Podnyaya Tatyana
Shrnutí tříd pro tvorbu dovedností kultury komunikace u dětí a dospívajících s OVD "žijeme mezi lidmi"
Téma: "My Žijeme mezi lidmi»
Pozice: Sociální učitel
Účel. Tvorba znalostí, dovednosti I. kulturní komunikační dovednosti a míra chování v různých životních situacích, rozvoj dovednosti Interpersonální interakce s dospělými a vrstevníky.
Úkoly:
1. Formulář Schopnost určit roli dospělých ve vztahu k mladší generace.
2. Naučte se pozorovat etické chování ve vztahu k dospělým.
3. Vzdělávání schopnosti nezasahovat do konverzace dospělých, form dovednost Konstrukční konverzace.
Zařízení: rozložení "Magic Strom", Žlutá, zelená a červená "Jablka", listy papíru, lomu, barevný papír, barevné lepenky, plastelíny, nůžky, lepidlo.
Cestovní kurz.
Úvodní část.
1. Pozdrav. Cvičení "Náladový barometr".
Děti jsou zvány k tomu, aby zavolaly své jméno a ukázaly náladu (jako barometr ukazuje počasí)jen ruce: Špatná nálada - dlaně se navzájem dotýkají, dobré - ruce jsou rozvedeny po stranách.
Hlavní část.
2. Konverzace "Tyto nepochopitelné dospělé".
Kulturní a slušná osoba může být rychle rozlišena chováním chováním a sdělení, zejména pokud tyto projevy zdvořilosti se týkají platného postoje vůči lidem starší generace.
V moderním etiketu existuje velký počet pravidel, která se týkají platného postoje vůči lidem starší generace. Seznamme se s některými z nich:
Vzít v úvahu náladu I. zaměstnanost dospělí.
Představte si, že vaši rodiče přišli domů z práce unavený a nadšený. První potřebují relaxovat a uklidnit se. Neměli byste je na nějakou dobu rušit své problémy. Dejte se na jejich místě a okamžitě se stanete vše jasným a srozumitelným.
Mluvit mnohem více často.
Zdvořilá slova zdobí lidský projev a dělají lidské vztahy více benevolentní. Slova "poděkovat", "Promiňte", "nemáš zač" Naprosto potřebný. Kromě, musí být pamatováno: v sdělení Big roli hraje intonace a tón hlasu.
Trpělivě poslouchat komentáře pro dospělé.
Dospělý muž je moudřejší a chytřejší než ty, protože má mnoho životních zkušeností. Je lepší rozebrat v obtížných životních situacích. Proto byste měli poslouchat komentáře a poradenství dospělých.
Dospělý člověk z vás činí komentářem z dobrých motivů.
Vždy řekněte pravdu.
False nemá malovat muže. První, ležící nerentabilní. Pravděpodobnost je velmi vysoká, že lež bude zveřejněna. Ale pak se dospělí budou na vás zlobí nejen pro samotný čin, ale za to, co jste jim lhal!
Nepřerušujte starší.
Mladý muž není povolen nejen přerušit nejstarší, ale také začít a ukončit konverzaci s lidmi pokročilých let.
Žijeme ve společnosti, to je v společnost a nemůžu dělat sdělenídíky, které lidé si vyměňují informace, Životní zkušenosti a zkušenosti. Bez dialogu, diskuse, konverzace je nemožné prezentovat lidskou existenci. Pro pohodlí sdělení Pravidla byla vytvořena osobou mezi nimi jsou takovésouvisející s vztahy mezi lidmi různých věkových kategorií. Seznamme se s některými z nich:
1. Komu můžete mluvit od dospělých "vy"?
2. Proč si myslíte, že se s staršími nehádáš, i když je špatný?
3. Proč nelze zobrazit podráždění a jeho špatnou náladu na dospělého, s kým komunikuje?
3. Cvičení "Prostředky pro dospělé"
Fráze je zaznamenána na stojanu ", aby bylo dospělé znamená." Střídavě děti zaznamenávají nejdůležitější, podle svého názoru, kvalitu dospělého.
4. Pohyblivá hra "Nemáš zač"
Hra používá magické slovo "nemáš zač". Děti jsou vyzvány, aby provedly určité příkazy. Splňují je pouze tehdy, když je slovo vyslovováno "nemáš zač".
Zvedněte ruce nahoru, prosím.
Nalít jednu nohu.
Jen řekni souseda, prosím.
Chválit ruce.
Hrnek se za ucho, prosím.
5. Kreativní úkol "Přejeme pro mě nejdražší osobu"
Děti jsou vyzvány, aby učinily pohlednici s přáním pro nejvýznamnější osobu pro ně (Maminky, papež, dědeček, teta, učitelé).
Závěrečná část.
6. Reflection. "Magic Strom"
Děti nazývají, že se ti nejvíce líbily, mluví o jejich náladě po utrácení lekce. Jsou nabízeny "Jablka" pro "Magic Strom"které se musí rozhodnout vyhodnotit lekce.
Nelíbí se - zelená
Není to opravdu líbit - žlutá,
Líbilo se mi to - červená.
7. Rozpojený rituál. Cvičení "Dobré přání".
Všechny děti sedí v kruhu. První účastník vstane, přichází do druhého, říká se s ním, a dnes mu říká přání. Ten, ke kterému se první účastník přiblížil, na druhé straně vyhovuje dalšímu, atd. Dokud každý dostane přání na den.
Publikace na toto téma:
Abstraktní jarní povolání přišel 1. hra: "Slunce, déšť, vítr". Psycholog pro děti: na třech různých signálech (zobrazující obrázky: vítr, mraky, slunce).
Tvorba dovedností komunikační a morální kultury chování u dětí s ABS za účelem sociální adaptace ve společnosti Osoba musí být v různých situacích, setkává se s různými lidmi. Vždy vypadat a cítit všude.
