Проектна робота «У майстерні у Діда Мороза».
Муніципальне дошкільне освітня установа«Дитячий садок №24 комбінованого вигляду».
Тип проекту: пізнавально-творчий
Учасники проекту:
Вихованці групи;
Вихователі групи: Пародіна І. А., Кириллова М. А.
Батьки вихованців;
Логопед - Дорофєєва О. Ф.
Музикальний керівник.
Термін реалізації: короткостроковий (4 тижні) з 01.12.2015. до 31 12.2015.
Актуальність проекту:
Сучасні діти мало знають про історію виникнення свята, оскільки батьки в основному не мають достатньої інформації про виникнення свята та виготовлення іграшок. Саме під час дошкільного дитинства дитина відкриває собі чарівний світ казок, легенд, сказань. Дуже важливо розбудити у дітях інтерес до вивчення історії культури та традицій своєї країни, виховувати любов до неї. Історичні відомості, як дійшли до нас як із глибини століть, і недавнього минулого, є і засобом емоційно-образного на творчу діяльність дошкільнят. Саме тому так необхідно знайомити дітей із культурою своєї країни, її святами та традиціями зустрічі того чи іншого свята. Знання, отримані в результаті реалізації проекту, дозволять на доступному для дітей рівні розширити уявлення про Новорічне свято з його добрими традиціями та покаже зв'язок колишніх років та наших днів у підготовці та святкуванні Нового року.
Ціль:
Формувати в дітей віком інтерес і прагнення дізнаватися щось собі нове;
Розвиток творчих здібностей дітей;
Сприяти активній взаємодії дітей та батьків у
проектно - дослідницької діяльності.
Завдання:
Розвивати пізнавальний інтерес до теми проекту через читання віршів, сказань, старовинних легенд про новорічні свята, ялинкові прикраси через практичну та творчу діяльність;
Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запасдітей, фантазію, уяву, творчі здібності;
Виховувати бажання робити подарунки на Новий Рік близьким людям, дбайливо ставитись до новорічних іграшок;
Виховувати любов до історії своєї країни, поважне та бережливе ставленнядо її культури та традицій.
Очікувані результати проекту
Розширення знань у дітей про підготовку та святкування Нового Року та про ялинкові прикраси до цього свята.
Зацікавлення дітьми до вивчення історії та традицій народних свят.
Розвиток у дітей допитливості, творчих здібностей, пізнавальної активності, комунікативних навичок.
Етапи реалізації проекту
Підготовчий етап:
Розробка проекту.
Постановка мети та завдання.
Підбір інформаційного матеріалу на тему (вірші, ілюстрації, художня література, створення мультимедійної презентації, матеріалів для художньо- творчої діяльності) .
Розробка конспектів освітньої діяльності.
Основний етап. Спільна діяльність дітей та педагога.
Мовленнєвий розвиток:
Читання художньої літератури
Одоєвський «Мороз Іванович», «Снігова Королева», «Дванадцять місяців», казки: «Морозко», «Новорічні іграшки», «Ялинкові іграшки» та ін.
Розучування віршів та пісень про ялинкові іграшки та Новий рік
Ціль:
Викликати безпосередній відгук та емоційну зацікавленість
при сприйнятті казкових персонажів, вміння встановлювати найпростіші
логічні зв'язки у творі;
Розвивати літературне мовлення, увагу, мислення, музичний слух.
Пізнавальний розвиток
Розгляд
Слайдів мультимедійної презентації: "Як святкують Новий рік в інших країнах?", "Новорічні прикраси та іграшки минулих років";
Виховувати допитливість, інтерес до традицій зустрічі Нового року.
Загадування загадок про Новорічні іграшки
Ціль:
Розвивати образне та асоціативне мислення, уяву, пам'ять.
Підвищувати спостережливість та інтерес до рідною мовою, збагачувати мову дітей яскравими образами
Ігрова діяльність
Дидактичні ігри:
«Прикрась ялинку».
«Яку іграшку зняли з ялинки».
