의, 추가 및 상황에 해당합니다.
한정사(대명사-정사 포함)
설명
상세한:
행동 방식, 측정 및 정도(어떻게?, 어떤 방식으로?),
시간(언제?, 몇시?),
장소(어디에서?, 어디로?, 어디로?),
목표(왜?, 어떤 목적으로?),
이유(왜?, 왜?),
조건(어떤 조건에서?, 어떤 경우에?),
결과
SPP는 하나가 아닌 여러 개의 종속절을 가질 수 있습니다.
복잡한 문장의 유형
하위 조항이 참조하는 내용과 서로 어떻게 관련되어 있는지에 따라 여러 하위 조항이 있는 세 가지 유형의 SPP가 구별됩니다.
종속절이 순차적으로 종속되는 SPP입니다. 이러한 종속의 경우 첫 번째 종속절은 주절, 두 번째는 첫 번째 종속절, 세 번째는 두 번째 종속절 등을 나타냅니다. 종속절의 특수성은 각각이 종속절이라는 것입니다. 이전 항목과의 관계 및 후속 항목과 관련된 주요 항목.
하위 조항이 동질적으로 종속된 NGN입니다. 이 종속을 사용하면 모든 종속절은 주절의 한 단어 또는 전체 주절을 참조하고 동일한 질문에 대답하며 동일한 유형의 종속절에 속합니다.
종속절의 이질적인 종속(또는 병렬 종속)이 있는 SPP입니다. 이 종속성을 사용하면 하위 절에 다음이 포함됩니다.
- a) 주요 문장의 다른 단어 또는 전체 주요 문장의 한 부분, 그리고 그 단어 중 하나의 다른 부분;
- b) 한 단어 또는 전체 주절에 적용되지만 다른 질문에 답하고 종속절의 유형도 다릅니다.
§ 1 복잡한 문장의 주요 그룹
이 수업의 목적은 복잡한 문장, 구조 및 구조에 대한 지식을 확장하는 것입니다. 주다 일반적인 생각종속절에 특별한 주의를 기울여 복잡한 문장 그룹에 대해 설명합니다.
우리는 의미와 구조가 단순한 하나의 문장이 다른 문장 (하위 문장)에 의존하고 종속 연결을 기반으로 연결된 복잡한 문장을 복합 문장이라고 알고 있습니다. 복합 문장의 부분은 의미가 동일하지 않습니다. 주절은 종속절을 종속시키고, 주절에서 종속절까지 의미론적 질문이 제기될 수 있습니다. 또한, 주절과 종속절 사이의 연결은 억양뿐만 아니라 종속 접속사와 관련 단어의 도움으로 수행됩니다.
예를 들어:
이 문장에서 종속절은 "들었다"라는 주요 부분의 문법적 근거를 나타내며 종속절에 질문이 제기되는 것은 "무엇"의 수단으로 사용됩니다. 부품 간의 통신.
두 개의 간단한 문장으로 구성된 복잡한 문장은 종속절의 의미 론적 의미에 따라 세 가지 주요 그룹으로 나뉩니다. 이러한 그룹은 소 구성원의 이름과 유사한 이름을 갖습니다(이 종속절로 대체된 문장 구성원에 따라 다름).
속성절이 포함된 복잡한 문장,
설명(추가와 유사)
그리고 상황에 따라.
종속절 그룹을 표 형식으로 표시할 수 있습니다.
|
무슨 뜻인가요? |
메인에 붙어있음 |
실증적인 단어 |
|||
|
종속접속사 |
접속사 |
||||
|
정의하다 |
주요 부분에 명명된 사물이나 현상의 특징 |
어느, 무엇, 어느, 어디서, 누구의 |
그, 그런, 그런, 모든, 모든, 어떤, 모든 |
||
|
설명 |
말, 생각, 느낌의 의미가 주요 부분에 명명된 문장의 주요 구성원의 특성 |
케이스 질문 |
뭐, 마치 LI의 입자처럼 |
무엇을, 언제, 어떻게, 어디서 |
|
|
상황 |
주요 부분에 명명된 장소, 시간, 행동 방식, 정도, 조건 등의 의미를 갖는 문장 구성원의 특성 |
어디? 어떻게? 어디? 무엇을 위해? |
언제, 동안, 그렇다면, 그래서, 그래서 |
어디서, 언제, 어디서 등. |
거기, 거기, 거기에서, 모든 곳에서, 모든 곳에서, 까지, 그런 경우에는 |
따라서 복잡한 문장 그룹은 다음 기준에 따라 결정됩니다.
