Forma wydarzenia:klub rodzinny.

Cel, powód:określ koncepcję "rodziny", tworzą koncepcję "szczęśliwej rodziny".

Zadania:

• Odkryj koncepcje "rodziny" i "szczęśliwej rodziny", aby zidentyfikować jej cechy.
• Utwórz komfortową sytuację do kreatywnego wyrazu studentów, przejawów ich działalności wspólna aktywność Wszyscy członkowie rodziny.
• Wiarygodny szacunek dla członków swojej rodziny, ludzie starszego pokolenia, estetyczny smak. Przyczyniają się do spójności i rozwoju zespołu klasy.

Czym jest rodzina?

Rodzina - Jest to grupa osób składających się z rodziców, dzieci, wnuków i bliskich krewnych mieszkających razem.

Rodzina w ogóle dzielimy,
Poniedziałek wszystkie: i łzy i śmiech,
Rodzina jest taka z tobą zawsze.
Pozwól im pośpiech kilka sekund, tygodni, rok,
Ale ściany są krewnymi, ojcem twojego domu -
Serce na zawsze pozostanie w nim!

Wymagania dotyczące społeczeństwa rodzinie

1. Tworzenie warunków do kompleksowego rozwoju osobowości.

2. Wsparcie emocjonalne dla osób starszych.

3. Podnoszenie dzieci i młodzieży, oparte na miłości i zaufaniu.

Rodzina dla dziecka to miejsce ... jego narodziny i formacja.

Dla dziecka, rodzina jest medium, w którym rozwijają się warunki rozwoju fizycznego, psychicznego, emocjonalnego i intelektualnego.

Rodzina rozwija idee dziecka dobra i zła, o przyzwoitości, szacunku dla wartości materiałów i duchowych.

Jesteśmy z wami rodzicami. I w naszej mocy, aby pomóc dziecku rosnąć dobrze, inteligentne, aktywne, silne, śmiałe, odpowiedzialne, kreatywne ...

W człowieku słowa.

Plakat "Rodzina" 7 (rozważ, ilu członków w twojej rodzinie)

Ilu członków rodziny jest tak wielu postaci, tak wiele opinii na temat wydania edukacji

"Dawno temu była rodzina, w której było 100 osób, ale między nimi nie było zgody. Są zmęczeni kłótniami i towarzystwem. I tutaj zdecydowali członków rodziny, aby zwrócić się do mędrca, aby nauczyć ich żyć razem. szałwia Ostrożnie słuchał petycję i powiedział: "Nikt nie nauczy cię żyć szczęśliwie, musisz zrozumieć, czego potrzebujesz do szczęścia, napisz, co chcesz zobaczyć twoją rodzinę". Ta ogromna rodzina została zebrana dla Rady rodzinnej i zdecydowali, że rodzina byłaby przyjazna, musimy traktować się nawzajem, przestrzegając tych cech:

Jak myślisz, co napisali na liściach?

(Członkowie rodziny napisali cechy potrzebne przez wszystkich członków rodziny.

Na pokładzie znaki ze słowami: (Nauczyciel się odwraca, wszyscy czytają)

Zrozumienie miłości szacunek

Opieka nad dobrocią pomaga przyjaźnić

Przeczytaj nazwy tych cech. Pamiętaj, że faceci ta legenda.

Jeśli każdy członek rodziny będzie przestrzegać tych zasad, w rodzinie będzie panować: pokój i zgodę. Więc wszyscy będą szczęśliwi.

Każda rodzina jest szczęśliwa na swój sposób. Każda rodzina ma własne tradycje.

• Dynastie rodzinne.
• Kreatywność rodziny
• Święta rodzinne
• Rodzinne wakacje

Występy różnych rodzin

Wzajemne zrozumienie dzieci i rodziców, jedność młodszych i starszych pokoleń, promując zdrowy styl życia, wychowanie tolerancyjnych postaw do innych - te podstawy życiaważne dla mieszkańców całego świata. I gdziekolwiek jesteś, gdziekolwiek jesteś, rodzina- To jedyna rzecz i najdroższa, którą masz. W rodzinie nikt nie może istnieć sam w sobie, ponieważ zasada rodziny - "Jeden za wszystkich, wszyscy za jednego"

Warsztaty do gier

Aby kraj był silny,
Przyjazny do rodziny powinien być
Pomagamy sobie nawzajem,
Razem wszyscy rozwiązani

1. "Prawie Burim" (Na końcu linii mieszania pamiętaj linie i autor wersetu)

Croot Twist wygra dziecko (wieczór A.S. Pushkin.zimniy)

Lonely Blue Distant Native (M.YU.LERMONTOV. Purry)

Dziedziniec mróz do góry, który (N.NEkrasov. Peasant z nagietkami)

2. "Chamomile" (dziecko macierzyste)

Lubię cię ...

3. "zdjęcie do pamięci".(Gotowanie, mycie naczyń, pranie, czyszczenie, oglądanie telewizji ...)

Jedna rodzina pokazuje, drugi wygląd i pamięta. Następnie druga rodzina odtwarza migawkę i pokazuje twoje. Itp.

Co oznacza dla mnie moja rodzina?
Oczywiście - szczęście i komfort dom,
Siedem zasad obowiązkowych magazynów
Tylko siedem, ale bardzo ważne

po pierwszeTo jest główna rzecz - miłość.
Z całym sercem i duszą i umysłem.
Nie tylko tak, że prześladuje krew krwi,
I oszczędność i każdego dnia na różne sposoby.

Drugi - dzieci. Jaki dom bez nich?
Pustynia bez dobrze - nie upijaj się.
A dzieci są życiem, to jest wiosna
I kontynuacja tego rodzaju. Niech płynąca!

Potem pielęgnuj. Tylko ona
Rodzina jest oszczędna od wiatru.
Spróbuj z uśmiechem
Był zawsze z tobą, a nie gdzieś

Czwarty - cierpliwość. To
Pomoże to przetrwać przeciwności, problemy ...
I zrobi okno słońca.
Co byłem zaled biały.

I piąta - odpowiedzialność i dom
W fundamencie kamienia rodzinnego.
Pomogą chronić miłość,
Z wiatru, aby chronić płomień duchowy

Szósty - szacunek. Tylko z nim
Chronić sukces, uznany ogólny
Zawsze, brzuch z opinią innych
Naucz, być uważanym za nasze własne

I wreszcie siódmy - czystość
Wszędzie - w domu, w twojej duszy i myślach ...
Tak wyobrażam sobie, mój palenisko,
Gdzie jestem kochany, szczęśliwy, gdzie całkowicie.

Dance Rodzinny

Tylko sama rodzina tworzy korzystne środowisko do prawdziwego szczęścia osoby, bez względu na to, co dzieje się w społeczeństwie!

Podsumowanie zajęć szkoleniowych z młodszymi nastolatkami na temat "Wartości rodzinne"

Opis materiału: Proponuję abstrakcyjne klasy dla młodszych nastolatków na temat "Wartości rodziny" Ten zawód jest prowadzony w formie szkoleniowej. Występuje tworzenie uczniów na wartościach rodzinnych w nowoczesnych rodzinach. Streszczenie będzie interesujący nie tylko dla nauczycieli psychologa, ale także dla nauczycieli środkowych, fajni przywódcy, rodzice i oczywiście młodych profesjonalistów.

