hlavní » Kultura

Diktát v ruském jazyce pro hádanky přírody. Diktát slovní zásoby „hádanky v abecedním pořadí“


Lekce č. Ověřovací práce №11

Test

1. Uveďte nesprávné prohlášení.

A) předložka - prostředek k vyjádření významů;

B) svazky se vážou homogenní členové a jednoduché věty jako součást komplexu;

C) částice slouží ke spojování slov;

D) některé částice mohou tvořit nová slova, čímž se stávají příponami.

2. Kde jsou zvýrazněná slova - předložky a jsou psána společně?

A) (Na mysli vlak byl pozdě na cestě.

B) běž (pro) schůzku se spisovatelem.

V) (I přes pro nemoc, pokračoval v práci.

D) Prošli jsme kolem rokle, c) stopa dirigent.

3. Vyberte správnou odpověď. Uveďte sloupec: A, B, C nebo D, ve kterém následná písmena odpovídají písmenům chybějícím ve slovech:

ABECEDA

Do .. měsíce I E AND E

Kvůli ... nemoci I E E I

V průběhu .. dne I E a E

Na závěr .. články I I E E

4. Uveďte, kde je unie a spojuje jednoduché věty jako součást složité věty (nejsou vložena žádná interpunkční znaménka).

A) Slunce vyšlo a všechno kolem ožilo.

B) Umění vytváří dobré lidi a formuje duši.

C) Mráz udeřil a louže byly pokryty ledem.

D) Uslyšel hluk auta a zastavil.

5. Najděte věty, které dříve nepotřebují čárku a.

A) Foukal vítr a vzduchem vířil prach.

B) Na zahradě jsou cesty a postele porostlé koprem a lopuchem.

C) Stáří starý smrk a cedry ztratily své vybavení.

D) Na střeše, na balkóně a na zemi byl sníh.

6. Kde je zvýrazněné slovo - spojení a je napsáno společně?

A) Před námi stejný) krásná země.

B) Co by) poradil jsi mi číst?

C) Chlapi šli do lesa, já taky) přidal se k nim.

D) Ochladilo se ale) déšť ustal.

7. Uveďte slova, která jsou psána samostatně s částicemi.

A) (ne) můžu; d) kde (nebo);

B) těžko (pravděpodobně); e) (ano) živě;

B) kdo (by); f) řekni (ka).

8. Najděte větu, ve které pak je částice.

A) Někdo zaklepal na okno.

B) Venku buď sněží, nebo prší.

C) Řešit to, k čemu jste blízcí.

D) Běžel jsi rychle.

9. Kde ne - je částice a je hláskována samostatně?

A) Byla to daleko (ne) blízká cesta.

B) Na policích byly (ne) dvě knihy.

C) Tráva je (ne) pokosena.

D) (ne) spěchám mnohem víc.

10. Uveďte věty, do kterých potřebujete napsat částici ani v místě průsmyku.

A) S kým mluvil, všichni souhlasili.

B) Nic se nestalo.

C) Nemohl o tom vědět.

D) Kolem n .. stromů.

Kodifikátor


Číslo dovednosti

Testovatelná dovednost

Pracovní pozice

1
Určete nesprávné prohlášení

1

2
Definovat spojitý pravopis předložky

2

3
Určete pravopis předložek a podstatných jmen

3

4
Definujte homogenní členy spojené odborem a
4

5
Identifikujte interpunkční znaménka ve spojení a najednou. členů

5

6
Určete fúzovaný pravopis svazku

6

7
Identifikujte částice

7

8
Definujte částici pak
8

9
Určete samostatné hláskování částice ne
9

10
Určete pravopis částice ani
10

Schéma analýzy


Pracovní pozice

Příjmení, jméno studenta

Akce studentů


1
Identifikováno neplatné prohlášení

2
Určuje spojitý pravopis předložek

3
Určuje pravopis předložek a podstatných jmen.

4
Určoval odnor. členové se svazem a

5
Stanovené interpunkční znaménka a

6
Určuje fúzovaný pravopis unie

7
Byly identifikovány částice

8
Identifikoval částice pak

9
Určuje samostatné hláskování částice ne

10
Určuje pravopis částice ani

Celkový počet bodů

Označit

Lekce č. Test №12

Kontrolní diktát

Tajemství přírody

Podívejte se blíže na živé věci v přírodě a objevíte tolik tajemství, tajemství, klíčů, které musíte hledat a hledat! Nedávno vyšlo najevo, že například ježek nebyl dostatečně studován. My, pronásledovaní alergiemi, trpícími dokonce i určitými léky, jsme v době závisti chodících trní. Ve skutečnosti je ježek chráněn silněji než jeho viditelný plot. Na jednoduchou otázku stále neexistuje odpověď: co umožňuje ježkovi bezbolestně odolat například obludným dávkám jedů? Viper bude kousat - maličkost. Vypořádejte se s hadem po svém, a alespoň to. Pro koho je několik včelích bodnutí smrtelných, je ježek zdraví. Jednou během pokusů bodlo ježka současně 52 včel. Kůň nevyhnutelně zemře, ale ježek je stále veselý a obchodně založený.

A pamatujte, prosím: ježek žije docela dobře doma, v lese, nehledá vás v městském bytě.

(124 slov)

Zadání gramatiky

1) Proveďte pravopisnou analýzu příslovců:

zároveň, jako dříve, není špatný, bezbolestný, známým způsobem.

2) Proveďte morfologickou analýzu jednoho příslovce a slova kategorie státu.

3) Zjistěte syntaktický stav vybraných slov (ať už jde o člena věty, pokud ano, o kterou z nich).

Kodifikátor

Schéma analýzy


Pracovní pozice

Příjmení, jméno studenta

Akce studentů


1
Určuje pravopis příslovců

2
Určeno morfologické. známky příslovce

Definovat. morfol. známky kategorií slov. Stát

Byli identifikováni členové návrhu

Celkový počet bodů

Označit

Hledat materiály:

Počet vašich materiálů: 0.

Přidejte 1 materiál

Osvědčení
o vytvoření elektronického portfolia

Přidejte 5 materiálů

Tajný
současnost, dárek

Přidejte 10 materiálů

Diplom pro
informatizace vzdělávání

Přidejte 12 materiálů

Posouzení
pro jakýkoli materiál zdarma

Přidejte 15 materiálů

Video lekce
rychle vytvářet efektivní prezentace

Přidejte 17 materiálů

Úvodní slovo
Tato sbírka diktátů a prezentací je určena pro učitele ruského jazyka a angličtiny
výuka literatury v kazašských třídách. Tato sbírka diktátů a prohlášení
navrženo speciálně pro učitele, aby nemuseli hledat texty. Jsou připraveni
texty pro kontrolní diktáty a výkazy pro každé čtvrtletí, počínaje od nuly
diktát. Texty diktátů a prezentací začínají od třetí třídy do jedenácté
třídy. Všechny normy při sestavování této sbírky byly dodrženy, odpovídají
Státní norma Republiky Kazachstán. Kolekce byla vyvinuta po celý rok.
Texty diktátů a prezentací jsou vybírány v souladu s programy na toto téma
„Ruský jazyk“ od 311 ročníků. Sběrný materiál je uspořádán v následujícím pořadí:
1. Texty nulového diktátu odpovídají opakování podle témat v každém z nich
třída.
2. Texty diktátů od čtvrtiny I do čtvrtiny IV, počínaje ročníky 311
odpovídají tématům v těchto čtvrtletích.
3. Po každém textu jsou zadány gramatické úkoly.
4. Psaní textů ze 411 ročníků pro celý rok.
Učitel může nabízet nejrůznější úkoly nejen v pravopisu, ale také v
gramatika.
Při kontrole se zohledňuje rychlost připevňování značek.
Písemné kontrolní diktáty: 5 diktátů (1 počáteční, jeden dovnitř
Čtvrtý). V této sbírce najdete výpisy za každé čtvrtletí.
V kontrolních diktátech učitel opravuje chyby studentů
následujícím způsobem:
učitel přeškrtne chybně napsané písmeno nebo interpunkční znaménko,
podtrhuje, vpisuje správnou verzi a značky do okrajů konvenčními znaky:
I - pravopis; V - interpunkce; G - gramatický; P - řeč; O -
stejný typ; F - věcný, St - stylistický;
část slova, věta - přeškrtnutá vodorovnou čarou, číslem, písmenem -
šikmo přeškrtne;
ve výrokech jsou řeči a faktické chyby v textu podtrženy zvlněním
čára a jsou označeny běžnými symboly na okrajích;
chyby u pravidel, která nebyla studována, učitel zdůrazňuje, opravuje, ale dál
netoleruje pole a nebere v úvahu při hodnocení

Nulový diktát stupně 3
Naše třída
Tady je naše třída. K dispozici je stůl a židle. K dispozici je skříň. Skříň je nová. Rose má knihu. Ona čte.
Vova má křídu. Píše na tabuli. Nina má červenou tužku. Dulat má modrou tužku.
(31 slov)
Třída І čtvrtina
Naše zeleninová zahrada
Tady je naše zeleninová zahrada a zahrada. V zahradě roste cibule, zelí, rajče, okurka. Naše zahrada
velký. V zahradě rostou hrozny, jablka, hrušky. Zalévám zahradu. Na podzim sbírám
zelenina a ovoce.
(30 slov)
Třída ІІ čtvrtina
vánoční strom
Chlapi už dlouho čekali na veselou dovolenou. Nadešel konec prosince. Přivedli do místnosti
načechraný vánoční stromeček. Začali oblékat lesní krásu. Na větvích se objevily sušenky,
vlajky a vánoční hračky. Strom ožil. Místnost začala být hlučná a veselá.
(34 slov)
Třída ІІІ čtvrtina
Naše rodina
Naše rodina žije ve vesnici. Máme přátelskou rodinu. Můj otec pracuje na farmě. Můj
maminka pracuje ve škole. Moje sestra pracuje v lékárně. Můj bratr pracuje v obchodě. Já
jsem ve třetí třídě. V sobotu a neděli odpočíváme.
(39 slov)
IV. Čtvrtina stupně 3
Zoo
Ve městě je zoo. Existují různá zvířata a ptáci. Školáci přišli do zoo.
Tam uviděli vlka, tygra. Viděli jsme opici a lišku. Děti krmily veverku a slona. Ve vodě
plavaly kachny a husy. Vrána seděla v kleci, čtyřicet. Zvířata si v zoo vedou velmi dobře.
(42 slov)

