Papier, więc mocno wszedł do naszego życia, który go używa, nie myślimy o jego pochodzeniu i produkcji. Chociaż każda osoba wie, co robi papier. Ale proces obracania drzewa na cienkie białe ulotki jest znane nie wielu. Więc jak papier?
Przemysł celulozowy jest zaangażowany w produkcję papierową. Najczęściej jest jej produkcja drewna. Miąższ z drewna produkowany jest z drewna lasu. Aby zrozumieć, jak zrobić wirtualną wycieczkę do fabryki.
Surowce są tam w surowej formie. Tutaj z drzewa spieszymy kora, a potem zmiażdżył go na specjalnych maszynach w sliver. Dalej jest kilka artykułów. Najprostszy mechaniczny. Jednocześnie metoda, zgnieciona frytki zmieszane z wodą i dokonują dalszego przetwarzania. W rezultacie okazuje się nie bardzo wysoka jakośćktóry jest używany do publikowania gazet. Aby uzyskać dobry surowiec, wysoka jakość jest używana przez metodę chemiczną jego produkcji. W tym przypadku schemat jest wybrany w rozmiarze i gotowany. Proces ten odbywa się przy użyciu kwasu w specjalnie zaprojektowanych maszynach. Po gotowaniu uzyskaną masę jest myte i usuń substancje obce. Uzyskane surowce są poddawane kolejnym przetwarzaniu do produkcji pewnego
Aby dostać się do surowców, dodaj klej. Daje to efekt odporności na wodę. Żywice dodane w procesie produkcyjnym nie dają atramentowi i ułatwić go czytelny. Papier przeznaczony do drukowania, nie wymaga takich dodatków, ponieważ farby używane do tego nie mają podstawy wodnej.
Aby zrobić papierowe białe i nieprzezroczyste, surowce są pomalowane specjalnymi barwnikami i pigmentów. Po przeprowadzeniu wszystkich operacji rozpoczyna się proces wytwarzania surowców. Maszyny przesuwają wynikowe czystsze z jednego wału do drugiego, na którym siatka jest rozciągnięta. W tym przypadku tworzenie arkusza papieru. Woda, która była w surowcu stopniowo kieruje się przez otwory w siatce. Włókna splecione i tworzą rolki. Następnie płótno jest poddawane szeregiem operacji, w wyniku czego otrzymuje się papier, że jesteśmy przyzwyczajeni do życia w naszym codziennym życiu. Rolki, przez które są naciśnięte, suszone i poddane polsku. Po tym jest dodatkowo naciśnięty i suszony. Wyjście uzyskuje się rolki papieru używane przez ich bezpośredni cel. Są one cięte lub wysyłane w rolkach do dalszego wykorzystania. W procesie tworzenia papieru stosuje się wiele maszyn specjalnych. Wszystkie prace są zmechanizowane. Ale jednak jest to bardzo cenny materiał. Dlatego wiedząc, z którego i jak zrobić papier, zaczynasz go uważać. W końcu 17 drzew muszą wyprodukować 1 ton papieru.
Do produkcji papieru organizowano masywną zbiór ścieków w kraju. Po sprzątaniu z atramentu dodano do papierowych surowców w procesie produkcyjnym. Papier jest niezbędnym atrybutem współczesnego życia. Jest jeszcze trudno sobie wyobrazić, że Chińczycy byli pierwszymi wynalazcami. Przez długi czas nie otwierali tajemnicy, jak zrobić papier.
Papier jest używany w różnych obszarach naszego życia. Sprawia, że \u200b\u200bserwetki, notebooki, książki, zabawki, tapety, pieniądze. Być może nie można wymienić całej listy, gdzie stosuje się papier. W niektórych przypadkach jest po prostu niezbędny i jest jedynymi odpowiednimi materiałami. Nowy ujawnia więcej możliwości dla jego aplikacji.
Temat "Co robi się z tego, co".
Cel, powód: Wprowadzić naturalne materiały, z których wykonane są różne elementy; tworzą podstawowe pomysły na temat pewnych procesów produkcyjnych, począwszy od surowców w przyrodzie i kończąc się przygotowanym produktem; Ulżyć starannie stosunek do naturalnego bogactwa.
Planowane wyniki: Metapermet.