Cel, powód: Tworzenie studentów z ideą wartości rodzinnych w nowoczesnych rodzinach.
Zadania: Dyskusja z studentami Czym jest rodzina, wartości rodzinne; nauczanie uczniów współpracować w rodzinie; Edukacja miłości do rodziny; Spójność klasy; Tworzenie korzystnego klimatu psychologicznego.

I. Wstęp
Uczestnicy powitania. Wiadomość o celu i treści tej lekcji.
Trening do szkolenia "ZOO"
Prezenter wydaje uczestnikom karty szkoleniowej z nazwiskami zwierząt: psa, wrona, lwa, kota, barana, gęsi, węża itp. Musi być 2 identyczne karty na 1 pojedyncze zwierzę. Zadanie dla uczestników: Teraz każdy z was dostał kartę z nazwą zwierzęcia, a za minutę trzeba przedstawić to zwierzę - dźwięki, gesty, ruchy. Każde zwierzę ma własną parę - znajdź własną parę.

II. Strona główna:
Dyskutuj ze studentami, co rodzina jest wartościami rodzinnymi. Naucz się szukać kompromisu. Szkolenie w sposób akceptowalny do interakcji w rodzinie. Wyraz wspomnień rodzinnych pozytywnych i negatywnych; Przyważne bolesne wspomnienia.

Ćwicz "Brainstorming".
Prowadzenie na pokładzie pisze stowarzyszenia. Spowodowane słowem "rodzina". Wtedy istnieje indywidualna praca, studenci wybierają pięć najważniejszych słów charakteryzujących "rodzinę", napisz swoje myśli na ulotkach, co oznaczają przez słowo rodzinę. Wtedy praca trwa w grupach.
Ćwicz "Rzeźba rodzinna".
Każdy uczestnik z kolei zamienia się w rzeźbiarz. Odtwarza swoją rodzinę w formie żywej rzeźby, wybierając innych członków Grupy na temat roli swoich członków i umieszczając je w pokoju, aby symbolizować sytuację w rodzinie.
Przykłady można podać: siłę i sterowanie można wyróżnić, umieszczając członków mocy rodziny nad słabością. Jeśli mama ma moc, może zostać poproszony o wstanie na stole. Członkowie rodziny leżący na podłodze przedstawia impotencję. Zamknij lub zimne relacje można odzwierdzić odległością między członkami rodziny. Idealnie, rzeźbiarz wybiera kogoś, kto bierze własne miejsce w rzeźbie. Nie zawsze jest to możliwe, gdy liczba członków rodziny przekracza liczbę członków grupy.
Po zakończeniu rzeźby jego twórca interpretuje swoją pracę, wyjaśniając, dlaczego członkowie rodziny znajdują się po prostu.
Po tym, że wiodący oferuje rzeźbiarz, aby odbudować rzeźbę, nadając jej takiego rodzaju, cokolwiek chciał zobaczyć jego rodzinę.
Ćwicz "historie rodzinne".
Materiały: arkusze papieru do rysowania i kolorowych markerów
Uczestnicy są pisemnym papierem i markerami.
Arkusz papieru jest podzielony na ciemną linię na pół, która symbolizuje granicę między szczęściem a nieszczęściem, który występuje na arkuszu, czyli w rodzinie.
Chłopaki mówią, że w każdej rodzinie są zarówno dobre imprezy, jak i zły, i proszeni są o narysowanie szczęśliwego memoru na połowę arkusza, związane z ich rodziną, a na drugim - nieszczęśliwa pamięć.
Gdy zespół wykończył rysowanie, oferuj każdy uczestnik kręgu, aby przedstawić swoją historię przedstawioną na zdjęciu.

III. Część niewydali.
Ćwicz "Drzewo wartości rodzinnych"
Każdy dostaje puste "drzewo wartości rodzinnych" i przykładowej listy możliwych wartości (tak, że uczestnicy są łatwiejsze do nawigacji). Zadaniem uczestników jest uszeregowanie wartości: - Najważniejsze są umieszczone w systemie korzeniowym, bez okoliczności. - Pień jest ważny, ale z którego w niektórych przypadkach możesz odmówić. - W przypadku pożądanych wartości korony, ale nie obowiązkowe. Uczestnicy są wyjaśniani, że mogą skorzystać z listy listy, może coś do czegoś.
Lista możliwych wartości rodzinnych: szacunek, troska o członek rodziny, święta rodzinne, bezpieczeństwo finansowe, zdrowie, miłość, wzajemne zrozumienie, wspólne cele, tradycje rodzinne, ogólne hobby, edukacja, komunikacja pokolenia, wspólne połączenie, Świąteczne dni, wygodne zakwaterowanie, dzieci, sporty, wysoka płatność, dostępność ogólnych przyjaciół, wspólne podróże, wiedza, poświęcenie, godność, kreatywność, honor, piękno, szczęście, rozrywka, siła fizyczna, Wspólna praca, zasady, absolwent, lojalność, wzrost kariery, zaufanie.

Odbicie: Problemy dyskusji. Ocena okupacji przez każdego uczestnika. Sprzężenie zwrotne. Rytuał pożegnalny.

Natalia Efimova,
Kandydat nauk psychologicznych
E-mail: [Chroniony e-mail]mail.ru.

MOJA RODZINA

Program dla rodziców

P.prace ferhilaktyczne z rodziną jest jedną z ważnych działań psychologa szkolnego. Jest w radzeniu sobie z dorosłymi, które dzieci przyswajają normy społeczne i wartości, przypisywać doświadczenie społeczne i historyczne, odzwierciedlając określony poziom rozwoju gospodarczego, społeczno-kulturowego społeczeństwa i człowieka.

Program "Moja rodzina" jest zalecana dla rodziców młodszych studentów i młodzieży 5-7 klasy jako jednej z form spotkań rodzicielskich. Składa się z pięciu lekcji, niektóre ćwiczenia mogą być używane jako zadanie domowe.

Prespekolog na posiedzeniu rodzicielskim lekcja wprowadzająca: Rozmowa o cechach rozwoju uczniów uczniów w tym wieku, o problemach psychologicznych ogólna charakterystyka klasa na podstawie wcześniej diagnostyki. Ważne jest, aby obudzić zainteresowanie i motywować rodziców do kontynuowania zajęć. Na przykład możesz zacząć od słów : "Stajemy się rodzicami w momencie narodzin pierworodkiej i zrozumiemy podstawy podnoszenia dziecka ze swoimi urzędami, często popełniając błędy z powodu ignorancji osobliwości rozwoju psychologicznego w tym wieku. Niektórzy rodzice budują proces wychowania w wizerunku i podobieństwie ich rodziców; Inni próbują znaleźć drogę, zapoznanie się z doświadczeniem słynne rodziny, na przykład Nikitin; Niektórzy dają procesowi podnoszenia dziecka w rękach dziadków i babci lub ponownego przypisania tej sprawy instytucjom publicznym. Oferujemy na kolejnych spotkaniach rodziców, aby kontynuować dyskusję na temat tworzenia tożsamości dziecka w rodzinie ".

Tak jak zadanie domowe Możesz zaoferować rodzicom, aby określić styl edukacji za pomocą kwestionariusza QAP (analiza edukacji rodzinnej). Pożądane jest, aby wszyscy członkowie rodziny uczestniczą w wychowaniu, indywidualnie (mama, tata, dziadkowie) odpowiadają na kwestionariusz. Babcia i dziadek są odpowiedzialni, jeśli są aktywnymi uczestnikami, czyli, żyją jedną rodziną z dzieckiem. Następnie porównaj wyniki. W przypadku rozbieżności między opinią omawiane są zalety i wady każdego rodzaju wykształcenia. W razie potrzeby rodzina lub jej przedstawiciele mogą przyjść do indywidualnej konsultacji do psychologa.