1. 종속절이 대답하는 의미론적 질문에 대해;
2. 종속절을 주요 절(종속 접속사, 관련 단어, 실증 단어)과 연결합니다.
예를 들어:
이 문장에서 종속절은 본부의 명사 "house"를 의미하며, 이 단어에서 종속절에 질문이 제기되고, 접속사 "in which"는 사이의 연결 수단으로 사용됩니다. 부품. 우리 앞에는 종속절이 있는 복잡한 문장이 있습니다.
이 문장에서 종속 부분은 주요 부분 "felt"의 술어를 나타내며, 종속 절에 질문이 제기되는 것은 부분 간의 의사 소통 수단으로 사용됩니다. . 우리 앞에는 설명 조항이 있는 복잡한 문장이 있습니다.
이 문장에서 종속절은 "우리는 여행의 목표에 도달했습니다"전체 주요 부분을 의미하며 종속 절 "언제"에 질문이 사용되는 것은 전체 주요 부분에서입니다. 부품 간의 통신 수단으로 사용됩니다. 우리 앞에는 부사절이 있는 복잡한 문장이 있습니다.
또 다른 유형의 종속절이 눈에 띕니다. 이는 추가 메시지, 주요 문장에서 말한 내용에 대한 설명을 포함하는 종속절입니다. 그들은 관련 단어를 사용하여 첨부됩니다: 무엇을, 어디서, 어디서, 언제, 어떻게, 왜, 왜, 왜, 그 결과.
이러한 문장의 특징은 종속절의 존재를 요구하는 주요 문장에 단어나 구가 없기 때문에 주요 부분에서 종속절까지 질문을 제기하는 것이 불가능하다는 것입니다.
예를 들어:
이 복잡한 문장에서 종속절의 목적은 주절의 메시지에 대한 추가적인 설명을 제공하는 것입니다.
§ 2 한정절이 있는 복잡한 문장
귀속절이 있는 복잡한 문장 그룹에 대해 더 자세히 살펴보겠습니다. 이러한 종속절에는 본문에 명명된 대상이나 현상의 특성이 포함되어 있으며 "which?"라는 질문에 대답합니다. 이는 명사 또는 a의 의미로 다른 단어로 표현되는 본문의 구성원과 관련됩니다. 명사.
하위 속성은 관련 단어(대명사와 부사)의 도움으로 주요 문장에서 정의되는 단어에 첨부됩니다: which, which, which, which, what, where, where, where, wherece.
예를 들어:
주요 문장에 정의된 단어를 올바르게 강조 표시하려면 표시 단어를 사용할 수 있습니다.
이러한 문장에서는 명사와 지시어의 결합에 종속절이 붙는데, 이는 선택사항이므로 생략할 수 있다.
속성절은 항상 주절 뒤나 주절 내부에 나타나며, 정의되는 단어 바로 뒤에 옵니다.
이 기능으로 인해 종속절은 주절 앞에 위치할 수 없습니다.
예를 들어:
이와 관련하여 성별과 수로 정의되는 단어와 필연적으로 일치하는 접속어와 그 격 형태는 이러한 단어가 하위 부분에 있는 문장의 구성원에 따라 달라집니다.
예를 들어:
이 문장에서 정의된 단어 "fontanel"과 같이 남성 성별에 있는 접속사 단수형, 그리고 종속절에서는 접속사가 주격형이므로 주어가 됩니다.
속성절이 있는 문장에서는 어순이 어긋나는 경우가 많습니다. 규칙에 따르면, 연합어( which, which, which)가 가장 가까운 선행 명사를 대체합니다.
이 조항은 다음 예에서는 관찰되지 않습니다. 현대성을 반영하는 작가의 책은 지속적인 성공을 누리고 있습니다. 음성 오류를 제거하려면 다음과 같은 접속어와 관련된 지시 대명사 this 또는 that을 주요 문장에 도입할 수 있습니다.