Regulacja: być w stanieformułować Zadanie nauki;rozumiesz zadanie nauki lekcji i dążenie do tego wykonania; formułować wnioski z badanego materiału; odpowiedzieć na pytania końcowe; realizowaćkontrola i korekta;oceniać wyniki ich działalności w lekcji.Poznawczy: klasyfikować Przedmioty według natury materiału pokazują kolor różnych łańcuchów produkcyjnych;czytać tekst podręcznika; Przez rysunki podręcznikaślad Łańcuchy produkcyjne, symulują je,makijaż historia zdjęć, przynieś inne przykłady przy użyciu naturalnych materiałów do produkcji produktów.Rozmowny: uczestniczyć wpraca pary i grupy. Zgodzić się ze sobą, weź pozycję rozmówcy, aby pokazać szacunek dla innej opinii.
Tematy: W. wiesz, jakie materiały naturalne wykorzystują ludzi do produkcji produktów; Naucz się robić najprostsze łańcuchy produkcyjne
Osobisty: dbać o rzeczy; Zrozumieć potrzebę staranny związek do natury; Odpowiednio odnoszą się do pracy ludzi.
Materiały edukacyjne: Podręcznik A.A. Pleshakov " Świat”, zeszyt ćwiczeń №1, komputer, projektor multimedialny, ekran, różne obiekty wykonane z gliny, metalu, drewna, wełny; Karty - modele. W. Uczniowie: sygnał sygnałowy, kredki (markery), klej,
1. Czas organizowania, Nastrój emocjonalny. (Slide1)
Dzwon kołysał dzwonek
Wszystko gotowe? Wszystko jest gotowe?
Nie odpoczywamy,
Zaczynamy pracować.
Spójrzcie na siebie. Psychicznie życzy sobie nawzajem mieć dobry nastrój Dla całego dnia szkolnego. Spójrz na mnie. Życzę ci też dzisiaj, że jesteś uprzejmy, aktywny, zaradny. A główną rzeczą jest pracowity.
Niech motto lekcji stała się słowami
"Znasz siebie - powiedz innego!"
Chłopaki, aby dostać się do pracy, zaplanujmy swoje działania. Na początku lekcji zawsze robimy?powtarzać
Na każdej lekcji wiemy coś, uczymy się czegoś, to znaczy
Wiedza nie będzie trwała, więc musisz ...konsolidować
A także upewnij się, że każda praca ...sprawdź i ocenić
Cóż, teraz przejdź do pracy. Mam nadzieję, że odniesiesz sukces.
2. Sprawdzanie zadań domowych.
Jaką sekcję studiujemy z tobą? (Życie miasta i wioski)
( ( Przemysł, handel, transport, budowa, rolnictwo)
A) Indywidualne zadania na kartach. (4 dzieci otrzymują zadania)
- podkreślają w jednej linii produktów branżowych, dwa produkty rolnicze.
1. Pomidor, książka, marchewka, telefon, lampa stołowa, ziemniaki, ciągnik, rzodkiewki, cebula, krzesło, żelazko, kapcie.
2. Arbuz, wiśnia, krzesło, koszula, winogrona, buty, płaszcze, rakieta, śliwka, biurko, dynia, kapusta, samolot, czosnek, ogórek.
B) gra "prawdziwy czytnik".
Grajmy w grze"Prawdziwy czytnik" (praca z kartami sygnalizacji świetlnej: jeśli prawy zielony kolor, jeśli nie-czerwony)
Czy to prawda, że \u200b\u200bgospodarka jest działalność gospodarcza ludzi? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bchleb, mleko, mięso daje nam handel? (nie)
Czy to prawda, że \u200b\u200bpapierowe pieniądze po raz pierwszy zaczęły się stosować w Chinach? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bw naszych dniach nie są wykonane z drewna? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bubrania, buty, meble produkowane w handlu? (nie)
Czy to prawda, że \u200b\u200bmalarz, Mason, tynkarz, Craneman pracuje w budowie? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bprodukty i rzeczy możemy kupić w rolnictwie? (nie)
Czy to prawda, że \u200b\u200brano pić szklankę mleka, istnieją tylko gałęzie rolnictwa i handlu? (Nie, transport, przemysł)
Czy to prawda, że \u200b\u200bwraz z budowlami w budowie domu zaangażowanych ekspertów transportu i przemysłu? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bwszystkie sektory gospodarki są ze sobą związane? (Tak)
Czy nowoczesna gospodarka może pracować bez pieniędzy? (nie)
C) Mini projekt "Jak pojawią się pieniądze?"
D) Historia Lentitskaya E.'s o zawodzie rodziców.
Jaki przemysł ten zawód odnosi się do której gospodarki?
Jakie branże mają w naszym obszarze? (Rolnictwo, transport, handel)
Czy możemy powiedzieć. Jaki jest najważniejszy zawód?
