Природа вчить нас розуміти прекрасне По одному чи кільком творам російської литературы
Пейзажна лірика складає основне багатство лірики А.А. Фета. Фет вміє побачити і почути в природі надзвичайно багато, зобразити її потаємний світ, передати своє романтичне захоплення зустрічі з природою, філософські роздуми, народжені при спогляданні її зовнішності. Фету властива дивовижна тонкість живописця, різноманіття переживань, народжених спілкування з природою. В основі фетівської поетики - особлива філософія, що виражає зримі та незримі зв'язки людини та природи (цикли «Весна», «Літо», «Осінь», «Снігу», «Ворожіння», «Вечори та ночі», «Море»).
Ліричний герой Фета прагне злитися з позамежним. Лише життя в позамежному дає можливість пережити стан абсолютної свободи. Але в цю позамежну людину веде природа. Найщасливіша мить для нього - відчуття повного злиття з природою:
Цілий день сплять нічні квіти,
Але тільки сонце за гай зайде,
Розкриваються тихо листи,
І я чую, як цвіте серце.
Цвітіння серця - символ духовної сполуки з природою (причому такої сполуки, яка відбувається як естетичне переживання). Чим сильніше захоплює людину естетичне переживання природи, тим далі вона уникає реальності.
Зверненням до природи в ліриці Фета немає кінця:
Розкрий мені обійми твої,
Густолистий, розлогий ліс.
Ліричного героя хочеться з'єднатися в обійми з лісом для того, щоб «солодко зітхнути».
Теми вірша «Шіпіт, боязке дихання…»: природа, любов. Побачення у саду. Таємничий напівтемрява. Бездієслівність. «Музика кохання». Фет зображує й не так предмети, явища, скільки відтінки, тіні, невизначені емоції. Любовна та пейзажна лірика зливаються в одне ціле. Ключові образи лірики Фета – «троянда» та «соловей». «Пурпур троянди» у фіналі переходить у тріумфальну «зорю». Це символ світла любові, сходу нового життя – найвищий вираз душевного піднесення.
Розчиняючись у природному світі, занурюючись у найтаємничіші її глибини, ліричний герой Фета знаходить здатність бачити прекрасну душу природи.
Валентина Вільчинська
Проект «Чому вчить нас природа»
Анотація
У висловлюваннях давніх і сучасних мудреців часто зустрічаємо пораду: «Вчися у природи». Що мається на увазі? Може, це поетичне перебільшення? Як можна вчитися у людей, ми можемо уявити без особливих труднощів, але як можна вчитися у природи? Хіба може свіже гірське повітря, наповнене праною, дати нам ще щось, крім здоров'я та життєвості? Прогулюючись серед дерев, споглядаючи течію річки, спостерігаючи зміну пори року, чи можемо ми одержати нові знання? Як і чого може навчити нас природа?
У природи людина навчилася всьому, що вміє, безліч ідей перетворення навколишньої дійсності, її зміни, підкреслене людиною саме з самої природи. Людина сама як частина природи змінює і перетворює її.
Під час підготовки проекту дитина мала можливість задовольнити свою цікавість, що дозволило розширити уявлення про те, як можна вчитися у природи. Самостійно узагальнювати отримані уявлення та робити висновки.
У роботі визначено мету: з'ясувати, чому вчить нас природа.
Висунуто гіпотезу: діти, отримавши знання про екологічні явища та поведінку тварин, будуть дбайливіше до них ставитися.
Під час роботи над проектом були використані методи дослідження:
Теоретичні
Аналіз літератури
Порівняння та спостереження.
Емпіричні
Спостереження.
Практичні
Виготовлення буклетів
Висновок: З цієї роботи можна дійти невтішного висновку, що пізнавально - дослідницька діяльністьдозволяє розширити уявлення про навколишній світ, допомогти, дітям з раннього віку, зрозуміти, що вони - частина природи, вчить узагальнювати отримані уявлення та робити висновки.
