Rozkład związek Radziecki I pojawienie się nowych sovereign States. Ostatecznie domagali się nowych podejść i koordynacji w dziedzinie przepisów społecznych sferze społecznej, w tym rekreacji i turystyki. Ważną rolę na terytorium państw członkowskich Cis.grając w międzynarodową regionalną organizację turystyczną – Stowarzyszenie organizacji podróży Euroeny. Niniejsze Stowarzyszenie, założone w 1992 r., Obecnie ma 106 stałych członków z krajów 11 CIS. Głównym zadaniem Stowarzyszenia było przywrócenie całkowitej przestrzeni turystycznej CIS.
Oprócz tej organizacji stworzyły kraje członkowskie CIS Rada Turystyki w porozumieniu państw członkowskich w sprawie współpracy w dziedzinie turystyki . Rada Turystyki spełnia rolę koordynującą w rozwoju współpracy w dziedzinie turystyki w przestrzeni CIS. Jego działania mają na celu rozszerzenie więzi gospodarczej i kulturowych między państwami Commonwealth w ramach działań prowadzonych na poziomie krajowym i międzynarodowym, a aktywnie przyczynia się do tworzenia korzystnych warunków rozwoju turystyki. Umowa o współpracy między krajami WNP w dziedzinie edukacji z dnia 15 maja 1992 r. (Art 2) zidentyfikowali bezpośrednie partnerstwa w tej dziedzinie, w tym działalność turystyczną i wycieczkową studentów, studentów i nauczycieli, organizacji wspólnej pracy i rekreacji.
W sztuce. 2, 32 Karty CIS jest określona przez jego cele, w tym wdrażanie ścisłej współpracy w obszarach politycznych, obronnych, ekonomicznych, środowiskowych, humanitarnych, kulturalnych i innych, w tym w dziedzinie turystyki i podróży międzynarodowych.
W ramach Unified Wyszukiwanie w poszukiwaniu lotnictwa państwowego i usługi ratownicze CIS System Sarsat-Cosmos Radiomayak zapewnia pomoc grupom turystów, pozostawiając trasy na terytorium krajów WNP. Spółka ubezpieczeniowa zbiorowa Red Cross (ASOCC) stwierdza umowy dotyczące wspomagania grup turystycznych w sytuacjach nadzwyczajnych.
Komisja CIS krajów WNP w sprawie kultury, nauki i edukacji w lipcu 1993 r. Uważa zagadnienia turystyczne w celu opracowania konkretnych środków i tworzenia korzystnych warunków dla wolnych ruchów, komunikacji i kontaktów obywateli państw członkowskich CIS, krajów turystycznych i podróży oraz, Przede wszystkim uproszczenie formalności turystycznych. Prawa i obowiązki turystycznych i miejscowej ludności w kraju przyjmującym, a także podstawy bezpieczeństwa, które powinny być prowadzone nie tylko przez turystów, ale także przez lokalną administrację, pracownicy kulka turystyczna Usługi. Zjednoczenie takich zasad i odpowiedzialności za ich przestrzeganie jest konieczne.
W październiku 1994 r. MPA CIS przyjęła rekomendację ustawy ustawodawczej "na podstawowych zasadach współpracy między państwami uczestniczącymi w dziedzinie turystyki", najpierw identyfikując podstawowe warunki i koncepcje, zasady regulacji państwowych stosunków w dziedzinie turystyki , podstawa prawna aktywności turystycznych wystarczających do opracowania odpowiednich przepisów krajowych we wszystkich krajach WNP.
1 listopada 1996 r. Biuro Komitetu Inter-Parlamentarnego Republiki Białorusi, Republiki Kazachstanu, Republiki Kirgistów i Federacja Rosyjska (który obejmuje głośniki parlamentów tych państw) przyjęty apel do szefów państw, parlamentów, rządów krajów WNP w sprawie rozwoju połączeń turystycznych. Zawierał propozycję do zapewnienia wsparcie państwa W opracowywaniu i wdrażaniu programu rozwoju stosunków turystycznych między krajami. Głównymi celami programu są stworzenie wysoce wydajnego i konkurencyjnego kompleksu turystycznego w ramach CIS, który zapewnia wystarczające możliwości zaspokojenia potrzeb obywateli w różnych usługach turystycznych, a także tworzenie nowoczesnych ram regulacyjnych i Podstawy systemu międzystanowego, w ramach CIS, regulacji turystycznej.
W 1998 r. Utworzono związek transportowy międzynarodowej wiadomości samochodowej między Stronami Państwami do Unii CIS. Konwencja o międzynarodowym transporcie samochodowym pasażerów i bagażu z 1997 r. Otrzymała dalszy rozwój. Tak więc nieregularny transport pasażerów przez autobusy między Państwami Stronami do umowy lub tranzytu jest wydawane przez preparaty wydane na każdą podróż (art. 4). Pasażer jest wydawany bilet i przechowywanie bagażu ustalonej próbki uzgodnionej przez właściwe organy Stron (art. 5). Transport pasażerów i towarów przeprowadzonych przez jedną ze stron na terytorium kraju drugiej strony, a także pojazdy silnikowe wykonujące te transporty, są zwolnione z podatków i opłat związanych z użytkowaniem lub utrzymaniem dróg, własności lub używania automatyczny pojazdZ wyjątkiem opłat za korzystanie z płatnych dróg w obecności alternatywnych wolnych dróg (art. 11).
Potencjał ekonomiczny rozwoju turystyki jest prawie nieograniczony, ale wymaga znacznych inwestycji i kosztów.
Ze względu na międzynarodową konkurencję koszt rozwoju branży turystycznej rośnie zarówno w krajach rozwijających się i uprzemysłowionych, gdzie turystyka jest uważana za jedną z form. rozwój regionalny. W tych warunkach powstają różne struktury organizacyjne zarządzania sektora usług turystycznych.
Zgodnie z polityką liberalizacji posiadaną przez Republikę Białorusi i innych krajów WNP, znaczna liczba agencji turystycznych została utworzona, firmy świadczące usługi turystyczne podróżowania za granicę w większości przypadków na bazie barteru.
