Проектна робота «У майстерні у Діда Мороза».
Муніципальне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад №24 комбінованого виду».
Тип проекту: пізнавально-творчий
Участники проекту:
Вихованці групи;
Вихователі групи: Пародіна І. А., Кирилова М. А.
Батьки вихованців;
Логопед - Дорофєєва О. Ф.
Музикальний керівник.
Термін реалізації: короткостроковий (4 тижні) з 01.12.2015. по 31 12.2015.
Актуальність проекту:
Сучасні діти мало знають про історію виникнення свята, так як батьки в основному не володіють достатньою інформацією про виникнення свята і виготовленні іграшок. Саме в період дошкільного дитинства дитина відкриває для себе чарівний світ казок, легенд, переказів. Дуже важливо розбудити в дітях інтерес до вивчення історії культури і традицій своєї країни, виховувати любов до неї. Історичні відомості, як дійшли до нас як з глибини століть, так і недавнього минулого, є і засобом емоційно-образного впливу на творчу діяльність дошкільнят. Саме тому так необхідно знайомити дітей з культурою своєї країни, її святами і традиціями зустрічі того чи іншого свята. Знання, отримані в результаті реалізації проекту, дозволять на доступному для дітей рівні розширити уявлення про Новорічному святі з його добрими традиціями, і покаже зв'язок минулих років і наших днів в підготовці і святкуванні Нового року.
мета:
Формувати у дітей інтерес і прагнення пізнавати щось для себе нове;
Розвиток творчих здібностей дітей;
Сприяти активній взаємодії дітей і батьків в
проектно - дослідницької діяльності.
завдання:
Розвивати пізнавальний інтерес до теми проекту через читання віршів, оповідей, старовинних легенд про новорічні свята, ялинкових прикрасах через практичну і творчу діяльність;
Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас дітей, фантазію, уяву, творчі здібності;
Виховувати бажання робити подарунки на Новий Рік близьким людям, дбайливо ставитися до новорічних іграшок;
Виховувати любов до історії своєї країни, шанобливе і дбайливе ставлення до її культури і традицій.
Очікувані результати проекту
Розширення знань у дітей про підготовку та відзначення Нового Року і про ялинкових прикрасах до цього свята.
Зацікавленість дітьми до вивчення історії та традицій народних свят.
Розвиток у дітей допитливості, творчих здібностей, пізнавальної активності, комунікативних навичок.
Етапи реалізації проекту
Підготовчий етап:
Розробка проекту.
Постановка мети і завдання.
Підбір інформаційного матеріалу по темі (вірші, ілюстрації, художня література, створення мультимедійної презентації, матеріалів для художньо-творчої діяльності).
Розробка конспектів освітньої діяльності.
Основний етап. Спільна діяльність дітей і педагога.
Мовленнєвий розвиток:
Читання художньої літератури
Одоєвський «Мороз Іванович», «Снігова Королева», «Дванадцять місяців», казки: «Морозко», «Новорічні іграшки», «Ялинкові іграшки» і ін.
Розучування віршів і пісень про ялинкових іграшках і Новий рік
мета:
Викликати безпосередній відгук і емоційну зацікавленість
при сприйнятті казкових персонажів, уміння встановлювати найпростіші
логічні зв'язки у творі;
Розвивати літературну мову, увагу, мислення, музичний слух.
пізнавальний розвиток
розгляд
Слайдів мультимедійної презентації: «Як святкують Новий рік в інших країнах?», «Новорічні прикраси та іграшки минулих років»;
Виховувати допитливість, інтерес до традицій зустрічі Нового року.
загадування загадок про Новорічних іграшках
мета:
Розвивати образне і асоціативне мислення, уяву, пам'ять.
Підвищувати спостережливість і інтерес до рідної мови, збагачувати мову дітей яскравими образами.
Ігрова діяльність
Дидактичні ігри:
«Прикрась ялинку».
«Яку іграшку зняли з ялинки».