Abstraktní třídy "Butterfly-beauty" pro děti a adolescenty s APV Účel: - konsolidovat schopnost dětí a dospívajících s APV pracovat v alternativní technologii "Monotypia"; - Vzdělávejte lásku k přírodě a opatrně.
Shrnutí kognitivního vývoje a socializace "Muž mezi lidmi. Přátelství "pro Senior Group Abstraktní kognitivní vývoj nárok na socializaci Senior Skupina Téma: Muž mezi lidmi. Přátelství Lexikální téma: "Zelenina"
Shrnutí vývoje řeči a tvorba kultury řeči komunikace pro děti střední skupiny "Zahradní květiny" Účel: - rozvíjet zájem o rozvoj a růst rostlin na záhonu, pozorování a zvědavost, vizuální myšlení. Seznámit se.
Scénář mimoškolních aktivit pro základní školy "zdvořilý posluchač"
Fotbalová branka: Rozvíjet komunikační dovednosti; Zmírnit dobré chování.
Průtok události
Můžeme mluvit s naším kamarádem, můžeme mluvit v kruhu našich přátel. Jaká je hlavní věc v rozhovoru? Jaké pravidla konverzace bychom měli pozorovat?
V průběhu konverzace sdílíme zprávy, říkáme o pocity a zkušenostech, naučíme se názory našich partnerů. Jaká je hlavní věc v rozhovoru? Možná hlavní věc - schopnost vést konverzaci? Ano, je velmi důležité být dobrým vypravěčem. Ale je to stejně důležité být dobrým posluchačem. Skutečný přítel vám může vždy poslouchat. Stát se přítelem. Nespěchejte mluvit jen o sobě. Poslouchejte své soudruhy, zeptejte se ho otázek. Naučte se poslouchat - budete respektováni: Jaký dobrý interlocutor! Snažte se vzpomenout si, co jste vám řekl. Když se setkáte s přítelem, nezeptejte se, jak to je, a nezapomeňte, že váš přítel vyprávěl naposledy, který si stěžoval na to, co s vámi sdílel. Teď to děláme.
Situace 1. . Jedna ze skupiny dětí je vyzvána, aby řekla něco zajímavého. Například o svém štěně, kotě, o tom, jak jsem strávil prázdniny. Zbytek účastníků hravé situace se vyzývají, aby klást otázky mluvení, to znamená, že podporují konverzaci. Co napište své kotě? Co rád hraje? Kde spí?
Situace 2. Katya před rozloučení řekne svému příteli Ole, že je velmi znepokojená její babičkou, která vpadla a padla do nemocnice. Představte si, že tři dny prošly. Dívky se znovu setkaly.
- Co by měla být OLYA dotázána při setkání s Katyou? (Dětské odpovědi.)
Ano, samozřejmě, skutečná přítelkyně na schůzce určitě zeptá, jak zdraví babičky.
Jedním z pravidel konverzace je zapamatovat si, co vám řekli. Nyní zkontrolujeme, jak dobře si pamatujete, že vaše soudruh říká.
Jeden ze studentů je uveden text, ve kterém je například oznámení nadcházející kampaně v divadle koná. Pět studentů vychází ze třídy. V této době, student, který obdržel text, vyslovuje to všem studentům, kteří zůstali ve třídě.
"Kluci, za dva týdny v divadle mladého diváka tam bude premiéra hry" Nechci být psem. " Vstupenka stojí 70 rublů. Musíme se dostat ze školy do 14 hodin. Setkáváme se na polovinu první školy. S mými rodiči se dostanete do divadla. V divadle jedeme dvacet minut dva. "
Po poslechu tohoto textu je jeden ze studentů stojícího mimo dveře pozván do třídy. Jeden ze studentů, kteří poslouchali text přenáší svůj obsah do zahrnutého. Dalším krokem: Tento student přenáší další student slyšel za dveřmi. Takže řetěz je předán do obsahu všem dveřím ke dveřím. Ten opakuje slyšení a každý to zvrátí s počátečním textem. To umožňuje dětem vizuálně vidět, jak často se stává, že ne všichni slyší, když posloucháme.
Několik dalších pravidel dobrého partnera:
Pokud vás oslovíte, a v tuto chvíli jste zaneprázdněni zaneprázdněni, nechte všechny své záležitosti a podívejte se na spolupráci, vyjádřete svou připravenost k účasti na konverzaci.
Poslouchejte pozorně až do konce. Nevyrušuj. Nenavrhujte mluvení o tomto slova, nedokončete fráze pro něj, neberte si komentáře v průběhu konverzace. Zvažte skutečnost, že člověk někdy potřebujete mluvit.
Pokud se do konverzace účastní několika lidí, nereagujte na řeč, který vám není řešen.
Ve vaší přítomnosti byl taclessness povolen, ostře a podrážděně promluvil. Snažte se okamžitě zastavit konverzaci, ale udělat to bez hovoru.
Falešný nebo volat ostatní? Přeskočit konverzaci do jiných témat.
Snažte se pozorně poslouchat interlocutor a jiskří, aby měl pocit, že s ním mluvíte.
Hrání pozornosti a řeči "sněhová koule"
Studenti sedí na židlích, které jsou umístěny do centra. Moderátor navrhuje udělat příběh "Moje štěně". Každý z hráčů musí opakovat nabídku vypracovanou předchozího hráče a přidat příběh, který je příběhem. Například:
Student 1. Mám štěně.
Student 2. Mám štěně. Jeho jméno je Jim.
Student 3. Mám štěně. Jeho jméno je Jim. Jim hladká hnědá vlna s bílým spexy.
Morální vzdělávání předškoláků.
Témata konverzace pro vzdělávání kultury chování předškolářích.
Konverzace číslo 1.
Chování u stolu
Účelem konverzace je na materiálu příkladů příkladného a nesprávného chování u stolu, výrazy pozvání, vděčnosti, omluvy, aby vytvořily myšlenku etikety.
Některá nastavení.
