Позакласний захід « Планета Земля – наш спільний будинок!»
(2-а клас)
Ціль:активізувати пізнавальну діяльністьдітей, сприяти згуртуванню класного колективу, виховувати любов та дбайливе ставлення до природи, навколишнього світу.
Завдання:
Вчити дітей бути відповідальними за вчинки.
Формувати культуру поведінки у природі.
Збагачувати уявлення про навколишній світ.
Розвивати творчу уяву, пізнавальні можливості дітей.
Виховувати дбайливе ставлення до навколишньому середовищі, необхідність
раціонально ставитися до компонентів неживої природи.
Прищеплювати любов до природи, бажання дбати про неї, піклуватися про своє здоров'я.
Заплановані результати:знати особливості природи рідного краю; закласти основи природоохоронної поведінки; вміти працювати у групі, слухати своїх товаришів, відстоювати свою думку.
Обладнання:таблиця з навколишнього світу (Тварини Червоної книги Росії), ілюстрації із зображенням лікарських рослин, аудіокасети з запису голосів лісових птахів, презентації.
Форма проведення заняття:симпозіум щодо проблеми охорони навколишнього середовища. Об'єднання класу команди сприяє згуртуванню учасників команди, їх тіснішому спілкуванню в неформальній обстановці.
Вік учнів: 2 клас; 8 років; дітям дана можливість відчути себе малою частиною природи, пропускаючи через себе проблеми захисту довкілля).
Хід заходу
Сьогодні наш позакласний захід присвячується самій дивовижній планетів Сонячної системи- Планета Земля.
Різнобарвна, весела, жива,
Ти для нас, як мати, одна на світі,
Ми твої дбайливі діти.
2. Але часом, під нашими руками
Краса твоя безвісти зникає.
Задихаються від бруду океани,
Звірі, птахи, трави гинуть.
3. Де б ми не жили на планеті,
За твою долю ми всі відповідальні.
Ми твої помічники, друзі,
Ми, Земле, з тобою одна сім'я.
Наша планета – Земля –
Дуже щедра та багата.
Гори, ліси та поля –
Дім наш рідний, хлопці.
Сонечко рано встає,
Промінцем день запалює,
Весело птахи співають,
Пісню день розпочинають.
Як добре, придивись, -
Клени, берези та ялинки!
Пенью у птаха вчись,
А працьовитості у бджілки.
Ой, хлопці, на нашу адресу надійшло послання від планети Земля, послухайте:
Це було давно. Я прокидалася щоранку і була щаслива. Я любила створену природу, як дбайлива мати любить свою дитину. Любила весь світ, усе довкола: сонце, небо, трави, дзюрчання річок, спів птахів.
Перша людина народилася. Спочатку він відчував себе частиною природи, але розум, який я вклала в його мозок, виявився спрямований не тільки на створення, але на руйнування. Він почав руйнувати мене, рослин, тварин. Він перекриває мені вени греблями, душить мене шкідливими газами, ранить атомними вибухами. На що перетворилася колись прекрасна Земля? У вас ще є небагато часу, щоб врятувати мене та самих себе. Я вірю у ваші сили, у ваш розум і добрі серця.
Хлопці, що ж сталося з нашою планетою? Чому вона скаржиться?
(З нашою планетою сталася біда, її здоров'ю загрожує небезпека).
Отже, настав час відкривати симпозіум. Тема симпозіуму "Наша планета в небезпеці!"
Ми повинні допомогти планеті і нам самим, адже Земля – наш спільний дім!
Презентація «Земля у небезпеці!»
Що думають із цього приводу географи? Зоологи? Ботаніки?
(Виступи дітей)
1. Ботаніки розкажуть, що загрожує “легким нашій планеті” – рослинам.
2. Зоологи розкажуть про стан "братів наших менших" – тварин.
3. Географи розкажуть у тому, що загрожує "крові", тобто. грунті, воді та повітрі.
(Учні читають, потім від кожної групи виступає представник зі звітом)
Виступають ботаніки
У нас у країні 18 тисяч видів трав'янистих рослин. А скільки з них занесено до Червоної книги: дзвіночки, проліски, ряд видів тюльпанів та півонів, звіробій.
Вітрениця алтайська! Вони зменшують вміст пилу повітря в 3 разу, а газів і диму в 2 разу. А люди за останні сто років поставили під загрозу зникнення 25 тисяч видів вищих рослин. Та й площа лісів щохвилини скорочується на 20 га.
Виступають зоологи
Здрастуйте, птахи: солов'ї, сови, горобці та голуби!
Доброго дня, звірі: тигри, леви, слони, вовки!
Якби людина щодня ось так віталася не лише з рідними та знайомими, а й з усім живим, що її оточує, можливо, досі на землі жили б усі ті тварини та рослини, яких ми вже більше ніколи не побачимо – люди знищили їх.
Знищення продовжується і зараз. Цілі різні: хтось хоче отримати більше грошей за продаж рідкісної тварини або її хутра. Хтось хоче полювати на своє задоволення, а хтось, не думаючи, вириває з коренем квіти, вбиває палицею жабу, кидає каменем у птицю – розважається. Іноді чуєш: "Людина - цар природи!"
Але хто поставив людину над природою? Сама людина! А хто людина без природи?
Уявити це неможливо... без повітря, води, співу птахів, ароматів лук, шелесту листя. Все це нам щедро дає природа, а натомість просить тільки дбайливого, доброго відношення. На жаль, ні рослини, ні тварини не можуть казати.
Виступають географи
Без води та повітря не можуть жити ні звірі, ні птахи, ні люди. Вода працює на гідроелектростанціях – видобуває струм. І миє всіх теж вода. А ще вода найширша і найзручніша дорога, по ній пливуть судна і везуть важкі вантажі та пасажирів. Але майже вся вода містить значну кількість солей, що робить її непридатною до вживання. Фабрики та заводи забруднюють повітря.
Вчитель:
Хто винен у всіх причинах хвороби планети? (Людина)
Очевидно, люди забули про те, що ми назавжди у відповіді за ту річку, що біжить по землі, за повітря, яким ми дихаємо, за рослини та тварини, що мешкають на ній, за ту планету, на якій нам пощастило жити.
Ми не можемо собі вибрати іншу, так само, як і Земля, не може собі вибрати інше людство. І має рацію А. Екзюпері, який попереджав: "Усі ми пасажири великого корабля на ім'я "Земля", отже пересісти з нього просто нікуди.
Я вам сказати хочу про те,
Що вся Земля - наш спільний будинок, -
Наш добрий будинок, просторий будинок, -
Ми всі з народження у ньому живемо.
Земля не спить і щодня
Дивиться у вічі своїх дітей.
Тобі і мені дивиться в очі,
І нам з тобою мовчати не можна.
Ще про те веду я мова,
Що ми маємо наш будинок зберегти.
І ми доведемо, що не дарма
На нас сподівається Земля .
Давайте подумаємо, як ми, люди, можемо допомогти планеті у питаннях збереження
води та повітря. Якими будуть ваші пропозиції, географи?
(Діти висловлюють свої пропозиції)
Сьогодні на уроці ми говорили про рослини та тварини, які перебувають під загрозою зникнення.
Як їм допомогти, шановні зоологи та ботаніки?
Фізкультхвилинка
Підніміть плічка, стрибайте коники….
Спала квітка і раптом прокинувся.
– А тепер давайте розглянемо ситуацію.
Зараз ви почуєте розмову двох туристів. Ваше завдання – визначити, які правила поведінки в лісі були порушені ними (хлопці показують сценку).
1 турист: «Давай тут влаштуємо привал. Ти наламай гілок для багаття, а я тут у старого пня, під ялиною, розведу багаття».
2 турист : «Там, серед кущів, я виявив гніздо птаха, а в ньому – крихітних пташенят. Я люблю птахів, візьму їх додому і вигодую».
1 турист : «Пропоную підкріпитися»
2 турист : «А куди ж ми дінемо все це сміття: консервні банки, пляшки, целофанові пакети?»
1 турист : «Ну не тягти все це з собою додому! Залишимо тут».