1. Opisz proces międzynarodowej koordynacji działalności państw w dziedzinie turystyki i podróży międzynarodowych.
2. Jakie organizacje międzynarodowe uczestniczą w procesie koordynacji w dziedzinie turystyki?
3. Wymień regionalne stowarzyszenia międzynarodowe i sojusze w turystyce.
4. Wymień prawne formy współpracy między krajowymi stowarzyszeniami i administracjami krajów WNP w dziedzinie turystyki.
5. Opowiedz nam o celach Światowej Organizacji Turystycznej i prawnych form swoich działań.
Tematy dla abstrakcji:
1. Rola organizacje międzynarodowe w sprawie regulacji w turystyce.
2. Międzynarodowa działalność prawna świata organizacji podróży.
3. Norma Narodów Zjednoczonych i jej znaczenie w rozwoju turystyki.
4. Regionalne stowarzyszenia turystyczne i sojusze w krajach WNP i ich wpływ na rozwój turystyki.
W nowoczesnym społeczeństwie kapitalistycznym, za stabilny rozwój turystyki, tylko pomoc państwa w formie programów federalnych nie wystarczy. Same agencje podróży szukają sposobów rozwiązania problemów. W tym celu są zjednoczeni w sojuszach, społeczeństwach itp. Jednym z najbardziej znanych jest Rosyjska Związek Turystyki.
Rosyjska Agencja Turystyki (PCT) jest największym przedsiębiorczym stowarzyszeniem branży, która obejmuje ponad 1000 organizacji przemysłu turystycznego, gospodarki hotelowej, kompleksu spa, a także transport, ubezpieczenie, firmy konsultingowe, zakłady edukacyjne, Stowarzyszenia regionalne i organy zarządzania turystykami, media, regularnie obejmują kwestie rozwoju turystyki.
Organizacja została utworzona 25 lipca 1993 r. I do 2002 r Rosyjski stowarzyszenie Biura podróży (Rata). Zgodnie z decyzją Kongresu VIII, stowarzyszenie Rata zostało przekształcone w Rosyjską Związek Tourishdustrii. Decyzja ta została podyktowana, po pierwsze, rzeczywisty skład członków organizacji, a po drugie, charakter stosunków gospodarczych i prawnych ustanowionych w dziedzinie turystyki jako międzybezpieczny kompleks gospodarczy.
Będąc organizacją non-profit, PCT chroni interesy korporacyjne swoich członków i prawa obsługi klienta. Unia uważa, że \u200b\u200bnajważniejsze zadanie jest stworzenie cywilizowanego rynku turystyki i promowanie rozwoju turystyki krajowej na poziomie federalnym i regionalnym.
W strukturze PCT 14 regionalne Biura: Buryat, Krasnodar, Krasnoyarskoye, Krym, Nizhny Novgorod, Primorskoye, Rostov, Samara, Północny zachód, Stavropol, Tverskoy, Udmurt, Khabarowsk i Central Chernozem. Istnieją reprezentatywne biura w Wielkiej Brytanii, Niemczech, Izraelu, USA i Kanadzie. W ramach pracy PCT, komisje i prowizje: zgodnie z turystyką śródlądową, w turystyce przychodzącej, dla turystyki dla dzieci i młodzieży, autobusu, transportu lotniczego, sanatorium-Resort itp.
Jedną z głównych działań PCT jest udział w tworzeniu ram regulacyjnych dla rozwoju sfery turystyki. Prawo federalne "na podstawach działań turystycznych w Federacji Rosyjskiej" przyjęte w 1996 r. Zostało w dużej mierze przygotowane przez ekspertów Unii. Na podstawie prawa matematycznego na temat rozwoju turystyki, opracowanej przez Departament Północno-Zachodnim Republiki Turystyki, odpowiednie akty prawne zostały podjęte w prawie jednej trzeciej podmiotów składowych Federacji Rosyjskiej. PCT aktywnie uczestniczy w rozwoju innych regulacyjnych, w tym przepisów prawa, programów federalnych i regionalnych dla rozwoju turystyki.
Pozostałe główne obszary pracy Unii obejmują udział w rezolucji rynku wynikającego na rynku. sytuacje konfliktów., poprawa systemu formalności turystycznych, szkolenia i systemu branżowego badań statystycznych i raportowania, rachunkowość oraz opodatkowanie, przyciąganie inwestycji na rozwój infrastruktury turystycznej, wsparcia reklamowego i informacyjnego w celu promowania rosyjskiego przedsiębiorstwa turystycznego na rynkach krajowych i zagranicznych.
Instytucja państwowa miejska.
edukacja dla dzieci Inzensky District Center dla kreatywności dzieci
na podstawie szkoły średniej MKOU OSKINSKAYA
Rozważane i zatwierdzone na spotkaniu
Rada pedagogiczna MCU do TOTT
Numer protokołu _________ z ___________
Sekretarz ________________________ "Zatwierdź"
Dyrektor MKU do TOTTT
V.N. Zaynakova __________
"____" ____________ 201 _
Program pracy
do stowarzyszenia turystycznego zainteresowania
Nauczyciel dodatkowej edukacji
Peshekin Pavel Viktorovich.
Wiek dzieci: 8-16 lat
Inza.
Notatka wyjaśniająca
Turystyka jest wspaniałym i skutecznym środkiem wykształcenia młodszego pokolenia. Turystyka w naszej szkole jest ogromnym ruchem dzieci i młodzieży.
Nowość programu. Widzimy główne zadanie turystyki w otwarciu szerokiej przestrzeni do identyfikacji umiejętności dzieci, sprawiają, że duchowo bogatsze, znaczące, wieloośrodowiste, aby wychowywać osobę, która może stawić czoła trudnościom, prawdziwym obywatelom ich kraju.
Kampania turystyczna, utwór konkurencji orientacyjnej jest nie tylko kilometry przebył z punktu "A" do punktu "B", który sam w sobie jest bardzo ważny, ale nabywanie umiejętności życiowych. Przyjaźń, partnerstwo, wzajemna pomoc jest tutaj wychowywana, niezależność, obserwację, szybkość reakcji, opracowywa się logiczny myślenia. Niedoświadczona osoba, uderzając w złożoną sytuację, nie zawsze może podejmować właściwą decyzję, działanie kompetentnie i ostrożności. Dobry turysta, Atleta - orientacyjny porządek będzie mógł łatwo uporządkować kompleksowe ustawienie.
Znaczenie programu . Dziś pytanie o potrzebę zmiany jego stosunku do życia, do natury i zapewnienia odpowiedniej edukacji i edukacji nowej generacji są istotne.