V ruských rodinách je obvyklé k léčbě hosta čaje. Nina Mikhailovna zachází s babičkou. Je starší v domě. Má staré jméno a patronymic. Pohostinnost - národní
poškození Rusů. No, když se cítíte dobře a volně. Ale host musí být zdvořilý. Dárky jsou chváleny. Nina Mikhailovna, chtít, aby hosteska příjemná, nejprve chválí cookies a koláč, který zapečená Maria Donatovna. Aplikace pro vděčnost za dárky musí být zapamatovány. Snažte se představit děti do zvyku vděčného výrazu pro léčbu (na snídani, oběd, večeři).
Nina Mikhailovna, překvapená chováním Fedi, zeptá se: "Podepisování chlapce nebo ne, co je etiketa?" Etiketa je pravidla chování domu, ve školce, ve škole, na ulici, v divadle a dalších místech. Pravidla potřebují vědět a pozorovat.
Pravidla etikety by měla být normou chování, zadejte zvyk. V tomto případě mluví o dobrých způsobech. Když člověk neustále porušuje pravidla, říkají, že má špatné (špatné) chování.
Text pro čtení.
OMLUVTE MĚ, PROSÍM!
Babička zachází čaj:
Prosím, čaj, cukroví, džem.
Pak budeme poslouchat nyushino zpěvu.
Omluvte mě, abych kousl domácký koláč,
Tries cookies, košíček, šťáva.
Všechno se posadí na stůl. Máma zlomí čaj. Nina Mikhailovna chválí léčbu:
Díky hostestě - Mary Donatovna.
Jak se říká, léčba je pozoruhodný:
Tání v ústech a dortu a cookies,
Přišlo to na slávu a váš džem.
Velmi krásný čajový čaj ...
V této době, Fedya převrátí vázu s marmeládou na šatech Niny Mikhailovny. Spěchá k hostům a olizuje džem, omylem se dotýká poháru. Horké čajové kůlny - usmíval se ...
Nina Mikhailovna skočí ze židle. Vypadá vyděšená a striktně se zeptá:
Zná chlapce nebo ne,
Co je etiketa?!
Fedya zavrtí ramena. Nikdy neslyšel slovo Etiketu.
Pravděpodobně to je policista, který řídí objednávku. Teď to bude voláno. To, co jsem udělal! Je třeba požádat o odpuštění. Jaká slova mám říct? ... Teď si pamatuji ...
Babička se stydila za jeho vnuk. Byla velmi v rozpacích:
Nina Mikhailovna, nebuď naštvaná.
Poškození by mělo být omluveno.
Místo toho se omlouvám
Pro fedijské hloupé chování.
Nina Mikhailovna a babička jdou do koupelny.
Po chvíli se vrátí. Fedya přichází k hostům, hlava implikuje:
Byl jsem trapný. Omlouvám se.
Je to moje chyba. Omlouvám se...
Nina Mikhailovna:
No, Fedya, odpustil jsem ti z duše.
Skvrna byla zničena sodovou a mýdlem.
Nechte vám Nyusha sloužit jako příklad:
Její způsoby mají dobré.
Dospělí zůstávají u stolu a Fedya s Nyusha jít do školky.
Konverzace
(Podpůrné materiály)
Jaká slova babička nabízí hosty? (Maria Donatovna říká, jak to bylo přijato ve starých časech: Budu si odpočinout koláč, ochutnat cookie. Tato slova vyjádřila respekt, respekt pro hosta. Jsme nyní rádi, že je slyšíme. A jaká slova je přijata k doprovodu Tvorba? (Jezte, prosím. Zkuste tento koláč atd.)
Jak poděkovat za léčbu?
Proč se babička stydí za Fedya? Co si myslíte, jaké jsou způsoby Fedi?
Řekl, že Nyusha měla dobré chování? (Musíte mluvit s dětmi o tom, co jsou dobré a špatné způsoby.)
Kdy se Fedya chová jako koupil chlapce? Proč ho Nina Mikhailovna odpustila? (Pokud je pravidlo etikety rozbité, omlouvá se. Když se dívka nebo chlapec upřímně omlouvají od kurva, odpouštějí jim.)
Víte, jaká etiketa je? Jak nejprve pochopil toto slovo fedya?
Co to opravdu znamená? Proč je každý - a dospělý, a dítě by měly následovat pravidla etikety? (Shoda s etiketou pomáhá lidem preventivní, zdvořilé a nejsou navzájem urazeny.)
Herních situací.
Promluvme si o tom, co jsou dobré a špatné chování.
Ať je Ira máma, a Sergei a Vera - její děti. Chystáte se navštívit. "Mama" by měl vysvětlit "děti" podle potřeby a jak se nemůže chovat návštěva.
Hrajte doma s mámou. Představte si, že čekáte na hosty. Poprvé přijdou do vašeho domu. Jaká slova se setkáte s hosty?
Nabídněte jim čaj. Přemýšlejte o tom, koho můžete mluvit u stolu. Řekněte legrační příběh.
Starý přítel přišel navštívit svou babičku. Přinesla ti čokoládu. Jaká slova mám říct, dárek? Snažte se tyto slova výrazně vyslovit. Poslouchejme Sonya, Vitu ...
Sladkosti a někdy i věci, které dávají, se nazývají ještě obývací pokoje. Vzpomeňte si, jaké pohádky je toto slovo? Jak jsou postavy pohádek díky za hotel?
Cachetweets of Hray "Troks" a páry určuje pedagogu. Skupina může být rozdělena na hraní bez zbytku; Část skupiny může provádět roli arbitrce.
Konverzace 2.
Hra k návštěvě.
Účelem konverzace je opakovat a konsolidovat znalosti získané dětmi na témata "známost", "recepce hosta", "chování".
Konverzace.
(Podpůrné materiály)
Pamatujte si, jaká etiketa je dobrá. Jaký člověk můžete říct: "Má dobré chování"? "Jaké jsou dobré hosty? Jak se chovat u stolu? Co bych měl říct jít domů?