«Придумай казку про ялинку».
Де живе Дідусь Мороз?
Ціль:
Розвивати зорову пам'ять, творчу уяву.
Розвиток асоціативного мислення, пам'яті та вміння зосередитися.
Розширення словникового запасу.
Спільна праця
Прикрашаємо наш гурт до Нового року.
Ціль:
Формувати позитивне ставлення дитини до праці, бажання прикрасити групу, допомогти молодшим дітям прикрасити приміщення.
Художньо-естетичний розвиток
Аплікація з паперу: «Мавпочка», «Новорічний чобіток».
Ліплення : «Прикраси для ялинки»
Ціль:
Розвивати образотворчі навички, уяву, дрібну моторику.
Художнє конструювання з паперу
Ялинкова іграшка: Сніжинка – пушинка».
Ціль:
Будити фантазію у дітей;
Виховувати в дітях бажання зробити своїми руками оригінальну ялинкову іграшку із звичайних на перший погляд матеріалів;
Розвивати дрібну моторику.
Малювання фарбами, олівцями, крейдою.
«Новорічна композиція», «Наше свято», «Прикрасимо ялинку», «Сніжинки».
Ціль:
Розвиток фантазії та уяви дитини;
Навчання новим способам, прийомам та навичкам роботи з різними матеріалами; - розвивати працьовитість, бажання вчитися та впізнавати нове для себе;
Заключний етап:
1 . Виставка "Новорічний калейдоскоп".
2. Організація та проведення Новорічного ранку 23. 12. 2015р.
Підбиття підсумків.
Діти виявляють інтерес до історії свята його традицій, підготовки та проведення. Із задоволенням включаються до проектну діяльність, пов'язану з підготовкою до Нового Року
Відбивають свої враження у творчій діяльності: розповідають, зображують, втілюють образи у іграх, розгортають сюжет тощо.
Робота над проектом «У майстерні Діда Мороза» знайшла гарячий відгук з боку батьків. Вони активно включилися у роботу зі створення ялинкових іграшок, виготовлення разом зі своєю дитиною творчих робіт, а також надали велику допомогу у підготовці та проведенні Новорічного свята для дітей нашої групи.
Завдання: Ознайомити з історією виникнення свята, святкових звичаїв та традицій,познайомити дітей з |
традиціями святкування нового року в різних країнах,сприяти розвитку пізнавальної активності дітей. |
Підсумковий захід:«Майстерня Діда Мороза» - виставка іграшок – саморобок. |
Організація розвиваючого середовища: сюжетні картинки"Новорічні свята"; атрибути для сюжетних ігор |
Ігри: Д/і «Тік-так; |
"Що зайве?"; "Хто більше" ; С/р«Мене запросили у гості»; « Іграшки у лікаря » |
; "Новий рік у лісі"; «Ми чекаємо на гостей» |
Взаємодія з батьками, фахівцями, соціальними партнерами: |
Бесіда з батьками на тему «Режим дня»; |
Папка-пересування «Обережно, застуда!»; |
Екскурсія до міського Музейно-виставкового центру. | Понеділок 12.12 | Вівторок 13.12 | Середа 14.12 | Четвер 15.12 |
|
П'ятниця 16.12 | Індивідуальна робота Розмова «Що таке Новий Рік»? Посприяти розвитку пізнавальної активності дітей. Ознайомити з історією виникнення свята, святкових звичаїв та традицій. | (Артем, Влад Д., Лев, Аліна М,). Бесіда. «Як прийнято відзначати Новий рік» - познайомити дітей із традиціями святкування нового року у різних країнах | (Артем, Влад Д., Лев, Аліна М,). (Олена, Єсенія, Аліна Ч.Міша)«Урок ввічливості у школі іграшок» -формувати доброзичливість, ввічливість, повагу до оточуючих. Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних та негативних вчинків однолітків | (Артем, Влад Д., Лев, Аліна М,). «Що нам дарує свято?» -розповісти дітям про професію артиста (Василіса, Роман, Влад У.) | (Артем, Влад Д., Лев, Аліна М,). «Який подарунок я чекаю на Новий рік» – розвивати мову дітей, уміння правильно формулювати свої думки. (Віка, Марина, Влада) |