2 турист: «Ай, ноги щипає! Та це ж мурахи! А ось і мурашник за деревом. Ось вам! Зараз я розкидаю їхнє житло, щоб наступного разу не заважали відпочивати».
1 турист : «А я у старого пня знайшов кілька їстівних грибів, Висмикнув їх за ніжки. А гриби мухомори збив ногою, - вони отруйні
- Отже, які правила поведінки в природі були порушені?
Гра "Це я, це я, це всі мої друзі!"
Хто веселий і веселий,
Вірність правилам зберігаючи,
Береже нашу природу
Від підступного вогню?
Хто підпалив траву біля будинку,
Підпалив непотрібне сміття,
А згорів гараж знайомих
І будівельний паркан?
Хто з вас у річці купався
І на пляжі засмагав?
А коли додому зібрався
Сміття за собою прибрало?
На привалі хтось у лісі
Палив засохлу сосну?
А потім так поспішив
Що багаття не загасило?
Хто, гуляючи на лузі,
Даремно не топче там траву,
Комах хто не ловить
І квіти зовсім не рве?
Хто тварин, пташок любить?
Хто годівниці майструє
Хто охороняє природу?
За порядком хто стежить?
Розглянемо інші ситуації (інсценування)
На день народження Каті подарували цуценя. Нарешті збулася її мрія. Вона так довго просила батьків купити їй щеня. І тепер у неї з'явився новий друг. Катя щохвилини гралася з ним, годувала, гуляла. А потім їй подарували ляльку, що промовляє, про щеня Катя згадувала все рідше, а коли він захворів, сказала мамі: "Хворому собаці не місце в будинку, нехай живе на вулиці".
Чи правильно вчинила дівчинка?
Олег стояв біля квіткової клумби і бив прутиком по головках квітів.
Що ти робиш? - Запитала бабуся. Бджіл проганяю, вони жалять квіти.
Бабуся посміхнулася і, покликавши до себе онука, розповіла йому щось. Після цього Олег викинув прутик, здивовано знизавши плечима.
А я й не знав про це.
Що сказала бабуся онукові?
Лист №3
Сергійка, гуляючи з татом у лісі, розвели багаття і пекли картоплю. Потім тато залив багаття з струмка, щоб не було пожежі, а банки та пакети закопав.
Як переконати тата Сергія в тому, що в лісі розпалювати багаття не можна?
Відповідь: Вогнище в лісі не заростає 5-7 років, а до розкладання консервної банки потрібно 90 років: поліетиленового пакету 200 років.
Природа може допомогти у визначенні погоди. Які народні прикметиви знаєте?
(Діти називають прикмети)
У січні надвечір потепліло - до опадів.
У лютому посилився вітер надвечір - до опадів.
У січні надвечір посилився мороз - до ясної погоди.
Визначте «маленькі таємниці природи»
Чи завжди ящірка, схоплена за хвіст, відкидає його? (Ні, тільки у відповідь на біль, навіть слабкий).
Чому кропива сильно "палиться"? (У волосках її листя є мурашина кислота, при дотику до шкіри кінчик волоска ламається, сік виділяється в ранку, викликає печіння).
Який звір на землі найохайніший? (Барсук. Біля нори чисто, туалет - глибока ямка влаштовується за кілька метрів від нори, чистить шерсть).
Чому яскраве сонечко птаха не клюють? (Вона виділяє їдку рідину, раз спробувавши, птах запам'ятовує яскравого жучка).
Назвіть найненажерливішого хижака планети (Стрекоза, вона з'їдає їжі за день у кілька разів більше, ніж важить сама).
Куди зникають жаби, жаби взимку? (Сплять).
Ти натер ногу в дорозі, як полегшити біль? (Прикласти лист подорожника).
Якщо трапиться тобі застудитись, з'явиться кашель, підніметься жар. Посунь до себе кухоль, у якому димиться трохи гіркуватий запашний відвар. (Ромашка)
Гра "Закінчи чистомовку на екологічну тему".
Ять-ять-ять – Природу треба охороняти.
- Ми врятуємо тебе, Земле.
- Не потрібен нам кислотний дощ.
Я-я-я – Наука екологія.
Екологія- наука, що вивчає, як рослини, тварини і людина взаємодіють між собою і з навколишньою неживою природою
- Ну, що ж, побачимо, як змінилася наша планета.
Перегляд слайдів.
Діти, дивлячись на таку красу, навіть хочуть прочитати вірші…
Давайте, люди, дружити один з одним,
Як птахи з небом, як вітер із луком,
Як вітрило з морем, трава з дощами,
Як дружить сонце з усіма нами!
Давайте, люди, любити планету,
У всьому Всесвіті схожого немає.
У всьому Всесвіті на всіх одна,
Що робитиме без нас вона.
Ми любимо ліс у будь-яку пору року,
Ми чуємо річок повільну мову…
Все це називається природа,
Давайте завжди її берегти!
У луках ромашки сонячного кольору,
Такі, що світліше на світі жити…
Природою називається все це,
Давайте ж із природою дружити!
Летять, брязкаючи, дощі з небосхилу,
Клубиться на зорі туману дим.
Все це називається природа,
Давайте ж серця їй віддамо!
Прощальний вальс танцює з вітром літо,
Тремтить у вікні вечірня зірка.
Природою називається все це,
Давайте любити її завжди!
Давайте прикрасимо нашу планету квітами, щоб вона стала ще гарнішою.
(Діти прикрашають дошку квітами)
Виконання пісні.
Пісня Гімн природі
1.Куля наша земна, де народилися,
Де море, гори та степи
Бережемо, стережемо
І охоронятимемо вічно!
Нехай завжди будуть гаї,
Нехай завжди будуть птахи,
Нехай у тайзі будуть звірі,
А біля будинку – квіти!
Нехай завжди будуть люди,
Нехай завжди будуть діти,
Нехай завжди у чистому небі
Сонце світитиме!
2.Стій людина, зупинись,
Чи не руйнуй світ прекрасний.
Ліс охоронюй, птахів береги,
Не розоряй гнізд даремно!
3.Проти стрілянини, проти біди.
Встанемо за нашу планету.
Звіри навіки, Щастя навіки,
Так звелів чоловік!
Пояснювальна записка
Кожна людина залежить від стану всієї планети, у тому числі стану навколишнього середовища. Немає жодної можливості ні для кого уникнути цієї глибокої залежності. Кожен з нас повинен дійти усвідомлення і прийняття відповідальності як за свій спосіб життя, так і за той вплив, який він чинить на планету. У цьому полягає одне з найважливіших завдань екологічного освіти: усвідомити цю відповідальність самому і виховати їх у своїх учнях.
Екологічне виховання – це складний та тривалий процес. Конкретні його результати можуть бути помітні лише за кілька років. Необхідно забезпечити безперервність цього процесу на всіх щаблях освіти, від дитячого садка та початкової школичерез середню школу, до вищої навчального закладу. Тільки цьому випадку в людини формується картина цілісного сприйняття навколишнього світу.
Викладання екології на уроці я намагаюся зробити одночасно і раціональним, і розважальним, оскільки воно має бути звернене і до розуму, і до серця дитини. Перенасичення занять науковою інформацією, якщо діти не підготовлені до її сприйняттю, може дати лише негативний ефект.
Проведення уроку у вигляді гри, свята, заочної подорожі заповідниками, тематичної фізкультхвилинки, екологічного калейдоскопа допоможуть зробити урок живим та цікавим.
ТЕМА: ЗЕМЛЯ - НАШ БУДИНОК РІДНОЇ.
Цілі:
Освітня: - формування екологічних знань;
- виховна: виховання любові до рідної природи, Батьківщини, себе;
- Розвиваюча: розвиток спостережливості, уваги, інтересу до навколишнього світу.
Форма:заочна подорож музеями – заповідниками, екологічний калейдоскоп.
Дидактичне забезпечення:
- плакати та малюнки про захист природи, створені учнями;
- гербарії листя;
- картини про природу відомих російських художників;
- виставка книг про екологію Росії та рідного краю;
- Червона книга (у 2-х томах);
- магнітофон;
- касета із записом «Співи птахів».