Вступ.
Чому нас вчить природа
Нас сонце вчить не шкодувати,
Річка – на місці не сидіти,
Зірка - горіти, земля - шукати,
Простір небес – з землі злітати.
Дощі нас навчають чистоті,
Квіти - кохання, захід сонця - мрії,
Опором - вітрила,
Прощення - мамині очі.
Якось Валентина Михайлівна нам прочитала вірш поета Володимира Натановича Орлова:
Нас у будь-яку пору року
Навчає мудра природа.
Птахи вчать співу,
Павучок – терпіння.
Бджоли в полі та саду
Навчають нас праці.
До того ж у їхній праці
Усі – за справедливістю.
Відображення у воді
Навчає нас правдивості.
Вчить сніг нас чистоті,
Вчить сонце доброті
І за всієї величезності
Навчає скромності.
У природи цілий рік
Вчитися треба.
Нас дерева всіх порід
Весь великий лісовий народ,
Вчить міцну дружбу.
Як можна навчитися у людей, я собі можу уявити без особливих труднощів, але як можна вчитися у природи? Чого вона може нас навчити? Я вирішив з'ясувати, чому все-таки ми можемо навчитися у природи.
Мета роботи: з'ясувати, чого ми можемо навчитися у природи.
Об'єктом вивчення стала природа.
Предметом дослідження стали природні явищата звички тварин.
Досягнення поставленої мети мною вирішувалися такі:
1. Вивчення явищ природи, життя та звички тварин;
2. Освоєння уявлень та понять про живу та неживу природу;
3. Вміння знаходити відповідь, на хвилююче питання, використовуючи різноманітні джерела.
4. Розвиток розуміння взаємозв'язків у природі та місця людини у ній.
Опис роботи.
1-2 слайд
Вітаю. Мене звуть Розумов Владислав. Я хожу в дитячий садок«Ягідка» до підготовчої групи.
3 слайд
Якось Валентина Михайлівна прочитала нам вірш поета Володимира Натановича Орлова: «Чому вчить нас природа». І мені стало цікаво, чого ми ще можемо навчитися у природи. Я розмовляв із вихователем, з мамою читали енциклопедії, шукали інформацію в інтернеті. І сьогодні я хочу розповісти про те, що дізнався. Сподіваюся, вам також буде цікаво, як і мені.
4 слайд
Перед нами зображено дерево. Воно стоїть нерухомо.
5 слайд
Терпить все: вітер і холод, дощ і сніг. Обріжуть гілку, воно нічого не каже. Дерево за своєю природою дуже терпляче. У нього можна навчитися терпіння.
6 слайд
Чому нас вчить собака? Собака – уважний спостерігач, який напрочуд тонко відчуває різні емоції та наміри людей. Потрапивши в новий колектив, собака потребує деякого часу, щоб зрозуміти, як розподілені тут ролі, хто ватажок, хто годувальник, хто з нею гратиме і гулятиме. І лише зорієнтувавшись у системі відносин між людьми, собака встановлює свої особливі відносиниз кожним із членів колективу окремо. Її такту і здібності налагоджувати контакти з людьми залежно від своїх індивідуальних особливостей і переваг варто повчитися.
7 слайд
Коли ми бачимо собаку, ми бачимо повну вірність у погляді. Чому собак люблять? Тому що вони вірні тварини.
8 слайд
Якщо порівняти собак та вовків, то вовки невірні, хоча схожі на собак. Коли ми дивимося в очі вовка (наприклад у зоопарку, то у нього погляд напружений, підозрілий, у нього немає нікого, кому б він вірив. Хоча зовні вони схожі з собакою. Собаки вірні, тому знаходяться поруч із людиною. У собаки можна навчитися вірності .