Dobrze zrobione, że dowiedzieli się tyle o gospodarce.
3. samostanowienie do działań
Faceci na lekcji, przyniosłem te przedmioty.
Jakie pytanie pojawia się z tobą na widok tych przedmiotów? (Z czego robią?)
Tak więc temat naszej lekcji "Co się dzieje?"
Przeczytaj temat lekcji w podręczniku. Od 108.
Jakie są zadania szkoleniowe dla siebie?
Użyj frazy dla tego: "Myślę, że ...
Przeczytaj w podręczniku, że mrówka mówi o tym.
4. Wspólne odkrycie wiedzy. Zwiększony nowy materiał.
Co wydawało się trudne i niezrozumiałe? (Łańcuchy produkcyjne)
Łańcuch produkcyjny - procedura produkcji przedmiotu. (Tablica )
Z jakiego materiały są wykonane te elementy? (Glina, metal, wełna. Drzewo)
Chłopaki, jakie są te przedmioty? (Wykonane przez ludzkie ręce)
Od czasów starożytnych ludzie musieli dostosować się do warunków życia różne warunki. Stworzone przez osoby narzędzi pracy, mieszkań i artykułów gospodarstwa domowego, odzieży i dekoracji pochodzących z tych materiałów, które były w terenie.
- Najstarsze są kamienne narzędzia pracy. Starożytni ludzie po raz pierwszy użyli fragmentów kamieni, gałęzi i suczek. Naukowcy uważają, że pierwszy instrument wykonany przez starożytnego mężczyzny był ręczny gruz rzeźbiony z kamienia.
Obecnie osoba z samego narodzin przypada w świat rzeczy. Jesteśmy już tak przyzwyczajeni do tego, że nie myślimy o tym, jak i z tego, jakie są przedmioty wokół nas.
Zadaniem na str.108 z podręcznika (wzajemny test)
Praca w grupach. Zadanie str.109.
Z gliny - 1 grupa
Z grupy wełny -2
Metalowa grupa 4
Z grupy Wood-3
Klasa spełnia produkcję produktów zgodnie z planem i sporządza plakat:
1. Aby dostarczyć informacje w podręczniku.
2.Retkliny zdjęć.
3. Elementy produkcyjne wiary.
4. Łańcuch produkcyjny obrazu z pomocy modeli.
5. Dodaj plakat.
Przyjazny dzieło będzie udane.
5. Fizminutka.
Graliśmy w zawodzie -
W tej chwili staliśmy się pilotem!
W samolocie latać
A chwyty nagle stały się!
Kierownica jest teraz w rękach
Szybko jeździ drugą klasę
A teraz jesteśmy na budowie
Wkładamy dokładnie cegły.
Różna cegła i dwa i trzy -
Budujemy dom, który wyglądamy!
Oto gra,
Po raz kolejny dla biurka mamy czas.
6. Mowa przez grupy.
Grupy przeprowadziły małe badania, a teraz będą mówić, w jaki sposób produkty są produkowane. Przed mową dzieci robią zagadki.
Jeśli spotykasz się na drodze,
Będzie zapalone dużo nóg
I zrobić miskę lub wazon
Będzie to natychmiastowe. (Clay)
Każdego roku jest młody
Dodaje pierścień. (Drewno)
Obróć grube zioła,
Luga płakała,
Tak, i ja jestem cała kędzierzawa,
Nawet napalone rogi. (Owiec, baran)
Idę do wody, jest czerwony, a wyjdę. (Metal)
Plan wydajności.
Nazwa tematu.
Do czego służy?
Co jest zrobione
Jak się masz?
7. Zakup.
Pytania w ramach podręcznika str.111.
8. Niezależna praca z wzajemnym testem.
(Pracuj w parach)
Skoroszyt str.79-71.
Ćwiczenie 1.
Pokaż strzały o różnych kolorach różnych łańcuchów produkcyjnych.
Zadanie2.
Napisz, co ludzie mogą zmienić te materiały.
(Ziarno, młyn, chleb. Ruda żelaza, roślina, nożyczki itp.)
"5" - bez błędów.
"4" - 1 błąd
"3" Błędy -2. (Sprawdź pracę na multimedia )
A oprócz gliny, drewna, metalu z jakiego materiałów mogą być wykonane różne elementy? (Tworzywo sztuczne, gumowe, szkło itp.)
Co ludzie powinni zwracać uwagę, produkując różne materiały w przyrodzie do produkcji wszelkiego rodzaju produktów?