Словник на дошці:
«Екологія – наука про довкілля»
«Екос» - будинок, притулок
"Логос" - вчення.
Епіграф на дошці:
"Усі ми пасажири одного корабля на ім'я "Земля", і пересісти з нього просто нікуди".
(Антуан де Сент-Екзюпері)
I. Вступне слово вчителя:
Доброго дня, дорогі хлопці та дорослі! Сьогодні я пропоную вам трохи відпочити. А де самий кращий відпочинок? Звісно, на морі, у горах, у лісі тощо. Справді, найкращий відпочинок на природі. І здійснити захоплюючу подорож у світ природи нам допоможе пізнавальна гра «Екологічний калейдоскоп».
Екологія – це наука про довкілля. Всі ми завдячуємо життям нашій планеті – прекрасній Землі, що стоїть сьогодні від болю, що волає про допомогу і, на жаль, що залишається по-дитячому беззахисною перед… нами. Екологічні проблемине знають державних кордонів та природних рубежів – вони глобальні.
І тільки знаючи закони та таємниці природи, ми зможемо стати її вірними друзями та помічниками.
Недарма чудовий французький письменник Антуан де Сент-Екзюпері якось зауважив: «Усі ми пасажири одного корабля на ім'я «Земля», і пересісти з нього нікуди».
Екологічний калейдоскоп – це цікаві конкурси, питання, сюрпризи, це ваші знання, ерудиція, винахідливість.
Чим більше ми знатимемо про світ природи, тим краще зможемо його захистити.
ІІ. Основна частина.
1) Подання команд: назва, девіз, емблема.
2) Конкурс «Ерудит» – питання командам:
- Хто із відомих російських художників писав картини про природу?
- Хто з відомих поетів та письменників писав про природу?
- Яке дерево вважається національним деревом Росії? І чому?
- (Листівниця. Оскільки займає майже половину лісів нашої країни, дає міцну деревину, швидко росте і не боїться морозів. Це вирішено на 5 Всесвітньому лісовому конгресі)
Яка деревина продається не кубометрами, а кілограмами? (Карельська береза)
Чому гине ліс, коли вирубують старі дуплисті дерева?
- (У дуплах живуть птахи, кажани. Вони винищують шкідливих
- комах. Молодий ліс гине від шкідливих комах).
- Чи бувають дерева зайві гілки? (Так, нижні)
- Яке дерево дає солодкий сік, як і берези?
- (Клен).
- З якого дерева роблять сірники? (З осики).
- Яке дерево використовують для виготовлення лиж?
- (Береза).
- Які дрова найжаркіші? (Дуб та береза). З якого дерева роблять піаніно? (З ялини).Який
- страшний звір
- ласий на малину? (ведмідь)
- Листопаднички – хто вони? (Зайченята, що народилися восени).
- Чи росте дерево взимку? (Ні).
- Яку квітку називають квіткою закоханих?
- (Ромашка).
- Чи косий заєць? (Ні).
- Яка рослина чи дерево дає найкращий мед?
- Яке дерево в наших краях дає все, щоб одягнути і взути людину? (Ялина).
- Чим стрекоче коник? (Тертя ноги об крило).
- Назвіть «олівцеве» дерево? (Кедр).
- Найшвидший звір? (Гепард).
- Де у коника вухо? (У колінах передніх ніг).
- Яка риба без луски? (Сом).
- Найбільша тварина? (Вусатий синій кит, вага понад 200 т).
- У кого рот на череві? (У акули).
- Які риби мають зброю на носі? (Риба-пила, риба-меч).
- Чи має шпак своя пісня? (Ні, він наслідує голоси інших птахів, тварин, людини)
- Які птахи ночують, закопавшись у сніг? (тетеруки, рябчики).
- Чи можна ящірку спіймати за хвіст? (Ні, вона його відкине).
На цьому конкурс «Ерудит» закінчено.
3) Гра «Перетворення» з командами (Додаток 1).
4) Гра з глядачами: Хто як кричить?
- собака гавкає)
- корова - … (мичить)
- кінь - … (ірже)
- свиня - … (хрюкає)
- горобець - ... (цвірінькає)
- курка - ... (кудахче)
- ведмідь - … (гарчить, реве)
- голуб - ... (воркує)
- гусак - ... (регоче)
- вівця - … (блеє)
- олень - … (реве, трубить)
- лисиця - ... (гавкає)
- вовк - ... (виє)
- соловей - ... (співає)
5) Домашнє завданнякомандам.
6) Продовж фразу «А чи знаєте ви …?»
Завдання командам: "Визнач дерево". По 1 людині з команди вибирають одну рослину з гербарію і розповідають про неї все, що знають.
7) Класний керівникрозповідає про Червону книгу та іншу літературу на стенді. Червона книга - це книга, в яку заносять назви рідкісних видів рослин та тварин. Представників природи, занесених до Червоної книги, охороняти треба особливо дбайливо. Перший том Червоної книги вийшов 1966 року. Розділи Червоної книги: «Ссавці», «Птахи», «Земноводні та плазуни», «Вищі рослини». Лише тварин понад 150 видів.
8) Глядачам – загадки:
Її завжди в лісі знайдеш -
Підемо гуляти і зустрінемо:
Стоїть колюча, як їжак,
Взимку в літній сукні.
(ялина).Є у родички ялинки
Неколючі голки,
Але, на відміну від ялинки,
Опадають ті голки.
(модерниця).У мене довша голка, ніж у ялинки.
Дуже прямо я зростаю у висоту.
Якщо я не на узліссі,
Гілки – тільки на маківці.
(Сосна).З моєї квітки бере
Бджілка найсмачніший мед.
А мене всі кривдять:
Шкіру тонку здирають.
(Липа).Дві сестри влітку зелені;
До осені одна червоніє,
Інша – чорніє.
(чорна та червона смородина).Чорна?
- Ні, червона!
– А чому біла?
- Бо зелена.
(Червона смородина)
Цей чагарник нагадує малину, тільки плоди його чорні.
(Ожина).
10) Завдання – командам: «Екологічна ситуація».
* Вам належить вибрати місце для багаття. Якому ви віддасте перевагу і чому:
Відкриту галявину;
- берег річки;
- біля підніжжя схилу гори;
- самотнє дерево;
- хвойний молодняк.
* Що можна використовувати як паливо і як погасити багаття?
* Яку небезпеку становлять залишені туристами звалища сміття з консервних банок, скляного посуду, поліетиленових пакетів? Ваші дії щодо прибирання сміття.
* У суворі зими, коли на озерах і водоймищах лід досягає великої товщини, відбувається замор риби. Чому? Як допомогти рибам?
* Після весняного розливу річок у пониззі залишається багато риби, особливо мальків, які приречені на загибель. Яку допомогу їм можна надати?
11) Завдання «Хто це?»
До участі у конкурсі запрошуються по 1-му художнику від обох команд, а також від команди вболівальників. Вам потрібно із заплющеними очима помацати звірятка в ящику. НЕ БІЙТЕСЯ, ВІН НЕ КУСАЄТЬСЯ! Він м'який та добрий. А тепер намалюйте його на папері. (У трьох ящиках – три різні м'які іграшки – звірятка).
12) Командам – гра «Перестановка» (Додаток 2).
13) Уболівальникам – завдання:
По черзі називати страви, виготовлені з лісових дарів. Хто називає останнім – той перемагає.
14) Конкурс «Вгадай сліди». (Додаток 4, 5, 6, 7, 8) (Це – лисиця, заєць, куниця, білка, ведмідь).
15) Гра «Що це за чудовиська?» - Командам (Додаток 9,10). Грає музика (спів птахів) -1 хвилину.
16) 1 - читець:
Пора б людству зрозуміти,
Багатство у природи відбираючи,
Що землю треба також охороняти,
Вона як ми, така ж жива.
Зараз, то сушимо ми, то обводнюємо,
А добрив стільки застосовуємо,
Що ж самі боїмося померти.
Так що ж, земля має терпіти?