Klasy powinny być systematyczne, podczas gdy jest brane pod uwagę, że mogą być częścią posiedzenia rodzicielskiego, ale mogą również przejść dobrowolną podstawę przez kilka kolejnych dni.

Lekcja # 1. Jaka jest moja rodzina

Szczęście jest w rano chcę
Idź do pracy, a wieczorem do domu.

Mądrość ludowa

Zalecenia dla lekcji. W tej lekcji proponuje się określenie zrozumienia istoty rodziny, aby zidentyfikować stosunki między jego członkami. Małżonkowie często rozumieją inaczej, co jest makijaż rodziny, obejmuje tam rodziców, innych najbliższych krewnych. Ponadto opinie rodziców mogą się w tym różnić. Ważne jest, aby zorganizować przy pomocy naszych klas do komunikowania zarówno wewnątrz rodziny, jak i między parami małżeństwowymi.

cel, powód: oznaczanie koncepcji rodziny, jej funkcji, baz moralnych i tradycji.

Zawód konstrukcyjny

Wprowadzenie

Prowadzący. Rodzina jest jednym z najstarszych instytucje społeczne. Zastosowano dużo wcześniejszej religii, stanów, armii, edukacji, rynku.

W literaturze koncepcja "małżeństwa" i "rodziny" są często używane jako synonimy. Jednak w istocie tych koncepcji są nie tylko powszechne, ale dużo i specjalne, specyficzne. Tak więc naukowcy przekonująco udowodnili, że małżeństwo i rodzina powstały w różnych okresach historycznych.

Nowoczesni socjologowie domowi określają związek małżeński Jako historycznie zmieniająca się forma społeczna relacji między kobietą a mężczyzną, przez którą społeczeństwo organizuje i upoważnia ich życie seksualne i ustanawia swoje prawa małżeńskie i rodzicielskie oraz obowiązki.

Rodzina Jest to bardziej złożony system relacji niż małżeństwo, ponieważ zwykle łączy nie tylko małżonków, ale także ich dzieci, a także innych krewnych lub po prostu blisko małżonków i osób, których potrzebują.

W początkach oświadczenia o historycznym spojrzeniu dla małżeństwa i rodziny znajduje się szwajcarski naukowiec I. Bakhofen (1816-1887), autor "prawa matki". Największym kamieniem milowym na podstawie uzasadnienia pomysłów ewolucyjnych było dzieło amerykańskiego naukowca L. Morgan (1818-1881) "Starożytne społeczeństwo". Później, uzasadnianie pochodzenia i rozwoju rodziny otrzymało K. Marksa i F. Engels. Twierdzili one, że stosunki gospodarcze stanowiące podstawę formacji społeczno-gospodarczych są jednocześnie podstawą rodziny.

Podstawa metodologiczna zrozumienie powodów, zachęcanie ludzi do zjednoczenia w grupach rodzinnych, tworzenie zrównoważonych obligacji i interakcji, są ludzkie potrzeby. Zmiany społeczno-gospodarcze występujące nowoczesne społeczeństwoWątpliwie wpłynął na stan rodziny. Nowoczesna rodzina Patrząc na wyszukiwanie nowych sposobów rozwoju.

Proponuje się omówić zasady zachowania w grupie.

Zasady zachowania w grupie

Stosunek do obecnego stanu psychologicznego, nie tylko własnego, ale także jego partnera.

Postrzeganie odpowiedzialności osobowości partnera.

Początkowe zaufanie do intencji partnera.

Postrzeganie partnera jako równy, który ma prawo do własnej opinii i decyzji.

Rozmowa musi być wykonana, szczerze demonstrując swoje uczucia i pragnienia.

Zasady te należy pamiętać i małżonkowie. Gdyby tylko jeden z nich jest obecny w klasach, spełnienie zalecanych ćwiczeń powinno być nadal zaangażowane we wspólnie.

Na początkowym etapie konieczne jest omówienie ze swoim partnerem:

Czy Twoja komunikacja zawsze przestrzega tych zasad?

Czy jesteś gotowy poruszać się w jednym kierunku, aby spójować twoją rodzinę?

Czy jesteś gotowy, aby przezwyciężyć te różnice, które możesz powstać podczas omawiania problemów rodzinnych?

Czy jesteś gotowy do szczerze i szczerze spojrzeć na siebie i otworzyć swojego partnera?

Jeśli tak, potem Bolder dla biznesu.

Jeśli nie, możesz zastanowić się nad pytaniami dostarczonymi samodzielnie.

Kluczowe idee

Rodzina jest mała grupa społecznaktórych członkowie są związani małżeństwem, rodzicem i krewnymi, ogólnością życia, wspólnym budżetem i wzajemną odpowiedzialnością moralną.

Najważniejsze funkcje rodziny to:

Reprodukcyjne (narodziny dzieci);

Egzystencjalne (funkcja społecznej i emocjonalnej ochrony swoich członków);

Ekonomiczny i konsument (zgodność z budżetem domowym, zarządzanie rodziną, konserwacja gospodarstwo domowe);

Edukacyjne (socjalizacja rodzinna, wychowywanie dzieci);

Społeczno-status (powiązany z reprodukcją struktura społeczna społeczeństwa, ponieważ zapewnia pewny status społeczny dla członków rodziny);

Naprawianie (konserwacja zdrowia, ton, rozrywka i rozrywka);

Komunikatywny (komunikacja, wymiana informacji).

Pod struktura rodzinna Rozumie się jako połączenie stosunków między jego członkami, w tym, oprócz stosunków między pokonałem i systemem duchowych, stosunków moralnych, w tym relacji mocy, władzy itp.

Rodzice są zaproszeni do wykonywania ćwiczeń. Mogą być wykonywane w klasie, albo samodzielnie w domu, z późniejszą dyskusją na temat wniosków i problemów obliczeniowych partnerów w trakcie komunikacji.

Ćwicz "Siedem I"

Prowadzący. Wprowadź nazwiska członków rodziny w sercach. Strzałki wskazują na relacje między nimi: Direct - dobre relacje, falista linia - niezrównoważona niezrównoważona, kropkowana linia - słaba, linia tłuszczowa - autorytarna. Podczas podświetlenia relacji można dodać znaki identyfikacyjne, biorąc pod uwagę indywidualne cechy swojej rodziny (patrz rys.).

Wymień opinie na temat percepcji w rodzinie ustalonego związku między jego członkami.

Ćwicz "Herb rodziny"

Prowadzący. Przez długi czas ludzie tworzą herb z różnych symboli, w których znaleźli wsparcie i siłę. Ten godło miał odbicie: imię, symbol, osobista moc, silna cecha, Siła zewnętrzna (która lub która obsługuje zewnętrzne), "Feat" (sytuacje, w których członkowie rodziny byli "na wysokości"), sen. Narysuj herb swojej rodziny. Na rysunku herbu konieczne jest wzięcie udziału we wszystkich członkach rodziny.

Ćwicz "Tradycje naszej rodziny"

Prowadzący. Zapisz tradycję rodziny, w której dorastałeś, a ci, którzy chcieliby mieć w naszej rodzinie.