Nulový diktát stupně 4
Vlast
Nejkrásnější věcí na světě je vlast. Každý muž má vlast a každý
miluje ji. Miluje místo, kde se narodil a žije, miluje své rodné lesy a pole. Člověk miluje
lidi, se kterými žije, miluje svůj lid. Miluje svůj rodný jazyk a své písně
lidé, pohádky, tance, knihy.
(47 slov)
4. třída І čtvrtina
Ptáci odletěli
Léto končí. Dny se zkracují. Slunce se objevuje méně často. Ptáci z oceli
připravte se na let do teplejších oblastí. Nyní na louce nebo dál často vidíte velká hejna ptáků
břeh řeky. Dělají hluk a starosti. Pak ptáci povstanou a odletí na jih. Brzy oni
úkryt. Je čas se rozloučit s hlasitými přáteli až do jara.
(50 slov)
4. třída ІІ čtvrtina
Oslava
Prázdniny začaly. Děti mají skvělou dovolenou. Přišel Nový rok... Školní děti
strom. Na stromě jsou různé hračky: zajíci, ryby, vlajky. Santa Claus přišel ke stromu. Dědeček
Frost bílý klobouk, bílý kožich.
Santa Claus zpíval písničky, vyprávěl pohádky, skládal hádanky.
U stromu byla zábava. Děti si hrály, zpívaly, smály se. (46 slov)
4. třída ІІІ čtvrtina
Matka
Nejkrásnějším slovem na zemi je máma. Toto je první slovo
říká ten člověk. A zní to stejně jemně ve všech jazycích.
Máma má ty nejlaskavější a nejláskavější ruce. Mohou dělat všechno. Máma má nejvěrnější
a citlivé srdce.
A čím více vaší lásky k matce, tím šťastnější a světlejší život.
(49 slov)
4. třída quarterV čtvrtletí
Na zahradě
Na jaře je v zahradě spousta práce. Kluci tam pracují. Volodya má lopatu. On
kope zem. Potom Grisha připraví postele. Valya a Galya sejí cibuli. Olya a Julia sejí
mrkev. Talgat má kbelík. Nosí vodu. Julia má konev. Zalévá postele.
Kluci fungují dobře.
(45 slov)

Nulový diktát stupně 5
Pomocníci
Naše třída je přátelský tým. V létě jsme bydleli v táboře. Kluci často chodili
pracovat na zahradě kolektivní farmy a na zahradě. Nastal podzim a začala škola. V jednom
v neděli nás autobus odvedl na kolektivní farmu, kde jsme v létě pracovali. Odstranili jsme brambory a
mrkev. Dostali jsme koně a do stodoly jsme přinesli kupu sena.
(52 slov)
Zadání gramatiky
Podtržení samohlásek jedním tahem, souhlásky dvěma tahy.
Naše třída je přátelský tým. V létě jsme bydleli v táboře.
5. І čtvrtina
Opice
V zoo v Almaty je tolik různých zvířat! Jsou zde lvi, sloni, tygři a
ostatní zvířata. Ale Malik Achmetov má nejraději opice. Oni jsou velmi
legrační. Malik jim dal ořechy. Opice je snědly velmi rychle. Pro opice je všechno jedlé.
Ale milují jablka, banány, sladké koláče. Opice často stoupají vysoko
buněčné stěny. Takový vzestup je vůbec nevystraší.
(58 slov)
Zadání gramatiky
Proveďte fonetickou analýzu slov:
Ořech, jablka, klec.
5. ІІ čtvrtina
Továrna na hračky
Strom brzy přijde. Ze školní dílny se nyní stala továrna na hračky. Lidi
vyrobit vlajky, krekry z barevného papíru. Skořápka skočila do akce. Učitel
Semyon Ilyich tiše probodl vajíčko. Potom sfoukl žloutek a bílou do sklenice. Děti
přilepené hlavy, nohy, ocasy ke skořápkám. Ukázalo se to vtipné králíky, liščí mládě,
slunéčko sedmitečné. Na větvích zelené krásky visí lehká zvířata.
(56 slov)
Zadání gramatiky
Analyzujte tato slova podle složení:
škola, dílna, továrna, barevný, skořápka, vybuchl, žloutek, uvízl,
ukázalo se, zajíci, mláďata lišek, berušky, zvířata.
5. ІІІ čtvrtina
V ulicích města
Sníh je v zimě odstraněn. Tady je stroj se železnou škrabkou a kulatým kartáčem. Ona je jedna
čistí sníh škrabkou a kartáč zametá všechno. Nyní je třeba sníh odstranit. Jiný přístup

auto. Zastavila se poblíž hromady sněhu. Stroj začal pracovat se železnými lopatami -
a sníh se plazil do náklaďáku. Nákladní automobily jedou jeden po druhém a odnášejí sníh. Sníh brzy
nezůstalo, jako by ve městě nebyla zima.
(63 slov) (podle N. Kalinina)
Zadání gramatiky
Konjugovaná slovesa: odstranit, odebrat.
IV. Čtvrtina stupně 5
Slzy
Jednou jsem viděl mýtinu stále zaplavenou vodou. Byla pokryta tulipány. Ony
sklonili své jemné hlavy - zvony. Držela je dlouhá, křehká noha.
Velkorysé jarní slunce je zahřívalo. Ale to nejsou tulipány - jsou to slzy. Proč
pojmenovaný tak? Je to proto, že září na slunci jako slzy? K těmto květinám na sladko
pracovitá včela letí jako kořist.
(55 slov)
Zadání gramatiky
Analyzujte tyto návrhy členy návrhu.
Byla pokryta tulipány. Držela je dlouhá, křehká noha.
Nulový diktát stupně 6
Náš dub
U našeho domu byla pustina, kde osamělý dub rostl. V pustině jsme
hrál volejbal, fotbal.
Jednoho rána jsem se podíval z okna a nevěřil svým očím. Byli tam lidé
nákladní automobily, výkonné sklápěče, jeřáby. Spěchal jsem k našemu milovanému
a moji přátelé se tam už shromáždili.
Dali mi zajímavé zprávy. Vyroste zde Palác pionýrů.
A kolem paláce zasadíme ovocný sad a náš dub nebude sám.
(70 slov)
Zadání gramatiky
Analyzovat návrhy členů.
Možnost I: Na volném pozemku jsme hráli volejbal a fotbal.
Možnost II: Dali mi zajímavé zprávy.
6. І čtvrtina
Padající listí hudby
Kouzelné podzimní parky. Klid. Trochu vlhké. Listy neochotně odcházejí a
jako by viseli na tenkých pavučinách. Javorové listy padají po dlouhou dobu. Jak dobře!
Chtěl jsem zahradníkovi říct, aby nezametal. Nechte lidi chodit po zlatě
koberec.
Děti, jako vrabci, šplhají pod nohama. Hádají se o nejkrásnější listy.
V rukou chlapců má každá dívka kytici.
A listy nespadají tiše. Jejich let doprovází tichá hudba. Bomba.
Jedna dvě tři. Štíhlá hudba v parku.

Zadání gramatiky:
Proveďte analýzu slov.
Možnost I: zahradník
Možnost II: děti
(71 slov)
Stupeň 6. Čtvrtina
leden
Země, voda a les jsou pokryty sněhem. Zmrazené trávy, keře, stromy. Zmrazené, ale ne
zemřel. Pod sněhem udržují sílu života.
A zvířata zamrzla v norách. Medvěda v lednu mrzne pod hlubinami
spící se sněhem v jeho doupěti. Vlci se toulají po lesích. Zajíčci se schovávají v křoví.
A ptáci? Někteří ptáci se radují z hlubokého sněhu, cítí se dobře, je teplé přenocovat
pod ním. Vrhají se po hlavě do sněhu.
(67 slov) (podle V. Bianchiho)
Zadání gramatiky:
Analyzovat návrhy členů. Uveďte, jak hlavní a
nezletilí členové návrhu.
Možnost I: Pod sněhem udržují sílu života.
Možnost II: A zvířata ztuhla ve svých dírách.
6. ІІІ čtvrtina
Step
Step je obrovská rovina pokrytá hustými travinami. Na jaře je step zelená. V
tentokrát zde kvete mnoho červených tulipánů a dalších květin. V létě step vyhoří
tráva zežloutne. Vítr žene suché rostliny po stepi. V zimě je step zakrytá
bílý sníh.
Ve stepi je mnoho různých zvířat. Žijí zde gofery, lišky, vlci. Přes stepi
draví ptáci létají. To jsou orlové stepní. Dávají si pozor na kořist. Dobrá příroda
rodná step. Miluji kazašskou step.
(67 slov)
Zadání gramatiky:
Najděte adjektiva ve větě, určete pohlaví, počet, velikost písmen.
Možnost I: Step je obrovská rovina pokrytá hustými trávami.
Možnost II: V tuto chvíli zde kvete mnoho červených tulipánů a dalších květin.

IV. Čtvrtina stupně 6
Hra
Horký den. Sluneční paprsky prochází hustým zeleným listím, hoří
obličej a ruce. Tady je mýtina. Můžete odpočívat, ležet na bujné trávě. Ale i zde je to nutné
být na pozoru. V křoví se zablýskla pruhovaná strana strašidelné zvíře... Tygr!
Cestovatel popadne zbraň. Střílet nebo ne? Bestie si to naštěstí nevšimla
osoba prošla kolem.
Unavený cestovatel vystoupí na mýtinu a lehne si do trávy. A vedle něj se plazí
všechny druhy hmyzu létají, víří: mravenci, motýli, včely ...
Zadání gramatiky:
Najděte návrhy s homogenními členy návrhu. Analyzovat členy
návrhů a vytvořit diagram těchto návrhů.
(72 slov)
Nulový diktát stupně 7
Ahoj škola!
Včera skončily letní prázdniny. Začal nový školní rok. Všichni jsme čekali
první den školy. Minulý rok jsme byli v šesté třídě. Letos jsme
budeme studovat v sedmé třídě. Připravovali jsme se na nový akademický rok. A tady jsme znovu
rodná škola. Náš třídní učitel se s námi setkává poblíž školy. Vedoucí učitel
gratuloval nám na začátek školní rok... Přejel nám velký úspěch. Potom jsme
šel do tvé třídy.
(70 slov)
Zadání gramatiky

Možnost I: Loni jsme studovali v šesté třídě.
Možnost II: Letos budeme studovat v sedmé třídě.