А скільки викидів ми даруємо їй,
Дими заводів, бруд від теплоходів.
У нас чудова земля людей,
Боюся, чи не стала б вона землею відходів.
Земля – наш будинок і влітку та взимку,
І восени, навесні.
Земля – наш дім.
Подумай про те.
17) Підбиття підсумків. Нагородження.
18) Заключне слово вчителя.
Відбулося наше коротке (дуже коротке!) знайомство з екологією. Незважаючи на те, що конкурси були жартівливими та простими, дещо нове ви все-таки дізналися. Ось, виявляється, яка це складна світобудова – наш Загальний природний будинок.
І світлий він, і радісний, і казково-прекрасний і водночас неспокійний, тривожний і навіть трагічний. Будинок, який живе за своїми законами, але й залежить тепер від найвищого організованого, найрозумнішого, але, на жаль, не наймудрішого з його мешканців – Людини.
Можливо, найважливіше для кожного – дізнаватися про все, що тільки можливо, про життя навколишнього середовища. Чим більше ми будемо знати про світ природи, тим краще зможемо його захистити.
Еколог – ця професія стає все більш поширеною у світі. У нашій країні таких фахівців готують у Москві та інших інститутах на екологічних кафедрах. Природа чекає на своїх захисників!
Позакласний захід з екології "Наша планета – наша Земля!"
Цілі:
- привернути увагу глядачів та учасників заходу до проблем навколишнього середовища;
- показати зв'язок живих організмів із довкіллям;
- щепити любов до малої Батьківщини;
- розвивати пізнавальну та творчу активність.
Вчитель: Сьогодні ми зібралися на незвичайний день народження. Хто сьогодні іменинник, ви дізнаєтесь, розгадавши загадку:
“Ні початку, ні кінця.
Ні потилиці, ні обличчя.
Але знають усі, і молоді, і старі,
Що вона величезна куля.
(Земля)
Ситуація на землі складається таким чином, що сучасна людиналегко може бути екологічно грамотним. Необхідно донести до кожного думку про те, що тільки оберігаючи природу, людство збереже саме життя на Землі. Природа була і продовжує залишатися годувальницею людини, джерелом її існування. І наше завдання – зберегти природу. Природа щедра, але не прощає помилок.
Всесвітній день Землі був проголошений Генеральним секретарем ООН у 1971 році і відтоді відзначається щороку. У різних країнахцього дня організовуються найрізноманітніші заходи та акції. Це конференції, виставки, прибирання території та посадка дерев.
Звучить музика «Вальс квітів»
Ведучий -1 : Колись, зібравшись з останніми силами,
Створив Господь планету гарну
Дав їй форму кулі великої
І посадив там дерева, квіти та
Трави небаченої краси.
Багато тварин там почало водитися
Змії, слони, черепахи та птиці
Ось вам подарунок, люди володійте
Землю зоріть, хлібом засійте
Всім заповідаю вам я відтепер.
Ви бережете цю святиню.
Ведучий-2: Усі кажуть – Земля. А кожен бачить та розуміє її по-своєму. Для космонавта серед зірок та сузір'їв вона – планета.
Ведучий -1: Для моряка вона – берег. Для солдата – образ Батьківщини, та цінність, що він захищає. Для хлібороба Земля - це те, у що він вкладає свій піт і своє кохання. То що вона – Земля?
Ведучий-2: Земля завжди захоплювала людину своїм вічним відродженням, кругообігом весен і зим, безмежністю горизонтів.
Ведучий -1: Усі багатства російського пейзажу
На повне володіння нам дано.
В'южних зим срібна пряжа,
Мереживо зелені весни,
Розписні крила листопада
Над бездонною синьовою озер.
Все твоє…
Ведучий-2: Наша маленька планета добра до нас. Але не кожний цінує це.
Ведучий -1: Сучасна цивілізація чинить величезний тиск на природу. У своїй тріумфальній ході люди часто залишають по собі покриті солончаками, затоплені болотами, пориті кар'єрами, непридатні для житла та господарювання території.
Ведучий 1: Про екологію мову поведемо
Ми говоримо про це зі сльозами
Скільки лісів вирубує район?
Про це ми не знаємо з Вами.
А знаємо ми з вами про те,
Що квіти зникають, як тіні.
Так, давайте, друзі, без прикрас,
Поговоримо сьогодні про це.
Земля у небезпеці! (Звуки грому)
ЗЕМЛЯ:
– Я Земля! Я – у біді!
Подивіться, люди, на мене:
Палаю я в диму вогню.
Мене підривають, риють, джгуть.
Мене зовсім не бережуть
Пляшки, банки, ящики.
Загину скоро я з туги
Почуйте голос мій рідний
Я плачу дощовою сльозою
Я задихаюсь, не мовчу
Землетрусами кричу.
Я гніваюсь гуркотом грому.
Хочу бути чистою та здоровою
Прокиньтеся, люди!
Закличте країни, щоб мене від загибелі врятувати!
Пісня: "Земля в ілюмінаторі"
Вчитель: Зараз ми з вами проведемо невелику вікторину, присвячену ДнюЗемлі.
З нього плетуть весняні вінки, а коли він відцвітає – розлітається на всі боки світу. (Кульбаба).
Які дерева називають вічнозеленими? Чому?
(Ялина, сосну).
Які дерева із білою корою? (Береза, осика).
Яка ягода буває червоною, білою, жовтою, чорною? (Смородина).
На цій квітці люблять ворожити закохані дівчата. (Ромашка).
Який газ потрібний для дихання рослин? (Кисень).
Це найперша квітка, що з'являється з-під снігу. (Пролісок).
Яку квітку називають – царицею квітів? (Роза).
Листя якого дерева і без вітру тремтять? (Осіна). Як по пню дерева визначити, скільки йому років?
(По річних кільцях)
-
Що за трава, яку й сліпі знають? (Кропива)Дерево, символ нашої батьківщини?
(Береза) Якілікувальні трави лікують застуду? (
Липа, м'ята, материнка)
Який птах виводить пташенят узимку? (Клест) Яку роль грають птахи у природі?
(Знищують шкідників) Назвіть птахів, що зимують? (
Горобець, сорока, голуб)
Із прильотом яких птахів ми визначаємо початок весни? (Грачі)
Хто змінює шубу двічі на рік? (Заєць, білка)
Які тварини впадають у сплячку взимку? (Ведмідь, їжак)
Назвіть тварину лісу, схожу на кішку (Рись)
Яку тварину називають цупкою? (Лось)
(Закінчи фразу) Намагайся не користуватися пінопластом, тому що….
(Він не розкладається в природі) Не викидай непотрібний папір, бо …
(її можна здати на переробку)
Учень:
Довгий час людина не замислювалася про те, що багатства рослинного світуне вічні, що рослини потребують дбайливого відношення, поповнення та захисту.
Учениця:
Якщо я зірву квітку,
Якщо ти зірвеш квітку,
Якщо все: і я, і ти
Якщо ми зірвемо квіти-
Спустіють усі галявини
І не буде краси!
Ведучий -2: Кромса лід, міняючи рік,
Твердіть ви, що справ безліч,
Але ви ще попросите прощення
У цих річок, барханів та боліт,
У самого гігантського сходу,
У найдрібнішого малька,
Але вам про це думати не хочеться,
Зараз вам не до цього поки що.
Аеродроми, пірси та перони,
Ліси без річок та річки без води.
Дедалі менше – навколишньої природи.
Дедалі більше – навколишнього середовища!
Ведучий-1 : Сумну естафету приймає від нас майбутнє покоління Набатним дзвономсьогодні звучить слово «екологія». Настав час замислитись над питанням: чи виживуть майбутні покоління землян? Чи зможуть діти 21 століття купатися у річці, морі, гуляти у лісі, бачити зірки та вдихати аромат квітів.
Учень: Надра нашої Землі, надра нашої Землі,
Які вони великі! Які вони гарні!
Вичерпано все: і граніт, і алмаз,
Адже на Землі ми живемо тільки раз.
Для нащадків залиш хоч трохи тепла,
Щоб життя і в них не безцільне було.
