Dle mého názoru, koncept " svět»Docela univerzální a každý to prezentuje jinak. Pokud jde o mě, myslím si, že svět, který nás obklopuje, je zajímavý a úžasný a jsem šťastný, že v něm žiji.
Svět, který nás obklopuje
Co je to okolní svět? Pro jednu osobu to bude prostor který ho přímo obklopuje, a za druhé - Vesmír... Jednoduše řečeno, toto je vše, co je kolem nás:
- vše, co je vytvořeno lidstvem;
- Živá příroda;
- neživá příroda.
Svět však není jen úžasný, ale také je úžasnější, než si dokážeme představit... Existuje obrovské množství zvířat, jevů a rostlin, o jejichž existenci většina lidí ani netuší.
Úžasné ve světě kolem
Madagaskar žije úplně úžasný primát - ae... Kvůli svému trochu zvláštnímu vzhledu si na něj místní velmi dávají pozor. Jejich víry spojují toto zvíře s zlí duchové a zlí duchové... Existuje náznak, že pokud potkáte toto zvíře, smrt vás nevyhnutelně dožene do jednoho roku.
Jeden z nejzáhadnějších jevů - plazivé kameny objeven na dně suchého jezera ve Spojených státech. Pohybující se kameny bez pomoc zvenčí není pochyb, ale nikdo neviděl, jak se to děje - oni stěhovat se jednou za několik let... Vědci naznačují, že je to díky změně možné teplotní režim.
Krab kokosový Je právem považován za největšího zástupce korýšů - jeho délka často dosahuje 35 centimetrů. On žije na souši, v norách, kde si naaranžuje pro sebe měkké „péřové lůžko“ z kokosových listů.
Nejvíc úžasný strom na planetě - baobab... Jedinečnou schopností tohoto stromu je vitalita: pokud odstraníte kůru, vyroste v nejkratším možném čase nový. Tloušťka hlavně často dosahuje 10 metrů, a dřevo jako houba absorbuje vlhkost. Věří se, že strom může žít tisíce let, ale ve skutečnosti to nelze potvrdit - neexistují žádné letokruhy.
Ant-Panda nemá s medvědem skvrnitým absolutně nic společného, kromě vzhled... Vlastně, není to ani mravenec, a německá vosa, někdy nazývaná „sametový mravenec“ kvůli mnoha chlupům, které jí zakrývaly tělo. Jako každá jiná vosa, tento „mravenec“ může dobře štípat, a nepohodlí bude trvat několik hodin.
Plán
1. Arktické pouště
2. Tundra
3. Lesní zóna
a) tajga
b) smíšené lesy
c) listnaté lesy
4. stepi
5. Poušť
6. Subtropy
Arktické pouště
Arktický Je to pásmo ostrovů ležících poblíž Severní pól... Už je to tu dlouho Studená zima krátké chladné léto, proto je vegetace vzácná - mechy a lišejníky.
V Arktidě slunce nezapadá několik měsíců - polární den pokračuje. Několik měsíců je celý den světlo, ale ne teplo. Teplota je jen několik stupňů nad 0. V zimě začíná polární noc. Je tma a velmi zima. Temnotu osvětluje měsíc, hvězdy a polární záře.
Jedná se o velmi chladnou oblast. To ale neznamená, že na něm nejsou žádná zvířata a rostliny.
Arktický - království ledního medvěda. Nedostatek půdy mu nevadí, hlavním stanovištěm jsou ledové kry Severního ledového oceánu. Lední medvědživí se rybami, loví tuleně, tuleně, mláďata mrožů.
V Arktidě žije také mnoho ploutvonožců - tuleni, tuleni, mroži, sloní pečeti... Podlouhlý aerodynamický tvar těla jim pomáhá pohybovat se ve vodě velkou rychlostí.
