2 Seyssel C. DE. La Monarchie de France. P., 1961. P. 113.
4 zobacz: Keohanen. Filozofia i stan we Francji. Princeton, 1980. R. 11.
5 Patrz: Church W. myśl konstytucyjna w wieku XVII wieku Francja. Cambridge, 1941; Franklin J. Konstytucjonalizm w XVII wieku: protestancki monarchomom-achs // teoria polityczna i zmiana społeczna. N.y., 1967; Reynolds B. Zwolennicy z ograniczoną monarchii w XVI wieku Francja // Badania w historii, ekonomii i prawie politycznym. L., 1931. Nr 334. R. 6, 16, 18.
6 L "Hospitalm. DE. HARGUE du Chancilier M. DE L" Hospital Sur Le Budget du Xvi Siècle Dans L "Assione des Estats Genaux. P., 1829. P. 6.
7 Pasquier E. Les Recherches de la France. P., 1643. P. 65.
8 Pasquier E. Les Letters: w 82 obj. P., 1619. obj. I-II. P. 525.
10 Pasquier E. Les Recherches de la France. P. 182.
11 Pasquier E. Les Letters. P. 82.
12 Pasquier E. Le Flinkler du Prince // Pasquier E. Les Recherches de La France. P. 353.
transformacja roli młodzieży w nowoczesnym społeczeństwie
E. V. SAIGANOVA.
Saratov State University E-mail: [Chroniony e-mail]
w artykule omówiono cechy młodych ludzi jako konkretnej grupy społeczno-demograficznej, rolę młodzieży jako obiektu oraz przedmiot transformacji publicznych w kontekście aktualizacji ukierunkowanej polityki wobec młodzieży państwa.
Słowa kluczowe: młodzież, społeczeństwo, społeczeństwo społeczeństwa, polityka młodzieży państwowa.
Transformacja roli młodzieży we współczesnym społeczeństwie
^ E Artykuł omawia cechy młodzieży jako konkretnych grup społeczno-demograficznych, rola młodzieży jako obiekt i przedmiotu transformacji społecznej w pośpiechu ukierunkowanej polityki dla młodzieży państwowej. Słowa kluczowe: młodzież, społeczeństwo, struktura społeczna społeczeństwa, polityka państwowa młodzieży.
W nowoczesnym społeczeństwie młode pokolenie odgrywa znaczącą rolę w aspektach społeczno-demograficznych, gospodarczych, politycznych i kulturowych. "Nowoczesne społeczeństwo powinno otwierać młodych ludzi jako przedmiot historii, jako niezwykle ważny czynnik w zmianach, jako przewoźnik nowych pomysłów i programów, jako wartość społeczna specjalnego rodzaju. Bez fundamentalnego przemyślenia roli młodzieży
13 cm: Pasquier E. Les Letters.
14 Hotman F. francogallia. Cambridge, 1972. P. 1000.
15 Ibid. P. 816.
16 Ibid. P. 154.
17 Ibid. P. 466.
18 Ibid. P. 459.
19 Ibid. P. 154.
20 cm.: Hotman F. De Jure Sucesorisis Regiae w Regno Francorum. S.L., 1588.
21 Ibid. P. 342.
22 DU DROIT DES MAGISTRARTS SUR SES SUJETS. S.L., 1575. P. 234.
23 du Puissance Lightime du Prince sur Le Peuple et Le Peuple sur Le Prince. S.L., 1581. P. 236.
24 Ibid. P. 234.
25 Ibid. P. 394.
26 Ibid. P. 228.
27 Ibid. P. 184.
28 Boucher J. de Justa Henrici Tertii Abdication Et Frantorum Regno Libri Quattor. Parisius, 1589. P. 12.
w procesach społecznych, bez zamachu w świadomości o swoim zjawisku, ludzkość nie będzie w stanie szybko przebić się na nowe wzrosty cywilizacji "1.
Bez pogłębiania się w historii terminu "Młodzież", zauważamy, że jego wygląd był spowodowany rewolucją naukową i techniczną, powikłanie procesów produkcyjnych, a także potrzebę przeznaczenia pewnego okresu życia osoby do szkolenia i został określony jako etap przejściowy - "Młodzież".
Należy rozumieć, że dać jasną definicję koncepcji "młodzieży" jest dość trudne, wszystko zależy od podejścia naukowego do tej kategorii. Najprostszym z nich jest stosowanie znaków związanych z wiekiem jako główny parametr charakteryzujący młodzież jako pewną grupę społeczno-demograficzną. Podejście, które poglądy młodzież jako specyficzną społeczność jest dystrybuowana, która jest w trakcie przejścia od społecznej roli dziecka do świata dorosłych i doświadcza ważnego etapu rodziny i pustej socjalizacji i adaptacji, internacjonalizacji norm i Wartości, tworzenie oczekiwań społecznych i zawodowych, ról i status2.
© Saiganowa E. V., 2015
W nowoczesnym sensie młodzież jest zdefiniowany jako społeczność społeczna, która zajmuje określone miejsce w strukturze społecznej społeczeństwa i nabywa status społeczny w różnych strukturach społecznych (społecznych i klasowych, profesjonalnej pracy, społeczno-politycznej itp.), Mieć częste problemy, potrzeby społeczne i zainteresowania, charakterystyki charakteru itp.
Jeśli chodzi o cechy zjawiska "Młodzież" Istnieje wiele różnych wyroków, punktów widzenia i argumentów, głównie w przypadku ramy związanych z wiekiem. Dyskusja jest nadal kwestią periodyzacji wiekowej młodych ludzi, ponieważ nie jest to tylko przedmiot teoretycznego sporu naukowego. Praktyczne znaczenie tego problemu dla rządów w każdym kraju jest należne, w szczególności potrzebę dokładnych obliczeń ludności, do której "korzyści młodzieżowe", zasiłek, pożyczki itp. Granice wiekowe określają również skalę programów i planów Wsparcie i rozwój młodych ludzi., środki pieniężne i materialne i techniczne, aby wdrożyć politykę młodzieżową. Szersza luka między dnem a górną granicą, tym większa liczba młodych obywateli jest w dziedzinie widzenia polityki państwa, tj. Droższa młodzież dla kraju.
Problem ustalania granic wiekowych młodych ludzi nie tylko nie jest łatwo uproszczony, ale wręcz przeciwnie, jest jeszcze bardziej skomplikowany. Wynika to z faktu, że z jednej strony proces przyspieszenia znacząco przyspieszył fizyczną, aw szczególności, dojrzewanie seksualne dzieci i młodzieży, która jest tradycyjnie uważana za dolną granicę młodzieży. Z drugiej strony, powikłanie pracy i działalności społeczno-politycznej, w której osoba bierze udział, stabilizacja statusu Semene-Gospodarstwa domowego podnosi potrzebę kontynuowania niezbędnego społecznie przygotowania do życia. Kryteria dojrzałości społecznej są skomplikowane.
W szczególności górna granica wieku młodzieży, ze wszystkimi konwencjami, oznacza to, że wiek, w którym młody człowiek staje się niezależny ekonomicznie, zdolny do tworzenia wartości materiałów i duchowych, kontynuować ludzki rodzaj4.
Jednak początek niezależnego życia pracy, zakończenie edukacji i otrzymania stabilnego zawodu, uzyskiwania praw politycznych i obywatelskich, niezależność istotnej od rodziców, małżeństwa i narodzin pierwszego dziecka - wszystkie te wydarzenia dają poczucie dorosłości i odpowiedni status społeczny dla ludzi nie przychodzi w tym samym czasie. I sama sekwencja i znaczenie symboliczne Każdy z nich nie jest taki sam w różnych warstwach społecznych, w różnych krajach.
Tradycyjnie uważano, że granice wieku młodzieży - od 16 do 30 lat. Nowoczesni badacze dowodzą: przyjęte w latach 1960-1970. Granice koncepcji "młodych" nie odzwierciedlają już prawdziwych procesów społecznych występujących w społeczeństwie i powinny być rozszerzone do 35 lat.
Wiek, psychofizyczne cechy młodych ludzi w dużej mierze określają podobieństwo młodych pokoleń różnych czasów. Wszystkie te same młode pokolenia różnych eras powstają pod wpływem odpowiednich czynników społeczno-gospodarczych, kulturowych, historycznych i innych5.
Nowoczesne transformacje publiczne odzwierciedlają obiektywną potrzebę uwzględnienia młodych ludzi jako integralną część systemu społecznego, który wykonuje szczególną rolę w procesie rozwoju człowieka. Udział młoda generacjA W socjalnej rzeczywistości konstruowanej jest przeprowadzana przy użyciu najważniejszych funkcji: reprodukcja, funkcje translacyjne, innowacyjne, integracyjne, socjalizacyjne.
Funkcja socjalizacji oznacza, że \u200b\u200bmłodzi ludzie w rozwoju społecznym odbywają się w społeczeństwie, jego strukturze społecznej, tj. Społecznie.
Funkcja reprodukowania oznacza stałą reprodukcję korzyści materialnych, stosunków pracy i produkcji.
Młodzież zapewnia również funkcję tłumaczenia, która jest absorbuje, przekazuje, dystrybuuje wiedzę, osiągnięcia i doświadczenie poprzednich pokoleń, przyczyniając się do postępu społecznego. W tym samym czasie ważną funkcją młodych ludzi jest nadawanie z przeszłości do przyszłości dziedzictwa kulturowego i historycznego całej ludzkości w warunkach naturalnego rozwoju systemu społecznego.
Aby przejść przed swoimi poprzednikami, młodzież powinno być gotowe do rozmnażania, rozwój nie jest jedynym materiałem, ale także bogactwem duchowym, kultura ich narodu, ludzi. Jednocześnie młodzi ludzie przekształcą te doświadczenia, nowe funkcje wczyń się do niego, które nie istniały wcześniej, ale powstały w zmienionych warunkach społeczno-gospodarczych, politycznych, socjokulturalnych, czyli, czyli wykonywać innowacyjną funkcję. Od poziomu rozwoju społecznego młodych ludzi jako produkt samo społeczeństwa zależy zależy od tego, czy będzie to prosta lub rozszerzona reprodukcja, która z kolei, w decydującym stopniu zależy od poglądów firmy dla młodzieży. Jest to różnice u młodych ludzi (przede wszystkim pozytywny charakter) są kluczem do postępującego rozwoju ludzkości.
Tak więc rola i znaczenie młodych ludzi w społeczeństwie wynika z następujących obiektywnych okoliczności:
Naukowy
Młodzież jest dużą grupą społeczno-demograficzną (w poszczególnych krajach jest do połowy całej populacji), która zajmuje znaczące miejsce w produkcji i działa jako główne źródło uzupełniania zasobów pracy;
Młodzi ludzie są głównym przewoźnikiem potencjału intelektualnego i fizycznego społeczeństwa, ma wielkie zdolności do pracy, kreatywności, działalności produkcyjnej we wszystkich sferach życia ludzkiego;
Młodzi ludzie mają świetną perspektywę społeczną i profesjonalną, jest w stanie wydobyć nową wiedzę, zawody i specjały szybciej niż inne grupy społeczne społeczeństwa;
Młodzież nie jest tylko przedmiotem przedmiotu materiału i duchowego bogactwa społeczeństwa, ale także twórca nowych, bardziej progresywnych i demokratycznych public relations;
Młodzież obiektywnie podatny na innowacje, opanowanie fundamentów wiedzy i, skrzyżująco przez znacząco przestarzałe i niepotrzebne warstwy, czyni go na obiektywnie wysokim poziomie, w przeciwieństwie do starszych pokoleń, co oczywiście otwiera przestrzeń do progresywnego rozwoju społeczeństwa jak cały.
Wszystko to w kruszywie z jednej strony, odróżnia młodych ludzi z innych wieku i grup społecznych społeczeństwa, a z drugiej strony pozwala mu obiektywnie przyjmować dość szczególne miejsce we wszystkich sferach życia społeczeństwa.