Щедрість нашої Землі, щедрість нашої душі,
Збережи, збережи, марнувати не поспішай!
Ведучий -2 : Річки забруднені нафтопродуктами та фенолом
Підраховано, що за день зникає 100 видів рослин та тварин.
Зменшується площа лісу на 15 млн. га
Перетворюються на пил мільярди тонн ґрунту
За п'ять років температура повітря збільшилась на 2,9 градуса.
скорочується кількість прісної води.
60% хвороб – це похідні стану екологічного напруги.
Ми дихаємо отруєним повітрям і їмо отруєні “добривами” овочі та фрукти.
Учениця: Океан сивий гримить набатно. Він таїть образу в глибині,
Чорні, розгойдуючи плями на крутій, розгніваній хвилі,
Стали люди сильними, як боги і доля Землі в руках,
Але темніють страшні опіки біля земної кулі на боках
Ми давно освоїли планету, що широко крокує це століття.
На Землі вже білих плям нема, чи чорні зітреш, людина
Учень : У мене в Руках Червона Книга Всі знають, що до неї заносяться рідкісні види рослин і тварин. Деякі з них залишились у поодиноких екземплярах. Нам дуже хотілося б, щоб таких книг більше не виходило.
Учениця: Щоб могли ліси цвісти,
І сади, і річки,
Все живе береги
Ти на цьому світі.
Ти природу полюби,
кожну травинку,
З птахами давай дружи,
Бережи билинку.
Сміття, друже, не залишай
У лісі на галявині,
Річки ти не засмічай,
Бій оголосимо склянку.
Не неси додому їжака,
Метелика не чіпай.
Школяр, пам'ятай ти завжди -
Їх не так багато.
Учень: Що значить ти без трав та птахів,
І без любові до бджоли дзижчить.
Без журавлів над хвойною часткою.
Без миловидних лисячих осіб?
Коли зрозумієш, ти нарешті
Включаючись у мертві породи
О, людина, вінець природи,
Що без природи – твій кінець.
Ведучий-1 : Земля вмирає, якщо її вбивати, Земля оживає, якщо її відроджувати Сенс сьогоднішньої діяльності у цьому, щоб давати їй посильні навантаження; беручи від неї – давати їй, наносячи рани – лікувати. Бачити у ній не тимчасовий, а постійний плацдарм життєдіяльності.
Ведучий-2 : Пам'ятайте: кожна зламана гілочка, кожна зірвана квітка, кожен спійманий метелик - це маленька рана, нанесена природі. І якщо цю рану нанесеш ти, іншу – твій товариш, третю, четверту, п'яту – хтось ще, то що станеться з природою. Природі важко залікувати навіть найменші рани. Не можна забувати, що на Землі все взаємопов'язане, охороняючи рослини та тварин, пам'ятайте про боротьбу із забрудненням повітря.
(на сцену виходить Лісовик, там розмовляють Баба-Яга, Водяний та Кікімора)
Лісовик : Ану ти, лісова мерзота,
Скоріше сюди вилазь.(озирається)
Йде Кікімора.
Лісовик: Ну, Кікімора-краса
Подивися нам у вічі.(Повертає голову)
О, та це ж Яга!
Немає небезпечнішого за ворога.
Перед нею і сам Горинич
Так, не Змій, а нісенітниця
(Водяному)
Привіт, друже мій, Водяний.
Давно не бачилися з тобою. (Всім)
Хороша, чи погана звістка -
Докладайте все як є.
Краще гірка, але правда,
Чим приємна, але лестощі.
Кікімора: Нас усі лають: «Нечиста сила, нечисть». Та ми, якщо хочете, найчистіша сила зараз у світі, бо охороняємо природу від злих людей та браконьєрів. Ану, Водяне, зачитай звіт про нашу роботу за минулий місяць.
Водяний: 5 листопада – знайшли 4 ботанічні пам'ятки природи (вікові дуби, вік 250-300 років)
8 листопада – очищали берег річки від сміття. Зібрали 2000 пластмасових пляшок, 350 поліетиленових пакетів, близько 100 одноразових стаканчиків, близько 120 банок з-під пива та напоїв та інше сміття без рахунку.
20 листопада – очищали ліс від сміття. Зібрали 1500 пластмасових пляшок, 270 поліетиленових пакетів, бите скло без рахунку. Провели бесіду з відпочиваючими про правила поведінки на природі.
Баба Яга: Дайте мені слово.
Вночі стану біля вікна
І стою всю ніч без сну.
Все хвилююся про Природу:
"Як там, бідна, вона?"
Кікімора хихикає
Лісовик: Коротше.
Баба Яга: Нам лісовим жителям від людей життя немає. Адже це вони для колекції метеликів ловлять, гербарії збирають, туристи називаються… Сміття накидали, дерева поламали, трави спалили. Хатинку на курячих ніжках і ту сховати нема куди. Машин понаїхало, дихати нема чим.
Водяний: Та й у мене голова болить: жаби квакають, мітингують, чистої води вимагають. Є нічого, рибки свіженькою і близько немає, а ще на Волзі живемо. Та в ній лише пляшки, банки з-під пива… О, бідні, ми бідні…
Кікімора: Та люди під горіх розібрали нашу Природу: і лісу немає, і звірів немає, і риби немає, скоро й води не буде. Одна Сміттєва купа!
Куча сміття ходить по сцені, потирає руки, хихикає, розкидає сміття.
Кікімора: Бач, як радіє.
Лісовик: Так ось на порядку 21 століття питання:
Коли люди обернуться обличчям до природи і стануть її берегти?
Іде учень.
Баба Яга: Та ось він, любий, іде.
Ти чавай сам не свій.
Ні рум'яний, ні живий.
З'їж осинової кори і підбадьоришся до пори.
Чай – не хімія яка, чай – природні дари.
Лісовик: Повно, бабко, він не хворий,
Відійди за бугор. (звертається до школяра)
Розкажи-но, любий, як ваш клас бере участь в охороні природи.
Школяр: Ну, ми вирішили для птахів шпаківні зробити.
Лісовик: Молодці. Скільки вже зробили?
Школяр: Та ні, гасла тільки написали.
«Прилітай до нас, друже наш дятеле,
Твій приліт нам усім приємний» Подобається?
Лісовик: Навіщо дятлу прилітати? А про шпаківню свою він і сам подбає.
Школяр: Хм, вірно ... А ми ще на фанері різних птахів намалюємо, а під кожним птахом підпис зробимо у віршах. Здорово?
Лісовик: Здоров'я… Шкода тільки, птахи читати не вміють.(махає рукою, йде)
Школяр: Куди Ви ... (біжить за ним)
Лісовик: Шпаківню робити. А то поки розмови розводимо, та стенди оформляємо, всі птахи повз село пролетять. (йдуть)
Кікімора: Проблема…І як залучити людей до практичних справ з охорони навколишнього середовища?(до всіх) Які будуть пропозиції?
Лісовик повертається.
Баба Яга: То може за кожне посаджене дерево по 5 рублів платити?
Лісовик: Ну, подружко, ти хитра
У сенсі підлості нутро
Ти чаво мені сьогодні
Ну, не подобаєшся з ранку.
Водяний: Та де ж ми «бабці» візьмемо, щоби за добрі справи школярам віддячити?
Кікімора: Хі-хі. Фірму відкриємо «Лісовий аромат». Повітря за долари будемо продавати. Адже людям зовсім дихати нічим
Частинки
Баба Яга: Стали жити за новою модою,
Завели водопровід.
Річка збожеволіла -
Додому пішла сама!
Кікімора: А, бувало, з передзвоном
До берегів її зелених
Ішли дівчата за водою
По вулиці бруківці.
Баба Яга: Підходили до річки близько,
Річці кланялися низько:
Доброго дня, річка – наша мати!
Дай води нам набрати!
Кікімора: А тепер інший невіглас
Захотів води свіжої:
Ворухнув однією рукою -
І вода біжить річкою!
Баба Яга: Меліють річки та моря,
Не витрачайте воду, люди, дарма.