7. І čtvrtina
Déšť
Nad řekou se vynořil velký temný mrak a zakryl polovinu oblohy. Hřměl hrom.
Silná vichřice se přehnala přes vrcholky lesů. Stromy šustily, houpaly se
trhané listy se vířily nad mýtinou.
Padly první těžké kapky. Blesk blesk, bouřka.
Kapku po kapce se valil teplý liják.
Je hezké schovávat se pod hustým smrkem v lese. Déšť tryská, jiskří
blesk a pod smrkem, jako v lesním domku, je útulně a sucho. Utíkejte tiše, posetý
jehličí, agilní mravenci.
(71 slov)
Zadání gramatiky.
Vyberte antonyma pro tato slova: velká, těžká, tmavá, teplá, silná,
hbitý
7. ІІ čtvrtina
V zimě
Pohled byl nádherný zimní příroda... Mráz vytlačil ze dřeva vlhkost
větve a kmeny a keře a stromy, dokonce i rákos a vysoké trávy,
mráz, na který neškodně klouzaly sluneční paprsky a sprchoval je jen chladem
jiskra diamantových světel. Krátké zimní dny byly červené, jasné a tiché, podobné jako
dvě kapky vody, jedna na druhé. Všichni se modlili za sníh, jako v létě déšť, a nakonec
posílejte copánky po obloze, mráz začal přecházet, jasnost vybledla modrá obloha, vytáhl
západní vítr a baculatý bílý oblak, který se nebadatelně blíží, zatažený ze všech směrů
horizont.
(90 slov) (podle S. Aksakova)
Zadání gramatiky
Analyzovat návrhy členů návrhu. Uveďte, co je vyjádřeno
hlavní a vedlejší členové návrhu.
Pohled na zimní přírodu byl nádherný. Červená, jasná a tichá
krátké zimní dny, jako dvě kapky vody, jedna na druhé.
7. ІІІ čtvrtina
Kuřata
Vrabci si od jara vytvořili hnízdo pod střechou Nurgali.
A druhý den jsme uslyšeli slabé pískání z hnízda. Spěcháme si
vylezl nahoru a viděl, že se v hnízdě vylíhla pět kuřat. Nahý, slepý, oni
otevřeli zobáky a požadovali jídlo. No, pískli! Byli jsme potěšeni kuřatům a po dlouhou dobu
seděl na dálku, sledoval je a poslouchal jejich pískání. Rychle dva dospělí vrabci

pobíhali kolem, nesli mouchy a hmyz ke svým dětem. Ponořte se do hnízda a kulka
letět zpátky. Byli úplně srazeni z nohou, chudáci.
(85 slov) (podle M. Kanazova)
Zadání gramatiky
Vyberte fráze z těchto vět, najděte hlavní a závislé
slovo. Určete typ připojení ve frázi.
Možnost I: Ponoří se do hnízda a letí zpět jako kulka.
Možnost II: Vrabci si od jara vytvořili hnízdo pod střechou Nurgali.
IV. Čtvrtletí stupně 7
Přišlo jaro
Poslední dny bylo jasné počasí. Přes den se tál na slunci a v noci mrzl
dosáhl sedmi stupňů. Najednou zafoukal teplý vítr a zatáhly se mraky. Tři dny a tři
noc tekla teplým deštěm. Pak vítr utichl a přišla hustá mlha. Praskli na řece
a ledové kry se pohnuly. Ale ráno vyšlo slunce, zazvonila mladá tráva. Našpulené
pupeny kaliny a lepkavé břízy. Na obloze zaplavily skvrny a vletěly jeřáby a husy.
Dobytek zařval na pastvinách, jehňata začala hrát. Skutečné jaro přišlo.
(78 slov)
Zadání gramatiky
1. Proveďte syntaktickou analýzu věty: Najednou zafoukal teplý vítr,
přišly mraky.
2. Z jednoduchých slovesných predikátů vytvořte složené sloveso
predikáty: tát, nalévat, běhat, hrát, přemýšlet.

Nulový diktát stupně 8
Lesní povodeň
Povodeň vyhání lesní zvířata na vysoká místa. Myši se zachrání na zádrhelech
a v ptačích hnízdech. Lišky šplhají po stromech a sedí tam a čekají, až voda ustoupí.
Zajíci prchají z vody nebo se shromažďují velké skupiny na hrbolcích,
kterou voda ještě nezaplavila.
K záchraně zvířat je vybavena expedice. Voda se šíří všude kolem. Tady
vidíte, jak se zajíci na ostrově hrnou, stávají se sloupy, mrznou. Mezi ušima
zvířata najednou si všimnete lišky, jezevce. Neštěstí spojilo všechny dohromady.
Vzhled lodi je přivítán strachem. Zajíci se začnou vrhat do vody, ale oni
musí se rychle vrátit. Špatně plavou. Zajíci se legračně otřásají a
čekají na svůj osud. (95 slov) (podle V. Peskova)
Zadání gramatiky
Analyzovat členy návrhu (první, poslední věta).
Stupeň 8 І čtvrtina
Chameleón
ho proslavil jako fantastické zvíře.
Schopnost chameleona měnit barvu, výjimečné oči a jazyk
Chameleon se může převlékat několikrát denně. Záleží také na
teplota vzduchu a vlhkost a zda má hlad nebo žízeň. Podle
ráno je nažloutlá, do oběda zbledne, na slunci tmavě hnědá nebo namodralá
Černá. To pomáhá chameleonovi být neviditelný pro hmyz a nepřátele.
Chameleon může celý den sedět na větvi stromu a čekat na kořist.
Rotující vr všechny strany oka zkoumají celé okolí. Ten pravý se těší a
nahoru a levá v tomto okamžiku vypadá dolů. Chameleon si všiml mouchy a následoval jedním okem
oběť a další k ní najdou cestu mezi větvemi.
(110 slov)
Zadání gramatiky
Možnost I. Podtrhněte všechny předložky v textu.
ІІ možnost. Podtrhněte všechny spojky v textu.
Stupeň 8 ІІ čtvrtina
Naučte se poslouchat hudbu
Nebuďte překvapeni ani rozrušení, pokud jde o velké a složité skladby
symfonie, sonáty, kvarteta se vám hned nebudou zdát jasné a zajímavé. Po všem
i velké a vážné knihy se staly srozumitelnými a zajímavými ne u dětí, ale již v
dospívání. Přijde čas, kdy oceníte veškerou obrovskou sílu
nezbytná krása symfonie Beethovena a Čajkovského, sonáty Chopina a Prokofjeva. A
při pečlivém poslechu hudby skladeb, které jsou malé a jednoduché. Z toho
existuje mnoho děl. Zkuste poslouchat díla, která vás zajímají
opakovaně.
(Podle D. Kabalevského) (84 slov)
Zadání gramatiky
Zdůrazněte gramatický základ věty. Určete typ nabídky pomocí
složení.

Nenechte se překvapit ani rozrušit, pokud se objeví velké a složité skladby symfonií,
sonáty, kvarteta - nenajdete to hned jasné a zajímavé.
Stupeň 8 ІІІ čtvrtina
Veverka
Veverka je neuvěřitelně vtipné zvíře. Snadno si zvykne na osobu, miluje
odhryzněte matice, rozběhněte a roztočte kolo. V přírodě je velmi mobilní.
Veverka je šetrné zvíře. Jezte dostatečně a poté noste ořechy a semena do domu.
Bílkovina potřebuje deset až dvacet gramů bílého chleba denně, dvacet gramů nasekaného
ořechy, dvacet pět gramů suchého ovoce a pět gramů různých semen. Voda
veverky pijí často, takže je dobré dát do klece talíř a nalít syrové mléko.
Mláďata veverky se rodí za třicet pět až třicet šest dní. Obvykle
je zde tři až sedm veverek.
Je potěšením pozorovat veverky a veverky.
(101 slov)
Zadání gramatiky
Analyzovat členy návrhu. Vytvořte obrys návrhu.
Možnost I: Snadno si na člověka zvykne, miluje kousat ořechy, běhat a otáčet se
kolo.
Možnost II: Veverka často pije vodu, takže je dobré dát do klece talířek a
nalijte syrové mléko.
8. stupeň quarterV čtvrtletí
Úžasný strom
Tichý letní večer. Obloha před západem slunce je vymalována jemnými čistými barvami.
Na pozadí obrovské skály stojí silný strom se silným kmenem a hustou korunou.
Nějakým zázrakem, lpícím na úlomcích převislé skály, odvěký jalovec se zkrouceným
kořeny extrahují své životodárné šťávy z půdy.
Juniper je krásný v každém ročním období. V létě - hustá, šedá nebo zelená koruna v
obklopen svěží, kvetoucí byliny. Na podzim je jalovec nasycen pryskyřičnou suchou vůní
jehly. V zimě borůvkový les oživuje krajinu horských svahů šedými kameny a
oslnivá bílá ze sněhu. Juniper je také krásný na jaře, kdy jsou kolem stále nazí
keře, loňská suchá tráva a skvrny usazeného šedého sněhu. Její jehly
stanou se jasně zelené, šíří jemnou vůni.
(101 slov)
(Podle A. Ivaščenka)
Zadání gramatiky.
Najděte komplikované věty. Analyzovat členy návrhu.
Nulový diktát stupně 9
Můj otec
Když jsem se narodil, mému otci bylo padesát tři let. Po škole otec
až do své smrti se věnoval vzdělávání. Znal základní aritmetiku, četl
noviny, studoval ruskou abecedu. V mládí se naučil tesařskému řemeslu,
obuvnictví, veterinární lékařství, získané dovednosti v klenotnickém umění.
soutěžili v aitys, skládali dvojverší.
Když se stal dospělým Zhigitem, jeho dědeček mu umožnil provozovat domácnost. Dokonce
pyšná a panovačná babička omezila svou moc v krbu a poslala všechny
o hospodářských záležitostech Momyshovi. A žádný z problémů mimo domov nebyl vyřešen bez něj.
Otec