Na pobřežních útesech nachází mnoho ptáků úkryt a hnízdo v létě; Ve skalních prasklinách, kde se hromadí malé množství zeminy, v rozmražených oblastech ledovcových ložisek - morény, mechy, lišejníky, některé druhy řas a dokonce i obiloviny a kvetoucí rostliny se usazují poblíž sněhových polí. Mezi nimi je bluegrass, bavlníková tráva, polární mák, ostřice, zakrslé vrby, břízy. Během chladného polárního léta se jim daří kvést a dokonce přinášet ovoce.
Bohužel, vzhledem k rozvoji Arktidy člověkem, obtížné ekologické problémy: znečištění severních moří; ničení komerčních druhů ryb; lov ledních medvědů a tuleňů. Lov vzácných zvířat v Arktidě je nyní zakázán. Některé ptačí kolonie byly pod ochranou. Rybaření je omezené. Byly vytvořeny rezervy, například rezerva „WRANGEL ISLAND“
Tundra
Klima tundry je drsné - zima trvá déle než akademický rok ve škole. Po celý rok vanou prudké větry a v zimě zuří vánice. Dokonce i v létě se zem prakticky nerozmrazuje (pouze o 10 - 25 cm) a pod ním zůstává permafrost.Břízy se rozprostírají poblíž povrchu, skrývají se před větrem a zimou v mechech a lišejnících.
Ptarmigan, bílá sova, gyrfalcon, sob, v létě přilétají vlci, husy a jeřáby.
Hlavním zaměstnáním populace tundry je pasení sobů. Těžba nerostů stále probíhá - ropa a plyn.
V tundře vznikly environmentální problémy:
narušení půdy housenkami traktorů, terénních vozidel - rostliny hynou.
oblast je při její výrobě znečištěna ropou.
nelegální lov - pytláctví.
sobí pastviny jsou pošlapány, protože sobi nejsou vždy vyhnáni na jiná místa.
Lesní zóna
Tajga - jehličnatý les, zabírá většinu pásma.
Smíšený les - spolu s jehličnany roste bříza, osika, olše. Zima je v takovém lese mírnější. Mít listnaté stromy malé listy, které shazují na zimu.
Listnatý les - nahrazuje dub, lípu, javor, jasan, jilm. Jedná se o rostliny milující teplo, takže mají velké listy, na zimu vrhají listy a množí se semeny.
Vinou člověka vznikají ekologické problémy ... Pokud dříve byl les podle potřeby kácen, nyní je vykáceno vše, co je možné. Nadměrný lov vedl k úplnému nebo téměř úplnému vyhynutí některých druhů zvířat.
Stepi
Stepy se táhnou v úzkém souvislém pásu na jihu Ruska od západních hranic po Altaj. Dále na východě mají stepní oblasti ohniskové rozložení.průměrná teplota Ledna na začátku -2 ° С a na východě -20 ° С a níže. Léto ve stepi je slunečné a horké. Průměrná červencová teplota je 22-23 ° C. Na západě zóny často tají, takže sněhová pokrývka je tu tenká a velmi nestabilní. Převládajícími stepními půdami jsou černozemy.
Přirozená rostlinná společenstva jsou zastoupena především vytrvalými, suchými a mrazuvzdornými trávami s mohutným kořenovým systémem. Jedná se především o obiloviny: péřová tráva, kostřava, pšeničná tráva, hadí, tenonohá, bluegrass. Kromě obilovin existuje řada zástupců forbů: astragalus, šalvěj, karafiát - a cibulovité trvalky, jako jsou tulipány.
V evropských stepích tvoří základ úzkolisté trávy: péřová tráva, kostřava, bluegrass, kostřava, tenonohá atd.
Ve vyprahlejších jižních oblastech je kromě obilovin běžný i pelyněk, mateřské mléko a mochna. Na jaře je mnoho tulipánů. V asijské části země převládá tansy a obiloviny.
Kopytníci jsou přizpůsobeni dlouhodobým pohybům přes nekonečné rozlohy stepí. Vzhledem k řídkosti sněhové pokrývky je v zimě k dispozici rostlinná potrava. Cibule, hlízy, oddenky hrají důležitou roli ve výživě. Rostliny jsou pro mnoho zvířat také hlavním zdrojem vlhkosti. Typickými zástupci kopytníků ve stepích jsou turi, antilopy, tarpany. Většina těchto druhů však má za následek ekonomická aktivita lidé byli vyhlazeni nebo zahnáni na jih. Sajgy, které byly v minulosti velmi rozšířené, v některých oblastech přežily.