А то мине кілька років,
І ось водиці немає як ні.
Кікімора: Наша Таня голосно плаче -
Впустила в річку м'ячик.
Чому вона ридає -
Від води м'яч роз'їдає.
Баба Яга: Лісовик дуже любив
Є листочки.
А у листі повно токсинів –
Відмовили бруньки.
Учень:
До школи вранці приходь
Перевзуйся, ти, чоботи.
Є в цьому користь для тебе.
І у школі буде чистота!
Якщо раптом, йдучи школою,
Ти побачив там папірці,
Не соромся, підніми,
У кошик зі сміттям неси!
Учениця:
Бережіть землю, люди!
Нашу Батьківщину та місце, де живемо,
І селище наше, яке всі ми любимо,
Вулицю рідну, де ростемо
Ведучий-1 : А зараз послухайте наказ для прийняття до лав Всесвітнього товариства охорони природи:
Обдаруй свій край чуйною ніжністю,
Допоможи вітрам віяти свіжістю,
І зерну допоможи визріти колосом,
Допоможи лісам бути дрімучими,
Сум сумувати верболозу над кручею,
Допоможи річці бути глибоким.
Ти квітам допоможи килими вистелити,
Птахам допоможи облітати крило,
Роби все люблячи, щоб про запас пішло.
Допоможи всьому, ніж Земля червона.
Нехай у серцях людей задзвенить весна!
Не піди по землі непоміченим!
Не дай зробити світ покаліченим!
Учень:
Бережіть красу рідного краю,
Шелесті листя, трави весняного кольору,
Биківський район порівняти ми можемо з раєм,
Адже гарнішого місця для мене вже немає!
Люди, бережіть ви все це,
Бережіть все, що дав вам Бог!
Щоб рідною землею цією,
Кожен житель би пишатися міг!
Ведучий-2: Вслухайся, людино! (стукіт метронома). Вдумайся, людина!
Земля : Я - Земля Я – Земля. Я – Земля!
Втома моя безмежна!
Про стогін мій не спробуйте...
Хоч хтось почує биття
Втомленого серця в зеніті?
Люди моєї планети!
Люди моєї планети!
Я вмираю...
Ведучий-2: Ось і закінчилося наше свято. Сподіваюся, що, дізнавшись трохи більше про складне і різноманітне життя природи, ви вчитиметеся дбайливому ставленню до всього живого, що нас оточує, до тих, чиє життя безпосередньо залежить від людини, а значить від нас з вами. На закінчення скажемо: «Рибам – воду, птахам – повітря, звірам – луг, степ, гори. Людині – вся Земля!
Ведучий -1: Давайте пам'ятати, що наша планета – наш спільний дім, це земля і твоя, і моя. Будьте ласкаві один до одного і не завдавайте зла ні природі, ні людям! І ми з вами не прощаємось, адже попереду ще стільки невідомого та незвіданого.
Вчитель: Дізнатися і полюбити, а головне берегти рідну природу допоможуть твори письменників-натуралістів: В. Біанкі, Є. Чарушина, Г. Снєгірьова, М. Пришвіна, М. Сладкова, К Паустовського та ін. Нехай вони подарують вам радість спілкування з природою. До побачення, до наступних зустрічей!
Звучить пісня «Як прекрасний цей світ»
Сценарій екологічного свята для дітей старших та підготовчих груп
«Ми земляни – наш дім Земля»
Підготували та провели
Сізова О.В.
Нассонова І.М.
Квітень 2016р
«Земля, як серце у нас у грудях
Тут наше небо та наші гнізда
Ще не пізно її врятувати,
Ще не пізно, доки не пізно.
Вірші Д. Родовича
Дерево, трава, квітка та птах
Не завжди вміє захиститись
Якщо будуть знищені вони,
На планеті ми залишимося самі.
Включається запис, що відтворює биття серця: спочатку тихо, потім голосніше, голосніше, поступово починає затихати, і на цьому тлі лунає глухий голос Землі, що стогне.
Земля.
Я – Земля. Я – Земля. Я – Земля!
Втома моя безмежна!
Про стогін мій не спробуйте,
Хоч хтось почує биття
Втомленого серця в зеніті?
Пауза.
Стук серця триває.
Земля.
Люди моєї планети
Люди моєї планети!
Планета у небезпеці
Кромса крига, міняючи рік,
Твердите Ви, що справ безліч,
Але Ви ще попросите прощення
У цих річок, барханів та боліт,
У самого гігантського сходу,
У найдрібнішого малька,
Але Вам про це думати не хочеться,
Зараз Вам не до цього поки що.
Аеродроми, пірси та перони,
Ліси без річок та річки без води.
Все менше - навколишньої природи,
Все більше – навколишнього середовища.
Пауза.
Земля. Земляни! Ви чуєте мене?! Прийдіть на допомогу!
(Під музику «По секрету всьому світу ви роздайте цю пісню...»)
хлопчик та дві дівчинки - провідні свята виходять на сцену з різних кінців глядацької аудиторії.
Земля. Ви бажаєте врятувати свою планету?
Провідні.
Земля Так!
. А ви знаєте головні біди своєї планети? Ведучі
. Знаємо та розповімо про них!
ДИТИНА.
Гудять заводи, всюди пил,
. Знаємо та розповімо про них!
Біжить, димить автомобіль,
А тим часом дерева стогнуть,
. Знаємо та розповімо про них!
У бруді та пилу просто тонуть,
А щоб збудувати нам заводи -
Рублять ліс та гублять води. Всі разом.
Стала брудною наша вода,
Від рослин немає й сліду.
Забрано будинок у наших звірів,
Земля. Птахам, рибам тепер погано.
Знати проблеми мало. Чи можете Ви їх вирішити? Багато хто брався за вирішення цих проблем. Який шлях ви вибираєте?
Земля ДІТИ. Ми хочемо всіх дітей, всіх людей навчити полюбити рідний дім, охороняти ліси рідної землі та дружити з красою.
. Завдання нелегке. А хто Ви, що берете на себе таку відповідальність? ДІТИ.
Ми – діти Галактики,
Ми - іскорки веселки,
Ми – діти твої, Дорога Земля!
Виконується пісня «Будинок під дахом блакитний» ял. Ст Орлова, муз. М. Славіна.
І його помічник. Давайте їх привітаємо оплесками.
У нашому змаганні є ще один дуже важливий учасник – це гості, які є уболівальниками, і це буде група інтелектуальної та моральної підтримки. Якщо будь-яка з команд не може виконати завдання, то група підтримки може відповісти і заробити для цієї команди очко. Така умова приймається? Вітаємо наших уболівальників.
А тепер настав час уявити гравців вікторини. На нашому ігровому рингу зустрічаються дві команди зі своїми капітанами.
(Під музику………………. Входить перша команда). Зустрічайте команду «Бджілки» на чолі з капітаном. Команді дається слово для привітання:
Тому, хто зайнятий справою,
Просто ніколи нудьгувати
У бджіл завжди дуже багато роботи:
Треба, щоб медом наповнились стільники.
Дружною сім'єю над луками літаємо,
Солодкий нектар із квітів збираємо.
Ми від роботи не втомлюємося,
Мед збираємо та пісні співаємо.
Дякую. Прошу зайняти свої місця за ігровим столом.
Вед. Зустрічайте команду «Мурахи» з капітаном … Вам теж дається слово для привітання:
Дитина. Мурашки – мурахи
Живуть своєю працею,
У них звичаї свої
І мурашник – будинок.
Миролюбні мешканці
Без діла не сидять:
З ранку на пост біжать бійці,
А няньки – у дитячий садок.
Робоча мураха поспішає
Стежкою трудовою,
З ранку до вечора шарудить
У траві та під листям.
Ведучий.
Дякую вам за вітання «Мурахи».
Отже, розпочинаємо нашу гру. Нехай кожен вступить сміливо у бій,
В азарт змагання:
Успіх прийде не сам собою -
Допоможуть ваші знання.