Ocena roli młodych ludzi w procesie zmieniających się pokoleń powinna być przeprowadzona w odniesieniu do: ogólnego prawa zmian i ciągłości pokoleń w społeczeństwie; Społeczne zróżnicowanie młodzieży; historyczne podejście do analizy problemów ruchu młodzieży i młodzieży; Świadomość młodych ludzi jako przedmiotu wpływu i przedmiotu społecznego działania społeczne. Społeczeństwo i państwo są zobowiązane do uwzględnienia tego, a na podstawie takich wzorców, tworzy i wdrażają polityki w stosunku do młodych ludzi6.
Biorąc pod uwagę fakt, że młodzi ludzie jako organiczna część społeczeństwa jest otwartym systemem społecznym, który jest zawarty w różnych relacjach i interakcjach, które istnieją w zasadzie społeczeństwa, przy rozważaniu jego roli jest kwestia młodzieży jako przedmiotu i przedmiot public relations.
Specyfiki nowoczesnej sytuacji młodych ludzi są takie, że wydaje się, przede wszystkim jako przedmiot produkcji społecznej i życia publicznego, który jest w tym samym czasie w procesie tworzenia. Wchodząc do życia, młody człowiek jest przedmiotem narażenia na warunki społeczne,
moi ludzie, instytucje edukacyjne, a później, w procesie uprawy i przejścia do bardziej dojrzałych faz rozwoju, zaczyna znacząco wpływać na społeczeństwo. Innymi słowy, młodzież działa jako temat, gdy wpływa na społeczeństwo, dając jego potencjał, jednocześnie jest przedmiotem, ponieważ jest skierowany do publicznego wpływu na jego rozwój.
Oryginalność młodych ludzi jako grupy społecznej jest to, że jest to stale w stanie przejścia z nieruchomości, która jest przedmiotem społecznego wpływająca na obowiązującą własność jako przedmiot działań społecznych i transformacyjnych. To socjalne poczucie "dorastania" młodych ludzi. Osiągnięcie młodych ludzi, gdy zaczyna w pełni posiadać całą kombinację i poziom stosunków społecznych i stosunków związanych z tym społeczeństwem, oznacza, że \u200b\u200bstała się pełnoprawnym przedmiotem i przedmiotem ruchu społecznego.
W ten sposób istota młodych ludzi i manifestacji swojej głównej jakości społecznej jest miara osiągnięcia składnika społecznego, stopień asymilacji stosunków społecznych i innowacji.
Nowoczesna młodzież jest w określonej sytuacji historycznej, gdy proces socjalizacji nie występuje na podstawie odziedziczonych materiałów i wartości duchowych, ale przeciwnie, wymaga aktywnego udziału młodzieży młodzieży w rozwijaniu tych wartości i niezależnie, często w kolizji z wartościami motywacyjnymi starszych pokoleń. Młodzież wchodzi w życie w warunkach funkcjonowania instytucji społecznych i struktur dostępnych w społeczeństwie, co nie zawsze odpowiada jego interesom i potrzebom. Oczywiście, w procesie socjalizacji, młodzi ludzie stają przed poważnymi problemami, ponieważ nie mają wystarczającego poziomu edukacji, ani umiejętności zawodowych, ani doświadczenia społecznego, które mają wyższą generację.
Napięcie między młodym mężczyzną a społeczeństwem umożliwia konflikt między indywidualnością a istniejącym systemem społecznym. Biorąc pod uwagę, że dla wewnętrznego świata młodego człowieka wrodzonej ambiwalencji, tj. Duality, sprzeczność uczuć i emocji, ta ambiwalencja może równie konsekwentnie prowadzić do różnych form zachowania, wyrażając zarówno w innowacjach społecznych, jak i protestów społecznych, odchyleniach.
Należy zauważyć, że transformacje społeczno-gospodarcze, rozwój społeczeństwa obywatelskiego w Federacji Rosyjskiej znacząco wpłynęło na przebieg formacji społecznej młodych obywateli. Rosyjskie społeczeństwo na obecnym etapie okazało się w ogóle gotowe do zrozumienia istoty
Socjologia
Izv. Sarat. UN-TA. Nowy. Ser. Ser. Socjologia. Politologia. 2015. T. 15, obj. jeden
występujące transformacje, mechanizm miękkiej koordynacji interesów młodych ludzi z innymi grupami społeczeństwa nie powstało, nie stworzył systemu socjalizacji młodych ludzi, co przeprowadziłby z odpowiedniego związku między wpływem edukacyjnym starszych pokoleń i prawdziwych Samorząd młodzieży. W tych warunkach konieczne jest opracowanie zupełnie nowych mechanizmów dostarczania relacji między społeczeństwem a nowymi pokoleniami.
Teraz możemy rozmawiać o przemyśleniu roli młodych ludzi w procesie historycznym i procesach rozwoju krajowego, aby przezwyciężyć postawy konsumentów do niej ze społeczeństwa i jego instytucji społecznych7.
Wcześniej proces socjalizacji młodych ludzi został uproszczony - jako jednostronne uczenie się doświadczenia, pomysłów, orientacji starszego pokolenia i społeczeństwa jako całości, uważano, że młodzi ludzie są zdolni do odtworzenia istniejących stosunków społecznych, a nie na kreatywność i innowacja. Jednak socjalizacja jest procesem dwustronnym i wynikiem przeciwnej aktywności przedmiotu i przedmiotu środowiska społecznego. Na tej podstawie potrzebna jest zmiana polityki państwowej państwa w odniesieniu do młodych ludzi, co jest możliwe w następujących warunkach: odmowa niekorzystnych stereotypów i znaczków ideologicznych przeszłości, przejście od głównie systemu dyrektora-dowodzenia Polityczny przywództwo młodych ludzi do demokratycznej polityki młodzieży. Takie relacje sugerują "sprzężenie zwrotne" i sterować "dno",
biorąc pod uwagę pluralizm interesów, stanowisk i opinii w środowisku młodzieży8. Państwo dziś musi opracować realistyczną, zrównoważoną politykę ważoną na rozwój młodych ludzi jako siły społecznej, tworzyć istotne warunki i gwarancje na jego życie samostanowienie i samorealizację, co ostatecznie powinno przyczynić się do przezwyciężenia sprzeczności między interesami stan i młodszy pokolenie.
Notatki
1 Konstantinovsky D. L. [i in.]. Trajektorie edukacji i życia: 1998-2008. M.: Instytut Socjologii RAS, 2011. P. 6.
2 zobacz: Chuprove. I., Zubokhu. A. Socjologia młodzieży: podręcznik. M.: Norma, Infra-M, 2013. P. 11.
3 zobacz: Gorshkov. K., Sherega F. E. Młodzież Rosji: portret socjologiczny. M.: TSPIM, 2010. S. 17.
4 zobacz: Perenerz. P., Kalinina Z.n. Ekonomiczne podstawy pracy z młodymi ludźmi: badania. zasiłek. M.: Infra-M, 2010. P. 192.
5 Patrz: Konstantinovsky D. L. [i inni]. Dekret. op. P. 79.
6 zobacz: Lepandinv. N. Socjologia młodzieży: badania. zasiłek. Eagle: Wydawnictwo Orłowskie. Stan tehn. Uniwersytet 2011. P. 31.
7 Patrz: Hydarow R. R., OvChinina T. B. Socjologia polityki młodzieży i młodzieży: badania. zasiłek. Kazan: Wydawnictwo Kazan. Stan tehn. Uniwersytet 2009. P. 54.
8 Zobacz: Hovrin A. Yu. State Polityka młodzieży: synteza patennelism i partnerstwa społecznego // wiedza społeczno-humanitarna. 2007. Nr 1. P. 134.
uDC 316.334.22.
problemy zatrudniającej pracy w przyszłym rozwoju państwa społecznego
ale. V. Tavadova.
uniwersytet Państwowy w Moskwie. m. w. Lomonosova e-mail: [Chroniony e-mail]
w tym artykule opisano zjawisko zwane "dodatkowymi ludźmi". Sytuacja ta charakteryzuje stan nowoczesnego łona, a jednocześnie jest sferą, która ma dziedzinę działania państwa społecznego jako instytucji zaprojektowanej w celu wygładzenia dysfunkcyjnych konsekwencji wolnej gospodarki.
Słowa kluczowe: państwo społeczne, zatrudniona praca, bezrobocie, forma zatrudnienia, zabezpieczenie społeczne.
Problemy pracy wynagrodzenia w nowoczesnym stanie dobrobytu
Artykuł uważa, że \u200b\u200bzjawisko znane jako zbędni ludzie. Sytuacja ta charakteryzuje stan dzisiejszych pracowników i na
ten sam czas jest sferą, tworząc dziedziną działania państwa opiekuńczego jako instytucji przeznaczonej do gładkich niepożądanych konsekwencji wolnej gospodarki.
Słowa kluczowe: państwo opiekuńcze, praca płacowa, bezrobocie, formy zatrudnienia, zabezpieczenie społeczne.
Znaczenie zakresu stosunków pracy jest trudne do przeceny zarówno dla społeczeństwa jako całości, jak i dla poszczególnych przedstawicieli. Podział pracy socjalnej jest podstawą rodzaju solidarności społecznej, której klasyczna myśl socjologiczna przez E. Durkheima zwana organiczną1. Zatrudnienie pracy służy z tym źródłem stabilnego dochodu, aby utrzymać standard jakości życia pracownika
© Tavadova A. V., 2015
Młodzież jako grupa społeczno-demograficzna. Wartość wieku przy określaniu właściwości tej grupy. Stosunek biologicznego, psychicznego i społecznego.
Wiek jako fenomen społeczny i cechy osobowości. Rodzaje wieku: chronologiczne, fizjologiczne, subiektywne, symboliczne itp.
Orientacja wartości osoby. Edukacja nastolatków i młodych ludzi jako problem. Moralność i moralność w nowoczesnym społeczeństwie: opinia wychowawców i uczniów.
Cechy określania generacji (Mannheim). Problem związku między pokoleniami (M. MID). Pelevocks i współczesny. Identyfikacja z generowaniem.
Młodzież jest przedmiotem studiowania wielu dyscyplin społecznie humanitarnych: filozofii, pedagogiki, demografii, polityków, socjologii, psychologii. Pochodzenie społeczne i czynniki otaczający Znaczący wpływ na ścieżkę życia jednostki, począwszy od tempa fizycznego dojrzewania i zakończenia treścią światopoglądu. Na przykład pochodzenie społeczne, klasy i poziom edukacji rodzicielskiej; Cechy środowiska społeczno-ekologicznego, w szczególności rodzaj rozliczenia (duże miasto, małe miasteczko, wieś); Skład, struktura i sytuacja finansowa rodziny własnego statusu społecznego i pogląd na zajęcia. Krajowe, etodologiczne cechy są dodawane do różnic społeczno-ekonomicznych. Stąd - potrzeba zbadania problemów młodzieży, przedstawicieli w wieku młodości w różnych naukach.
Młodzież jako grupa społeczno-demograficzna Ma takie funkcje, jak wiek, sytuacja w strukturze społecznej, specyfika świadomości i zachowania, specjalna forma kultury (subkultury), specyficzną rolę młodzieży, która gra w procesie zmieniających się pokoleń w systemie reprodukcji i rozwój społeczeństwa. Oznacza to, że funkcjonowanie i rozwój młodych ludzi odzwierciedlają tworzenie przedmiotu produkcji społecznej i życia publicznego (Chupps, zęby 2009).
Jedna z pierwszych socjologicznych definicji koncepcji "młodzieży" pod koniec lat sześćdziesiątych została sformułowana przez założyciela Leningrad School of Studies of Youth Społecznych Problemów Socjolog V.t. Lisovsky: « Młodzież- Jest to pokolenie osób przechodzących na etap socjalizacji, absorbowania (iw większym dojściowym wieku już nauczył się) funkcji edukacyjnych, zawodowych i kulturowych oraz przygotowane (przygotowane) społeczeństwo, aby przyswoić i spełniać role społeczne. W zależności od konkretnych warunków historycznych, kryteria wiekowe młodych ludzi mogą się różnić od 16 do 30 lat. "
Później dała się bardziej pełna definicja JEST. Kon. : « Młodzież - Grupa społeczno-demograficzna przeznaczona na podstawie agregatu cech wiekowych, osobliwości statusu społecznego i ze względu na inne właściwości społeczno-psychologiczne.