Ćwicz "Rodzina moralna Foundation"

Prowadzący. Kodeks moralny ogłasza wiodącą zasadę moralną, dla której żyje rodziny: "wzajemny szacunek dla rodziny", "Dbanie o wychowanie dzieci", "One dla wszystkich, wszystkich dla jednego". Jakakolwiek zasada moralna, którą podjęliśmy, staje się jasne, że jest wchłaniany od pierwszego wieku w rodzinie. Asymilacja normy moralne Nie dzieje się ze słów, ale w działaniach, w działaniach ludzi. Słowo moralne fundamenty twojej rodziny.

Pytania do lekcji

Jakie ćwiczenia spowodowały trudności i dlaczego?

Jakie uczucia doświadczyłeś, wydając te zadania?

Jakie doświadczenie zostało odruchowe, wykonując te zadania?

Lekcja nr 2. Wzajemne zrozumienie pokoleń w rodzinie

Miłość do rodziców -
Podstawa wszystkich cnót.

Cicero

Zalecenia dotyczące lekcji. Na początku zajęć przypomnij wyniki poprzedniego, a także omówić zadanie domowe. Zrób dyskusję w celu dzisiejszej rozmowy i jej znaczenie dla rozwoju dziecka.

cel, powód: ucz się pozytywnego związku rodzinnego.

Zawód konstrukcyjny

Wprowadzenie

Prowadzący. Rodzina jest reprezentowana przez różne pokolenia, z których każdy kieruje się jego wartościami i ideałami odpowiadającymi ideałami społeczeństwa, które ich utworzyły. Czy może istnieć zrozumienie między "ojcami a dziećmi"? Ucz się pozytywnego związku z różnymi pokoleniami w rodzinie - trudne zadanie. Zwłaszcza, jeśli ze względu na tworzenie młodej rodziny, dwóch rodziców łączą się. Pierwszym krokiem w kierunku wzajemnego zrozumienia pokoleń jest świadomość oczekiwań, instalacji i orientacji każdego członka rodziny.

Biorąc pod uwagę kwestię interakcji różnych pokoleń w rodzinie, można stwierdzić, że nasze pokolenie i pokolenie naszych rodziców i progenitorów wcale nie są podobne: mamy różne wartości, różne poglądy na życie. Ale właściwie nie jest.

W każdym z nas jest trzy absolutnie różne mnie: jestem rodzicem, jestem dzieckiem i jestem dorosłym. Wszystkie te aspekty indywidualnej posiadają absolutnie różne cechy i wartości (struktura "I" E. Berna ).

Gdy dwie różne rodziny są łączone, konieczne jest uwzględnienie różnic w systemie wartości tych rodzin, aby nie ma konfliktu wewnątrz rodziny. System wartości różnych pokoleń jest bardzo ważny dla ludzi. Jeśli nie szanuje poprzednich pokoleń, liczą się z systemem wartości, ta osoba pędzi z rodziną lub nie znajduje wspólnego języka ze swoimi członkami.

Kluczowe idee

Relacje - system instalacji, orientacji i oczekiwań członków grupy stosunkowo wzajemnieokreślony przez treść i organizację wspólnych działań i wartości; Relacje między członkami grupy, ze względu na ich osobiste cechy, a nie formalnie przepisywane role i funkcje.

System wartości - Model wartości społeczeństwa lub grupy, w którym poszczególne wartości są powiązane w taki sposób, że każdy z nich zwiększa drugi, a zatem utworzyłby spójny liczbę całkowitą.

Współpraca - Wspólny udział w ogólnym przypadku, pragnienie uzgodnionej i skoordynowanej pracy, chęci wspierania i pomocy.

Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej

Ćwiczenie
"System wartości różnych pokoleń"

Omów system o wartości rodzinnej z męża i żony, znaleźć możliwość przyjęcia i poszanowania systemu wartości między różnymi pokoleniami.

Ćwicz "Kto jest właścicielem w domu?"

Można odróżnić trzy główne typy dystrybucji roli rodzinnej:

autonomiczny- matka i żona rozpowszechniają role i nie zwracają się do kula wpływu na siebie;

demokratyczny- Rodzinne usunięcie leży na ramionach obu małżonków.

Zagraj w wszystkie trzy rodzaje dystrybucji ról, aw autorytarnej administracji z dwóch pozycji męża - rozdział, żona - rozdział. Przedyskutuj, jak odczuwalne w różnych pozycjach, które optymalnie rozkład roli rodzinnej odpowiada twojej rodzinie.

Prowadzący. Rozpowszechniaj role rodzinne w swoim domu:

Rodzina "Head" -
"Dusza" rodziny -
"Ręce" rodziny -
"Stopy" rodziny -

Ćwicz "Urodziny"

Ćwiczenie odbywa się w grupie (4-6 osób). Dla każdego członka zespołu role są dystrybuowane: żony, mąż i ich rodzice. Po pierwszym dialogu uczestnicy zmieniają się role. Jeden z rodziców, takich jak teściowa, urodziny, musisz się pogratulować:

Prześlij sytuację: teściowa jest słabo związana z synami i teściową.

Konflikt istnieje tylko między teściową a teściową, nie narysują dzieci do ich konfliktu.

Rodzina panuje dobre przyjazne stosunki.

Ćwicz "Sytuacje konfliktów"

Grupa jest podzielona na zespoły 5-7 osób. Zespół jest zaproszony do gry w konfliktach. Sytuacje są wybierane przez trenera na podstawie członków uczestników i kwestii, które martwią się.

Przykłady. sytuacje konfliktów

Młoda rodzina z dzieckiem dwóch lat mieszka z rodzicami żony. Babcia i dziadek wykorzystują każdą okazję, aby podkreślić niezdolność młodych rodziców, aby edukować Syna samodzielnie i podejmować ważne decyzje. W rezultacie nastąpił konflikt między zianiem a teściową, grożąc zniszczenie relacji w rodzinie. Jak ustalić ten związek?

Żonaty, młodzi małżonkowie zaczęli mieszkać w domu rodziców męża. Matka jej męża próbuje zarządzać życiem młodych. Mąż unika kłótni z matką, zarówno kobiet do niego drogi. Jak zbudować swój związek ze swoją teściową?

Starsza kobieta, matka rodziny, z wiekiem straciła prawdziwy wpływ na życie i biznesu bliskich. W charakterze jest potężna, używana do dowodzenia. Ale teraz jest już niezdrowa, słaba, drażnia, śliczna, nie koncentruje się w nowoczesnym zmienionym świecie. Jak zbudować komunikację w rodzinie z nią?

Między rodzimą rodziną a młodym stale powstaje niezadowolenie z różnych powodów, będzie znacznie lepiej żyć znacznie lepiej dla obu stron. Ale inicjator możliwych uzupełnienia mieszkania doskonale rozumie, że rodzice zainwestowali w swoim aranżacji dużo miłości, siły, czasu, pieniędzy. Obawia się, że nie będą chcieli stracić tego wygodnego i komfortowego mieszkania, co oznacza nie tylko ich interesy, ale także przyszłość samych dzieci. Jak zbudować rozmowę, aby przekonać rodziców do podróży?

Pytania do lekcji

Jak wartości twoich rodzin wpływają na Twój związek?

Jakie uczucia doświadczyłeś w wyniku ćwiczeń?

Jakie umiejętności współpracy w rodzinie nauczyłeś się?

Numer lekcji 3. Role społeczne w rodzinie

Nic, czego chcesz się zmienić
Jako zwyczaje innych ludzi.

Mark Twain.