1.НАШ ПЕРШИЙ ГЕЙМ називається «ЧИ ЗНАЄМО МИ?» За 3 хв. одна з команд має дати якнайбільше відповідей на запитання. (Перший гейм оцінюється по 4 бальній системі.) Приготувати пісочний годинник.
Команда «Бджілки» готова, поїхала.
ПИТАННЯ команді:
- Російська національне дерево- Береза.
- Частина доби, коли ми спимо – ніч.
- Відрізок часу тривалістю 12 місяців – рік.
- Корочка льоду на снігу – наст.
- Перший місяць весни – березень.
- Птах – вісник весни – грак.
- З якого дерева роблять сірники – осика.
- Назвіть місце, де ростуть одні берези – березовий гай.
- Скільки поверхів у лісовому будинку – 5.
- Назвіть 1 та 5 поверхи – 1 – трава, а 5- верхівки ялинок та сосен.
- Який гриб росте під осиною – подосиновик.
- Макет нашої планети – глобус.
- Якого кольору повітря – прозоре.
- Яка квітка першою з'являється з-під снігу - пролісок.
- Який дзвіночок не дзвенить?(Квітка).
16. Чим свербить комар?(Крилами.)
17. Яке дерево вміє плакати?(Іва.)
- Що їсть жаба взимку – нічого, вона спить.
- Скільки місяців на рік мають 28 днів?(Всі.)
- Який лісовий звір харчується мишами, полівками, зайцями – лисиця.
- Назвіть явища неживої природи – сонце, зірки, грім, гроза, блискавка.
- Наука про наш спільний будинок – екологія.
- Чи може дерево жити без коріння – ні.
ВЕДУЧА.
Прекрасно зіграла команда «Бджілка». Давайте їм поаплодуємо. Сподіваюся, що їхні суперники так само сильні. А тепер питання команді "Мурахи". Готові, почали.
ПИТАННЯ.
- Канадське національне дерево – клен.
- Скільки пір року – 4.
- Частина доби, коли сходить сонце – схід.
- Перший місяць осені – вересень.
- У якого птаха пташенята виводяться взимку – клест.
- Який звір спить головою вниз – кажан.
- Місце, де ростуть одні дуби – діброва.
- Назвіть явища живої природи – дерева, квіти, чагарники.
- Якого кольору білочка влітку – сіра.
- Які птахи не відлітають на південь, а зимують у нас – ворони, синиці, горобці, голуби.
- Який гриб росте під березою – підберезник.
12. Коли небо нижче землі?
13. Коли небо нижче землі?(Коли воно відбивається у воді.)
14. Хто має шапку без голови, ногу без чобота?(У гриба.)
15. У кого перетворювала Лебідь князя Гвідона, коли той таємно відвідував царство царя Салтана?(Комара, муху, джмеля.)
- Яку золоту квітку дає білий пушок?(Кульбаба.)
- Який птах харчується комахами, що живуть під корою дерев – дятел.
- Чим харчуються миші – насінням, зернами.
19. Хто чує ногами?(Коник.)
20. Скільки кольорів у веселки – 7.
21. Яким кольором на глобусі позначено воду – блакитним.
22. Як називається гніздо білки – дупло.
23. Без чого не можуть жити люди – без повітря.
ВЕДУЧА.
Дякую, молодці. Гімнастику для розуму ми провели, а тепер – гімнастика для тіла. Проводиться гра «Шукай». Слово надається журі.
2. ВЕДУЧА. НАСТУПНИЙ ГЕЙМ ВІКТОРИНИ називається «ЗАМОРОЧКИ З БОЧКИ».
Кожній команді надається можливість витягнути з бочки барило з номером завдання. Почнемо з команди "Мурахи". (Учасник команди підходить і дістає барило, голосно вимовляє номер завдання). Ведучий зачитує почергово завдання.
ЗАВДАННЯ №1. ПИТАННЯ – СИТУАЦІЯ.
А). Що ви скажете, якщо зустрінете людину, яка в лісі рве квіти, ловить метеликів, ламає гілки дерев і руйнує пташині гнізда?
ДІТИ
(Так робити не можна. Природу треба берегти. Адже на землі все пов'язано невидимими ланцюжками, і зламавши одну ланку, можна обірвати весь ланцюжок).
б). Якщо люди збудували фабрику і зливають брудну воду в річку, то хіба добре?
ДІТИ.
(Ні, тому що вони завдають природі непоправної шкоди: у річці гине риба, засихають дерева, кущі, що ростуть на берегах, відлітають птахи, тварини та люди п'ють брудну воду).
ВЕД.
То може не треба будувати фабрики та заводи?
ДІТИ.
(Будувати треба, адже вони виробляють речі, необхідні для життя. Але перш ніж спустити воду в річку, її треба очистити).
ВЕД.
Правильно, молодці.
ВЕД.
Запрошується учасник іншої команди, щоб вибрати «заморочку». Будь ласка.
ЗАВДАННЯ №2
Проходитиме під назвою «темна конячка». Команді необхідно навпомацки визначити по корі назву дерева. Внесіть, будь ласка, темну скриньку. (Внесення супроводжується музикою). Командам дається кора берези та сосни.
ЗАВДАННЯ №3.
Вам дісталася проблема під №3. Вам необхідно скласти правильно ланцюжок розвитку організму і назвати його. (Командам даються «пазли» з розвитком жаби та метелика.
ВЕД.
Прокоментуйте свої дії. (Один із учасників команди дає пояснення). Молодці, дякую. На цьому наш гейм закінчено і слово надається журі.
ЖЮРІ підбиває підсумки.
3. ВЕД.
Дякую, шановне журі. І тепер настав час перевірити кмітливість та ерудицію наших капітанів. КОНКУРС КАПІТАНІВ проходитиме в експериментальній лабораторії. Будь ласка, підійдіть до столу. Вам необхідно вивчити матеріали та обладнання для вашого досвіду та розповісти про нього. Капітан «Бджілка» готує досвід, який показує, що вода є прозорою. Капітан «Муравйов» готує досвід «Тоне – не тоне». (Досліди див. у «Екологічних заняттях» Бондаренко стор. 153-155 №1 та №7.)
ВЕД.
Дякую, капітани. Попросимо наших «Мудреців» оголосити результати конкурсу.
СЛОВО ЖУРІ.
4. ВЕД.
Продовжуємо нашу гру міні-геймом «Ти-мені, я – тобі». Команди по черзі називають прислів'я, вислови про природу та землю. Переможе та команда, яка більше назве прислів'їв. Готові, почали.
ДІТИ НАЗИВАЮТЬ НАСЛОВИНИ ТА ВИРІЗКИ.
1.Життя дана // на добрі відносини.
2.Хороші вчинки // Прикрашають людину.
3. Без праці // немає добра.
4. Без діла жити // тільки небо коптити.
5. Земля // турботу любить.
6.Без господаря земля -// кругла сирота.
7.Повертай землі борг - // буде толк.
8.Земля хоч і годує, // але й сама їсти просить.
9.Нагодуй землю.- // вона нагодує тебе.
10.Землю фарбує // сонце, а людини - // працю.
11.Рослини - / / Землі прикраси.
12. Зламати дерево // недовго, виростити – // роки.
13. Одне дерево занапастив - // посади сорок.
14. Старі дерева / / Молоді охороняють.
15. Багато лісу // не губи, мало лісу // береги, немає лісу // посади.
16.Іскру туші // до пожежі, відводи біду // до удару.
17. Підгодуй птахів взимку, // вони відплатять тобі доброго літа.
18.Не потрібна солов'ю / / золота клітина, а потрібна йому / / Зелена гілка.
19. Зрубали кущі - // прощай птахи.
20. Більше птахів - / / Вищий урожай.
21.Гаи і ліси - // рідного краю краса.
22. Доля природи - // доля Батьківщини.
ВЕД.
Послухаймо наше журі. Будь ласка.
5. ВЕД.
Настав час останнього гейму «Розгадування кросворду». Кожній команді дається по кросворду і запрошується на допомогу по одному помічнику з уболівальників. Будь ласка, помічник до команди «Бджілки» і помічник до команди «Мурахи», займіть свої місця.
Розгадування кросворду супроводжується під тиху музику.