«Придумай казку про ялинці».
«Де живе Дідусь Мороз?»
мета:
Розвивати зорову пам'ять, творча уява.
Розвиток асоціативного мислення, пам'яті та вміння зосередитися.
Розширення словникового запасу.
спільна праця
Прикрашаємо нашу групу до Нового року.
мета:
Формувати позитивне ставлення дитини до праці, бажання прикрасити групу, допомогти молодшим дітям в оздобленні приміщення.
Художньо естетичний розвиток
Аплікація з паперу: «Мавпочка», «Новорічний чобіток».
ліплення : «Прикраси для ялинки».
мета:
Розвивати образотворчі навички, уяву, дрібну моторику.
Художнє конструювання з паперу
Ялинкова іграшка: Сніжинка - пушинка ».
мета:
Будити фантазію у дітей;
Виховувати в дітях бажання зробити своїми руками оригінальну ялинкову іграшку зі звичайних на перший погляд матеріалів;
Розвивати дрібну моторику.
Малювання фарбами, олівцями, крейдою.
«Новорічна композиція», «Наше свято», «Прикрасимо ялинку», «Сніжинки».
мета:
Розвиток фантазії та уяви дитини;
Навчання новим способам, прийомам і навичкам роботи з різними матеріалами; - розвивати працьовитість, бажання вчитися і пізнавати нове для себе;
Заключний етап:
1 . виставка «Новорічний калейдоскоп».
2. Організація і проведення Новорічного ранку 23. 12. 2015р.
Підведення підсумків.
Діти проявляють інтерес до історії свята його традиціям, підготовці і проведенню. Із задоволенням включаються в проектну діяльність, пов'язану з підготовкою до Нового Року.
Відображають свої враження у творчій діяльності: розповідають, зображують, втілюють образи в іграх, розгортають сюжет і т. Д.
Робота над проектом «У майстерні у Діда Мороза» знайшла гарячий відгук з боку батьків. Вони активно включилися в роботу по створенню ялинкових іграшок, виготовлення разом зі своєю дитиною творчих робіт, а так само надали велику допомогу в підготовці і проведенню Новорічного свята для дітей нашої групи.
завдання: Ознайомити з історією виникнення свята, святкових звичаїв і традицій,познайомити дітей з |
традиціями святкування нового року в різних країнах,посприяти розвитку пізнавальної активності дітей. |
Підсумковий захід:«Майстерня Діда Мороза» - виставка іграшок - саморобок. |
Організація розвивального середовища:сюжетні картинки «Новорічні свята»; атрибути для сюжетних ігор, |
Ігри: Д / і «Тік-так; «Що зайве?»; "Хто більше" ; |
З / р «Мене запросили в гості»;«Іграшки у лікаря» ; «Новий рік в лісі»; «Ми чекаємо гостей» |
Взаємодія з батьками, фахівцями, соціальними партнерами: |
Бесіда з батьками на тему «Режим дня»; |
Папка-пересування «Обережно, застуда!»; |
Екскурсія в міський Музейно-виставковий центр. |
понеділок 12.12 | Вівторок 13.12 | середа 14.12 | четвер 15.12 | п'ятниця 16.12 |
|
Індивідуальна робота | Бесіда «Що таке Новий Рік». Посприяти розвитку пізнавальної активності дітей. Ознайомити з історією виникнення свята, святкових звичаїв і традицій. (Артем, Влад Д., Лев, Аліна М,). | бесіда «Як прийнято відзначати Новий рік» - познайомити дітей з традиціями святкування нового року в різних країнах. (Олена, Єсенія, Аліна Ч.Міша) | бесіда «Урок ввічливості в школі іграшок» -формувати доброзичливість, ввічливість, повагу до оточуючих. Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних і негативних вчинків однолітків(Саша, Влад У., Костя) | бесіда «Що нам дарує свято?» -розповісти дітям про професії артиста (Василиса, Роман, Влад У.) | бесіда «Який подарунок я чекаю на Новий рік» - розвивати мову дітей, вміння правильно формулювати свої думки. (Віка, Марина, Влада) |