9 слайд
Зверніть увагу на кішку. Кішка знає, чого хоче, і безпомилково вибирає те, що їй справді підходить найкраще. Саме тому багато хто схильний вважати її холодною та егоїстичною. Але це не так: кішка – дуже чутлива тварина, а її прихильність до господаря, хай і не така очевидна, як у собаки, робить її вірним другом, готовим підтримати і заспокоїти за допомогою ніжних дотиків. Вона постійно розслаблена. Це означає, що в житті треба навчитися все приймати, оскільки кішка: бути розслабленим і спокійним. Кішка дає нам чудовий урок того, як можна дотримуватися балансу між власними інтересами та потребами оточуючих. Кішка ненав'язлива у спілкуванні, вона ретельно дозує знаки свого кохання і сама вирішує, що їй робити.
10 слайд
Ті, хто розводить бджіл, знає наскільки ця дивовижна комаха, вони знають, що не можна ставити вулик надто далеко від квітів. Вона просто зносить свої крила і помре в дорозі і тому вулики ставлять ближче, щоб бджоли літали не так далеко. Щоб не сильно втомлювалися, бо бджоли самі себе берегти не будуть. Вони до останнього житимуть для цього вулика. Бджола не живе собі. У бджоли можна навчитися колективного мислення. Дивлячись на бджіл, ми розуміємо, що в колективі треба робити все разом.
11 слайд
Спостерігаючи, як павук плете павутину, людина навчилася плести сіті.
12 слайд
Якщо дельфін знаходить пораненого дельфіна, він допомагає йому залишатися на плаву. Дельфіни вчать нас не кидати один одного у біді.
13 слайд
Слони ніколи не кидають літніх людей. Слони навчають шанувати старших.
14 слайд
Деякі рослини та молюски підказали людині, як робити капкани: молюски зачиняють свої раковини, а рослини – свої стулки, коли в них потрапляє їжа.
15 слайд
Спостерігаючи, як хамелеон, ретельно прицілившись, вистрілює у видобуток своїм довгим липким язиком, людина вигадала гарпун.
16 слайд
Пазурі, ікла та дзьоби – знаряддя полювання тварин – стали прикладом виготовлення наконечників стріл і копій.
17 слайд
Змії та скорпіони вбивають свою жертву отрутою – це підказано людині, як користуватися отруєною зброєю.
18 слайд
Навіть такий прийом полювання, як засідка, людям підказали тварини. Поспостерігайте за кішкою, як терпляче вона може сидіти, причаївшись і спостерігаючи, чи не втратили пильність горобця. Так само підстерігають видобуток великі кішки – пантери, леопарди, рисі та ягуари.
19 слайд
Особливими вчителями людей були вовки. У їхньому полюванні суворо розподілені всі ролі: одні затаюються в засідці, інші заганяють видобуток. Таке полювання вже потребує розуму. Можливо, тому давні люди особливо шанували розумних, сміливих і сильних тварин: ведмедів, вовків, тигрів.
Закінчуючи свій виступ, я хочу розповісти ще про 4 речі, яким тварини можуть нас навчити:
Годування та турбота про здоров'я свого вихованця вчить нас відповідальності.
Тварини або люблять нас чи ні. Я думаю, що тварини здатні кохати. І вчать нас цього.
Турбота про тварину вчить нас терпінню.
Спробуйте кинути м'ячик собаці або пограйте мотузкою зі своєю кішкою і ви зрозумієте, що задоволення можна отримувати і від дрібниць.
А ще я зрозумів, що ми маємо ділити труднощі між собою, допомагати один одному і триматися разом. Такий закон природи. І ми маємо жити за цим законом.
Висновок
Працюючи над своїм проектом я дізнався, що людина з давніх-давен навчалася у природи. Природа – це невичерпне джерело знань та нових відкриттів. Природу треба любити, берегти та дуже уважно спостерігати та вивчати. А головне – вчитися в неї все життя, і тоді на нас чекає багато нових відкриттів.
