Učitel : Kozlova n.n.
Svět kolem 1 třídy
Téma lekce: "Jehličnatá I.listnaté stromy"(Snímek 1)
Účel:
rozšířit myšlenky o různých stromech,
formy pojmy: jehličnatá a listnatá rostlina;
věnujte pozornost rozdílu v podzimním změnám v životětyto skupiny rostlin;
zavést zástupce rostlinných skupin,rostoucí v jejich rodné zemi;
ukázat roli osoby v životě stromu (věnujte pozornost pozitivním a negativním dopadům amožná opatření, která mají být přijatazachovat krásu a vytváření příznivých podmínekpro život stromů);
rozvíjet emocionální a estetické vnímánípříroda;
vzdělávat pečlivý postoj Do vašich rostlinyard.
Zařízení: obálka s psaní, prezentace, signályenvironmentální semafor, piktogramy, gumové boty, nůž,magnetofon, plastový kbelík, balíček s obilovinami, lehčí,borovice a jedli větve, papírové listy, notebook, projektor, žlutýa zelené tužky.
Forma lekce : lekce - prezentace, lekce - túra.
1 . Organizující čas. Emocionální nálada. Snímek 2.
Dobré ráno.
Co je cesta?
V!
Všechny toto stanovisko?
Všechno bez výjimky!
Možná jste unaveni?
Takový takový!
Můžu si lehnout, odpočívat?
Lepší budeme začít lekce!
2. Stálé slovo:
- Kluci, co je tato neobvyklá zpráva na mně na stole? Od koho je to? Teď já.Četla jsem to.
"Znám les a lesní lásku,
Navštívit vás k vaší volání.
Nechte na solární poklesu
Je tu zvonění smích.
Prodal lesní tajemství
Zveme všechny k sobě. "
A na konci tohoto pozvánku:
"Miluju projít lesem, každý den chodím v lese. Vše v lese jsem se divil: každý keř a každý pařez. Jsem veselý starý muž, starý muž! "
Co kluci, pojďme pozvání legrační starší desky? A společně s ním půjdeme do lesa, v našem Mordovském.Snímek 3. Starý žebřík.
3. Definice tématu lekce.
Jaký je les?(Děti vyjadřují své předpoklady. Prints žáků toto je slovo na sadě plátno). V vysvětlujícím slovníku jsem našel následujícídefinice tohoto slova. (Četl jsem definici slova "les") .
Cokrátké slovo a kolik prostředků. Můžeme se to všechno
seznámit se v jedné lekci? Proč začínají?(Ze stromů). Ano, dnes se obrátíme
pozornost na různé stromy v našem lese.
Moudrý expert lesa nám doporučuje před tím, než půjde, slyšíte přehled okresu počasí. Snímek 4. Počasí.
Popsat dnes.(Děti popisují počasí dne).
Snímek 5. Go Camping. Environmentální semafor.
-
Co s nimi bereme výlet? Kluci vám nabídnou jinak
položky a používáte signály, se kterým můžete(Ukazující
zelený signál)
a co nemůže(Zobrazeno červený signál)
Jít do lesa.
Pokud potřebujete ukázat opatrnost, spálit žluté světlo
(Zobrazeno).
Červené světlo - poškození přírody!
Žlutá - UPOZORNĚNÍ!
Světle zelená - Jak krásná!
Les pro vás: "Děkuji!"
Nůž.(Vyjde student a ukazuje nůž)
Chtěl jsem oříznout kůru nožem s břízou, aby zapálil oheň.(Červené lesk) (Visí si zakazující znamení na tabuli)
Zápasy.
Rozhodl jsem se, když jsem byl nastaven, sedět u ohně,(Červené světlo) (Na stole zákaz znamení)
Malý plastový kbelík.
- Chtěl bych skrýt slabé výhonky, keře.(Zelené světlo)
Balíček s chlebovými drobky, obilovinami.