КДН, НСО | Догляд за одягом та взуттям після прогулянки. | Закріплювати вміння користуватися серветкою за необхідності. | Удосконалювати вміння швидко одягатися та роздягатися у певній послідовності. | Закріплювати вміння намазувати ножем олію на хліб. | Вчити помічати непорядок в одязі, звертатися по допомогу до дорослих. |
Дидактичні ігри | Д/і «Тік-так Продовжувати вчити визначати форму предметів та його частин з прикладу макета годин. | Д/і «Що зайве?». - розвивати у дітей логічне мислення, увага; закріплювати пологові поняття. | "Хто більше" - вправляти у доборі визначень до іменників. | «Слова – Родичі»- вправляти дітей у підборі однокорінних слів (Сніг -сніговий ... Зима - зимовий ... та ін) | "Четвертий зайвий". -розвивати увагу логічне мислення, вміння систематизувати предмети групи. |
Сюжетно-рольові ігри | "Мене запросили в гості" - закріплювати з дітьми правила поведінки в гостях, вміння самостійно розподіляти ролі | «Мене запросили у гості»; -вчити дітей догляду за хворими та користування медичними інструментами, виховувати у дітях уважність, чуйність, розширювати словниковий запас: запровадити поняття «лікарня», «хворий», «лікування», «ліки», «температура», «стаціонар». | "Родина" Формувати уявлення про колективне господарювання, сімейний бюджет, про сімейні взаємини, спільні дозвілля, виховувати любов, доброзичливе, дбайливе ставлення до членів сім'ї, інтерес до їх діяльності. | «Новий рік у лісі» -активізувати дитячу уяву, розвивати їх творчі здібності | «Ми чекаємо на гостей» -продовжити вчити дітей правилам етикету прийому гостей. |
Розвиток мовлення за ред. Н.В.Дуровий, Заняття №16 с.47 Продовжувати навчати дітей проводити звуковий аналіз слова, закріплювати знання про голосні, тверді та м'які приголосних звукахПлавання (За планом інстр. з плавання) | Пізнавальний розвиток «Новорічний калейдоскоп віршів» Комплексні заняття за ред. Н.Є.Веракси, С.179 Розвивати уяву, естетичне сприйняття; розвивати пам'ять; виразно розповідати невеликий вірш. Фізична культура (за планом фіз інструктора) | Музика (за планом муз. працівника) Аплікація Аплікація «Новорічна вітальна листівка» Комарова, с. 61 Вчити дітей робити вітальні листівки, підбираючи та створюючи відповідне святу зображення, продовжувати вчити вирізувати однакові частини з паперу, складеного гармошкою, а симетричні – з паперу, складеного вдвічі, закріплювати прийоми вирізування та наклеювання, розвивати естетичне сприйняття, образні уявлення, уяву. | Пізнавальний розвиток (ФЕМП) Л. С. Метліна, Заняття №18 с.106 Уточнити знання послідовності днів тижня, вправляти дітей в орієнтуванні на площині листа, знаходити верхній, нижній, правий та лівий краї листа, верхній лівий та нижній кути, нижній лівий та правий кути, вчити розкладати зазначену кількість предметів у певній частині листа, запам'ятовувати, скільки та яких предметів і де треба покласти, закріпити навички рахунку не більше 5. Фізична культура (за планом фіз. інструктора) | Музика (за планом муз. працівника) |
|