Zalecenia dla lekcji. Na początku lekcji omówić swoją pracę domową. Zwróć uwagę na wyniki, które rodzice są dokonywane w wyniku dyskusji domowej. Najważniejsze może być zapisane w formie notatki. Wiąż nowy temat o ról społecznych w rodzinie z poprzednimi.

cel, powód: realizuj swoje prawa i obowiązki, potrzeby zgodnie z rolą społeczną.

Wprowadzenie

Prowadzący. Każda osoba na jego życie uczy się wykonać różnorodne role: dziecko, student szkoły, student, ojciec lub matka, inżynier, lekarz, członek pewnej warstwy społecznej itp. Szkolenie roli jest potrzebne do nauki:

1) wypełnić obowiązki i wdrażać prawa zgodnie z rolą;

2) Zakup instalacje, uczucia i oczekiwania odpowiadające tej roli.

Należy zauważyć, że nie tak wiele rzeczywistych zachowań małżonków w różnych dziedzinach stosunków małżeństwa ma wpływ na satysfakcję małżeństwa w różnych sferach zachowania jednego małżonka. Ponieważ różni ludzie mogą mieć inny pomysł na to, co jest dobrze ugruntowane przez życie, należy zwiększyć szybkość dzieci, szacunku, uwagi, miłość, zamiast satysfakcji wyniki badań są mało prawdopodobne, aby służyć jako wskaźnik relacyjnych stosunków małżeństwa-rodziny.

Jednocześnie badanie satysfakcji może dać wiele do zidentyfikowania oczekiwań każdego z małżonków związanych z dystrybucją ról i zachowaniem ról dla członków rodziny. Możesz podświetlić dwa podejścia do rozwiązania tego problemu.

W pierwszym podejściu oczekiwania roli i zachowanie ról w niektórych, stosunkowo wąska kula aktywności są brane pod uwagę. Na przykład konflikty między mężem i żoną mogą powstać z powodu faktu, że żona chce, aby mąż spędził cały swój wolny czas w domu, podczas gdy on preferuje komunikację z przyjaciółmi lub ma jakąś pasję. Mąż może oczekiwać większej uwagi od żony do wykonywania pewnych funkcji gospodarczych itp. Takie sytuacje są dość powszechne i mogą powodować poważne konflikty rodzinne.

Drugie podejście wiąże się z próbą zbudowania kompleksowego modelu do naśladowania, ról i zachowania ról ról. Jedną z najciekawszych próby w tym kierunku został podjęty przez słynnego amerykańskiego socjologa K. Kirkpatrick, który przeznaczył: tradycyjne role jej męża i żony, role towarzysze (rola towarzyszy) i rola partnerów - i wymieniono główny oczekiwania odpowiadające tym role.

Dziś omówimy pytanie odgrywające ważną rolę w satysfakcji z relacjami rodzinnymi. Staraj się być szczere i taktyczne w dyskusji, aby zrozumieć, jakie oczekiwania współmałżonka (małżonków) dotyczących twojej roli w rodzinie.

Kluczowe idee

Społeczna rola - cokolwiek ludzkie zachowanie; zobowiązuje się zachowywać się w określony sposób.

Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej

Ćwicz "Moja rola w rodzinie"

Koncepcja roli obejmuje połączenie oczekiwań każdej osoby w odniesieniu do obu własnych zachowań i zachowań innych osób podczas interakcji w określonej sytuacji.

Omów prezentację członków rodziny o ich roli.

Aby lepiej zrozumieć się z problemów siebie, możesz zmienić role na chwilę: mąż może podjąć rolę swojej żony, a ona bierze rolę. Każdy stara się odgrywać rolę innego, wyrażające skargi i roszczenia, w rezultacie ma możliwość przeniknięcia świata zmysłów i reakcji ich partnera.

Ćwicz "Moje rosnące potrzeby ..."

Omów na potrzeby rozwoju i wzrostu każdego małżonka:

Materiał (potrzeba zapewnienia bogactwa w rodzinie);

Społeczny (potrzeba szkolenia, profesjonalne wdrożenie, komunikowanie się z innymi ludźmi);

Duchowy (potrzeba poprawy ich duchowego rozwoju).

Pytania do lekcji

Jak twoje pomysły na temat ról społecznych sobie nawzajem w relacjach?

Co stanie się z twoją rodziną, jeśli potrzeby jednego małżonka będzie jakościowo inny niż inny?

Co się stanie, jeśli każda potrzeba zdominowania innych?

Lekcja numer 4. Poznaj swojego rodzica "I"

Początkowo nie byliśmy rodzicami
Staliśmy się rodzicami w czasie twoich narodzin.
Jak rodzice jesteśmy rówieśnikami twoich narodzin
I nie mniej niż potrzebujesz pomocy i wsparcia.
To zależy od nas, co staniesz,
Ale od ciebie - co rodzice się z nas wychodzą.

Rachunek na rodzicach

Zalecenia dla lekcji. Tutaj należy powrócić do wyników kwestionariusza QAP (analiza edukacji rodzinnej), przeprowadzona przed rozpoczęciem zajęć i szczegółowo zdemontować każdy styl. Ponadto uzupełnienie kwestionariusza z nowymi informacjami, które są oferowane w dołączeniu i pomóż rodzicom dostosować styl edukacji dzieci.

Cel, powód: Określ swój stosunek do procesu wychowywania dzieci.

Zawód konstrukcyjny

Wprowadzenie

Prowadzący. Jedną z funkcji rodzinnych jest kontynuacja rasy ludzkiej. Otrzymujemy doświadczenia rodziców wraz z naszym wychowaniem. Ponieważ mąż i żona wychowali w różnych rodzinach, wtedy poglądy na temat roli rodzica i edukacji mogą być inne.

Nowoczesna rodzina czuje się za rozwój dziecka, ale bierze ją częściowo: wszystko jest pożądane - wynikiem naszego wychowania, wszystkie niechciane - ze względu na złego wpływu przyjaciół, ulic, szkół, mediów i innych rzeczy. Zachowanie rodziców jest czasami zbudowane tak, jakby dziecko początkowo przeniósł wszystkie zła świata, pojawić się, co - i istnieje zadanie wychowawcy. Dziecko z przedmiotu interakcji społecznej zamienia się w przedmiot uderzenia, manipulacji. Zamiast podnosić umiejętności pływności i higieny osobistej - walka z nieczystością, zamiast podnosić hojność - walka z chciwością itp. Spójrzmy na to, co jest procesem wychowania.

Różne style opieki nad dzieckiem i radzi sobie z tym, ponieważ pierwsze dni jego życia tworzą pewne cechy swojej psychiki i zachowania. Analizując wideo komunikacyjne matki z dzieckiem, S. Brody przydzielone cztery rodzaje związków macierzyńskich:

1. Matki łatwo i organicznie dostosowane do potrzeb dziecka. Charakteryzowali się wspierającym, rozwiązywaniem zachowaniem.

2. Matki celowo próbowały dostosować się do potrzeb dziecka, ale często dominowali dziecko.

3. Matki nie wykazały zbyt dużego zainteresowania dzieckiem. Podstawą macierzyństwa była poczuciem długu, stosowano ciasną kontrolę jako narzędzie.

4. Matki charakteryzowały się niespójnością. Zachowali się niewystarczająco wieku i potrzeb dziecka, ich działania edukacyjne były kontrowersyjne.

Największą szkodą jest psychika rozwoju czwartej dziecka matki. Niespójność w edukacji prowadzi do rozwoju zrównoważonej nerwicy dziecka.