To je pro ptáky. Žijí v lese. Často je krmím.(Zelená lesk)
Výborně! Chápete, že je to užitečné v lese, a co může velmi ublížit přírodě.
- Kluci mi říkají, prosím! Jaké ptáky jste se setkali v našem lese?
(Dětské reakce)
Takže jít na silnici.
Snímek 6. "Procházka spolu." Fizkultminutka.
(Děti pod hudbou chodí v blízkosti jejich části)
Snímek 7. Lesní malba. (Zvuky lesa).
Z. Studium nového tématu:
1. - Kluci, co už víte o lese? Připomeňte všem, prosímjaké skupiny rostlin existují?
Snímek 8, 9. Skupiny rostliny. (Obrázky vycházejí v kliknutí)
Pokud jste zapomněli, zavolám za pomoc otroka a hádat jeho hádanky:
Na jaře se baví, v létě, pád, krmí se na podzim, zahřívá se v zimě.(Dřevo)
Dvě sestry v létě zelené, jeden červenat na podzim, další tažené.(Rybíz).
Co není zaseta narozeno?(Tráva)
Jaké značky jsou rozděleny rostlinami?(Na tvaru hlavně)
Která skupina může zahrnovat tyto rostliny:
Nenechal do zahrady, protože hoří?(Kopřiva)
Na jaře zelené, v létě opaloval se červené korály na podzim.(Jeřáb)
Vypadám jako růže tolik, kromě toho, že není tak dobré, ale mé ovocevšechny jsou vhodné pro potraviny.(Šípení)
V bílých šatech přítelkyně na mordovskoy pěstované půdě. Na lesnictvípostavte se, listy v copách vlašené.(Bříza)
Parašutisté budou létat z těchto kuliček načechraný. (Pampeliška)
Snímek 10. Stromy. (Na kartě tabulky s obrázkem stromů)
2. - Máte na karet tabulek s obrázkem stromů. Myslíte si, co s nimi musíte udělat?(Rozdělené do skupin) .
Rozdělte do dvou skupin: jehličnatých a listnatých.
-
Ukažte skupinu stromů, které mají jehlu (žvýkat) místo listů. jak
zavolejme tuto skupinu stromů?
Nyní popisujete známky jehličnatých stromů. Jsou volali"Významný."(Jehličnaté stromy - smrk, borovice).
- Zobrazit skupinu listnatých stromů.Zavolejme tuto skupinu stromů?
A nyní popisují základní známky dřevin.(Dostupnost listy a koruny)
Další úkol:
- Rozdělte stromy do dvou skupin: První skupina stromů, která rostou v našem lese, druhá skupina, stromy, které nemáme klíčit.
(Dětské reakce)
Odložte kartu.
Snímek 11. Jehličnaté rostliny.
S.Practic práce s jehličnatými rostlinami .
Jaké jehličnaté rostliny víte? Co o nich víš? (Listy - Čína;Žádná květina, místo nárazu; Strom je zelený ročník.) Chtítví ještě víc? Milující pomůže. Dovolil narušitsprig jedl a borovice. Co si myslíte, že to není dovoleno hodně narušitrozděluje? (Může zničit strom).
Pracovat v pare
. - Zvažte a porovnejte snítky a borovice.(Pobočky
připravené a ležící na stole).
Zvýraznit výraznýznámky ATEho.
Výstup : Smrk - jehly krátké, pichlavé, sedí na jednom, stromy je měníza 5-6 let.
Pojmenujte výrazné známky borovice.
Výstup : Borovice - jehly jsou dlouhé, měkké, sedět u párů, žít 2-3 roky.
Funkce borovice již dlouho oznámí lidé a odráží se v liduhádanky.(Vypráví žák).
Mám dlouhou jehlu než vánoční stromeček.
Velmi vpravo, že závodění - výška.
Pokud nejsem na okraji,
Pobočky pouze nahoře.(Borovice)
V lesích borovic a jedlí je vzduch velmi čistý. Zabije škodlivébakterie.