종속 수식어가 있는 복잡한 문장은 분사구로 표현되는 별도의 정의가 있는 동의어 단순 문장으로 대체될 수 있습니다.
비교하다:
속성절 가까이에는 대명사 that,each,every,all,any, such(대명사 수식어)와 관련된 종속절이 있습니다.
그들은 "정확히 누구입니까?", "정확히 무엇입니까?"라는 질문에 답합니다.
예를 들어:
(조국의 이익을 위해 일하는 사람은) [그와 쉽게 헤어지지 않을 것입니다].
대명사 정의 절은 정의되는 단어 앞, 전체 주요 부분 앞에 나타날 수 있습니다.
계획 (누가...), [장소. 저것…].
그러한 문장에서 종속절은 그것이 가리키는 주요 문장에서 대명사의 의미를 지정하고 내용으로 채웁니다. 종속절과 관련된 "확정적"이라는 용어는 이 경우 "내용을 공개한다"는 의미로 조건부로 사용됩니다.
요약하자면, 러시아어를 사용하는 모든 사람에게는 다양한 복잡한 문장 그룹을 유능하고 정확하게 사용하는 능력이 필요하다는 점을 알 수 있습니다. 이를 통해 문법 지식과 구두점 기술을 향상시킬 수 있습니다.
사용된 문헌 목록:
- Egorova N.V. 러시아어 수업 개발: 보편적인 가이드. 9 등급. – M .: VAKO, 2007. – 224p.
- 보그다노바 G.A. 9학년 러시아어 수업: 교사를 위한 책. – M .: 교육, 2007. – 171 p.
- Baranov M.T. 러시아어: 참고 자료: 학생들을 위한 매뉴얼. – M .: 교육, 2007. – 285 p.
- 로젠탈 D.E. 러시아어의 실용적인 문체: 대학 교과서. – M .: 고등 학교, 1977. – 316 p.
의미와 구조에 따라 SPP는 세 가지 주요 그룹으로 나뉩니다. 이 복합 문장의 종속절은 문장의 소구성원의 세 그룹, 즉 정의, 추가 및 상황*에 해당합니다.
종속절의 유형
| 1. 한정사(대명사-정사 포함) | 그들은 어떤 질문에 대답합니까? 누구? 정확히 누구입니까? 정확히 무엇? 주요 부분에서 명사 또는 대명사를 참조하십시오. 가장 자주 결합되는 단어는 which, which, which, where 등과 접속사 that, so that, like 등의 도움으로 결합됩니다. | 내가 자란 고향은 영원히 내 마음 속에 남을 것입니다. 아무것도 하지 않는 사람은 아무것도 얻지 못할 것이다. 그녀는 모두가 조용해질 정도로 표정을 지었다. |
| 2. 설명 | 그들은 간접적인 경우에 대한 질문에 대답하고 일반적으로 주요 부분의 술어를 참조합니다. 접속사의 도움으로 연결되어 if, if 등과 관련 단어 where, where, much, which 등이 연결됩니다. | 나는 곧 내가 길을 잃었다는 것을 깨달았습니다. 주변의 모든 사람들이 그의 행복에 기뻐하는 것 같았습니다. |
| 3. 상황에 따른: | ||
| 행동 양식, 측정 및 정도 | 그들은 질문에 어떻게 대답합니까? 어떻게? 어느 정도? 어느 정도? 얼마나 많이? 일반적으로 본문에서 한 단어를 참조합니다. 접속사의 도움으로 연결되어 마치, 얼마나, 얼마나 같은 정확하고 관련 단어가 됩니다. | 우리는 너무 피곤해서 더 이상 갈 수 없었습니다. |
| 시간 | 언제 질문에 대답합니까? 몇시부터요? 몇시까지? 얼마나 오래? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 접속사의 도움으로 결합된 when, while, as, while, as, while, as long as, after, 겨우, 이후, 단지, 약간, 이전, 곧, 단지, 단지, 단지, 조금, 더 일찍 전보다. | 비가 그칠 때까지 집에 있어야 합니다. |
| 장소 | 질문에 답하는 곳은 어디인가요? 어디? 어디? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 어디에서, 어디에서, 연합된 단어의 도움으로 합류했습니다. | 사람들은 자신이 살아있는 곳에서 민속연습을 하러 갑니다. 민속 전통노래, 이야기 |