Młodość - Pewny etap dojrzewania i rozwoju człowieka, leżącego między dzieciństwem a dorastaniem. Przejście z dzieciństwa do dorosłości jest zwykle podzielone na dwa etapy: wiek nastoletni (dorastanie) i młodzież (wcześnie i późno). Jednakże, chronologiczne granice tych wieków są często zdeterminowane zupełnie inaczej, na przykład, w krajowym wieku psychiatrii od 14 do 18 lat, nazywany jest dorastającym, w psychologii, w wieku psychologii uważa, że \u200b\u200bmłodzi ludzie.
Terminologia wiekowa nigdy nie była jednoznaczna. W "Słownik wyjaśniający" V. Dalya Youthzdefiniowany jako "młody facet od 15 do 20 lat i więcej", i nastolatek - Jako "dziecko w nastolatku", około 14-15 lat. W starożytnym rosyjskim słowie "Wzory"denot i dziecko i nastolatek i młody człowiek. Ta sama usterka błędu jest charakterystyczna dla klasycznego i średniowiecznego łacińskiego.
Wiek młodzieży - etap powstania świadomości i własnego światopoglądu, etapie podejmowania odpowiedzialnych decyzji, etap ludzkiej intymności, kiedy wartości przyjaźni, miłości, bliskości intymnej mogą być najważniejsze.
Odpowiadając na pytania: Cytam? "," Co ja? "," Co ja dążyłem? ", Formy młodego człowieka:
- samoświadomość - Holistyczna idea samego siebie, podejście emocjonalne do siebie, poczucie własnej wartości.
- własny światowy Jako holistyczny system poglądów, wiedzy, przekonań jego filozofii życia, który opiera się na wcześniej dowiedzonej znacznej ilości wiedzy i uformowała zdolność do myślenia abstrakcyjnego teoretycznego.
- pragnienie ponownego zrozumienia wszystkiego, twierdził, stwórz własną teorię sensu życia, miłości, szczęścia, polityków.
Młodośćjako pewna faza, etap cyklu życia, uniwersalny biologicznie, ale jego betonowe ramy wiekowe związane z IT statusem społecznym i cechami społeczno-psychologicznymi mają charakter społeczno-historyczny i zależą od socjalizacji przepisów dotyczących socjalizacji i nieodłącznie w tym społeczeństwie ".
(Beropha2004).
B. G. Ananev. Przydziela dwa fazy młodzieży, z których jeden znajduje się na granicy z dzieciństwem, a drugą - na granicy z dojrzałością. Obie fazy wyróżniają się zarówno przez prawa psychofizjologiczne, jak i rozwój intelektualnyoraz cechy formacji osobowości, a zatem oraz stopień formacji osobowości jako przedmiot działania.
Wczesna młodzież (15-17 lat), odnoszące się do pierwszej fazy, wyróżnia się niepewnością sytuacji młodego człowieka w społeczeństwie. W tym wieku młody człowiek jest świadomy, że nie ma już dziecka, ale jednocześnie nie dorosły.
Druga faza młodzieżyKtóre w wielu klasyfikacjach jest nazywany okresem dojrzewania jako takie (18-25 lat) reprezentuje początkowy poziom dojrzałości. Ta faza młodzieży Vygotsky była skłonna do przypisywania systemu dojrzałości: "Zgodnie z całkowitym znaczeniem i głównymi przepisami, wiek z 18-25 lat jest raczej początkowy związek w łańcuchu dojrzałego wieku niż końcowy powiązanie w łańcuchu rozwoju dzieci. "
Młodzieńcze myślenie jest bardziej elastyczne i jednocześnie bardziej realistycznie niż dzieci. Grasps wielowarstwowy słów i koncepcji. Młodzież jest wiekiem gorących sporów, filozofizacji, teoretyki nawet na dobrze znanych tematach, szukając formuły szczęścia i miłości formuł. Młodzież jest szczególnie wrażliwy na własne "I" i ogólnie do "wewnętrznych" problemów psychologicznych. Głównym przejęciem psychologicznym wczesnej młodości jest odkrycie swojego wewnętrznego świata. Młodzież w znaczącej części ma poziom mobilności, aktywności intelektualnej i zdrowia, które odróżnia go od innych grup ludności.
V. V. Ginzburg uważa młodzież przez okres przejściowy do terminu zapadalności. "Przejście organizmu z młodzieńczego wieku do stanu dorosłego nie oznacza zakończenia rozwoju organizmu. Wchodzi w nową fazę charakterystyczną dla bardziej stabilnych form metabolizmu i stosunkowo niewiele zmieniających się form struktury ciała. "
W definicji młodzieży można wyróżnić następujące cechy, wyróżniając młodych ludzi z innych grup:
· Granice wiekowe w wieku młodzieży;
· Specyfika statusu społecznego;
· Roleplay i cechy behawioralne;
· Charakterystyka grupy społeczno-demograficznej;
· Charakterystyka społeczno-psychologiczna;
· Proces socjalizacji w określonym okresie historycznym;
· Samoidentyfikacja i samostanowienie młodych ludzi jako grupy społecznej.
(Belake 2004).
Niemiecki antropolog G. Grimm, zauważając niepewność przepisów młodzieży w wieku wieku, podkreśla znaczenie warunków społecznych. "Młodzież jest okresem życia, gdy dojrzewające nastolatki wchodzi w sferę konkretnych skutków środowiska produkcyjnego. W tym samym czasie pojawiają się wzajemne relacje, w których z jednej strony znane warunki morfologiczne określają przydatność pewnego rodzaju działalności zawodowej, z drugiej strony, w wyniku tego rodzaju aktywności, podrażni powstają, stymulujące Rozwój ciała, który wciąż jest w procesie wzrostu.
Pomysły dotyczące nieruchomości i możliwości osób poszczególnych wieków są ściśle związane z istniejącym stratyfikacją wiekową w społeczeństwie. Wiek chronologiczny, a raczej szacowany poziom rozwoju jednostki, bezpośrednio lub pośrednio odzwierciedla jego status społeczny, charakter działalności, zakres ról społecznych itp. Północny podział pracy w dużej mierze określa status społeczny, samoświadomość i poziom roszczeń członków odpowiedniej grupy wiekowej.
Wiek służy jako kryterium zajęć lub pozostawienie niektórych ról społecznych, a to połączenie może być zarówno bezpośrednim, jak i pośrednie (na przykład czas niezbędny do uzyskania edukacji, bez której niemożliwe jest zajmowanie pewnej sytuacji społecznej). W niektórych przypadkach kryteria są regulacyjne prawne (wiek szkolny, wiek cywilny), w innych - rzeczywistych (na przykład średni wiek małżeństwa), ponadto stopień pewności kryteriów wiekowych i granic w różnych społeczeństwach i różnych dziedzinach aktywność jest bardzo lotna.
Stratyfikacja wieku obejmuje również system oczekiwań społecznych i psychologicznych (idee dotyczące "normalnego zachowania" i stopień odpowiedzialności nastolatka i dorosłych itp.).
Młodzież oznacza fazę przejściową z dzieciństwa zależnego od siebie i odpowiedzialnego dorosłości, który sugeruje, z jednej strony, zakończenie fizyczne, w szczególności seksualne, dojrzewające, a na drugą - osiągnięcie dojrzałości społecznej. Ale w różnych społeczeństwach zdarza się na różne sposoby.
W prymitywnych społeczeństwach, z ich stosunkowo prostym i stabilnym struktura społeczna Indywidualny stosunkowo łatwo zasymilował role społeczne i umiejętności pracy niezbędne dla osoby dorosłej. Niska żywotność nie pozwoliła na społeczeństwo, szczególnie opóźnić "okres przygotowawczy". Dzieciństwo zakończyło się wcześnie, wychowanie i szkolenie miały głównie charakter praktyczny: dzieci zostały przeszkolone, uczestnicząc w bardzo formie, w pracy i innych działaniach dorosłych.
W przyszłości kryteria dojrzewania społecznego są skomplikowane, stają się bardziej wielowymiarowe. W średniowieczu przeniesienie nagromadzonego starszego doświadczenia przeprowadzono głównie przez bezpośrednie praktyczne włączenie dziecka u dorosłych. Dziecko wykonało funkcje użytkowe w rodzinie rodzicielskiej lub poza domem; Szkolenie było organiczną częścią pracy i życia, a kryteria dojrzałości zostały sklasyfikowane. W opisie dzieciństwa i dorastania, średniowieczna myśl podkreśla nie tyle zadania przygotowania do przyszłego życia, ile momentu uzależnienia społecznego. Najważniejszym kryterium dla dorosłości uznano za stworzenie własnej rodziny, z którymi powiązano niezależność i odpowiedzialność.
Nowy czas przyniósł ważne zmiany społeczne i psychologiczne. W nowoczesnym społeczeństwie obserwuje się heterochroniczna sekwencja biologicznego i społecznego dojrzewania młodzieży który znajduje wyraz w sprzecznościach obserwowanych w okresie młodzieży. Fizyczne, w szczególności seks, dojrzewanie przyspieszone zauważalnie, zmuszając "zmniejszyć" granice młodzieży. Wręcz przeciwnie, powikłanie aktywności społecznej i pracy, w której osoba powinna uczestniczyć, doprowadziła do przedłużenia niezbędnych terminów. Te sprzeczności są zredukowane do faktu, że wysoki standard życia społeczeństwa przyspiesza dojrzewanie ciała, a jednocześnie waha się czasem rozpoczęcia manifestacji aktywnego udziału młodych ludzi w tworzeniu materiałów i duchowych korzyści społeczeństwa. Fizyczna dojrzałość przychodzi znacznie wcześniej niż społeczna. Nowe pokolenia młodych ludzi są znacznie później niż ich rówieśnicy w przeszłości, rozpoczynają niezależne życie pracy, ucz się dłużej. Stąd - wydłużenie okresu "rodu rano" (kiedy młody człowiek "okacykł" różne role dorosłe, ale nie jest jeszcze z nich zidentyfikowany).
Wydłużenie młodzieży ma swoje osobiste warunki wstępne: rozszerzenie sfery świadomej samostanowienia i zwiększa jego niezależność. W społeczeństwie typu patriarchalnego-feudalnego ścieżka życia jednostki w ich głównych cechach została z góry określona przez strukturę społeczną i tradycję. W kulach zawodowych młody człowiek, z reguły odziedziczył klasy swoich rodziców. Jego aspiracje społeczne były ograniczone do ramy majątku. Panna młoda wybrała rodziców, często przed jego zakłócenia i niezależnie od swoich osobistych niespójności i sympatii. Wyrwać się z tego socjalnego wózka, a nawet uświadomić sobie, ponieważ tak może tylko osoba, która jest znakomita.
W nowoczesnych warunkach konieczne jest, aby młody człowiek jest kompetentny społecznie, czyli w stanie samorządowi. Wszystkie sterowanie wymaga informacji, informacje o obiekcie sterującym. Kiedy samorząd powinien to być informacja o tematyce o sobie. Socjalna samostanowienie jest definicją jej pozycji na świecie, skierowany jest wewnątrz osoby, ale stażysta. Ale odpowiedź na pytania, kogo być i co to zrobić, oznacza również, że oznacza również pewną ocenę siebie i jej możliwości.
W nowym czasie możliwość indywidualnego wyboru - zawód, żona (mąż), styl życia - znacznie rozszerzony. Psychologiczne horyzonty osoby nie ograniczają się do ramy jego najbliższego otoczenia. Wielka wolność wyboru przyczynia się do powstania niezależnego charakteru społecznego i zapewnia większą różnorodność poszczególnych odmian. Ale odwrotną stroną jest powikłanie procesu samostanowienia.
Dla nowoczesnego społeczeństwa, rozwój autonomii społecznej młodych ludzi ze starszych i indywidualnych samostanowienia.
Podchodzi do rozwoju specjalnych teorii w socjologii młodych ludzi.