Pokud by v nepřítomnosti otce došlo ke sporům, je jejich řešení povinné
odloženo až do jeho návratu. Aul byl nazýván jeho jménem ještě za života jeho dědečka.
(Podle B. Momyshulye) 111 slov
Zadání gramatiky
Analyzovat členy návrhu.
Možnost I: Po škole se můj otec věnoval vzdělávání až do své smrti.
Možnost II: Znal základní aritmetiku, četl noviny, studoval ruskou abecedu.
Třída 9 rade
Lesní život
Ticho dovnitř podzimní les... Mohutné smrky jsou spoutané ledovým snem. Pod těžkými klobouky
sněhové větve ohnuté nízko. Sníh z nich padá naprosto nehlučný a větev bude mávat
po něm a znovu zmrazit. Les je tak tichý, že po rychlém slyšení v uších uslyšíte zvonění
lyžovat. Nic vám nebrání sedět na spadnutém stromě a přemýšlet o tom
vyzváněcí ticho. Tichý zimní les je přírodovědná studie.
Přestože je ticho zimní lesale je v tom hodně života. Noční obyvatelé pouze v
soumrak začíná svůj život. Je zajímavá, ale skrytá pro nás neviditelná
tma. Ale stopy zvířat ve sněhu jsou zaznamenány ve sněhové knize lesa. Ráno ve stopách
můžete si přečíst vše, co se stalo v nočním lese.
(Podle M. Zvereva) 115 slov
Zadání gramatiky
Najděte v textu složité věty, napište je a vytvořte jejich diagram
návrhy.
Třída 9 rade
Spát
Kaharman měl často stejný sen.
Atabalyk, snadno řezající vlny, jiskřící zářícími očima, plave poblíž
s ním. Když se Kaharman unaví, Atabalyk mu dá záda.
O mnoho let později, kdy se stal docela dospělým, také snil o milé rybě.
Ale čím dál méně v poslední době tento nádherný sen k němu přichází. A stále častěji
častěji sní o opuštěných rezavých trupech lodí na písku, sny o dravých sumcích ano
kopat koule rybích hadů. Někdy se snaží znovu představit

atabalyk má kulaté černé oči, ale nevidí ji tak radostnou, ani tak hravou,
jako předtím. Pohybuje se pomalu a unaveně se odvrací od Kaharmana. V jejích očích -
zmrzlá melancholie, beznadějná zkáza.
(Podle R. Seisenbaev) (113 slov)
Zadání gramatiky
Najděte v textu složité věty a vytvářejte jejich diagramy
návrhy.
Třída 9 rade
O Krylovových bájkách
Většina Krylovových bajek je napsána na netradičních bájných spiknutích,
ale na témata přímo převzatá z ruského života. V těchto bajkách se speciální silou
krylovův originální a hluboce národní talent se projevil. Bajky jako
"Zahradnický filozof", "Psí přátelství", "Trishkin Kaftan", "Sýkorka", "Demyanova"
ucho “,„ Vlk v chovatelské stanici “, jsou zcela originální, národně charakteristické.
Mnoho z bajek je spojeno s přísloví a rčení.
Gogol viděl zdroj Krylovovy lidové moudrosti v ruských příslovích -
tato úložiště staletí staré zkušenosti lidí.
Přísloví se stalo nejen zdrojem mnoha Krylovových bajek, ale i těch
strukturální začátek, který obsahuje bajkový graf. Mnoho Krylovových bajek
pochází z přísloví: oni, jakoby byli, připravují přísloví, proměňují je
dramatická scéna.
(Podle N. Stepanova) (110 slov)
Zadání gramatiky
Najděte v textu neodvětvovací věty, určete význam neodvázání
nabídky.
9. čtvrtina IV. Třídy
Noc měsíčního svitu
Hory, koruny stromů, šumivý proud - všechno plavalo, houpalo se v šedé barvě,
studené světlo. Nicodemus začal být strašidelný a veselý. Nebyl by schopen mluvit o kráse
měsíční noc, zachycující ho svým strašidelným kouzlem. Chlapec to věděl během dne a
postříbřené sloupy bíle vařených bříz a horský potok jiskřící diamanty
vypadat úplně jinak. Nyní bylo všechno neobvyklé, jako by bylo uvnitř pohádka... Hory,
jako mraky, mraky jako hory. Obloha, vyřezaná kulatými tance hvězd, pak
šlo to dolů, pak nahoru, jako by někdo třásl vyšívaným brokátovým pláštěm. Najednou jeden z
smaragdy vyšly a spolu s tenkou zlatou nití se vrhly na zem jako posel,
jako posel jiných světů. Sova se zasmála a zakňučela v rokli. Na řev se ozvala dunivá ozvěna
ptactvo.
(112 slov)
Zadání gramatiky

Sova se zasmála a zakňučela v rokli. Chlapec to věděl během dne a postříbřených sloupů
bílé břízy a horský potok jiskřící diamanty bude vypadat úplně jinak
Stupeň 10 (sociální humanitární směr) Nulový diktát
Hodnota laskavosti
Život je největší hodnota, kterou člověk má. Pokud porovnáte život s
palác s mnoha sály, pak největší sál je ten, ve kterém vládne umění.

Toto je sál úžasné magie, nekonečných slavností, které dělají život
člověk je zajímavější, vážnější, významnější. Ale největší hodnota
které umění oceňuje člověka, to je hodnota laskavosti. Z komunikace s
umění, stává se lepším, a proto šťastnějším. Taková osoba je jednodušší
je přítelem jiných kultur, jiných národností a je pro něj jednodušší žít.
Originální umění je zdrojem dobra, protože evokuje v čtenáři i v něm
empatie diváka a empatie k lidem. Umění, podle Lea Tolstého,
vám dává zacházet s bolestí a radostí jiných lidí s velkým porozuměním a pozorností a v
v tomto smyslu je to lidské. Vychází z člověka a vede k člověku - k sobě samému
živý, laskavý, nejlepší v něm. Slouží jednotě lidských duší.
(137 slov) (podle D. Lichačeva)
Zadání gramatiky
Napište slova s \u200b\u200bnevyslovitelnými souhláskami, dvojitými souhláskami.
Analyzovat složení.
Stupeň 10 (sociální a humanitární směr) I čtvrtina
Ve stínu lip ...
Puškinovy \u200b\u200bčasy jsou pryč. Několik věcí přežilo, rukopisy básníka,
písmena jsou neocenitelné relikvie. Udržují stopy Puškinových ulic a domů, kde žil,
statky, zahrady a parky. Hodně zmizelo beze stopy nebo se změnilo k nepoznání.
Ale stromy jsou stále naživu - Puškinovi současníci. Tenký, ale stále šelest ve větru
starodávníci Michajlovského - stoletý smrk Hannibal. Kdysi mladé lipy
Kernovy uličky stárly, některé jsou na sloupech, jiné se opírají o sebe
příteli. Ale to jsou stejné lipy ... Během válečných let zázračně přežil „solitérní dub“
Prigorsk. Nacisté pod ním udělali podzemku a ustoupili, opustili oheň a
země plná dolů. Dub stojí dodnes.
Dnes nebudete věřit, že paláce a parky města Puškina, bývalého Carska
Vesnice byly Němci zničeny, vypleněny a vypáleny. „Zahrady lýcea“, kde
první básnické básně se zrodily, stejně jako dříve, jsou zelené a poetické.
(132 slov) (po N. Ivanově)
Zadání gramatiky
Stupeň 10 (sociální humanitární směr), čtvrtletí II
Kreml
Kreml - tak se za starých časů nazývala pevnost. V centru mnoha starověkých ruských měst
na vysokém břehu řeky nebo na kopci stoupají zdi Kremlu. Ale stejně, když

řekněte „Kreml“, pak si určitě představíte červené zdi Moskvy
Kreml, a jako byste slyšeli zvukové zvony na Spasskaja věži.
V roce 1937 na pěti hlavních věžích Kremlu - Spasskaja, Nikolskaja, Troitskaya,
Borovitskaya a Vodovzvodnaya - rozsvítily se pěticípé hvězdy. Nyní nemožné
představte si Moskvu bez rubínových hvězd.
Moskevský Kreml je velmi podobný malému městu. Můžete zde, jako ve velmi
skutečné město, procházky po ulicích, náměstí nebo posezení v zeleném parku. Jak dovnitř
v každém městě má Kreml památky. Obzvláště zajímavé jsou památky řemesel
ruští dělníci a střelci - Tsarkolokol a Tsarpushka.
(Dětská encyklopedie)
Zadání gramatiky
Proveďte morfologickou analýzu podtržených slov.

Stupeň 10 (sociální humanitární směr) ІІІ čtvrtina
Umělcova hádanka

Okna v domech už dávno zhasla, ale už z dálky bylo slyšet hlasy.
Stejným způsobem zůstali pozdě v Omsku, kde studoval Erkebulan. Pouze
měli další spory: o poezii, o kráse, o odvaze a lidskosti, o básnících a
umělci.
Kolik vrcholů bylo zlomeno ve jménu krásné Mony Lisy! Velký Leonardo byl
zamilovaný do svého stvoření a nikdy se s ním nerozešel. Jiní se to snažili vysvětlit
závislost jen na obdivu k ženské kráse, přitažlivost k dokonalosti.
Na smutnou tvář mladé ženy, která nedávno ztratila svého manžela, jednoho
na okamžik zářil úsměv a záhadný úsměv pro několik staletí lidí
zmatený. Vzpomněla si na nejlepší dny své minulé lásky nebo na záblesk naděje
budoucnost? Není známo a nikdo se to nikdy nedozví.
(Podle G. Musrepova) 125 slov
Zadání gramatiky
Yerkebulan pomalu kráčel domů tichými nočními ulicemi.
Pouze oni měli jiné spory: o poezii, o kráse, o odvaze a lidskosti, o
básníci a umělci.