| 목표 | 그들은 왜? 무슨 목적을 위해? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 접속사의 도움으로 결합되어, to, to, then, to, to, if only, if only. | 길을 잃지 않기 위해 우리는 길을 택했습니다. |
| 원인 | 질문에 대답해 보세요. 이유는 무엇인가요? 에서 무엇을? 무슨 이유로? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, 그 사실로 인해, 그 사실로 인해, 그 사실로 인해, 그 사실로 인해, 그 이후, for, 좋은, 이후, 그와 관련하여 사실, 특히 . | 촛불이 약하게 타서 방 안은 거의 어두웠다. |
| 정황 | 그들은 어떤 조건에서 질문에 대답합니까? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 접속사의 도움으로 if, if, when, if, if, 어떻게, 한 번, 얼마나 빨리, 여부... 여부를 연결합니다. | 24시간 이내에 날씨가 개선되지 않으면 하이킹 일정을 다시 조정해야 합니다. |
| 양보 | 그들은 무슨 일이 있어도 질문에 대답합니까? 그럼에도 불구하고? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 비록 대명사와 입자의 조합이 어떻게, 어디서, 얼마나 많이, 어디에 있든 관계없이 접속사의 도움으로 결합됩니다. | 이미 자정이 훨씬 넘었음에도 불구하고 손님들은 떠나지 않았습니다. 나무는 아무리 구부려도 계속 자랍니다. |
| 비교 | 그들은 어떤 질문에 대답합니까? 누구처럼? 무엇보다? 누구보다? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 마찬가지로, 마치, 마치, 마치, 마치, 마치, 마치 접속사의 도움으로 연결됩니다. | 자작 나무 가지가 마치 태양을 향해 손을 뻗는 것처럼 태양을 향해 뻗어 있습니다. |
| 결과 | 그들은 왜 무슨 일이 일어났는지에 대한 질문에 대답합니다. 이것으로부터 무엇이 나오나요? 일반적으로 전체 주절을 참조합니다. 그래서 노동조합을 통해 가입하세요. | 여름은 그다지 덥지 않아서 버섯 수확이 좋을 것입니다. |
설명 종속절은 접속사의 의미로 사용되는 조사 li를 사용하여 주절에 첨부될 수 있습니다. 예: 그는 내일이 올지 몰랐습니다. 접속사 여부는 간접적인 질문을 전달하는 역할을 할 수 있습니다. 그들은 우리가 그들과 함께 갈 것인지 물었습니다. 기억하세요: 종속절의 유형을 결정하는 가장 중요한 것은 의미론적 질문입니다. 접속사와 관련 단어는 NGN에 추가적인 의미를 더할 수 있습니다. 예를 들어 유진이 심심했던 마을은 매력적인 곳이었다. 이것은 의미의 추가적인 공간적 의미를 갖는 하위 속성을 가진 복잡한 문장입니다.
워밍업 게임: NGN의 간단한 문장이 뒤섞여 있습니다. 풀어서 정확하게 적어보세요 유일한 아름다움은 치료가 불가능합니다. 생명을 앗아가는 질병보다 음식이 더 맛이 없습니다. 내가 아는 더 나쁜 적과 도둑은 없습니다. 이것이 바로 건강입니다. 질병이 정의되지 않으면 건강에 더 유익합니다.
스스로 확인해 보세요! (셀프 테스트) 내가 아는 유일한 아름다움은 건강이다. G. 하이네 음식은 맛이 없을수록 건강합니다. A. 레사쥬 생명을 빼앗는 질병보다 더 나쁜 적과 도둑은 없습니다. '지혜의 거울' 질병을 식별하지 못하면 치료가 불가능합니다. 사마르칸디
알고리즘 "NGN 분석에서 정신적 작업 순서" 문장 유형을 결정합니다. 얼마나 간단한 문장포함되어 있습니다 (문법적 기본 사항을 찾아 강조 표시). 주요 제안을 찾으십시오. 하위 조항을 읽고 주요 조항과 관련된 위치를 결정하십시오. 종속절이 설명하는 내용(주요 내용, 단어 또는 문구)을 결정합니다. 질문을 주절에서 종속절로 옮겨보세요. 조항 유형의 이름을 지정합니다. 종속절을 주절(접속사, 연관어, 억양)과 연결하는 방법을 나타냅니다. 주요 문장에 지시어가 있는지 알아보세요. 구두점에 대해 설명해보세요. "Schoolboy"의 방법론적 돼지 저금통 보충 제안의 그래픽 다이어그램을 만듭니다.