A jaká jsou pravidla chování hostitelů domu? Co říkáte, setkání s hostem, naplnění? Co říkají, když se zacházejí?
Představte si, že navštěvujete Nyushi a Fedi. Během hry byli kluci uraženi na vás, a zůstal jsi sám.
Co by mělo být provedeno? Co potřebujete říct klukům?
Opakujme to, co znáte slova pozdravů, rozloučení, díky. Proč potřebujeme tyto slova znát a nikdy na ně nezapomene?
Herních situací.
Hra k návštěvě. Nechte děti distribuovat role mezi sebou: Majitelé domu (máma, táta, babička, děti) a hosté.
Chcete Yura a Lena navštívit?
Pozvěte je podle pravidel.
Jak se s nimi setkáte? Yura a Lena nejsou obeznámeni se svými rodiči. Stroj s "papežem" a "maminka".
Nechte Galya léčit hosty cukroví. Co mám říct ve stejnou dobu? A Lena a Jura to, co bude mít vliv?
Nechte "mámu" a "babičku" zve hosty do stolu. (Každý sedí u stolu.) Jak se majitelé a hosté budou chovat u stolu? Mluvte o něčem veselém. (Jaká zábava bude hra, přirozené strany budou chovat.)
Teď se všichni dostanou kvůli stolu. Co říkáš? "Hosté" je čas jít domů. "Hosté" a "hostitelé", mluvit mezi sebou pro rozloučení.
Konverzace 3.
Rozloučení se postele.
Účelem konverzace je představit děti s tradiční ruským přáním dobré noci a příjemné sny před spaním, které jsou určeny k blízkým.
Některá nastavení.
Etiketa je zvláště důležitá pro udržení doma. Tradice přání dobrých snů, příjemné sny by měly být pozorovány v rodině. Před spaním jsou hry škodlivé, frolic a zpívané. Věnujte pozornost replikám "Connection Mluví! Březen v posteli! ". Budou vyslovit tati. Sloužil v armádě a zvyklý na objednávku. Ty jsou vtipné mužské týmy.
Text pro čtení.
DOBROU NOC!
Pozdní večer. Je čas jít spát. Zítra moje matka a táta vstávají brzy: půjdou do práce, a Nyusha a Fedya, jako vždy, půjdou do mateřské školy.
Babička říká:
Je čas spát, moje malá, spíše se umyje - a v posteli.
Fedya odolává:
Za prvé, nejsem malý, je čas jít do postele, a budu hrát šachy. Dědeček, boj proti šachu? A? Dám vás na podložku. Jen čtyři mrtvice - a mat ...
Co jsi, Fedya, co šachy v noci hledá?
Řekni mi, dědeček, jak to může být - vzhled
v noci? Zde jdeme na balkon a vidíme ...
Táta zde zasáhl:
Silný rozhovor! Bazan v posteli!
Tam je pochod do postele, - Sadya odpověděla. Odstranil bundu a hodil ho až ke stropu. Pak vyrobil klepadlo a stojan na hlavu.
V té době vyšel Nyusha z koupelny. Ona úhledně složila věci, šla do prarodičů a řekla:
Dobrou noc!
Dobrou noc, Nyushenka, přeji dobré sny, "řekl Dědeček.
Spát tiše, vnučka, - řekla babička a políbil nyushu.
Nyusha se přiblížila maminka a táta a přála jim dobrou noc. Táta pohladil Nyusha na hlavu: - Dobrou noc, příjemné sny!
Máma políbila nyushu:
Dobrou noc, můj chytrý.
A kde je fedya? Zdá se, že stále stojí na hlavě ...
Konverzace.
(Podpůrné materiály)
Jaká slova jsou obvyklé rozloučení s lůžkem? Co dělal Nyusha, dědeček, dědeček mluvil?
A vy, jdi do postele, přeji své milované na dobré noci?
Jak se připravujete na spaní? Proč se Fedya chová špatně? Proč nelze sešit a hluk před spaním?
Herních situací.
Nechte Masha máma, a Kolya papež. Doll - Vaše dítě. Udělat dítě spát. Přeji mu dobrou noc.
Samozřejmě víte, že dětské písně zpívají v noci. Kdo zpívá ukolébavku? Chcete se naučit novou píseň Lullaby?
Nechť Kirill je dědečkem a Vitay je zlobivý vnuk. Dědeček doporučuje vnoučatům jít do postele a vnuk hledá různé triky, aby se potřásl déle. Jak skončí dědeček a vnuk?
Nechte Angelina máma, Lera - dcera. Přeji si něco příjemného postelí.
Konverzace 4.
Ranní pozdrav.
Účelem konverzace je představit děti s tradičními pozdravy, které vyměňují ráno v době probuzení.
Některá nastavení.
Dítě musí pochopit, že ranní pozdrav je známkou pozornosti a lásky k blízkým, projevem péče o ně. Od rána musí být osoba přátelská, laskavá a veselá.
Text pro čtení.
DOBRÉ RÁNO!
Budík zvoní. Máma přichází k dětem:
Je čas vstávat. Vzbudit. Dobré ráno.
Nyashe a fedi nechtějí vstávat. Nyusha se zeptá: - maminka, pět minut, které vám umožní lehnout si, dobře, prosím.
Fedya se otočí ke zdi as hlavou je pokryta dekou.
Táta se objeví:
Vstát, šaty, pracující lidi. Každý, kdo pracuje, s dopředu!
Baví se s Fedi dekou.
A-AH! - Zápis Fedya. - Oh-Oh!
Nyusha už vstala. Dívá se na svého bratra a směje se:
Hej, Lebel, rychle vstaň,
Kalhoty nosí jejich převažnost!
Fedya je nespokojená:
Tichý, Nyushka, a dostanete ...
Dobré ráno, bratr, nebuď naštvaný.