Stupeň 10 (sociální humanitární směr), čtvrtletí IV
Kamarád z dětství
Maminka vytáhla ze spodní části koše zdravého břečťanského medvěda. Hodila mi to dál
gauč.
Podívejte, jak je to těsné. Břicho je silné. Podívejte se, jak jste to rozvinuli! Není to hruška?
Byl jsem potěšen. Uspořádal Mishku na gauči, takže jsem měl o něj větší pohodlí
trénovat a rozvíjet děrovací sílu.
Seděl přede mnou tak čokoládový, ale ošuntělý. Měl jiné oči. Jeden
jeho vlastní je žlutá, skleněná a druhá velká bílá je z knoflíku od
polštáře. Medvěd se na mě díval vesele svými různými očima. On
roztáhl nohy a vytáhl břicho a zvedl obě tlapky, jako by si dělal srandu, že už to udělal
k pronájmu ...
Tady sedí na gauči, moje bývalá je nejvíc nejlepší přítel, skutečný přítel z dětství.
Sedí a směje se jinýma očima a já chci trénovat sílu úderu proti němu ...
(Dětská encyklopedie)
Zadání gramatiky
Analyzovat větu.
Roztáhl nohy, vystrčil břicho a zvedl obě tlapky, jako by si dělal srandu, že už to udělal
k pronájmu ...
Stupeň 10 (směr přirozené matematiky) Nulový diktát
Horská příroda
Hory. Hořící slunce, studené vody ... Na západě je mohutný hřeben,
jeho skalní ramena jsou strmá a na hrudi jsou otevřené louky, sněhově bílá řeka
zelené pahorky na samém břehu - dlouhé řady jurt. Za temnou linií hřebenů a vrcholů
lesy a skály vzdálených hor jsou jasně modré a za nimi už jsou bílé mraky pod mraky,
sněhové čepice. Krátký večer v horách. Ale ani jeho vzácné, rychlé stíny okamžitě nezhasnou
zelený oheň luk. Koruny starých borovic za aulem se stávají bledě růžové. Už pod borovicemi
temný A na jasné obloze se skřivan stále převaluje a zvoní. Zpívejte společně
na kopci jsou chlapci mladí pastýři. Ve večerních hodinách, kdy jsou pastviny prázdné, hlas aul
stoupá do lesů a hor a topí letní hromovou řeku.
(Podle M. Auezova) (116 slov)
Zadání gramatiky
Analyzovat věty.
Možnost 1: Koruny starých borovic za aulem zblednou růžově.
Možnost 2: Skřivan se na světlé obloze stále hroutí a zvoní.
Stupeň 10 (přirozeně-matematický směr) I čtvrtina
Lov

před vlčicí vůně ovcí.

Když vlk překročil návrší, uviděl stádo. Její tesáky hlasitě praskly. Ona
spadl ještě níže do trávy a začal se přibližovat ke stádu a schovával se za poddimenzované
keře.
Plachá zvířata se pomalu pohybovala v trávě a mlela kopyta. A najednou ovce
zacítil vlka. Stádo vyskočilo na stranu. Vlk vyrazil vpřed jako šíp,
obrovským skokem předběhla ovce a popadla tlustou peckovinu.
Beran se nebude bránit, ale neměl čas se otočit, měl pravdu
před šklebící se tlamou. Strašné tesáky a ďáblova ústa ho tak děsily, že on
vrhl se na stranu a utekl ze stáda.
Když ho vlčice předběhla, rozběhl se ještě rychleji. Ale plachý a hloupý beran ne
pochopil, že ho vlk odřízl od stáda a nyní ho hnal do svého doupěte.
(130 slov)
Zadání gramatiky
Analyzovat větu.
Čistý a čistý vzduch po dešti, který foukal přes mokré trávy, přinesl
před vlčicí vůně ovcí.

Stupeň 10 (přirozený a matematický směr) ІІ čtvrtina
U řeky
Teplý a jasný říjnový den líně teče přes řeku Nura. Na obou bankách
řeky, poblíž aulu, ohýbající se nad vodou, rostou vysoké taly, jejichž kmeny klesají hustě
pobřežní rákosí. Žluté červené podzimní zlato leží na listí stromů.
Třpytí se světle žlutými, oranžovými, karmínovými tóny a mírně se pohybují pod plícemi
s kořeněným vánkem větve hrachového stromu, mezi jehož listy má jasný třešňový lesk
lusky s fazolemi jsou odlévány. Větve divoké růže jsou pokryty korály a bobulemi. Země
pokryté spadnutými, stále měkkými listy. Rákosí šustí a mírně se třese ze strany na
strana nadýchaných hnědých sultánů.
Mezi tímto jemným množstvím barev teče Nura modrý zámek pomalu, svíjející se.
Nyní už neslyšíte nesouhlasný ptačí ptačí hluk, který byl slyšet celé léto v hlubinách
zeleň vrb a keřů, hluk aul také utichl. Klidně dřímejte břehy řeky pod paprsky
podzimní slunce.
(128 slov)
Zadání gramatiky
Vypište nevyslovitelné souhlásky a analyzujte je.
Pravopis nevyslovitelných souhlásek, dvojitých souhlásek.
Stupeň 10 (přirozeně-matematický směr) ІІІ čtvrtina
Tengiz - domov plameňáků
Tengiz je demonstrační moře. Starověké jezero Tengiz. Staří a ptáci žijící na něm

ostrovy, růžové plameňáky. Dobré místo vybral plameňáky! Banky Tengiz -
neprůchodné bažiny pro čtyřnohé dravce a pernaté nepřátele se neodvažují zlomit
hranice hnízdních kolonií. Nejsou přístupné ani lidem.

Žije zde mnoho různých ptáků. Skutečná diva - pták z
pohádka je růžový plameňák. Toto je „znak“, pýcha rezervy. Jeden z
nejkrásnější a nejoriginálnější ptáci naší fauny. Lidé jí říkají červená husa
nebo rudokřídlý \u200b\u200ba také zarbird. Dospělé červené křídla jsou elegantně zbarvené. Všechno
jejich peří je růžovo-bílé, špičky křídel jsou černé, podpažní peří jsou fialové
Červené. Nohy, spodní část zobáku a holé oblasti kolem očí jsou růžové, horní část zobáku
Černá barva.

Zadání gramatiky
Proveďte morfologickou analýzu vybraných slov.
(117 a násl.)
Stupeň 10 (přirozeně-matematický směr) čtvrtina IV
Mikhailovskoe

Stromy, trávy, keře, ptáci a zvířata jsou příroda. Puškin tuto zemi miloval. On
procházel lesem bez šatů, v košili, často bosý, ve větru a dešti a v pohodě. On
viděl jsem, že v přírodě je vše neomezené a jeho krása je věčná.

Na jaře, když v Michajlovském začíná všechno znovu, lidé vidí a slyší jen
voda. Takže to bylo za Puškina, tak teď. Voda pochází ze všech stran, zaplavuje milované louky,
porodí obrovské moře a topí v něm potoky a řeky - a tato voda stojí od jedné hory do
jiný.
Každý den se projevují stromy, keře, louky a radosti Michajlovského
znak novým způsobem. Každé ráno příroda nahradí obraz jiným a řekne nám:
"Puškin to všechno viděl a miloval." Podívej se taky na sebe. Stanete se lepšími. “
(125 slov)
Zadání gramatiky
Analyzovat větu.
Možnost I: Na jaře, když u Mikhailovského všechno začíná znovu, lidé vidí a slyší
pouze voda.
Možnost II: Každý den se projevují stromy, keře, louky a pahorky Michajlovského
znak novým způsobem.
Stupeň 11 (sociální humanitární směr) Nulový diktát
V noci
Noční step je strašidelná. Řídíte a řídíte pod prachem hvězd a nevíte, jak moc jste
jel, jak daleko jsi. Kolem není žádný les ani mohyla, není se na co zdržovat. A
pouze podle pohledu na silnici může zkušený cestovatel určit, kde se nachází. Ano a
není pro něj snadné si pamatovat všechny meandry nekonečné stepní cesty.
A zvířata si cestu dokonale pamatují. Jak často se ztracený cestovatel snížil
otěže, takže si kůň vybere cestu. Starý kůň nebude bloudit ani dovnitř
vánice. Velbloudi si také dobře pamatují silnici.
Karavana minula starý Barbastau, přebrodila řeku.
Městská světla již v dálce zmizela. Tmavá monotónní step se znovu protáhla.
Velbloudi šli doširoka přes měkký prach z vozovky. Za vlakem vzrostl prach a
stál nehybně nad silnicí.
Vzduch je dusný, tichý, klidný, nehybný. V tichu jen skřípání vozíků a ražení
velbloudi a koně.
(130 slov)
Zadání gramatiky
Analyzovat členy návrhu. Uveďte, jak jsou vyjádřeny.
Možnost I: V tichu je slyšet jen skřípání vozíků a dupání velbloudů a koní.
Možnost II: Velbloudi šlapali po měkkém prachu na silnici.
Stupeň 11 (sociální a humanitární směr) I čtvrtina
Sprcha