비교: 마음에 악이 예감되었습니다. 우리 집은 새로운 지역에 있어요. 우리는 저녁에 목적지에 도착했습니다. 내 마음에는 나쁜 일이 일어날 것이라는 예감이 들었습니다. 내가 사는 집은 새로운 지역에 있어요. 저녁이 되었을 때 우리는 여행의 목적지에 도착했습니다. 비교 분석
되풀이. 성능 대신 이 문장에 한 번에 하나의 절을 추가하세요. 구두점을 사용하여 작성합니다. 작성된 문장의 개요를 작성합니다. 1. 2. 책은 이렇게 읽어야 한다. . . 하이킹이 더 쉽습니다. . .
되풀이. 강조 표시된 2차 절을 동의어 주어 절로 교체하여 이러한 간단한 문장을 복잡한 문장으로 재구성하십시오. 반드시 색인 단어를 사용하세요. 1. 신문에서는 우리 지역에 새 학교를 건설한다는 기사를 냈습니다. 2. 주인은 젊은 기계공의 작업을 지켜보며 공책에 무언가를 적었습니다.
주제 절의 유형. 결정부사 설명 종속절에 대한 질문과 의사소통 수단에 따라 분류됩니다.
조항 조항. 그들은 질문에 대답합니다: 무엇? 2. 주요 서술어 부분에 명사의 의미에 맞는 명사 또는 다른 단어를 설명하십시오. 3. a) 접속사 which, which, where, where, from, when, which, what b) 접속사 that, as if, as if를 사용하여 주요 문장에 연결됩니다. 어린 시절이나 청소년기에 얻은 감정을 평생 동안 가지고 다니는 사람들이 있습니다. 1.
1. 그들은 오케스트라가 연주되고 있는 정원에 앉아 있었습니다. 2. 이 이야기가 시작되는 아침은 흐렸지만 따뜻했습니다. 3. 오랫동안 만나지 못했던 지인을 만났습니다.
탐색적 조항: 사례 질문에 답변합니다. 2. 주요 술어 부분에서 말, 생각, 느낌 또는 상태의 의미로 단어를 설명하십시오. a) 동사: 말하기, 말하기, 보고하기, 생각하기, 이해하기, 깨닫기, 느끼기, 듣기, 보기, 결정하기, 후회하기, 기뻐하기, 불평하기 등 d; b) 형용사, 명사, 상태 카테고리: 맞다, 기쁘다, 자신감이 있다, 행복하다, 유죄이다, 미안하다, 필요하다, 소문, 메시지, 뉴스 등 1.
3. 다음을 사용하여 주요 술어 부분에 연결됩니다. a) 접속사: what, so, that, as if,how, 여부(접속 기능을 가진 입자); b) 관련 단어: 누가, 무엇을, 어디서, 어디서, 어디서, 어떻게, 얼마나, 왜, 왜 등. 갑자기 방에서 줄이 약하고 불쌍하게 울리는 것처럼 보였습니다. 아버지는 나에게 함께 가라고 요구하셨습니다. 그는 형이 가져온 것을 말했습니다.
광고: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 시간 장소 목표 원인 조건 양보 결과 행동 방식 비교 조치 및 정도
1. 시간의 주제 절: 주요 술어 부분에 행동 시간을 나타냅니다. 2) 언제 질문에 대답합니까? 얼마나 오래? 언제부터? 얼마나 오래? ; 3) 그들은 접속사의 도움으로 언제, 동안, 곧, 간신히, 이전, 동안,까지, 이후, 갑자기, 이전에 합류합니다. 백작이 돌아오자 나타샤는 그를 만나서 무례하게도 기뻐하며 서둘러 떠났습니다. 1)
주요 서술어 부분에는 접속사 (then)의 두 번째 구성 요소뿐만 아니라 then, Until, after that 등을 나타내는 단어가 포함될 수 있습니다. 나는 배가 고프기 시작할 때까지 앉아 있다. [법령. 단어까지], (까지). 겨울에 싱싱한 오이를 먹으면 입에서 봄 냄새가 난다. (언제), [그때].