1. Podejście psychoanalityczne.W ramach tego podejścia przydzielono kierunek neofreedizmu. Austriacki psychiatra Sigmund Freud jest wyróżniany - austriacki psychiatra Sigmund Freud - przedstawił szereg ważnych przepisów dotyczących charakteru nastoletnich i młodzieży, procesów emocjonalnych i specyfiki Rozwój osobowości młodzieży, która została dalej opracowana przez licznych zwolenników.
Najbardziej wpływowym przedstawicielem neofreedizmu w psychologii rozwoju był słynny amerykański psycholog Eric Ericson. Rozwój osoby, według erickson, składa się z trzech powiązanych z powiązanymi, choćmi procesami autonomicznymi: rozwój somatycznym badanym przez biologię, rozwój świadomych "I" studiował psychologię, a rozwój społeczny badany przez socjologię i innych opinii publicznej nauki.
Głównym prawem rozwoju jest "zasada epigenetyczna", zgodnie z którym na każdym nowym etapie rozwoju istnieją nowe zjawiska i właściwości, które nie były na poprzednich etapach procesu. Przejście do nowej fazy rozwoju wpływa w postaci "kryzysu regulacyjnego", który zewnętrznie przypomina zjawiska patologiczne, ale faktycznie wyraża normalne trudności wzrostu. Przejście do nowej fazy rozwoju jest możliwe tylko na podstawie zgody głównej cechy sprzeciwu wobec poprzedniej fazy.
Erickson dzieli całą ścieżkę życia na osiem fazKażdy z których ma swoje własne zadania i można go rozwiązać przychylnie lub niekorzystne dla przyszłego rozwoju.
Pierwszą fazą jest niemowlęctwo. Jej głównym zadaniem jest rozwój nieświadomego poczucia "podstawowego zaufania" do świata zewnętrznego. Głównym sposobem jest opieka nad rodzicem i miłość. Jeśli "podstawowe zaufanie" nie powstaje, niemowlę pojawia się uczucia "podstawowej nieufności" na świecie, niepokój, który może przejawiać się u dorosłych w formie szafy, opieki, itp
W druga faza - Wczesne dzieciństwo - dziecko ma poczucie swojej autonomii i wartości osobistej lub ich odwrotnie - wstyd i wątpliwości. Wzrost niezależności dziecka, zaczynając od administracji cielesnej, daje mu możliwość wyboru, tak że takie cechy przyszłej osoby są układane na tym etapie rozwoju, jako poczucie odpowiedzialności, poszanowania dyscypliny i porządek.
Trzecia faza - Wiek gry (około 5 do 7 lat) - tworzy poczucie inicjatywy, pragnienie czegoś zrobić. Jeśli ta pragnienie zostanie zablokowane, powstaje poczucie winy. W tym wieku gra grupowa ma kluczowe znaczenie, komunikacja z rówieśnikami, pozwalając dziecku wypróbować różne role, rozwijać fantazję itp. Na tym etapie poczucie sprawiedliwości, które jest rozumiane jako zgodność z zasadą.
Czwarta faza.- Wiek szkolny jest poczuciem przedsiębiorczości, zdolność do osiągnięcia celu. Kreatywność i kompetencje stają się najważniejszymi wartościami. W ujemnej wersji rozwoju dziecko wydaje się poczucie niższości, która początkowo powstaje ze świadomości jej niekompetencji, brak rozwiązania pewnych konkretnych zadań, najczęściej związanych z nauczaniem, a następnie stosuje się do osoby jako całości. W tym wieku praca jest układana.
Piąta faza - Młodzież - charakteryzuje się pojawieniem się poczucia jego wyjątkowości, indywidualności, niechęci do innych, w wersji negatywnej są rozproszone, rozmyte "I", odgrywanie i osobistą niepewność. Typową cechą tej fazy rozwoju jest "moratorium rola": zakres ról wykonywanych rozszerza się, ale młody człowiek nie przyswaja tych ról poważnie i wreszcie, ale jakby próbuje, wycieczki. Erickson analizuje szczegółowo mechanizmy tworzenia samodzielności, nowego poczucia czasu, zainteresowań psychoseksualnych, a także procesów patogennych i rozwój młodzieży.
Szósta faza - Młodzież charakteryzuje się pojawieniem się potrzeby i zdolności do intymnej bliskości psychologicznej z inną osobą, w tym bliskość seksualną. Jej alternatywą jest poczucie izolacji i samotności.
Najważniejsza akwizycja siódmy faza - Dorośli - twórcza aktywność i poczucie wydajności towarzyszącej się. Objawiają nie tylko w pracy, ale także dbają o innych, w tym potomstwo, w potrzebie przeniesienia ich doświadczenia itp. W wersji ujemnej pojawia się poczucie stagnacji (stagnacja).
Ósma faza. - Dojrzały wiek lub starość, charakteryzuje się pojawieniem się poczucia satysfakcji, kompletności życia, wykonanego długu, aw negatywnym przypadku - rozpaczy i rozczarowanie. Najwyższą cnotą tego wieku jest rozszerzenie i mądrość, tj. Możliwość spojrzenia na ręce ich i innych ludzi z pewnej wysokości.
Rozwój człowieka obejmuje wspólne działanie wrodzonych i środowiskowych elementów. Przedstawiciele firmy są wychowawcze, rodzice są związani z własnymi wrodzonymi potrzebami. Jeśli dziecko potrzebuje emocjonalnego ciepła, rodzice potrzebują patronowania i pielęgniarki dziecka. Zbieżność tych dwóch potrzeb wielokierunkowych zapewnia pożądany wynik. Jednocześnie każde społeczeństwo ma konkretne instytucje, w ramach, przez którą przeprowadza się socjalizacja dzieci. Dlatego też, chociaż całkowita sekwencja i główne zadania głównych faz epigenise są uniwersalne, niezmienne, typowe sposoby rozwiązywania tych zadań od jednego społeczeństwa do drugiego. Społeczeństwo przygotowuje jednostkę do spełnienia odpowiednich funkcji społecznych, określających metody, przez które sama osoba pozwala na zadania życia w drodze.
2. Podejście strukturalne i funkcjonalne. Wyznawcy tego przepływu obejmują izraelski socjolog sh. Eisenstadt, który jest właścicielem pracy "od pokolenia do pokolenia". Po klasach - E. Durkheim, R. Merton, T. Parsons - uważa grupę młodzieżową jako system stanowisk strukturalnych wypełnionych osobami, w wyniku czego niektóre status społeczny i pokrewne role społeczne nabywają. Każda rola służy jako jednostka główna w współpracy strukturalnej regulującej pewne aspekty zachowania młodej osobowości. Bezwarunkowa zasługa zwolenników tego podejścia była zaprojektowanie koncepcji interakcji międzypłynął, zgodnie z którymi głównym celem każdego systemu społecznego jest samodzielna reprodukcja. Osiąga się ono zróżnicowaniem społeczeństwa z ściśle ustalonymi funkcjami społecznymi. Ponadto role wykonywane przez jednostkę na każdym etapie życia powinny być wyraźnie koncentrowane na jednej z jego głównych funkcji - tematu lub przedmiotu dziedziczenia społecznego i kulturowego. Naruszenie procesu przejścia ról z jednej generacji do innego może prowadzić do poważnego odkształcenia, aw szczególnych przypadkach oraz w pełnym rozpadzie całej struktury public relations. Takie podejście było prawnie w fundamencie specjalnych teorii socjologicznej - "rewolucji seksualnej" (V. Rayich, znacznika), "konflikty pokoleniowe" (D. Bell, E. z R. Merton).
Wrażliwy wkład w wzbogacanie tej tradycji w socjologii młodych ludzi było dzieła naszych rodaków: V. Borovik, S. Bykova, V. Vasilyeva, S. Grigorieva, Zhuravleva, A. Kapto, E. Katulsky, A. Kulagina, L . Kogan i inni. Przedmiotem analizy była tendencja tworzenia młodych uzupełnienia klasy robotniczej, chłopstwa zbiorowego gospodarstwa, intelektualistów, ich statusu społecznego, pracy społecznej i publicznej, a także rozbieżności między statusem zawodowym a kwalifikacjami Szkolenie, poziom edukacji i wsparcia materialnego, formalne włączenie w strukturze zarządzania i realistyczny udział w podejmowaniu decyzji - w słowie, fundamentalne sprzeczności, które określają charakter relacji młodych ludzi i społeczeństwa.
(Chuprov).
3. podejście kulturowe.
Podejście to charakteryzuje się rozważeniem zjawisk społecznych, w tym konkretnej młodzieży, pod kątem widzenia socjologii fenomenologicznej. Szczególne pomysły jego założycieli A. Schyutn, P. Berger, badacze T. Lukman starają się zrozumieć świat młodych ludzi w jego czysto ludzkiej egzystencji, w korelacji z określonymi pomysłami, celem i motywami behawioralnymi prawdziwych osób. Dzięki zastosowaniu tradycji kulturowej socjologia rozpoczęła możliwość ogólnoustrojowej analizy problemów młodzieżowych w relacjach z prawdziwymi procesami występującymi w społeczeństwie. Klasyczna próbka - praca niemieckiego socjologa K. Mannheim.
Badając zjawisko jedności pokolenia, ujawnił mechanizm dziedziczenia społecznego. Pilna potrzeba przeniesienia i opanowania materiału i duchowego doświadczenia stale napotyka młodych ludzi z fenomen kultury ludzkiej; Ten pechowy kontakt młodych pokoleń z osiągnięciami cywilizacji ma ogromne znaczenie dla społeczeństwa, ponieważ otwiera sposoby nabrania nabytego bagażu kulturowego, reorienting ruchu w nowym kierunku.
Ciągłość pokoleń.
W celu przeanalizowania tego zjawiska propozycje są wykorzystywane w socjologii, w kontekście, którego innym podejście do interpretacji koncepcji pokolenia i, odpowiednio miejsce młodych ludzi w nim jest możliwe.
Młodzi ludzie są głównym przewoźnikiem potencjału intelektualnego i fizycznego społeczeństwa, ma wielkie zdolności pracy, kreatywność techniczną i kulturalną i artystyczną, działalność produktywna we wszystkich dziedzinach istoty ludzkiej;
Młodzi ludzie mają świetną perspektywę społeczną i profesjonalną, jest w stanie więcej niż inne grupy społeczne społeczeństwa, aby opanować nową wiedzę, zawody i specjały.
Podstawowa kwestia przy rozważaniu roli młodych ludzi w społeczeństwie jest kwestia młodzieży jako przedmiotu i przedmiotu transformacji publicznych. Wchodząc do życia, młody człowiek jest przedmiotem narażenia na warunki społeczne, rodziny, instytucje edukacji, a później w procesie uprawy i przejścia do bardziej dojrzałych faz rozwoju zaczyna znacząco wpływać na społeczeństwo. Oznacza to, że młodzież działa jako temat, gdy wpływa na społeczeństwo, dając jego potencjał, jednocześnie jest przedmiotem, ponieważ jest skierowany do publicznego wpływu na jego rozwój. Młodzież działa jako obiekt i społeczeństwo i samo.
Bez wątpienia młodzież jest bardzo ważną częścią dla Czuvashii i dla Rosji jako całości, ponieważ jest to najbardziej aktywny składnik państwa. Młody najlepiej dostosować do wprowadzenia nowych technologii, innowacji i reform. Są to mobilne i pełne siły, więc stan rosyjski Interesuje się faktem, że młodsze pokolenie będzie zaangażowane w życie gospodarcze Rosji i polityczne ... Ostatnio nasz kraj przeszedł kryzys gospodarczy, a teraz jest na etapie stabilizacji, więc młodych specjalistów w dziedzinie ekonomii są po prostu konieczne dla Chuvashia. Wynika z tego, że państwo powinno być zainteresowane tworzeniem realnego i zdrowego nowego pokolenia, ponieważ młodzi ludzie są "zbawieniem" dla państwa pod względem stworzenia rodziny i wyeliminowanie kryzysu demograficznego.
Krótko mówiąc, Chuvashia w naszym czasie robi wszystko dla zamożnego rozwoju młodszego pokolenia - reszta zależy od naszego własnego. Celowness i ambicje - główne składniki szczęśliwego życia i zabezpieczone przyszłość, więc ważne jest, aby wybrać drogę teraz, ponieważ młodzież nie jest wieczny i liście każdego dnia ... odmowa od szkodliwe nawyki, Godne zajęcia, poszukiwanie twoich ulubionych prac pomoże zmienić swoje życie na lepsze. Przyszłość Rosji w rękach młodzieży i warto pamiętać.