Jasné slunce stále svítilo, ale v okolním světě došlo k poruše. Smutný
stromy a trávy poklesly, nebylo slyšet zpěv ptáků, vosy, motýly, vážky a
mravenci.
Slunce vyšlo, tma padla. Kaskády špinavého hnědého prachu stály jako zeď napříč
celý horizont. Nedobrovolná hrůza způsobila toto velkolepé, neomezené
krutý a zákeřný fenomén přírody. Mnoho mil dovnitř vyletěla prachová opona
bezedná ponurá obloha. Chaos zuření doprovázel suchý záblesk blesku
příroda.
Ďábelský tanec písku a prachu, řev a vytí netrvalo dlouho, ale všechno
naživu tento pekelný koncert vypadal jako věčnost. Každou chvíli v rychlých cikcacích
blýskl blesk a bylo slyšet mocné tleskání hromu. Všechno, co se stalo, bylo vytvořeno
iluze výbuchu obří sopky. Naplnění ustoupilo a vzduch se osvěžil. Sprcha
trvala nejméně hodinu. Jeho čisticí vlhkost odplavila stopy prachu
hurikán, dal vodu nenasytným pískům, utlumeným traktům a venkovským silnicím,
zanechal stopu kaluží v prohlubních a prohlubních.
(141 slov)
Zadání gramatiky
1. Určete, jak je předmět vyjádřen ve větě.
Možnost I: Všechno, co se dělo, vytvořilo iluzi erupce obří sopky.
Možnost II: Liják trval nejméně hodinu.
2. Určete metody podřízené komunikace ve frázích.
Možnost I: jasné slunce, žádný zpěv, bezedná obloha.
Možnost II: pekelný koncert, odplavil stopy obří sopky.
Stupeň 11 (sociální a humanitární směr) ІІ čtvrtina
Jezero Balkhash a řeky
Většina horských a silných toků se postupně vyčerpává, protože
že spadající do horké a suché zóny ležící dole, je hojně absorbováno pískem a
intenzivně se odpařuje a postupně mizí. Ze všech řek Semirechye oplývajících pouze vodou
Nebo dosáhne obrovského Balchašského jezera a zpomalí v neproniknutelném rákosí
jeho pobřeží. Zbytek řek, významný v horním a dolním toku: Karatal,
Aksu, Bakanas, Lepsa, nebo jsou ztraceni ve skvrnách mezi pískem nebo se schovávají
neprůchodné rákosí Balkhaše.
Balkhash jezero, které se postupně zmenšuje a ustupuje z podhůří,
jihovýchodní vesmírná poušť a pusté země na tisíc čtverečních
zeměpisné míle.
Zářivá Ayaguzka sestupuje jako vinutá stuha do údolí a jemně ji zamumlá
studené a čisté, jako křišťál, proudy, valící se po kamenech mezi pevnou látkou
houštiny divoce propletených větví, keřů.
(125 slov)
Zadání gramatiky
Analyzovat větu.
Jezero Balkhash, které se postupně zmenšuje a ustupuje z podhůří, se vynořilo na jihu
východní rozloha pouště a neúrodných zemí na tisíc čtverečních
zeměpisné míle.
Třída 11 (sociální a humanitární směr) III
U moře

V polovině srpna, před narozením mladého měsíce, najednou přišel
nechutné počasí, které je tak charakteristické pro severní pobřeží Černého moře. Pak
po celý den ležela hustá mlha těžce nad zemí a mořem, a pak dál siréna
maják řval dnem i nocí jako šílený býk. Ta sutra byla malá až do rána
mlhavý déšť, který proměnil hliněné cesty a cesty v hustý hustý
bláto, ve kterém byly po dlouhou dobu zaseknuté vozy a kočáry. Vyfouklo to ze severozápadu, ze strany
stepi, divoký hurikán. Vrcholy stromů se od něj houpaly, ohýbaly se dolů a
narovnal se jako vlny v bouři, v noci hřměly železné střechy letních domků a zdálo se
jako by po nich někdo běžel v obutých botách. Okenní rámy se třásly, tleskaly
dveře a divoce vytí v komínech. Několik rybářských člunů se ztratilo
moře a dva se nikdy nevrátili.
(132 slov)
Zadání gramatiky:
Možnost I: Najděte složenou větu a určete typ
unie.
ІІ možnost
Najděte složitou větu a určete typ vedlejší věty
Stupeň 11 (sociální humanitární směr), čtvrtletí IV
Otčina
Vlast je hodně. Toto je cesta s brodem přes potok a prostor v jednom
šestina celé pozemské mapy. Jedná se o raketu zaměřenou na Měsíc a ptáky létající na sever
náš domov. To je jak Astana, tak moje rodná vesnice. Jedná se o jména lidí, jména nových automobilů a
města. to hlavní designér na řece střílí rakety a maják. Tohle je můj
otec je strojník a tvůj otec je pastýř. Jsme to ty a já s našimi radostmi a obavami. Vlast
je jako obrovský strom bez počtu listů. A všechno, co děláme
druh, dodává mu sílu. Ale každý strom má kořeny. Kořeny krmí strom
svázat ho k zemi. Kořeny jsou to, s čím jsme žili, to je naše historie. Jsou slavní
jména velitelů, básníků a bojovníků za lid. Lidé bez takových kořenů
chudina.
(130 slov)
Zadání gramatiky
Najděte návrh mimo unii. Analyzujte tuto větu.
Stupeň 11 (přirozeně-matematický směr) Nulový diktát
Podzim ve stepi

Sněhově bílé labutě létaly vysoko nad stepí,
natahovat dlouhé krky,
rovnoměrně mávající silná křídla. Čas od času mírně rozbili formaci,
ozval se úzkostlivě a pak pastýř Bitabar uslyšel vyčerpanou a umírající
hrdelný zvuk, jako by trumpety zpívaly daleko.
Pastýř seděl na kameni na vrcholu kopce a smutně viděl celou step
osvětlen tlumeným podzimním sluncem. Krátce pršelo. On
umyl bylinky a přibil písek.
Ze severu foukal pronikavý vítr. Monotónní prostor se táhl až k samotnému
horizont. Nebyly tam žádné zelené háje, žádné veselé policajty, žádné keře
peří tráva a pelyněk, někdy trn zežloutl.
Neklidný perekatipol se začal oddělovat od kořenů. Za úsvitu
pohnul se a pak se vydal na cestu, rozběhl se po stepi.
V temné stepi se život zastavil. Myši usnuly ve svých dírách a stáda saigas odešla
do obtížného nomáda.
Zadání gramatiky
1. Analyzujte zvýrazněná slova.
2. Analyzujte poslední větu.
(130 slov)
Stupeň 11 (přirozeně-matematický směr) I čtvrtina
Ježek
Ježci jsou velmi roztomilá stvoření. Rychle si na člověka zvyknou. Jednou na jaře
v lese, kde všude ležel sníh, jsme viděli, že se začal míchat malý kousek sněhu
stoupat. Někdo odhrnul sníh.
Z díry se vynořila tvář ježka. Rozhlédl se a potom čichal
tlapky ve sněhu, zamával tlapou, setřásl se sněhem a spadl zpět do díry. Rozhodnuto: je příliš brzy
dostat se ven - je tu hodně sněhu.
Jednou k nám domů po jednom přišli ježci a házeli mrkví, sýrem,
kousky klobásy. Jednou se jim pokusili dát pohankovou kaši. Dali jsme kaši
tráva. Objevili se tři ježci. Zkusili ovesnou kaši a najednou zmizel jeden ježek.
Pak se objevili tři mladí ježci, ale s nimi přišli také dva staří. A to je vše
kolem kaše sedělo sedm ježků a zahájili hostinu.
Poté, co vyčistili podnos od kaše, ho dlouho olizovali a spokojeni odešli
přátelský dav.
Gramatický význam
Najděte ve větě jednodílnou větu. Určete typ jednoho kusu
nabídky.
Třída 11 (přirozeně-matematický směr) II
Legenda
Existuje jedna legenda.

Uplynulo mnoho let a Zhigit začal zapomínat na zemi, která ho živila, jeho rodiče. On
zvykl si na cizí zemi a stal se tam vládcem. Uplynuly roky a vládce
zestárl a jednoho dne přijel karavan ze vzdálené cesty v rodné zemi,
přinesl odtud malou hromadu pelyňku. Vůně hořkého pelyňku vytrhla vzdálenou
edge, inspiroval vládce vzpomínek na dávno zapomenuté bezstarostné období dětství, na ty
bezmračné dny, když chlapec, sbíral tulipány ve své rodné stepi. Slzy

zatočil se mu do očí a srdce mu bolestivě pokleslo z stesku po domově, který ho přemohl.
Nic jiného ho nemohlo udržet v cizí zemi, ani vytoužený trůn pro mnohé, ani
sláva ani bohatství. Všemocný vládce narychlo osedlal koně a sestoupil na zem
jejich otcové.
(141 slov)
Zadání gramatiky
1. Zdůrazněte ve větě stejnorodé výrazy. Sestavte návrhová schémata.
Možnost I:
Jednou byl mladý muž zajat nepřáteli a prodán do otroctví v cizí zemi.
Možnost II:
Zvykl si na cizí zemi a stal se místní.
Stupeň 11 (přirozeně-matematický směr) ІІІ čtvrtina
Jaro
Bylo to v polovině března. Sníh stále ležel v závějích v hlubokých lesích a stinných roklích,
ale na polích se osel uvolnil a setměl. Březové pupeny jsou oteklé. Jehněčí na vrbách z
bílé zbarvily žlutě, načechraně a obrovsky. Vrba rozkvetla. Včely vyletěly z úlů
první úplatek. V sněžných lesích se nesměle objevily první sněženky.
Netrpělivě jsme čekali, až zase naši známí - špačci - odletí do naší zahrady.
Jsou roztomilí, zábavní, poslové jara. Mnoho stovek mil, které potřebují k letu na zimu
tábory z jihu Evropy, z Malé Asie, ze severních oblastí Ameriky. Ostatní budou muset
udělat více než tři tisíce mil. Mnoho z nich poletí přes moře: Středomoří a Černá.
Kolik dobrodružství a nebezpečí na cestě: deště, bouře, husté mlhy, krupobití,
draví ptáci, záběry chamtivých lovců! Kolik neuvěřitelného úsilí by mělo
použijte na takový let malé stvoření!
(137 slov) (A. Kuprin)
Zadání gramatiky
Analyzovat věty.
Sníh stále ležel ve sněhových závějích v hlubokých lesích a stinných roklích, ale osel na polích se stal
volné a tmavé.
Mnoho z nich poletí přes moře: Středomoří a Černá.
Stupeň 11 (přirozeně-matematický směr) čtvrtina IV
Uniknout
Chladné noci. Orosené svítání. Polední vedro. Vstává každé ráno
nenasytné slunce a vlaštovky málo rosy. Pod jeho žhnoucím pohledem rostou povrchně
řeky a stepní jezera. Suchá bělost slaného močálu vydává bolest v očích. Ve vyschlém
kolem kanálů se potulují dobře krmené vrány a supi, otevírají zobáky a čistí zobáky, aniž by se otáčeli
pozornost na hady ve vzácných keřích.
Stáda kulanů a saig, která zázrakem přežila poslední neobvykle tuhou zimu,
pohrdají nebezpečím, honí se po stepi a hledají vodu. Psi běhali divoce. Vlci vyplazují jazyk
toulat se hledat vodu bez strachu z lidí.
Teplo vytlačuje poslední kapky potu

Tele - diktát

Tady je malé dítě. Dítě má dlouhé nohy. Uši jsou také velké a široké. To je tele.