Połączenie orientacji sportowej, lokalnej historii i turystyki przyczynia się do formacji dziecka pomysłów na interakcję osoby i środowiska, umiejętności zdrowego stylu życia, miłość do ojczystej ziemi, aspiracje do wskaźników umiejętności turystycznych.
Zaawansowany program. Program ten może służyć jako podręcznik dla liderów turystycznych lokalnych kółek każdego profilu.
Cel programu - Kompleksowy i harmonijny rozwój osobowości, edukacja osoby fizycznej i moralnie zdrowej, tworzenie myślenia logicznego i gospodarczego.
Zadania:
Edukacyjny
Nabycie i rozbudowa wiedzy o turystyce, historii lokalnej i etnografii;
Badanie uczniami ojczystej ziemi, jego małą ojczyznę, środowisko;
Badanie zasad zachowania w naturze podczas wycieczek, kampanii
Przygotowanie dzieci do szkolnych, miejskich i dzielnicowych wydarzeń turystycznych.
Rozwój
Tworzenie warunków spełnienia interesów dzieci, rozwój osobowości, ujawnianie jego potencjału twórczego;
Rozwój umiejętności turystycznych i zainteresowania niezależną pracą;
Rozwój fizyczny.
Edukacyjny
Tworzenie poczucia miłości i dumy do ich małej ojczyzny;
Tworzenie zdrowego stylu życia;
Edukacja u dzieci zaufania do jego znaczenia, poczucie godności ludzkiej, zrozumienie wartości życie człowieka I świadomość własnej odpowiedzialności za zachowanie zdrowia i wiedzy o zdrowym stylu życia.
Program został zaprojektowany przez rok studiów i jest przeznaczony dla studentów w klasach 2-11.
Podczas badań praktycznych i teoretycznych wiedza uzyskana w lekcjach otaczającego świata geografii, biologii, fizyki i nowo zakupionej. To nie tylko rozszerza horyzonty facetów, ale także przygotowuje je do wyboru zawodu, służby w armii.
Klasy szkolenia teoretycznego odbywają się w pomieszczeniach szkolnych za pomocą podręczników (kart, atlasy, planów topograficznych obszaru, kompasu itp.). Zajęcia praktyczne odbywają się w wioskach Oskino.
W klasach praktycznych, a zwłaszcza w kampaniach, kręgi będą mogły pokazać swoje zdolności fizyczne, zdolności twórcze i organizacyjne.
Program zapewnia trzy lekcje tygodniowo przez 2 godziny.
Kurs obejmuje elementy topografii, orientacji sportowej na terenie i technikę turystyki dla pieszych.
W procesie uczenia się faceci otrzymują wiedzę teoretyczną:
według rodzaju turystyki;
w geografii i ekologii w dzielnicy Inżen;
na organizację i prowadzenie umiejętności i umiejętności turystyki;
pracować z różnymi typami kart;
organizacja Bivakowa, płonie ognia, orientacja miejscowości;
utrzymanie dziennika polowego i kompilowanie raportów turystycznych turystycznych.
Sprawdź wiedzę, umiejętności, umiejętności prowadzone są w formie testów, zadań praktycznych, zawodów szkół orientacji sportowych.
Plan tematyczny dla interesów interesów "Turystyczny"
p / P.
Tematy zajęć.
Liczba zajęć
całkowity
Twierdzenie.
Straszny.
Przedsiębiorstwo
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
ABC Topograf.
Kompas. Azymut. Pomiar odległości
Znaki topograficzne. Mapa topograficzna
Gear turystyczny
Węzły
Kampania szkoleniowa i analiza jego wyników
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
Na torze orientacji sportowej
Rodzaje i charakter konkursów orientacyjnych miejscowości
Organizacja ruchu w kampanii turystycznej
Pokonywanie przeszkód pasków
Turysta higieny i pierwsza pomoc próbna
Na obszarze pokryte śniegami (kampania zimowa)
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Droga nie kończy się
Oferuje orientację w złożonym podróży dla pieszych
Technika i praktyka ruchu w złożonym podróży dla pieszych
Fizyczne szkolenie uczestników w złożonej podróży turystycznej
Podróż turystyczna. Demontaż.
Razem: (3 razy w tygodniu przez 2 godziny) - 216 godzin
Zawartość programu
Temat 1. . Zawód wprowadzający.Turystyka i zdrowie.
Plan pracy Stowarzyszenia, Reżim zajęć i szkoleń. Materiały i narzędzia potrzebne do zajęć w okręgu.
Temat 2. Alfabet topografu.Kompas. Azymut. Pomiar odległości.
Rodzaje kompasów. Zasady obsługi kompasu. Posiedzenie. Bezpośrednie i surowce. Definicja azymutu. Odwróć azymut. Metody pomiaru odległości odległości. Środkowy krok. Eyemer.
Orientacja karty kompasu. Ćwiczenie na serifach. Zbuduj określone azymuts na papierze z tego punktu (SV, YUZ itp.) I pokazać Azimuth Arc. Wykonuj oko bez transportu. Określ odwrotną azymutę. Ćwicz do mieszanej orientacji bez użycia kompasu. Rozwiązywanie graficzne Zadania do orientacji mieszanej. Ćwiczenie do oceny oczu azymutu. Mierząc środkowy krok. Ćwiczenie gałki ocznej.
Znaki topograficzne. Mapa topograficzna.
Lokalne przedmioty na sekcji fotografii lotniczej powierzchni ziemi. Rola znaków topograficznych na planie i mapie. Grupy znaków. Kolor, kształty i rozmiary. Pozyskiwanie znaków topograficznych przez grupy (65 znaków). Objaśnienie znaków i nieznanych lokalnych przedmiotów. Mapa topograficzna i geograficzna. Karta obsługi. Gatunki skali. Definicja azymutu, linie na mapie.
Zajęcia praktyczne na ten temat. Identyfikacja znaków na mapie. Czytanie mapy na trasach. Dyktowanie topograficzne. Definicja na mapie elementów, mniej niż inne tematy. Opracowanie listy lokalnych przedmiotów zgrupowanych zgodnie z stopniem prędkości zmiany. Konwersja skali w naturalnym. Pomiar azymutów różnych kierunków na mapie.
Sprzęt turystyczny. Buty i odzież turystyczna. Lista osobistych urządzeń. Wymagania dotyczące plecaka, naczyń itp. Dbanie o nogi i obuwie w kroku turystycznym wędrówki. Zbuduj łańcuch. Interwały. Obowiązki przewodnika i zamknięcia. Tryb ruchu: Running Hour and Colors, Normalna prędkość, liczba godzin pracy. Sharve i Bivak.