Dobré ráno, - Fedya praskla.
Táta příkazů:
Nabít se!
A děláme ve školce v mateřské škole, "říkají děti sbor.
Pak utáhněte na břevně. No, kdo je více - viz.
Nyusha se snaží vytáhnout, ale nefunguje. Fedya její škádlení:
Nyushka jedla malou kaši, svaly, jako prostow!
Nyní chce Fedya vytáhnout, ale nepříjemné otočení a padá na koberec. Nyusha běží na svého bratra:
Neubližujete? Neubližujete?
Mount-gymnast se třásl hlavou. Udělená babička:
Dobré ráno děti! Jak jsi se vyspal? Jaké sny viděly? Co je s tebou špatně, Fedya?
Nic, babička, nebojte se. Dobré ráno. Jaké je dnes počasí?
Zdá se, že je zima. Sníh. Obleč se teple. Táta vás zavede na sáňkování.
Nyusha a Fedya tleskat ruce.
Blipey! Rychle! ...
Ve dvoře bílé bílé. U vchodu stojí velké sáně se zády. Nyusha a Fedya sedí v Sani. Na cestě do mateřské školy se setkávají se sousedem:
Dobré ráno, teta se liší!
Dobré ráno, cestující, s prvním sněhem!
A tady je mateřská škola. Nyusha čeká ve střední skupině a fedeze - v nejstarší.
Dobrý den, děti, dobré ráno, projít více, - říká učitel Elena Petrovna.
Dobré ráno, Elena Petrovna. Jsme připraveni.
Rád, že tě vidím. Doufám, že jste dobře spali, snili jste příjemnou a náladu, kterou máte dobrý. Dnes čekáte na překvapení ...
Konverzace
(Podporované. Materiály)
Pojďme s tím, jaký druh překvapení mohou kluci očekávat?
Jaká slova potřebujete říct, když se ráno probudíte? Co říkáte mámu, babička?
Ráno se setkáte s svými sousedy. Co potřebujete říct?
A tady je pes. Její jméno je Jack. Stále říkají ahoj starému, laskavému Jacku. Miluje zdvořilé děti.
Přijdete do mateřské školy. Co musíte říci pedagogu, kluci při setkání?
Co si myslíte, že ráno večer je moudřejší? Nezapomeňte: takže celý den byla dobrou náladou, musíte být zdvořilý a přítel v dopoledních hodinách.
Herních situací.
Galya přišla v babičce a dědečka v obci. Anton - Děda, IRA - babička. Brzy ráno, babička a dědeček budou Gali. Představte si v tvář ráno v obci. Prostě nezapomeňte na zdvořilá slova.
Máma šel na služební cestu a Petya zůstala s tátou.
Brzy ráno otec probudí domácí zvířata. Mezi nimi je mužská konverzace. Umístěte tuto konverzaci, ale pamatujte si: skutečný muž konverzace je vždy omezen, zdvořilý a nevyvolitelný.
Matka je nemocná. Lilie stoupá brzy a přijde do postele matky. Co si navzájem říkají? Přehrajte tuto konverzaci.
Nechť je Vova členem velké rodiny Muratova. Pojďme distribuovat zbytek rolí a představit si nedělní ráno (v pondělí ráno).
Role mohou být vybrány dětmi podle potřeby, ale mohou být obviněny s pedagogem.
Konverzace 5.
Lícní žádost.
Účelem konverzace je seznámit posluchače s formami vyjádření žádosti určeného na nesenior neznámý, nejstarší, stejně jako peer v různých situacích: doma, na ulici na veřejných místech.
Některá nastavení.
Možná je to nejtěžší situace - zeptejte se, ale ne poptávku, neberte si! Laskavé slovo je vždy platné. Opakujte s dětmi, aby vyjádřili žádost. Sledujte tón, který má být hladký, zdvořilý (není lichotivý, ale ne hrubý, ne obyčejný).
Je důležité přesvědčit dítě, že by mu pomohla zdvořilá žádost. Mějte prosím adresovány konkrétní osobě: peer - sestra nebo bratr, přítel nebo přítele; Dospělý blízko muže - otce nebo matku, babičce nebo dědečka; Dospělý známý - pedagog, učitel, zdravotní sestra nebo soused; Dospělý neznámý - prodávající nebo projíždění a tak dále.
V každém případě byste měli sledovat osobu. Slova žádostí se doporučují vyslovit v klidu.
V materiálech pro konverzaci najdete hrubé výrazy přijaté v prostředí Preschoadery: "DUG"; "Hy Diy mě"; Tyto výrazy kazí řeč, těžší děti. Je důležité, aby to děti pochopily, ocenili a zvolili formy zdvořilého Ness dobrovolně.
Text pro čtení.
V neděli _Babushka šel s vnoučaty v parku. Seděla na lavičce a Nyusha a Fedya hráli s kluky.
Podívejte se na to, co obrovský brouk! - Křičel Jura. - Nikdy jsem takový takový neviděl. No, stejně jako buldozer!
Kluci spěchali do parta. Každý chtěl vidět zázrak brouk.
Dovolte mi, abych viděl, "řekla Nyusha.
Hej, Yurka - křičel fedya.- Kuckulky! Dejte ostatním, aby viděli!
Konverzace.
(Podpůrné materiály)
Myslíš, že jsem viděl Nyushaho brouk? Viděl fede the Beetle? Jakou chybu povolal?
Kdybyste byli v místě Fedi a chtěli vidět brouk, co byste řekli Yura?
Text pro čtení.
Máma koupila velká červená jablka. Nyusha se přiblížila maminka a zeptala se:
Mami, prosím, dejte mi jablko.
Jezte po večeři, moje máma odpověděla.
Moc prosím. Dávám podlahu jíst celý oběd. Takže chci vyzkoušet krásné jablko. Prosím, dovolte mi to jíst před obědem.
Fedya padla. Viděl jablka a popadl největší.
Konverzace.