Podle N. Sladkova

Sníte všechny ryby kaviár - diktát

Většina ryb se objeví. Ale na světě jsou úžasné ryby. Rodí živé smažení. Toto je guppy a mečoun.

Horská husa - diktát

Tato husa je velká mazaná. Na začátku spojky pohřbí vajíčka do země. Vrány a lišky nenajdou hnízdo.

Smrk a borovice - diktát

Jak se vysazují smrky a borovice? Lidé zasazují tyto stromy do přímých řad. Smrk a borovice rostou velmi rychle.

Lepicí páska - diktát

Datel má nádherný jazyk. Tento pták má velkou délku. A jazyk je také lepkavý. Mravenci se toho často drží. Živá lepicí páska!

Pečeť - diktát

Od narození leží děti na holém ledu, ale neochorie. Matky je krmí tučným mlékem. Za měsíc jsou mláďata pětkrát těžší.

Odvážlivci - diktát

Rybáci arktičtí směle útočí na velkého medvěda poblíž jejich hnízd. Nejenže hlasitě křičí. Ptáci chytili chudáka za ocas a uši.

Ptačí hnízda - diktát

Častěji ptačí hnízda vypadají jako šálek. Jsou tkané z větviček a stonků. Hnízda jsou často izolována peřím nebo vlnou.

Květiny v noci - diktát

Květiny v noci nezavírají oči. Ale květiny také potřebují odpočinek. Ve světle slunečního světla rostou. Ale v noci ve tmě květiny spí.

Lovci vody - diktát

Mořští hadi chytí svou kořist ve vodě. Strčí hlavu do všech děr. Na dně číhali vodní hadi. Tam hlídají malé ryby.

Podle N. Sladkova

Hadí mláďata - diktát

Koncem července zmije rodí živá mláďata. Děti nežily ani den. Ale děti už umí syčet a jsou velmi jedovaté!

Létající žába - diktát

Létající žáby žijí v lesích Sumatry. Na tlapách mají široké blány. Membrány pomáhají žabám létat ze stromu na strom.

Podle N. Sladkova

Ježek ušatý - diktát

Co je to za zvíře? Žije poblíž řeky Volhy. Jí malá zvířata. Často zachycuje nory jiných lidí. Ježek obecný. Pouze uši jsou velké.

Opice a ořech - diktát

Opice našla lahodné ořechy. Jak je rozdělíte? Položila matici na kámen. Opice poklepala na matici dalším kamenem. Matice praskla.

Ještěrka Gerbil - diktát

Ještěrka pískomil žije celý život v písku. Ona sama vypadala jako oslepená od písku. A její barva je písčitá. Pouze ocas je pruhovaný a stojí vzpřímeně.

Baby loons - diktát

V hnízdě se objevila dvě kuřata. Rodiče okamžitě vedou své děti k vodě. Děti se vrhnou do vody a plavou. A za měsíc mohou chytat ryby.

Plachetník ryby

Tyto ryby jsou jako lehká plachetnice. Divy! Plachetnice má na zádech velkou ploutev. Ryba ho tlačí z vody. Vítr žene ryby dopředu.

Podle N. Sladkova

Kuřata

Kuřata se narodila slabá. Ale jejich rodiče se o ně postarali. Chmýří byla umístěna pod břicha a boky kuřat. Chmýří leží chmýří na chmýří. Měkké hnízdo u kojenců.

Had-musurana

Tento had je hadí jedlík. Její jídlo jsou jen hadi. Plazí se v jejich stopách. Pak si kroužky omotá kolem těla. Zabije kořist jedem.

Sly had

Na tropickém bažinatém hadovi je hodně bláta. Ryby si to často nevšimnou. Plavou, aby okusovali trávu. Takto se had dostane na oběd.

Podle N. Sladkova

Podle N. Sladkova

Africký sumec

Sumci žijí v řekách Afriky. Vznáší se břicho. Jeho potravou je hmyz. Břicho sumce je tmavší než hřbet. Jako opálené bříško na slunci!

Podle N. Sladkova

Levhart obláčkový

Ne všichni levharti jsou spatřeni. Existuje také levhart obláčkový. Je velmi hezký. Ale tento leopard je malý. Žije v lesích Vietnamu. Levhart obláčkový téměř nikdy nevylezl ze stromů.

Narwhal je velký delfín. Narvalové žijí v zimě i v létě v ledu. Toto zvíře dokáže svým kelem vyrazit velmi silný led. Celé stádo za ním postupně dýchá.

Úžasná lednička

Potravou arktických lišek jsou ryby a ptáci. Kde polární lišky skrývají svou kořist? Polární lišky ukládají své zásoby do permafrostu. Dali svou kořist do nory. Jídlo po dlouhou dobu spočívá v takové nádherné ledničce.

Lev je králem zvířat. Lev hrozivě řve. Rovný nebeský hrom! Dříve byli lvi dokonce nalezeni poblíž Moskvy. Nyní v přírodě lvi přežili pouze v Africe. Několik lvů zůstává na zemi. Je to škoda. Jsou to dobrá zvířata.

Podle I. Akimuškina

{!LANG-5a84bc144c9df9ee8be0086fb0c33ae0!}

{!LANG-1a1ae3483a507aecde6ed08d6645ce04!}

{!LANG-fb4552f13bcb96604c92edec20fa4377!}

{!LANG-06c6c82ac017139097f785ffc2494a1f!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-96760543e27f6b3e7819060bd4a23c46!}

{!LANG-1c96d663c026f37fef7d6a81948bf6e3!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-da223932d62b6ae7c4ddcfbdc73ba11a!}

{!LANG-94c4215d0d343d3c134d68c422e45af9!}

{!LANG-ed78571f34c370977d5a514b77669ebc!}

{!LANG-9443ee37651e7c3cd2c0bbdc8dcc3c25!}

{!LANG-c7a981be48f80b92ed34084249d0828f!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-a6dec1f28889866053d12e2438e6494e!}

{!LANG-58188a13c7cd9af47ef2c4e296e58d32!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-a1a0b7535b864dd28236652bb9bc8df5!}

{!LANG-2077085b4a59e49feee990f8c107e582!}

{!LANG-4629cb193a4c822402cd042ac046c32e!}

{!LANG-5da8c18e2c211a989d198be408ec144a!}

{!LANG-c835e044fcfdaaf14cc3eed2dea084db!}

{!LANG-aa7c735a74e13a675decfd086674a669!}

{!LANG-e836b36893c021ba93a51b56616e2be7!}

{!LANG-2f29850518af6bfb68b0133f0679bc83!}

{!LANG-988a4f8f722dd387324c8856e17a2313!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-1d7e401b7f3c773417b45f99ca06552c!}

{!LANG-bcb2ce4eb70c47f91f207a466cd31e2d!}

{!LANG-9187a48ba73069a95e1f5ad4cce173fa!}

{!LANG-083be1d79ff7e26faa9a40b8f5c338eb!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-09a095b3047b7eef951481b0637e85d6!}

{!LANG-095110fbbaf5da68959f364832c056c8!}

{!LANG-b5e202eaee9f7bba25d8ac926dc96342!}

{!LANG-28adbd9d7c18226102d60e835b2b760c!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-c694868bcfe487eaea012e3f654f08b9!}

{!LANG-863825932ce277bc9c665192fe79e7f2!}

{!LANG-e20630a429d8ba580d08ac5709850170!}

{!LANG-909391210d56efe9cc4e888a8152eaf5!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-76ae683af026f8939025328fc940e154!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-6d59a5728a88ad593cb4ce9987f9360f!}

{!LANG-e9d50b0660408e8f73991877d403d637!}

{!LANG-bc569e148d438c3f455f4640582346b7!}

{!LANG-9a3e14a4d68215b73346e2edad741a60!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-36d4bce8ef266a3f8b742c050dd37bb6!}

{!LANG-71087698da41ca0eca057c86e9a10076!} {!LANG-d2ccbe485fc2d2ad43ee26dede7e97d2!}{!LANG-1b8ac12d830196faf1e897c1af7db9b3!}

{!LANG-639c6c37497e2ee3f591b162cd5cba70!}

{!LANG-b4e670be761aad72bc1e44f56db7488b!}

{!LANG-57532e52b618a0e0e4dcbd33e0eb75b8!}

{!LANG-99b94fbb4de2746e81fb5de8bcd4776d!} {!LANG-5b4325648c9b9ee9e0c6b0584ea4a000!}{!LANG-821b1049236d4e05fc1b421bf624852b!}

{!LANG-d7bce1f0d889433117e577f7d4167b7c!}

{!LANG-e59eb8e4b5b4c4b8dfed29b1cc67facc!}

{!LANG-9c9d127ded649abd5eaecc9f1c3462d2!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-a848e4ca32d7cc04b07e7a150bfd3738!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-9f010578749977c6af517c1475d6907d!}

{!LANG-8eadccbc146120c09ae84c9b6368dcf8!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-1874bf8f4f0050b4a2ddeca6b3ae1c59!}

{!LANG-09006a1ff48abe68414253b00ed8dda9!}

{!LANG-46e4dc00186326e30e14544961cbbca2!}

{!LANG-239f8d2b3aee130e7632799f99cc07eb!}

{!LANG-afb125ad849cd3df19599690427b201e!}

{!LANG-a9eb30c07fc91b0ee1cf86711095fe85!}

{!LANG-52e7e28fff323dc9c814ee024569e428!}

{!LANG-538bcaf3ebd885d0b52b00f03b14b096!}

{!LANG-07489c13a812e915036720ba0b40c235!}

{!LANG-cf6a707c037938a8e8a3fe9aa4b057fc!}

{!LANG-e0f00f8fce66bfbf92b9cf87a6b0aa90!}

{!LANG-9efa1b5bc0909d9e0f599b55ac405c4f!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-4330a1e73c71d56e0d223cef0b5b8f7e!}