Zajęcia praktyczne na ten temat. Układanie plecaka. Instalowanie namiotu. Ognisko.
Praktyczna lekcja
MOU DOD DC "Harmony"
Dystrykt Chanovsky regionu Nowosybirskiego
Program edukacyjny
stowarzyszenie turystyczne.
"Ślad"
Obliczone dla dzieci od 11 do 16 lat.
Importowany wewnątrz trzy lata.
Pedagog o dodatkowej edukacji dzieci
D. OSINTSEVO.
Notatka wyjaśniająca.
Zasoby turystyczne są ogromne i nadal nie badane. Ale wszędzie tam, gdzie obecna jest stowarzyszenie turystyczne, w którym umiejętnie organizowane są wieże turystyczne lub turystyczne, oznaczone pozytywny wpływ Turystyka na temat zdrowia dzieci, o rozwoju ich zaufania do ich siły i wiedzy. Na nowoczesna scena Życie naszego społeczeństwa jest problem zdrowia narodu, aw szczególności zdrowie dzieci szkolnych zajmuje miejsce specjalne. Co roku coraz więcej dzieci z różnymi chorobami przychodzi do szkół. Kiedy dzieci kończą studia w szkole, odsetek chorych dzieci wzrasta. Turystyka szkolna jest w stanie wzmocnić zdrowie dzieci. Rozprasza ich od katastrofalnych nawyków (palenie, alkohol, uzależnienie od narkotyków) i grup karnych. Pomaga zróżnicować wiele grup do jednego zespołu, aby rozwinąć taką jakość niezbędną w przyszłym życiu, jako spójność, wzajemne zrozumienie, wzajemną pomoc, słabą pomoc, zdolność do poruszania się w różnych warunkach ekstremalnych.
Turystyka B. liceum Opracowany w bezpośredniej komunikacji z ogólnymi zadaniami edukacyjnymi. Kreatywne stowarzyszenie obejmuje dzieci od 5 do 11 sklass. W dzisiejszych czasach nastolatek jest często pozbawiony samorealizacji. Duże obciążenia w szkole, agresywne ciśnienie psychologiczne ze strony mediów, często tworzą go egoistyczne, stosunek konsumentów do świata, uczynić go bezbronnym prawdziwe życie. Turystyka pomaga podnieść osobę od nastolatka. W tym wieku dzieci są zainteresowani własnymi umiejętnościami, tworzy się poczucie własnej wartości. Dziecko próbuje wziąć swoje miejsce w zespole. Konieczne jest, aby dać mu możliwość wykonywania wszelkiego rodzaju działalności, w przeciwnym razie polegać na pojawieniu się właściwego odwołania do ludzi, do samego umiejętności zawodowych i obowiązków. Jeden z skuteczne narzędzia Aby zamówić własną postać na zakup wartości życiowych moralnych i moralnych, a wytyczne są klasy turystyczne.
Tak - turystyka szkolna jest nierozłączna z głębszego badania natury ojczystej ziemi, tradycje ludowe i zwyczaje. Oznacza to, że praca jest w trakcie pracy nie tylko przez odzyskanie, ale także przez patriotyczną, edukację estetyczną studentów. Przeszkodzone do starannego stosunku do świata, natury natury, ojczystej ziemi, do siebie, do ojczyzny. Odwaga, patriotyzm, zdolność do szukania, pokonać przeciwnika i ich słabości, "Trzymaj cios" (Graj). Osobisty przykład nauczyciela. W turystyce nauczyciel nie jest obserwatorem, ale aktywnym uczestnikiem, stale uczy całego zachowania i podnosi. W trakcie przechodzenia tego programu, uczeń uczy się poruszać w terenie, rozpoznawać rośliny lecznicze i trujące, umieścić i zbierać namiot, do suchych pożarów, przygotować jedzenie na warunkach turystycznych, zapewniają najpierw ofiarę ofiarę ofiary. Należy zauważyć, że edukacja dodatkowa naprawdę uzupełnia szkolną edukację na poziomie praktycznym. Dobrze wiadomo, że wiedza o teorii, której nie jest wspierana przez praktykę, nic nie jest warte. Ponadto studenci otrzymują i koncepcje o różnych nowych naukach, takich jak toponiowość i inni. Szkolenie turystyczne w szkole jest najważniejszym czynnikiem w zintegrowanej edukacji młodszego pokolenia i ich przywiązanie do pracy.
Program "Tropophop" jest edukacyjny - rozwijający się w przyrodzie i ma na celu ujawnienie indywidualnych charakterystyk psychologicznych studentów, opanowania umiejętności turystycznych, co pozwala żyć swobodnie i skupić się w naturze, niezależnie przygotować i prowadzić kampanię. Teraźniejszość program edukacyjny Aby zajmować turystykę w oparciu o szkołę łańcucha Mou Osintseskaya w dzielnicy Regionu Nowosybirskiego, biorąc pod uwagę jego lokalizację, otaczający krajobraz i materialne wyposażenie stowarzyszenia sprzętu turystycznego. Ten program jest istotny, zwłaszcza dla naszej miejscowości i popytu. Praca turystyczna nie ma wystarczającej uwagi, więc program "Szlak" pomoże uczynić go szczelnie. Próbując podnieść pracę turystyczną dla właściwej wysokości.
Praca turystyczna prowadzona jest w naszej szkole przez 4 lata, zajęcia odbywają się w klasie i natury. Praca odbywa się z uczniami o przyjęciu medycznym do turystyki. Skład studentów jest trwały, ponieważ dzieci są zainteresowani. Tutaj dzieci z rodzin o niskich dochodach czują się komfortowo, uczniowie są słabi w studiach, które obrażają w szkole, znaleźli swoje miejsce, ponieważ Są one bardziej dostosowane do życia w środowisku ulicznym i jesteśmy tylko ich interesami we właściwym kierunku. Zestaw dzieci wolnych, dzieci przychodzą do nas na własny prośbę. Klasy Postać: Grupa, zbiorowa, indywidualna.
Wszystkie dzieci, niezależnie od funkcji wiekowych, są łączone w wspólną grupę. Program szkoleniowy został zaprojektowany przez 3 lata.