1) Wytwarzać materiały nie więcej niż są wymagane.
2) Spędź ekonomicznie.
3) Zakład Nowe Drzewa.
4) Przywróć ziemię w lokalizacji kamieniołomów.
9. W tym w systemie wiedzy.
Człowiek potrzebuje różnych rzeczy.
Gdzie materiał podejmuje ich produkcję? (W naturze)
Co ludzie powinni zwracać uwagę na zapłatę. O różnych materiałach w przyrodzie?
Przeczytaj w podręczniku na C.111 (podświetlony pogrubiony)
Jakiego rodzaju łańcuchy produkcyjne?
Zadanie 3. Workbook str.71 №3.
1, 2 łańcuchy na słabe
Dla silnych (wymyślaj materiał źródłowy)
8. Wynik lekcji.
Sprawdź, jak uważnie byłeś na lekcji.
Dowolna osoba potrzebuje różnych produktów. Gdzie on bierze materiał do produkcji?(W naturze .)
Do produkcji potrzebnych nagłówków i szalików.wełna )
Papier z (drzewo )
Do produkcji potrzebnych potraw ceramicznych (glina )
Garnki, łyżki robią (metal )
Co powinni zwracać uwagę na uwagę, produkując różne materiały w przyrodzie? (Wyodrębnij je nie więcej niż wymagane, wydane ekonomicznie, roślinne drzewa)
Po wydobyciu różnych materiałów, ludzie zmieniają naturę, krzywdzą go. Kamieniołom pozostały po wydobyciu gliny może zamienić się w wąwóz na powierzchni ziemi. Las las jest zniszczonym domem wielu roślin i zwierząt. Zasoby naturalne Nie wieczny, muszą być zachowane.
Co może nieuzasadnione, marnotrawne wykorzystanie naturalnego bogactwa? (Nie będzie lasu, nie będzie zwierząt i roślin, nie będzie człowieka. Nasza planeta stanie się martwą pustynią.)
Musimy pamiętać, że wiedza i praca wielu ludzi jest zainwestowana w każdą rzecz, więc należy uwierzyć rzeczy.
Podróżowaliśmy do kraju Mistrzów.
Jakie pytanie zostało odpowiedzone w lekcji? (Co się dzieje?) - Kto teraz wie, co możesz robić naczynia, ubrania, wygodne rzeczy, książki?
Jak myślisz dzisiaj w lekcji, dowiedzieliśmy się o wszystkich naturalnych materiałach, z których możesz wykonać przedmioty i naczynia? (NIE)
Jakie obiekty w klasie są wykonane z materiału naturalnego?
9. Praca domowa.
Twoja praca domowa będzie:
Dowiedz się, co jeszcze są naturalne materiały i co z nich jest zrobione? W następnej lekcji opowiedz o tym kolegom z klasy. (Opcjonalnie)
- Wyczyść, jakie materiały są używane do tworzenia zabawki.
Skoroszyt str.71 №4. Na silny
10.Refleksja.
Wiem to …
Nauczyłem się …
Jestem usatysfakcjonowany…
Mój abstrakt
Edukacja ekologiczna 1 Klasa
Pytanie do natury
Lekcja 58 z jakiego papieru jest wykonane?
Przedmiot. Co sprawia, że \u200b\u200bpapier?
Cel: Daj uczniom pomysł produkcji papierowej; otworzyć umysł; Łatwy staranny stosunek do naturalnych bogactwa, szacunek dla osób pracy.
Podczas zajęć
JA. . Czas organizowania
II. . Tematy i cele wiadomości
Zgadnij zagadki.
Cichy, a sto głupców uczy.
Białe pole, czarne nasiona, który go sieje, ten kurs.
Nazwij Gifundę w tych tajemnicach. (Książka)
Z jaka jest książka?
Dzisiaj w lekcji nauczysz się, z którego osoba produkuje papier.
III. . Percepcja i świadomość nowego materiału
1. Historia nauczyciela
Papier jest produkowany na fabryce papierowej. Z lasu do fabryki przyniósł kłody sosnowe i jodły. Specjalne maszyny poruszają się z kora z nimi, zgniecione do grzechów. Następnie kawałki gotowane są w specjalnym płynie. Z napiętego drewna na papierach, papier robi papier, owinął go w ogromne bułki. Rolki są wysyłane do fabryki książek. Tutaj są cięte na prześcieradłach i tworzą książki i notebooki.
Jakie inne materiały służą do produkcji papieru?
Dowiedz się, jak ludzie robią papier w starożytności.