(Podpůrné materiály)
Co si myslíte, že se jablko Nyusha dostal na oběd a proč?
Jak si myslíte, že máma reagovala na akci Fedy? Jak bys dělal na místě Nyushi a Fedi?
Když chcete zeptat na něco z mé matky, jak to děláte?
Opakujeme opět zdvořilá slova, za kterou žádáme o něco. Potřebujete také říci tato slova pouze pro dospělé nebo děti? (Zdvořile musí být nejen s dospělými, ale také s vrstevníky - to by mělo věnovat zvláštní pozornost dětem.)
Konverzace 6.
Lícní žádost.
(vzorek)
Účelem konverzace je opakovat a konsolidovat znalosti dětí o řečových vzorcích zdvořilé žádosti. Pro zajištění těchto znalostí se používají hrací situace.
Text pro čtení.
Dědeček vzal rukou Nyusha a šel s ní do obchodu.
Děda, "zeptal se Nyusha:" Chci si koupit cookies sám. " Dej mi, zkontrolujte, a pokusím se kontaktovat prodejce.
Dobře, vnučka, zkuste to.
Prosím, vážte prosím, jeden kilogram cookies ...
Konverzace.
(Podpůrné materiály)
Naposledy jsme mluvili o tom, co je to zdvořilá žádost. Je Nyusha zdvořile aplikovala na prodávajícího? - Pokud potřebujete koupit tři tužky, jak říkáte o tomto prodejce?
Text pro čtení.
Táta přišel s dětmi do obchodu "SportSowers". Slíbil, že si koupí nyche lano a fede míč. Fedya odvolala k prodávajícímu:
Ukaž to. Papež mě koupí ...
Myslíte si, že jste správně osloveni prodávajícímu? Naučit Fedy mluvit s prodávajícím. Nechte Zhenya prodávajícím a Kohl kupujícím. Umístěte scénu.
Text pro čtení.
(Herní situace s rozhovorovými prvky)
Při vstupu mámy a syna. Chlapec hlasitě plakal:
Chci hůlku! Koupit-and-and!
Ale už máte hůl, "přesvědčí se, že se jeho matka přesvědčí," uklidni se, prosím, nekřičte ... "A chci to! Koupit-and-and!
Myslíte si, že chlapec se chová dobře? Učit toto plaky, aby se choval podle pravidel. Nechte Lera máma, a Syn Vova. VOVA, zeptejte se mámu koupit klub. Diskutujte zdvořile, ticho, aniž byste věnovali pozornost ostatním.
Herních situací.
Pojďme si zahrát dětský obchod. Zhenya je prodávající a další děti jsou kupující. Rozprostřete hračky na pult. (Každé dítě si vybírá nákup a adresy prodávajícímu a on je zdvořile odpověděl. Kromě slov žádosti musí děti pamatovat na slova vděčnosti a připomenout na ně - "prosím".
Přijít s případy, ve kterých potřebujete použít slova žádosti. Ujistěte se, že jste sami a vaši přátelé nikdy nezapomenout - ani doma ani na ulici, ani ve školce nebo v obchodě.
Konverzace 7.
Hra "Díky" Díky ".
Požádejte děti, aby si představily, že pták vděčnosti letěl na zem. Letla do oken těm, kteří zapomněli děkuji za cokoliv jeho rodičů, přátel nebo známých a připomněl jim. Pak si děti si musí představit, že drůbež vděčnosti letěla do okna; Vzpomeňte si na každého, kdo zapomněli poděkovat, a psychicky jim děkujeme.
Konverzace
Otázky a úkoly pro konverzaci:
Co si myslíte, proč by člověk řekl "Děkuji"?
Zeptejte se dětí, aby vyslali všem, komu by vám mohli poděkovat za zajímavou knihu, hračku, lahodný dort, fascinující cestu atd., A vysvětlete proč.
Přečtěte si děti pohádku:
Kdo zvedl jablko?
Máma přinesla domů velké ruddy jablka. Užíval jedno jablko, rozšířila ho
jeho dcera Nastya. Dívka byla potěšena a říká:
Co je to krásné jablko! Děkuji, maminka!
Ne já děkuji, Nastya, - odpověděla máma, - a strom, který zvedl takové lahodné ovoce.
Dívka se rozběhla do zahrady poděkovat Jablečné záložky, Whores v odpovědi Yabl Balka:
Děkuji, Nastya, pro svou vděčnost, ale bez zájmu zahradnictví bych nikdy nevyrostl tak chutná jablka.
Zahradník právě pracoval v okolí. "Děda," řekl Nastya, děkuji za starosti o jabloně.
Ne díky, dívku a slunce, - zahradník se usmál, - bez jeho teplých závodů by jablka nikdy nezralé.
"Takže musíš vám poděkovat," byl Nastya potěšen a obrátil se ke slunci:
Děkuji, roztomilé slunce, pro taková chutná jablka!
Sluneční paprsky byli jemně zašeptali Nastya: - a máma, jabloň, a zahradník, - všichni jsme se snažili, Nastya, takže jablka jsou šťavnatá a sladká, a pomohli vám růst.
Otázky a úkoly pro pohádku:
Máte rádi, když vám děkuji za něco?
· Myslíte si, že povaha vděčnosti dělají přírodu?
· Seznam Co v přírodě jste vděčný, a vysvětlete proč.
Kreativní úkol "Díky přírodě".
Při procházce lesem požádejte děti, aby díky stromu (slunce, obloha, tráva, atd.), A pak vysvětlit, proč jsou mu vděční.
Po tom, rozdělit děti do skupin. Některé skupiny popisují pocity proudu (dřevo, les, pozemek), který poděkoval. Jiní - popsat pocity proudu, které nikdo nikdo nedějel.
Požádejte děti, aby porovnali jejich popisy.
Obrázek "rošt srdce".