{!LANG-a91b3aab8b585ee6f2161f6a15bf9ad2!}

{!LANG-82dd4650f6ef80031bd5aa69a8c050b9!}

{!LANG-4058c587de2020f1bc0d161bf3212d4d!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-20609681223f3b6f56a7e16eb22dab6a!}

{!LANG-0d5aaae98d15387f5a3546bda2c44928!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-1466aad7e174614133eb55c61800193c!}

{!LANG-304855803cf5f52e162ea1e9223fc053!}

{!LANG-4c65acc46e3caae26c3c4113d9bdc35e!}

{!LANG-a14dab194e91c1602aa7bc4bd1af291e!}

{!LANG-b1b1353de6160a3b6e495542520e4c53!}

{!LANG-ba2b3d110f23ad533fec05b66f6e6ac2!}

{!LANG-f6bb8d3da0e5044664fe52bb9a0c583c!}

{!LANG-a848a66c7e83add7152e653a6644ef6d!}

{!LANG-0264c39ae784a81a17ed1ed4dd914a6d!}

{!LANG-724a1f78b1b4c7f93c02a12b970f1829!}

{!LANG-76cc1adc4e4c4852047f8ddcdd4c5242!}

{!LANG-7cb6bd97ea529822127572e3cb04edc3!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-43ef85507b3495d5b2f9825209522a87!}

{!LANG-a2897e670cf925e4db90887dc585495d!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-e7694c98e3672cd606eadc0f6f3b5628!}

{!LANG-9537fad7f33dd0573fdd60de67b174c7!}

{!LANG-c3abd1fbd42543f1301edd53f1d90e29!}

Podle I. Akimuškina

{!LANG-2430e183ce7fa38e3d12cb0c6c35af1a!}

{!LANG-838fdf721ded87b7454b3966b8e51770!}

{!LANG-6e9e2f4962dc8f32bc0145d372d2c514!}

{!LANG-24c62501f1002cd75134127d513cb585!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-e7711090cf5c8530efa2f0888946ce56!}

{!LANG-0a5a1006b05627f7b12866e646fa1fc2!}

{!LANG-6d3ec6e0e262935d6e86a3c864e4dbe8!}

{!LANG-9ded815f5f434460370e3126b8491409!}

{!LANG-3d08c162e2a84c252eeb3a4c26eb5605!} {!LANG-f240377e0a945d459d4f1056c5333449!}{!LANG-d8e845de60d3d223de19e0eb19fbe26d!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-9c3a66edd294cafd5b259c706870e567!}

{!LANG-b40b951d61f1185fd86d3c4d450e4b32!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-c1ac15da2d904173236de88ab0014d68!}

{!LANG-990bfe546c3f8077086e7a60ed0eb8c0!} {!LANG-2239e9c3901732caca98d8179c41dc95!}{!LANG-2b8383a94670e2d79893d4ba3fad443e!}

{!LANG-3c4d11ddb2db09dfde10369a70ead4f0!}

{!LANG-fd19790bbae74ee78f44ff007f575caf!}

{!LANG-06956d004324d2b36fe9f41d941dad00!}

{!LANG-7bb4ffecb7353550a642bb0710b9eefb!}

{!LANG-11b5a431fc88faa5208f8f924ee0cb8b!}

{!LANG-8f4390ba6584494fc6a1c6f3f3417c32!}

{!LANG-e969c971d58ba81123efd947db5e6010!}

{!LANG-ed6459b0fea92b49627dc4b623372fe2!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-8ec66fee229b1474397f939d8384b4ce!}

{!LANG-46f80af82231fa448b7c8a2f1b98a969!}

{!LANG-42082c8e08cc6e5845e24c3f9f524cd3!}

{!LANG-c604b3ad5a8608ac4a8443ff65043c7d!}

{!LANG-2732fe1212226b0091518e048adbbaf0!}

{!LANG-63b7769c6846cc50d328bd435af9c276!}

{!LANG-afd095c09aea634d13d1ff8ee9ad99bb!}

{!LANG-aba7427a6df64e66591f20f6673462a9!}

{!LANG-bfad8a35e732d3f1fedc29a71ebd1185!}

{!LANG-7bb4ffecb7353550a642bb0710b9eefb!}

{!LANG-9ef713470fa38644a1bd94d469572249!}

{!LANG-9ae18e48ede826eef3db2342ea81e0a7!} {!LANG-3802839a4927e34be107adfb1ecc0c91!}{!LANG-f88f6bd913d35dcb084b73929a5218c0!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-73106c09eca4fb074217ffa8fd460b09!}

{!LANG-45db3ad5ea1b69dab3fb25f24bfec983!}

{!LANG-b7369751873ca9b6e27d44f13bf9d176!}

{!LANG-069108377f77493e48b56ee1872206ff!}

{!LANG-0fbda473c9b65933a27e2db4e7c0bf70!}

{!LANG-8e4612dd03d01cd318acce4bc5a46b45!}

{!LANG-b55fb3efbcb93437ac5aa0818581ebb7!}

{!LANG-d91d42220d0efdac1e7dec388a06c98d!}

{!LANG-c450a0da0df3e4ddeae44541cf143b73!}

{!LANG-89252a8fca8ed7bf352226973a9cbfbb!}

{!LANG-084be889b9feed7cd6230d4cbb5c1c6f!}

{!LANG-a2411ae8f8ad11ae8060616f7dbf1577!}

{!LANG-d7e645e04740b6c0c852ab42acb4055f!}

{!LANG-0258a96803bda49c8324625540ac3c61!}

{!LANG-b2da16bb16659af741417f14148d6e03!}

{!LANG-241c776dd24492cf39505e2307b10cff!}

{!LANG-d3f3a66ed1b1eb6159a2992041a77f55!}

{!LANG-1fc971e393842383c91b0062240eee41!}

{!LANG-6a706bb0f84ba4a0ff9e19fd4237b804!}

{!LANG-80b9821069516ebf7e7a351d2b4adfa3!}

{!LANG-4cfe8b54ba47e0b2099c5cf6daaaab53!} {!LANG-bef8715eceef3f83da527e98c9db8822!}{!LANG-1986fc19c4547e4bfb364cc19e977231!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-3bc438420097533c558d42afb850cdfe!}

{!LANG-2cd1f9d2644a2404f7e06e5bc32a571f!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-a9ad54c44b3e22c3e28964c98936a8d8!}

{!LANG-08c44e267fd1dcb7d6ecb9f030ef4d8a!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-bfdd38bf7041666a1352767650325ebb!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-9563e394a06a12f64ed81186ae6ff950!}

{!LANG-8145625dd84f788847c72865ffe4a3c5!}

{!LANG-2fe78d741473a6ba2da4ba920cc15533!}

{!LANG-a14dab194e91c1602aa7bc4bd1af291e!}

{!LANG-aaaabba441987442e5ef574404840fa4!}

{!LANG-752e99bb0ffc24cf663a01f675c0d903!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-43b3b272f78575ab42b2afe324a20257!}

{!LANG-6659c18fd586669df7712733bf5ccf3c!}

{!LANG-b172c9dd92af5f51b69096d2d4c4122a!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-da1660a872ad1b725cde904b035b223d!}

{!LANG-cb62edc4e8464d3713b5963a5231957f!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-d6e249f8441c575fbdf970950511a0a6!}

{!LANG-3ba3847a8fd5fb36518a160c56224b68!}

{!LANG-81ec07988e1d5db47fb9375f40f93aa6!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-a2d6fc7b70098b46fbc52f3d0dae64e0!}

{!LANG-701dce6412a92f84b051db5498b79c78!}

{!LANG-a4d755b687744038c5f84eba510d2f8e!}

{!LANG-31d239c6560586c16c68ec59ff326e9d!}

{!LANG-d7ea3d17845650b2b6b412f138524b72!}

{!LANG-4850a8bc8d3d02751e8e5a32ed0f59dc!}

Podle N. Sladkova

{!LANG-eef9f3e121fcf8951f5b5327e2ed365b!}

{!LANG-4beff62457fa3197b3e668768124ea1f!}

{!LANG-ce796a3f0cfb48e1323c1cd1ec52a602!}

{!LANG-ac17ff1fa32e1a14aa3cceda66054519!}

{!LANG-24ac7b9eec62cc68fe5e0b34e7f4915c!}

{!LANG-6a706bb0f84ba4a0ff9e19fd4237b804!}

{!LANG-c5e39601d8f26a41cb453584414267ae!}

{!LANG-99210df4bc93abb2e3f6db4cc78ebb1b!}{!LANG-a6eb01df3d5cb7d477a7a210a3b7b4c0!}

{!LANG-2b7654b2c0a6fb11e40b5d4cdb0791c6!} {!LANG-0d51c854870c290245c1e136d502f1bc!}{!LANG-6b510a19607fe365853f113d9b9629e0!}

{!LANG-fd4b4288087a74e668096ccf96849324!} {!LANG-cf2af2ec6a161e57eb07a6afac76d2d1!}

{!LANG-6dd5a3fa7a150d5fc2c61f90db9d514e!} {!LANG-bd11eca9822a86754524244f02075b41!}{!LANG-fbee1ec63b2b64d4337b918456af5e2b!}

{!LANG-70d31a516b86b6557ddbcf3cbe81eaeb!}
{!LANG-af632f8917b2092c97d5c7b6f317d911!}

{!LANG-ab0289864f7100cc7becbcc4977fb255!}
{!LANG-af632f8917b2092c97d5c7b6f317d911!}

{!LANG-6d548bf0aa85859d1f44bc408c1361d0!}
{!LANG-af632f8917b2092c97d5c7b6f317d911!}

{!LANG-096b5ba2899135132d352beba3c0d489!}
{!LANG-af632f8917b2092c97d5c7b6f317d911!}

{!LANG-cf0fc32e5398a9bc70c36681f3f5028b!} {!LANG-7e846f9a6db30db02ab10fe16a47d524!}{!LANG-7db453f51c454782d4a71742b21f5c6d!}

{!LANG-48d042c4069c8227655dff955a45d2b5!} {!LANG-028717d17d0c796a2940eeb1caa26b86!}{!LANG-0f9190d52ab59417400d005a420cfcd9!}