Metody: Na każdym etapie wdrażanie programu jest wykorzystywane przez najszerszą gamę metod, które zapewniają najskuteczniejszą asymilację materiału przez każdego ucznia. Specyficzne metody pracy Wybieram zgodnie z kompozycją grupy, jego badania, możliwości osobiste. Tak więc zajęcia teoretyczne są rozsądnie przeprowadzane w formie rozmów, wykładów - konsultacji z wykorzystaniem materiały wizualne, Łącząc teorię z praktyką, lekcje terenowe - seminaria, warsztaty (w tym indywidualne), kreatywne, praktyczne prace eksperymentalne na ziemi. O dużym znaczeniu dla lokalnego koła Lore ma metodę zwiedzania. Słowo "wycieczka" wskazuje na wyjście, pielęgnuj z domu. Z tego punktu widzenia, nawet 10 minut, wyjście ze studentami w ogrodzie szkolnym, jest już wycieczka. Wycieczka rozszerza horyzont, wzbogaca nową wiedzę. Wiedza zdobyta na wycieczkach jest poprzedzona i towarzyszy wielu doznaniami motorowymi - od chodzenia do biegu, lasagny i ogólnie wszelkiego rodzaju ruchu. Mówi się, że dana osoba się nauczyła na drodze.
W klasach poprzedzających wycieczkę należy podać wstępne informacje na temat problemów, na które będą dotknięte podczas podróży. Możesz dać zadanie czytania niektórych książek.
Podczas badania tematu "ochrony przyrody" należy pamiętać, że wszystkie podstawy do dalszej pracy powinny być ponoszone przez czas tematyczny. Uczniowie muszą zrozumieć ten strażnik Środowisko naturalne i racjonalne wykorzystanie zasobów naturalnych jest jednym z odpowiednich, globalne problemy.. Podczas badania należy użyć ojczystej ziemi, wspomnienia są starsze, materiały Muzeum. Pokazuje terytorium terenu ojczystego, można powiedzieć, że natywna krawędź jest bardzo rozpowszechniona. Przez całe życie ludzie noszą do niego miłość.
Podczas badania tematu turystycznego, przede wszystkim warto zwracać uwagę na materialną bazę danych niezbędnej do turystów turystycznych. Głównym celem zajęć na tym temacie jest nauczenie młodych podróżnych do prawidłowego wyboru sprzętu i wykorzystania go w zależności od rodzaju turystyki i podróży, pora roku, złożoności i czasu trwania kampanii. W zależności od specyfiki lokalnych zadań Lore wykonywane na trasie.
cel, powód: Edukacja zdrowej, komunikacyjnej, niezależnej osoby, osobowości, świadomi podejmowania decyzji poprzez zajęcia turystyczne.
Zadania:
1. Przetwarzanie :
- Edukacja dzieci przez ABC of Turystyka - przesłanie początkowej informacji
organizacje, przygotowanie i prowadzenie kampanii, podstawowe informacje o regionie,
znajomość podstaw topografii, higieny, opieka medyczna itd.
Możliwość obliczenia kampanii.
- Tworzenie wiedzy na temat turystyki spaceru. Umiejętności dziania węzłów, instalacja
namioty, hodowla i płonący ogień itp.
Zwiększenie sportunisji poprzez praktyczne i teoretyczne
3. Rozwijanie:
- Rozwijać zainteresowanie poznawcze, niezależność, obserwację,
ciekawa, osobista aktywność, umiejętności komunikacyjne.
Tworzyć zrównoważoną potrzebę zdrowego stylu życia.
Rozwijaj zdolność do pracy ze specjalną literaturą.
Rozwijaj poczucie odpowiedzialności za swoje działania, dla powierzonego biznesu.
2. zgrywanie:
Edukacja z uczniów patriotyzmu, staranny związek Naturalny
i dziedzictwo kulturowe Natywna krawędź.
- Drażanie uczniów na heroicznych przykładach naszych rodaków, bohaterów
Wspaniały Wojna patriotyczna I bohaterowie pracy.
Sposoby sprawdzenia i podsumowania.
Wyniki pracy na każdym etapie są określane przez stopień rozwoju umiejętności praktycznych opartych na zdobyciu wiedzy. Kryterium sukcesu jest określone wynikiem udziału Grupy w konkursach rankingu szkoły i dzielnicy, a także osobiste kredyty grupy konkursowej na temat orientacji, techniki turystyki, codziennego życia i innych problemów treści programowych. Ponadto śledzimy wyniki indywidualnego wzrostu psychologicznego. A także organizuje konferencje, wystawy, KVN i inne wydarzenia, na których sprawdzamy również wiedzę turystyczną i umiejętności uczniów.
Dla sesji teoretycznych i praktycznych używany jest następujący sprzęt:
kompas-3 szt.
namiot-3 szt.
kit First Aid-1 Kit-1 PC.
karty topograficzne-3 com.
tabele do obserwacji pogodowych-1 seria
metodyczne podręczniki.
1 rok studiów - "silnik turystyczny"
2 rok studiów - "turysta"
3 rok studiów - "turysta Cominging"
Tryb pracy:
| poniedziałek | "Miejsce turystyczne" | 3 lata studiów | ||
| grupa "Silnik turystyczny" | 1 rok studiów | |||
| "Miejsce turystyczne" | 3 lata studiów | |||
| grupa "Silnik turystyczny" | 1 rok studiów |
Plan edukacyjny i tematyczny 1 rok studiów.
| Temat zajęć | Liczba godzin |
|||
| teoria | ćwiczyć | całkowity |
||
| Przedsiębiorstwo | ||||
| Orientacja na terenie | ||||
| Technika turystyki dla pieszych | ||||
| Zdrowie uczestników wędrówki | ||||
| Węzły turystyczne. | ||||
| Przygotowanie topograficzne. | ||||
| Turystyczny piesze wycieczki | ||||
| Praca edukacyjna | ||||
| Pracować z rodzicami | ||||
| CAŁKOWITY: | ||||
Temat 1. Lekcja wprowadzająca:
Historia rozwoju turystyki z okresu ancient Mira.:
Gry dla znajomości;
Wypełnienie kwestionariusza;
Znajomość planu pracy;
Metody: rozmowa, ankieta, historia.