Ці слова чудового російського письменника найточніше підкреслюють значення природи нашому житті. Саме в сім'ї дитина може мати перші знання про те, як навчитися любити і берегти рідну природу.
"Багато хто з нас милуються природою, але не багато хто приймає її до серця, - писав М.М.Пришвін, - і навіть тим, хто до серця приймає, не часто вдається так зійтися з природою, щоб відчути в ній свою власну душу"
Ми звикли до того, що день у день нас оточують рослини, тварини, світить сонце, розливаючи навколо нас свої золоті промені. Нам здається, що це було, є і завжди буде. На луках завжди лежатимуть зеленим килимом трави, цвітимуть квіти, лунатимуть співи птахів. Але це не так. Якщо ми не навчимося самі і не навчимо своїх дітей сприймати себе як частину світу живої природи, то майбутнє покоління не зможе милуватися та пишатися красою та багатством нашої батьківщини.
З перших років життя в дітей віком формується початок екологічної культури. Спостерігаючи за мамою, яка дбайливо доглядає квіти і домашні вихованці, у дитини виникає бажання самому підійти і погладити кішку або собаку, полити квіти або помилуватися їх красою.
Діти ростуть і дізнаються багато нового про навколишній світ. А саме, що кожна рослина, тварина, комаха, птах мають свій «будинок», в якому їм добре та комфортно.
Звертайте увагу на красу природи різний часроку, доби та в будь-яку погоду. Вчіть дітей чути співи птахів, вдихати аромати луки, насолоджуватися прохолодою джерела. Чи це не найбільша радість у житті людини. Це той найбільший подарунок, який нам дарує матінка природи.
Взимку зверніть увагу дітей на красу дерев. Помилуйте російською березкою, яка вкрилася інеєм. Доступно поясніть дітям, що взимку дерева сплять, і тільки ми можемо їх захистити від холоду. Запропонуйте їм зробити добру справу-укрити коріння снігом, щоб дерева «не замерзли».
Спостерігайте разом із дітьми за тим, як іде сніг. Відзначайте його властивості (пухнастий, білий, холодний тощо)
На свіжому снігу добре видно сліди. Запропонуйте дитині пограти у гру «Слідопити». Слідами на снігу ви можете визначити, хто тут пройшов, хто куди пішов, чиї вони (людини, кішки, собаки, птахи).
Весною природа прокидається. Порадуйтеся разом із дітьми появою першої трави, першого листочка. Запропонуйте дитині пограти у гру «Знайди прикмети весни». (Сонце яскравіше світить, небо блакитне-блакитне, з'явилися перші квіти тощо)
Зверніть увагу на приліт перелітних птахів. Поясніть дітям, що птахам важко після довгої зими і ми можемо допомогти їм: побудувати шпаківні і не забувати годувати їх.
Найкращий відпочинок влітку – це поїздка до лісу. Помилуйте деревами-велетнями і чагарниками густої трави. Розкажіть дітям про те, що у лісі можна побачити рідкісні рослини, які занесені до Червоної книги. Це конвалія, звіробій, чубатка. У жодному разі не можна їх зривати. Помилуйте їх красою, вдихніть аромат. Знайдіть з дітьми лікарські рослини, назвіть їх, поясніть користь.
Збираючи гриби та ягоди, розкажіть дітям про те, що вони потрібні не лише нам, а й мешканцям лісу. Деякими грибами тварини як харчуються, а й лікуються. Ось, наприклад, мухомор. Дуже гарний, але отруйний гриб гриб. А прийшлось лось і він знадобиться йому для лікування. Поясніть дітям, що гриби потрібно зрізати ножем, а не рвати разом із плодоніжкою. Через деякий час на цьому місці зросте новий гриб.
Не заглядайте в гнізда птахів - це їхні будинки. Птах може злякатися та залишити гніздо. Маленькі пташенята залишаться без материнської турботи і загинуть.
Безумовно, всі розуміють, що не можна розоряти гнізда, мурашники та розкопувати нори.