Z hlodavců jsou nejčastější gopher, hraboš, jerboa a další. Ve stepi žije také Ferre, jezevec, lasice a liška.
Z ptáků je pro stepi typický drop drop, drop malý, koroptev šedá, orel stepní, káně a poštolka. I tito ptáci jsou však nyní vzácní.
Plazů je mnohem více než v lesní zóně. Mezi nimi vyčleňujeme zmiji stepní, užovku obecnou, užovku obecnou, mrštnou ještěrku, shitomordnik.
Bohatství stepí - úrodné půdy ... Tato přírodní zóna je téměř zcela vyvinuta člověkem a přírodní stepní krajiny jsou zachovány pouze v rezervách. Z důvodu nedostatečného množství atmosférické srážky a častým suchem ve stepní zóně jsou vybudované zavlažovací systémy.
Stepi - zóna rozvinutého chovu zvířat. Chová se zde skot, koně a drůbež. Rozvíjí se různá průmyslová odvětví: metalurgie, strojírenství, potravinářství, chemický průmysl, textil.
Poušť
V Rusku zabírá poušť malou oblast - podél břehů Rudého moře. Obrovské pouště se šíří v dalších státech: Kazachstán, Turkmenistán, Uzbekistán. V poušti je velmi horko.Typickými půdami polopouště a pouště jsou kaštany.
Většina pouštních zvířat je malá, protože se nemají kam schovat před predátory. Nejběžnějšími plazy jsou ještěrky, hadi a želvy.
Ptactvo - drop, drop malý, skřivani.
Mezi největšími savci si všímáme velblouda a saigy; existuje korsak, vlk.
Velbloud
- má mnoho adaptací na život v poušti. Dlouhé, husté řasy chrání oči před pískem. Oba prsty na každé noze jsou spojeny corpus callosum. Díky ní nespadá do písku.
Tradičním zaměstnáním populace je chov skotu: chovají se ovce, velbloudi, dobytek. V důsledku nadměrného spásání se zvětšuje plocha nezabezpečených rozptýlených písků. Jedním z opatření v boji proti nástupu pouště je fytomeliorace - soubor opatření pro pěstování a udržování přirozené vegetace.
Lidé stavěli kanály pro zavlažování země. Je to dobré. Nadměrné zavlažování však vedlo k tomu, že v půdě bylo hodně soli. Pytláctví je také problém.
Viníkem vytvořených problémů je člověk. Nyní stojí lidé před obtížným úkolem - napravit své chyby.
Subtropy
Tato zóna, která zaujímá černomořské pobřeží Kavkazu, se vyznačuje nejmenším rozsahem a rozlohou v Rusku.Velmi rozšířené jsou úrodné rudozemě a žluté zeminy.
Subtropická vegetace bohatý a rozmanitý. Zeleninový svět zastoupeny stálezelenými tuhlolistými stromy a keři, mezi nimiž budeme jmenovat zimostráz, vavřín, višňový vavřín. Rozšířené jsou dubové, bukové, habrové, javorové lesy. Houštiny stromů se proplétají s lianou, břečťanem, divokými hrozny. Existuje bambus, palmy, cypřiš, eukalyptus.
Mezi zástupci zvířecího světa zaznamenáváme kamzíky, jeleny, divočáky, medvědy, borovice a kuny kamenné, tetřeva kavkazského.
Hojnost tepla a vlhkosti umožňuje pěstování takových subtropických plodin, jako je čaj, mandarinky, citrony. Velké plochy zabírají vinice a tabákové plantáže.
Příznivý klimatické podmínky, blízkost moře a hor dělá z této oblasti velkou rekreační oblast naší země. Existuje mnoho turistických center, odpočívadel, sanatorií.