Młodzież jest grupą społeczno-demograficzną przydzieloną na podstawie parametrów wiekowych, osobliwości statusu społecznego i cech społeczno-psychologicznych.
Jedną z pierwszych definicji koncepcji "młodzieży" podano w 1968 r. V.T. Lisovsky:
"Młodzież jest pokoleniem ludzi przechodzących socjalizacją, przyswajającą się, a w bardziej dojrzałym wieku, nauczył się funkcji edukacyjnych, profesjonalnych, kulturalnych i innych funkcji społecznych; w zależności od konkretnych warunków historycznych, kryteria wieku młodych ludzi może wahać się od 16 do 30 lat. "
Później, bardziej kompletna definicja została podana przez I.S. Kohn:
"Młodzi ludzie są grupą społeczno-demograficzną przeznaczoną na podstawie agregatu cech wiekowych, osobliwości statusu społecznego i spowodowanych innymi właściwościami społeczno-psychologicznymi. Młodzież jako pewna faza, etap cyklu życia jest biologicznie uniwersalny, ale Jego betonowe ramy wiekowe związane z tym statusem społecznym i cechami społeczno-psychologicznymi mają charakter społeczno-historyczny i zależą od systemu społecznego, kultury i prawa socjalizacji związanych z tym społeczeństwem ".
Psychologia wieku młodzież charakteryzuje się okresem tworzenia systemu zrównoważonego wartości, tworzenie się samoświadomości i statusu społecznego jednostki.
Świadomość młodego człowieka ma specjalną podatność, zdolność do przetwarzania i absorbowania ogromnego przepływu informacji. W tym okresie krytyczność myślenia, pragnienie dania własnego oszacowania z różnymi zjawiskami, poszukiwanie argumentacji, oryginalne myślenie. Jednocześnie w tym wieku niektóre instalacje i stereotypy są nadal zachowane, charakteryzujące się poprzedniej generacji. Stąd zachowanie młodzieży, niesamowitą kombinację sprzecznych cech i cech: pragnienie identyfikacji i ekstrakcji, konformizmu i negatywności, imitacji i zaprzeczenia ogólnie przyjętych norm, pragnienie komunikacji i opieki, świat zewnętrzny.
Świadomość młodzieżowa jest określana przez szereg obiektywnych okoliczności.
Po pierwsze, w nowoczesnych warunkach sam proces socjalizacji był bardziej skomplikowany, a kryteria jego dojrzałości społecznej były bardziej skomplikowane. Są one określane nie tylko do wejścia do niezależnego życia pracy, ale także poprzez zakończenie edukacji, otrzymania zawodu, prawdziwych praw politycznych i obywatelskich, niezależność od rodziców.
Po drugie, tworzenie się socjalnej dojrzałości młodych ludzi występuje pod wpływem wielu w stosunku do niezależnych czynników: rodzin, szkół, zbiorowe pracy, mediów, organizacji młodzieżowych i spontanicznych grup.
Granice wieku młodzieży poruszają się. Zależy on od rozwoju społeczno-gospodarczego społeczeństwa osiągnięte przez poziom dobrostanu i kultury, warunków życia ludzi. Wpływ tych czynników jest faktycznie objawiany w żywotnej długością ludzi, rozszerzając granice wieku młodzieży od 14 do 30 lat.
Od starożytności, tworzenie się społeczeństwa towarzyszy proces towarzyskich nowych pokoleń. Jednym z głównych problemów socjalizacji młodych ludzi jest to, że jest lub akceptuje wartości ojców lub całkowicie ich odmawia ich. Drugi występuje częściej. Młodzi ludzie uważają, że wartości społeczne żyły przez "Ojców", w każdej nowej sytuacji historycznej tracą wartość praktyczna A z tego powodu nie dziedziczy dzieci.
Dziś głównym zadaniem przeżycia białoruskiego społeczeństwa jest rozwiązanie problemu zachowania stabilności społecznej i przeniesienie dziedzictwa kulturowego z jednego pokolenia do drugiego. Ten proces nigdy nie był automatyczny. Zawsze zakładał aktywną rolę w nim wszystkie pokolenia. Należy pamiętać, że jest w młodym wieku, że jest widoczny system orientacji wartościowych, proces samokształcenia, samozatrudnianie jednostki i zatwierdzenia w społeczeństwie jest aktywnie trwa.
W nowoczesnym szybko zmieniającym się, dynamicznie rozwijającym się świecie, młodzi ludzie muszą zdecydować niezależnie, co jest bardziej wartościowe - wzbogacanie przez wszelkie środki lub zdobywanie wysokich kwalifikacji, aby pomóc dostosować się do nowych warunków; zaprzeczenie dawnych norm moralnych lub elastyczności, adaptacji do nowej rzeczywistości; Nieskończona swoboda związku interpersonalnego lub rodziny.
Wartości są stosunkowo zrównoważonym, społecznie określoną postawą osoby do kruszywa istotnych i duchowych korzyści, zjawiska kultury, które służą jako środek spełnienia potrzeb osobowości.
Podstawowe wartości obejmują:
1. ludzkość;
2. Uczeń;
3. Edukacja;
4. Tolerancja;
5. życzliwość;
6. Uczciwość;
7. Diligencja;
8. Miłość;
Młodzież nabyła szereg nowych cech zarówno pozytywnych, jak i negatywnych.
Pozytywne można przypisać takim jak:
1. Pragnienie samoorganizacji i samorządu;
2. Zainteresowanie wydarzeniami politycznymi w kraju i regionie;
3. Pobliskie problemy języka narodowego i kultury;
4. Udział w organizowaniu ich zajęć rekreacyjnych;
5. Orientacja dla samokształcenia;
DO negatywne cechy tak jak:
1. Tabacocking, test leku i nastoletni alkoholizm;
2. Lurence;
3. Eksperymentowanie seksualne;
4. Informacje i obojętność (nihilizm);
5. Niepewność i nieprzewidywalność;
Można odróżnić kilka najważniejszych warunków socjokulturowych dla udanej osobistej socjalizacji:
1. Zdrowy mikrośrodowisko rodzinne;
2. Korzystna twórcza atmosfera w szkole, liceum, sala gimnastyczna;
3. Pozytywny wpływ fikcji i sztuki;
4. Wpływ mediów;
5. Estetyzacja najbliższych makr (dziedzińca, Microdistrict, Club, Sports Ground it.)
6. Aktywne zaangażowanie w działalność społeczną;
Adaptacja społeczna - Proces jest zarządzany. Kierownictwo z nich można przeprowadzić nie tylko w kierunku wpływu instytucji społecznych do osoby w trakcie jego produkcji, ekstraprodtuctive, przedprodukcyjnej, trwałości, ale także w kierunku samorządu. Ogólnie rzecz biorąc, najczęściej przydzielono cztery etapy adaptacji osobowości w nowym środowisku społecznym dla niego:
1. Początkowy etap, gdy jednostka lub grupa jest świadoma tego, jak powinny zachowywać się w nowym środowisku społecznym dla nich, ale nie są jeszcze gotowe do rozpoznania i zaakceptowania systemu wartości nowego środowiska i starają się przylegać do poprzedni system wartości;
2. Etap tolerancji, gdy jednostka, grupa i nowe środowisko pokazują wzajemną tolerancję na kosztowności i próbki zachowania wzajemnego;
3. Zakwaterowanie, tj. Uznawanie i przyjęcie przez jednostkę głównych elementów systemu wartości nowego środowiska przy jednoczesnym uznaniu pewnych wartości jednostki, Grupa z nowym środowiskiem społecznym;
4. Asymilacja, tj. Pełny zbieg okoliczności wartości wartości jednostki, grupy i medium; Kompletna adaptacja społeczna osoby obejmuje adaptację fizjologiczną, menedżerię, ekonomiczną, pedagogiczną, psychologiczną i profesjonalną.
Określone chwile technologii adaptacji społecznej:
* Tylko osoba jest typowa dla tworzenia zdefiniowanych specjalnych "urządzeń" instytucje społeczne, normy, tradycje, które ułatwiają proces adaptacji w tym środowisku społecznym;
* Tylko osoba ma możliwość świadomego przygotowania młodego pokolenia do procesu adaptacji przy użyciu wszystkich środków edukacji;
* Proces "adopcji" lub "odrzucenia" osób istniejących relacje społeczne Zależy to od zarówno przynależności społecznej, światopoglądu i orientacji edukacji;
* Osoba świadomie działa jako przedmiot adaptacji społecznej, zmieniając swoje poglądy, instalacje, orientacje wartości pod wpływem okoliczności;
Adaptacja społeczna jest procesem aktywnego opanowania osobowości środowiska społecznego, w którym osobowość działa jako obiekt i jako przedmiot adaptacji, a środowisko społeczne jest jednocześnie dostosowywane i adaptowalne do partii.
Udana adaptacja społeczna jednostki wymaga maksymalnego kosztu duchowej energii jednostki.
Młodzież jest drogą do przyszłości, która wybiera samą osobę. Wybór przyszłości, jego planowanie jest charakterystyczną cechą młodego wieku; Nie byłby tak atrakcyjny, jeśli osoba wcześniej znała, że \u200b\u200bbędzie jutro, za miesiąc, rok później.
Wniosek ogólny: "Każde późniejsze pokolenie młodych ludzi w głównych wskaźnikach statusu społecznego i rozwoju jest gorsze niż poprzedni". Jest to przede wszystkim wyrażone, w tendencji do zmniejszenia liczby młodych ludzi, co prowadzi do starzenia się społeczeństwa, aw konsekwencji, aby zmniejszyć rolę młodych ludzi jako zasobów społecznych jako całości.
Sytuacja demograficzna jest skomplikowana nowym w białoruskiej rzeczywistości - wzrostu morderstw i samobójstw, w tym wśród młodych ludzi. Powodem jest pojawienie się złożonych sytuacji osobistych i życiowych. Według danych, 10% absolwentów instytucji państwowych dla sieroty zakończył życie samobójstwa, nie będąc w stanie dostosować się do warunków życia.
Po pierwsze, niewykształcenie problemów społeczno-ekonomicznych i krajowych.
Po drugie - w tendencji pogorszenia zdrowia dzieci i młodzieży. Generowanie rosnące jest mniej zdrowe fizycznie i psychicznie niż poprzedni. Średnio na Białorusi zaledwie 10% absolwentów szkolnych może rozważyć się absolutnie zdrowy, 45-50% z nich ma poważne odchylenia morfofiunkcyjne.
W ostatnio Wśród studentów wyraźnie oznaczył wzrost liczby chorób takich jak:
1. Zaburzenia psychiczne;
2. Wrzodziejąca choroba przewodu pokarmowego;
3. Alkohol i uzależnienie od narkotycznego;
4. choroby żywiołeczne;
Niektórzy młodzi ludzie kosztem niezrównoważonego odżywiania i spadek aktywności fizycznej zyskują nadwagę, istnieje kilka powietrza, nie są one wliczone w zajęcia sportowe i rekreacyjne.
Po trzecie - w tendencji do rozszerzenia procesu desocjalizacji, marginalizacja młodych ludzi. Liczba młodych ludzi prowadzących ascial, niemoralny styl życia wzrasta. Ze względu na różne przyczyny i w różnym stopniu, obejmują: osoby niepełnosprawne, alkoholiki, włóczęgi, "profesjonalne żebracy", osoby obsługujące w konkluzji instytucji pracy naprawczej, które starają się być społecznie przydatnymi obywatelami, ale ze względu na warunki społeczne nie mogą się nimi stać. Występuje kończenie i kryminalizacja młodych ludzi. Student młodych ludzi odnosi się do niskiego dochodu.
Czwarty - w tendencji do zmniejszenia możliwości uczestnictwa młodych ludzi w rozwoju gospodarczym. Dane statystyczne sugerują, że udział młodych ludzi w składzie bezrobotnych pozostaje wysoki. Rynek pracy charakteryzuje znaczący przepełnienie pracy z państwa w sektorze niepaństwowej gospodarki.