A podívejte se na tento strom. Co to vypadá? (Návrat do snímku 10 . Stromy)
Ne borovice Nejsem vánoční strom.
Pouze podzim na prahové hodnotě - ( Zvýrazněte Larch. )
Spojené vše jehly
Vyhoďte větve přesně včas.
Najít v tutoriálu na straně 38 obce, podobně jako jedle, ale bez jehel v ziměčas. Přečtěte si, jak se nazývá. Kdo hádal proč?
Snímek 12. Larch.
Na podzim, zlaté Cupids, jako listy, padají na zem, odtud a stalo senázev stromu.
Jaká skupina stromů je modřín? (Larch snižuje K. jehličnaté stromy).
Snímek 13. Jehličnaté stromy
Snímek 14. Listnaté stromy.
A teď se podívejte na skupinu zbývajících stromů.
Připomeňte lesy, co se nazývají?(Opadavý)
Jsou tyto stejné stromy nebo jiné? Jak jste zjistil?(Jsou různé výšky, tloušťka kmenů, formy a barvy listů).
Co je spojuje?(Pád fází listy na podzim).
Fizkultminutka:
Prošli jsme lesem
A trochu odpočinku.
Postavit se, hluboce povzdechnout. Ruce dohromady rozvodem(Rozložte ruce do stran ),
Teď budeme dávat a hrát trochu.
Divy na světě:
Ocelové trpaslíci Děti(sedl si)
A pak se všichni spolu sešli,
Stali jsme se giganty.(Vstal)
Chlofam,(Slam ve vašich rukou)
Chodidlo!(kopujte nohy)
Šli jsme do lesního trávníku,
Zvyšování nohou
Přes keře a hrboly,
Prostřednictvím větví a penů.
Kdo je vysoký tak vstoupil -
Není klopýten, nespadl.
Dobře jsme chodili a ne všichni unaveni! (Krok na místě)
Ujistil jsi, kolik stromů kolem? A pokud přemýšlíte o tom, jak onicítím se?
4. Nezávislá práce v poznámkovém bloku. Úkol 1. Page 38.Snímek 15.
Vzájemný snímek 15.
5. Kreativní práce dětí.
Každý z vás doma vytáhl váš oblíbený strom.Připraven ukázat své kresby? (Obrázky jsou připojeny k desce.)
Podívejte se, jaký nádherný les jsme se ukázali. Jsem si jistý, že starý muž je velmi rád žít.
Kluci, jsme cestovali po dlouhou dobu v našem lese. Líbilo se ti to? Co je novéhonaučil se? Kdo potřebuje poděkovat za tuto procházku?
Poslouchejme báseň Mordovského básníka
Zde na takové barevné poznámky dokončíme lekci.
Snímek 20. Dobrá práce!
V této lekci bude zváženo téma "Defacial a jehličnaté stromy", což pomůže studentům seznámit se s dvěma skupinami stromů - listnatých a jehličnatých. Zvážit jejich rozlišovací prvky.
Lekce: obličejové a jehličnaté stromy
Jak víte, každý strom má své vlastní charakteristické značky. Jeden z těchto znaků jsou listy. Prostěradlo - To je jeden z hlavních orgánů závodu provádějící funkci dýchání a výživy. Listy stromů jsou velmi rozmanité tvaru a velikosti.
Bříza má malé vyřezávané listy.
Linden listy ve tvaru se podobají srdci.
Dubové listy se rozšíří v horní části listu.
Široká listová deska s špičatými konci má javor.
Ryabina má komplexní list, až 15 malých listů se nachází na centrálních šatech.
Obtížný list a kaštan. Mírně špičaté listy jsou připojeny na vrcholu hlavních věcí.
Birch, Rowan, Oak, Maple, Lipa - Jedná se o listnaté stromy. Mají své vlastní výrazné znamení.
1) přítomnost listů.
2) Pád barvy listů se mění.