A. Baldwin przeznaczył dwa style edukacji rodzicielskiej - demokratyczne i kontrolujące. Styl demokratyczny Określone przez następujące parametry: wysoki poziom komunikacji werbalnej między dziećmi a rodzicami; Włączenie dzieci w dyskusji na temat problemów rodzinnych, rozliczanie ich opinii; Gotowość rodziców do ratowania, jeśli to konieczne, jednocześnie wiara w sukces niezależnej działalności dziecka; Ograniczenie własnej subiektywności w wizji dziecka.Styl sterującyobejmuje istotne ograniczenia dotyczące zachowania dzieci: jasne i jasne wyjaśnienie znaczenia ograniczeń dziecka, brak nieporozumienia między rodzicami a dziećmi o środkach dyscyplinarnych.

Okazało się, że w rodzinach z demokratycznym stylem wychowania dzieci charakteryzowały się aktywnością społeczną, z trudnością ulegnął kontroli zewnętrznej, nie były nieodłączne w altruizmie i empatii. Dzieci rodziców z kontrolującym rodzajem edukacji były posłuszni, inspirowani, nieustraszeni, niezbyt trwałe w osiągnięciu własnych celów, nieagresywnych. Z mieszanym rodzajem edukacji dla dzieci wrodzonej inspiracji, posłuszeństwa, wrażliwości emocjonalnej, nieagresywności, brak ciekawości, oryginalność myślenia, biedna fantazja.

Najczęstszym mechanizmem tworzenia charakterystycznych cech dziecka odpowiedzialnych za samokontrolę i kompetencje społeczne jest asymilacją dzieci i umiejętności kontroli stosowanych przez rodziców do samokontroli.

Następujące rodzaje relacji rodzicielskich są przydzielane w literaturze krajowej, przyczyniając się do pojawienia się jednej lub innej nieprawidłowości rozwoju.

Hipoprotekcja: brak kontroli opieki i zachowania, czasami osiągając pełne zaniedbanie; Części częściej manifestuje się jako brak uwagi i dbałość o samopoczucie fizycznym i duchowym nastolatka, sprawy, zainteresowania, niepokojów. Ten rodzaj edukacji jest szczególnie niekorzystny dla młodzieży z akcentami na niestabilnych i konformalnych typach, prowokujących zachowań stowarzyszenia - strzela z domu, Vagrancy, bezczynny styl życia.

Dominujący hiperpretacja:osunięta uwaga i dbałość o nastolatek jest połączona z drobnym kontrola, obfitość ograniczeń i zakazów, która wzmacnia niepełnosprawność, niezdecydowanie, niezdolność do samodzielnej wstania. Szczególnie jasno manifestuje się u młodzieży z akcentami psycho-ławki, wrażliwą i astenotyczną. Hiperitumate młodzież mają taki stosunek rodziców, poczucie protestu przed brakiem szacunku dla jego "I", ostro wzmacnia reakcję emancypacji.

Nieodłączny hiperpretacja: edukacja na temat typu "Rodzina Cumum", potakowanie wszystkimi pragnieniami dziecka, nadmiernego patronatu i adoracji, wynikający z nieorbitowanego poziomu roszczeń młodzieży, nieporządkowate pragnienie przywództwa i wyższości, w połączeniu z niewystarczającą wytrwałością i wsparciem dla własnych zasobów. Promuje tworzenie psychopatów typu eksteraga.

Odrzucenie emocjonalne: ignorując potrzeby nastolatka, często okrutne traktowanie. Ukryte odrzucenie emocjonalne przejawia się w globalnym niezadowoleniu z dzieckiem, stałym uczuciem rodziców, że nie jest "tym", a nie "taki". Emocjonalne odrzucenie słabo wpływa na rozwój psychiczny dzieci: z nadciśnieniem i nadciśnieniem i reakcjami protestów i emancypacji są jaśniejsze; Estroids wyolbrzymiają reakcje dla dzieci opozycji, Schizoidy zostaną zamknięte w sobie, udają się do świata snów, niestabilne znaleźć na zewnątrz w spółkach dorastających.

Zwiększona odpowiedzialność moralna: nie odpowiadający wiekowi i rzeczywiste możliwości dziecka wymagania bezkompromisowej uczciwości, poczucia długu, przyzwoitości, nałożeniem nastoletnich odpowiedzialności za życie i dobre samopoczucie bliskich, uporczywych oczekiwań wielkiego sukcesu w życiu - wszystko jest połączony z ignorowaniem rzeczywistych potrzeb dziecka, jego własnych interesów, niewystarczającej uwagi na jego funkcje psychofizyczne.

Nastolatki z psycho-czaprowaną i wrażliwymi rodzajami akcentujących, z reguły, nie wytrzymują ciężaru odpowiedzialności nieświadomiej, co prowadzi do powstania depresji. U młodzieży z ekstremalną akcentem, nieostrożność powoduje nienawiść i agresję.

Ogólnie rzecz biorąc, wyróżnia się następujące cechy patogennych rodzajów edukacji:

Niska spójność członków rodziny i nieporozumienia między nimi;

Wysoki stopień sprzeczności, niespójności, nieadekwatności wymagań dotyczących dzieci;

Wyraźny stopień opieki i ograniczenia w jakichkolwiek sferach istotnych działań dzieci;

Zwiększona stymulacja, przesada możliwości dzieci, w związku z tym częstym wykorzystaniem zagrożeń, potępienia.

Kluczowe idee

Umiejętności zachowania nauczania edukacji przyjęte w rodzinie, szkole, w środowisku publicznym.

Podnieść 1) rosną, dając edukację, dowiedzając się o zasadach zachowań; 2) przez systematyczny wpływ na zaszczepienie wszelkich uczuć, umiejętności, cech znaków.

Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej

Ćwicz "Pamięć o dzieciństwie"

Prowadzący. Jakie są główne fundusze edukacyjne?

Istnieje opinia: "chwalcie dziecko - i wzmocni go w dobrym, poddać się - a zła wycofuje się". Ale kłopoty to: nie zawsze są bezproblemowe, co oznacza. Kto nie zna takiego "wzoru": im więcej dziecka, gorszy staje się. Dlaczego się dzieje? A ponieważ edukacja dziecka nie jest w ogóle sukienka. Udowodniono, że potrzeba miłości jest jednym z podstawowych potrzeb ludzkich. Jej satysfakcja - warunek wstępny Normalny rozwój dziecka.

Pamiętaj, jak wychowani rodzice. Co pamiętasz większość i jak to wpłynęło na twoje przyszłe życie?

Ćwicz "Rozumieć uczucia dziecka"

Prowadzący. Aby zrozumieć dziecko i pomóc mu, musisz wstać na jego miejscu. Przed tobą stół, w którym musisz wypełnić "uczucie dziecka". W lewej kolumnie znajdziesz opis sytuacji i słowa dziecka, po prawej, napisz, co według Państwa zdaniem, doświadcza w tym przypadku.

Sytuacja i słowa dziecka	Uczucia dziecko
1. "Dziś, kiedy wyszedłem ze szkoły, chłopiec zapukał ode mnie portfolio, a wszystko się z tego wypadło!"
2. Syn Senior - Mama: "Zawsze go bronisz, powiedz:" Mała, mała, "- i nigdy mnie nie żałuję!"
3. Dziecko spada kubek, który jest podzielony: "O !!! Mój chaho-shchka! "
4. Dziecko (muchy przy drzwiach): "Mamo, wiesz, napisałem dziś dzisiaj i zdałem kontrolę!"
5. "Cóż, konieczne jest, zapomniałem włączyć telewizor, a była kontynuacja filmu!"