Temat 2. Orientacja terenowa:
Metody orientacji (przez znaki lokalne, naturalne znaki);
Kompas, urządzenie kompasowe, rodzaje kompasów (szkoła, płyn);
Azymut (bezpośrednia, odwraca);
Orientacja legendy (kompas);
Orientacja w określonym kierunku;
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, kwestionariusz, historia, wyjaśnienie, przykładowa metoda.
Wyposażenie: kompasy, sprzęt multimedialny.
Temat 3. Maszyny do pieszych turystyki:
Organizacja samoobsługowa;
Na zawiasach;
Równoległe liny;
Zejście, podejście w sportowy sposób;
Pokonywanie bagien na uderzeń;
Przekraczanie dziennika z własnym ubezpieczeniem;
Przejście wahadło;
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Wyposażenie: pierścienie, Karabina, Zhamar, System bezpieczeństwa, Pilot, Log, Multimedia Sprzęt.
Temat 4.
Sprzęt turystyczny:
Sprzęt turystyczny w kampanii (osobisty, grupa, przechowywanie, wydanie).
Specjalny sprzęt:
Pręty (typy lin);
Karbiny;
System bezpieczeństwa.
Praktyczne lekcje:
Układanie plecaka;
Instalowanie namiotu;
Bivuak Bivoaca boke. warunki pola.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Temat 5. Zdrowie uczestników w kampanii:
Normy higieny osobistej i publicznej;
Ekologia i turystyka.
Wymagania dotyczące środowiska.
Praca środowiskowa w kampanii.
Trujące rośliny.
Główne funkcje lekarza.
Zestaw pierwszej pomocy: skład i składowanie.
Typowe obrażenia w kampanii, ich zapobieganie i pierwsza pomoc wstępna z: przeziębieniem, kawałkami, krwawieniem, siniakami, złamaniami, hurrikami, oparzeniami, zatruciem.
Zasady transportu ofiary
Wybór leków z zestawu pierwszej pomocy i pierwszej pomocy prefigurwy w przypadku obrażeń warunkowych.
Wyróżniając trujące rośliny od trujących w praktyce.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Temat 6. Jednostki turystyczne:
Z historii węzła;
Zasady wiązania węzła;
Elementy węzła.
Rodzaje węzłów:
Węzły do \u200b\u200bwiązania lin;
Węzły do \u200b\u200bmocowania na wsparcie;
Węzły - przewodniki;
Węzły sterowania;
Chwytanie węzłów.
Technika wiązania węzłów.
Zastosowanie w praktyce.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Temat 7. Trening topograficzny:
Określenie terminu "topografia, teren".
Znaki topograficzne;
Mapy topograficzne (legenda, skala).
Praktyczne lekcje:
Dyktowanie topograficzne;
Określenie odległości na mapie;
Sporządzenie planu programu trasy podróży.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Temat 8. Wędrówka turystyczna:
Możliwości turystyczne dzielnicy Chasovsky;
Organizacja i przygotowanie do kampanii dnia wolnego;
Rekrutacja grupy turystycznej;
Dystrybucja obowiązków w grupie;
Wyposażenie grupy turystycznej;
Żywnościowy;
Zestaw pieszych pierwszej pomocy;
Papierkowa robota.
Temat 9. Praca edukacyjna:
Wycieczka do muzeum łańcucha dzielnicy.
Temat 10. Pracuj z rodzicami:
Indywidualne rozmowy z rodzicami w celu przeanalizowania działań studentów, ich sukcesu i błędów. Przygotowanie do kampanii dnia wolnego.
Oczekiwane rezultaty.
1 rok studiów
| 1. Zorganizuj organizację i wykonaj dzień wolny dzień. | 1. Ruszaj się na drogach i szlakach w grupie. |
| 2. Podstawy sprzętu turystycznego. | 2. Organizuj maszerowanie, tworząc formację spożywczą dla kampanii weekendu. |
| 3. Podstawy topografii i orientacji. | 3. Pokonać nieskomplikowane, naturalne przeszkody. |
| 4. Poznaj niebezpieczne i trujące rośliny. | 4. Skup się na mapie i kompas na prostym terenie. |
| 5. Metody zapobiegania typowymi chorobami i podstawowymi technikami oraz środkami zapewnienia pierwszej pomocy prefigurwy. | 5. Zapewnienie pierwszej opieki medycznej prefigurwy. |
| 6. Ustalone zachowanie poza osadami. | 6. Zastosuj określoną wiedzę w praktyce. |
| 7. Wymogi bezpieczeństwa w kampanii. | 7. Wykonaj ogólne obowiązki uczestnika kampanii. |
| 8. Lista sprzętu grupy i osobistego oraz zasada dbania o to. | |
| 9. Zasady gotowania. | |
| 10. Zasady dotyczące układu BIVAK. | |
| 11. Normy higieny osobistej i publicznej, wymogi środowiskowe dla grupy. |
Plan edukacyjny i tematyczny 2 lata studiów.
| Temat zajęć | Liczba godzin |
|||
| teoria | ćwiczyć | całkowity |
||
| Przedsiębiorstwo | ||||
| Orientacja na terenie | ||||
| Technika turystyki dla pieszych | ||||
| Materialnie - baza techniczna kampanii. | ||||
| Zdrowie uczestników wędrówki | ||||
| Węzły turystyczne. | ||||
| Przygotowanie topograficzne. | ||||
| Turystyczny piesze wycieczki | ||||
| Praca edukacyjna | ||||
| Pracować z rodzicami | ||||
| CAŁKOWITY: | ||||
Temat 1. Lekcja wprowadzająca:
Wypełnienie kwestionariusza;
Znajomość planu pracy;
Wyniki kampanii letniej;
Instrukcje bezpieczeństwa.
Formy: kolektyw.
Sprzęt: Albumy fotograficzne, sprzęt multimedialny.
Temat 2. Orientacja terenowa:
Mapa, skala i jego typy
Azymut (bezpośredni, odwraca), oznaczanie azymutu na mapie i na ziemi;
Orientacja legendy (kompas) - obudowa;
Metody określania odległości do niedopuszczalnych obiektów;
Cechy obszaru obszaru na mapach orientacji sportowych;
Zasady konkursów turystycznych - etapy orientacyjne;
Koło w dół drogi do orientacji.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Temat 3. Maszyny do pieszych turystyki:
Główne nożyce ubezpieczenia;
poręcz do szybkości i jakości;
System bezpieczeństwa (stały, klatka piersiowa, zawodowa), główna i
pierścienie pomocnicze;
Karabina, Zhumara;
Zasady przejścia etapów technicznych przeszkód turystycznych:
1. Wzrost i zejście węzła chwytającego;
2. Wykaski na zawiasach;
3. Równoległe liny;
4. Zejście, podejście w sportowy sposób;
5. Pokonywanie bagien na ciałach;
6. Przekraczanie dziennika z własnym ubezpieczeniem;
Sesje szkoleniowe i szkoleniowe w dziedzinie rozwoju elementów techniki turystyki dla pieszych.