3) Všechny listnaté stromy upustily své listy. Tento jev se nazývá listový pád.
Velký počet stromytvoří listnatý les.
Seznámme se s některými představiteli listnatých stromů.
Považuje se nejmocnější dřevo strom dub. Naši předci považovali dub posvátný strom. Dubová výška je asi 50 metrů, životnost - 500 let. Ale v průběhu tisíc let jsou dlouhé játra. Podzim na Oaks dozrává spravedlnost.
Ty jsou výživné a výživné ovoce. Veverka ráda si užívají akromanie, stále ve skrytém hrotu. Lesní pták hovno je také milovník lahodné ovoce. Spěchání aprojancí a. divoké prasataKoneckonců, oni potřebují hromadit tuk k přemožení zimy.
Naši předci věděli: hodně žaludů na dubu - do drsné zimy. Je nutné prasnout pšenici, když dubové listy rozvíjí. A dub je považován za symbol moci a moci. Dubové věnce udělil nejvíce statečných bojovníků.
Lidé o zbabělém lidu říkají: "třesoucí se, jako aspen list." Ve skutečnosti se osenový list třese od sebemenšího úderu větru. To je spojeno s malbou zvířete . Petiole Ospens je velmi tenký a dlouhý, a to i ve bezdomotivém počasí, listy Ospen jsou tiše šustí. Na jaře před vzhledem listí se náušnice objevují na ox. Lidé říkají: "Létat po chmýří z Osin, jít do lesa pro hřib."
Jedná se o houby, které milují růst pod aspen. Klobouky těchto hub se podobají podzimní barvě osika listů.
Jaký strom je to hádanka?
Z mé květiny
Včela je nejkrásnější med.
A všichni mě urazili,
Sukně je tenká.
to lípa. Voňavé voňavé květy Linda přitahují včely. A žádný divu, že včely produkují vápno medu, má léčivé vlastnosti. Naši předci šli do Lipy za FLA. To je uvnitř kůry. Ze stromu odstranil tenké pruhy a útesy napáše. Linden Dřevo je velmi měkké a bílé. Vyrábí z toho nábytek, nádobí a hudební nástroje.
Druhá skupina stromů je jehličnatý. Jehly jsou modifikovány listy. Jehličnaté stromy zahrnují smrk, borovice cedr, jedle, modřín. Forest sestávající z jehličnatých stromů se nazývá jehličnatý strom. Na rozdíl od listnatých stromů nejsou jehličnaté stromy vypouštěny na podzim, takže další jméno je jejich jméno - evergreen.
Smrk - stálezelený jehličnatý strom. Koruna stromu sestupuje na samotnou zemi, takže v smrkových lesích tmavé a vlhké. Spruce lesy se nazývají yelniki.. Kořeny jedle se nachází v blízkosti povrchu Země. Ze silného větrného větru Folly, tvořících neprůchodné houštiny a burzhemas. Takže větev střelby s hrboly vypadá. Kužely jsou podlouhlé.
Smrk - velmi zajímavé a užitečný strom. Její dřevo jde na výrobu hudební nástroje a papír. Jehličnaté stromy zdůrazňují speciální látky, zaplňují vzduch s příjemnou vůní a očištěni. Kolik radosti přináší zelenou krásu do domu pod Nový rok!
Borovice - jehličnatý strom. Koruna stromu se nachází v horní části špičky, takže v borových lesích světla. Takový les se nazývá borovice boron. Borovice má silné kořeny, takže silné větry nejsou hrozné. A borovice může růst na skalách a roklích. Toto je borovice větve s nabídkou.
Jehly jsou delší než ano. Jehly rostou na větvičce ve dvou dohromady. Krátký krátký, zaoblený tvar.
Tam je mezi jehličnatými stromy strom s neobvyklými vlastnostmi - to je modřín. Jako jedle a borovice modřín má Chevu, modřín se otočí žlutou a kapky šálků, jako listy, takže se nazývá Larch. Na jaře se z ledvin objeví mladé jehly.