Ćwiczenie "I-Message"

Prowadzący. W poprzednim ćwiczeniu demontujemy sytuację, gdy dziecko doświadcza, a teraz przeanalizujemy odwrót - gdy macierzysty doświadczanie. Spróbuj powiedzieć o swoich uczuciach dziecka, mów z pierwszej osoby.

Korzystając z "I-Message", ważne jest, aby zadzwonić do tego, że obecnie doświadczasz.

Sytuacje mogą być uzupełnione prawdziwymi wydarzeniami występującymi z członkami tej grupy.

Ćwicz "Co to jest mój rodzic"

Prowadzący. Słowo w formie "I-instrukcji": "Co to jest mój rodzic?" Udostępnij ze sobą, jak rodzic współmałżonka (małżonków). Jakie wcześniejsze doświadczenia (może twoi rodzice?) Czy rozwój twojego rodzica "ja"? Jakiej wiedzy potrzebujesz?

Pytania do lekcji

Jakie funkcje twojego rodzica "ja" zostałeś otwarty dla siebie?

Co stanie się w twojej rodzinie, jeśli wszyscy poczują się "potrzebować"?

Jakie uczucia doświadczasz, otwierając się jako rodzic?

Lekcja numer 5. Klimat psychologiczny rodziny

Zaczęli żyć - czekaj tak dobrą historię.

Fabuła

Zalecenia dla lekcji. Przypomnij sobie wszystkie główne wnioski, które zostały wykonane podczas całego cyklu zawodu. Przeanalizuj, co ostatnio zmieniło się w związku rodziny.

Cel, powód: Model najwygodniejszy związek dla swojej rodziny.

Wprowadzenie

Prowadzący. Zbliżaliśmy się więc do ostatniej pracy na rzecz zrozumienia w naszej rodzinie. Być może nie wszystkie pytania udało się uzyskać jednoznaczne odpowiedzi. Jednak byłeś w stanie wziąć pierwszy krok w kierunku zrozumienia siebie i naszych bliskich, a ten, który szuka, zawsze znajdzie dokładnie mądrość, która jest konieczna. Dzisiaj proponuję podsumować nasze dyskusje.

Kluczowe idee

Klimat psychologiczny - jest to połączenie stanów psychologicznych, nastrojów, stosunków ludzi w grupie i zespole.

Dobre samopoczucie rodziny zależy od właściwości swoich członków jako dobrej woli do siebie, pragnienie wzięcia odpowiedzialności za siebie, zdolność do krytycznego odwoływania się.

Ćwiczenia do pracy indywidualnej i grupowej

Ćwiczenie
"Opowieść o doskonałym wzajemnym zrozumieniu"

Prezenista rzuca piłkę do publiczności, złapał go, mówi o jednym zdaniu. Ogólnie rzecz biorąc, powinien być spójny tekst (bajka) o rodzinie, w której doskonałe wzajemne zrozumienie panuje

Ćwicz "Dyskusja"

Prowadzący. Uzupełnij zdania:

1. Wzajemne zrozumienie w rodzinie jest ...

2. Widzę, kiedy mnie rozumieją, jeśli ...

3. W mojej rodzinie jest / brak wzajemnego zrozumienia, ponieważ co...

Po tym, jak wszyscy uczestnicy obejmowali propozycje danych tematów, dla każdego z tych propozycji odbywa się dyskusja. Pod koniec dyskusji podsumowano.

Ćwicz "Rzeźba rodzinna"

Wszyscy uczestnicy są podzielone na zespoły (od 7 do 10 osób), każdy wybiera ołów, który od innych członków zespołu modeli rodziny, gdzie panuje doskonałe wzajemne obrażenia.

Po wszystkich zespołach tworzą model rodzinny, pokazują go wszystkim innym uczestnikom szkoleniowym.

Na koniec jest dyskusja:

Czy czujesz się w swoim miejscu w tej sytuacji?

Czy ktoś mieszkałby w takiej rodzinie?

Pytania do lekcji

Jak wpływa na klimat psychologiczny w swojej rodzinie?

Co może przyczynić się do poprawy wzajemnego zrozumienia w swojej rodzinie?

Jaki klimat psychologiczny możesz stworzyć w swojej rodzinie?

R.v. Ovutava.. Księga referencyjna psychologa szkolnego. - M., 1993, p. 140-152.

Eric Bern.. Gry ludzi bawią się. Ludzie, którzy grają w gry. - Petersburg. - M., 1998.

Vera PChelina.
Streszczenie klasy edukacji rodzinnej w grupie w średnim wieku Centrum PTMS

cel, powód: kształcić Stosunek do rodziny jako podstawowej wartości społeczeństwa.

Zadania:

Edukacyjny: Ujawnij koncepcję "Rodzina", « wartości rodzinne» .

Rozwój: Rozwiń horyzonty, promować rozwój cech komunikacyjnych, zdolność do pracy grupa, rozwijać potencjał twórczy dzieci.

Edukacyjny: kształcić U dzieci, moralne cechy jednostki, dobre relacje między dziećmi grupa, Wartość stosunek do siebie i innych.

Kurs podróży:

Witaj, goście. Cześć chłopaki. Chłopaki, proszę przyjść do stołu. Wygląd, na stole wyświetlane są zdjęcia różny nastrój. Wybierz jedną z nich, który pasuje do twojego nastroju i dołącz go do płyty.

Pedagog: Spójrz, dziś fantastyczny bohater przyjechał do nas, tutaj podziwiał.

Medsheund.: "Cześć chłopaki. Dowiedziałeś mnie?

Odpowiedz dzieci: Tak.

Medsheund.: Jestem Mishutka. Przyniosłem zdjęcie mojej rodziny (przedstawia).

Domyślili się, od jakiego rodzaju bajki?

Odpowiedz dzieci: Od rosyjskiego ludu "Trzy niedźwiedzie"

Medsheund.: Jaka jest twoja mama, która wie?

Odpowiedz dzieci: Nastasya Petrovna.

Medsheund.: Co to jest mój tata?

Odpowiedz dzieci: Mikhailo Potapowicz.

Medsheund.: Nasza rodzina mały: Jesteśmy tylko trzy. Bardzo kocham moją matkę i tatę. To są moi rodzice. Oni mnie kochają, zajmują się sobą i o mnie. Chłopaki, wiesz, co jest rodzina?

Pedagog: Jak myślisz, co oznacza słowo "Rodzina" W Twoim?

Odpowiedz dzieci:

Pedagog: Rodzina to dorośli i dzieci, które mieszkają razem, kochają się nawzajem i dbają o siebie nawzajem. Rodzina naprawdę potrzebuje każdej osoby.

Pedagog: Skąd pochodzi słowo "Rodzina"?

Słowo "Rodzina" - podzielony na dwa słowa: "Siedem" i "JA". "Rodzina" - to jest siedem jak ja..? W dawnych dniach powiedzieli siedem po samogłoskachOznaczało to, że rodzina jest duża. Taki rodziny były dużo.

Pedagog: Chłopaki, niewiele związku. Odwiedzimy przeszłość, obecną, a w przyszłości.

Najpierw spróbuj to rozgryźć: To, co minęło, jest (przeszłość, a fakt, że będzie tylko - to jest (przyszłość, a co jest (teraźniejszość).

Możemy iść do dobrej przeszłości, jeśli powiesz magię w szepcie słowa: "Kiedyś dwa, trzy oczy Sobni w przeszłości jesienią!"