2. FizkultMinutka.
IV. . Uogólnienie i systematyzacja zdobytych wiedzy
1. Czy wiesz co?
Papier został wymyślony w Chinach. Chińczycy wykonali go z obsługiwanych włókien roślinnych. W Europie papier spadł między 1000 a 1100 lat. Okazało się, że może być wykonany z drewna, szmat, a nawet ... ze starego papieru - papier odpadowy. Okazało się, że papier można użyć dwa razy!
Do produkcji 1 ton papieru potrzebujesz drewna 5,6 m3. Jeśli uważamy, że średnia objętość jednego dziennika (drewno) wynosi 0,33 m3, wówczas wymagane są 17 drzew do produkcji 1 ton papieru.
I od 1 tony papieru możesz wykonać około 30 tysięcy zwykłych notatników studenckich.
2. Opracowanie schematu
Zrób odpowiedni łańcuch, drewno papierowe notebook
(Drzewo ----- Derovina ---- - Papier ------ Notebook)
Jak dostaje się notebook z drzewa?
Istnieją różne rodzaje papieru. Gdzie są używane? (Kolekcja demonstracyjna różne gatunki papier.)
Czym jest papier?
Czy łatwo jest zdobyć papier?
Jak powinniśmy odnosić się do naszych notebooków, podręczników, ponieważ wszystko to jest skonstruowane drzewa? I w celu dorosłego drzewa, potrzebujesz co najmniej 60 lat.
A z drzewa tworzy meble, naczynia, zabawki. (Pokazać)
3. Rozmowa
Osoba potrzebuje różnych produktów: naczynia, odzież, książki i inne rzeczy.
Gdzie osoba bierze materiał do produkcji?
Natura jest bogata i zróżnicowana. Jest hojnie podzielona na jego prezenty z człowiekiem. Osoba otrzymuje różne rośliny, ryby, ptaki, zwierzęta, surowce z natury, surowce do tworzenia materiałów, przedmiotów.
Co powinni zwracać uwagę na uwagę, produkując różne materiały w przyrodzie? (Nie można już ich wyprodukować, niż trzeba spędzić ekonomicznie, nowych drzew, przywrócić ziemię na karierze na miejscu, użyj wtórnego przetwarzania surowców.)
V. Total Lesson.
Jakie pytanie zostało odpowiedzone w lekcji?
Kto wie, co możesz zrobić książki, zeszyty?
A co myślisz dzisiaj na lekcji, dowiedzieliśmy się o wszystkich naturalnych materiałach, z których możesz zrobić produkty, naczynia?
Pomoże ci książki. (Znajomy z wystawą książki).
Dodatek do lekcji 58
Rozwiązywanie zadań logicznych "Co jest zbędne"? Dlaczego?"
Liść klonowy, liść dębu, liść brzozy, kartka papieru. . Szafa, stół, wtyczka, książka.
Samochód, nożyczki, nóż, ołówek.
Ołówek, książka, notatnik, notatnik.
Klasa: 2
Cel, powód:Wprowadzić naturalne materiały, z których wykonane są różne elementy; tworzą podstawowe pomysły na temat pewnych procesów produkcyjnych, począwszy od surowców w przyrodzie i kończąc się przygotowanym produktem; Ulżyć starannie stosunek do naturalnego bogactwa.
Planowane wyniki: Metapermet.
Regulator: być w stanie formułować Zadanie nauki; rozumieszzadanie nauki lekcji i dążenie do tego wykonania ; formułowaćwnioski z badanego materiału; odpowiedzieć na pytania końcowe; realizować kontrola i korekta; oceniaćwyniki ich działalności w lekcji. Poznawczy:klasyfikować Przedmioty według natury materiału pokazują kolor różnych łańcuchów produkcyjnych; czytaćtekst podręcznika; Przez rysunki podręcznika ślad Łańcuchy produkcyjne, symulują je, makijaż Historia zdjęć, przynieś inne przykłady przy użyciu naturalnych materiałów do produkcji produktów. Rozmowny:uczestniczyć w praca pary i grupy. Zgodzić sięze sobą, weź pozycję rozmówcy, aby pokazać szacunek dla innej opinii.
Tematy: Dowiedz się, jakie materiały naturalne wykorzystują ludzie do produkcji produktów; Naucz się robić najprostsze łańcuchy produkcyjne
Osobiste: dbać o rzeczy; zrozumieć potrzebę starannego stosunku do natury; Odpowiednio odnoszą się do pracy ludzi.