Zhlédnutí: 57 467
Může vás zajímat
Co je to okolní svět? Zdá se, že je to jednoduchá otázka, na kterou může odpovědět i dítě v první třídě. Stojí však za to kopat trochu hlouběji - a ukazuje se, že ve skutečnosti je všechno mnohem komplikovanější. A čím je člověk starší a vzdělanější, tím obtížnější je jeho verze odpovědi.
Důvodem je velký intelektuální skok, který lidstvo udělalo na cestě svého vývoje. Mnoho náboženských hnutí, filozofických škol a vědeckých teorií nám poskytlo příležitost změnit interpretaci odpovědi na tuto otázku podle vlastního uvážení. Pokusme se proto sami zjistit, jaký je svět kolem nás ve skutečnosti.
Pravda v jednoduchosti
Nejprve se budeme zabývat tímto problémem, vycházejícím z logiky obyčejného člověka, aniž bychom se ponořili do jemných záležitostí vesmíru. Svět kolem nás je tedy prostorem, který nás obklopuje. A právě v tuto chvíli se objevují první kontroverzní prohlášení.
Pokud na to přijdete, je docela obtížné nastínit hranice, které oddělují jeden prostor od druhého. Koneckonců neexistují žádné specifické standardy, které by dokázaly všechny tyto znalosti uspořádat v myslích miliard lidí. V tomto ohledu, pokud si položíme obvyklou otázku o tom, jaký je svět kolem nás, dostaneme různé odpovědi.
U některých to může být například prostor, který je obklopuje přímo. Pro ostatní je vše mnohem komplikovanější a tímto pojmem mají na mysli celou naši planetu nebo dokonce vesmír.
Svět kolem nás: divoká zvěř
Přes veškerou rozmanitost odpovědí však existují odpovědi, které lze rozdělit na samostatnou skupinu. To je způsobeno skutečností, že navzdory malým rozdílům mají stále určité podobnosti vedoucí ke společné myšlence.
Zejména mnozí věří, že svět kolem nás je vše živé kolem nás. Stejné lesy, pole, řeky a pouště. Jsou zde také zahrnuta zvířata a rostliny, protože jsou nedílnou součástí tohoto světa.
Jaký je okolní svět očima filozofů?
Filozofové a teologové se touto otázkou hlouběji zabývají. Koneckonců, pro ně je náš svět součástí složitější reality. Pro přehlednost zvažme hlavní rysy jejich pohledů na aktuální pořadí věcí.
Podle náboženství je naše realita místem, kde lidé žijí jen částí cesty, která je pro ně připravena. To znamená, že svět kolem nás je jen obrazovka, zakrývající před očima krásnější místo - ráj.
Pokud jde o filozofy, jsou při formulaci odpovědi na tuto otázku nejasnější. V závislosti na škole může myslitel definovat koncept okolního světa různými způsoby. Pro některé je to materiální místo, pro druhé duchovní a pro třetí dokonce kombinace dvou předchozích.
Svět kolem vás je jednou z nejzajímavějších a nejzajímavějších lekcí základní škola... Toto je svět kolem nás, jsou to zvířata a rostliny, toto je prostor, celý vesmír máme jako na dlani. Dítě začíná chápat zvláštnosti jeho fungování, učí se, jak se vše v tomto světě děje. Svět kolem nás na základní škole 1, 2, 3, 4 je přípravou na to, aby dítě porozumělo předmětům jako biologie, fyzika, chemie, astronomie, fyzika. Toto je nezbytná znalostní základna. Abyste si vybudovali dobrou základnu, musíte hodně číst a rodiče musí pracovat se svým dítětem. Ve třídě pomohou metodické příručky, které si můžete zdarma stáhnout a vytisknout z našeho webu.
Předmět „Svět kolem“ na základní škole položil základy pro rozvoj kognitivního zájmu dětí o takové přírodní a sociální vědy, jako je geografie a biologie, fyzika a chemie, historie a sociální studia. Tento předmět se stal přehodnocením a doplněním předchozího školního kurzu přírodopisu. Je navržen tak, aby učil děti holistickému a racionálnímu chápání samotného světa kolem nás, ve kterém žijeme.