Wejdzieliśmy więc do przeszłości, to tylko wtedy, kiedy urodziłeś się tylko i byli dziećmi. Tutaj mam prezent z przeszłości, co to jest?

Dzieci: Grzechotka.

Pedagog: W rodzinie są czule, delikatnie, ponieważ nawzajem kocha.

Grać w grę "Powiedz delikatnie".

Kto w rękach grzechotki mówi. Mówię słowo i mówisz to samo słowo, po prostu czule.

Córka - córka, córka, córka

Syn - syn, syn, sonelka

Tata - Tatuś, Papula

Dziadek - Grandpa, Grandpa

Baba - Babcia, Babulier

Mama - mamusia, mama

Siostra - siostra, siostra

Brat -brathishka, brat

Pedagog: Przeszłość pozostaje w tyle, dzieci dorastają, dowiedz się wielu nowych rzeczy. Czas iść dalej, usiądź i zamknąć oczy i powiedzieć razem, cicho, magiczne słowa: "Raz, dwa, trzy, obracaj się teraz".

(Educator przychodzi do dzieci) . Ćwiczenie do gier "Lustro"

Pedagog: Niniejszy występ ma również prezent, otwarte oczy, zobacz, kogo tam widziałeś?

Dzieci: - sam!

Pedagog: - Dobrze! Wszyscy się widzieli. Ale każdy z was jest wyjątkowy. W końcu jesteśmy różne, uśmiechnij się!

I możemy być źli, zdarza się, że jesteśmy smutni, czy radujemy (dzieci pokazują wyrażenia twarzy różne Stany emocjonalne).

Kontynuujemy naszą podróż, aby przejść do przyszłości.

Usiądźmy bardziej wygodnie. Powiedzmy magię słowa: "Raz dwa, trzy, pojawiają się uśmiech w przyszłości!" (Mówią, że Chorus wraz z pedagog) .

Przed dziećmi na stole kłębiają papierowe wąsy przyklejone na szkielecie. Dorastasz, wybierz sobie zawód, kogo chciałbyś zostać, kiedy dorośnie, Bogdan, Artem?

Odpowiedzi dzieci:

Z pomocą magicznych słów wróci do teraźniejszości

"Raz dwa, trzy nie odnoszą się do teraźniejszości z powrotem!"

Proponuję grę w grę "Co pierwszy, to"

Spójrz, oto zdjęcia, ale wszystkie są zdezorientowane, powiedzmy o zamówieniu, umieść zdjęcia w kolejności, jak osoba dojrzewa.

Dzieci umieszczają zdjęcia molbert.: "Od dziewczyny do babci (stare kobiety)"," Od chłopca do dziadka (starzec)».

Pedagog: Kto jest tutaj najmniejszy? Kim jest dorosły? Kto jest najstarszy? (Odpowiedzi dla dzieci)

FizKultMinutka.:

"Kto mieszka w naszym mieszkaniu?"

Raz dwa, trzy, cztery bawełniane ręce

Kto mieszka w naszym mieszkaniu? zamienia się na bok z windą

Raz dwa, trzy, cztery, pięć bawełnianych dłoni

Tata, mama, brat, siostra,

Kot Murka, dwa kocięta,

Mój but, krykiet i

To nasza cała rodzina! Flex Alternate palce pod ręką

Wszystkie palce zebrane razem w kamerach.

Pedagog: Dobrze zrobione faceci i powiedz mi, wszystkie rodziny są takie same lub różne? Jaka jest różnica? (Odpowiedzi dla dzieci)

(educator pracuje na układzie, pokazuje różne rodziny.)

Jednak rodzina może być mało: Na przykład tylko mama i syn. Ale jeśli kochają się nawzajem, ostrożnie i troszczą się, to jest dobra, prawdziwa rodzina.

Teraz czytam ci fragment z bajki o wasili Aleksandrovich Sukhomlinsky "Płatek i kwiat".

"Płatek i kwiat"

Kwiat biały kwiat dalia. Leć nad nim pszczoły i trzmieli, wziął nektar. W kwiacie czterdzieści dwa płatki. I tutaj jeden płatek został zaokazany! "Jestem najpiękniejszy. Beze mnie kwiat nie kwitnie. Jestem najważniejszy. Wezmę to i wyjdę - co ja?

Płatek był pijany, wysiadł z kwiatu, wskoczył do ziemi. Siedziałem w buszu wzrósł i wygląda na kwiat. I kwiat, bez względu na to, co się stało, uśmiecha się na słońcu, dzwoniąc do pszczół i trzmieli. Poszedłem petal, spotyka mrówkę.

Kim jesteś? - Pyta mrówki.

Jestem płatkiem. Główny. Najpiękniejszy. Bez mnie i kwiat nie kwitnie.

Płatek? Znam płatek w kwiacie, a na dwóch cienkich nogach, takich jak ty, - nie wiem.

Szedła Petal, chodził, aż do wieczornego ciasta. I kwitnie kwiaty. Kwiat i bez pojedynczego płatka - kwiat. A płatek bez kwiatu nie jest niczym.

Pedagog:

Powiedz mi, dlaczego, dlaczego zmarł płatek?

W rodzinie, w taki sam sposób wszystkie są związane ze sobą, a tylko wszystkie są silne. Tylko w rodzinie, jedność z krewnymi, człowiek jest naprawdę szczęśliwy.

Powiedz swoją opinię - myślisz o naszym rodzina grupowa? Wydaje mi się, że nasze grupa Możesz zadzwonić do rodziny. W końcu jesteśmy z tobą dużo jednostka: Dbamy o siebie nawzajem, pomagamy, mamy wspólne hobby, bliskich klasy, a nawet tradycje rodzinne.

A teraz uzupełnij swoją przyszłą rodzinę z zdjęć.

(Dzieci dystrybuują zdjęcia z wizerunkiem portretów mama, papieża, dziadku, dziadków, sióstr i braci.)

Po sporządzaniu dziecko mówi o swojej pracy.

Na końcu zajęcia Wybór obrazu jest powtarzany do definicji nastroju i poczucia własnej wartości dzieci.

Publikacje na ten temat:

Konsultacje w sprawie edukacji rodzinnej "Interakcja rodziny i przedszkola w wychowaniu i rozwoju dziecka" Edukacja rodzinna Ogólna nazwa procesów wpływów na dzieci od rodziców i innych członków rodziny w celu osiągnięcia pożądania.

Klasy abstrakcyjne "Opowieść o wielokolorowej gwiazdy" z uczniami centrum społecznego od 7 do 14 lat Cel: edukować teatralne i gry. Zadania: Tworzenie umiejętności komunikacyjnych. Rozwijaj zdolność sympatyzacji i empatii.

Streszczenie otwartych zajęć "Moja przyszła rodzina" z uczniami Centrum Rehabilitacji Psychologicznej i Pedagogicznej Podsumowanie klas "Moja rodzina Faisititude" Cel: Świadomość uczniów na przyszłość Życie rodzinne. Zadania: kształcenie: formacja.

Podsumowanie żądającego FMP w grupie wieloletniej "kultura i tradycja ludzi" Temat tygodnia: kultura ludowa i tradycje. Cele: Średnia grupa.: Naucz się oznaczać pozycję obiektu na kartce papieru; Starsza grupa:.

Zajęcia abstrakcyjne na FMP w grupie wieloletniej "nasz dom" w grupie szkolnej i przygotowawczej Temat tygodnia: "Nasz dom" Cele Obzh: Grupa Senior: Bezpieczna możliwość skupienia się na sobie, innej osobie. Grupa przygotowawcza :.