Pokud jsou v lese jehličnatých a listnatých stromů, takový les se nazývá smíšený.
Stromy jsou světlo naší planety. Absorbující škodlivé látky, stromy produkují vzduch, kyslík. Listy drží garu a omáčku. Stromy se musí postarat.
Další lekce bude zvážit téma "podzim v životě rostlin". Během lekce se dozvíděli o nejdůležitějších sezónních změnách, ke kterým dochází téměř se všemi rostlinami. Podívejme se, jak podzim se projevuje, a pak zjistit roli podzimu v životě rostlin.
1. Samkov V.A., Romanova n.i. Svět kolem 1. - M.: Ruské slovo.
2. Pleshakov A.a., Novitskaya m.yu. Svět kolem 1. - M.: Osvícení.
3. GIN AA, fair S.A., Androevskaya i.yu. Svět kolem 1. - M.: VITA-Press.
1. Popište listnaté stromy.
2. Popište jehličnaté stromy.
3. Hádej hádanky.
1. Mám dlouhou jehlu než vánoční stromeček.
Velmi vpravo, že závodění - výška.
Pokud nejsem na okraji,
Pobočky pouze nahoře. (Borovice)
2. Vždy ho najdeme v lese -
Půjde na procházku a setkat se:
Stojí za to s ostnatým jako yozh,
V zimě v letních šatech. (Smrk)
3. Na tento hladký box
Bronzová barva
HID LITTLE OAK.
Budoucí léto. (Žalud)
4. Kdo ví, co je tento strom?
Tam je příbuzný stromu
Na rozdíl od jehel.
Ale na rozdíl od stromu -
Krmení jehel. (Modřín)
5. Z mé květiny trvá
Včela je nejkrásnější med.
A všichni mě urazili,
Sukně je tenký pohyb. (Lípa)
Alexandra Melniková
Lekce s prezentací pro děti seniorů a přípravná skupina "Stromy našeho území"
Státní rozpočtová předškolní škola vzdělávací instituce
mateřská škola № 104 celkového pohledu
Frunzensky okres St. Petersburg
Prezentace pro děti senior a přípravné skupiny.
Téma: Stromy našeho regionu.
Pedagoga Melnikov Alexander Alexandrovna.
Petrohrad 2013.
Účel: Rozšíření znalostí a myšlenek dětí o stromech roste v našem městě.
Popis: Seznámení s preschoolers se stromy se koná ve formě cestovních skluzavek.
Úkoly:
Obohatit nápady dětí o stromech;
Aktivovat děti slovní zásoby;
Rozvíjet myšlení, řeč, představivost, kognitivní zájem, schopnost analyzovat, porovnat, porovnat;
Uvolněte pečlivý postoj k přírodě.
Cestovní kurz:
Pedagoga: Kluci se nyní půjdou na zajímavý výlet lesy a stromy našeho regionu. Nejdřív vám udělám tajemství a budete se pokusit odhadnout, o čem mluvíme.
Pedagoga:Takže první tajemství:
Uzlů rohatý
Ovoce okřídlený
A list je dlaní,
S dlouhou nohou.
Reakce dětí.
Pedagoga: Nyní poslouchejte mě, řeknu vám o tomto stromu trochu.
Javor je strom nebo keř s pádem, jednoduchým, čepelí, poměrně velkými listy. Čisté ovoce mají lehké zvláštní křídla, s pomocí příchozích větrů v okrese.
Na podzim jsou tyto rostliny namalovány v jasných barvách: citron, žlutá, červená, oranžová nebo burgundsko. Zbarvení závisí na typu Kleonov. Clain je obyvatele měst a vesnic.
Pedagoga:Následující hádanky, pozorně poslouchat a rozpoznat odlety.
Je v lese, jako Vityaz, vzroste,
Žaludy včas dá.
A lesní a logger
S ním obeznámen. To.