КГН, НСО | Залицяння за одягом і взуттям після прогулянки. | Закріплювати вміння користуватися серветкою в міру необхідності. | Удосконалювати вміння швидко одягатися і роздягатися у певній послідовності. | Закріплювати вміння намазувати ножем масло на хліб. | Вчити помічати непорядок в одязі, звертатися за допомогою до дорослих. |
дидактичні ігри | Д / і «Тік-так Продовжувати вчити визначати форму предметів і їх частин на прикладі макета годин. | Д / і «Що зайве?». - розвивати у дітей логічне мислення, увагу; закріплювати родові поняття. | "Хто більше" - вправляти в підборі визначень до іменником. | «Слова - Родичі»- тренувати дітей в підборі однокореневих слів (Сніг -снежний ... Зима -зимовий ... і ін.) | «Четвертий зайвий». -розвивати увагу логічне мислення, вміння систематизувати предмети на групи. |
Сюжетно-рольові ігри | «Мене запросили в гості» -Закрепляется з дітьми правила поведінки в гостях, вміння самостійно розподіляти ролі | «Іграшки у лікаря» -Вчити дітей догляду за хворими та користування медичними інструментами, виховувати в дітях уважність, чуйність, розширювати словниковий запас: ввести поняття «лікарня», «хворий», «лікування», «ліки», «температура», «стаціонар». | "Родина" Формувати уявлення про колективному веденні господарства, сімейному бюджеті, про сімейні взаємини, спільних дозвіллі, виховувати любов, доброзичливе, дбайливе ставлення до членів сім'ї, інтерес до їх діяльності. | «Новий рік в лісі» -актівізіровать дитячу уяву, розвивати їх творчі здібності | «Ми чекаємо гостей» -продовжити вчити дітей правилам етикету прийому гостей. |
Розвиток мовлення під ред. Н.В.Дуровой, Заняття № 16 с.47 Продовжувати вчити дітей проводити звуковий аналіз слова, закріплювати знання про голосних, твердих і м'яких приголосних звукахплавання (За планом інструмент. з плавання) | пізнавальний розвиток «Новорічний калейдоскоп віршів» Комплексні е заняття під ред. Н.Е.Веракси, С.179 Розвивати уяву, естетичне сприйняття; розвивати пам'ять; виразно розповідати невеликий вірш. Фізична культура (За планом фіз інструктора) | музика (За планом муз. Працівника) аплікація Аплікація «Новорічна вітальна листівка» Т. С. Комарова, с. 61 Вчити дітей робити вітальні листівки, підбираючи і створюючи відповідне свята зображення, продовжувати вчити вирізувати однакові частини з паперу, складеної гармошкою, а симетричні - з паперу, складеної вдвічі, закріплювати прийоми вирізування і наклеювання, розвивати естетичне сприйняття, образні уявлення, уяву. | пізнавальний розвиток (ФЕМП) Л. С. Метліна, Заняття № 18 с.106 Уточнити знання послідовності днів тижня, вправляти дітей в орієнтуванні на площині аркуша, знаходити верхній, нижній, правий і лівий краю листа, верхній лівий і нижній кути, нижній лівий і правий кути, вчити розкладати вказану кількість предметів в певній частині листа, запам'ятовувати, скільки і яких предметів і де треба покласти, закріпити навички рахунку в межах 5. Фізична культура (За планом фіз. Інструктора) | музика (За планом муз. Працівника) |
|