Przeprowadzka do sfery postów, które nie wymagają profesjonalnej wiedzy, młodzi ludzie ryzykują ich przyszłego dobrobytu, bez zapewnienia akumulacji własności intelektualnej - profesjonalizm. Ponadto ten zakres zatrudnienia charakteryzuje się bardzo wysokim stopniem kryminalizacji.
Piąty - w trendzie w upadku wartości społecznej pracy, prestiż wielu zawodów ważnych dla społeczeństwa. Socjologiczne badania ostatnich lat stwierdzają, że w motywacji roboczej priorytetowa jest nie podawana do pracy, a praca mająca na uzyskanie świadczeń istotnych. "Większa pensja" - ten motyw okazał się decydujący przy wyborze miejsca pracy.
Nowoczesna młodzież posiada taką funkcję, która pokazuje, że większość z nich chce mieć dobre dochody, nie mając zawodu, nie ma pragnienia pracy. Wynika to z faktu, że młodzi ludzie nie mają zachęt do pracy.
Problem krzywej wpływu na młodych ludzi nie może ostatnio zakłócić białoruskiego społeczeństwa. Wśród przestępstw co czwarty jest prowadzona przez młodych ludzi i młodzieży. Wśród przestępstw przypisywane są zbrodni najemników - kradzież, wymuszenie pieniędzy, oszustwa. Podczas analizy danych statystycznych objętość zbrodni najemników w obecnym okresie szybko się rozwija. Zależy to od tego, co jest zróżnicowanie wśród młodych ludzi i większość młodych ludzi, rodzice nie mogą dać temu, co chcieli rozważyć prośby. I oni same nie mogą go zdobyć ze względu na fakt, że nie mają specjalności ani umiejętności pracy. Młodzi ludzie nie chcą otrzymywać edukacji tylko dlatego, że nie mają perspektyw po otrzymaniu edukacji. Obecnie coraz więcej młodzieży zużywa narkotyki. Być może pochodzi z beznadziejności realizacji jego możliwości lub fakt, że źle zrozumieli powagę, zaangażowany w tych ludzi zainteresowanych sprzedażą narkotyków.
Młodzież - Jest to specjalna grupa społeczna i wiekowa, charakteryzująca się ramami wiekowymi i jego statusem w społeczeństwie: przejście od dzieciństwa i młodzieży do odpowiedzialności społecznej. Niektórzy naukowcy są rozumiani jako kombinację młodych ludzi, którzy społeczeństwo zapewnia możliwość formacji społecznej, zapewniając im korzyści, ale ograniczając możliwość aktywnego uczestnictwa w niektórych obszarach życia społeczeństwa. Młodzież w znaczącej części ma poziom mobilności, aktywności intelektualnej i zdrowia, które odróżnia go od innych grup ludności. W tym okresie osoba żyje ważnym etapem rodziny i poza rodziną socjalizacji.
Dziś naukowcy definiują młodzi ludzie jako grupę społeczno-demograficzną Spółki przydzielonej na podstawie kombinacji cech, osobliwości statusu społecznego i spowodowanych przez te lub inne właściwości społeczno-psychologiczne, które są określone przez poziom społeczno-ekonomiczny , Rozwój kulturowy, funkcje specyficzania w społeczeństwie rosyjskim.
Granice wieku młodzieży poruszają się. Zależy on od rozwoju społeczno-gospodarczego społeczeństwa osiągnięte przez poziom dobrostanu i kultury, warunków życia ludzi. Wpływ tych czynników jest faktycznie objawiany w żywotnej długością ludzi, rozszerzając granice wieku młodzieży od 14 do 30 lat.
Zróżnicowanie młodych ludzi przez wiek Umożliwia przydzielenie trzech głównych grup:
- · 14-19 lat (chłopcy i dziewczyny) - grupa młodzieży, zależy od finansowo od rodzin rodzicielskich i stojących przed wyborem zawodu;
- · 20-24 lata. (Młodzież w wąskim znaczeniu słowa) - grupa młodzieżowa zintegrowana z strukturą społeczno-zawodową społeczeństwa, pozyskiwanie materiałów i niezależności społecznej;
- · 25-29 lat (Młodzi dorośli) jest grupą społeczno-demograficzną, która kończy nabycie kompletnego zestawu statusów społecznych i ról, który stał się przedmiotem reprodukcji społecznej.
Zatem można stwierdzić, że granica niższej wieki jest określona przez fakt, że od 14 lat pojawia się dojrzałość fizyczna, a osoba może zaangażować się w działalność pracy (okres wyboru do nauki lub pracy). Górna granica jest określona przez osiągnięcie niezależności gospodarczej, stabilności zawodowej i osobistej.
Tak jak elementy konstrukcyjne Możesz również podkreślić następujące grupy młodzieży:
- · demograficzny (podłoga, wiek, stan cywilny);
- · narodowy etniczny;
- · cel i kontakt. (na przykład wszyscy młodzi ludzie starają się wprowadzić instytucje szkolnictwa wyższego; wszyscy młodzi ludzie pracujący w tej organizacji);
- · według poziomu edukacji;
- · w miejscu zamieszkania (miasto i wiejskie młodzież);
- · według stopnia działalności społeczno-politycznej;
- · według zawodów amatorskich (sportowcy, muzycy itp.);
- · przynależność zawodowa.
Wykorzystanie tych i innych kryteriów typologicznych pozwala na budowę wielowymiarowej przestrzeni osobistej młodzieży.
W ten sposób będzie bardziej poprawny, aby porozmawiać o młodych ludziach, ale o studencie, studencie lub młodzieży roboczej; Młodzież głównych miast centralnych, wojewódzkich miast lub młodych ludzi z wsi itp. Wynika z tego, że przy określaniu stanowisk społecznych młodych ludzi, jego różne grupy wymaga badania jakości charakterystyka społeczna Młodzież: skład i pochodzenie społeczne, sytuacja istotna rodziców, światopoglądu i przynależności religijnej, edukacji, działań zawodowych, poglądów politycznych itp.
W psychologii wieku młodzież charakteryzuje się okresem tworzenia systemu zrównoważonego wartości, tworzenie się samoświadomości i tworzenia statusu społecznego. Świadomość młodego człowieka ma specjalną podatność, zdolność do przetwarzania i absorbowania ogromnego przepływu informacji. W tym okresie rozwija się krytyczność myślenia, pragnienie dania własnych szacunków do różnych zjawisk, poszukiwania argumentacji, oryginalnego myślenia. Jednocześnie w tym wieku niektóre instalacje i stereotypy są nadal zachowane, charakteryzujące się poprzedniej generacji. Wynika to z faktu, że okres aktywnej działalności stoi młody człowiek o ograniczonym charakterze praktycznego, twórczego działań, niepełne włączenie młodego człowieka w system stosunków społecznych. Stąd zachowanie młodzieży, niesamowitą kombinację sprzecznych cech i cech: pragnienie identyfikacji i ekstrakcji, konformizmu i negatywności, imitacji i zaprzeczenia ogólnie przyjętych norm, pragnienie komunikacji i opieki, świat zewnętrzny. Niestabilność i niespójność świadomości młodzieży wpływa na wiele form zachowania i aktywności osoby. Powstawanie dojrzałości społecznej młodych ludzi występuje pod wpływem wielu stosunkowo niezależnych czynników: rodzin, instytucji edukacyjnych, zbiorowych pracy, mediów, organizacji młodzieżowych i spontanicznych grup. Ta wielość instytucji i mechanizmów socjalizacji nie jest sztywnym systemem hierarchicznym, każdy z nich wykonuje swoje specyficzne funkcje w rozwoju osobowości.
Orientacje wartości są najważniejszymi elementami wewnętrznej struktury jednostki, ustalone przez doświadczenie życiowe jednostki. Połączenie ustalonych, ugruntowanych doświadczeń oddzielających znaczący, znaczący od nieznacznego tworzy rodzaj osi świadomości, zapewniając stabilność jednostki, ciągłość zdefiniowany typ Postępowanie i działania wyrażone w kierunku potrzeb i zainteresowań. Z tego powodu orientacje wartości są najważniejszym czynnikiem, który zapewnia spójność grup społecznych i reguluje zachowanie jednostki. Poprzez orientację osoba wybiera dla niego najważniejsze przedmioty. Tak więc orientacje odzwierciedlają selektywność ludzi. Ta okoliczność daje im status niezależnego zjawiska.
Młodzi ludzie, jako grupa społeczna, której pozycja jest w pełni określona przez warunek społeczno-ekonomiczny, przede wszystkim odpowiada zmianom występującym w społeczeństwie. Młodzi ludzie interesują się jako pokolenie, które w najbliższej przyszłości zajmie główną siłę produkcyjną, a zatem jego wartości będą w dużej mierze określać wartości całego społeczeństwa. Z jakich zasad, normy i wartości przestrzegają tego grupa społecznaSytuacja w kraju jako całość zależy w dużej mierze.
System orientacji wartości jednostki, chociaż powstaje pod wpływem wartości, które dominują społeczeństwa i bezpośredniego środowiska społecznego, otaczającej osoby, nie są przez nich z góry określone. Osobowość nie jest bierna w procesie tworzenia swoich orientacji. Wartości oferowane przez społeczeństwo, osobowość pomaga selektywnie. Nie tylko czynniki społeczne wpływają na tworzenie orientacji wartości, ale także pewne cechy samego siebie, jego cechy osobiste. System orientacji wartości nie jest raz i dla wszystkich: ze zmianami warunków życia, samotność, pojawiają się nowe wartości, a czasami ich pełna lub częściowa przeszacowań występuje. Po raz kolejny należy podkreślić, że orientacje wartościowych młodych ludzi jako najbardziej dynamicznej części rosyjskiego społeczeństwa są pierwsze, które przejmują zmiany spowodowane różnymi procesami występującymi w życiu kraju.
W przypadku orientacji współczesnej rosyjskiej młodzieży jest tradycyjnie możliwe, aby podkreślić 2 grupy wartości: Terminal - przekonania w fakcie, że warte dążenia do niektórych ostatecznych celów indywidualnych istnienia; Instrumentalne - przekonania są tym, że w każdej sytuacji korzystne są pewne działania działań lub nieruchomości osobowości. Ten podział odpowiada tradycyjnym podziałowi wartości wartości i wartości wartości.
Obecnie analiza wartości różnych pokoleń, a przede wszystkim młodzież i jej konkretna część - student, który jako grupa społeczna, charakteryzuje się wiekiem, do najwyższej szkoły i zaangażowania w proces tworzenia warstwy inteligenci. Nowożynni rosyjscy uczniowie są zmuszeni do poruszania się w mieszanym systemie wartości. Tradycyjne wartości nie są w pełni zastąpione przez zachodnią i najprawdopodobniej całkowitą zmianę wartości nie nastąpi. Jednak zmiana sytuacji socjokulturowej z próbą stworzenia gospodarki rynkowej w Rosji, zmiany demokratyczne, doprowadziły do \u200b\u200bpowstania i wzrostu znaczenia pewnych wartości systemu tradycyjnego systemu tradycyjnego systemu wartości.
Wartości skutecznie określić zachowanie ludzi, chyba że są wprowadzane siłą przymusu, ale w oparciu o autorytet społeczeństwa. Badanie orientacji wartości uczniów umożliwia identyfikację ich adaptacji do nowych warunków społecznych i ich innowacyjnego potencjału. Z jak powstanie fundacji wartości, przyszły stan społeczeństwa w dużej mierze zależy.
Charakterystyka współczesnej młodości
Wartości edukacyjne intelektualne współczesnej młodości powinny być brane pod uwagę w perspektywie jego umysłowego, twórczego potencjału, który niestety znacznie się zmniejszył ostatnie lata. Wynika to z pogorszenia stanu fizycznego i psychicznego młodszego pokolenia. Nowe warunki doprowadziły do \u200b\u200bnowych problemów, które stały się socjokulturowymi wartościami współczesnej młodości.