Přečtěte si přísloví dětí: "Srdeční srdce zdobí." Každé děti do skupin a požádat je, aby nakreslili kontury srdce a uvnitř tohoto srdce je všechno pamatováno o tom, co si pamatují jejich srdce.
Nakreslete jabloňový sad, který všichni spolu dospělou maminka, jabloně, zahradník, Sunshine a Nastya.
Úkol doma.
Diskutujte s dětmi, která se změnila ve svém životě, když provedli toto domácí úkoly.
Vzdělávací lekce "Kultura chování a komunikace"
Účel: Rozšiřte myšlenky dětí o pravidlech chování a komunikaci.
Úkoly:
1) Rozvíjet schopnost správně vyhodnotit jejich chování a chování druhých;
2) se učí aplikovat dovednosti kulturního chování a komunikace v každodenním životě;
3) vzdělávat úctu k ostatním.
Plán události.
Interaktivní konverzace. Motivace k lekci.
Práce na tabuli "kulturní muž"
Jednotlivé práce "Problémy"
Analýza a hodnocení situací "kdo pozdraví první?"
Výsledek: Opakování a konsolidace.
Zařízení
Projektor, notebook, karty s individuálními úkoly "Problémy problémů", obrázky a příkazy na toto téma.
Průběh vzdělávací hodiny.
Skluzu 1.
Interaktivní konverzace. Motivace k lekci
Snímek 2.
Pedagoga Kluci, jak se liší divoké rostliny od kulturního? Například, divoká hruška z kulturní, chovné hrušky?
Přibližné odpovědi dětí:
Divoká hruška roste, kde a jak to padlo, a kulturní je v zahradě.
Nikdo se nestará o divokou hrušku a kulturně zalévané, hnojivé, očkovat.
Ovoce v divoké hrušky jsou ošklivé, bez chuti a kulturní plody jsou dobré.
Pedagoga: Lidé jsou také divokí a kulturní. Jaký je rozdíl? Snímek 3.
Přibližné odpovědi dětí:
Divoký neví, jak se vést sami a kulturní se chovat rozumně, zdvořile, se za ně nestydí
Pedagoga:Jak si myslíte, že lidé jsou příjemnější komunikovat s kulturní osobou nebo divokou?
Děti zodpoví, že s kulturní osobou komunikovat zajímavější a příjemnější.
Pedagoga:
Hruška můžete udělat vakcinaci a stane se kulturní. A člověk může být očkován? Co mohu vštípit?
Přibližné odpovědi dětí:
Můžete učinit očkování proti chřipce, od záškrtu.
Můžete vštípit kulturní pravidla, dobré chování.
Můžete vštípit dobré dovednosti, návyky.
Pedagoga:
Pokud dáváme osoby dovednosti a návyky kulturního chování, jak se stane?
Děti v sborové odpovědi: Kulturní
Pedagog: skluzavka 4 Tak jsme se přiblížili k tématu našich tříd kultura chování a komunikace.
Dnes zjistíme, jakou kulturu je chování, kultura komunikace, která je takovou kulturní osobou. Pokusíme se formulovat pravidla kulturní osoby a naučit se uplatňovat tato pravidla v každodenním životě.
A teď se obrátme na slovníky a zjistěte, jaká je kultura chování a komunikace. Pozornost na obrazovku.
Snímek 5.Číst ...
Pedagogický slovník:
Kultura chování - Dodržování pravidel a pravidel lidského hostelu, schopnost najít správný tón za různých podmínek komunikace s ostatními.
Snímek 6.
Pedagogický slovník:
Kultura komunikace je systém znalostí, dovedností a dovedností adekvátního chování v různých komunikačních situacích.
Snímek 7.
Kulturní muž"Jedná se o přinesený muž, který se naučil pravidla chování ve společnosti, neustále se snaží zlepšit, za jeho jazykem za jeho činy.
2. Práce na tabuli "Kulturní člověk"
Snímek 8.
Pedagoga:A teď pojďme na konkrétních příkladech, co to znamená být kulturní osobou. ?
Muž byl před vámi nakreslen před vámi. Nechte každého z vás dát znamení kulturní osoby, ale nepřišejme a myslím. Ne všechny definice jsou vhodné pro kulturní osobu.
(Od malého muže v různých směrech, šipky a studenti se střídají vybrat charakteristiky vyvýšené osoby z tabulky učitele a lepidla na tabuli)
.... To, co by vlastnosti měly mít kulturní osobu.
... .. a jaké vlastnosti zůstaly nevhodné (čte). Proč?
Snímek 9. Dobrá práce, s tímto úkolem jste se vyrovnal a přišel na to, jak je kultivovaný z divoké, nekulturní osoby jiné.
PedagogaKluci, a jak jsem již byl přesvědčen, existuje mnoho kulturních lidí a jsou důležité v různých oblastech života, pojďme v tom, co:
Snímek 10.
Kultura chování a komunikace v různých oblastech:
Kultura komunikace ve škole, třída, jídelna
Kultura komunikace a chování domu
Kultura chování na veřejných místech
Kultura obchodní komunikace
Kultura telefonní komunikace
Všechno však sestupuje na jeden, hlavní princip : Snímek 11.
"Respektujte ty kolem lidí."
Respekt pro ostatní je zákon pro kulturní osobu.
Vždycky provádíme tento zákon?
Řekni mi, proč potřebujete vědět a naplnit pravidla chování a komunikace ve společnosti?
V tomto ohledu mám pro vás několik úkolů. Vaším úkolem je si představit, že se situace skutečně stane a dovolte. (Distribuuji jednotlivé úkoly pro 1 otázku ..)
3. Individuální práce
Situace.
Děti jsou distribuované karty s problematikou úkolu. Kluci musí přemýšlet o situaci a vyjádřit svůj názor na jejich vydání.
Otázky pro práci v dodatku №1
SKLUZAVKA 12 Dobrá práce a s tímto úkolem jste také zvládli dokonale.
4. Demály a hodnocení situací "Kdo pozdravit první?"
Snímek 13.