Малювання «Доброго дня Дідусь Мороз» Павлова О.В. стор.52 | Розвиток мовлення Складання дітьми оповідань на тему «Дід Мороз їде на ялинку» В.В. Гербова,с.94 Заохочувати спроби дітей скласти розгорнуту описову розповідь щодо новорічної листівки, керуючись планом, запропонованим педагогом. | Пізнавальний розвиток «Новий рік біля воріт» Комплексні заняття за ред. Н.Є.Веракси, с.173 Залучення батьків до спільної творчості з дітьми, розвитку у дошкільнят естетичного смаку, фантазії. Продовжувати знайомити зтрадицією вбирати на новий рікялинку, розкрити секрет походження ялинкових прикрас. | Малювання «Доброго дня Дідусь Мороз» Павлова О.В., стор.52 Удосконалювати вміння зображати людину; вчити бачити красу створеного зображення; передавати настрій фарбами; розвивати уяву. | Дослідницька діяльність |
|
Рухливі ігри | "Два Мороза" - розвивати рухову активність, вчити бігати не натикаючись один на одного. | «Кружляться Сніжинки» - вчити рухатися плавно, розвивати пластику | "Валянки" - вчити дітей швидко знаходити собі пару, бігати, не стикаючись один з одним. | «Пастки» - розвивати у дітей спритність, спритність, вправляти в бігу не стикаючись один з одним. | «Хитрі зайченята» - вчити бігати в обмеженому просторі в один бік, не стикаючись один з одним. |
Праця | Підживлення птахів крупою та хлібними крихтами. | "Догляд за кімнатні рослини»-вчити правильно доглядати: розпушувати ґрунт, поливати, підтримувати інтерес до рослин. | «Майстерня Діда Мороза» -виготовлення сніжинок. Запропонувати дітям виготовити сніжинки та прикрасити ними групу. | "А у нас порядок". -виховувати потребу працювати, брати участь у спільній трудової діяльностінарівні з усіма, прагнення бути корисним оточуючим, радіти результатам колективної праці | Навести лад у годівницях для птахів і насипати нового корму - спонукати дітей піклуватися про птахів, бути добрими. |
Читання ХЛ | С.Маршака «Дванадцять місяців» | К.Д. Ушинський «Чотири бажання». | Н.Некрасов «Сніжок» | "Сніжна королева". Андерсен Ганс Християн. | В.Даль «Старий-річник». |
Методична література:
- Д. Н. Колдіна Ліплення «У дитячому садку»
- Т. С. Комарова «Образотворча діяльність у дитячому садку» старша група
- О. В. Павлова «Образотворча діяльність та художня праця» старша група, комплексні заняття
- В.В. Гербова «Заняття з розвитку мови в старшій групідитячого садка» 1984 рік.
- «Навчання дошкільнят грамоти» Л.Є. Журова, Н. С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л. Н. Невська, за ред. Н.В.Дуровий, 1999 рік.
- за ред. О. С. Ушакова «Заняття з розвитку мовлення в дитячому садку» 2001 рік.
- К.К. Утробіна, Г.Ф. Утробін «Захоплююче малювання методом стукання з дітьми»
- Комплексні заняття «Від народження до школи» за ред. Н.Є.Веракси, Т.С. Комарової, М.А.Васильєвої
- Г.С.Швайко «Заняття з образотворчої діяльності у дитячому садку»
- Ликова І.А. «Образотворча діяльність у дитячому садку»
- Л. С. Метліна «Заняття з математики в дитсадку» 1985 рік.
- О.В.Дибіна «Ознайомлення з предметним та соціальним оточенням»
- Л.Г.Селіхова «Ознайомлення з природою та розвиток мови»
- Н. В. Нищева «Пізнавально – дослідницька діяльність як напрямок розвитку особистості дошкільника. Досліди, експерименти, ігри» 2015 рік.
- Т. Н. Вострухіна, Л. А. Кондрікінська «Знайомимо з навколишнім світом дітей 5-7 років.