Bez idei, co dziś są podstawowe wartości, zabytki, poglądy i interesy młodego człowieka są niezwykle trudne do liczenia na pozytywnym wyniku w procesie tworzenia najlepszych cech obywateli. W kontekście prestiż moralności zmniejszył się bardzo niekorzystny, prestiż moralności zmniejszył się, orientacje rybskie, interesy czysto osobistego, pragmatycznego planu w środowisku młodzieżowym. Takie tradycyjne cechy moralne i psychologiczne, takie jak romantyzm, poświęcenie, gotowość do wyczyny, uczciwości, dobrej wiary, wiary w dobre i sprawiedliwości, pragnienie prawdy i poszukiwania ideału, do pozytywnej realizacji nie tylko osobistych, ale także społecznie znaczących interesów i celów oraz innych.
Konkurs dystryktu. kreatywna praca Uczniowie.
"Inteligencja. Kreacja. Fantazja".
Sekcja: Społeczeństwo i człowiek
"Problemy nowoczesna młodzież: Co chce młodzież.
Wykonany
Popatenko Nikolai Ivanovich.
Wprowadzenie.......................................................................................................3-4
Część teoretyczna...................................................................................4-9
2.1 Radziecka młodzież ............................................... ................................ cztery
2.2 Nowoczesna młodzież ............................................... .......................... 5-8.
2.3 Cechy porównawcze radzieckiego ........................................... 8- 9.
I nowoczesna młodzież
3. Praktyczna część....................................................................................9-12
3.1 Edukacja młodzieży na terytorium
Isaklin District ................................................ .................................. 9-12.
4. Wniosek..................................................................................................13-14
5. Lista używanych literatury.....................................................14
1. Wstęp
Problemy z rosyjskiej młodzieży, w ich istotą, są problemami nie tylko nowoczesnym młodym pokoleniem, ale także całym społeczeństwem jako całości, co zależy nie tylko dzisiaj, ale także jutro naszego społeczeństwa. Te problemy z jednej strony są połączone i kontynuowane z obiektywnych procesów występujących nowoczesny świat - Procesy globalizacji, formatyzacji, urbanizacji itp. Z drugiej strony mają własne specyfikacje pośredniczące przez nowoczesną rosyjską rzeczywistość i młodzież, politykę młodzieżową.
Stosowność:Mój temat jest istotny, ponieważ przyszłość naszego kraju zależy od nowoczesnej młodości.
Problem:Nie znam problemów i pragnień współczesnej młodzieży w dzielnicy Isaklin.
Hipoteza:Zakładam, że problem współczesnej młodzieży w dzielnicy Isaklinsky jest związany z kulą duchową i moralną i preferuje dobrostan materialny.
Cel badania:Sprawdź problemy i pragnienia współczesnej młodzieży w wiosce Isakli.
Zadania:
Poznaj młodość ZSRR.
Zidentyfikować i zbadać problemy współczesnej młodzieży.
Porównaj młodzież ZSRR i nowoczesny.
Przeprowadź ankietę i określ pragnienia młodych ludzi.
Przyczyny przyczyny do zmiany interesów współczesnej młodzieży.
Przedmiotem studiów:
Problemy i pragnienia współczesnej młodości.
Młodzież okręgu Isaklina.
Metody badawcze:
Podczas badania wykorzystano różne metody wyszukiwania (zbiór informacji na ten temat), praktyczne prace (prowadzenie badania wśród młodych ludzi w dzielnicy Isaklin), analizy, ICT (prezentacja).
2. część teoretyczna.
Radziecki młodzi ludzie
Na poziomie państwa było dla dzieci dla dzieci organizacja Pioneer.i młodzież Komsomol Organization VLKSM( ), których czynności nosili naturę państwową i integracyjną. W każdej szkole istniały oddziały pionierskie, recepcja została przeprowadzona od 9 lat. Przed organizacją pionierską dzieci z 7 lat zostały wykonane przez pionierów w młodszych grupach.
Organizacja Pioneer za darmo, masowo zapewniając radzieckie dzieci wypoczynkowe z wszelkiego rodzaju kołach tematycznych, klubów i . Szkolne oddziały pionierskie zostały podzielone na linki z 4-7 pionierów w każdym, członkowie linków pod warunkiem wzajemnie wzajemnej pomocy w badaniu, linki, oddziałach i oddziałów rywalizowanych ze sobą dla najlepszych danych w badaniach, zachowaniu, zbierającym złom i odpadowy papier i tak dalej.
Zwrócono uwagę na odzyskanie młodszego pokolenia. Latem pionierzy zostali wysłani do krajów Pioneer Camps stworzony przez rodzaj wakacji Sanatorium-Resort Letni.
Od 14 lat zaakceptowano pionierów s.(Organizacja młodzieżowa WLKSM). Po ukończeniu szkoły i otrzymania Centrum Komsomol w średniej lub instytucja szkolnictwa wyższa, komsomolet zapinana w lokalnej komórce Komsomol jego instytucja edukacyjna I uczestniczył w działaniach społecznych i kulturalnych.
Nowoczesna młodzież
Wystąpił proces tworzenia współczesnej rosyjskiej młodości i przepływa w warunkach łamania "starych" wartości okresu sowieckiego i tworzenie nowego systemu wartości i nowych stosunków społecznych. W warunkach systemowego kryzysu współczesnego społeczeństwa rosyjskiego i jego głównych instytucji, które wpłynęły na wszystkie obszary aktywności życiowej, instytucje socjalizacyjne (edukacja rodzinna i rodzinna, systemy edukacji i edukacji, instytucji pracy i pracy, armii), samego państwa . Aktywna plantacja i podstawienie podstaw istnienia społeczeństwa społeczeństwa obywatelskiego standardów społeczeństwa konsumpcyjnego, wychowanie młodego człowieka, a nie jako obywatela, ale jako prostego konsumenta niektórych towarów i usług. Istnieje tendencja do dehumanizacji i demoralizacji treści sztuki, (obniżenie, deformacji, zniszczenia obrazu osoby), zastępowanie wartości wartości wysokiej kultury uśrednionych próbek masowej kultury konsumpcyjnej, reorienting młody ludzie z kolektywistycznych wartości duchowych na wartości najemności i indywidualnych.
Na tle ideologicznej niepewności młodych ludzi (brak ideologicznych podstaw ideologicznych i społeczno-kulturowych), komercjalizacji i negatywnego wpływu mediów (tworzący "wizerunek" subkultury), nieustanna duchowa agresja Zachód i rozbudowa masowej kultury handlowej, normy sadzenia i psychologii społeczeństwa konsumpcyjnego, występują primontalizację znaczenia istoty ludzkiej, moralnej degradacji jednostki i zmniejszenie wartości życia ludzkiego. Istnieje przesłuchanie fundacji wartości i tradycyjnych form moralności publicznej, osłabienie i zniszczenia mechanizmów ciągłości kulturowej, zagrożenie dla zachowania tożsamości kultury krajowej, zmniejszając interes młodych ludzi do kultury krajowej, Jego historia, tradycje, do natywnych przewoźników tożsamości.
Czynniki te w połączeniu z procesami różnicowania i wiązki materialnej firmy, które powstały w przejściu do stosunków rynkowych naturalnie prowadzić do zamieszania, apatii, pesymizmu młodych ludzi, niewiarygodnych ich przyszłości, zdolność do realizacji ich interesów w każdym Inny sposób, z wyjątkiem odbiegających od norm moralnych i prawnych. Stymulują one Ascial i bezprawne formy samorealizacji młodzieży (zwiększające objawy karne w środowisku młodzieżowym, alienacja z działalności pracy, alkoholizm, uzależnienia od narkotyków, prostytucji); rozwój kontrcytucji w treści subkultury młodzieży; pragnienie uczestnictwa w nieformalnych stowarzyszeniach młodzieżowych; Wzmocnienie napięcia i agresywności, wzrost ekstremizmu w środowisku młodzieżowym.
W kontekście rozwiniętego kryzysu globalnego, wszystkie wyznaczone trudne warunki problematyczne w rozwoju młodych ludzi może być wykorzystywane przez siły destrukcyjne do destabilizacji sytuacji w Rosji oraz wdrażanie kolejnej "pomarańczowej rewolucji", którą nasz rząd jest dość boi się. Bez zwracania uwagi na wychowanie młodych obywateli i stworzenia fundamentów społeczeństwa obywatelskiego, państwo w dużej mierze przyczyniło się do zatwierdzenia w naszym społeczeństwie standardy konsumpcji konsumpcyjnej i standardy konsumpcyjnym, ale oczywiście nie spodziewała się, że same same same mogą stać się "Produkt" dla tych konsumentów.
Środowisko młodzieżowe, na mocy ich wieku, społecznych i psychologicznych i ideologicznych cech, jest w strasznej potrzebie identyfikacji społeczno-kulturowej, a zatem więcej niż inne grupy społeczne i wiekowe w podatnych na procesy transformacyjne związane z asymilacją kosztowności, tworzących normy pewne formy zachowania. Proces formacji społecznej młodzieży, wybierając go ścieżka życia A strategie rozwoju prowadzone są poprzez szkolenia i edukację, asymilację i przekształcenie doświadczenia starszych pokoleń. Młodzież jest okresem aktywnej tworzenia systemu zrównoważonego wartości, tworzenie się samoświadomości i statusu społecznego osoby. Orientacje wartościowe, normy społeczne i instalacja młodych ludzi "Określ rodzaj świadomości, charakteru aktywności, specyfiki, potrzeb, potrzeb, zainteresowań, oczekiwania młodych ludzi, typowych zachowań". Ogólnie rzecz biorąc, sytuacja młodych ludzi w społeczeństwie charakteryzuje się niezwykle niestabilnym i sprzecznym. Z jednej strony jest to najbardziej mobilna, dynamiczna część naszego społeczeństwa; Z drugiej strony, ze względu na ograniczony charakter jego praktycznego, twórczego działań, niepełne włączenie młodego człowieka w system stosunków społecznych jest najbardziej spreczone społeczne, a zatem wrażliwą część tego.
Wdrożenie planów życia młodych ludzi i możliwości przewidzianych w dużej mierze zależy od materiałów materialnych rodziców, na podstawie których mogą wystąpić pewne sprzeczności międzygeneracyjne. "Rodzice często stają się głównymi sprawcami niezrealizowanych roszczeń rynkowych i ambicji konsumentów ich dzieci". W świadomości i zachowaniu młodzieży, najbardziej dziwaczne może być połączone z sprzecznymi cechami i cechami: pragnieniem identyfikacji i ekstrakcji, konformizmu i negatywności, imitacji i zaprzeczenia ogólnie przyjętych norm, pragnienie komunikacji i opieki, eksterminacja ze świata zewnętrznego .
W społeczeństwie, gdzie istotne samopoczucie i wzbogacenie stają się priorytetowymi celami jego istnienia, kultury i wartości orientacji młodych ludzi są odpowiednio utworzone. W socjokulturowych wartości nowoczesnej młodości przeważają orientacje konsumentów. Kult mody i konsumpcji jest stopniowo i stopniowo chwyta świadomość młodych ludzi, zdobywając naturę uniwersalną.
Zaczyna zwyciężyć tendencję do wzmocnienia procesu standaryzacji konsumpcji kulturowej i zachowania rekreacyjnego zatwierdzonego przez pasywny stosunek konsumentów do kultury. Nie można zauważyć i podkreślić apolilację współczesnej młodzieży, która trzeźwo i bez fałszywych nadziei ocenia stosunek do samego państwa i społeczeństwa, jako obojętnego i szczerze mówiąc. "77% respondentów uważa, że: -" kiedy muszą nas pamiętać ". Może więc współczesny młody pokolenie był zamknięty we własnym świecie. Młodzi ludzie są absorbowane w wewnętrznym problemie przetrwania w złożonym i okrutnym czasie. Starają się uzyskać tę kulturę i formację, które pomogą przetrwać i odnieść sukces.
Oczywiście mówienie o młodych ludziach, nie można zauważyć jej pewnych dodatnich cech. Nowoczesna młodzież jako całość jest bardzo patriotyczna, wierzy w przyszłość Rosji. Jest wyrażony przez kontynuację zmian w kierunku zwiększenia dobrobytu społeczno-ekonomicznego kraju, tworzenie społeczeństwa obywatelskiego i państwa prawnego. Chce żyć w świetnym kraju, zapewniając godnym życiu swoim obywatelom, poszanując ich prawa i wolność.