Doporučuji vám poslouchat příběh "kdo pozdraví první?" A odpovězte na otázku: proč nikdo pozdravil Dimka?
"Nedávno se něco nepochopitelných stalo kolem Dimka. S ním přestal pozdravit známý. Včera, například na cestě do školy, potkal souseda, Baba Katya. Dimka se jí podívala na její oči a prošla a ani neřekla Ahoj. Rozhodování se školou, Dimka se setkala s matematickými učiteli a to taky mlčky projelo. Celý den, Dimka bolestně hledal odpověď na otázku, proč ho nikdo nenavrmí. A ve večerních hodinách ve dvoře se nosem nosu srazil s Lenka od 5-b. Doslova vyvrtal oči - a představte si, ani neřekla "Ahoj." Celou noc, Dimka bolestně hledala rampering tohoto podivného fenoménu a rozhodl se, že spiknutí se kolem něj vyřeší. "
A co si myslíte, že kluci, proč nikdo pozdravil DICH? Snímek 14.
Ukázkové odpovědi dětí.
Neexistuje žádný spiknutí kolem příběhu hrdiny. Prostě musel říct ahoj první.
Muži by měli být první, kdo pozdraví starší, ženy a nečekají, až je pozdravili.
A dívky by měly být také první, kdo pozdraví starší, ale ne s chlapci.
Snímek 15.
Pedagoga:Opravdu, nejmladší by měl být pozdrav s staršími, chlapci by měli být první, kdo by přivítal dívky, ale pokud jste zapomněli toto pravidlo, řekněte si, abych nikdy neublížil.
A nyní pokračování tohoto příběhu.
Snímek 16.
"Druhý den, náš hrdina se setkal se svým přítelem Denisem a vysvětlil, že Dimka byl první, kdo přivítá každého. A Dima se rozhodla opravit situaci a pozdravit Ahoj znovu, ale ne jen tak, a ručně. Co by mohlo být lepší než silný mužský handshake!
Rozhodl se začít s Baba Kati. To, jako vždy, vrátil se z obchodu s obrovskou sáčkem na kolech. "Ahoj, Baba Katya!" - Vykřikl Dimka a spěchal do staré ženy a natáhla ruku pro handshake. Stará žena uvítala, ale neodpověděla na handshake. Rozhodla se, že jí dimka chce pomoci, a šťastně mu podala jeho těžkou tašku. Musel jsem být úplně ušlechtilý a táhnout tento tašku na 5. patro. Kvůli tomu, Dimka téměř pozdě do školy - a stále musel pozdravit učitele matematiky!
Ivan Ivanovič Dimka viděl z dálky. Ale v jeho rukou měl těžké portfolio. Dimka se rozhodla neriskovat a čekat, až Ivan Ivanovič opustí portfolio v učitele. Jakmile učitel vyšel do chodby, Dimka mu podala ruku: "Ahoj Ivan Ivanovich!" Ale učitel spěšně přetáhla ruce za zády a usmál se v závěru: "Ahoj, ježci, bohužel, nemáte co mi dát." Rozrušený, Dimka šel do 5. ročníku, aby alespoň Lenka dala své silné mužské handshake, ale Lenka byla rozhořčená a přečetla mu přednášku "
Co si myslíte, že kluci, co mu Lena řekla?
Ukázkové odpovědi dětí.
Že ponížil starou ženu, učitele a lenu
Že první ruka je vždy nejstarší, a ne mladší.
Že první vždy se natáhne ruku ženy, ne muže, a kdyby to neudělala, nemusí s ní pozdravit ruku.
Když existují dva muže jednoho věku a pozice (například dva spolužáci), nezáleží na tom, kdo první ruka dosáhne handshake.
Pedagoga.Náš hrdina se ukázalo, neznal základní pravidla kultury chování a nechtějí, uražená a uražená jinými.
Snímek 17.
5. Sčítání.
O Co dnes budeme mluvit?
Jaké nové jste poznali?
Jaké jsou známky kulturní osoby?
Řekni mi, jaké oblasti života jsou tyto dovednosti potřebné?
Dnes jsme ve třídě hovořili, co kultura chování a kultura komunikace zjistíte, kdo taková kulturní osoba a jaké vlastnosti by měl mít. Na příkladu různých situací a postavy příběhu studoval správně ve vztahu k ostatním.
Ať už se stanete kulturními lidmi, závisí pouze na vás, protože všechna tato pravidla jsou pouze nástroje, aby se mohli chovat kulturně a komunikovat. Vaším úkolem je naučit se tyto nástroje těšit v životě.
Snímek 18.
Děkuji za pozornost. Rád jsem s vámi spolupracoval.
Dodatek číslo 1. Zledová.
1. Jít na autobus a blíží se ke své zastávce, chcete se dostat na výjezd. Jaká slova byste řekli a co jsi udělal?
2. Jak nezpomalejší osoba, jak jít do divadla?
3. Proč na veřejných místech neznámý houpat ruce, gestikulovat?
4. Proč na veřejných místech není známa mluvit hlasitě, smát se?
5. Jak se chovat při kašli?
6. Jak by měl člověk jít do kina, v divadle při přistání na svém místě?
7. Proč je to neznámý vrh?
8. Dospělí spolu mluví, ale naléhavě potřebujete položit otázku. Co děláš?
9. Co by mohlo být odvolání lidem, kteří vám brání v průchodu, když opravdu spěcháte?
10. Kdo by měl chybět: Ten, kdo vstoupí do obchodu, nebo ten, kdo vyjde?
11. Po tabulce není tabulka neznámá mluvit s nakoupenými ústy, mává vidličkou?
12. Pokud si všimnete přítele ve vzdálenosti (na druhé straně ulice, v autobuse atd.) A kdyby si vás všimli, pak musíte pozdravit přítele?
13. Pokud vstoupíte do místnosti, kde existuje mnoho lidí, jak říct Ahoj?