Materiały szkoleniowe: Tutorial A.a. Pleshakov "otaczający świat", skoroszytowy numer 1, komputer, projektor multimedialny, ekran, różne obiekty wykonane z gliny, metalu, drewna, wełny; Karty - modele. W. Uczniowie:flagi sygnałowe, ołówki kolorowe (patelnie filcowe)
1. Moment organizacyjny, nastrój emocjonalny. (Slide1)
Dzwon kołysał dzwonek
Wszystko gotowe? Wszystko jest gotowe?
Nie odpoczywamy,
Zaczynamy pracować.
2. Sprawdzanie zadań domowych.
A) Indywidualne zadania na kartach. (2 dzieci otrzymują zadania)
Podkreśl jedną linię produktów branżowych, dwa produkty rolnicze.
1. Pomidor, książka, marchewka, telefon, lampa stołowa, ziemniaki, ciągnik, radis, cebula, krzesło, żelazko, kapcie.
2. Arbuz, wiśnia, krzesło, koszula, winogrona, buty, płaszcze, rakieta, śliwka, biurko, dynia, kapusta, samolot, czosnek, ogórek.
B) gra "prawdziwa czy nie".
Zagrajmy w grę "True czy nie" (Pracuj z kartami świetlnymi: Jeśli prawda zieleń, jeśli nie - czerwony)
Czy to prawda, że \u200b\u200bgospodarka jest aktywnością ludzi? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bchleb, mleko, mięso daje nam handel? (nie)
Czy to prawda, że \u200b\u200bpapierowe pieniądze po raz pierwszy zaczęły się stosować w Chinach? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bw naszych dniach nie są wykonane z drewna? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bubrania, buty, meble produkowane w handlu? (nie)
Czy to prawda, że \u200b\u200bmalarz, Mason, tynkarz, Craneman pracuje w budowie? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bprodukty i rzeczy możemy kupić w rolnictwie? (nie)
Czy to prawda, że \u200b\u200brano pić szklankę mleka, istnieją tylko gałęzie rolnictwa i handlu? (Nie, transport, przemysł)
Czy to prawda, że \u200b\u200bwraz z budowlami w budowie domu zaangażowanych ekspertów transportu i przemysłu? (Tak)
Czy to prawda, że \u200b\u200bwszystkie sektory gospodarki są ze sobą związane? (Tak)
Samostanowienie do działań
Spójrz na ekran . (Slide 2)Na suwaku przedstawiono różne elementy.
(Powłoka, rękawiczki, nożyczki, dzbanek, władca, łyżka, szalik, kubek, ołówek)
Określ, co "extra"? (muszla)
Dlaczego? ( Shell - stworzona natura, a reszta wykonała osobę)
Jak nazywa się ręce mężczyzny? ( Często robiony pokój)
Praktyczna praca.
Podziel pozostałe elementy na materiałach na materiale. (Podziel przedmioty do grup.)
Wszystkie te przedmioty są znane z tobą. Nazwij je i wyjaśnij, dlaczego służą. Co jest wspólne dla wszystkich tych przedmiotów jednej grupy? (Zadzwoń do elementów. Powiedz mi, dlaczego potrzebują - z gliny. (wazon, garnek, cegła, gwizdek zabawek do gliny),
Z wełny (sweter, rękawiczki, skarpetki, szalik),
Z metalu (łyżka, miska, kubek, nożyczki, metalowy projektant),
Od drewna (linijka, drewniana łyżka, Matryoshka, notebook).
O czym rozmawiamy w lekcji? (Uczymy się z tego, co i jak ludzie robią różne produkty.)
Przeczytaj temat Lekcji w podręczniku.
Zadania nauki słowa, które się ustawiają? (Porozmawiamy o przedmiotach, uczą się z tego, co robią). Przeczytaj o tym w podręczniku.
Pracuj nad lekcją.
Rozmowa "Co z co?" (Praca w grupach)
A teraz porozmawiajmy o każdej grupie przedmiotów oddzielnie.
1. Wełna (rozważ grupę przedmiotów z wełny ) (Slajd 3)
Zdecydowaliśmy, że te rzeczy są wykonane z wełny. A gdzie powstaje wełna?
(Podręcznik str.111) Rozważ rysunki i powiedz mi, jak robią to wełniane rzeczy.
1. Shearing owiec;
2. Produkcja wełnianej przędzy, Wwing na bębnach;
3. Produkcja płótna wełnianego;
4. Zastosowanie wzoru na tkaninie;
5. Produkcja na wzorce części odzieży.
Jaki nowy nauczyłeś się o produkcji wełnianych produktów?