Не шуміть у лісі. Не беріть із собою на природу магнітофони, їх можна послухати й удома. І не обов'язково на весь ліс розмовляти між собою: насолоджуйтесь вашим спілкуванням із природою. І ліс, і звірі, і птахи, і навіть найменша квітка будуть вдячні вам за турботу та увагу.
Ми і природа – одна велика родина. Навчіть дітей бачити красу рідної природи, виховуйте бережливе ставленнядо неї. Якщо дитина дбайливо ставитиметься до всього, що її оточує — ваше виховання не пройде даремно. Вони будуть уважні не лише до навколишнього світу, а й до вас – дорослих.
"Любов до рідній країнінеможлива без любові до її природи»
Повідомлення для педагогів
«Природа вчить нас розуміти чудове.
Любов до рідної країни неможлива без любові до її природи»
К.Г. Паустовський
Ці слова чудового російського письменника найточніше підкреслюють значення природи нашому житті. «Багато хто з нас милуються природою, але не всі приймають її до серця, - писав М.М.Пришвин,- і навіть тим, хто до серця приймає, не часто вдається так зійтися з природою, щоб відчути в ній свою власну душу».
Ми звикли до того, що день у день нас оточують рослини, тварини, світить сонце, розливаючи навколо нас свої золоті промені. Нам здається, що це було, є і завжди буде. На луках завжди лежатимуть зеленим килимом трави, будуть
цвісти квіти, лунати спів птахів. Але це не так.Вчені з тривогою помічають, що тварина і рослинний світна нашій планеті стає біднішим, річки, моря забруднюються, а це веде до загибелі в них всього живого. На землі вже зникли багато видів тварин та рослин. Людям стало бракувати чистої води, т.к. річки та озера через вирубку лісів пересихають, їх забруднюють хімічними речовинами, промисловими та побутовими відходами.
Кожен з нас повинен берегти природу нашої Батьківщини для нас та наших нащадків. Охорона природи – святий обов'язок кожного. Свято ставтеся до всього живого. Бережіть кожне деревце, гілочку, кожну квітку. Не рубайте дерев без потреби, не ламайте їх. Забирайте за собою сміття на берегах річок, лісових галявинах. Не допускайте пожежі у лісі. Не забруднюйте ліси, озера і не дозволяйте це робити знайомим, не цькуйте і не губіть рибу. Не розоряйте пташині гнізда, не вбивайте звірів.Якщо ми не навчимося самі і не навчимо своїх дітей сприймати себе як частину світу живої природи, то майбутнє покоління не зможе милуватися і пишатися красою та багатством нашої Батьківщини.
Про те, як навчитися любити і берегти рідну природу, дитина може отримати перші знання ще в дошкільному дитинстві.З перших років життя в дітей віком формується початок екологічної культури. Спостерігаючи за мамою, яка дбайливо доглядає квіти і домашні вихованці, у дитини виникає бажання самому підійти і погладити кішку або собаку, полити квіти або помилуватися їх красою. Діти ростуть і дізнаються багато нового про навколишній світ. Спів птахів, дзюрчання струмка, плескіт води в річці, шелест трави, забарвлення, форма і запах квітів і плодів, шелест сухого листя, скрип снігу під ногами - все це служить матеріалом для розвитку у дітей естетичного почуття, сенсорного сприйняття. Набуте в дитинстві вміння бачити і чути природу викликає у дітей глибокий інтерес до неї, розширює знання, сприяє формуванню характеру та інтересу. У процесі ознайомлення дітей з природою здійснюється моральне, фізичне та розумове виховання. У моральному розвитку дитини особливе місце займає виховання в нього любові до рідної природи та дбайливого ставлення до всього живого.