Technika bezpieczne zachowanie wycieczka
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, historia, wyjaśnienie, przykładowa metoda, zastosowanie w praktyce.
Wyposażenie: Pierścienie, Carabins, Zhamar, System bezpieczeństwa, Pilot, Log, Multimedia
Temat 4. Materiale - podstawa techniczna kampanii:
Główne funkcje sprzętu, nawigatora, kardografu, fotografa, lekarza,
obóz komendant;
Wyposażenie grupowe: lista, przechowywanie, opieka, emisja, akceptacja.
Główne funkcje zastępcy, głowic, Remmaster;
Technik bezpieczeństwa podczas przechowywania ostrych i palnych obiektów;
Organizacja żywności w wędrówkach o różnym czasie;
Zasady formy, opakowanie i przechowywanie produktów;
Zasady gotowania naczyń turystycznych;
Boisko na wadze sprzętu i odżywiania.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, ankieta, historia, ćwiczenia, pokaż
Wyposażenie: Pierścienie, Carabia, System bezpieczeństwa, Plecaki, Namioty.
Temat 5. Zdrowie uczestników w kampanii:
Oczyszczanie wody w sytuacjach ekstremalnych;
Produkcja rzeczy osobistej higieny;
Obserwacja by Środowiskowy;
Typowe obrażenia w kampanii, ich zapobieganie i świadczenie pierwszej pomocy prefiguralnej z: przeziębieniem, kawałkami, krwawieniem, siniakami, złamaniami, pośpiech, spalania, zatrucia (mocowanie);
Produkcja urządzeń do przeniesienia ofiary;
Nałożenie uprzęży i \u200b\u200bprzystanku krwawienia, typów krwawień;
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, historia, ćwiczenia, pokazanie, karty.
Wyposażenie: zestaw pierwszej pomocy, karty, nosze.
Temat 6. Jednostki turystyczne:
Węzły - klasyfikacja według użycia;
Zastosowanie węzłów w medycynie;
Węzły oferty do szybkości i jakości;
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, historia, wyjaśnienie, metoda przykładowa, pokaz, testowanie.
Wyposażenie: pierścienie różnych długości i grubości, sprzęt multimedialny.
Temat 7. Trening topograficzny:
Znaki topograficzne;
Sposoby na wizerunek ulgi na toplocks i map sportowych
orientacja;
Praktyczne lekcje:
Metody kompilowania topokartów;
Dyktowanie topograficzne;
Rozwój trasy kampanii na mapie
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, historia, wyjaśnienie, metoda przykładowa.
Wyposażenie: karty topograficzne, znaki.
Temat 8. Wędrówka turystyczna:
Rozwój, przygotowanie i prowadzenie 2-dniowej kampanii;
Wypełnianie arkusza trasy;
Rozwój trasy, identyfikacja celów kampanii;
Papierkowa robota;
Pomiary meteorologiczne i obserwacje.
Temat 9. Praca edukacyjna
Oglądanie zbiorników. Obserwacje dla środowiska.
Temat 10. Pracuj z rodzicami:
Indywidualne rozmowy z rodzicami w celu przeanalizowania działań studentów, ich sukcesu i błędów. Przygotowanie do 2-dniowej kampanii. Rozmowa "Odzyskiwanie dzieci w kampanii"
Oczekiwane rezultaty.
2 rok studiów.
| 1. Uzroczenie działań w przygotowaniu wielokrotnych wędrówek. | 1. Organizuj wędrówki, makijaż układów produktów dla wielokrotnego kampanii. |
| 2. Sposoby przezwyciężenia różnych naturalnych przeszkód. | 2. posiadać przyjmowanie własnego ubezpieczenia. |
| 3. Kilka piosenek turystycznych. | 3. Użyj wielu węzłów. |
| 4. Rośliny lecznicze. | 4. Zapewnienie pierwszej opieki medycznej prefigurwy. |
| 5. Podstawowe zasady fotografii, reportażu i fotografowania krajobrazu. | 5. Załóżmy, że opis jednodniowej kampanii. |
| 6. Funkcje wszystkich uczestników na wszystkich etapach przygotowania i prowadzenia wędrówki. | 6. Włącz wszystkie etapy konkursów na temat techniki turystyki dla pieszych. |
Plan edukacyjny i tematyczny 3 lata studiów.
| Temat zajęć | Liczba godzin |
|||
| teoria | ćwiczyć | całkowity |
||
| Przedsiębiorstwo | ||||
| Orientacja na terenie | ||||
| Technika turystyki dla pieszych | ||||
| Materialnie - baza techniczna kampanii. | ||||
| Zdrowie uczestników wędrówki | ||||
| Węzły turystyczne. | ||||
| Przygotowanie topograficzne. | ||||
| Turystyczny piesze wycieczki | ||||
| Praca edukacyjna | ||||
| Pracować z rodzicami | ||||
| CAŁKOWITY: | ||||
Temat 1. Lekcja wprowadzająca:
Ogólne kwestie organizacji pracy;
Warunki udziału w kampanii, wymagania dla uczestników;
Wypełnienie kwestionariusza;
Znajomość planu pracy;
Perspektywy pracy stowarzyszenia turystycznego;
Znajomy z "przepisami kempingowymi";
Generał na przygotowanie i prowadzenie kampanii;
Badanie indywidualnych charakterystyk psychologicznych studentów;
Instrukcje bezpieczeństwa;
Rozwój standardów bezpieczeństwa bezpieczeństwa podczas szkolenia w terenie;
Wykonaj podsumowanie kampanii letniej.
Formy: kolektyw.
Metody: rozmowa, kwestionariusz, historia, instrukcja.
Sprzęt: Albumy fotograficzne, sprzęt multimedialny.