주술어 부분에 지시어가 있으면, 종속 부분에서는 의사소통 수단이 접속어 when입니다. 시인은 (s.l.)이 비유적인 의미로 단어를 부여할 때에도 단어의 문자 그대로의 의미를 느낍니다.
TIME 절은 WHEN 접속사로 첨부된 다른 절과 구별되어야 합니다. 1) 체호프가 떠난 해에 얄타를 봤습니다. (몇 년에?) (= 어느 해에) 2) Mokhov는 언제 퇴원할 수 있는지 반복해서 물었습니다. (무엇에 대해 물었나요?)
장소의 주제 절: 1) 주절에서 말한 내용이 일어나는 장소(공간)를 나타냅니다. 2) 질문에 답하는 곳은 어디입니까? 어디? 어디? ; 3) where, where, from과 관련된 단어의 도움으로 연결됩니다. 자유로운 마음이 이끄는 자유로운 길을 따라 가십시오.
주요 서술어 부분에는 거기, 거기, 거기에서, 아무데도, 모든 곳, 모든 곳 등을 나타내는 단어가 포함될 수 있습니다. 강이 가는 곳에는 수로가 있을 것입니다. 바람이 부는 곳에는 구름이 떠다닙니다.
절은 WHERE, WHERE, FROM 접속사를 사용하여 결합할 수 있는 다른 유형의 절과 구별되어야 합니다. 1. 2. 그리고 타냐는 우리 영웅이 최근 살았던 빈 집에 들어갑니다. (어느 집으로?) (= 어느 집으로). 나는 낮에 어디로 갔는지 기억하기 시작했습니다. (무엇을 기억하시나요?)
주제 목적: 주술어절에서 말하는 내용의 목적을 나타냅니다. 2) 왜 그런지 질문에 답해 보세요. 무슨 목적을 위해? 무엇을 위해? ; 3) 접속사를 사용하여 (to), to, to, then so, to (구식) 순서로 연결됩니다. 나는 파슈카가 난간에서 떨어지지 않도록 깨웠다. 행복하려면 사랑할 뿐만 아니라 사랑받아야 합니다. 1)
특별한 논리적 스트레스를 받으면 복합 결합이 무너질 수 있습니다. 이 경우 접속사 SO는 주어 부분에 남고, 색인어는 본부에 나타난다. 나는 Kuprin의 많은 것들의 무조건적인 진정성을 강조하기 위해서만 이것을 언급합니다.
다른 유형의 목적을 가진 조항은 연결이 있는 조항과 구별되어야 합니다. 나는 깃털이 총검과 같기를 원합니다. (내가 원하는 게 뭐야?) 착륙 시간은 새벽에 착륙 지점에 도착할 수 있도록 계산되었습니다. (어떻게 계산됐나요? 어떻게?)
추가 원인: 1) 주요 술어 부분에서 말한 내용의 이유를 나타냅니다. 2) 질문에 답해 보세요. 왜 그렇습니까? 무슨 이유로? ; 3) 접속사의 도움으로 접속합니다. 왜냐하면, 왜냐하면, 왜냐하면, for, 왜냐하면 사실 때문에, 그 사실로 인해, 덕분에 그 사실 때문입니다. 모든 일은 사람을 고귀하게 만들어주기 때문에 중요합니다. 매일 새로운 연극을 상연해 온 덕분에 우리 극장은 뜨거운 관심을 받았습니다.
특별한 논리적 스트레스를 받으면 복합 결합이 무너질 수 있습니다. 이러한 경우에는 주제부에 남는 접속사와 색인어가 본부에 나타난다. 그렇기 때문에 사람들은 이 땅에서 나와 함께 살기 때문에 나에게 소중한 것입니다.
주제 결과: 1) 주요 술어 부분의 내용에 따른 결론인 결과를 나타냅니다. 2) 이에 대한 질문에 대답하십시오. 그 결과 무슨 일이 일어났는가? ; 3) 항상 접속사 so를 사용하여 합류하세요. 더위가 계속해서 심해져서 숨쉬기가 힘들어졌습니다. 종속 추론은 항상 주술어절 뒤에 옵니다.