- О. А. Солом'єннікова «Ознайомлення з природою в дитячому садку» старша група, 2016 рік
З 14 по 18 грудня педагогами групи «Зірочки» було організовано «Творчу майстерню Діда Мороза». Вихователі Загуменна Л.А. та Рехтіна А.В. організували безпосередньо – освітню діяльність з дітьми: «Чому розтанула Снігуронька?», де хлопці узагальнили уявлення про властивості води, снігу та льоду. Хлопці із задоволенням проводили досліди та раділи результатам. У ході безпосередньо – освітньої діяльності на тему «Наша ошатна ялинка», діти своїми руками створювали ялинкові іграшки. Діти взяли активну участь у дослідницькій діяльності на тему: «Які бувають ялинкові іграшки?», «Де живе Дід Мороз?».
У рамках Новорічного тижня діти познайомились із тематичною художньою літературою та віршами: І.Суріков «Зима», С.Маршак «Дванадцять місяців», О.С. Пушкін «Зима», а також із музичним класичним твором П.Чайковського «Пори року (Січень)».
Вихованці взяли активну участь у рухливих іграх: "Два Мороза", "Зроби фігуру", "Заморожу", "Мороз - червоний ніс", "Ми - веселі хлопці", "Кіт і горобці", "Фігура, замри!" та ін.; грали в дидактичні ігри: «Відгадай, що опишу», «Хто на свято до нас приходить?» та ін.; Малорухливі ігри: "Передай сніжок по колу", "Хоровод", "У оленя будинок великий" та ін.
У ході продуктивної діяльності, у «майстерні Діда Мороза» хлопці створювали новорічну ялинку за допомогою відбитка своїх долонь, також хлопці вбирали «створену» новорічну ялинку іграшками, з паперу та картону. Ялинка стала експонатом музею «Зима», організованому у ДОП.
У зборі експонатів для музею «Зима» активну участь взяли й батьки вихованців гурту «Зірочки». Батьки разом із дітьми виконали вдома творчі роботи, вироби, сувеніри. Хочеться висловити подяку батькам гурту «Зірочки» за виявлену творчість та фантазію.
ОД у старшій групі на тему: Дід Мороз
План організації освітньої діяльностіТема:Найвеселіший дідусь.
Вік:старший, 5-6 років
Ціль:розвиток дитячої уяви через спільну підготовку події «Святкування дня народження Діда Мороза»
Завдання
навчальні завдання:формувати в дітей віком уявлення історії народження Діда Мороза на Русі.
розвиваючі завдання:розвивати уявлення дітей про день народження Діда Мороза, як про всеросійське свято.
виховні завдання:виховувати емоційну чуйність, бажання зробити іншому подарунок.
Результат, продукт:для діда Мороза (продуктивна творчість), «Посилання Діду Морозу»
Підсумковий захід:Розвага «День народження Діда Мороза»
Мотивація:Кожна людина має день народження! Діти, як ви думаєте, у Діда Мороза є день народження? Усі ми з раннього дитинства вже звикли, що з новорічними святамидо нас у дім приходить Дід Мороз. Він дарує подарунки, про які ми мріяли цілий рік. Сучасні дітлахи пишуть Дідусеві Морозу листи-прохання, а Дід Мороз намагається виконати всі побажання. Але є один день на рік, коли вітання приймає сам Дід Мороз. Ви хотіли б привітати Діда Мороза з його днем народження?
Діти пропонують виготовити йому подарунки та надіслати посилку Діду Морозу.
Співпраця із сім'єю (соціальними партнерами):Рекомендувати батькам: створити вдома умови, щоб дитина сама могла виготовити подарунок для діда Мороза, спонукати його до творчого процесу. Запропонувати батькам написати листа Дідові морозу від свого імені.
(есе). Виготовлення ляльки з непридатного матеріалу (спільно: батьки, діти, педагоги). Спільно з батьками оформляємо куточок «Подарунки для Діда Мороза».
Нехай кучугури не розтануть,
Не зникнуть холоди,
Завірюха нехай в окрузі править,
На річці вистачає льоду,
Нехай звичний мікроклімат
Вам звично щипає ніс.
З Днем Народження, коханий
Добрий Дідусь Мороз!
План організації освітньої діяльності "Найвеселіший дідусь"