малювання «Здрастуй Дідусь Мороз» Павлова О.В. стор.52 | Розвиток мовлення Складання дітьми оповідань на тему «Дід Мороз їде на ялинку» В.В. Гербова, с.94 Заохочувати спроби дітей скласти розгорнутий описовий розповідь по новорічній листівці, керуючись планом, запропонованим педагогом. | пізнавальний розвиток «Новий рік біля воріт» Комплексні заняття під ред. Н.Е.Веракси, с.173 Залучення батьків до спільної творчості з дітьми, розвитку у дошкільнят естетичного смаку, фантазії. Продовжувати знайомити зтрадицією наряджати на новий рік ялинку, розкрити секрет походження ялинкових прикрас. | малювання «Здрастуй Дідусь Мороз» Павлова О.В., стор.52 Удосконалювати вміння зображувати людину; вчити бачити красу створеного зображення, передавати настрій фарбами; розвивати уяву. | Дослідницька діяльність |
|
Рухливі ігри | «Два Мороза» - розвивати рухову активність, вчити бігати не натикаючись один на одного. | «Крутяться Сніжинки» -Вчити рухатися плавно, розвивати пластику | «Валянки» -Вчити дітей швидко знаходити собі пару, бігати, не стикаючись один з одним. | «Ловишка» - розвивати у дітей спритність, вправність, вправляти в бігу не стикаючись один з одним. | «Хитрі зайчата» -Вчити бігати в обмеженому просторі в одну сторону не стикаючись один з одним. |
праця | Підживлення птахів крупою і хлібними крихтами. | «Догляд за кімнатні рослини» -Вчити правильно доглядати: рихлити ґрунт, поливати, підтримувати інтерес до рослин. | «Майстерня Діда Мороза» -виготовлення сніжинок. Запропонувати дітям виготовити сніжинки і прикрасити ними групу. | «А у нас порядок». -виховувати потреба трудитися, брати участь у спільній трудовій діяльності нарівні з усіма, прагнення бути корисним оточуючим, радіти результатами колективної праці | Навести порядок в годівницях для птахів і насипати нового корму -спонукати дітей піклуватися про птахів, бути добрими. |
читання ХЛ | С. Маршака «Дванадцять місяців» | К.Д. Ушинський «Чотири бажання». | Н.Некрасов «Сніжок» | "Сніжна королева". Андерсен Ганс Християн. | В. Даль «Старий-годовик». |
Методична література:
- Д. Н. Колдина Ліплення «У дитячому садку»
- Т. С. Комарова «Образотворча діяльність в дитячому садку» старша група
- О. В. Павлова «Образотворча діяльність і художня праця» старша група, комплексні заняття
- В.В. Гербова «Заняття з розвитку мовлення в старшій групі дитячого садка» 1984 рік.
- «Навчання дошкільнят грамоті» Л.Є. Журова, Н. С. Варенцова, Н.В. Дурова, Л.Н.Невская, під ред. Н.В.Дуровой, 1999 рік.
- під ред. О. С. Ушакової «Заняття з розвитку мовлення в дитячому садку» 2001 год.
- К.К. Утробина, Г.Ф. Утробіна «Захоплююча малювання методом стусана з дітьми»
- Комплексні заняття «Від народження до школи» під ред. Н.Е.Веракси, Т.С. Комарової, М.А.Васільевой
- Г.С.Швайко «Заняття по образотворчої діяльності в дитячому саду»
- Ликова І.О. «Образотворча діяльність в дитячому садку»
- Л. С. Метліна «Заняття з математики в дитячому садку» 1985 рік.
- О.В.Дибіна «Ознайомлення з предметним і соціальним оточенням»
- Л.Г.Селіхова «Ознайомлення з природою і розвиток мови»
- Н. В. Нищева «Пізнавально - дослідницька діяльність як напрямок розвитку особистості дошкільника. Досліди, експерименти, ігри »2015 рік.
- Т. Н. Вострухін, Л. А. Кондрикінський «Знайомимо з навколишнім світом дітей 5-7 років.