조항 조건(조건부). 1) 주요 서술 부분에서 말한 내용의 구현 조건을 나타냅니다. 2) 어떤 조건에서 질문에 대답합니까? ; 3) 접속사의 도움으로 if, if...then, when (= if), when... then, if, asoon as, Once, in Case if를 사용하여 연결됩니다. 아프면 의사에게 가지 않을 거예요.
절이 첫 번째 위치에 있으면 접속사의 두 번째 부분이 주 술어 부분에 있을 수 있습니다. -. 그럼 이야기를 시작했으니 끝까지 다 끝내는 게 좋을 것 같아요.
추가 조건(조건). 1) 하위 절은 작업이 수행됨에도 불구하고 주요 서술 부분에 명명된 이벤트를 보고합니다. 2) 무슨 일이 있어도 질문에 대답합니까? 그럼에도 불구하고? ; 3) 접속사로 Ø에 연결됩니다. 그러나...그러나 사실에도 불구하고, 사실에도 불구하고, 사실에도 불구하고, 입자와 결합된 연합 단어에 의해 Ø를 보자: 아무리 많아도, 아니 아무리, 무슨 일이 있어도.
예: 그는 열렬한 갈퀴였지만 마침내 학대와 세이버, 납에 대한 사랑에 빠졌습니다. 장미는 뽑아도 꽃은 핀다. 해가 떴음에도 불구하고 대초원은 조용하고 흐렸습니다. 아무리 당신을 사랑해도 익숙해지면 즉시 당신을 사랑하지 않을 것입니다.
비교 절: 1) 주요 서술 부분의 내용이 종속 절의 내용과 비교됩니다. 2) 질문을 할 수 없습니다. 3) 접속사의 도움으로 결합됩니다 like, just, as if, as if, likely as, as if, than...that. 여름에 불꽃을 향해 날아가는 갯지렁이 떼처럼, 부스러기가 마당에서 창틀까지 날아갔습니다.
이중 접속이 있는 절... 그런 다음 부품의 상호 조건을 나타냅니다. 우리가 여자를 덜 사랑할수록 그녀가 우리를 좋아하기가 더 쉽습니다. 형용사나 부사를 지칭하는 접속사가 있는 종속절 비교급주요 술어 부분에서. 하늘을 가로지르는 구름보다 시간이 더 느리게 흘러갔다.
행동 및 정도의 주제 이미지: 1) 이미지, 행동 방법을 공개하거나 주요 술어 부분에 표시된 행동의 척도 또는 정도, 속성을 나타냅니다. 2) 질문에 어떻게 대답합니까? 어떻게? 얼마나 많이? 어느 정도? 어느 정도? ; 3) Ø 접속사의 도움으로 결합하여 마치, 마치, 정확하게 등; Ø 얼마, 얼마나, 등의 관련 단어
원칙적으로 주요 문장에는 다음과 같은 표시 단어가 포함됩니다. 1) 대명사 그러한 (그러한); 2) 부사 그래서, 그래서. 공격은 계획대로 본부에서 진행되었습니다. (어떻게?) -행동 방식의 종속절. 내가 듣고 싶은 만큼 그 노부인도 자신의 이야기를 반복하고 싶어했다. (얼마나?) - 측정 및 정도의 종속절.
행동 및 학위 조항의 독특하고 다중성. 1) 종속절은 How Many, How much와 같은 관련 단어로 연결되면 모호하지 않은 것으로 간주됩니다. 2) 종속절이 접속사로 결합되면 모호한 것으로 간주됩니다(추가적인 의미를 추가하는 접속사입니다). 하얀 아카시아의 냄새가 너무 강해서 달콤한 향기가 입술에 느껴졌습니다. (측정 및 정도의 종속 절 + 결과의 추가 의미).
아름다운 소녀주변 환경에서 눈에 띄게 옷을 입어야 합니다. (행동 방식의 형용사 + 목표의 추가 의미). 이 작은 식물 전체가 마치 수정으로 만들어진 것처럼 우리 발치에서 반짝반짝 빛났습니다. (측정값 및 정도의 하위 절 + 비교의 추가 값).