Cechy porównawcze radzieckiego
i nowoczesna młodzież
Nowoczesna młodzież jest łatwiejsza do dostosowania do nowych warunków gospodarczych, stała się bardziej racjonalna, pragmatyczna i realistyczna, koncentruje się na stabilnym rozwoju i konstruktywnej pracy.
Ma znacznie większą swobodę wyboru zawodu, próbek zachowania, satelitów życia, stylu myślącego, w porównaniu z rówieśnikami 20-30 lat. Ale tak, jak mówią, jedna strona monety. Druga strona pokazuje, że ciągły "niespokojny czas" był najbardziej dotknięty przez młode pokolenie. Nasze społeczeństwo będzie szybko rosnąć, istnieje ograniczenie liczby młodych ludzi, liczby młodych rodzin, liczby urodzonych dzieci. Każda nowa generacja młodzieży jest mniej zdrowa niż młodzież związek Radziecki, Choroby "przeniósł się" ze starości do młodzieży, stawiając zagrożenie dla narodu genofoby. Obciążenie społeczno-ekonomiczne dotyczące pracy w celu zapewnienia wzrostu wszystkich pokoleń; Potencjał intelektualny młodych ludzi, innowacyjne możliwości dla społeczeństwa jest szybko zmniejszone. Młodzi ludzie okazały się najbardziej w niekorzystnej sytuacji społecznej części społeczeństwa. Istnieje oczywisty konflikt między interesami młodych ludzi i rzeczywistych możliwościach mobilności społecznej. Była ostre różnicowanie i polaryzacja społeczna młodych ludzi, oparta na separacji nieruchomości, pochodzenia społecznego i własnego statusu społecznego młodych ludzi.
Posiadanie znaków społecznych, wiekowych i podkulturowych różnych społeczności, różnią się możliwościami materiałowymi, orientacjami, wizerunkiem i stylem życia. Pytanie powstały na temat perspektyw życia młodych ludzi: jego kreatywna samorealizacja (edukacja, zawód, kariera), dobro, możliwość finansowania w celu zapewnienia swojej przyszłej rodziny. Istnieją problemy zatrudnienia młodych ludzi, pogorszenia swojej sytuacji materiałowej i krajowej, dostępności edukacji. Środowisko młodzieżowe stało się niebezpieczną strefą kryminogenną.
Był ostry odmłodzenie przestępstwa, wzmocnienie swojej natury grupy, wzrost liczby "żeńskich" przestępstw i przestępstw popełnionych przez nieletnich. Każda nowa generacja młodzieży w porównaniu z poprzednimi pokoleniami na głównych wskaźnikach statusu społecznego i rozwoju: znacznie mniej opracowany duchowo i kulturowo, bardziej niemoralnie i kryminalnie, są odległy od wiedzy i edukacji, mniej profesjonalnie przygotowane i zorientowane na pracę.
3. Praktyczna część
Badanie młodych ludzi na terytorium
Isaklin District.
Głównym prakcyjnym zadaniem mojej pracy jest zbadanie współczesnej młodzieży na terytorium obszaru rajdowego. Aby rozwiązać to zadanie, przeprowadziłem ankietę wśród starszych klas Gbou Sosha. Isakli. Studiował dane, wykonałem skonsolidowany stół.
Zgodnie z wynikami badań prowadzonych w 2013 r. W Gbou Sosh. Isakles wśród uczniów szkół średnich, 53% młodzieży Isaklin: "Jakie cele życia, według swojej opinii, najczęściej wyznacza współczesnych młodych ludzi?", Przede wszystkim chciałem osiągnąć istotne samopoczucie i wzbogacanie; W drugim miejscu (19%) - edukacja; Trzeci Rosyjski (17%) - praca i kariera. Analiza uzyskanych danych sugeruje wyraźną pragmatyczną i racjonalną pozycję młodzieży, jej pragnienie osiągnięcia dobrego samopoczucia i udana karieraPowiązany z możliwością uzyskania dobrej edukacji zawodowej. (Patrz Dodatek 1)
Dla nowoczesnej młodzieży, w ogóle charakteryzuje się zmianą kierunku orientacji życia z komponentu społecznego (kolektywistycznego) do jednostki. "Poszczególne stanowisko młodych ludzi nie jest skorelowane z wartościami ideologii politycznej, którą wolą.
Warto zaczęła być wyceniona znacznie wyższa niż wolność, wartość wynagrodzenia zaczęła zwyciężyć wartość ciekawej pracy. Wśród problemów publicznych najbardziej niepokojący młodych ludzi jest obecnie w pierwszej kolejności takie problemy, jak: wzrost przestępczości, wzrost cen, inflacja, zwiększony poziom korupcji struktur energetycznych, wzmocnienie nierówności dochodów i nierówności społecznej, separacja na bogaty i biednych, środowiskowych Problemy, bierność obywateli, ich obojętna podejście do tego, co się dzieje. Problemy doświadczane przez młodych ludzi, problemy związane z materialnym bezpieczeństwem i zdrowiu są przedstawione na czele, chociaż orientacja na zdrowym stylu życia nie jest wystarczająco aktywna. (Patrz załącznik 2)
Zgodnie z wynikami badań przeprowadzonych w 2013 r. W Gbou Schos S.Sakla wśród klas starszych, hierarchia dominujących wartości Isaklin Youth jest wybudowana w następujący sposób:
Materiał dobre samopoczucie.
Wartość "I" (indywidualizm).
Kariera (samorealizacja).
Rodzina.
Stabilność.
Wolność.
Szacunek dla starszych.
Bóg (wiara w Boga).
Patriotyzm.
Dług i honor.
Opisując świadomość młodzieżową i system wartości współczesnej młodości rosyjskiej, możesz przeznaczyć:
Głównie rozrywkowa i rekreacyjna orientacja wartości życia i zainteresowań.
WENTYLEMIZACJA POTRESÓW KULTURYCH I INTERESÓW, Przemieszczenie krajowych wartości kultury przez zachodnie zachowania i symbole
Priorytet orientacji konsumentów dla kreatywnych, kreatywnych
Słaba indywidualizacja i selektywność kultury związanej z dyktatem stereotypów grupowych
Extrastitional kulturowa samorealizacja
Brak etnoculturowej identyfikacji.
Dominacja orientacji wartości konsumenckiej jest nieuchronnie odzwierciedlona w strategii życia młodych ludzi. Analiza wyników prowadzonych w 2013 r. Studiów socjologicznych wśród studentów starszych klas Isaklina okazała, że: "Obecnie w środowisku młodzieżowym, w społeczeństwie można spotkać niejednoznacznie szacowane zasady życia. Uzyskane dane pozwalają nam zakończyć wady w środowisku młodzieżowym i wymagają bardziej szczegółowego badania. Zwraca uwagę na dość wysoki stopień obojętnej młodzieży do takich tradycyjnie negatywnych zjawisk jako adaptacji, obojętności, niepodległość, konsumpcjonizmu, bezczynności stylu życia i ich pozytywnej oceny ". (Patrz załącznik 3)
Wszystkie powyższe problemy współczesnego środowiska społeczno-kulturowego młodości jednoznacznie wskazują na niepokojącą tendencję w głębokiej i ogólnoustrojowej degradacji społecznej znacznej części współczesnej młodości rosyjskiej, w szczególności i całego społeczeństwa jako całości. Środowisko młodzieżowe wyraźnie kopie i lustra wykazuje wszystkie najważniejsze procesy występujące w naszym społeczeństwie. Kryzys systemowy, w którym nasze społeczeństwo i państwo nadal pozostaje wyraźnie i wyraźnie nie sformułowała pomysł narodowy i nie ustalili ich strategii rozwoju, doprowadziło do utraty własnej istnienia i natychmiast wpłynęło na środowisko młodzieżowe. W nim, jak w nowoczesnym rosyjskim społeczeństwie, ogólnie, jednoznacznie, nie ma jednolicie ustalonego systemu i hierarchii wartości. Jednocześnie można zaobserwować współistnienie dwóch procesów: zarówno ciągłość tradycyjnych wartości historycznie należała do naszego społeczeństwa, a tworzenie, masy dystrybucji nowych interesów liberalnych (konsumentów), obchody antygenu.
Poprawa środowiska młodzieży, która prowadzi formację orientacji współczesnej młodości rosyjskiej, można przeprowadzić poprzez poprawę systemu, form, metod wdrażania polityki młodzieży w Federacji Rosyjskiej.
4. Wniosek
Problemy współczesnej młodości od dawna była jedna z najbardziej rzeczywiste problemy W całym społeczeństwie jako całość, ponieważ przyszłość świata zależy od rozwiązania młodszego pokolenia.
W tym artykule staram się zbadać współczesnych młodych ludzi w dzielnicy Isaklin, aby zidentyfikować jej problemy, cele i pragnienia. Ale aby dokonać dokładnego wyniku, dowiedziałem się o radzieckiej młodości. Dokonał porównawczej charakterystyki młodzieży ZSRR i młodszego pokolenia. Ujawniłem przyczyny zmiany młodzieży. Przyczyny są następujące: ideologiczna niepewność młodych ludzi (brak jest to ideologiczna podstawy ds. Zmysłowości i identyfikacji społeczno-kulturowej), komercjalizacji i negatywnego wpływu mediów (tworząc "obraz" subkultury), Nieustanna duchowa agresja Zachodu i rozbudowa masowej kultury handlowej, normy dotyczące norm i psychologii społeczeństwa konsumpcyjnego.
Wartość specjalna reprezentuje badania od studentów uczniów szkół średnich. W pełni studiowałem młodsze pokolenie w naszym obszarze. Wykonał analizę wyników badań.
Byłem trzymany badania, podczas których przyszedłem do następujących wniosków:
Głównym celem nowoczesnej młodości jest istotne samopoczucie, wzbogacenie
Z badania "Dystrybucja podstawowych wartości młodych ludzi", tylko 2,7% zajmuje ideałami i wiarę, to dowodzi, że problem współczesnej młodzieży jest związany z kulą duchową i moralną
Priorytet orientacji konsumentów dla kreatywnych, kreatywnych
Nowoczesna młodzież jako całość jest bardzo patriotyczna, wierzy w przyszłość Rosji
Nowoczesna młodzież ma większą swobodę wyboru zawodu, próbek zachowania, satelity życia, styl myślenia
Po zbadaniu problemów przyszedłem do następnego wniosku: Młodzież w dzielnicy Isaklin brakuje zorganizowanego wypoczynku, składający się z kreatywnych wieczorów, wizyt w kinach, siłowni, symulatorach, mobach flolowych, kołach, sekcjach (w przypadku, gdy nieformalne komunikacja przeważała, co by było przyciągnąć młodzieżę).
Jak się spodziewałem, nowoczesna młodzież preferuje istotne samopoczucie, a sfera duchowa i moralna stoi w ostatnich miejscach.
Lista używanych literatury
S. G. Orientacje wartości Plukin
Karpukhin O.i. Młodzież Rosji: cechy socjalizacji i samostanowienia // badań socjologicznych. 2000. № 3. S. 125.
Dobnekov V.I., Smakotina N.L., Vazmenina I.v. Ekstremizm w środowisku młodzieżowym. Wyniki badania socjologiczne. M.: MAX Press. 2007, s. 42.
Karpukhin O.i. Młodzież Rosji: cechy socjalizacji i samostanowienia // badań socjologicznych. 2000. # 3.. 126.
MANKO YU.V., OHANYAN K.M. Socjologia młodzieży. Petersburg: Identyfikator Petropolis. 2008. P. 79.
Socjologia młodzieży. M.: Gardariki, 2007, PP. 190-193 / Manko Yu.v., Ohanyan K.m. Socjologia młodzieży. Petersburg: Identyfikator Petropolis. 2008. P. 80.
Dobnekov V.I., Smakotina N.L., Vazmenina I.v. Ekstremizm w środowisku młodzieżowym. Wyniki badań socjologicznych. M.: MAX Press, 2007. P. 34.