A jak ten szalik? Jak dostałeś różne kolory?
2. Drzewo (Rozważ grupę przedmiotów z drewna) (Slajd 4)
Jasne jest, że władca, stoisko wykonane jest z drewna. Ale notebook, który okazał się w tej grupie? Jak pojawiły się nasze podręczniki? Pomaga to przez faceci, którzy przygotowali wiadomości.
a) uczniowie na produkcji papieru.
Istnieją różne rodzaje papieru. Gdzie jest używany?
W zakładu zakłada papier.
- Pisarz pisze pracę.
- Artysta robi ilustrację
- Wydruk wydruku wydruku.
- Książki pojawiają się w sklepie.
Mowa przez dzieci.
Dziś papier jest wykonany na akcjach, gdzie maszyny pomagają ludziom.
Maszyny są akceptowane dla biznesu, nawet gdy przyszły papier w lesie rośnie. Piły elektryczne cięte, drzewa falowe. Traktory - Wózki drewniane są przywiezione do rzeki. Maszyny wiążą kłody do tratwy i pływają na rzece do celu warsztatów. Inne samochody są przyjmowane dla biznesu: Szybka maszyna piła dzienniki Scrabble; Maszyna - Coroobdirka walczy z nimi kora; Chopper pociera kulę na grzechy; Slips przejażdżki na samodzielnej ścieżce do kotła. Drewniana owsianka gotowana w specjalnym rozwiązaniu. Ta owsianka jest gotowa i staje się papierem.
b) Pokaż kolekcję różnych typów papieru.
Czym jest papier?
Czy łatwo jest zdobyć papier? Występując do traktowania naszych notebooków, podręczników, ponieważ wszystkie to utwoniły drzewa. I w celu dorosłego drzewa, konieczne jest co najmniej 60 lat.
I nadal wykonane z drewnianych mebli, naczyń, zabawek. (Pokazać.)
6.Fizminutka.
A teraz zgadnij, o kim mówimy? Brzmi muzykę "bu-ra-ti!")(Slide5)
A co myślisz, dlaczego pamiętamy piratyno? (zrobiony z drewna)
I z jakiej bajki? ("Złoty klucz". A. Tolstoy)
7. Porozmawiaj "Co z co?" (nieprzerwany)
Od dawna od dawna Rosji z glinianych dań i oto takie wspaniałe zabawki. (Slide 6)
I jak zrobić zabawki z gliny, dowiemy się od fragmentu filmu .
(Zobacz fragment filmu Filimona FILIMON).
Historia studentów o glinie.
Glina jest ekstrahowana w karierze koparki. W surowej formie plastikowej. Jest mieszany z wodą do stanu grubej pastę, a następnie skórki lub zabawki z tego wyruszają. Hydrish, Clay utwardza \u200b\u200bi staje się bardzo silny. Produkty są następnie spalane w piecu w wysokiej temperaturze 450 ° C. Po spalaniu glina staje się trwała i nigdy nie będzie miękka. Nazywa się sztuka robienia takich rzeczy ceramika.
W czasach starożytnych, gdy nie było lodówek, gliniane dzbanki były używane do przechowywania zimnej wody. Woda pozostała zimna, ponieważ przeciekła przez cienkie pory dzbanka i odparowało, co pomogło utrzymać zimno wodę.
Wspaniali garncy byli Chińczykami. Wykonane ze specjalnej białej gliny porcelana. Podczas wypalania ta glina nabywa biały kolor. Ten kubek jest również wykonany z gliny.
Należy powiedzieć, że cegły, zabawki, płytki maria się z gliny.
W ostatniej grupie mieliśmy przedmioty wykonane z metalu . (Slide 7)
Historia ucznia o produkcji żelaza
Nikt nie robi żelaza, jest tworzony przez samą naturę, jak woda, gliny, piasek ... i ludzie są jedynie żelazem i obracają go do żeliwa i stali.
Żelazo najwyraźniej niewidocznie w świetle - jest na piasku (jest żółtawy z tego), a w czerwonawo-dronowej gliny, a w brązowym kamieniu - krzemionka. Żelazo nawet rozpuszcza się w wodzie.
Większość wszystkich żelaza w rudach żelaza. To jest główny metal.
Jak zdobyć rudy?