Дитина повинна знати, що кожна рослина, тварина, комаха, птах мають свій «будинок», в якому їм добре і комфортно. Необхідно звертати увагу на красу природи в різні пори року, доби та в будь-яку погоду. Вчити дітей чути співи птахів, вдихати аромати луки, насолоджуватися прохолодою джерела. Чи це не найбільша радість у житті людини. Це той
найбільший подарунок, який нам дарує матінка природа. Взимку звертайте увагу дітей на красу дерев. Помилуйте російською березкою, яка вкрилася інеєм. Прочитайте вірш С.Єсеніна:
Доступно пояснюйте дітям, що взимку дерева сплять і лише ми можемо їх захистити від холоду. Запропонуйте їм зробити добру справу - вкрити коріння снігом, щоб дерева «не замерзли».
Спостерігайте разом із дітьми за тим, як іде сніг. Відзначайте його властивості (пухнастий, білий, холодний тощо)
На свіжому снігу добре видно сліди. Запропонуйте дитині пограти у гру «Слідопити». Слідами на снігу ви можете визначити, хто тут пройшов, хто куди пішов, чиї вони (людини, кішки, собаки, птахи).
Весною природа прокидається. Порадуйтеся разом із дітьми появою першої трави, першого листочка. Запропонуйте дитині пограти в гру «Знайди прикмети весни». (Сонце яскравіше світить, небо блакитне-блакитне, з'явилися перші квіти тощо)
Зверніть увагу на приліт перелітних птахів. Поясніть дітям, що птахам важко після довгої зими, і ми можемо допомогти їм: побудувати шпаківні і не забувати годувати їх.
Найкращий відпочинок влітку – це подорож до лісу. Помилуйте деревами-велетнями і чагарниками густої трави. Розкажіть дітям про те, що у лісі можна побачити рідкісні рослини, які занесені до Червоної книги. Це конвалія, звіробій, чубатка. У жодному разі не можна їх зривати. Помилуйте їх красою, вдихніть аромат. Знайдіть із дітьми лікарські рослини, Назвіть їх, поясніть користь. Збираючи гриби та ягоди, розкажіть дітям про те, що вони потрібні не лише нам, а й мешканцям лісу. Деякі гриби тварини не
тільки харчуються, а й лікуються. Ось, наприклад, мухомор. Дуже гарний, але отруйний для людини гриб. А прийшлось лось, і він знадобиться йому для лікування. Поясніть дітям, що гриби потрібно зрізати ножем, а не рвати разом із плодоніжкою. Через деякий час на цьому місці зросте новий гриб.
Не заглядайте в гнізда птахів – це їхні будинки. Птах може злякатися та залишити гніздо. Маленькі пташенята залишаться без материнської турботи і загинуть.
Безумовно, всі розуміють, що не можна розоряти гнізда, мурашники та розкопувати нори.
Не шуміть у лісі. Не беріть із собою на природу магнітофони, їх можна послухати й удома. І не обов'язково на весь ліс розмовляти між собою: насолоджуйтесь вашим спілкуванням із природою. І ліс, і звірі, і птахи, і навіть найменша квітка будуть вдячні вам за турботу та увагу. Навчіть дітей правильно поводитися в природі, не завдаючи шкоди всьому живому, що їх оточує.
Не залишайте сміття на місцях відпочинку!
Берегти та любити природу допомагають екологічні казки. Їх дуже люблять слухати допитливі діти. Вони ставлять безліч запитань, і потрібно разом знаходити на них відповіді.
Залучаючи дітей до тісного спілкування з природою, до пізнання її світу, ми, дорослі, сприяємо активному розвитку дітей таких якостей, як доброта, терпіння, працьовитість і милосердя. Ці риси, закладені у ранньому дитинстві, міцно увійдуть до характеру людини, стануть її основою.
Ми та природа – одна велика родина. Навчимо дітей бачити красу рідної природи, вихуємо дбайливе ставлення до неї, і дитина дбайливо ставитиметься до всього, що її оточує - і наше виховання не пройде даремно. І тоді можна бути спокійним за природу та молоде покоління.