A ani nechodíme ven -
Okamžitě zavoláme,
Pokud mi to říká
Co se na to gončí!
Reakce dětí.
Dub je hlavní, listový pád a také volal stálezelený strom.
Oak má mocný kořen. Listy se natáhly. Nad duby semen-žaludy. Jsou povinni brilantní hnědou nebo zelenou skořápku. Nahoře je hnědé klobouky. Lepidlo slouží jako dobrý krmivo pro zvířata. Ale pokud jsou přirozeně bolesti zvířat, pak pro lidi, dubové ovoce je nepoživatelné. Oaks jsou dlouhotrvající obří.
Pedagoga:A tady je další hádanka.
Štíhlá maiden.
sitza šaty
černé boty
na jaře - náušnice.
Reakce dětí.
Bereza je elegantní listnatý strom s tenkými závěsnými větvemi. Bříza s bílou kůrou, s černými značkami. Listy jsou husté, trojúhelníkové nebo diamantové tvarované, s okraje pily. Na prameni břízy produkuje dlouhé hnědé nebo zelené náušnice. Na podzim jsou březové háje pokryty zlatem ze zářivě žlutých listů.
Berret se často nachází na ulici města, v parcích a na čtvercích.
Pedagoga: A znovu hádanku a co je tato vesnice?
V květnu se putoval, Greenlane,
Svazky na podzim.
V šarlatové bobule - hořčice.
Jaký strom?
Reakce dětí.
Rowan je stromový podzim nebo výška keřů od 4 do 8 m. Kůra má šedou. Komplexní listy, dlouhotrvající z 9 malých listů. Bílé malé květy se shromažďují v rozruchové inforescenci. Plody Ryabina jsou oranžové a červené hořké bobule.
Rowan je v každém roce dekorace ulic, zahrad a parků.
Pedagoga: Ale to je složitější hádanka. Poslouchej pozorně.
Na větvích na jaře večer
Bílé tvídové svíčky.
Drží svíčku.
Jak se jmenuje?
Reakce dětí.
Kaštan. Je to velký vysoký strom s velkými větvemi. Listy tohoto stromu jsou také velké. Květiny malé, shromážděné v Seeelings. Ovoce - kaštany - kaštanově zbarvené ořechy.
Krásné lesklé kaštany tmavě hnědé barvy - oblíbené děti hraček. Nicméně, varuji, že se nezkusíte kaštany chutnat, protože to může vést k těžké otravě.
Rostoucí místo: obvykle roste v parcích a zahradách.
Pedagoga: Hádanka.
Větve ve vodě se snížily
A něco o něčem spálilo.
Podívejte se, jak krásná
Nad řekou se uklonila.
Reakce dětí.
Willow je strom nebo keř různých velikostí a tvarů. Má tenké a pružné větve a úzké protáhlé listy s ostrým vrcholem. Malé květy. Miluje mokré oblasti a usazuje se u řek, proudů, rybníků a bažin, často se nacházejí v syrových lesích, mokrých loukách a příkopu.
Pedagoga: AI, co je skvělé, poslouchejte další hádanku.
Strom v lese stojí,
I v klidném dni se třese.
Podél klikatých cest
Zrezíme listy.
Reakce dětí.
Aspen je štíhlý strom, až 30 m vysoký, s lehkou zeleninově šedou kůrou. Listy jsou oválné jádro (podobné srdcí, šedozelené, podél okrajů.
Na podzim, Aspen získává jasnou nebo oranžovou červenou barvu a na jaře se objevují úředníci hnědé.
Pedagoga:A teď tajemství o oblíbeném stromu dětí.
Kdo a v létě a zimě
V kráječné pryskyřice?
V dešti podzimu a v kapkách
Neodstraňuje kožich.
Reakce dětí.
Smrk je stálezelený jehličnatý strom. Hrboly visí, podlouhlá a roste na koncích horních odvětví. Smrk je dlouhotrvající strom. Žije mnoho let.