Nie ma potrzeby wykonywania bez ogromnych, potężnych, stalowych kopii - SVPALIA, mały pakiet papierowy za pomocą przewodów wybuchowych i długich. Uruchamia się górników w gruncie dobrze, włoży im wybuchowy, obecny będzie dozwolony. Jest zablokowane uszy. Jak bułeczki eksplozji - tony ziem, kamienie będą się chcieli w powietrze, rozpraszają się, a rudy ukryty pod nimi otworzy się. Zdarza się, że sam rudy musi zmiażdżyć eksplozje. Wreszcie wybuchy ustąpiły. Spacerowa koparka zajmuje się pracą. Rozwali to koparkę Rudy Scoist, zakręty - a cały wózek lub gigantyczna wywrotka jest załadowana. Ale Ruda została sprowadzona do rośliny. Jak włączyć go do żelaza? Pomaga ludziom gorący ogień. W ogromnym, jak gdyby duże domy, smutki - dzień i noc w domnesach rozbieżnie płomień. To jest górna część jednej z tych domen na pochylonej drodze pełzających wózki. Wzrastają, obracają się, spaść z ładunku w piekarniku - i w dół. W niektórych wózkach rudy, w innych - biały kamień, wapień, w trzecim paliwie, ciemnoszarym nowotworowym koksie. On, jakby ciasto jest pieczone z najlepszego kamiennego szlifowania węgla w mące. Wapień pomaga koksowi wyciągnąć wszystkie dodatkowe zanieczyszczenia z rudy.
Coke pali się gorąco, ale nie stop się go. Aby był jeszcze gorętszy, musisz stale napompować ogień, potrzebujesz powietrza, gorącego, łupanego. Dlatego obok domeny jest jeszcze kilka wież. Powietrze jest w nich ogrzewane. Potężni fani napędzają strumienie powietrza przez rury, stale naprzeciw ognia w domach. Szalejącym płomieniem, topnieje, osadza rudy, żeliwi kropelki idą do dysz, strumienie ... żeliwo jest ciężkie, przepływa do dna pieca, a wszystko jest za dużo, co było w rudzie, Wzrasta, pojawia się z pianką bąbelkową. To jest żużel.
Wreszcie kreator daje sygnał: "Żeliwo jest gotowe! Możesz wyprodukować topnienie. " Minuta, inne ... i rozpraszanie fontanny iskier, oświetlając niebo z ogniem, płynnym metalem pędzi do ogromnego wiadra. Jest wiele wiader, każdy na kołach. Na szynach znajduje się cała ciężarówka Castover. Jedno wiadro zostanie napełnione, natychmiast pod strumieniem jest następny. Gdzie poszli ogień podróżujący? Jego ścieżka nie jest daleko - w następnym warsztacie. Tutaj żeliwo jest ciągnięte w postaciach. W nich ciekły metal zamarznie i wziąć formę samą formę, którą był objęty. I spotykamy się z zamkiem każdego dnia. W końcu zwykłe patelnie, żeliwo, baterie grzewcze, grille, które uciekają strumienie na ulicach - wszystko to jest również rzucane z żeliwa.
Spotkaliśmy się więc z niektórymi materiałami, z których człowiek może mu to zrobić. I teraz, aby zabezpieczyć zadanie w notebooku.
Mocowanie (praca w parach):
Niezależne prace nad "Trendurą roboczą" str.39-40 №1,2
Pokaż strzały o różnych kolorach różnych łańcuchów produkcyjnych.
Napisz, co ludzie mogą zmienić te materiały.
(Ziarno, młyn, chleb. Ruda żelaza, roślina, nożyczki itp.)
A oprócz gliny, drewna, metalu z jakiego materiałów mogą być wykonane różne elementy? (Tworzywo sztuczne, gumowe, szkło itp.)
Co ludzie powinni zwracać uwagę, produkując różne materiały w przyrodzie do produkcji wszelkiego rodzaju produktów?
1) Wytwarzać materiały nie więcej niż są wymagane.
2) Spędź ekonomicznie.
3) Zakład Nowe Drzewa.
4) Przywróć ziemię w lokalizacji kamieniołomów.
8. Lekcja wynikowa: (Slide 8)
Jakie pytanie zostało odpowiedzone w lekcji?
Kto teraz wie, co możesz robić naczynia, ubrania, wygodne rzeczy?
Do produkcji różnych rzeczy, osoba korzysta z zasadniczych materiałów dostępnych w przyrodzie. Ale ich akcje nie są harmonijne. Dlatego osoba musi dbać o naturalne bogactwo.
9.Refleksja. (Slide 9)
- Wiem to …
- Nauczyłem się …
- Jestem usatysfakcjonowany…
10. Zadanie domowe (Slajd 10)