ВЕД.
Поки наші учасники розгадують кросворди, ми проведемо ГЕЙМ із уболівальниками «ХТО КИМ БУВ». Готові, поїхали.
ВЕД.
Дуб – жолудом, пень – деревом, сук – гілкою, болото – озером, яблуня – насінням, ягода – квіткою, кедр – горішком, метелик – гусеницею, борошно – зерном, береза – сережкою. ДЯКУЮ, шановні гості.
А тепер заключне слово для підбиття підсумків представляється журі. НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ КНИГАМИ ПРО ПРИРОД.
ВЕД.
Дякую, вам, за цікаву гру, ви дійсно багато знаєте про природу і про те, як треба її берегти та охороняти. Наша вікторина закінчена.
ВЕДУЧА. А тепер оголошується невелика перерва.
Ми знаємо, ви любите ігри,
Пісні та танці
Але немає нічого цікавішого за казку!
І МИ ПРОПОНУЄМО ВАМ ПОДИВИТИ ВЕСЕЛУ ЕКОЛОГІЧНУ КАЗКУ «ОБМІН КВАРТИР».
Драматизація екологічної казки
«Обмін квартир»
Ведмідь йде та читає «Лісову газету»
Ведмідь. На квітковій галявині здійснюється обмін квартир. Хм! Це цікаво, чому нам так не зробити? Піду пораджуся із колегами.
Летить дятел.
Дятел. Усім! Усім! Усім! Обмін квартир. Бажаючі можуть записатися у ведмедя на Суничній галявині. Усім! Усім! Усім!
На галявину виходить ведмідь, ставить вивіску «Лісова агенція нерухомості» та сідає на пень. Прилітає дятел.
Дятел.
Ведмідь Ух, як я стомився.
. Ну що, усім нашим сказав?
Дятел. Так, усім.
З'являється білка, Білка.
Я чула тут обмін? Я хочу, хочу помінятися, а з ким.
Ведмідь. З'являється кріт.
А якщо тобі з кротом помінятися?
Білка. Ах, ах... Кріт (дістає рахунки).
Ведмідь А чи буде рівноцінним обмін?
. Звісно, рівноцінний. У тебе - темно, у неї - темно, у тебе тепло, у неї - тепло... Кріт.
З'являється білка, У мене комора є...
У мене теж прибудова поряд.
Ведмідь. Кріт.
Ну добре. Ну от і добре. Розпишіться.Крот
. Білка, постав знак за мене. Та не тут!
(Кріт і білка йдуть шушукаючись.) . Ми тут із куманьком вирішили квартирами обмінятися. Вже всі порахували, обмін виходить рівноцінним: у мене – нора, у нього – нора...
Вовк. У мене – лігво.
Лисиця. Так, так, нехай лігво. У мене два виходи, а в нього – один. Можна було б із доплатою.
Вовк . У мене площа більша.
(Кріт і білка йдуть шушукаючись.) . Ну добре Добре. Мишенько, запиши нас.
Ведмідь . Добре, так і запишемо.(Лисиця і вовк йдуть.)
Дятел. Чи й мені з кимось помінятися? Хм, з тобою, ведмідь?
Ведмідь. Ну так звичайно.
Дятел. У тебе тепло – у мене тепло, у тебе – темно, у мене – темно.
Ведмідь. У тебе дупло(жестом показує розмір)і в мене барліг
(жест). Дятел
і ведмідь сміються. Прилітає ремез. Ремез.
Ведмідь А де тут обмін? Мені сказали: тут обмін...
Дятел. . Так, обмін тут!
і ведмідь сміються. Прилітає ремез. У тебе якесь гніздо?
(жест). У мене гніздо – рукавичка, в ній тепло та затишно.
. А в мене – дупло, у ньому теж тепло та затишно. Давай мінятися?
Ремез.
Давай.
Ведмідь Ведмідь. Розпишіться.
Дятел та ремез відлітають. Ведмідь підводиться з пня, збирає папери.
. Ну ось, всі задоволені, тепер можна відпочити. Звучить музика (від спокійної до метушливої). На галявині з'являється білка, за нею кріт.
. Звісно, рівноцінний. У тебе - темно, у неї - темно, у тебе тепло, у неї - тепло... Білка
. Кроте, не можу я в твоєму домі жити. Мені тісно, дихати нема чим. Усі лапки в кров поранила.
А я до твоєї хати так і не дістався. Карабкався, дерся, скільки шишок набив. Голодний, сонце у вічі - зовсім осліп.
Білка. Давай назад змінюватись?
Кріт.
Ведмідь Давай.
Білка і кріт, озирнувшись на всі боки, хором «А де ж ведмідь?»
(Кріт і білка йдуть шушукаючись.) З'являється заспаний ведмідь.
. Що таке? Що за шум? До нього вже поспішають лисиця та вовк.
. Я, сірий, до твого будинку теж не дісталася, втомилася, поки піднялася на вершину яру, у воду впала і всю свою гарну шубку брудом забруднила. Та й сусідів у тебе немає, жодного спілкування.
. Що таке? Що за шум? Вовк.
Тісний і темний твій будиночок, кума.
(жест). Лисиця.
і ведмідь сміються. Прилітає ремез. Як так?
Ведмідь . Не догодиш вам. Хотів якнайкраще, а ви мало не загинули. Але це справа поправна. Давайте зворотний обмін здійснимо. Ти, кріт, можеш жити тільки в землі, а ти, білка, на дереві. Лисиця - у норі, а вовк - у лігві. Дятел повинен ліс лікувати, а не очерету сторожити, а ти, ремез, у своїй рукавиці, як у колисці, хитатися.
(жест). . Адже недаремно говориться... Усі звірі хором: «Від добра добра не шукають». Звучить музика. Виконується танець.
Ведуча. Людині важливо знати свій дім. Весь будинок, а не один свій куточок. Важливо осмислити: треба жити в ладі з природою; відчути свою відповідальність за планету Земля - величезну і таку самотню у своїх бідах та болях.
Бережіть Землю! Бережіть
Жайворонка в блакитному зеніті,
Метелик на листі повиліки,
На стежці сонячні відблиски,
На камінні граючого краба,
На могилі тінь від баобабу.
Яструба, що ширяє над полем,
Півмісяць над річковим спокоєм,
Ластівку, що мелькає в житі,
Бережіть Землю! Бережіть!
Виконується заключна пісня чи хоровод.
Щоб разом грати, щоб міцно дружити,
Щоб усмішки один одному дарувати і квіти,
Щоб здійснилися у житті всі наші мрії.
Приспів: Так давайте влаштуємо великий хоровод,
Нехай усі люди Землі з нами стануть у нього,
Нехай всюди звучить тільки радісний сміх,
Нехай без слів стане пісня зрозумілою всім.
Ми хочемо перекидатися в зеленій траві,
І дивитися як пливуть хмари в синяві,
І в прохолодну річку пірнати в літню спеку,
І в долоні ловити теплий дощ грибний.
Приспів.
Ми народилися, щоб радісно жити,
Щоб квіти та посмішки один одному дарувати,
Щоб горе зникло, пропала біда,
Щоб яскраве сонце світило завжди.
МАТЕРІАЛИ ТА ОБЛАДНАННЯ.
ДЛЯ ВІКТОРИНИ:
- столи, стільці для гравців та суддів;
- емблеми на столах;
- кросворди, прості олівці;
- цифри для журі (аркуші паперу, ручки, стаканчики з рахунковими паличками);
- пісочний годинник;
- дерев'яне барило з дрібними барилами на яких написані цифри;
- «чорна скринька» з корою сосни та берези;
- ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ДОСВІДІВ: (склянка з водою, склянка з молоком, ще 2 склянки з водою, камінці, легкі предмети);
- Книги про природу;
- ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ КАЗКИ: (будиночок, ялинки, мурашник, пеньки, очерету, вивіска «Лісова агенція нерухомості», лісова газета).
Муніципальне дошкільне освітня установа-Центр розвитку дитини-дитячий садок №20 першої категорії м. Фрязіно, Московської області.