Smrce je oblíbený závod městských uliček, parků a čtverců.
Cvičení řeči pro vývoj lingvistické slabosti.
Pedagoga: A teď budeme hrát trochu. Začnu fráze a zkuste to dokončit:
"Dubové listy. ?
Usina? - ... Osinovye.
Na bříza? - ... Berezova
Je Ryabina? - ... Ryabinovye.
Javor? - ... Maple.
Na topolu? - ... topol "
Takže naše fascinující cesta lesy naší hrany skončily. Řekni mi, co si nejvíce pamatujete a líbilo se?
Reakce dětí.
Chcete-li si vychutnat náhled prezentací, vytvořte účet ( Účet) Google a přihlaste se k němu: https://account.google.com
Podpisy pro snímky:
Jehličnaté stromy Kravtsun m.g. Chietel. primární třídy Mbou egorlyk sosh №1
Hádej hádanky.
Co je to maiden: ne švadlena, ne craftswoman, nic sama šije, ale v jehelech po celý rok. Smrk
Je spousta stovek let. V Turup Green se oblékl. Ačkoli neslyšící Taiga roste, je vždy velká čest. Koneckonců, pro dospělé, pro kluky je bohatý na velmi kužely. A v kuželech, že ani říkají, chutné ořechy uvnitř. Cedr
Existuje příbuzný nepravděpodobný vánoční stromeček, ale na rozdíl od vánočního stromu, jehly vypadnou. Modřín
Tato babička sto let, Herba má ne, to se změní na vysoko, Dalacono vypadá, bude dávat smrt za starou ženou - babička je chata. Borovice
Jehličnaté stromy jsou jedním z nejstarších skupin rostlin, které jsou číslovány asi 300 miliony let. Zástupci jehličnatých stromů: cypřiše, odpaliště, cedr, jedle, jalovce, borovice, smrk atd. Jehličnaté stromy v hojnosti, v jednom nebo jiném, rostou po celém světě, ve všech částech světa. Docela často, jehličnaté stromy dominují i \u200b\u200bjiné rostliny. Rozměry dospělého jehličnatého dřeva mohou dosáhnout výšky 100 metrů (nejvyšší jehličnaté dřevo se považují za sekvoje stálezelené - 115,2 m). Kromě toho jsou zástupci jehličnatých stromů nejvyšší, stejně jako nejvyšší taxiodniční mexican (průměr 11,42 metrů), staré - borovice odolné (4700 let) a velkým - gigant Dendron (s objemem 1486,9 m³ ) Zástupci flóry. V Rusku, smrk, borovice, jedle, cedr, jalovec, jalovec jsou v Rusku nejčastější.
RecordSmen.
Tolstaya -taxodium mexické (11,42 m. V průměru)
Staré - trvanlivé borovice (4700 let)
Velké - obří sekvoje (s objemem 1486,9 m³).
Kvíz
Volejte 5 jehličnatých stromů (smrk, borovice, jedle, cedr, modřín) 2. Kdo je zimní přítel v zimě? (Smrk je přátelé v zimě s výbuchem, datelem a proteinem) 3. Proč mají smrk tvar trojúhelníku? (Sníh je snadno sevřený s nimi a neporušuje větve). 4. Jaký jehličnatý strom klesne do zimní jehly? (modřín)
5. borovice nebo měl spoustu jehel déle? (Borovice) 6. Jaké klima jako jehličnaté rostliny? (Cold Climate) 7. Jaké jsou ptáci poháněni jehličnatými stromy? (Klest, Cedrovka) 8. Které jehličnaté kužely - bobule? (jalovec)
Na téma: Metodický vývoj, prezentace a abstrakce
Prezentace "Jehličnaté stromy"
Prezentace zavádí studenty se zvláštnostmi jehličnatých stromů, stejně jako jejich využití v ekonomice. Prezentace může být použita ve výuce studovat okolní svět v 1-2 třídách.