Tato tematická část obsahuje hotové přehledy lekcí, projektové činnosti, integrované lekce, mimoškolní aktivity po celém světě na základní škole. Rozsah prezentovaných témat je velmi široký. Pokrývá celé učivo kurzu a není na něj omezen.
Příklady lekcí ze světa kolem nich - pomoci učitelům.
Obsaženo v sekcích:Obsahuje sekce:
Zobrazeny publikace 1-10 z 320.
Všechny sekce | Svět
Techniky kritického myšlení v hodinách ruského jazyka a světa kolem Příjem psaní syncwines. Změny probíhající v moderním vzdělávání kladou jako prioritu problém využívání nových technologií výuky a výchovy. V hodinách ruštiny, literární čtení, okolního světa, ve fázi osvojování si nových znalostí můžete ...
Vývoj lekce o vnějším světě ve 4. ročníku „Život starověkých Slovanů v době starověké Rusi“ Téma. Život starých Slovanů. V časech Starověká Rus. cílová: vzdělávací: utvořit ve studentech představu o starověkém Rusku, ruských knížatech, o životě starých Slovanů, jejich náboženství; rozvíjející se: rozvíjet u studentů ústní řeč, představivost, představivost, schopnost pracovat s ...
Svět kolem nás - „Cestujte do země dopravních značek“. Shrnutí lekce okolního světa s využitím herní technologie ve 2,4 třídách
Publikace „Cestování do země dopravních značek“. Shrnutí lekce kolem ... “ Městská vzdělávací instituce „Střední škola Staropolská“ Svět kolem nás: lekce s využitím herní technologie ve stupních 2, 4 Připravila a vede: učitelka základní školy Khozyainova EV Cíle: 1. Rozšířit znalosti studentů o pravidlech chování na cestě. 2. Kultivujte cit uctivý přístup mému...
Knihovna obrázků "MAAM-obrázky"
Nástin lekce o vnějším světě ve třídě 3 „Zlatý prsten Ruska“ Shrnutí lekce na téma „Zlatý prsten Ruska“ Účel: formování základů občanské identity, pocit hrdosti na svou vlast. Cíle: 1. Rozšířit znalosti dětí o městech Zlatého prstenu. 2. Naučte se rozpoznávat město podle jeho hlavních atrakcí a reprodukovat v ...
Test na vnějším světě „Moudrý výběr“, známka 4, svět kolem„UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya („ Perspektiva “) Test„ Moudrý výběr “1. Ve kterém roce proběhl křest Rusa? a) v roce 862 b) v roce 1157 c) v roce 988 2. Velký kyjevský princ, který pokřtil Rus. a) Kníže Vladimír b) Kníže Jurij Dolgorukij c) Kníže Jaroslav Moudrý 3. Den ...
Ověřovací práce na okolním světě „Počátek moskevského království“, stupeň 4 UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya Ověřovací práce„Počátek moskevského království“ Příjmení _ 1. Jak byl přenesen trůn velkého prince? _ 2. Proč ruský lid uprchl do neobydlených oblastí - do stepi, na říční ostrovy Don, do hor Volga Zhiguli? _ _ 3. Jak se jmenoval ten volný ...
Svět kolem nás - shrnutí lekce o vnějším světě pro třídu 1 „Užitečné výrobky vlastníma rukama“
Téma: " Zdravé jídlo udělej to sám “Účel: - podporovat formování schopnosti dětí provádět kognitivní - výzkumné činnosti. Úkoly: 1. Používání výzkumné činnosti zjistěte, jaké výhody přináší mléko tělu dítěte. 2. Propagace ...
Teoretické základy formování výzkumných kompetencí ve třídě na téma „Svět kolem“ Problém vzdělávací výzkumné činnosti má hluboké kořeny. Zahraniční učitelé (J.-J. Rousseau, I. Pestalozzi, F. Disterweg, G. Kershenshteiner, J. Dewey, S. Frene) vyjádřili myšlenku povzbudit dítě k poznávání světa prostřednictvím výzkumu a objevů. V Rusku tato pozice ...