Temat 2. Orientacja terenowa:
Polecenie i indywidualny przepływ kontroli - trasa turystyczna (orientacja przez legendę, w danym kierunku, zgodnie z trasą oznaczoną na mapie, na wyborze wyboru, w azymucie, według wyboru);
Kompilacja opis techniczny trasa;
Dostosowanie karty;
Wybór trasy;
Orientacja w pogodzie;
Orientacja na czas;
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, kwestionariusz, historia, wyjaśnienie, zajęcia praktyczne, konkursy krajowe.
Wyposażenie: kompasy, sprzęt multimedialny, arkusze trasy, reguły, ołówki, zegar.
Temat 3. Maszyny do pieszych turystyki:
Standardy i rodzaje obciążeń, tempo ruchu, planowanie i rozwój wątku trasy;
Praktyczne badania elementów przeszkód barów turystycznych na jakości i czasie (zawiasowy przejście, podnoszenie i zejście w sposób sportowy, podnosząc metodę przechwytywania, podnoszenie i zejście z węzłem uszczelniającym, podnoszenie z Zhumara, Traverse, przezwyciężające dzienniki, Romb, kwadrat , pokonując bagno na guzkach, pokonując bagna za pomocą opowieści, wahadła, motyla) w grupie;
Transport warunkowo dotkniętych etapami technicznymi;
Pokonywanie przeszkód baru turystycznego z naprowadzaniem i usuwaniem
poręcz do szybkości i jakości;
Opatrunek w systemie bezpieczeństwa na chwilę;
Zasady przejścia etapów technicznych przeszkód turystycznych:
Bezpieczna technika zachowania w kampanii;
Pracuj na KP.
Formy: Zbiorowy, indywidualny.
Metody: rozmowa, zajęcia praktyczne, konkursy.
Ekwipunek : Liny, sznury, systemy bezpieczeństwa, pręty, karabiny, Zhamar, Prus, sprzęt multimedialny.
Temat 4. Materiale - podstawa techniczna kampanii:
Korzystanie z menu i układów produktów przez 2-3-dniowe udostępnianie;
Dystrybucja wagi na trasie;
Naprawa sprzętu;
Rozwój trasy 2-3-dniowy dzielenie się;
Badanie piosenek turystycznych;
Bivochny praca.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, ankieta, historia, ćwiczenia, pokaż
Wyposażenie: Pierścienie, Carabia, System bezpieczeństwa, Plecaki, Namioty.
Temat 5. Zdrowie uczestników w kampanii:
Tryb picia i utrzymanie saldo soli wody w organizmie;
Wyjaśnienie i dezynfekcja wody;
Ogólne środki zapobiegawcze;
Metody ognia górniczego bez dopasowań;
Racjonalne podstawy odżywiania i moc;
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, historia, ćwiczenia, pokazanie, karty.
Wyposażenie: zestaw pierwszej pomocy, karty, nosze.
Temat 6. Jednostki turystyczne:
Węzły turystyczne, wykorzystanie w praktyce w trasie. Sprawdź w organizacji przekraczania;
Węzły na namioty i nosze;
Badanie węzłów nie wcześniej badanych;
Węzły korbowe do szybkości i jakości, zarówno w zespole, jak i osobiste;
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, historia, wyjaśnienie, metoda przykładowa, pokaz, testowanie.
Wyposażenie: pierścienie różnych długości i grubości, sprzęt multimedialny.
Temat 7. Trening topograficzny:
Konwencjonalne znaki na ich spotkanie (na dużą skalę, chude, wyjaśniające);
Określenie śladów pojazdów;
Badanie śladów pieszych;
Wybór trasy ruchowej;
Określenie ograniczeń filmu;
Niektóre zasady śledzenia;
Zachowanie zwierząt i ptaków jako znak pojawienia się ludzi.
Formy: indywidualne, grupowe, połączone.
Metody: rozmowa, historia, wyjaśnienie, metoda przykładowa.
Wyposażenie: karty topograficzne, znaki.
Temat 8. Wędrówka turystyczna:
Spełnienie standardów szkoleniowych fizycznych;
Naprawa i produkcja sprzętu;
Organizacja i prowadzenie wędrówki z nocnym pobytem w warunkach polowych, standardy
na ikonie "turysta Rosji" z historii wycieczek;
Znajomość książki trasy ;;
Papierkowa robota;
Przejście Komisji w akapicie w akapicie sądowym wsi;
Instrukcje bezpieczeństwa;
Pełne opanowanie algorytmu do przygotowywania kampanii;
Formy: zbiorowe, grupa.
Metody: rozmowa, zajęcia praktyczne.
Wyposażenie: standardy stołowe, karty dzielnicy Chasovsky.
Temat 9. Praca edukacyjna
Organizacja wycieczki szkolnej. Prowadzić. Odwiedzanie dzielnicy muzeów szkolnych.
Temat 10. Pracuj z rodzicami:
Indywidualne rozmowy z rodzicami w celu przeanalizowania działań studentów, ich sukcesu i błędów. Przygotowanie do 2-dniowej kampanii. Wspólna podróż rodziców i dzieci "Mama, tata, ja - rodzina turystyczna"
Oczekiwane rezultaty.
3 rok studiów.
| 1. Regulamin kredytowy turystyki sportowej. | 1. Katherically przygotuj i przytrzymaj wielokrotny podwyżkę i złożyć raport na temat kampanii. |
| 2. Zasady przygotowania i organizacji kampanii wielokrotnych. | 2. Wykonaj niezbędne działania środowiskowe. |
| 3. Zasady uczestnictwa w konkursach turystycznych, warunki wdrażania rozładowców turystycznych. | 3. Renderowanie pierwszej pomocy próbnej dla wszystkich rodzajów obrażeń i chorób. |
| 4. Weź udział w konkursach w okolicach turystycznych, przeprowadzić różne działania techniczne. |
|
| 5. Weź udział w najprostszym ratunku - prace transportowe. |
|
| 6. Wykonaj funkcje dowolnego uczestnika kampanii. |
|
| 7. swobodnie skupić się na naturze. |
Literatura.
1. Yu.a. Schalkov "Zdrowie turystyczne"
3. "Rośliny lecznicze" dom oświecenia sanitarnego.
4. S. Balenko "Tutorial Survival" (Doświadczenie Elite Sił Specjalnych)
5. I.v. Węzły Balabanov. Edycja referencyjna.
6. V.A. SKANEV "Turystyka stosowana sportowa"
7. V.G.VOLOVICH "Jak przetrwać w ekstremalnej sytuacji"
8.A. Gomonechuk "Podstawy wiedzy medycznej"