- О. А. Соломенникова «Ознайомлення з природою в дитячому саду» старша група, 2016 рік
З 14 по 18 грудня педагогами групи «Зірочки» була організована «Творча майстерня Діда Мороза». Вихователі Загуменна Л.А. і Рехтіна А.В. організували безпосередньо - освітню діяльність з дітьми: «Чому розтанула Снігуронька?», де хлопці узагальнили уявлення про властивості води, снігу і льоду. Хлопці із задоволенням проводили досліди і раділи результатами. В ході безпосередньо - освітньої діяльності по темі «Наша ошатна ялинка», діти своїми руками створювали ялинкові іграшки. Хлопці взяли активну участь у дослідницькій діяльності на тему: «Які бувають ялинкові іграшки?», «Де живе Дід Мороз?».
В рамках Новорічної тижні діти познайомилися з тематичною художньою літературою і віршами: І.Суріков «Зима», С.Маршак «Дванадцять місяців», А.С. Пушкін «Зима», а також з музичним класичним твором П.Чайковського «Пори року (Січень)».
Вихованці взяли активну участь в рухливих іграх: «Два Мороза», «Зроби фігуру», «Заморожу», «Мороз - червоний ніс», «Ми - веселі хлопці», «Кіт і горобці», «Фігура, замри!» та ін.; грали в дидактичні ігри: «Відгадай, що опишу», «Хто на свято до нас приходить?» та ін.; Малорухливі ігри: «Передай сніжок по колу», «Хоровод», «У оленя будинок великий» і ін.
В ході продуктивної діяльності, в «майстерні Діда Мороза» хлопці створювали новорічну ялинку за допомогою відбитка своїх долонь, також хлопці наряджали «створену» новорічну ялинку іграшками, з паперу та картону. Ялинка стала експонатом музею «Зима», організованому в ДОУ.
У зборі експонатів для музею «Зима» активну участь взяли і батьки вихованців групи «Зірочки». Батьки разом з дітьми виконали будинку творчі роботи, вироби, сувеніри. Хочеться висловити подяку батькам групи «Зірочки» за проявлену творчість і фантазію.
ОД в старшій групі на тему: Дід Мороз
План організації освітньої діяльностіТема:Найвеселіше дідусь.
вік:старший, 5-6 років
мета:розвиток дитячої уяви через спільну підготовку події «Святкування дня народження Діда Мороза».
завдання
навчальні завдання:формувати у дітей уявлення історії народження Діда Мороза на Русі.
розвиваючі завдання:розвивати уявлення дітей про дні народження Діда Мороза, як про всеросійському святі.
виховні завдання:виховувати емоційну чуйність, бажання зробити іншому подарунок.
Результат, продукт:для діда Мороза (продуктивне творчість), «Посилка Дідові Морозу»
Підсумковий захід:Розвага «День народження Діда Мороза»
мотивація:У кожної людини є день народження! Діти як ви думаєте, у Діда Мороза є день народження? Всі ми з раннього дитинства вже звикли, що з новорічними святами до нас в будинок приходить Дід Мороз. Він дарує подарунки, про які ми мріяли цілий рік. Сучасні дітлахи пишуть Діду Морозу листи-прохання, а Дід Мороз намагається виконати всі побажання. Але є один день в році, коли привітання приймає сам Дід Мороз. Ви б хотіли привітати Діда Мороза з його днем народження?
Діти пропонують виготовити йому подарунки і відправити посилку Дідові Морозу.
Співпраця з родиною (соціальними партнерами):Рекомендувати батькам: створити вдома умови, щоб дитина сама могла виготовити подарунок для дідуся Мороза, спонукати його до творчого процесу. Запропонувати батькам написати листа Діду морозу від свого імені.
(Есе). Виготовлення ляльки з непридатного матеріалу (спільно: батьки, діти, педагоги). Спільно з батьками оформляємо куточок «Подарунки для Діда Мороза».
Нехай замети не зникнуть,
Чи не зникнуть холоду,
Завірюха нехай в окрузі править,
На річці вистачає льоду,
Нехай звичний мікроклімат
Вам звично щипає ніс.
З Днем Народження, улюблений
Добрий Дідусь Мороз!
План організації освітньої діяльності "Самий веселий дідусь"